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你会发现孩子的天赋吗
　　时下不重视孩子教育的家长不多，但深谙教育之道的家长却很少，家长都想把自己的孩子培养成才，却又不知从何着手。他们或者盲目仿效别人，或者买一本家教方面的书照章办事。结果别人的孩子成功了，自己却破财费力不见效果。道理很简单，孩子天赋并不在这里――
　　从兴趣看天赋
　　儿童的兴趣所在往往就是其天赋的“闪光点”，以贝多芬为例，这位世界级音乐大师4岁时就对音响与旋律发生了浓烈兴趣，喜欢在琴键上来回按动，其祖父及时抓住这一“闪光点”，有意识地去培养他，结果他8岁就能登台表演，最终成为享誉世界的音乐家。
　　那么，孩子的兴趣又如何去发现呢？主要在于家长平时的仔细观察。孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地听某方面的讲述，或津津有味谈论某一领域的事情；是否主动地参加或观察某个活动；是否专心地做某方面的小实验；是否经常购阅某一方面的书籍；是否特别珍惜某些物品；等等。另外，多与学校的老师联系，并与孩子一起玩耍、散步、旅游，以便发现孩子的爱好与兴趣。
　　从行为看天赋
　　孩子在从事种种日常活动中会有不同的表现，家长应睁大眼睛随时留心观察孩子的灵性所在。所谓灵性，指孩子在某项活动中表现出色，优于其他同龄儿童，表现为对某些知识一点就通，容易入门，学习积极性与主动性强，热情长久不衰。如开始说话很早，说起话来滔滔不绝，对语言的记忆力较强，喜欢讲故事，这表明孩子有语言天赋；如孩子爱听车或船的鸣笛声以及其他有节奏的声音与乐曲，学习新歌曲毫不费力，这表明他有音乐天赋；如对分类与图形颇感兴趣，擅长下国际或跳棋，喜欢问抽象的问题，表明他有逻辑数学天赋，在数、理、化等学科方面有优势；如爱提各种各样的问题，对天文、地理和自然现象的知识感兴趣，表明他有空间想像天赋，长大后极可能成为自然科学领域的佼佼者；如能较早地接受各种运动动作，熟练地掌握各种体育器械，表明他有运动协调天赋，让他从小参加体育训练班可能是最佳的早期教育方式；如能观察到别人的微小变化，在阅读小说或看电视、电影时能很快认出其中的正、反角，表明他有管理方面的天赋。
　　从性格看天赋
　　据德国科学家研究，孩子的个性也是其天赋的“显示屏”。密歇根大学的专家在20年前对125名3～10岁孩子的母亲进行问卷调查，依据孩子在同别人发生意见分歧时的态度予以性格分类，并与现在的情况进行对照研究，发现那些意见一旦被否决就直掉眼泪的孩子，感情脆弱、敏感，日后大多数成为有艺术天才的人。相关人士的解释是：这类孩子从不学习试图解决冲突，因此长大后的内心世界比较丰富。而那些总想设法在语言上达到目的、喜欢作立论性发言、显得自信的孩子，长大后许多人成了法官、新闻记者或律师。至于那些不经过深思熟虑就脱口而出、为证明自己正确而捶胸顿足、态度咄咄逼人的孩子，日后容易成为部门的领导或管理者。
　　●文/阿 成　　责任编辑：三 宅
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?　　　　　给闺女找上早教的地，查到一个完美贝比早教中心,那怎么样呀，各方面的都行不行呀_百度宝宝知道您的位置：&&&&儿童早教中心有哪些，哪个比较好？
儿童早教中心有哪些，哪个比较好？
日 14:17阅读次数：450
最近经常在朋友圈看到朋友们发的关于儿童早教方面的状态，大多会问儿童早教中心有哪些，儿童早教中心哪家好等等。身边的朋友们也会问诸如此类的问题，因为我之前对几个早教品牌做过调研，所以有些了解，在这里跟大家讲下儿童早教中心有哪些比较好的。
最近经常在朋友圈看到朋友们发的关于儿童早教方面的状态，大多会问儿童早教中心有哪些，儿童早教中心哪家好等等。身边的朋友们也会问诸如此类的问题，因为我之前对几个早教品牌做过调研，所以有些了解，在这里跟大家讲下儿童早教中心有哪些比较好的。
我了解到的儿童早教中心有3个，宝贝，美吉姆，金宝贝。按照顺序讲下吧，先说积木宝贝。积木宝贝是2011年在北京成立的，它提出“开创科学早教3.0时代”，以实际行动打造了科学早教体系，倡导宝宝“、智能、心理能力”平衡发展的三维平衡理论。积木宝贝的一些教学方法和理论是中科院的博士开发的，开发了“四位一体教学法”，提倡父母在0-6岁阶段，应该读懂孩子，与孩子共同成长，享受最美好的亲子时光。不过，因为积木宝贝时间太短，目前的话门店数量也比较少，所以品牌知名度和一些教学经验还是有待观察。
接下来说说美吉姆，美吉姆其实在美国是主要帮助儿童的，在美国主要经营的是儿童健身房，不过在我们国家早教做的还不错，主要是开发孩子的运动天赋，毕竟美吉姆的运动理念还是很有一套的。美吉姆最大的特点是它的硬件设施很先进、新颖，利用其在儿童早期教育、运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备，目的在通过每周一次的结构性课程，帮助孩子构建强健的体魄。所以如果你想从小锻炼孩子的体魄的话，美吉姆还是很适合你的。
最后说说金宝贝，金宝贝也是我个人喜欢的早教中心。金宝贝也是美国的，但是跟美吉姆不同，金宝贝在美国也是做早教的，而且历史很悠久，到目前为止有40年了，经验特别丰富，在全球40多个国家都有自己的早教中心，目前全世界应该有700多家连锁的金宝贝了。金宝贝是在2003年来到中国的，到现在已经在全国已经有300多家了，快占全世界金宝贝的一半了，可想而知，金宝贝在我们国家的知名度有多高，分布有多广。金宝贝注重孩子的全面发展，从孩子德智体美劳进行全面教育。分为3种课程，育乐，音乐，艺术。育乐是锻炼孩子的各种空间感，平衡感，社交能力等。音乐培养孩子的音乐细胞。艺术锻炼孩子动手能力与艺术的素养，所以这三种课程比美吉姆更能锻炼孩子的内涵。所以这也是我为什么比较喜欢金宝贝的原因。您的位置：&&&我不带孩子上早教班的原因不是穷，而是……
我不带孩子上早教班的原因不是穷，而是……
日 11:56出处：亲亲宝贝网作者：亲亲宝贝网阅读次数：3512
好多妈妈问过我，你会带毛豆去上早教班吗？ 我都给出了否定的回答：“不，我不会带孩子去早教班。”我不带孩子上早教班的原因并不是因为穷，看了你就会明白。
这么说是充足理由的。一方面我是教育系的科班出身，知道那些早教销售员的“结构”、“全脑开发”、“乐感”、“感统”、
“爱和自由”都是一些高大上的销售话术而已，你要是追问下：到底啥是爱与自由?销售就张口结舌了。这些教育学术界还在探讨的词汇，你敢说构已经研究明白了?
另一方面，当时在上研究生时学到的教育学知识，也让我知道在0-3岁什么才是最重要的。所谓“不上早教班就输在起跑线上了”的恐吓营销，呵呵，吓唬谁呢?
但是，毛豆1岁之前，由于毛豆奶奶受小区里早教班的宣传鼓动，非要带着毛豆去体验下。我们也算是体验了，跟大家说道说道吧!
一、“早教”?孩子只盼别“早叫”
第一次是毛豆3个月的时候，我家旁边的一个知名早教机构在小区里浩浩荡荡展开宣传攻势：免费体验课!
怀着“盼孙成龙”的愿景，毛豆奶奶一定要我听听。我只好苦着脸去了。
早教老师一听孩子3个月，立刻制订了一个主题：“这节课的目标是学会、和拉坐!”3个月的毛豆在我的帮助下勉强翻身成功，旁边的销售趁机提醒我：“你看，孩子的运动天赋被成功发掘了，3个月就会翻身，远比不上早教班的孩子运动能力强!”
旁边的奶奶看得两眼放光，就想立刻掏钱了。我赶紧把奶奶拉到一边，偷偷对她说出早教班的内幕：
有些早教中心自行制订了一些孩子智力发展的“参考指标”，指导家长遵循来培养孩子。这些没有任何科学依据，纯粹是商业营销的“指标”，误导家长，以为孩子有所不足，从而有让孩子上早教班的需要。其实孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，反会伤害了孩子。”
奶奶面色一紧，立刻就跟我回家了。路上憋了很久的话还是问出来了：可是老家那边，很多上早教班的孩子很小就能认字、背古诗，大人们的都羡慕的不行，这也不对吗?
我接着给毛豆奶奶科普：
“中国父母喜欢读书好的孩子，所以“很小就能认很多字、会背古诗”太容易打动家长的虚荣心。所以早教机构会在孩子的认知能力上专门下工夫，尤其是认字。但有幼儿园老师发现，班里认字能力超前的小朋友可能“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，这可能是对孩子大脑的某些部分过度刺激，智力发展不均衡。
回去的路上，奶奶看着我怀里的毛豆睡得正香，总算开窍了：孩子哪知道什么早教不早教,只是盼着你别“早叫”他!
我说：对啦!早教不是拔苗助长。
二、那3岁以前的孩子学什么?
有的妈妈问了：那孩子3岁前，难道可以什么都不教不学吗?
谁说可以什么都不学的?!台湾学者郜莹认为：必须要学也唯一要学的就是“学做正常人”。
学习能像个“正常人”般地好好、好好吃饭、好好睡觉、好好说话、对人笑、有礼貌……也就是要集中在生理、心理的健康，性格和人格的塑造培养，如好习惯、好品德与好规矩的养成建立。
这些都得靠父母平时的点滴教养而来，想靠一周几次送到早教中心是培养不出的。
因此，与其花大钱送孩子去早教中心，远不如与孩子一起游戏、、唱歌、读故事书、聊天……更好。
三、早教班，期望不要太高
早教机构一方面是教育机构，同时也是商业机构。父母常常会对早教机构有过高的期望，比如经常幻想如下三条：
1.宝宝学会的东西多，至少比自己在家教强。
2.老师会时刻长按到我的宝宝，和宝宝有亲密互动，宝宝的胆子也大一些。
3.宝宝在家是一个人，送到早教中心来就是想宝宝能结交朋友。
但基本都是大失所望!父母发现孩子也没学会什么新东西、老师也照顾不到自己孩子。而且，宝宝还低着脑袋闷头玩，所谓的社交能力也没有发展。
这究竟是为啥?出现这种情况意味着你想多了!咱们一个一个的解释。
误区1.宝宝学会的东西多，至少比自己在家教强?
答案：早教是一种体验，体验意味着过程比结果更重要。
很多家长期望宝宝在早教班能够学会很多东西，但却发现早教机构似乎没把宝宝完全学到这些东西作为课程目标。这会不会是在忽悠家长呢?
不是的!对宝宝而言，他通过听去理解，通过模仿去操作，通过触摸去感受，在通过感官感受的过程中，形成自己的想法，建立认知，这些过程要比会认几个字、会数几个数重要得多。
在早教中，父母的得失心太重的话，会很不爽。因为早教班中的认知活动、游戏的难度设置，是根据该月龄段幼儿的平均发展水平设置的，无可避免的，对于一些宝宝有太难，而对于另一些宝宝则太简单。如果家长总是纠结“别人宝宝能做到的，我的宝宝也要做到”的结果，忽视宝宝在过程中的体验，会给宝宝带来很大的压力。愉快、放松的氛围对孩子比什么都重要。
误区2.老师会时刻长按到我的宝宝，和我的宝宝有密切的互动。
对于0～3岁的宝宝来说，亲子关系第一，别太指望早教班的老师。一个早教班人数为10～15人，而0～3岁小宝宝突发情况多，实际出勤的人数一般只有6到9
人。就按6个人算吧，一节早教课1小时，除去欢迎、结束、休息和老师要推进各个环节，单独指导每个宝宝的时间只有5分钟。
早教老师对宝宝来说是陌生的，只有当亲近的家人在场时，宝宝才会积极地投入到活动中去。与其说早教班教孩子，倒不如说“教家长怎样和孩子玩“。家长如果学会和孩子互动的小游戏，就基本上达到了早教的目的了。话又说回来，这个咱们自己从网上也可以学啊!
误区3：为什么我的宝宝和别的宝宝接触那么少?
原因：宝宝2岁半后才有人际交往技能。之前就是各玩各的，对别人无感。
有的父母上早教班，就是期望宝宝能进行同伴间的互动交往。但2岁半以前的孩子都对他人无视。况且孩子的人际交往技能从观察和模仿别人开始，这个在小区里最自然的交往就可以学到。
毛豆每天在楼下的“朝阳群众”小区大妈、小屁孩们中穿行交往，见招拆招，这说明人际交往能力根本无需花1万多去早教中心培养啊!
参考文献：http://jingyan.baidu.com/article/4d58d541ef4c03d.html
心得俺家体验一回早教班的结局就是：从此以后我们跟宝宝多说话,多唱歌;在宝宝还不能爬之前,多帮他变换一下姿势，活动活动筋骨;多带婴儿去户外走,因为宝宝很爱东张西望。
毛豆奶奶感慨：所谓早教早教，其实是大人“找教”啊。我说：这就对啦!}