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某同学做一道数学题：当x=-1时，求10x9+9x8+8x7+7x6+6x5+5x4+4x3+3x2+2x+1的值，由于他把上式中某一项前的“+”号错看为“-”，误得值为7，那么这位同学看错了哪一项前的符号？
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把x=-1代入10x9+9x8+8x7+7x6+6x5+5x4+4x3+3x2+2x+1，得-10+9-8+7-6+5-4+3-2+1=-5，误求得代数式的值为7，比-5大12，则12÷2=6，系数为6，五次项．即看错了5次项的符号．
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先将-1代入，求出正确值，再进行计算．
本题考点：
代数式求值．
考点点评：
本题考查了代数式求值，解答时，要注意，符号不同，该项数值会变为原来的相反数．
扫描下载二维码& 根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填合适的数．①x+8
本题难度：0.60&&题型：计算题
根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填合适的数．①x+8=17&&&&&&&&&x+8-□=17-□②0.8x=160.8x○□=16○□③9-x=39-x○□=3○□
来源：学年安徽省滁州市天长市实验小学五年级（上）四分之一数学试卷 | 【考点】方程的解和解方程．
根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填合适的数．①x+8=17&&&&&&&&&x+8-□=17-□②0.8x=160.8x○□=16○□③9-x=39-x○□=3○□
根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数．（1）x+28=55解：x+28-28=55○□&x=□（2）x-17=26解：x-17○□=26○□x=□（3）x-5.8=2.9解：x=2.9○□x=□（4）x+21.5=42解：x=42○□x=□
根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数．
根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填数．x-16=40&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 52-4x=4x-16+16=40○□4x○□=□
根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填合适的数．①x+8=17x+8-□=17-□②0.8x=160.8x○□=16○□③9-x=39-x○□=3○□”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【分析】①根据等式的性质x+87的两边同时减去8即可．②根据等式的性质08x6的两边同时除以08即可．③根据等式的性质9-x3的两边同时加上x即可．
【解答】解：①x+87&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp x+8-87-8&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp x9&nbsp&nbsp ②08x608x÷086÷08&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp x20③9-x39-x+x3+x&nbsp 3+x93+x-39-3&nbsp&nbsp&nbsp x6故答案为：8、8÷、08、÷、08+、x、+、x．
【考点】方程的解和解方程．
查看答案和解析
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知识点讲解
经过分析，习题“根据等式的性质在○里填上运算符号，在□里填合适的数．①x+8”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
方程的解与解方程
1.方程的解的定义：方程两边左右相等的未知数的值叫做方程的解。 2.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
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作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)焊接符号s15y8x10(20)表示什么意思_百度知道
焊接符号s15y8x10(20)表示什么意思
我有更好的答案
s15代表焊缝厚度是15mm，Y是对接坡口的意思，8×10（20）意思是8段这样10mm长间隔20mm的焊缝。希望我的回答对你有用，如果满意请点击采纳~
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y= -x+8与y=k/x组成方程组,得到一元二次方程x^2-8x+k=0 得到的不是那个吧。符号不对吧。。。
是这个啊。
你写一下过程好吗
﹣x+8=k/x，式子两边同乘以x得，﹣x²+8x=k,移项得﹣x²+8x-k=0,式子两边同乘以﹣1得，x^2-8x+k=0 。
采纳率：32%
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