四年级上册第二单元习作范文：因为选择不同
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在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。　　一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。”　　“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。　　“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。　　第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。”　　而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”　　两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？　　我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点儿自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。　　而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。　　然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那棵树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。　　天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊――”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么，你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。　　这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。　　妹妹听完后，羞愧地低下了头……
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四年级语文书下册的语文园地二的作文怎么写?
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屋里洋溢着大家的笑声，门外已经贴上了红红的对联，大人们又忙了起来，男女老少都穿上了新衣服。 　 一到腊月，一定要回家吃团圆饭，超市里的物品一抢而空。“爆竹声中一岁除。直到初三那天。小孩们更高兴，要把屋里的东西打扫得一尘不染，大人们该上班的上班，人们又向目标奋斗努力，事事顺心，每家每户都要预备年货。晚上企盼来年吉祥如意，霎时间天被照得通亮。 　 办好年货。 　 腊月三十？“砰”绚丽的烟花飞入了漆黑的天上，去年画上了一个圆满的句号，到处都很安静。这象征这新的一年里不愁吃不愁穿。 　 吃了饭，他们要去亲戚朋友家拜年，寓意要把不好的东西扫走，交费的队伍如长龙般拥挤。难道除夕夜的天空不是最美丽的吗，边聊聊近年来的情况，就要大扫除一遍，一家人坐在一起吃一大桌丰富而美味的饭菜。这天每个人除非万不得已家乡的春节新的一年到了，因为可以得到很多压岁钱，“花瓣”似的洒满天空。 　 一眨眼就到了二月底了？怎么没有烟花呢，春风送暖入屠苏”咦，不放过任何一个角落，而新的一年又将开始了？ 　 大年初一大家都在休息，大家坐在一起边看春晚
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一、老师和你一起知目标
本次习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求同学们写下平时观察中的新发现，或是观察中发生的事。有两种习作形式供同学们选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记&则》为题，把自己对某一事情进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。
老师和你一起议思路
（一）、明确要求，选择材料
&本次习作，可以从以下几个方面着手选材：
1、植物的生长变化、奇特本领。如观察种子发芽，含羞草为什么回“害羞”，荷叶上为什么总有水珠……；
2、动物的生活习性、特异功能。如小狗为什么总能找到家，小猫从高处跳下为什么不会摔伤等；
3、人物的思想行为等各方面的变化及原因。如弟弟变乖了，爸爸戒烟了等；
4、生活及大自然中的其他现象、奥秘，尝试做观察实验。如为什么先看到闪电后听到雷声，鸡蛋浮起来了、鸡蛋竖着捏不碎、放大镜点燃火柴……
可以选择以上其中的一个写一写，写之前先要观察。
（二）拟好题目
根据你观察的事物取题，题目要小，要具体。例如《绿豆变变变》、《蜗牛产卵啦》。这些是老师的题目，那你取什么题目？
（三）、列出提纲：
（1）、观察环境的描写
（2）、观察过程的记录（要注意事物的变化，在观察的同时，要注意自己的感受以及想法，分析与想象
（3）、观察后的结果、感受、想法，或者收获。
三、老师和你一起学方法。
本组的几篇课文讲的就是在观察中发现的趣事：有庐山的西林壁、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、世界地图引出的发现、胸有成竹的文与可……怎样才能巧妙地把自己的发现写出来呢？
第一、抓住特点，仔细观察。我们平常观察得越仔细，写出的作文也就越具体、越能给人真实的感觉。如“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”叶圣陶爷爷就仔细观察了“脚”的位置、形状、颜色，并进行具体描述。观察时，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。我们可以从正面、侧面来观察，才能抓住事物的特点。
第二、可变换角度来观察。有句诗写的好“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们从不同的侧面，不同的角度来观察同一事物，给你的感觉和得出结论都不相同，我们观察只有多方位观察，才能了解一个事物的全貌。
第三、养成习惯，持之以恒。观察决不能三天打鱼、两天晒网。只有坚持不懈地观察，才会取得惊人的成绩。因为写观察日记本身也是个学习、提高的过程，也是对自己意志的培养。
第四、要善于思考，提出问题，主动查阅资料，解答疑难。
第五、交代清楚时间地点人物等要素，重点写观察经过和观察后的发现。
只要学会用五官观察，多问几个为什么，多找几个理由分析推断，再加上想象和联想，文章就丰富了，但注意一定要是自己观察的真实结果！
四、老师和你一起读佳作
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５月１日　　星期二　　晴
今天是五一假期的第一天，天气不错，橘红色的太阳轻柔地抚摸着大地“真是个好日子。”我脱口而出。这时，我想起昨天看的那个小实验，“为何不试一试？”于是，我按书上的指点：找来几粒绿豆种子，把它们放在实验杯里，再往里倒些水。这样能长出绿豆来吗？
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５月２日　　星期三 晴
清晨，起床后我去观察昨天播下的绿豆种子，不可思议：绿豆种子居然长出了一点小芽。我给它们浇了点水，希望它们长得更快。
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５月３日 星期四　　晴
今天起床后，我马上观察绿豆种子嘿，已经长的有３厘米左右了，可谓长势喜人我更加细心地照顾绿豆种子了，因为绿豆也有生命呀！
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５月４日 星期五　　小雨
早上，我睁开朦胧的睡眼，走到窗前，咦？下雨了无意中看到那些绿豆种子，我吓呆了：它们高约１０厘米，有２根还各长了２片嫩绿的小叶子它们竟然在一夜之内长了这么多
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５月５日 星期六　　小雨
今天又下雨了，绿豆种子长得越来越高，小小的实验杯被挤得紧紧的，从实验杯底部往上看，白色的茎一层绕一层，好看及了
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５月６日　　星期日　　晴
绿豆种子长得很茂密，叶子越来越多，茂密的叶子间隔着一条白白的细细的线条听妈妈说，绿豆结果后便会枯萎，顿时，我心中波澜起伏：“啊！这绿豆为了果的事业，一路绿意欣然，生机勃勃……
【点评】文中小作者活泼、灵动的语言，鲜明的主题，引领着读者个性的思维加上细致入微的描写，文字就鲜活了。
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一天清晨，我特意早起，爬上门前的小山，遥望东方的天际，焦急地等待红日的出现。
天渐渐破晓，淡青色的天空闪着几颗残星，大地膝黑，如同笼罩着银灰色的青纱。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也光亮起来。这时，山峦、树梢像盖上了一幅红色锦缎。我知道那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥视人间。一会儿，终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红。大地也涂上了层鲜红的油彩，翠绿的树叶在晨风吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披着一身红霞，欢唱着飞向云天。寂静的村舍也醒来了，升起了缕缕炊烟。红光、村舍、飞鸟、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽生动的图画啊！
太阳离开了地平线，缓缓向上浮动，闪着万道金光，使人不敢直视。天空更蓝，像深沉的海洋。云儿白花花的，柔和、优美。碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了无限生机。
【点评】本文的小作者采用了定点观察法，按照时间变化的顺序，观察了日出前后的景色。日出前，按由上到下的顺序，依次观察了残星、山峦、树梢、鸟儿等等一系列的景物；日出时，观察了日出的瑰丽的景象；日出后，观察到了光、云、碧绿的田野等。在描写的过程中，巧妙地运用了比喻、拟人等多种修辞方法，把日出前后的景象描写的生动活泼，妙趣横生。表达了小作者热爱大自然的思想感情。
五、给你“三好”作参考
《绿豆宝宝成长记》开头：
家乡山上的田野里种满了绿豆，一块块绿豆连成一片，成了绿色的海洋。
《闪电的秘密》开头：
一个风雨交加的日子，我坐在窗前，脑子里忽然闪过一个念头：是不是所有的闪电都是从天上劈下来的呢？
《黄豆宝宝》结尾：
看着啊黄豆宝宝那长长的、诱人的嫩芽，我乐开了花。
千姿百态 亭亭玉立 婀娜多姿 大小不一 活蹦乱跳丰富多彩
不可思议 密密层层 晶莹剔透 万籁俱寂 五光十色恍然大悟
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人教版 小学语文 四年级上册 作业本 语文园地二
人教版 作业本小学语文 四年级上册 语文园地二 答案语文园地二1 拼一拼，写一写。 jūn yún k?n xì hén jì zhú jiàn （ 均匀 ） （ 空隙 ） （ 痕迹 ） （ 逐渐 ） yǐn bì r?u ru? qīn xié kuān chǎn （ 隐蔽 ） （ 柔弱 ） （ 倾斜 ） （ 宽敞 ） suí yù ér ān h áo bù kě xī （ 随遇而安 ） （ 毫不可惜 ） 给带点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。 毫 不可惜（②）①细长的毛；②一点儿；③毛笔。 ． 随遇 而安（①）①遭遇；②款待；③机会。 ． 只缘 身在此山中（②）①缘故；②因为；③缘分。 ． 山重水复疑 无路（②）①不信，怀疑；②不能确定的。 ． 3 选词填空。 即使……也…… 虽然……但是…… 要是……就…… （1）爬山虎的脚（要是）没有触着墙，不几天（就）萎了。 （2）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， （即使）有 骤雨，这里（也）立刻会干的。 （3） （虽然）屋子的内部没有什么布置， （但是）墙壁很光滑。 4 填一填，背一背。 （1）正月梅花（香又香） ，二月兰花（盆里装） 。 （2）三月（桃花）连十里，四月蔷薇（靠短墙） 。 （3）五月石榴（红似火） ，六月（荷花）满池塘。 （4）七月凤仙（展奇葩） ，八月（丹桂）满枝黄。 （5）九月（菊花）初开放，十月芙蓉（正上妆） 。 （6）十一月（水仙）供上案，十二月腊梅（雪里藏） 。 我也搜集了一些描写花的诗句： 三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆， 五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。25读短文，完成练习。胸有成竹 北宋时期有个著名的画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、 花草，他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后载满了青翠的竹子。文与可每天都 去观察竹子，看看它们在不同时间、不同气候下有什么变化。他看的高兴了， 就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一杆杆生动传神的竹子。 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几 竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚刚出土的竹笋，生动极了。当他 从外面回到书房时，发现一只猫正抓着它玩呢。原来，那只猫把画上的竹子 当成真的了。 有人问文与可画竹的秘诀，他回答说： “我非常熟悉竹子，每当我画竹子 的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上 罢了。 ” （1）圈出短文中的错别字，并改正。 （载――栽 的――得 杆――竿） （2）根据意思在短文中找出相应的词语。 ①描绘人或物，给人生动逼真的印象。 （生动传神） ②能解决问题的不公开的巧妙办法。 （秘诀） ③特别好，超出一般的。 （出色） （3）在短文中用“ ”画出解释文章题目的句子。 我只不过把心中的竹子画到纸上罢了。 （4）照样子，用带点的词造句。 齐白石爷爷作画前善于观察、乐于观察，因此作画时总是胸有成竹 。 ．．．． 我胸有成竹 地说： “你就按照我的主意办，肯定能成功。 ” ．．．． 胸有成竹―― 小王胸有成竹地对爸爸说： “这次任务，我一定能做得 很出色。 ” （5）用一句话夸夸文与可的画。 文与可你画的竹子太逼真了，栩栩如生，难怪连猫都要抓着玩。
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