植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的配比问题浅析_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的配比问题浅析
龙源创新数字传媒(北京）股份有限公司|
总评分0.0|
该文档仅有一页，您已阅读完毕，如需下载请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。当前位置：
＞＞＞在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果..
在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是
A．两种激素用量的比例影响实验结果B．两种激素使用的先后顺序影响实验结果C．两种激素使用时的浓度影响实验结果D．以上说法全部正确
题型：单选题难度：偏易来源：河北省期中题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果..”主要考查你对&&植物的组织培养技术&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
植物的组织培养技术
植物组织培养技术：1、植物组织培养过程：（1）原理：植物细胞具有全能性。（2）过程：2、用途：(1)微型繁殖微型繁殖就是用于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。繁殖过程中的分裂方式是有丝分裂，亲、子代细胞内DNA不变，所以能够保证亲、子代遗传特性不变。 (2)作物脱毒作物脱毒是利用茎尖、根尖等无毒组织，进行微型繁殖，所获幼苗是无毒的。 (3)人工种子：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚。这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构。科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能。所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。①制作方法：人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人丁种皮就形成了人工种子，如图：②优点：可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状，因该过程为无性繁殖；节约粮食，减少种子的使用；可以控制添加一些物质，如除草剂、农药、促进生长的激素、有益菌等。 周期短，易储存和运输，不受气候和地域的限制。(4)细胞产物的工厂化生产：从人工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素、香料等。 &知识点拨：1、植物组织培养的注意事项：（1）接种时应注意的事项：①接种室要消毒；②无菌操作；③接种时要防止交叉污染；④接种完立刻盖好瓶口。（2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。②接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。③将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌。④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料。3、影响植物组织培养的因素：①培养基配制；②外植体选取；③激素的运用；④消毒；⑤温度、pH、光照。4、植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂5、植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，移栽时，应先将培养瓶的封口膜打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日；移栽时需用流水清洗根部的培养基；最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。知识拓展：1、植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。2、作物新品种培育（1）单倍体育种：①过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型）。②优点：明显缩短育种年限（2）突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）3、细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。4、植物组织培养的优点：①不受生长季节限制地繁殖植物。②不携带病毒。③培养周期短。④可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品。⑤可短时间大量繁殖，用于拯救濒危植物。⑥可诱导之分化成需要的器官，如根和芽。⑦解决有些植物产种子少或无的难题。如将香蕉进行组培得到人工种以方便移种。5、培养基的制作：制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培。肉汤培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。制备MS固体培养基操作过程：配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍；激素类、维生索类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液；将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌。6、消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基需用高压蒸汽灭菌。&
发现相似题
与“在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果..”考查相似的试题有：
888669576588786807948370079485下列有关植物激素调节的叙述.正确的是( )①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长.使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同浓度配比会影响组织分化③用相同浓度2.4-D处理同种植物的扦插枝条.产生相同的生根效果④生长素类似物蘸涂没有授粉的雌蕊柱头.可获得无籽黄瓜． A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同浓度配比会影响组织分化③用相同浓度2，4-D处理同种植物的扦插枝条，产生相同的生根效果④生长素类似物蘸涂没有授粉的雌蕊柱头，可获得无籽黄瓜．
A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
分析：赤霉素的作用是：①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育．生长素的功能是：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育；③防止落花落果．细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化．
解：①、赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高；故①正确．②、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物；故②正确．③、用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根，但同种植物的扦插枝条上芽的数目可能不同，故用相同浓度的2，4-D处理，生根效果可能不同；故③错误．④、在花蕊期去掉雄蕊，用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实；故④正确．故选：C．
点评：本题考查植物激素的功能，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
练习册系列答案
科目：高中生物
核糖核酸不具有的功能是（　　）
A、参与染色质的组成B、参与蛋白质的合成C、可作为生物催化剂D、作为一些病毒的遗传物质
科目：高中生物
下列关于生物学实验的描述，正确的是（　　）
A、温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂（或本尼迪特试剂）做指示剂B、霉菌培养基一般用无机物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可C、向DNA提取液中加入二苯胺试剂后可观察溶液颜色变成蓝色D、在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45℃处
科目：高中生物
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题请仔细观察图1和图2，回答下列问题：（在[]中填编号，在横线里填文字）（1）如果图1细胞是植物细胞，则图中没显现出的细胞结构还有．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，这些功能与图1中结构（填数字）有关，图1中[]可以允许大分子物质通过，如（物质）可以通过该结构．（举一例即可）（2）如果图1是一个浆细胞，其中明显发达的细胞器是[]；细胞核内何种结构被破坏，合成抗体最后阶段将不能正常进行？（填序号），原因是．（3）当人体出现发烧现象时，图1细胞中[]（细胞器）产生的能量除了使体温上升，还能．（4）假如图2是体细胞的分裂图象，该体细胞分裂图中的染色体组数为．（5）假设某动物控制某性状的基因型为AaBb，在图2中2号染色体上有A基因，4号染色体上有B基因，正常情况下，该细胞中含有a基因的染色体是．
科目：高中生物
适宜温度条件下，在一锥形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206．溶液至离瓶口1/3处并密封．下列分析错误的是（　　）
A、葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关B、丙酮酸能够进入线粒体进行有氧呼吸C、一段时间后，瓶中会有酒精产生D、可以用目测估计法在显微镜下对酵母菌进行计数
科目：高中生物
某种雌雄同株植物的叶片宽度由等位基因（D与d）控制，花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制．如图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图．某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交，F1均表现为紫花宽叶，F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶．请回答：（1）图示说明基因控制性状的方式为．（2）叶片宽度这一性状中的是隐性性状．控制花色的两对等位基因位于对同源染色体上，遵循定律．（3）若只考虑花色的遗传，让F2中全部紫花植株自花传粉，在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代植株的基因型共有种，其中粉花植株占的例为．（4）控制花色与叶片宽度的基因在遗传时是否遵循自由组合定律？．F1植株的基因型是．（5）某粉花宽叶植株自交，后代出现了白花窄叶植株，则该植株的基因型为，后代中宽叶植株所占的比例为．
科目：高中生物
由于人类的活动，影响到海洋滩涂鸟类的迁徙．图1是长江口的某海滩示意图，该海滩包括潮上带、潮间带和潮下带，其中潮问带是指位于大潮的高、低潮位之间，随着潮汐涨落而被淹没和露出的地带．科学工作者在此实施了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程．6年后，互花米草生长面积明显增加．对该湿地植被类型、分布区域及昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见表．根据调查结果，分析回答：
& 主要植物类型
&&& 主要分布区域
&&& 昆虫种类数
&&& 昆虫密度
&&& 低潮区（2．Om以下）
&&& 海三棱藤草
&&& 中潮区（1.8～2.8m）
&&& 47[来源：学科网
&&& 互花米草
& 中高潮区（1．O～3.0m）
&& 2.3只/m2
&&& 高潮区（2.6m以上）
&& 14.7只/m2（1）各种生物在潮问带不同高度的分布的差异，体现了群落具有结构．（2）互花米草的引入，对该湿地中（植物）影响最大，这是因为．（3）如图2表示该湿地中三类生物之间的关系．①若表示三者之间能量流动的情况，a、b、c表示能量值，则能确定两者大小关系的是．②若表示三者之间碳的流动情况，则a．b、c过程中碳的流动形式是．③若表示各类生物间的信息传递，b的信息类型是，说明信息传递在生态系统中具有的作用．（4）你认为此项生态工程是否达到了预期的目的？简要说明理由．，．
科目：高中生物
下表的有关分析错误的是（　　）溶液溶质的元素组成检测试剂颜色反应溶质的基本单位甲C、H、O①砖红色葡萄糖乙C、H、O、N等双缩脲试剂②③
A、甲可能是麦芽糖溶液B、①是斐林试剂，使用时需水浴加热C、乙液可能是一种酶溶液D、②是紫色，③是核苷酸
科目：高中生物
图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（　　）
A、胚胎移植和细胞培养B、显微注射技术和细胞培养C、细胞培养和花粉离体培养D、显微注射技术和花粉离体培养
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
如图为生长素和细胞分裂素在烟草愈伤组织培养中所做的实验，其中图甲为对照，图乙是愈伤组织分化出根，说明培养基中（　　）A．细胞分裂素多，生长素少B．细胞分裂素少，生长素多C．细胞分裂素和生长素相等D．只有生长素
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
ABCD、生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，故愈伤组织分化出根，说明培养基中生长素多，细胞分裂素少，ACD错误；B正确．故选：B．
为您推荐：
本题主要考查植物组织培养的知识．植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．
本题考点：
植物培养的条件及过程．
考点点评：
本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．1、细胞分裂素和生长素的使用顺序不同，培养的结果不同．先使用生长素，再使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化；两者同时使用，细胞分化频率提高．2、生长素和细胞分裂素的使用比例不同，培养的结果不同．生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．
扫描下载二维码}