北师大版一年级数学下册练习题第一、二单元 小学数学一年级上册 同步练习 北师大版 试题下载
北师大版一年级数学下册练习题第一、二单元 小学数学一年级上册 同步练习 北师大版 试题下载
下册练习题一&&姓名
(供第一、二单元上完用)&&&
一、填空。(18分)
&&&(1)10个一是(&&&&&&&)，10个十是(&&&&&&&)。
&&&(2)&(&&&&&&&)个十和(&&&&&&&)个一合起来是25。
&&&(3)89是由(&&&&&&&)个十和(&&&&&&&)个一组成的。
&&&(4)个位是5的两位数有(&&&&&&&)、(&&&&&&&)、(&&&&&&&)。
十位是5的两位数有(&&&&&&&)、(&&&&&&&)、(&&&&&&&)。
&&&(5)最大的两位数是(&&&&&&&)，最小的两位数是(&&&&&&&)。
&&&(6)大于87小于93的数有(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)。
&&&(7)按照从1-100的顺序数数是，45后面第3个数是(&&&&&&&)，59后面第4个是(&&&&&&&)，72前面第5个数是(&&&&&&&&)。
二、看图写数。(12分)
三、比大小。(12分)
44&○&55&&&&&&&&&&&&&&88&○&86&&&&&&&&&&&&&&&64&○&64
100&○&&98&&&&&&&&&&&&&25&&□&&&&&&&&&&&&&&&&&&&□&&&69
四、填cm还是m呢？(16分)
(1)一把小刀长6(&&&&&&)。&&&&&&(2)一条围巾长约95(&&&&&&)。
(3)黑板长约3(&&&&&&)。&&&&&&&&(4)小明身高约1(&&&&&&)35(&&&&&&)。
(5)铅笔盒长约22(&&&&&&)。&&&&&(6)课桌长约100(&&&&&&)。
(7)一棵杉树高约8(&&&&&&)。&&&&(8)门大约高2(&&&&&&)20(&&&&&&)。
五、在你认为合适的答案下面画“O”或“&&”
(1)饲养小组养白兔35只，养黑兔的只数比白兔多得多，黑兔可能有多少只？(画“O”)，养灰兔的只数比白兔多一些，灰兔可能有多少只？(画“&&&”)
39只 25只 76只
(2)小红体重35千克，小明的体重和小红差不多，小明的体重可能是多少千克？(画“O”)
(3)小强每分钟算12道题，小林每分钟算7道题，小刚比小强算得慢，但是比小林快一些，小刚每分钟可能算几道题？(画“O”)
六、钥匙有多长？量对的打“√”。(12分)
七、(12分)
&&&&&&&&&&&&&下面哪一幅图是淘气看到的？(画“√”)&2015年一年级数学下册100以内数的认识练习题
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2015年一年级数学下册100以内数的认识练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2015年一年级数学下册100以内数的认识练习题
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文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 攀枝花市第十小学学年度下期一年级数学第七周周末练习试卷班级：&&&&&&&&&&& 姓名：一、1、100里面有（&& ）个十，45里面有（&& ）个一。2、45读作（&&& ）；七十四写作（&&& ）。3、98里面的“9”在（&&& ）位上，表示（&&& ）个（&&& ）；“8”在（&&& ）位上，表示（&&& ）个（&&& ）。 4、7个一和6个十组成的数是（&&& ）；10个十是（&&& ）。5、最小的一位数是（&&& ），最大的一位数是（&&& ），最小的两位数是（&&& ），最大的两位数是（&&& ）。6、数位表中，从右边起，第一位是（&&& ）位，第二位是（&&& ）位，第三位是（&&& ）位。7、写出5个十位和个位数字相同的两位数（&&& ）（&&& ）（&&& ）（&&& ）（&&& ）。8、89前面的一个数是（&&& ），后面的一个数是（&&& ）。 9、个位是9十位是7，这个数是（&&& ）。10、与50相邻的数是（&& ）和（&& ）。11、两个两个的数：三十六、三十八、（&&& ）、（&&& ）、（&&& ）12、五个五个的数：八十、八十五、（&&& ）、（&&& ）、（&&& ）13、十个十个的数：二十、三十、（&&& ）、（&&& ）、（&&& ）14、比79大1的数是（&&& ）；比100小1的数是（&&&&& ）。
二、判断1、96读作：六十九。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）2、个位是4，十位是5这个数是45。&&&&&&&&& （&&& ）3、一个数从右边数第一位是个位。&&&&&&&&&&& （&&& ）4、66中两个“6”表示的含义相同。&&&&&&&&& （&&& ）5、读数和写数都要从高位起。&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）三、从大到小排列下面各数。& &47& 28& 55& 45& 69& 76& 58& 79& 67 (&& )&(&& )&(&& )&(&&& )&(&&& )&(&&& )&(&&& )&(&&& )&(&&& )四、读一读，写一写
& 读作：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 读作：&&&&&&&&&&&&&&&&& 写作：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 写作：&&&&&&&&&&&&&&&&&
读作：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 读作：&&&&&&&&&&&&&&&&& 写作：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 写作：&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。&一&二&三&四&五1&语文&数学&语文&语文&数学2&数学&数学&语文&数学&语文3&体育&音乐&劳动&美术&写字4&写字&美术&体育&音乐&劳动填表格语文&数学&音乐&美术（&&&& ）节&（&&&& ）节&（&&&& ）节&（&&&& ）节回答问题。语文和数学共有几节？
语文比美术多几节？
音乐比数学少几节？
你还能提出什么问题？并解答
六、解决问题。1、跳高的同学一共有13人，老师有2人，有8人跳了，几人没跳？
2、妈妈买了18个苹果和6个梨，小明吃了9个苹果，还剩几个苹果？
3、两个盘子里梨和桃一共有16个。（1）一个盘子里有9个，另一个盘子里有几个？
（2）苹果有8个，梨有几个？
4、一年级航模组一共有17人。（1）一（1）班有9人，一（2）班有几人？
（2）男生有11人，女生有几人？
（3）男生比女生多几人？ 文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“难倒”无数学生家长的一年级数学题,你会做吗？_网易新闻
“难倒”无数学生家长的一年级数学题,你会做吗？
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现在的小学生家长，有些人都毕业于名校，有很高的学历，不过即使是这样的出身，在辅导孩子功课时，仍会遇到一些琢磨不透的题目。一位小学一年级的家长在QQ群里晒出一年级儿子的数学题：猫、鸡、猪、兔、牛这五图案中，那个图案与众不同？请你圈出来。
（原标题：一年级数学题“难倒”学生家长，你会做吗？）
近日，江苏徐州市区一所学校的家长QQ群里出现一条求助信息，一位小学家长贴出一道数学题：猫、鸡、猪、兔、牛这五图案中，哪个图案与众不同？请你圈出来。现在的小学生家长，有些人都毕业于名校，有很高的学历，不过即使是这样的“出身”，在辅导孩子功课时，仍会遇到一些“琢磨不透”的题目。一位小学一年级的家长在QQ群里晒出一年级儿子的数学题：猫、鸡、猪、兔、牛这五图案中，那个图案与众不同？请你圈出来。看到题目后，很多家长都被难倒，答案五花八门。有家长分析，应该是猫吧，其它都可以吃，猫不能吃，而且其它都是家禽；也有家长认为应该是鸡，鸡两条腿，其它都是四条腿。还有的家长说，应该是猪，个子大。家长王女士说，这道题出来后，她也看了半天，好几种答案都解释的通，她个人认为这道题应该没有标准答案。“咱们不要把一年级的题目想的太复杂了。”家长史先生说，这题出的有问题，以前我们小时候哪有这样的题。对于这道题的答案，近日，记者采访了徐州市区一所小学的数学老师赵老师。“这道题的答案，鸡，两条腿，其他都是四条腿。”这位老师仔细审了一遍题说。
随后，记者把这道题发给了徐州市区一所高中的高二学生小冉。小冉很快给出了她的答案，她说答案应该是鸡，因为它的脚和其他几种都不一样。赵老师表示，低年级数学题其实并不难，数学知识是随着孩子年级的增加而逐步变难的。有些家长感觉难最主要的原因是大人和孩子存在思维落差。“我在教小学一年级数学时，也遇到一些家长把一年级数学题放到群里进行探讨的，其实家长们不是不会，而是与孩子的思维方式和阅历不同，一年级数学题的设置更多的是偏重于孩子的思维。”赵老师表示，六七岁的孩子,他们天真活泼，思维比大人简单，所以对低年级的题目，家长在辅导时应耐心，多问问孩子，多关注孩子的思想，莫要把简单问题复杂化。
本文来源：人民网
责任编辑：曾自航_NN6325
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一年级数学下《求一个数比另一个数多几的应用题》教学设计
　作者：佚名　&&日期：日　&&　
教学内容：
九年义务教学六年制小学数学第二册第57页例2、例3。
1.使学生理解&求一个数比另一个数多几的应用题&的数量关系,初步学会解答此类应用题。
2.培养学生动手操作能力和语言表达能力。
3.初步培养学生比较、分析和解决问题的能力。
教学重点、难点:
理解、掌握&求一个数比另-个数多几应用题&的数量关系。
教具、学具准备:
投影仪、投影片、图片;学生每人准备10个△,6个○和1根小棒。
一、复习旧知,启迪思维,做好铺垫
○○○○○　　　□□□□□□□□
△△△　　　　　☆☆☆☆
二、创设情境,比中迁移,导入新课
出示小狗（9红花）、小猫（5）、梅花鹿（10）三只动物图
引导学生发言,教师谈话导人新课。
师问:小狗所得红花是多还是少呢?
生答:小狗得到的红花多,因为它比小猫得的多。
小狗得到的红花少,因为它比梅花鹿所到的少。
师小结:在比多少时,一定要一个标准才能比较。例如小狗和小猫比。小猫是比较的标准,所以说小狗比小猫的红花朵数多;狗和梅花鹿比,梅花鹿是比较的标准,我们就说小狗比梅花鹿的红花朵数少。象这样的比较方法在生活中运用很广。
这节课我们和动物朋友一起来学习&求一个数比另一个数多几&的应用题。(板书课题)
三、教学新知,理解算理
首先让学生拿出10个△，6○个在课桌上摆一摆。教师在黑板上摆例2。
△△△△△△△△△△
○○○○○○
师问：哪一行多？
生仔细观察，第一行的三角形多，可以分成哪两部分?让学生用一根小棒分一分。
指名回答三角形分成哪两部分?并让其在黑板图片上分别指出这两部分。(三角形可以分成它和圆形同样多的部分及它比圆形多的部分)(个别说、分组说、集体说)然后独立完成书上第57页例2的填空。
2.指导学生完成第57页的做一做。
出示幻灯图片,请学生仔细观察,然后师问:图上画的是什么物体?哪一行的碗多?第一行碗的只数多,可以分成哪两部分?
请学生用小棒分一分,再指名回答,同座互相说,再填空。
3.小结例2,谈话导入例3
刚才,我们学习了例2,知道两数比较时,要先知道谁和谁在比较,谁多,多的数以分成两部分,(一部分是它和少的数同样多的,还有它比少的数多的部分}。这多的部分,应该怎样计算呢?下面我们就来学习例3,研究怎样计算多的这部分。
4.教学例3。
学校里养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只?
①读题。师问:这道题说了一件什么事?
②找出条件和问题。
学生轻声地再读一遍题,找出己知条件和问题各是什么?根据学生回答板书&白兔12只、黑兔7只&。
再出示相对应的示意图。
③想解题思路。
师问:谁与谁比?谁知白兔可以分成哪两部分?
请学生上来分一分(画虚线),指指这两部分。学生回答时，教师写&跟黑兔一样多&部分，这道题的问题是什么?也就是图中的哪一部分?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7只兔。学生回答时,老师掀开7只白兔图。要求白兔比黑兔多几只,从12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数?让学生指着图说一说是怎样想的?同座互相说一说。
④列式计算。
用什么方法计算呢?如何列式呢?
板书:12-7=5(只)
为什么这样算?算式中的12表示什么?7呢?5呢?(揭开多的5只白兔图)
打开课本第58页对照一下,算式列对了吗?有没有算错?单位名称写对了吗?再口答。
这节课,我们学习了求一个数比另一个数多几的应用题。解题时要弄清谁和谁比?要算出谁比谁多几,就要从多的数中去掉它和少的数同样多的部分,我们用减法计算。
四、课间韵律操
五、课堂练习,加深理解
1.完成第58页做一做。(在教师指导下完成)
先读题,找出条件与问题,谁与谁比?谁多?13棵圆白菜可以分成哪两部分?
要求圆白菜的棵数比大白菜多几?怎样计算.指名说解题思路,再动笔列式计算,最后集体检查对错。
2.独立分析完成第61页,练习卡五的第1、2、3题。
用学例3的分析方法来解答这三道题。
六、全课总结
这节课我们学习了什么知识?(生齐读课题)知道了这类题解题方法是:从多的数中去掉它和少的数同样多的部分,就是多出的部分。我们用减法计算。
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