佳佳爱早教-宝宝今天四个月了！
来自妈妈帮社区：
#船长推荐【儿歌游戏】一边读儿歌，一边玩游戏，既训练了宝宝的反应能力，又加强了亲子间的互动#
一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣
摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）
左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）
摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）
右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）
温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。
二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌：
小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈）
嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头）
一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕）
屁股做到洞洞里。（说到&洞洞里&时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝）
温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。
三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。
拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌）
我不摸呀你别摸。（摇手）
我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂）
我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛）
我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子）
我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶）
温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～
四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。
小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作）
每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作）
左伸伸，（两臂上举向左弯腰）
右伸伸，（两臂上举向右弯腰）
最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动）
五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。
蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心）
揉好面，（揉一揉宝宝的手）
拍一拍，（拍三下手）
然后再来揉一揉，（再揉手）
再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上）
放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心）
馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子）
送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝）
六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝
我是小宝宝，我会学小猫，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）
喵，喵，喵，（双手五指张开在脸的两侧，模仿小猫的胡子）
我是小宝宝，我会学小狗，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）
汪，汪，汪，（双手并拢放在头两侧，模仿小狗的耳朵）我是小宝宝，我会学小鸡，（有节奏的拍手）
叽，叽，叽，（双手握拳，伸出食指相碰，放在嘴边，模仿小鸡尖尖嘴）
我是小宝宝，我会学小鸭，（有节奏的拍手）
嘎，嘎，嘎，（双手上下重叠，放在嘴前，模仿小鸭子的扁扁嘴）
温馨提示：妈妈们可以变换任何有叫声的动物，只要你能模仿出来就好了，呵呵～～
七、妈妈示范手臂高高向上举，再向下弯腰够地面的动作让宝宝模仿。我家美美就好喜欢这个游戏。
向上够天空，（踮起脚，手臂高高上举）
向下摸草地，（向下弯腰双手够地面）
向上够天空，（重复第一个动作）
向下摸草地，（重复第二个动作）
再转一个圈，（原地自转圈）
砰！然后倒下去！（侧身倒在地上或床上）
温馨提示：请在地垫上玩这个游戏，没有地垫的情况下，在地上玩到最后也可以歪倒在床上哈！
八、小花狗。说这个儿歌前可以先和宝宝讲：&小花狗会看家，它最爱吃肉骨头，吃饱了它就会向你点头，摇尾致谢。&
我是一只小花狗，（双手交叉抱肩）
天天蹲在大门口，（继续上面的动作并蹲下身）
竖起耳朵站起身，（双手五指并拢指尖向上放在耳朵上做小狗的耳朵，慢慢站起身）
翘起尾巴点点头，（双手背后交叉重叠，弯腰，臀部翘起，然后点头）
温馨提示：这个游戏可多重复几遍。
九、宝宝度过行走敏感期之后，对走路不像以前那样狂热了，当宝宝总赖在妈妈怀里让妈妈抱的时候，妈妈可以用这首儿歌引导宝宝自己走路。
小鸟自己飞（双臂伸开在身体两侧，模仿小鸟飞得动作）
小猫自己跑（五指伸开在脸颊两侧左右拉动，模仿小猫）
我们都是好孩子（双手点在胸前，再双臂伸平并挑起大拇指做称赞状）
不要妈妈抱（身体直立，双臂伸手指向前方，同时五指张开左右摇摆，做出不要的动作）
不要妈妈抱！
十、手指游戏
两个拇指，弯弯腰，点点头（两手握拳，伸出拇指相对，随儿歌节奏拇指做出点头的动作）
两个食指，变公鸡，斗一斗（两手握拳，食指伸出，指尖相碰）
两个小指，勾一勾，做朋友（两手握拳伸出小指弯曲勾在一起）
两个手掌，拍一拍一二三，一二三（每说一个字，就拍一次手）
温馨提示：妈妈要吸引宝宝的注意力，引导宝宝认真观察，才能培养宝宝模仿能力，多用语言刺激宝宝，鼓励宝宝模仿并使用语言。
#8件事孩子不能做的太早#
1岁学走路。
　　儿童医院骨科医师介绍，太早要求孩子行走，由于其下肢负重大，腰背部的骨骼、肌肉发育不完善，无法有效支撑身体重量，会影响下肢骨骼发育，甚至导致儿童时期的&O形腿&。同时，婴儿出生后视力发育不健全，多是&近视眼&。过早学走路，小孩会因为看不清远处景物，而努力调整眼睛的屈光度和焦距，这样容易造成视疲劳损害，长此以往可能影响视力。
　　2岁画直线。
　　医生告诉记者，两三岁宝宝画画，是肌肉控制力、手眼协调能力、想象力和创造性的综合发展。25到30个月时，应该能自己画垂直线、水平线。到3岁时，宝宝应能模仿画圆、十字形。需要强调的是，宝宝开始握笔，在一张白纸上乱戳，已经是质的飞跃。父母应该保护其兴趣，不要过早提太多要求。否则，敏感的宝宝会因此拒绝涂画。#p#副标题#e#
　　两三岁学外语。
　　学习外语的时间，过早或过晚，效果都会显著下降。研究表明，两三岁儿童的舌头肌肉尚未成熟定型，是语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面，具有成年人无法比拟的优势，更有利于其说出地道标准的外语。学习时要遵循语言的规律，首先是加强听力和表达，随后是读写。此外，对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正。幼儿的注意力非常短暂，学习外语必须用游戏的方式，不停转移其注意力。死记硬背只会增加其心理压力和叛逆心。
　　4岁能看电脑。
　　电脑的电磁辐射会影响幼儿脑细胞发育，长时间注视电脑屏幕，对幼儿的眼睛也十分不利。一般，4岁宝宝可以少量接触电脑。如用电脑看照片、录影带，或使用一些幼儿&教育游戏&软件。但学龄前儿童玩电脑，必须有父母陪伴，每次不超过30分钟，每天不超过1小时。#p#副标题#e#
　　5岁接触乐器。
　　5岁后，系统的音乐知识学习能开发宝宝的潜能，强化眼、耳、手、脑的合用，是开发大脑的高级&游戏&。但如果催促三四岁的孩子学乐器，一方面会抹杀孩子的学习兴趣，甚至可能引起心理障碍。另一方面，王隼指出，5岁前，儿童骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生长发育。
　　五六岁骑脚踏车。
　　幼儿骨质较柔软有弹性，易于变形，再加上其肌肉力量弱，太早学骑自行车，容易造成腕部损伤，伤及盆骨。下肢过于用力，时间一长还容易形成&X&形腿，甚至有的孩子会变成内八字脚。因此，学骑车，宜晚不宜早。初期，可以从三轮童车学起。父母要注意调整车的高度，让宝宝坐得端正，以免引起脊柱畸形。#p#副标题#e#
　　6岁分左右。
　　分左右是认识空间方位的感知觉。根据国外相关资料显示，儿童应该在6岁，开始学一些分清左右的游戏。但我国儿童因要学拿筷子，差不多26个月，就能认识自己的右手。分清左右鞋，多数在33个月。若过早教孩子分左右，孩子只是机械记忆，过段时间就忘记了。
　　7岁学轮滑。
　　轮滑运动中，双腿受力不均，儿童骨骼发育易受影响。玩的时候，腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，一旦用力不当，这些部位极易受伤。因此，只有等孩子的骨骼够健壮，差不多六七岁后，才能让其接触轮滑。玩时要注意安全防护，戴好头盔和护具。
#如何训练宝宝学走路？#
宝宝学走路在各年龄段的具体体现
学走路是每个宝宝的必经阶段，宝宝从呱呱落地，会爬到会走路，慢慢地走来，然而宝宝学走路要经过怎样的过程，什么时候宝宝以及自己开始练习行走，这正是很多妈妈都想知道的，下面让我们从来探讨宝宝发育的过程讲宝宝行走：
　　5个月：弹跳的皮球。如果你抱着他站在你的大腿上，他会像一个皮球一样在你腿上跳上跳下，而且在大约两个月中，这都是他非常喜欢的一种运动。
　　8个月：努力扶物站立。他会抓着身边的一切可以利用的东西站起来。一旦第一次站立成功了，他就不再满足于规规矩矩地坐着了。随后，他开始练习爬行，练习扶物行走，这样一来，他就可以去够到自己感兴趣的东西了。
　　9~10个月：蹲下起来。婴儿开始学习如何弯曲膝盖蹲下去，和如果站累了怎么样坐下。从站到蹲或坐远不像成人以为的那么简单，这个动作对婴儿来说，是个大工程，而且预示是危险。
　　11个月：自由伸展。此时，他很可能已经能够独自站立、弯腰和下蹲。如果抓住你的手，他也可以和你一同走路，但还要经过几周的练习才敢松开成人的手自己走。
　　13个月：蹒跚独步。大约有3/4的孩子可以在这个阶段摇摇晃晃地自己走了，但也有些孩子直到16个月才能自己走。
　　14个月：熟练的走路SHOW。能够独自站立，蹲下再起来，甚至有的能够倒退一两步拿东西。
　　15个月：自由地游走。大部分孩子能够走得比较熟练，喜欢边走边推着或拉着玩具玩。
　宝宝学走路的好处
有些爸妈以为爬行是宝宝自然而然的事情，不注意创造条件让宝宝早点学爬和多爬，甚至觉得不会爬就直接走也没关系，其实这对宝宝来说是其成长路上的一大遗憾。
　　1、完善平衡协调功能
　　爬行时宝宝必须把头、颈项抬起来，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量。
　　这不仅使手、脚、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到锻炼而逐步发达起来，而且爬行是个全身的动作，必须靠手脚运动协调才能爬得好、爬得快，所以也使宝宝身体的平衡协调功能得到完善，从而为以后站立、行走、跳跃打下良好基础。
　　2、刺激大脑更聪明
　　宝宝学会爬行以后，扩大了视野和接触范围，通过运用视觉、听觉和触觉等感官刺激了大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育和智力的开发有非常重要的意义。
　　3、宝宝吃更多睡更香
　　爬行还能提高宝宝的新陈代谢水平，有助于身体的生长发育。爬行，对宝宝来说可谓是一项剧烈的运动，能量消耗较大，这种活动与坐着相比能量消耗要多1倍，比躺着要多两倍。由于身体能量消耗增多，宝宝就吃得多、睡得香，身体也长得快、长得结实。
　　宝宝学走路父母给予的辅助方式
　　第一阶段：父母可利用学步用的推车或是学步车，协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。
　　第二阶段：训练宝宝学习蹲站的方式为父母将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。
　　第三阶段：父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
　　第四阶段：让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。
　　第五阶段：可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止宝宝跌下来。
　　宝宝摔倒后不愿意走路怎么办？
　　 1、让她愉快地独自走路，不要硬叫她独自行走。需知愉快的心境是学习所必须的，我们大人也一样。她如果不想走，你硬叫她走，她不高兴走，会产生逆反心理，索性蹲下不走了。
　　2、把走路不当一回事，在生活中，让她在极短距离内拿来一样东西，送一样东西给爸爸，在拿的路上，可以扶东西，可以爬行，不批评，不硬拽，让她轻松的情景中完成独走的任务。
　　3、由于她摔过跤，所以她很怕再摔跤，以致不愿独自行走。这次一定要尽量小心，让她在走路时不摔倒。可以牵她一只手、可以让她牵你一个指头、可以让她走一会儿扶东西、可以让她蹲下，待她平衡掌握好了，再完全放手，只在一旁保护，就可以了。如果这次再学习独走，不摔跤了，她就会有自信心，愿意一个人走了。
　　4、孩子13个月，还不能独走自如，你也不必太着急，因为极大多数儿童要到15个月才独走自如呢!很可能你会把这种焦急的心情向她表露，甚至还会批评，生拉硬拽，这就适得其反了。
　　5、孩子在短距离内走路时，没有要扶，没有要牵手，也没有跌倒，完成一次任务(比如拿一样东西、送一样东西)后，要大大表扬，这可建立起她的自信心，她一定会愿意试一试在较长的距离中独自走路，这样，慢慢地，她就会完全独自走路了。
　　调整家居布置，安全第一
宝宝学步期间，最重要的还是替他排除危险，宝宝的小手不老实，喜欢随意乱抓，他感兴趣的地方都是容易引发危险。
　　阳台：窗户、阳台：家中的窗户和阳台要有护栏，栏杆间隔缝隙要小些，避免宝宝由于好动发生危险。阳台上不要摆放小凳子，容易使宝宝误爬上，而导致危险。
　　家居：所有的家具都不应妨碍宝宝的行走，床沿等部分可以当作宝宝的走路扶手，但宝宝能碰到的地方不要露出棱角来，以免宝宝跌倒时撞击受伤。
　　门窗：宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险;至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。
　　地板：不要在擦地后让宝宝走路，这样会因路面湿滑而时小宝宝跌倒，最好还是选择铺防滑软垫。
　　1、给电源插座改善安全套。
　　2、把小物体放在宝宝够不着的地方
　　3、收好锋利的物品
　　4、端走热水
　　5、收好药瓶和塑料袋
#提高幼儿语言发展能力20个小技巧#
1、一边做动作，一边帮助孩子学习新词汇
A、自言自语。当你在做动作时，一边做一边用语言描述你的行为，这是一个介绍新词语的好时机。例如&我在放松我的肩膀&&我正在玩粉红色的积木&
B、平行对话。当孩子在做动作时，用语言描述孩子的行为。例如&你现在正在用力揉捏绿色的橡皮泥&
2、利用非口头语言和孩子交流
A,用手指表现出词语。例如，把手指放在唇边表示安静。
B、玩看手势猜谜的游戏。例如，妈妈扮演很伤心的哭，请宝宝猜。妈妈做拿起杯子喝水的动作，请宝宝猜。
3、务必使用明确详细的语言表达。
A、在和孩子说话时，必须明确详细地表达你的想法或请求。例如&请把这些红色积木和其他的红色积木放在一起。&
B、当你和孩子说话时眼睛直视孩子，这样你才能清楚的明白孩子是否明白你的意思，也是对孩子的尊重。
C、注意房间内的噪声。孩子处以无意注意为主的阶段，容易分心，在太吵的空间里，孩子很难听清楚你说的话。
D、发音必须准确、清晰。
4、培养幼儿正确的逻辑思维
帮助孩子明确做事的顺序和目的。&我们先做这个，然后再做。。。&时间的选择和事物发展的顺序是生活中很重要的一部分。&如果我们先穿鞋子在穿袜子，会怎样呢？&在要求孩子做某件事情时应有先后顺序。&宝贝，请你捡起黄色的铅笔然后放在书房的桌子上，最后回到客厅来找妈妈。&
5、帮助幼儿达到语言发展的正常水平
年幼的孩子使用简单的语言描述事物，随着年龄的增长，语言的难度也应该随着提高。有效地准确地掌握孩子语言发展的进度，如果孩子发展缓慢，应该耐心引导，加强练习，绝对不能打击孩子。
6、帮助幼儿掌握时间和空间词汇
A、在谈话时，使用身边熟悉的物体（积木、娃娃、小汽车等）提出空间关系的词汇，例如&前面&&旁边&&后面&等。
B、比较大小。&宝宝的杯子大还是妈妈的杯子大&&宝宝的脚大还是爸爸的脚大&
7、多提开放式的问题
&你觉得如果这样做的话会发生什么事情呢？&&如果你是有一双翅膀，你会在飞过我们家屋顶时看到什么呢？&开放式的问题能让孩子更好地表达自我，并且拓展思维。
8、让孩子学会认真倾听。
你可以在玩游戏时犯一个&错误&引起孩子的注意，愚蠢的错误让孩子很感兴趣，为了揪出错误的小尾巴，孩子总是会认真地听。
9、保持语言表达的积极性。
A、有明确的、特定的奖励。
B、遵守奖励的诺言。
10、描述事物，发现事物的特征。
A、要求幼儿描述，描述事物的特征。例如，让孩子尝试蜂蜜的甜，然后尝试柠檬的酸。让孩子描述这两种味道的不同。
B、让幼儿联想和猜测。通过触摸、闻等方法猜测和描述。这个游戏最好的时间是进餐的美好时光，能有效促进幼儿的语言发展。
11、帮助幼儿观察和发现书面语言和口头语言的不同。
让孩子在白纸上涂鸦，并用语言描述的作品。
12、帮助孩子编造故事
A、妈妈利用图片或者身边的事物编造故事，例如一把钥匙，一部车，老奶奶、小熊、蛋糕,会发生什么有趣的事呢？妈妈先讲个故事，再请宝宝讲。
B、出示一张宝宝婴儿时期的照片，说一说他小时候和现在有什么不同。
13、鼓励幼儿像其他幼儿复述故事
这是很有趣很奇妙的事情，孩子会将你讲给他的故事加入自己的想法复述一次，所以，妈妈们，你们有没准备好大量的故事呢？
14、鼓励幼儿谈谈自己的感受
&什么事情会让你感到害怕呢？&&今天的春游好玩吗？你觉得最好玩的是哪里呢？&&你最喜欢吃晚餐的那一道菜呢？&
15、帮助幼儿掌握简单的因果关系。
鼓励幼儿告诉某件事物发生的原因，例如&为什么熊奶奶知道有人坐过她的椅子呢？&&因为椅子全烂了，肯定是有很重很重的人坐上去过。&
16、帮助幼儿习得社会交流能力。
A、教会孩子&谢谢&&对不起&&早上好&&再见&等礼貌用语。这需要父母做好榜样。
B、帮助幼儿感受察觉被人友好对待和无礼对待的感觉。
17、在适当的时候反明显的&错误&
犯明显的错误，问孩子这样对吗把手指在膝盖上，问孩子，&这是我的耳朵吗？&&我有两张嘴巴，是吗？&
18、单独为孩子阅读
必须每天为孩子阅读故事或者儿歌。对于婴儿的话，指着图片，或拿着实物编造故事。
19、利用音乐、诗歌、儿歌等培养孩子的语言能力
在反复念或唱后，可以鼓励改编歌曲或儿歌等。&我爱我的小猫，小猫怎样教，喵喵喵喵喵喵&改为&我爱我的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪汪汪。&等。
20、幼儿说话时耐心聆听
这是鼓励孩子思考和表达自我的重要点，让孩子感知自己的语言是有价值的，感知尊重。
最后，请记住，让孩子感受学习语言是有趣的！！
#提升宝宝智力的40个方法#
宝宝的智力是爸爸妈妈一直都非常关心得问题，但这需要一个缓慢的过程，在这里提供提高宝宝智力的40个方法，希望能对提高您家宝宝智力起到帮助。
一.提高宝宝逻辑性
你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：&猜猜看，咱们今天早点吃什么?&&你希望是牛奶还是豆浆?&这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。
2、数数楼梯的台阶
上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。
3、认路、数门牌
带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。
在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。
4、寻找节目时间表
晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。
5、和孩子一起数玩具
晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。
6、看商品标价
逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样&&这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。
7、增减衣物学数学
天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。
在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。
二.增强与人交往能力
8、与人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如&叔叔，阿姨，奶奶&等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语&您好&、&您去上班吗&等等。这可提升孩子的人际智能。
9、让孩子进行自我介绍
到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。
10、到有相仿年龄小朋友的人家做客
爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。到有小孩子的人家去做客，能为孩子创造与人交往的时机。与小朋友一起玩耍时，也能培养孩子合群及合作的意识。
11、让孩子来帮忙
爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。通过劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。父母的帮忙请求能让孩子有参与感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。
12、让宝宝去问路
妈妈可以经常带孩子上街，在街上时，妈妈要鼓励宝宝去问路，这可以提升他的人际智能，因为向陌生人询问道路，可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。
三.提升空间智能
13、认方向
路上教孩子注意认路、辨别方向，如以建筑物为识别标记等。尤其到十字路口等复杂地形，可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向。这可提升孩子的空间智能，让孩子熟悉道路。
14、辨认东南西北
教孩子利用周围景观来认路，例如用阳台、树叶方向、路牌等等来帮助辨认东南西北，对孩子方向感的训练很有帮助，还能提升孩子的空间智能。
15、给宝宝下指令
妈妈可以让宝宝做个小帮手，给他适当地下指令，如&帮妈妈去拿放在里面的那罐牛奶&，或指示他&看看你的背后&、&往左边一点&等。对宝宝说话，妈妈要多用以下字眼：在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。这能提升宝宝的空间智能。
16、观察树叶的变化
季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝了解季节的概念，同时提升宝宝的视觉空间智能。
夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树，观察1年，并为宝宝讲解其中的道理。
树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替，提升了孩子的空间智能和自然智能。
17、看地图找方向
准备出游前，最好先买一张旅游目的地的地图，当然也可以在到达目的地再买。别小看这张地图，它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。
告诉宝宝你们下一个目标，让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置，并找到前进的正确方向。前往目的地的路上，爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标，到达目的地后，再拿出地图让宝宝确认目标是否正确。
这个过程看似复杂，但对提升宝宝的空间智能非常有效，同时宝宝的方向感。空间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养。
18、学名称、认识沿途景物
指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。可提升孩子的语文智能，增长孩子的知识。
可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、功用、季节变化等，提升孩子的观察能力
四.锻炼说话能力
19、让孩子形容他最喜欢的动画角色
孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。
20、边走路边唱儿歌
父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如&麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子&之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。
21、描述物品特点
妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色(是草地般的绿色);或是它的形状和大小(小圆球);数量的多寡(两个桔子);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(电视的声音很大，很吵)。也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。
宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。
22、一起决定买什么
在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。
五.培养艺术细胞
让孩子在路上唱幼儿园老师教的儿歌，能调动孩子的情绪，因为在幼儿园里，不是每个孩子都有单独唱歌的机会，如果能让他单独唱，他对音乐一定会感兴趣。
24、听着轻松欢快的音乐劳动
你是不是每周都进行一次全家大扫除呢?可以让孩子和你一起，一边大扫除，一边听欢快的音乐。这能提高大家的劳动情绪，孩子也会觉得这是个快乐的时间，有助于养成他热爱劳动的好习惯，也提升了他的音乐智能。
六.训练观察力和记忆力
25、辨认蔬菜
让孩子辨认青菜、菠菜等蔬菜，找出它们的共同点和各自的特征，能提升孩子的自然观察智能。
26、观察菜的颜色变化
在妈妈做饭时，让孩子练习判断菜什么时候熟了，找一找生菜和熟菜颜色上的不同，可训练孩子的观察能力。
27、观察做菜的顺序
妈妈做菜时，让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序，做好之后，让他说出某一道菜的步骤，如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等，这样能训练孩子的记忆力，增长孩子的生活常识。
28、介绍营养价值
在陪宝宝吃饭时，父母先说每道菜的营养价值，接着看孩子能记住多少，既增长了知识，又训练了记忆力。
29、画出自己喜欢的角色
让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。电视的画面不是固定的，因此这不仅能培养孩子的观察能力，而且还能训练他的记忆力。
30、说出玩具的颜色
可以让孩子先说出某件玩具的颜色，然后再说出哪些玩具颜色一样，这可以教孩子认识颜色，还能培养孩子视觉分辨力和观察能力。
31、教孩子找出相同材质的玩具
可以教孩子把不同材质的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是绒毛玩具，还有的是木头做的玩具等等。这可以培养孩子的触觉感知力和视觉分辨力，让孩子学会分类。
32、辨认颜色
爸爸妈妈可以利用机会，让孩子学习辨认各种颜色。如叶子的颜色，有绿色的，也有黄色的，还可以问问宝宝&我们家里有哪些东西是黑色的，哪些又是红色的&等等。 室外还有许多花草颜色各异，可以教宝宝分辨花的种类和色彩，如菊花的品种就很繁多，颜色也是多样的，是很不错的自然教材。 在辨认颜色的过程中，宝宝的视觉智能不断地受到刺激，充分发挥他的视觉能力，培养他的辨别和观察能力。爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示，要让宝宝自己去观察身边的东西，认出所要寻找的视觉对象。
33、辨认声音
带宝宝到一个接近大自然的室外环境时，接触自然界声音的机会大增，爸爸妈妈可以告诉宝宝注意听某种声音。 例如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声，都可以用来提升宝宝的听觉能力。我们生活的城市里还有许多声音，如：机车启动，汽车按喇叭，消防车的长鸣，盖高楼的敲击声等等，都可以用来刺激宝宝的听觉。 在宝宝对这些声音有了记忆之后，可以让他听到声音后马上辨认。通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐，变得更机灵。
34、触物猜名
在室外活动时，爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的东西提升宝宝的触觉能力。 先让宝宝把手放到背后掌心朝上，家长把捡到的各种小东西放到宝宝的掌心上，让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉，然后再说出他猜到的答案。例如宝宝可以触摸家长放在他手中的鹅卵石，说：&我摸到一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西，觉得好像是一块石头。&然后让宝宝拿到面前看看自己猜得对不对。 进行这种智能提升活动时除了用静物，还可以用动物。看看宝宝能不能猜出他正触摸的是一只蚕宝宝，或是一只蚂蚁。
七.增强内省智能
35、故意说错一件事情
与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。
37、表达心情
全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何;或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。
38、让宝宝参与出游前准备
在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与宝宝无关，其实让宝宝参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。
让宝宝想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励宝宝充分贡献自己的力量，这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重宝宝的意见，让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。
八.提高运动能力
39、让孩子自己收拾玩具
在开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。这可以训练孩子的动手能力，也让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。
40、远距离沟通
爸爸妈妈可带宝宝到一个较空旷的草地或广场，爸爸、宝宝、妈妈3个人之间间隔一段距离，爸爸用语言加手势把一句话表达清楚，宝宝看到后再学着爸爸的样子把这句话传给另一边的妈妈。
这个活动可以锻炼宝宝的表达能力(语言表达和肢体表达)，在有趣的游戏式活动中提升宝宝的语言智能和肢体运动智能。
#关于身体部位亲子游戏&&头发、肩膀、膝盖、脚（适合16个月大）
头肩膝盖和脚趾这首传统的英文儿歌（英文名是Head，Shoulders，Knees and Toes）也可以用中文来唱，这个游戏多年来深得各国小朋友的喜爱，是一个教宝宝了解身体各部位名称的好方法。
　　适宜年龄：宝宝16个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
　　培养技能：学习身体各部位名称、唱歌
　　你需要准备：你的嗓子
　　唱歌时，你既可以坐下来做动作，也可以站起来做。开始的时候要慢，然后等小家伙掌握要领后，你可以开始加快速度。注意当你唱到哪个部位时，就把双手放在你身体的相应部位。下面是这首歌的中文歌词：
　　头、肩、膝盖和脚趾，
　　膝盖和脚趾。
　　头、肩、膝盖和脚趾
　　膝盖和脚趾。
　　眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子，
　　头、肩、膝盖和脚趾。
#按年龄段管教孩子的最好方法#
1岁半：爱唱反调
2岁：开始关心他人
2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期
3岁：喜欢与人分享
3岁半：缺乏安全感
4岁：爱吹牛
4岁半：分不清真实与幻想
5岁：可爱的黄金年华
5岁半到6岁：极端自我中心
7岁：喜欢独处的年龄
8岁：具有评价事务的能力
9岁：追求完美
10岁：青春期前奇妙的缓冲期
当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时，请注意两点：上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性)；也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。
下面开始分述
---------------两岁----------------------------
2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：&不&字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，&你要不要洗澡？& 这答案肯定是&不！& 你可以换个说法，&你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？&
放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入&坏情绪区&之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
---------------------------三岁-----------------------
从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个&我们的年龄&。他会喜欢说，我们来..，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
有的小孩喜欢把自己变成别人，他们有的时候是&小猫&，&小狗&或&小马&.这些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的则是一副老大的模样，喜欢支配别人。
不过有点值得欣慰的是，有的孩子在这个时候长得很快，尤其是一些发育较慢的孩子，会子啊这个时候迎头赶上他的同伴，还有一些较慢学说话的男孩，也会在三岁半是，变得口齿伶俐。语言能力的琉璃，会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。
更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候
-------------------四岁----------------------
三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，&最远到树哪里，最远到门那里&这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
一个正常，有活力而又有天赋良好的四岁孩子，似乎在生活中的每个领域，都有不受规矩的表现。
在动作方面，如果他被惹火了，他会又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他还可能离家出走。无论高兴或不高兴，他总是很容易冲动的。
在情绪方面，他也是极端不安分守己。事情讨他高兴时，他开怀大笑，事情不对劲时，他好淘大哭。他笑的时候比哭的时候多，而且他喜欢看别人笑。事实上，他经常是一副傻兮兮的模样。
不过，他有让人侧目的，是语言表达上的夸大其词。他经常夸口说，和天空一样高，十万只小虫，和房子一样大。
他也会吹牛说，我家里的更大。除了吹牛，他还自吹自擂。男孩子会用他们认为十分男性化的名字，来彼此称呼，而不是用他们的本名，藉此强调自己的阳刚性。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
四岁半的孩子是不容易预测的：）
四岁半的孩子对于事物是否是真的，极有兴趣，由这点可以看出他的不确定心理。
是真的吗？这个问句是他的口头禅。
四岁半的孩子很有兴趣收集新的讯息，同时，他也能把以前学过的技巧做的更加完美，他玩起来的时候，不象四岁时那么野，而且也能忍受挫折。但是在情绪管理方面，却很难捉摸，总是一下子哭，一下子笑，变得很快。
四岁半的孩子在受到阻碍时，会变得固执。这个时候想用幽默的方式让他分心，可没有四岁时那么容易了。
四岁半的孩子，逐渐知道了权威，而且当父母责备他是，他的脸上会出现一种以前没有过的表情--迷惑、倾听，又捎带恐惧的表情。父母看到这种表情，也许会想着顺应他的要求，而这也许就是要和他讨价还价的时候了。
从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
与四岁孩子相处的技巧：
1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）
5 给他一段专属时间
6 给予口头规范
7 和他商量
8 尽量避免会有麻烦的情景
9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）
10 使用肯定而幽默的引导
11 使用秘密字眼
12 以轻声细语取代吼叫
13 有时不妨也吹吹牛
14 全心全意和他谈话
15 谨慎的选择电视节目
----------------------------- 5岁娃儿---------------------------------
五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的视线，从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多是的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个制造狂风暴雨的小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈喂中信。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面
他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。
五岁的小孩的生活总是跟现在，这儿息息相关的。因此，他非常在意他自己的房间，自己的家，所住的那条街道，邻居，以及幼儿园的教室。他对新的，陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
五岁的孩子自然而然地变得安静了，有节制了，更顾家了。他喜欢遵守既定的规则，限制，对于别人已经尝试过的，或即成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。
五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。
五岁的小孩不像其他年纪的小孩那样，他也懂得保护自己，不使自己过度疲累。五岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，六岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。五岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家。一般五岁的小孩似乎理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。他不会沉湎国务，也不太关心未来，他喜欢现在的一切，满意自己，衷心地崇拜父母。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显著的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5.或者能在他最喜欢的书中认出几个字。
五岁到五岁半，这个小孩表现的再好不过了，他不仅是打算要乖，计划要乖而已，他的一切表现都很乖。他这个年龄段，做父母的几乎要觉得一切都是那么美好，满足了。然而，突然之间，到了5岁半后，那个总是甜甜地回答，好，我会的小天使，现在却经常把，不我不要，挂在嘴边了。他曾一切以父母为中心，如今却开始表现他要以自己为中心了。这到底是怎么回事呢？有一个可能是，因为他正迈向六岁。六岁的小孩常是给平静的家庭惹麻烦的。虽然还没满六岁，五岁半的他已经准备好要反抗了。父母常形容自己五岁半的小孩，不懂礼貌，爱打架，这是千真万确的。
五岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡，拿不定主意，而有时却又恰好相反。他们予取予求，又爱发脾气。这时候，他的行为有点象两岁半时，表现两种极端，这一分钟他们可能害羞畏缩，下一分钟，他又变得大胆激进，他突然亲切可爱，忽然又毫无预警地充满敌意。当他没有勇气直接反抗你是时，他就消极地不肯照你的话做，这根直接反抗是没有两样的。无论你要做什么，他就是懒散地拖延着，最后一事无成。这个年纪的小孩，经常处于一种紧张状态，他们一旦发起脾气或者哭泣起来，便一发不可收拾，这或许又是另一个易怒年龄的开始吧
在健康方面，我们也可以看出五岁半的小孩和以前不同，一向健康活泼的他忽然变得多病起来。五岁半的小孩一般较多好动型。在视觉方面，五岁半的眼和手的配合却不如从前那样快速，肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以我们认为不要最好不要再这个年纪教他读书写字的缘故。他的牙齿开始松动了，那些珍珠般的乳牙，从下排的门牙开始，一颗颗的脱落，期限只是摇摇欲坠，然后就真的掉落了。对五岁半到六岁的小孩这段之间复杂难懂的时间不必太过紧张。孩子的稳定时间总是与不稳定时期交替出现。
五岁是稳定的，但也有些小孩知道六岁都还是未知这种稳定，有些小孩却可能五岁半便开始表现的不稳定的朕兆。如果孩子正值不稳定期，请不要气馁，不要觉得他什么都不对劲，也许是你的教育方法不得当也说不定呐。请你坚定信心，美好的时日终会来临的。
---------------------------6岁娃儿----------------------------------
在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常&抗旨不尊&，&我不要那样！我就要这样！&（我今天就遭遇祥祥的&独断专行&，现时现报了）。6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸（天，说的就是羊羊！）也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。（也是羊羊！）他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。（羊羊如果察觉自己当不了第一，他选择放弃，以躲避承受失败的结果。）
他顽固、自负、蛮不讲理（就是羊羊！）。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。（这个嘛，羊羊看来比较皮实；但祥祥的确忽然最近&娇贵&了好多。但是，无庸质疑，羊羊特别容易感到情感上受到伤害，而且特别容易因此而陷入抵触情绪，进而陷入&报复循环&）噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。
其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。（唉，皮妈还记得你前段时间领头拍我砖头的情景吗。那时，我真没想到暴风骤雨中的羊羊其实特别渴望我格外的爱。也幸亏了你们一顿狠拍，各个痛责我对羊羊爱得不够，我才高举起爱的盾牌，终于让浑身是刺的羊羊缴械）
6岁的孩子，跟主要照顾人（妈妈）在一起时，既会表现出最好，也会表现出最坏。当母子关系紧张时，让孩子和爸爸等非主要照顾人单独相处几个小时，是明智的做法，因为他跟非主要照顾人相处时，更容易表现出他好的一面来。当浑身是刺的6岁娃缴械时，他可以是世界上最善良、最友好、最讨人喜欢的可人儿。（暴风骤雨过后，在忧郁的7岁到来之前，如果母子关系处理得好，妈妈和娃都能享受一段风和日丽的温馨时光。羊羊现在虽然还会常常像刺猬一样忽然陷入剑拔弩张中，但因为我们现在已经知道&爱是唯一的解药&，他目前的主旋律的确是和顺期的可人儿。因此，快要6岁的娃娃的妈妈们，你们也不必太惊恐，只要牢牢记住&爱是唯一的解药&，记住&他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强&，你们就能很快让孩子从&可恶极&进入&可爱极&。）
6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好&整整&他的妈妈。(我说呢，难怪羊羊那段时光放学一见到我就跟见了坏蛋似的，我还很为他凭什么在学校在家里完全两样人，而觉得心里不能平衡，不能接纳呢。)
6岁娃跟兄弟姐妹的相处往往不佳，尤其是跟弟弟妹妹相处时。他会充分表现出他的攻击性、竞争心，会故意惹恼甚或折磨弟妹，对弟妹颐使气指、蛮不讲理、脾气暴躁，甚至动粗。(唉，唉，句句话都说的是我的羊羊。我真的为了实在看不过他&欺负&祥祥，冲上前和羊羊干了不止一次架。就这，招致皮妈蕖妈天妈等一群姐妹冲过来替羊羊鸣不平。现在回想，幸亏皮妈他们侧面保护了羊羊啊。)他跟朋友的相处也挺别扭。一方面朋友对他非常重要；另一方面他这时很不好相处。语言行动上他都会有粗鲁的倾向，容易情绪化，欠缺原谅人的雅量。他自己处处想赢，甚至不惜耍赖，却要去责怪朋友不遵守规则。好在，毕竟都是小孩子，毕竟他很在乎有朋友，因此第二天他就会跟朋友和好如初。5岁娃倾向于安详、自制、顺从；6岁娃往往好动、粗野、叛逆；7岁娃又退缩了，安静、服从，但忧郁、锁闭。继续讲6岁娃。现在讲日常生活中的一些琐事。仍然会偶尔尿床。甚至偶尔把巴巴给窝到裤裆里。吃饭是手脚停不下来，踢桌子腿啦摇椅子啦碰洒汤水啦什么的。做噩梦少了很多，睡眠会很安稳。愿意穿着整齐体面；但回家后衣服鞋子会随手满地乱扔。情绪方面，因为极端两极化的内在冲突，孩子的情绪波动会很厉害也很激烈，发脾气时会惊天动地。此外，孩子还可能用啃指甲、铅笔、衣角、频频清理喉咙等下意识的动作来舒缓他们的紧张情绪。
因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容易感到疲倦。还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。这里！重点！
6岁娃，对&自己的东西&和&别人的东西&的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象！(天，这又说的是我家羊羊！常来我家串门的朋友，一定记得我家羊羊拿别人东西的故事(们)。)
还有，孩子并不总说真话。(这我早就知道了，幸好)。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，&花瓶放得那么高，你是怎么够得着的？&他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。 (前面已经提到，要一直到8岁，孩子才会有意愿说实话。因为要到那个时候，孩子的道德标准才开始建立起来。)
-------------------------------------7岁娃儿-----------------------------------------
7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。
他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。
父母和7岁娃相处的主要技巧：
1，因为7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。
2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当&录放机&：&哦，你觉得同学们讨厌你了。&
你也可以试试追问一句，&是怎么回事呢？&表达你的倾听与关注。
共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说&老师是个小气鬼&。因为，&你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面&
3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你&你总是叫我做这做那&，你可以这么回答：&哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些？&使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。
4，孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，&你听见妈妈说什么了吗？&
5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。
7岁的2年级娃，最简短的概括，是安静的、沉郁的。相对与人生第2叛逆期的6岁娃来说，7岁娃最大的变化是不再那么豪强霸道，不再那么专门和你拗着劲来。这不是因为他们忽然变得特别听话了。其实，他们更&不&听话了。不过这种&不听话&的实质和6岁不同。6岁娃是脖子一拧&我不！我偏不！&有意识地反抗你。7岁娃呢？他如果不听话，那7成是他根本没听见你说什么，他的大眼睛可以愣愣地望着你，心思却仍然在他自己的小内心世界里，全然没有接到你的信号。另外3成可能呢？他会觉得委屈、不公平，甚至觉得你充满恶意，因而没有动力和你合作。这也是因为他的心思在他自己内心的小世界里，把接到的信息想象成了负面的情绪。7岁娃很容易把什么都朝坏的方面想象。比如，妈妈给小丽倒了杯水来，小丽却幻想成妈妈是不是在里面放了毒药，想把她毒死。(很天方夜谭是吧？这可是书上的例子啊。当然，我相信这是个很极端的例子，而不是常例。)
因为7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。
所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是&耐心&。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，&去把垃圾倒了&。蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。
妈妈需要牢记的第2条黄金律，是&想得开&。这是针对孩子什么都望坏的方面想象的特殊心理和行为。假如你家娃以为你想毒死他，算了吧，你一笑了之，别跟他上火：&你说什么？！你老妈我要毒死你？！你觉得我很后妈吗？！你太伤我的心了！&云云。假如孩子，哦，不用假如，几乎很肯定的了，你孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之类之类，你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。
你可以表达你的同情，&哦，羊羊老是揪你小辫儿，他好烦噢&、&老师批评你了，你不开心了，我理解&、&腿疼啦？来，妈妈给揉揉&。你也要注意把握同情的尺度，记住&凡事过尤不及&，比如你不需要说&羊羊太坏了，咱以后再不跟他玩了&、&这老师怎么这么对待我的心肝，妈妈打电话去骂她&、&哎哟，怎么又腿疼啦？厉害不？很厉害？唉，心疼死我了&云云。这首要的2条黄金律，你记住啦？ 当然了，7岁娃也有7岁娃让你放松的地方。首先呢，你已经看见了，7岁娃大概不会脖子一拧，&我偏不！&(哦，提醒一下，如果真出现这样的情形，你要理解为孩子的心智成熟程度就是这样的，还残留一些6岁娃的心理和行为，因此出现6岁、7岁的混合特点。作者说，这很正常，别奇怪)。只要他听见了，只要他心情好，他会很合作。(再哦一下，我猜想，如果我们能给孩子创造出理解的、宽松的、接纳的家庭环境，孩子心情好的比率肯定要大很多)。
还有呢，他和朋友相处时，不那么在乎输赢了，不那么赖皮了，不那么容易一怒而发冲冠了。假如有了冲突，他更容易采取的行为是&我惹不起你还躲不起你啊&地退到一边去。因此打架或者惹事生非是肯定少了很多。对了，最让我在意的，是据说，7岁娃很在意上学不迟到，作业及时完成，自己的东西自己收到自己的地方(呵呵，我猜想，也许他要想出一个特别的地方来放他的臭鞋子，尽管我也许很不认为那是该放鞋的地方)。啊，我向往着7岁的羊羊，早上不用我催他起吃饭，放学不用我提醒他要写作业，家里的衣物啊玩具啦也不会像现在这样满屋子铺洒得没处落脚。不过呢，假如孩子太担心上学会不会迟到之类的，你需要帮助孩子减轻他的心理压力，舒缓他的焦虑。比如和他一起记录和计算时间，让他确信只要闹钟在几点响，他就肯定有充足的时间穿衣服吃饭。你还可以头天晚上和他一起把早上要穿的衣服收拾好，书包收拾好，让他放心。大约最让皮皮妈苦恼的，是据说，7岁娃有追求完美情节，表现之一是他们写作业时会反复擦啊擦啊，一点不满意就擦掉重来。皮皮6岁时就这么擦啊擦的，到了7岁，也可能走过了&擦擦情结&，阿弥陀佛；但也可能是平常孩子的&擦啊擦&的平方甚至立方。但看皮皮妈的造化了。而我呢，我则向往着7岁的羊羊不再需要我来替他擦掉实在太&鬼画桃符&的粗糙字迹，让他重写整齐些了。对了，这时他们的字迹会小很多。这是因为，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。所以，他在意上学不迟到、作业要写好了。而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床了。
7岁娃不但字迹变得小了很多，他们还变得喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了，你也都不要奇怪。因此，7岁娃最常出现的写字姿势，是趴在作业本的一边，一只眼睛几乎凑到作业本上去。这需要我们反复耐心提醒孩子注意保护视力。好在，据说，这时候你提醒他，他不会像6岁时那样&我偏要！&地抗拒你。7岁娃的心很沉郁，因此他们能静下来读很久很久的书，哪怕一口气读几个小时也都可能。这也是你需要关注和提醒孩子的地方。他不累到他最后忽然崩溃，很难自己知道停下来。这会很伤眼睛。
读书如此，在外面淘气也如此，不累到他最后忽然精疲力尽，他不知道自己停的，比如跳绳也跳它个几小时！我忽然想起我婆婆说，我爱人小时候经常在外面疯到&脱力&，回到家整个人都虚脱了的样子，很久缓不过劲儿来。也许说的就是这个吧。因此，你也需要关注孩子不要跑啊跳啊的一直到他最后&脱力&，而是早些让孩子停下来，换个活动。
7岁娃凡事往坏处假想的原因，其实也是因为他很在意别人，(尤其是你)，对他的评价，担心别人(或者你)看不起他、讨厌他。因此，当你的孩子用一些很负面的话语来&对付&你时，比如&你怎么老是叫我做这做那的&、&你总是嫌我不好&、&我讨厌你！你也讨厌我！你从来都不喜欢我！&时，你最好不要和他分辨，&我哪里给你很多事情做了？&、&我没有总是嫌你不好的意思&。不是有个俗语叫&越抹越黑&嘛。
如果你心情不那么好，有些被他的话伤到了，你只管到一边去暗自伤心一小下下，不用搭理他什么。如果你心情满好，你当然可以山盟海誓地让他相信，你很爱他。他其实不就是担心你对他有负面的想法嘛。适度地&充耳不闻&、&视而不见&，适度的&山盟海誓&，对孩子的这些负面想法和行为，都是挺不错的对应。反正，一则你别太拿这些负面的话&当根葱&，另一则请牢记，任何情况下，给孩子营造理解的、宽容的、接纳的氛围，一定是最有益于家庭气氛和母子关系的好思路。7岁娃的完美情结，会使他不论对人、对己、对事都要求甚高。6岁娃对什么都感兴趣，但往往半途而废(其实孩子是半途转移兴趣了)；但7岁娃则开始追求把一件事情完成好。他会担心自己的字不够好，成绩不够好，能力不够好，表现不够好。也是因为如此，他常常表现得不开朗不快乐，埋怨一大箩筐，一付苦瓜脸。针对孩子的这些情绪和表现，你可以做的包括倾听、给孩子减压、甚至是耐下心来等孩子慢慢成长。也就是说，你自己也不要太焦虑，要&放得下&。要面对孩子的哼唧、苦脸、埋怨，而不受这些负面情绪的影响，是件满不容易的事，至少对我而言，是一次严峻的挑战。尤其是像我家羊羊这样，天生就性格沉郁、内向、好哼唧(往负面假想)的孩子，在7岁其间，他的这些负面表现将格外地厉害。这就更需要我打点起所有精神来好好应对了。
我还没感受过羊羊凡事想追求完美的倾向。我倒是有些向往他到那时展露一些适度的&完美情结&。不过，我也会小心关注他不要因为太追求完美而给自己太多的压力，随时准备着冲上去告诉他说，他已经做得非常非常好了，我已经非常非常欣赏和认可了。 &家庭&对于7岁娃来说，举足轻重。他以家人为傲，喜欢向别人夸耀他的家人，哪怕实际情况没他想象得那么高大全。他会尤其崇拜爸爸。不论男孩还是女孩，爸爸往往是孩子心中的偶像。他也很在意自己在家庭中的地位，很在意他在家庭中的价值，也很愿意承担一定的家务劳动(当然，在他心情好时)。你不妨多创造些机会让孩子通过对家庭做贡献来确认他在家中的归属感和价值感，哪怕你可能觉得这种帮忙实在有些越帮越忙。(我忽然想起小巫的话，这时，&你是更爱你自己，还是更爱孩子呢？&)因为在意家庭，7岁娃很看重全家的集体郊游，这时他会有意识地合作、守规则，相当的听话。请妈妈们多创造一些这样全家乐的机会吧。
7岁娃的身体状况比6岁时好很多，不太那么容易生病了，谢天谢地。吃饭也规矩多了。睡觉呢，则两极分化。一部分孩子一沾枕头就呼呼大睡，另一部分孩子却能在床上&烙饼&似地折腾一个多小时。梦少了很多，孩子睡得很踏实。不过，不少孩子会忽然变&娇气&了：怕黑，或者怕这怕那。这很容易理解啊，7岁娃不是很爱幻想，而且很容易往坏处假想吗？因此，他会把一件衣服的影子想象成一个坏蛋或者鬼怪藏在那里。这时你当然不能讥笑他&你怎么比你小时候还胆小呢&。相反，你要给予更多的体谅，比如已经分床了的，入睡前陪陪孩子，或者给孩子留盏灯。
因为7岁娃往往沉浸在自己内心世界中，他很容易&忘事&，比如你叮嘱他做个什么事情，他明明答应了，到头来却忘记了。那就反复多提醒吧。总之，耐心些，宽容些。还有，因为7岁娃追求完美的倾向，他的创造力可能因为追求完美而受到一定程度的抑制。这其间的孩子向你展示&艺术大作&的频率会低很多。不过，另一方面，恰是因为他的追求完美的倾向，这时的孩子比6岁时容易&受教&多了，他会乐意接受你的指教、批评，从头再来一遍，而不再像6岁时那么容易生气、没有肚量了。
虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿)；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。他也很在意公平，因此他常埋怨的一句话往往是&这不公平&。对了，7岁娃对&性&的兴趣减低。6岁娃热衷于&结婚&，玩&当医生检查身体&游戏，7岁娃则不会这么玩了。甚至他们也很少用&鸡鸡&&屁&&屎&等的所谓&脏字眼&了。
#让宝宝从小自信的28个方法#
作为父母，当然希望自己的宝宝从小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信宝宝的28个方法，你不妨试试。
　　1.认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：&妈妈，牛奶。&你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：&回到家，妈妈给你拿，好吗?&经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。
　　2.周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问&你想去哪里&，而是这样问&你想去动物园还是水族馆&，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
　　3.宝宝刚学说话，你教他&大西瓜&，他却说&大西抓&。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
　　4.宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
　　5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情，比如&把报纸拿给妈妈，好吗?&让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
　　6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
　　7.给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的&领地&的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
　　8.不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤。
9.不对宝宝说：&妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨!&哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
　　10.带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
　　11.给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
　　12.和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
　　13.让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
　　14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
　　15.让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
　　16.帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他&宝宝，我们现在该练琴了，对吧?&让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
　　17.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18.孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
　　19.和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：&宝宝知道自己小便了，有进步嘛。&不要说：&宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。&具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
　　20.本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
　　21.帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度;是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
　　22.教他从小认可自己的长相。比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
　　23.向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
　　24.尽量让宝宝在生活中脱离依赖。上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
　　25.让宝宝从小学会游山玩水。带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。
　　26.不用辱骂来惩罚孩子的过错。辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
　　27.宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
　　28.父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人。父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。
#【识字儿歌】教宝宝认字的儿歌，简单有趣，朗朗上口#
经常有妈妈发帖抱怨想教孩子认字，但孩子又不配合，让心急的妈妈很头疼，为了解决这部分妈妈的困惑，船长特意整理了一些识字儿歌，让宝宝轻松学会认字。
天字出头就是夫
夫字两点夹夹牢
夹子站好来来来
认:一,人,大,天,夫,夹,来
王上一点叫做主
泡在水里变成注
认:一,二,三,王,主,注
小孩子,戴帽子
头上一点写大字
小孩子,戴帽子
头上三点上学去
认:子,字,学
横竖勾,是个丁
藏个口字就可以
小可大可做哥哥
认:丁,口,可,哥
一横一竖是个十
歪了脑袋变成千
张开大口吐舌头
认:十,千,舌
三口品品好味道
认:口,吕,品
一个口字有点扁，
一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，
箭法真是不简单。
一撇写在木字头，
变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，
田野一片绿油油。
横折竖横缺左边，
竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，
保护动物大自然。
舟船橹桨横中间，
两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，
好像树叶飘海面。
口字里面有两横，
好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，
注意保护大眼睛。
一横一竖再一横，
一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，
穿在身上正合身。
寸比十字多一勾，
寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，
喜欢一起量衣衫。
野牛角巴真有用，
角当武器与狼斗。
人民币上他老二，
元在前来分在后。
八刀切下来，
西瓜被分开。
分给娃娃吃，
娃娃吃了乖。
一撇和一撇，
拿来称一称。
加上横和竖，
一共有几斤？
一横一框未关门，
里面两个小小人。
两个小人很齐心，
头上顶着一根棍。
大字头上点一点，
成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，
乱把人咬不安全。
像三不是三，
竖弯钩右弯。
动物都有毛，
御寒过冬天。
尾巴拖在地，
脑袋伸出去。
老狼又来了，
披着山羊皮。
三个小脚丫，
就是一个爪。
老鹰有爪子，
爱把小鸡抓。
头弯起，脚勾起，
一根扁担来挑起。
挑麦子，不歇气，
真是一个好孩子。
一撇像条松鼠尾，
尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫，
扫断苍蝇小腿腿。
脑袋扬，身子胖，
中间小嘴轻轻张。
你姓啥？我姓向，
朵朵葵花向太阳。
是谁把头扬？
是个大太阳。
太阳出来了，
白天亮堂堂。
一点一横一个人，
一点钻进一反文。
夏天夜晚满天星，
夜色美丽多迷人。
八字腿交*，
父亲是爸爸 。
父亲很辛苦，
我要孝敬他。
母亲身大右腿站，
双胞胎在肚里面。
母亲为家勤操劳，
洗衣买菜又煮饭。
左边是一撇，
右边竖弯钩。
儿子要坚强，
不让泪水流。
女儿站在左边数，
右边上下两块土。
女儿数完变娃娃，
娃娃从小爱读书。
滴下三点水，
掉在皮肤旁。
女儿抬头看，
婆婆在楼上。
一个孩子有点小，
他和爷爷很要好。
爷爷叫他乖孙孙，
婆婆喜欢把他抱。
一人胆子壮，
骑在云朵上。
要到哪里去?
人民大会堂。
方框是边疆，
宝玉里面装。
我是中国人，
中国要富强。
小爪抓着秃宝盖，
朋友爱到下边来。
爱党爱国爱人民，
我最爱吃家乡菜。
上边二十一，
下边七加一。
一共有多少？
我来考考你。
一个六娃子，
站在厂房顶。
生产大汽车，
驶出中华门。
秃宝盖上长窝草，
草的样子很像小。
一个儿子开口说：
***它就是好。
一点一横长，
嘴巴在中央。
小孩到北京，
北京真漂亮。
丝和绸，是谁造？
是工人，我知道。
工人叔叔红脸庞，
戴朵红花眯眯笑。
一轮红日东方起，
红日刚刚出平地。
一月一日是元旦，
一年又从今日始。
一撇再提手，
我要跟党走。
当兵把戈拿，
边防线上守。
左是禾，右是口，
我和你是好朋友。
和和气气来玩耍，
好像蝌蚪和蝌蚪。
一扇门里有个啥？
只有一张小嘴巴。
门和嘴巴在一起，
同学同志亲一家。
一点竖弯钩，
两点跟在后。
走路要小心，
莫要摔跟斗。
右边是扇门，
门外有群人。
我去看一看，
他们在练琴。
有个人，是古人，
会作诗，会作文。
他还喜欢做好事，
做了好事不留名。
力字往左走，
很想去旅游。
走之来拉他，
边走边回头。
人和尔，在一起,
不是我，而是你。
早上请你来喊我，
我们一道上学去。
用手拿火把，
用手拿扫把。
火把和扫把，
都有一个巴。
两人在身旁，
有个小太阳。
一寸小姑娘，
比赛得了奖。
是谁点火把？
老师好园丁。
天黑看不见，
点灯送学生。
左边一个太阳，
右边一个月亮。
太阳遇见月亮，
天地更加明亮。
寸字过山岗，
害怕大灰狼。
躲进走之里，
过山心不慌。
一根小扁担，
一人挑在肩。
那人在哪里？
站在土地边。
三点水滴，
变成水汽。
汽水悠悠，
升上天去。
一条小河向左弯，
一条小河在中间，
一条小河长又直，
三条小河名叫川。
一横一撇头上架，
架下是个月娃娃。
月亮做事错了吗？
有错就改乖娃娃。
一点一个厂，
两人坐土上。
老人来上车，
我把座位让。
两人一样高，
并肩上学校。
他俩多友好，
从不打和闹。
两人肩并肩，
站在地平线。
地上草丛深，
丛中花儿艳。
两个小人，
抬个大人。
万众一心，
打败敌人。
张嘴说话全靠他，
他是舌头顶呱呱。
说话句句说清楚，
注意不要说脏话。
了呀了，没站好。
勾起脚，弯起腰。
我们不要学习他，
学他那就糟糕了。
一锅白菜汤，
汤勺拿来舀。
汤是谁做的？
妈妈的功劳。
我来画个大山洞，
山洞暂时没有用。
我来编个竹篱笆，
两横一竖洞口封。
宝盖头，像帽子，
给谁戴？二儿子。
戴上帽子去看戏，
看完戏就回家去。
二十一块田，
八月金灿灿。
稻谷黄又黄，
丰收喜讯传。
天上乌云一吹跑，
土地右边一把刀。
秋天一到田野黄，
拿起镰刀收水稻。
土堆边像小主人，
主人身上多一横。
冬天堆个雪娃娃，
娃娃长得多迷人。
好像万人上战场，
戈像大刀佩身上。
消灭敌人立功劳，
成了英雄把名扬。
我鸟是白鹅，
白鹅爱唱歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
文字站在走之里，
这是一个什么字？
我知道，我知道，
这个字儿记心里。
那把小刀子，
刀口两处缺。
可以割青草，
耳朵割不得。
张开嘴巴没有牙。
分开双腿好像八。
一只母鸡咯咯叫，
八只小鸡叽叽喳。
儿字头顶一连起，
改个名字叫做几。
妈妈孩儿有几个？
只有我这独生子。
他字没有人，
驰字没有马。
认字问老师，
也问爸和妈。
大字写好了，
一点放在下。
写得太好啦。
妈妈把我夸。
#三字经、百家姓、千字文、弟子规#
三 字 经 &
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。&
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。&
子不学，非所宜，幼不学，老何为？&
玉不琢，不成器，人不学，不知义。&
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。&
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。&
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。&
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。&
一而十，十而百，百而千，千而万。&
三才者，天地人。三光者，日月星。&
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。&
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。&
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。&
曰水火，木金土，此五行，本乎数。&
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。&
稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。&
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。&
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。&
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。&
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。&
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。&
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭，&
长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠，&
此十义，人所同。&
凡训蒙，须讲究，详训诂，名句读。&
为学者，必有初，小学终，至四书。&
论语者，二十篇，群弟子，记善言。&
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。&
作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。&
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。&
孝经通，四书熟，如六经，始可读。&
诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。&
有连山，有归藏，有周易，三易详。&
有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。&
我周公，作周礼，著六官，存治体。&
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。&
曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。&
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。&
三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。&
经既明，方读子，撮其要，记其事。&
五子者，有荀扬，文中子，及老庄。&
经子通，读诸史，考世系，知终始。&
自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。&
唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。&
夏有禹，商有汤，周文武，称三王。&
夏传子，家天下，四百载，迁夏社。&
汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。&
周武王，始诛纣，八百载，最长久。&
周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。&
始春秋，终战国，五霸强，七雄出。&
蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。&
高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。&
光武兴，为东汉，四百年，终于献。&
魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。&
宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。&
北元魏，分东西，宇文周，与高齐。&
迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。&
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。&
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。&
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。&
炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。&
辽与金，帝号纷，迨灭辽，宋犹存。&
至元兴，金绪歇，有宋世，一同灭。&
并中国，兼戎狄，九十年，国祚废。&
明太祖，久亲师，传建文，方四祀。&
迁北京，永乐嗣，迨崇祯，煤山逝。&
清太祖，膺景命，靖四方，克大定。&
至世祖，乃大同，十二世，清祚终。&
读史者，考实录，通古今，若亲目。&
口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。&
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。&
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。&
披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。&
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。&
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。&
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。&
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。&
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。&
若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。&
彼既成，众称异，尔小生，宜立志。&
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