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分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字
分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字
作者/编辑：佚名 http://www.unjs.com
分数重要吗&&读《成绩单》有感600字&今年暑假我看了一本书，书名叫《成绩单》，。等下再说这本书，先来说说什么是成绩单？成绩单就是你这个的学习成果，上面的分数是你这学期的知识掌握的怎么样、审题仔不仔细、做题仔不仔细。拿到成绩单有些人看到分数会很高兴地一蹦三尺高，因为他爸妈会奖励他;有些人看到分数会十分害怕，因为会被他爸妈大骂一顿或打一顿。但分数真的代表知识的掌握，分数真的这么重要吗？
现在来说说这本书的内容：诺拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是没人知道，诺拉肚子里藏了一个天大的秘密---她其实是个超级大天才。她很小的时候就会拼五百片的拼图，会自己阅读。一个天才成绩怎么会这么差，其实.qiang室獾摹Ｋ俏撕史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认为自己一定是个无可救药的大笨蛋。可诺拉并不这么认为，她觉得他是一个很认真的人，对于他做不到的事，他很有耐心，永不，《》()。于是她想了一连串的，使史蒂芬及们认同自己虽然不是优等生，但也不是大笨蛋。因为成绩和考试分数并不能说自己是赢家或输家。
最近，我听到一个，讲的是竺可桢招生，同学们的成绩都是非常的，可是在晚上测试体能的时候，有些人连800米都不下来，全部同学体能测试下来，居然没有一达到优秀。
分数是重要的，看分数；分数是重要的，看分数。但是，在追求分数的同时也要把身体素质提高，使其有好的身体投入到紧张的学习中去，取得更优异的成绩。
分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字2　　　　〖预览〗小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在听、说、读、写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下工夫。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。语文是有声的艺术，语言不是静寂的符号，有感情朗读是把书面语言转化为有声语言的再创作活动。有感情朗读是全面提升小学生语文水平的重要方法。
一、有感情朗读能加强对课文的记忆
培养学生有感情地朗读课文，需要学生不停地去思考课文朗读时的语气、语调，思考课文所表达的感情，思考朗读时怎样用自己的感情表达课文里的每一句话。学生一次又一次地思考课文的朗读方法和一次次地尝试朗读，无形中把教材深深地印在了脑海里。如教学《提灯女神》时，学生要想把南丁格尔的想法遭到了全家人反对的一段读好，就必须思考当时的社会环境，再联想平时生活中自己遭到家里人反对的情景，根据自己的生活体验有感情地朗读，在读和想之间，课文的内容印在了学生的心里。
二、有感情朗读能加深对教材的理解与体会
在语文教学中，如果我们能够抓住有感情朗读这一环节，并充分调动学生的多种感官同时参加活动，使学生……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字3　　　　〖预览〗读《我很重要》有感
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
有多少次我们认为自己是茫茫人群中最渺小的一笔，认为我们即使逝去，世界依然还是原样。我们可能真的只.qiang阗蟠蟮厣掀椒驳囊桓鋈耍夏苣阆У簦澜缫膊换岣谋洹５绻嵌杂诟改改兀颐堑拿恳坏纬晒Γ既缤糯缶担胨堑耐祝闳胨堑男牡住＜偃缥颐窍人嵌ィ堑陌追⒒岽尤粘龃沟饺漳海堑睦崴崾固窖笪浅薄Ｃ娑哉馕薹ǔ性氐那浊椋颐腔垢宜滴也恢匾?
是的，其实我们每个人都很重要。一个个体形成了庞大的群体，涓涓细流汇成江河，我们应该由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声地说”到“响亮地对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严地承诺。
其中在文章里读过这样一个故事，讲的是一个日本食品公司就快要倒闭，这家公司为了起死回生，决定裁员三分之一。有三种人在名单内，一种是清洁工，一种是司机，还有一种是仓库保管，经理找他们谈话，说明了裁员的意图，可这三种人都说了同样一句话“我们很重要”并说出了自己重要的理由，经理从他们的话中得到启发，在企业门口挂了一块大匾，上面写着“我很重要”，结果公司的每个职员看到这四个字后，都认为领导很重视他们，因此工作也很卖命，结果这家公司迅速崛起，成了日本有名的大公司之一。
……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字4　　　　〖预览〗我们都在上学，我们都要考试，分数必然成了我们的命根子。　　我们为此创了一首“小诗”：考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。抄抄抄，我们的方法。打打打，家长的教育。　　哎，在这个“看成绩”的时代，我们的分数如此重要，可是...…爱因斯坦都上小学的年龄了都不会说话；爱迪生被退学……这些事例都足以证明――分数不是唯一。　　对我们来说，考试的意义是什么？那就是考不好――挨打。考得好――棒极了。考满分――退步一分就完了。学生们考完试免不了受皮肉之苦，这是我们最担心的。　　我觉得，分数，并不是唯一。……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字5　　　　〖预览〗近日，我有幸拜读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》这本书，它带给我几多感动与思考。此书没有大谈教育教学的高深理论，而是通过一个个朴实、真实的故事向我们再现了李老师平凡而又幸福的教育生活。这些故事是教育的故事，更是生命的故事。给我印象最深的除了李老师对幸福的理解和对好老师的标准的认可外，就是李老师与乐山一中未来班的孩子们三十多年的师生情谊。李老师说：&坚守教育信念不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要。&其实与人的一生来说，真的幸福比优秀更重要。 &优秀&与否是别人的评价，是用别人的眼光看自己，而&幸福&与否是自己的感觉，是用自己的心灵感受生活。从某种意义上说，拥有了好心态，便拥有了幸福。一个人的优秀与幸福并不矛盾，二者完全可以和谐统一。但当在某种情况下，通过自己的努力，在向&优秀&靠近的过程中，也许并没有获得别人所谓的&优秀&时，我们是不是该考虑到没有什么比一颗自由而幸福的心更重要了？李老师在三十几年如一日的教育工作中，始终保持童心和爱心，在孩子生命的逐渐丰盈中，在年轻老师们的成长中感受到幸福。其实在我的周围，也不乏这样永葆童心和爱心，坚守教……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字6　　　　〖预览〗这本书的作者是乐多多。书里主要讲了：一个长相比较丑，戴着牙套，有点婴儿肥的袁媛，被男生嘲笑成&钢牙妹&，甚至还被男生们评选为&丑女&。因此她十分自卑。小樱桃决定让她走出心理阴影。于是，小樱桃的朋友兼班花思悦，带着袁媛换了个发型，把厚重的眼镜换成了隐形眼镜，整个人变好看了，也不那么自卑了。后来，她在网络上发表了连载小说，此小说风靡全校。本来十分喜爱此小说的男生以为作者和袁媛只是同名，后来当他们知道袁媛就是小说作者时，没有再嘲笑她，还十分佩服她。袁媛也明白了：智慧的头脑比美丽的外表更重要。智慧比漂亮更重要，我也明白了这个道理。现在所有女孩都爱美。爱美虽然没有错，但是她们爱的&美&都是外表的美。其实，比外表重要的东西多多了，比如自信，自信也是一种美。比如能力，一个外表美丽但是没有能力的女孩，和一个外表丑陋却很有能力的女孩比起来，我觉得后者更好。所以，心灵美才是真正的美。……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字7　　　　〖预览〗
生命比什么都重要
生命是什么？三四年前的我肯定不会去思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，生命是伟大的，就像一颗颗闪耀的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。
&&&& 说起生命，不得不提起我的爸爸妈妈。因为生命是父母给的。妈妈是个关心我的人。每当我玩耍擦破了点儿皮，妈妈都会问我；&&痛不痛呀，是怎么弄破的？&&每次妈妈问我的时候，我都会觉得妈妈好关心我。
&&&& 在我六岁的时候，法身了一件让我很难忘的事情。我自己一个人在楼下玩，有一个小男孩儿突然跑了过来把我撞倒了，我的膝盖擦破了一点儿皮，血流了出来，我&&哇哇&&大哭起来，妈妈听见了跑了出来，问我怎么了，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈真准备把我送去医院包扎，这是小男孩的妈妈也过来了，***了他的儿子，后来我说；&&阿姨，没关系的，他不.qiang室庖参业摹&&妈妈和阿姨把我带到医院包扎好了，他们就走了。我和妈妈也回家了，妈妈说；&&女儿要不要妈妈帮你楼一下？&&&lsquo……【】分数重要吗――读《成绩单》有感作文600字8　　　　〖预览〗
人生最重要的路
&&看着我在暑假里只顾玩和写老师作业，父亲有些生气，他特地叫我来，对我说：&儿子，你已是一位小大人了，这时候的你应该上人生最重要的路了。&
&&想来也是，我们虽长大了，却并未完全明白学习的重要性，忍让只是在勤奋的路边徘徊着，也许我们不需要向拼命三郎那般勤奋，但我们要把握住时间，合理安排。我们才不会在路上走得又累又苦。我们也要刻苦学习，提高学习质量，这样我们在路上才不会止步不前。
&&在成功路上，在学习路上，再勤奋路上，不论在什么路上，我们都不可以松懈，逆水行舟不进则退。我们也不能总是看别人的路，我们要走出自己的特色，勇往直前，哪怕我们获得我们所期待的东西时，我们也不能终止。世界上没有完美的东西，我们只有不断地前进，不断地去探索，才能找到更美的东西，不是吗？
&&就这样，当我们老时，我们可以缓缓地前进，时不时的看看自己身后的路，是金光闪闪，还是普普通通，是笔笔直直，还是弯弯曲曲？这一切的一切，都将是我们现在所干之事的结果。
&&所以，如果你现在还未上路，还在徘徊，那就坚定不移地上路吧。万事开头难，只要你迈出那一步，你就会看见路旁别样的风景！如果你已在路上，请不要……【】
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分数真得那么重要吗？ 作文
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分数真得那么重要吗？哎~~~明天就要期中考了，老师下午3，4节课去领考场考号，我被分到了4考场2号，我们都是根据上一次的成绩来排考场的，全校第一名就在1考场1号，我呢？上次考了全校210名，玉门斯沃勒！！这不！又要期中考了，还没从父母对上次考试成绩中的评价解脱出来，又要考试了，我象以后每天都要在评论中生活了，一晃，半学期下来，我们这些新同学对新学校适应的也差不多了，但唯独就是这些考试，是呀！这所重点中学就是以--考--出名的亚！我们的老师也是以狠出名的！！3天一大考2天一小考，5天一周考，15天一测试，30天一月考。。。。。。圣母玛丽亚（简称：妈呀！）。老D老M说：哎，没事，这玩意，考好考赖都一样。可是呢！事实可不是这样，~你瞅瞅你，可得这叫什么玩意~（实话说我很少听到这种话，因为我每次成绩都还能说得过去）！！老师说：考试不是目的，重要的是你们是否真正会了这些知识。可是呢？事实可不是这样~你瞅瞅你们，考的这叫什么玩意，我要让你们作全校第一，可是你们呢？可真不象我学生，我告诉你们，以后一天一晨考，一天一晚考~（这个我们也很少听到，因为我们办事全校公认的模范班）校长说：这次考试我们一定要在取得好的名次，这是省里出题，全市统考，一定要给我得个第一回来，这关于到我们学校的荣誉，不能因为个人的原因出问题，头则我们会对你作出相应的处理（就是对最后一名，给学校拉分的那个同学补课）！！！老M老D，你们不妨试一是初中生活的紧张感，你就会明白我了老师啊，你们会的是比我们多，但我们还小阿校长大人亚，你那么希望我们考得好不如给我们透题呢分数，只是有几个阿拉伯数字组成的，他不能代表什么，但他又能代表很多，我希望每个人都能拥有3个数字，那就是：1，0，0；而且顺序也要使从达到小的阿好了就写到这了，明天要期中考了，我好会去啃书了同一我的观点，就要枪沙发呀，抢不到做几个班等也很好阿！！
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扫描下载二维码小学低年级，真的很需要在乎分数吗？_新浪新闻
　　原标题：小学低年级，真的很需要在乎分数吗？　　又快到考试季了，大部分小学都会进行期末考试，家长们的精神如紧绷的弦，部分家长的紧张程度甚至超过了要直面考试的孩子。近来，在网络育儿论坛和家长群中，“应战攻略”最为火爆，许多父母热心地把自己帮助孩子复习迎考的“秘诀”与大家分享，细致到如何对着手表看孩子做家庭作业，从早到晚如何安排时间。至于孩子会有什么感受，则不在考虑范围之内。如果只是小学低年段，考试成绩是否要如此看重？家长到底该以怎样的心态来面对孩子未来一场场的考试？
　　西安市雁塔区杜城小学特色教育
　　——“诚”文化+生态实践园
　　西安市雁塔区杜城小学位于市区南部，学校始建于1965年，历史悠久，占地13.4亩。现拥有18个教学班，在校学生900多人。学校以“一极两翼”——以教育教学为中心极，以学生生态实践园建设为左翼，以诚文化建设为右翼。实现“就读杜城小学，享受高新教育”。
　　学校打造一种以“诚”为主的校园文化，这种文化将教育我们的孩子诚实做人，快乐学习，健康成长；鞭策我们的教师忠诚、博爱、务实、创新；使我们的校园充满诚实、健康、好学、奋进的氛围。最终让我们的真心做到用诚心打开学生心扉，赢取家长放心，赢得社会称心。
　　配合“诚”文化，依据地域特点，建成了适合学生学习实践的生态园，生态园由蔬菜区、果树区、游鱼区、飞禽区、玩沙池五部分组成。
　　学校选择教师开设校本课程，传授生态园相关的知识，并把书本学习与实践相结合。学校有计划地组织学生参与生态园劳动实践，实行师生共管，让学生在劳动实践过程中学会基本的种植技术，增强劳动观念，培养劳动能力、劳动技能，享受劳动乐趣，体验成功喜悦。再次，学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣，增强感恩父母，珍惜资源的意识，学会生活，学会生存。
　　家长加入期末大战 教室里拿本记重点
　　刘女士是一家公司的财务总监，平时工作很忙，几乎没休过一天假。她说，“终于有个机会可以放下工作休年假了，因为小孩要考试了。”刘女士说，如果换在平时休年假，董事长会采用“拖字诀”或“苦肉计”，但这次一说到小孩要考试，董事长马上放行，只说了一句“大家一起努力吧”。“有时想想，小孩子要考试，都不知道到底是‘杯具’还是‘洗具’。”刘女士调侃道。
　　不过，刘女士休假真没“闲着”，她正儿八经地在老师面前当了一回小学生呢。“在最近的一次家长会上，我看到了很多平时不曾出现的家长，原来大家都心照不宣：快考试了，要为自家小孩拿点tips（贴士）。”刘女士说，在家长会上，老师要求家长圈画重点，满满一教室的家长就像小学生一样，拿出笔和本，认真地记着笔记。还有学校把复习资料发给家长，要求在家里重点复习。在越秀区某省一级学校，家长还自备U盘拷下PPT，生怕自己记错记漏。期末考试成了家长和孩子一同备考的战役。
　　“老师三天两头地给家长发短信，打电话，让家长督促孩子好好备考，平时分数跟不上平均分的孩子，更是成为严加看管对象，每天晚上大量刷题。”刘女士说，跟班上家长们讨论，大家都如临大敌，试想一下，才二年级的小孩，未来的考试简直多如牛毛，现在都尚且如此高度戒严，以后真的不知怎么办了？刘女士表示心里没底，不敢想象了。
　　老师观点
　　判断孩子成绩不能只看一次结果
　　“不少学生在小学一二年级时，经常考95分以上，甚至经常考100分。可是，有个别学生成绩却不尽如人意，比如经常考70多分，有时甚至不及格。那么作为家长，你认为孩子的考试分数，对你和对孩子来说是否重要？”某小学资深班主任陈老师表示，学校进行考试，是对孩子所学进行检查，虽然说这对每个独立的孩子来说，未必很准确体现孩子的实际情况，但其本身是一种评价方式。排除一些特殊因素，还是基本能反映孩子的状态的。许多父母看到出类拔萃的孩子，各方面受到赞许，而自己孩子成绩一般或较差时，嘴上说不在意孩子分数，以及说分数不能代表一切，这多少有一点“吃不到葡萄就说葡萄酸”的想法。其实，如果孩子的综合能力强，足以应付常规考试。
　　孩子的考试分数是否重要，其关键是看老师或家长拿分数做什么。对一般常规的学校考试来说，特别是在小学阶段，如果只拿分数来对孩子进行排队，与其他孩子横向比较，则有失考试来检验学习效果的目的。但如果分数被用来考察孩子的学习效果，与自己进行纵向比较，特别是从分数中发现孩子的问题或不足的地方，则考试成绩就显得重要了。
　　陈老师建议，在判断孩子的成绩方面，家长不能只看一次结果。而是要经过长时间的观察，由于低年级考试次数较少，可连续、重点观察平时的作业和测验。如果孩子成绩一直好，基本问题不大，只是多注意孩子的知识关联。家长也无需将孩子的目标设立为满分，这其中既有学习的性价比问题，也是为了让孩子适当出现错误，并从教训中获得成长。当然，孩子成绩一直不理想，也不是要孩子去为100分而100分。家长应关注是什么原因导致孩子成绩差，毕竟在常规教育中，成绩既暴露出来孩子学习的问题，也指出了进一步教育的方向。所以，家长可适当忽视分数，去抓那些和分数无关，但又牵涉到孩子学习能力和需要孩子做到的地方。你不抓分数，但补缺后孩子成绩反而会上去。宗禾
　　观点对对碰
　　太在意分数的话 家长累，孩子更累
　　讲述者：曾女士（孩子读二年级）
　　我觉得不要太在意分数了。我的孩子从小就没有让他超前学习，他在班里的排名是中等偏下，班上部分同学，每次考试分数都很高，介绍经验说是从小就学很多，学得很早。每天跑补习班，跑培训机构，这不是一个人的事，而是全家的事，需要父母接送，需要祖辈陪伴，如果真的这么在意分数，每分必争的话，家长很累，孩子更累。所以，我对孩子的要求并不在于分数上面，而是让他学会自我管理，如每天放学后能自觉独立把作业做完，做到不懂就问，分数虽不高，但能避免不再重复犯错，我也知足了。孩子的起点就比别人晚，如果要赶上学习成绩好的孩子，还是需要耐心地给予他时间，家长不能太着急。
　　低年级培养学习能力和习惯最重要
　　讲述者：曾女士（孩子读二年级）
　　我觉得在低年级培养孩子的学习能力和学习习惯是最重要的。现在的考试很多都是毫无意义的死记硬背，记忆力好的孩子占便宜。如果为高分而让孩子去记一些无用的东西，是浪费时间。另一方面，对孩子而言，有幸福的童年很重要，但也要让孩子逐渐明白，自己哪些事能行，哪些事还需要努力，有些事情因为有责任在里面，不管自己喜欢不喜欢，都要按照某种规矩去做，比如学习这件事情。
　　孩子分数中上即可 更愿意花时间培养学习兴趣
　　讲述者：胡女士（孩子读一年级）
　　我家的孩子，成绩能保持在中上，我觉得就可以了。我觉得小学低年级，100分和98分，区别不大，要争取前几名，孩子真的会很辛苦很累的，没有必要花那么多的时间和精力。这个时候，培养孩子的学习兴趣更重要，比如这个学期，因为老师的引导，他对写日记产生了浓厚的兴趣，这为以后写作打下了很好的基础，我个人就很支持他花更多时间在这上面，但班上不少家长是反对孩子这样做，因为考试不会考写日记啊。
　　只有学习好才容易让孩子树立信心
　　讲述者：秦女士（孩子读二年级）
　　我觉得要狠抓学习成绩，小学成绩抓好了，初中、高中就顺理成章，如果连小学的成绩都不过关，孩子的信心从何而来？从孩子的角度来看，他们也是知道分数高是好事的，易得到所有人的赞许。比如，孩子知道谁的成绩好，就会受到老师的待见，也容易得到其他小朋友的“尊重”，尽管考试分数不是孩子的全部，但也是必要的一部分。而且孩子也是敏感的，别以为他们不能判断出父母嘴上说不在意自己考试成绩，但又在生活中不断督促自己学习的真实想法。
　　我想，如果孩子参加常规考试，即按照各年级教学大纲规定的内容的考试，其分数必然体现孩子掌握知识的能力。孩子分数低，一定是有能力问题或需要改进、补足的地方，所以，我是比较看重分数的。
　　不追求学习成绩的教育是伪教育
　　讲述者：孔先生（孩子读二年级）
　　不追求学习成绩的教育，绝对是伪教育。父母不是不在意孩子的分数，而是要善于从孩子的分数中发现存在的问题，并通过问题表象找到根源。孩子是在不断学习的，解决自己的不足是为了将来可以拥有独立生存的能力，也只有不断发现自己的不足，找到动力和有前进的目标，并有内在动力，才能获得长足的进步。
二胎时代更应向独生子女家庭致敬，这是因为我们今天的生育机会和利好，离不开他们当初的牺牲；这是因为，1.5亿户独生子女家庭中，相当一部分家庭再无生育可能，纵使政策允许，他们的遗憾也永远难以弥合；这是因为过去三十多年里，上百万的独生子女家庭失去了唯一的孩子。
联想到专家们“北风南送”、“北民南移”的异想天开，再看看这个一年又一年的研究节奏，你就知道北京市教委这么说，还真不是在黑专家们。还是于丹的心灵鸡汤管用些？“凭自己的精神防护，不让雾霾进到心里……”雾霾面前，异想天开，也是个选项？
大学即将毕业，三位学生分别去向一位德高望重的老教授辞行，不约而同地讲了自己的困惑：假如在未来的就业中遇到不适应的环境该怎么办？
“审计抽查发现虚报、套取、挤占、挪用等问题金额达到169.32亿元，占抽查资金的26%。彩票管理中为什么存在这些突出问题？你们是怎么进行整改的？违纪违规违法资金全部都收回来了吗？对有关责任人员都严肃问责、追责了吗？”别再说“分数不重要”了！你根本不知道好分数意味着什么！
我的图书馆
别再说“分数不重要”了！你根本不知道好分数意味着什么！
01这依旧是一个以分数论英雄的人才选拔时代我们曾经历幼升小，7.5％入学率的竞争，那时候孩子才7岁；我们也曾经历小升初，4%入学率的考核，那时候孩子12岁；我们还将面临高考，2015年一线城市211大学的录取率是13.9%，西部城市仅有4.3%，那时候孩子大约在18岁；哪怕孩子不参加国内高考，选择出国留学，托福、雅思分数也是必不可少的。所以，我们可以说分数不重要吗？有人可能会说：“九年义务教育，你干嘛不读对口学校？”好吧，据我了解，对口学校的升学率是30%，而一类高中的升学率是95%以上，你说孩子是做这30%更容易呢？还是做95%更容易？或者你还会问，“一定要读大学吗？那么多不读大学的人，不也功成名就，混得好好儿的吗？”当然，孩子未来的路不只有读大学一条。如果你的孩子在很小的时候，就知道自己未来要干什么，那么恭喜你，你完全可以因材施教。然而，现实情况是，大多数孩子，甚至到了填大学志愿表的时候，都不知道自己喜欢什么。那么，对这些孩子来说，知识储备就成了他未来生存之本。所以读大学，仍然是大多数普通孩子要走的一条路。况且，如果孩子在学习阶段都不能把自己的任务完成好，却指望他走上社会后，能够突然大放异彩，工作能力超群，我想这个概率大概比中福利彩票还要低。02择校已经事关孩子的生命安全择校，不仅是为了增加孩子进入高等学府的机率，更是出于他们的人生安全考虑。最近几段骇人听闻的校园暴力视频在网上疯传，这些视频让我既心痛又害怕，我首先想到的是：如果我的孩子遇到这样的事情该怎么办？相信每位父母都希望竭己所能，为孩子选择一个安全的环境，看着孩子平平安安地长大。所以，在我们家长之间，有一句口口相传的话：宁愿去好的学校学死，也不能去差的学校被打死。不可否认，当下仍有一些家长是在用最原始的方式爱孩子，他们的孩子嚣张跋扈、不明事非，自认为钱和父母能解决一切问题。在他们眼里，生命与尊重根本不值一提，甚至连最基本的道理都讲不通。名校有更优秀的老师，他们懂得运用心理学、教育学去引导孩子，为孩子创造一个适宜学习与成长的小环境。然而，大多数对口学校则不具备这样的条件。所以，我们选择一所好的学校，不仅是为了孩子前途，更是为了孩子的人生安全。03我们需要一场公平的竞赛要读好的小学、好的初中、好的高中、好的大学，无一不和分数相关。分数如此重要，然而有的专家却天天说：素质教育比分数更重要、综合能力比分数更重要、情商比分数重要、人际交往比分数重要......其实我真的很想问问专家——“素质教育的好坏用什么来衡量？综合能力高低用什么来评比？情商高低有考核标准吗？”我们成年人都知道，只要有选拔，就一定有比较；只要有比较，就一定有衡量标准。我们不否认综合素质的重要性，但前提是教育部要能拿出smart的评估标准，否则，所谓的考核就很容易沦为钱权交易的工具。我们没钱没权，只能拼孩子、拼分数。我们宁愿分数成为重要且唯一的衡量标准，这样至少能孩子有一个可以努力的方向，有一个可以公平竞争的平台。所以，道理谁都懂，但在教育资源与学生数量不能完全匹配时，当教育质量仍然要分高下时，当社会无法为孩子的个性化发展提供空间时，请不要再说分数不重要。万一孩子哪天真的考砸了，没能进入好的中学、好的大学，你们是无法为他们的人生负责的。04只有学霸的家长才说分数不重要当下，时髦的教育理念是：孩子回家后，家长不要问作业，考试完后不要问分数，以免给孩子带来过大压力。家长确实可以不问，但社会要问，学校要问。在这样的情况下，要让家长不问，有几个能做到？于人的一生来说，少时的分数确实不那么重要。但是，在学生时代，在升学的节骨眼上，分数却又无比重要，它是大多数普通孩子，唯一可以用以证明自己，为自己争取到更好机会的筹码。当我们的孩子还未觉醒，还未能理解自己为什么要努力的时候，我们作为家长有责任督导他们学习，所以不可能不问分数。当然也有一些孩子，他们天生就喜欢读书，视读书为最大的乐趣。对于这类“学霸型”孩子，你不必和他强调分数，因为他已经足够自觉，分数也很漂亮。举个例子：儿子班上的女学霸，天生爱学习。在我们焦虑孩子分数的时候，她妈妈焦虑孩子天天只知道学习，没有娱乐没有玩耍，担心孩子的心理健康。对于这样的孩子，家长当然无需对其强调分数的重要性，但这并不意味着分数不重要。所以，圈子里的人都明白，说分数不重要的，都是学霸的家长。在我们这个以分数论英雄的人才选拔时代，分数真的很重要。作为一个负责任的妈妈，我们关心孩子分数，就像领导关注我们业绩一样。分数决定了孩子能不能进入好学校，业绩意味着我们能不能升职加薪。当然，当我们过问孩子分数的时候，也要注意技巧。我们要帮助他分析可进步的空间，帮助孩子树立新的目标，肯定他现在的付出，而不只是纠结于一串干巴巴的数字。05考高分也是一项重要技能我们要告诉孩子的，不是分数不重要，而是分数很重要。考高分与培养品质、能力、情商同样重要。因此，我们必须学会合理分配自己的时间和精力，培养自己多方面的能力。当然，孩子有可能确实拿不到一个理想的分数，但我们接纳这样结果的前提是，孩子你必须先努力。最后，我要告诉所有父母：不要再说分数不重要。分数的重要性从来都不与品质、综合能力相对立，反而是相互促进。学习能力也是孩子综合能力的一个重要部分。我们不能因为某些高分低能的案例，就否定分数对学生的重要性，也不要不加研究地去说那些高分低能的案例是被应试教育逼出来的。家庭教育的方式、家庭教育的眼界，决定了孩子是否高分低能。更多高分高能的案例，足以证明：分数、品质、情商、素质，是可以并驾齐驱的！这才是我们努力的目标。我认为，这也应该是社会和教育界努力的目标。家长帮（ID：eduujzb）精选作者简介：袁语，一个14岁孩子的妈妈，执证心理咨询师（国家二级）、执证人力资源管理师（国家高级），持续关注青少年心理健康与亲子关系。个人微信公众号：袁雨。封面图片来自网络。
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