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美术达人告诉你，为什么要孩子学画画？
美术达人告诉你，为什么要孩子学画画？
出处：乖乖网
作者：园园
儿童美术机构联合创始人尚静宇 彩翼儿童美术馆创始人。7年教学实战经验，以美术为切入点，根据孩子的生理和心理特点，培养孩子的观察力、创造力和审美力。儿童摄影师苏冰 巧克力盒子摄影工作室首席摄影师，从事专业摄影多年，在业内赢得了很多赞誉。被中国红十字会基金会聘请为天使阳光基金会评审委员会委员。先后为欧洲联盟驻华代表团、中央人民广播电台、《Thefirst》、《健康时报》、IC、CFP、耐克公司等提供摄影服务。儿童美术机构创始人Ask儿童摄影师尚静宇：您学习的专业是美术，是什么原因让您以儿童摄影为现在的职业呢？苏冰：首先我觉得应该选择一个能够愉悦自己的工作，愉悦了自己才能够愉悦他人。工作每天要占据生活的大部分时间，如果工作不能够带来快乐，那么整个生活都是不愉快的。其次，我从小就喜欢摄影，而孩子是非常具有挑战性的灵活个体，他毫无掩饰，本真纯粹，能够带来那种最发自心底的快乐。作为一个摄影师，我愿意拍摄各种状态下的孩子，贴近他们纯净的心，我觉得所有孩子都是可爱的，我非常享受去把孩子最真、最可爱的一面记录下来的这个过程。尚静宇：儿童美术与美术教育有区别么？苏冰：从艺术的角度而言，我认为是儿童美术教育和美术教育是没有任何区别的。不要一说到儿童美术教育就先想到卡通、漫画，美术就其本质而言就是对人心灵的启迪，不分孩子还是大人。每个孩子在每一阶段有不同的想法，每个成人在人生的每一阶段亦有思想变化的起伏，我认为无论是儿童美术教育还是美术教育，其中最重要的是在每一阶段激发和尽可能地保存创作者的想象力，激发创造力。从这个角度而言，想象力大于艺术性。当孩子的美术喜好发展到一定阶段的时候，他必然会需要一些技法的辅助，那么我们再适时地教给他即可。技法就好像摄影技巧一样，只是工具，最有价值的是人在每一个当下内心真正的感受。尚静宇：孩子非常难拍，他们的情绪和状态很难把握，如何保证孩子良好的拍摄状态？苏冰：和每个年龄阶段的小朋友进行互动的感受与技巧都是不一样的，比如我们和婴儿无法交流，我要做的就是尽可能地还原他做为婴儿的原始状态：刚出生，小小的，两个手就能抱过来。爸爸妈妈凝望自己的孩子，那种内心的喜悦或者那种不经意流露出爱的瞬间，就是我的镜头要捕捉的最有价值的画面。而对于大一些的孩子来说，我就是陪他玩、和他做朋友，让他能够喜欢我，在我面前放松和自由，给他空间去表现他自己，而我的镜头要记录和捕捉的就是这些真正属于他自己稍纵即逝的瞬间。我带着对孩子的爱去拍摄和捕捉，我相信在很多年之后，当孩子再看到这些照片，他会有更深层次的触动，会更能体会父母对他的爱，更加深对父母的爱。好的拍摄就是为了爱。让大人更爱孩子，让孩子更爱父母，有爱的家庭才能将爱传递给别人。儿童摄影师Ask儿童美术机构创始人苏冰：儿童美术教育中特别强调不要扼杀孩子的想象力，如何保护与激发想象力呢？尚静宇：在孩子的生长发育与心智发育的过程当中，想象力其实是天生具备的。我们希望孩子不被世俗观念僵化套牢，不模式化思考，就必须要将想象力转化为创造力。培养孩子的观察能力，让观察与想象对接，才能真正实践与体会创造力带来的快乐。就好像我们课堂上的无范画教学，就是没有任何成品的束缚，让孩子通过自己的观察，自己与事物的情感交流后再进行创造。这不是强化仅单纯的美术技法学习的狭义之美，而是让孩子敢于表达自己，激发出每一个孩子都拥有的艺术小种子，运用视觉语言自由地表达出对世界、对任何事物感知的大美。我们认为，儿童美术就应落地于此。苏冰：非专业出身的家长，应该如何在家庭中引导处于绘画敏感期的孩子？尚静宇：我的体会是，早期的美术教育在家庭中的形式其实就是一种。你可以通过开放性的命题，多角度地引导孩子观察。而当孩子完成作品，你可以请他和你分享他的作品，促进的同时，用你的理解和欣赏推动孩子尽情表达。以彩翼为例，我们会转换视角请小朋友画一画蜜蜂眼中的花朵是什么样子。这就需要孩子了解蜜蜂的眼睛与人类有什么不同，调动自己的想象进行创造。又比如，我们会请小朋友为太阳换新衣。谁说太阳一定是红彤彤地挂在天上呢？它在不同的心情下是不是也会像我们一样选择自己的衣服呢这都是在以孩子创作意识为主导，推动孩子用自己的视觉语言来表达。苏冰：一家优质的艺术机构必须具备的要素是什么？尚静宇：首先是理念的落地。市面上各种艺术机构非常多，也大都有着非常强大的背景和良好的理念。父母要关注的是，理念是否能真正贯彻到机构的教学实践中，是否贯彻到了每一个任课老师的每一句话，每一个动作，甚至自然流露出的每一个眼神中。其次，观察孩子的作品和孩子上课的快乐程度来贯彻理念，因为孩子的感受是最真实的。如：6个孩子6张同样的作品一定不是家长想看到的，越画越不喜欢也一定不是家长所希冀的。这本身也是理念落地的一种呈现。无论如何，任何机构的教育学习，都应该是的一部分，家长才是教育的主体和核心，机构只是爸爸妈妈们对提供服务和辅助者。
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一、美术教育能促进孩子智力的发展
&&&&从人脑的生理发育规律来看，幼儿期是人的大脑发育的关键时期。孩子的大脑在学龄前发育完成大约80%。到18岁前，会完全发育成熟。脑科学研究证明：儿童空间知觉的关键期在2岁左右，形状知觉关键期是2-5岁，颜色视觉的关键期是4-5岁这个时间段。
美术活动是人们观察生活后，经过大脑形象的加工，用双手表现出自我感受的过程。是手、眼、脑协调并用的创造活动，儿童美术教育主要让孩子画画和手工，儿童需要双手参与，需要手脑的充分协调。这完全有利于促进左右脑发育。
&&&&可见，美术教育，是儿童开发智力，开发右脑形象思维最为有利、最为直接的方式和手段。其效果是任何其他的途径方法所无法企及的。美术教育对儿童的智力发展具有不可替代性。总之，早期开发儿童大脑，早期培养孩子的创造力，早期训练孩子的空间、视知觉，对孩子的成长是百利而无一害，这样容易培养出一个优秀完整的大脑。不让孩子输在起跑线上。
二、美术教育的目的在于激发幼儿的创新意识，开发潜在的能力。
&&&&我们之所以要从孩子很小的时候就让他开始学美术，最重要的一点，是想让孩子通过美感的学习和造型经验的积累，刺激想象力，刺激思考，综合的开发孩子的观察力、想象力、创造力、表现力等各种潜在的能力，使他成为一个有高创造力的人，将来能够在自己的生活中，自如地发挥这些能力，感受因创造而带来的身心的愉悦。
三、美术教育能形成孩子良好的个性心理品质
&&美术教育能让儿童感受美和表现美。培养孩子一定的审美能力、艺术素质和人格素质。艺术能够帮助孩子学会宽容和欣赏，使孩子更能够理解人、尊重人、关心人、懂得如何去和别人合作，能够很好地和别人交流，协作，工作生活都将自信、愉快和成功。这些对于孩子将来的生活、学习，甚至他成人后的事业、家庭，人际关系等都有着很重要的意义。通过绘画创作能够很好的让孩子抒发内心情感，释放情绪，建立信心。有利于孩子的身心健康。
&&&&家长也要切记美术创作和美术教育的概念是不一样的，很多大师级别的都可以创作出极高的艺术作品，但是走进课堂就有很大的差距。儿童美术教育应该强调素质的培养，是打基础的教育，而不是成家、成星的教育，所以切不可追求一时的效果，要有长远的目光，以美来教育孩子，帮助孩子成长。
毕加索、中国的说
&&&&&家长如何教孩子画画
10前10前的
东辉美术教育
一个原生化的艺术构想，&&一个艺术的童心世界，
一个生产艺术的魔幻乐园，一个属于孩子的美术馆
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“东辉美术”---一个专业的少儿教育品牌
整体教学的系统性。&&&&&由简到繁的易学性。
思维能力的扩散性。&&&&&主题范围的相关性。
教学难点的分散性。&&&&&技能技巧的综合性。
理解孩子的情绪性。&&&&培养综合能力的循序性。
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发表于：17-08-16 19:19
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爱情靠自己偶遇的,以最快的速度抵达成功在夏夜里唤起,四：正面不对柱落叶在空中盘旋,祝你生活和和美美好缘分要好好珍惜,经常食粥餐涂三四遍,快乐多多！一辈子情谊记心里,阳光洒落在心田
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经验谈 | 来看看这位曾是幼儿美术老师的妈妈，为什么让孩子自学画画？
小花生网友@普普大白&曾经是一位幼儿创意美术班的老师，但她内心并不是非常认同这份工作。她觉得孩子的画本身就是创意，这并不是老师教出来的。所以从儿子出生到现在八年的时间里，她没有送他去机构学画画，也没有自己在家辅导，只有生活中做一些不经意的引导和鼓励…对这个问题，大家是怎么看的呢？欢迎在文末留言…本文由小花生网友@mzhangad发布于小花生写作计划，原标题：儿童绘画的教与不教（这张是娃上周利用每天做完学校作业后时间画的，我和娃爹是观众）二年级的暑假，娃终于拿回了第一张写着大名敲着大印的证书——建党95周年儿童绘画主题比赛三等奖。为娘的激动之余大秀朋友圈，博得点赞不少，评论一堆，而评论中最多流露出来的就是“老鼠生的孩子会打洞，爹娘教的好”。其实，此话冤枉了爹和娘，虽然我和娃他爹都是画画出身，但就孩子的画画问题上，我们统一的口径就是不教，特别是在孩子幼年时期，如果真的要教也会放到初中以后。美术机构的“套路”教不会孩子创意为何幼年时的孩子不要教他们画画呢？孩子在上小学前对事物的理解力不够，对形体的理解力也很欠缺，教他们画画，就如填鸭，可以画出美丽的作品，但那不是出于孩子的心，而是出于老师的笔。这世界上很多知识技能是可以教的，唯有一样教不出来，那就是“创意”。很多幼儿美术培训机构标榜创意美术教学，我的评论就一个字——扯！我不是无视这些老师的劳动，但我对他们的教学不敢恭维，因为，我也做过所谓的创意美术班的美术老师，和一群4、5岁的孩子在一起。那时，大学刚刚毕业，微薄的工资让我囊中羞涩，然后就做了一年的幼儿美术班的教师。让我很满足的是，一个不善言语的小女孩几次课后就有了很大的变化，她的妈妈在几节课后找到我，询问我能不能去做孩子的私教，另一个班的家长知道我不教课了，纷纷表示挽留。不教有两个原因，路途实在遥远，不能累得影响平时的正常上班；更重要的一点我觉得不能昧着自己的良心。虽然家长和孩子都很满意，但其实我很清楚，我教的不是创意，而是套路，是效果。我可以每一节课都让家长孩子满意，捧着很漂亮的画回家，我可以提高孩子画画的兴趣，但仅此而已。看着每周一个主题出来，差不多的儿童画，让我想到这和我美术中学死磕六年又有何不同？只是换了一种形式罢了。孩子的画本身就是创意，鼓励比指点效果好得多娃有一本绘本，叫做《圆白菜小弟》是日本的长新太著的，画面简单、画风幼稚，每当娃听到书上的“砰咔”两个字时就大笑不止。很多爸妈看了都说，这画的也太简单了，言外之意他们可以信手拈来。可其实成年人真的很难自己创作出这样一本书，作者是在模仿孩子的童真来画，是在真正的和一个两三岁的孩子交流。孩子的笔下色彩就是没有那么均匀，人物就是没有那么周正，笔触就是没有那么整齐，食物的颜色就是乱七八糟的，这就是孩子的眼睛画出的孩子的世界。孩子的画本身就是创意，不论是一个污糟糟的点，还是一片花团锦簇，这才是真正地创作，无需大人的指点，反过来成人有时需要向孩子的画学习，学习纯真、灵动与热情。在孩子画画时更加忌讳的是大人的指指点点，这比教小孩画画更加可怕。经常看到幼儿园放学时小朋友们手里拿着当天的画作，某奶奶看了说“宝贝，你这个图的不均啊”；某外婆说“乖乖，你这里怎么用这种颜色画呀”。仿佛除了孩子，人人都是美术老师。这点，我特别感谢娃的外公，在我学画的许多年里，亲爱的老爸对艺术的眼光丝毫没有什么长进，看到我的画只有一句话“嗯，这画有点意思”。可是这朴素的鼓励比不懂装懂的指点的效果强上一万倍。每一位家长都可以成为孩子画画的老师那这样说，画画就不用教了？小学美术老师就可以开始走出校门开始说走就走的旅行了？孩子们随心所欲的画画，以后遍地画家了？答案当然是否定的。教，仍要教。因为蜡笔画、水彩、国画……毕竟绘画种类繁多，不同种类的绘画形式不同，材料不同，基本的方法需要孩子掌握，需要老师的专业解读。可幼儿绘画的教更多在于引导，这个引导可以来源于美术老师，更加可以来源于父母。儿童画最好的范本是儿童简笔画吗？打个大大的叉号，家里有《儿童简笔画大全》的不论是任何版本、任何厚度，只要不伤着人都可以从自家窗户扔出去，而不是送给下一个孩子荼毒别人的宝贝。儿童画最好的范本源于生活，源于孩子眼前一切美好的事物。一场高大上的梵高画展、一部充满奇幻的迪斯尼儿童动画片、一本孩子津津乐道的经典绘本、几片落在公园小河旁的枯黄的树叶，这些不知道哪一个会是孩子下一张画妙笔生辉的源泉，也不知道哪一样会激发孩子一个新的闪亮的灵感。所以，每一位家长都可以成为孩子画画的老师。周末陪娃逛街的路上的一杯香甜的饮品是孩子甜蜜的来源，和孩子一起评判饮品包装的优劣又是与娃一起上了一堂艺术设计之课。其实，学画画就是这么简单，培养孩子练就一双发现美的眼睛，比让他画出一张精致美丽的画更加重要。这个周末，出门遛娃吧，不论晴雨、不论冷热，在大自然中寻找五彩斑斓、在生活中寻找细致精美。别忘记先把家里各种颜料、纸张、画笔备上一大箱，搞不好一回家娃就要开始一张说来就来的艺术创作呢！
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