科目：初中语文
版本：鲁教版（五四制）
教材：六年级下册
课文数量：47
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中小学教师帮导读：六年级语文导学稿????????学生姓名：，六年级语文导学稿????????学生姓名：??????????????班级：《为学》导学案第一课时【学习目标】：1、在学习中掌握重点文言实词的含义。2、加强诵读，训练学生的阅读理解能力。3、理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理。树立远大志向，激发大胆实践的精神。【学习重难点】：1、在学习中掌握重点文言实词的含义。2、加强诵读，训练学生的阅读理解六年级语文导学稿????????学生姓名：??????????????班级： 《为学》导学案第一课时 【学习目标】： 1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、加强诵读，训练学生的阅读理解能力。 3、理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理。树立远大志向，激发大胆实践的精神。 【学习重难点】： 1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、加强诵读，训练学生的阅读理解能力。 【资料链接】 彭端淑（约1699一约1779年），男，字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子,有著作《白鹤堂诗集》。原题为《为学一首示子侄》。本文选自《白鹤堂文集》。 【学习过程】
一、预习检查： 1、《为学》作者
代四川人，本文选自
，原题目是
2、朗读课文，读准划线字的读音并注音。 不逮人
何恃 3、解释下列划线字。
4、读了本文后，你能找出作者对于“为学”提出了自己怎样的看法吗？（找原文）
二、学习指导：（一）对照注释，疏通文意 １、朗读课文，读准字音和节奏。 ２、自读课文，结合注解，掌握重点字词含义并准确翻译课文。 ３、标出自己不会翻译的地方，然后各组利用提问回答的方式交流解决。把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。
（二）掌握重点词语含义， 1、为之，则难者亦易矣。为
2、屏弃而不用
3、岂有常哉 岂
4、犹未能也
5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
7、买舟而下
9、贫者语于富者
10、吾资之昏，不逮人也资：
逮：______ 11、旦旦而学之 旦旦：
学：____12、 久而不怠焉久：
怠：________ 13、 迄乎成 迄：
成：______14、 吾资之聪，倍人也 聪：_______倍：________ 15、屏弃而不用 屏：____屏弃：_____ 为学
卒于鲁也传之
16、 圣人之道，卒于鲁也传之 道：_____ 卒：________传：________ 摒弃
西蜀之去南海
顾不如蜀鄙 ???17、然则昏庸聪敏之用，岂有常哉 然则：________ 常：________ 18、吾欲之南海，何如？ 之：___ 何如：____19、子何恃而往子：
恃：________. 20、吾一瓶一钵足矣 足：________21、富者有惭色 惭色：________ 22、西蜀之去南海 去：________23、 自败者也 败：________ 24、 自力者也 力：________25、人之为学有难易乎？学：____ 26、 学之，则难者亦易矣。学：___ 27、僧富者不能至而贫者至焉 焉：________ 28、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：_____ 哉： ____ 27、“之”的用法： 人之为学
吾欲之南海
（三）、结合注释理解重点句子的含义 1、人之为学有难易乎，学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣 三、 解释下列加横线的词语。 1. 为之，则难者亦易矣 为：________ 2. 吾资之昏，不逮人也 资：
逮：______ 3. 旦旦而学之 旦旦：
学：________4. 久而不怠焉 久： 怠：________ 5. 迄乎成 迄：
成：______
6. 吾资之聪，倍人也 聪：______倍：_______ 7. 屏弃而不用屏弃：________
8. 圣人之道，卒于鲁也传之 道：____
9. 10. 蜀之鄙有二僧 鄙：________
11. 贫者语于富者曰 语：
于：______ 12. 吾欲之南海，何如？ 之：________ 何如：________ 13. 子何恃而往 子：
恃：_______ 14. 吾一瓶一钵足矣 足：________ 16. 越明年 越：________
17. 贫者自南海还 还：________
18. 富者有惭色 惭色：________
19. 西蜀之去南海 去：________ 2、吾欲之南海，何如？ 3、子何恃而往？ 4、以告富者 5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 6、圣人之道，卒于鲁也传之。 （四）、逐字逐句口头翻译全文。
（五）、读了本文，你觉得作者意在告诉我们一个什么道理？（用自己的话试着说一说）
【达标练习】： 一、给下列字注音：怠（
） 二、填空：《为学》选自《___________________》，原题是《___________________》。作者____________，__________代四川人 ???21. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：________ 哉： ________ 22. 自败者也 败：________
23. 自力者也 力：________ 24. 下列是古汉语中常见的人称代词，请标明它们所指的人称： ① 吾________②汝________③之________④ 余________⑤尔________ 四、 翻译句子。 1. 吾欲之南海，何如？_____________________________________________________ 2. 子何恃而往？ _________________________________________________________ 3. 吾一瓶一钵足矣。_____________________________________________________ 4. 越明年，贫者自南海还。_________________________________________________________ 6. 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏于庸也。 ________________________________________________________ 7. 吾资之聪，倍人也_________________________________________________________ 8. 圣人之道，卒于鲁也传之。 包含总结汇报、人文社科、外语学习、考试资料、经管营销、文档下载、党团工作、教学研究以及年最新鲁教版(五四制)小学语文六年级下册《为学》(精品)等内容。
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语文鲁教版(五四制)六年级下册《为学》日期：
六年级语文导学稿????????学生姓名：??????????????班级：?《为学》导学案第一课时?【学习目标】：1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、加强诵读，训练学生的阅读理解能力。3、理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理。树立远大志向，激发大胆实践的精神。【学习重难点】：1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、加强诵读，训练学生的阅读理解能力。 【资料链接】彭端淑（约1699一约1779年），男，字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子,有著作《白鹤堂诗集》。原题为《为学一首示子侄》。本文选自《白鹤堂文集》。 【学习过程】 一、预习检查：1、《为学》作者 ， 代四川人，本文选自 ，原题目是2、朗读课文，读准划线字的读音并注音。不逮人 迄乎成 屏弃 蜀之鄙 饭钵 语于富者 久而不怠 何恃3、解释下列划线字。摒弃 蜀之鄙 岂有常哉 语于富者 何恃而往 越明年 西蜀之去南海 顾不如蜀鄙4、读了本文后，你能找出作者对于“为学”提出了自己怎样的看法吗？（找原文）二、学习指导：（一）对照注释，疏通文意 １、朗读课文，读准字音和节奏。２、自读课文，结合注解，掌握重点字词含义并准确翻译课文。３、标出自己不会翻译的地方，然后各组利用提问回答的方式交流解决。把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。（二）掌握重点词语含义，1、为之，则难者亦易矣。为 2、屏弃而不用 屏弃3、岂有常哉 岂 4、犹未能也 犹 5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾 6、蜀之鄙 鄙7、买舟而下 买舟 8、越明年 越 9、贫者语于富者 语 于 10、吾资之昏，不逮人也资： 逮：______11、旦旦而学之 旦旦： 学：____12、 久而不怠焉久： 怠：________13、 迄乎成 迄： 成：______14、 吾资之聪，倍人也 聪：_______倍：________ 15、屏弃而不用 屏：____屏弃：_____16、 圣人之道，卒于鲁也传之 道：_____ 卒：________传：________ 17、然则昏庸聪敏之用，岂有常哉 然则：________ 常：________18、吾欲之南海，何如？ 之：___ 何如：____19、子何恃而往子： 恃：________. 22、西蜀之去南海 去：________23、 自败者也 败：________ 24、 自力者也 力：________25、人之为学有难易乎？学：____ 26、 学之，则难者亦易矣。学：___ 27、僧富者不能至而贫者至焉 焉：________28、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：_____ 哉： ____ 27、“之”的用法：人之为学 学之 蜀之鄙 吾欲之南海 （三）、结合注释理解重点句子的含义为学 吾资 不逮人 倍人也 卒于鲁也传之 迄乎成 20、吾一瓶一钵足矣 足：________21、富者有惭色 惭色：________1、人之为学有难易乎，学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣 2、吾欲之南海，何如？ 3、子何恃而往？ 4、以告富者5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 6、圣人之道，卒于鲁也传之。 （四）、逐字逐句口头翻译全文。（五）、读了本文，你觉得作者意在告诉我们一个什么道理？（用自己的话试着说一说）【达标练习】：一、给下列字注音：怠（ ） 迄（ ） 屏（ ） 恃（ ） 钵（ ） 二、填空：《为学》选自《___________________》，原题是《___________________》。作者____________，__________代四川人 三、 解释下列加横线的词语。1. 为之，则难者亦易矣 为：________ 2. 吾资之昏，不逮人也 资： 逮：______ 3. 旦旦而学之 旦旦： 学：________4. 久而不怠焉 久： 怠：________ 5. 迄乎成 迄： 成：______ 6. 吾资之聪，倍人也 聪：______倍：_______ 7. 屏弃而不用屏弃：________8. 圣人之道，卒于鲁也传之 道：____ 卒：_____ 鲁： 9. 10. 蜀之鄙有二僧 鄙：________ 11. 贫者语于富者曰 语： 于：______ 12. 吾欲之南海，何如？ 之：________ 何如：________13. 子何恃而往 子： 恃：_______ 14. 吾一瓶一钵足矣 足：________ 16. 越明年 越：________ 17. 贫者自南海还 还：________ 18. 富者有惭色 惭色：________ 19. 西蜀之去南海 去：________ 21. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：________ 哉： ________ 22. 自败者也 败：________ 23. 自力者也 力：________24. 下列是古汉语中常见的人称代词，请标明它们所指的人称： 四、 翻译句子。1. 吾欲之南海，何如？_____________________________________________________ 2. 子何恃而往？ _________________________________________________________ 3. 吾一瓶一钵足矣。_____________________________________________________ 4. 越明年，贫者自南海还。_________________________________________________________ 6. 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏于庸也。 ________________________________________________________ 7. 吾资之聪，倍人也_________________________________________________________ 8. 圣人之道，卒于鲁也传之。 【作业】1、 大家展开联想和想象，把蜀鄙二僧的故事改写成一篇白话故事，写在日记本上。 2、背诵课文。3，搜集有关立志求学的名人和名言警句各两个以上① 吾________②汝________③之________④ 余________⑤尔________《为学》导学案 第二课时【学习目标】1、巩固重点字词句含义2、理解本文以事喻理，正反对比的写法。把握全篇主旨、 3、明白事在人为的道理，培养立志、勇于实践的精神。 【学习过程】 一、复习检查1、小组间提问词语解释，句子翻译。 2、检查课文背诵。 二、学习指导（一）整体感知：这篇文章，原题是《为学一首示子侄》。是写给子侄们看的，目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成。 （二）细读课文第一段，思考：本段提出了一个什么观点，作者是怎样提出的？（三）细读第二段，思考：1、第二段说明了 和 的辩证关系，说明它们可以相互转化，关键是 ，运用的论证方法是 2、曾参传圣人之道的事例证明了什么?对你的学习有何启发？（四）细读三四段，思考：1、用生动的语言讲述蜀鄙二僧的故事？ 2、富和尚去南海主要依靠什么？表现了什么？穷和尚去南海主要依靠什么？表现了什么3他们两人为什么有不同的结果？证明了一个什么道理？你能用一个成语概括这个道理吗？三、小结：本文开头即提出论点：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。紧接着采用正反对比论证，举例论证、比喻论证的方法，对论点进行证明，最后总结上文，深化论点。 【达标检测】 一、填空：1、《为学》是一篇议论文，写法是______________，即通过一个故事来说明道理，其作用是_____________，_____________________。2、本文第一段是提出部分，说明了为学难易的转化关键在“____________”上。课文第三段是运用______________论证本文观点；课文第四段是____________，强调____________________.二、下面句子节奏与停顿错误的一组是： ( )A、天下事/有难易乎?为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。 B、人之/为学/有难易乎?C、蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。 D、是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。 三、了解下边文言词语的意义或用法：1、“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。试解释下边句子中的“者”字。学之，则难者亦易矣( ) 富者有惭色( ) 能者为师( ) 普通劳动者( )2、“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。天下事有难易乎( ) 为之，则难者亦易矣( )吾数年来欲舟而下，犹未能也( )僧富者不能至而贫者至焉( ) 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( ) 四、语段阅读：鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 1．文段运用了 的表达方式。 2．解释词语：去： 顾： 哉：自败者也： 自力者也： 。 3．本段议论进一步说明 与 的辩证关系。 4．本段用了 修辞手法，有何表达效果?五、学了本文后，你有什么收获?试写下来，字数不限。4，最后一段是作者的议论，以蜀鄙二僧的故事，设喻说理，告诉我们： 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀 【作业】1、完成《为学》课后练习二三题。默写全文 2.搜集刻苦求学的故事、名言两个以上。?本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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