口十口十口二30的解答 (将1、3、5、7、9、11、13、15选数字填入方框内，数字可以重复)_百度知道
口十口十口二30的解答 (将1、3、5、7、9、11、13、15选数字填入方框内，数字可以重复)
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单数加单数再加单数，仍是单数，不会出现30这个数所以这个题目没有解。这个时候需要转换思维1天+1小时+5小时=30小时1元+11角+9角=30角 等等很多。
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三个框内均填一！
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这是几年级的题
11+13+3！=30
单数加单数再加单数，仍是单数，不会出现30这个数
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＞＞＞看谁算得快。（1）26+60=（2）34-10=（3）55+6=（4）18+9=（5）90-7=（6）100..
看谁算得快。
（1）26+60=
（2）34-10=
（3）55+6=
（4）18+9=
（5）90-7=
（6）100-30=
（7）60+18
（8）55-20=
（9）37+4=
（10）27+5=
（11）81-3=
（12）22-9=
（13）63+30=
（14）73-40=
（15）66+7=
（16）45+6=
（17）56-9=
（18）35-7=
题型：口算题难度：偏易来源：期末题
（1）86；& （2）24； （3）61； （4）27； （5）83； （6）70； （7）78； （8）35； （9）41；（10）32；（11）78；（12）13；（13）93；（14）33；（15）73；（16）51；（17）47；（18）28
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据魔方格专家权威分析，试题“看谁算得快。（1）26+60=（2）34-10=（3）55+6=（4）18+9=（5）90-7=（6）100..”主要考查你对&&百以内的加法（不进位），百以内的减法（不退位），百以内的加法（进位），百以内的减法（退位）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
百以内的加法（不进位）百以内的减法（不退位）百以内的加法（进位）百以内的减法（退位）
百以内的加法（不进位）：是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。能力目标：1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。解题方法：数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。想一想：&&&&& 说一说：下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？（1）26-12=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）54-52=（3）76-20=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）47-37=（5）63-42=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（6）84-65=（7）56-51=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （8）29-29=被减数是49，减数是17，差是多少？&&&&&&&& 注意事项：数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。学习目标：掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。方法点拨：⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。 ⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。 如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？解：答：学校里一共有63名学生。学习目标：掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。方法点拨：退位减法并不难，数位对齐才能减，个位数小不够减，要向十位借个一，十位退1是一十，十几减几我会算，十位数字怎么减，十位退一再相减。
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与“看谁算得快。（1）26+60=（2）34-10=（3）55+6=（4）18+9=（5）90-7=（6）100..”考查相似的试题有：
117811627132257219621580974070人教版一年级数学（下册）知识要点（已更新）人教版一年级数学（下册）知识要点（已更新）花事教育百家号1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。缺了（8）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与号面相对。方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。14-6=8（只）口答：母鸡有8只。（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。1、按大人和孩子分大人孩子人数842、按男女分男女人数663、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、、、、、10、20、30、、、、、三十五接着数5个数是、、、、2、10个一，10个十；我是由8个一和3个十组成，我是由5个十和8个一组成；我是79，我的前面是，后面是；我是85，比我少3是。3、五十二写作，三十七写作；89读作68读作，读数和写数都是从高位起。从右边起，第一位是，第二位是，第三位。4、比较大小(1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○695、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18比16多一些，16比18少一些；99比10多得多，10比99少得多。6、整十数加一位数及相应的减法几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。例如：30+2=32方法：（1）数的组成 30和2组成32（2）加、减的关系30+2=32 2+30=3232-30=2 32-2=30（3）继续数或倒着数。30+2=32接着数的方法：31，3232-2=30倒着数的方法：31，307、最大的一位数是，最大的两位数，最小的两位数。第五单元认识人民币1、填一填1元=10角1角=10分1元=100分5角=分6元=角20分=角3元9角=角1角2分=分13角=元角26分=角分4元+8元=元5角+1元3角=元角4角+9角=角=元角2、比一比5角5元3元2元9角89角8元9角5元6角6元5角3角4分3元4角3元6角8分3元6角4分先比较元，再比较角，最后比较分3、换一换1张5元可以换张1元，1张10元可以换张1元；1张10元可以换张5元，1张10元可以换张2元；1张20元可以换张10元，1张50元可以换张10元；1张100元可以换张10元，1张100元可以换张50元；1张1元可以换张1角或换成张5角；1张5元可以换张1元和张2元；1张100元可以换张50元和张10元；4、（1）19元正好可以买哪两种玩具？（2）买洋娃娃和球需要多少钱？第六单元 100以内的加减法1、整十数加、减整十数2+3=5表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。20+30=50表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。70-30=40表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。2、两位数加一位数、整十数（1）不进位25+2=先算：5+2=7先算：20+20=40再算：20+7=27再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。相同数位的上数才能直接相加（2）进位24+9=33 24+9=33先算：4+9=13先算：24+6=30再算：20+13=33再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，一定要向十位进1。3、两位数减一位数、整十数（1）不退位35-2=33 35-20=15先算：5-2=3先算：30-20=10再算：30+3=33再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。相同数位的上数才能直接相减（2）退位36-8=28 36-8=28先算：10-8=2先算：16-8=8再算：26+2=28再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。4、小括号10-2-3=5 10-（2+3）=5先算：10-2=8先算：2+3=5再算：8-3=5再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决连加问题3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答6+6+6=18(个)（2）列表解答人数123小星星数612186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（1）圈一圈解答（2）连减解答7、你能用3个●摆出不同的数吗？摆一摆，想一想●●●30第七单元找规律1、按规律接着画□ △ □ △ □ △♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □2、按规律填数0 2 4 672 62 52 425 10 15 207 8 10 133、填一填4、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。2 4 6 9 10 12 145 10 15 16 25 3088 77 66 55 45 335、按规律涂颜色（1）★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇（3）○○●○○●○○○○○○阳光数学课堂每天一帮（如何防止意外伤害)如何防止意外伤害1、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。2、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑 ，踩空或撞人都可能造成严重伤害。3、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。4、喝汤也要小心，慢一点去尝一尝、试一试。5、大人炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。6、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。7、不要跟陌生人接触，更不要吃陌生人送给你的食物。8、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。9、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。没有家长的准许，严禁学生在外留夜。10、学会合理使用压岁钱，学校严禁大家进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。最后，我们希望广大学生在寒假中，提高我们师生及广大家长的全员安全素质和安全意识，实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。花事教育百家号最近更新：简介:花事教育，用心去教育作者最新文章相关文章(一)1-20小题为单项选择题.每答对一题给2分.共40分. 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.B 10.D 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C——精英家教网——
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(一)1-20小题为单项选择题.每答对一题给2分.共40分. 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.B 10.D 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C 16.B 17.A 18.D 19.D 20.B 【】
题目列表(包括答案和解析)
29．(12分)阅读材料，回答下列问题。 材料一　年我国15岁及以上人口平均受教育年限(单位：年)。 表2
材料二　我国未来五十年人口发展趋势预测图(图18)。
图18 & 材料三　据全国统计表明，2000年生一胎的性别比为107.1，生两胎的性别比为151.9，生三胎的性别比达159.4。而据海南省的一项统计表明，生一胎的性别比为118.3，生两胎的性别比达到119.4，生三胎的性别比则高达233.3。据估计，在我国每诞生一个新生命，就有2.5个婴儿被堕掉，每年至少有30000胎儿因为是女婴而被流产。 我国已经成为全世界出生人口性别比最高、持续时间最长的国家。20世纪80年代以来，我国出生人口性别比一直居高不下。根据我国国家统计局抽样调查显示，乡村出生人口性别比为122.85，也就是每100位女性相对有122.85位男性，高于全国119.58的平均水平，而正常的出生人口性别比应在103至107之间。 材料四　我国出生人口性别比时期变动情况图(图19)。
图19 (资料来源：历次全国人口普查数据) 材料五　未来我国人口老龄化预测图(图20)。
图20 & (资料来源：《国家人口发展战略研究·人口发展预测》课题) (1)相对于1990年而言，我国15岁及以上人口平均受教育程度的性别差异明显______(缩小或扩大)，但城乡之间和地区之间的差距依然显著，主要表现为在________地区女性平均受教育年限增长较慢。 (2)我国大陆人口2005年已经超过________，今后仍将维持________趋势，在此过程中将先后迎来劳动年龄人口、________、________三大高峰。 (3)我国目前以及未来一段时期内的人口性别结构问题，突出地表现为________________________，导致这一现象的直接原因主要是产前性别鉴定和性别选择人工流产。概括我国人口出生性别比的特点。 (4)我国老龄化进程的特点是老年人口数量多、老龄化进程(速度)快、高龄趋势明显。到2020年，60岁以上老年人口的比重将达到________，65岁以上老年人口的比重将达到________，预计本世纪40年代后期将形成老龄人口高峰。
读中国粮食生产有关图文资料，回答问题。“湖广熟，天下足”描绘了我国千百年来“南粮北运”的历史。但是，伴随着北方粮食生产供给能力的增强和南方市场经济改革的推进，粮食生产与流通格局已悄然改变。北方松辽河产区和南方长江产区的粮食生产指标的变化，正是我国粮食生产区城格局变化的一个缩影。　20世纪70～90年代北方与南方产区粮食增产贡献率及人均点有量的变化北方产区总计其中：松辽河产区53.911.567.319.785.131.9328.4366.5400.7495.2421.5569.5南方产区总计　其中：长江产区46.129.732.724.314.911.3334.9352.6355.1396.3328.0379.9【小题1】我国北方粮食作物以　　　　&&&&&&&&&　为主；我国播种面积和产量均居首位的粮食作物集中分布在　　　　　　　　　　一线以南的东部平原、丘陵地区。【小题2】表中数据显示，20世纪70年代至90年代，长江产区对全国粮食增产的贡献率与松辽河产区相比，其变化特点是　　　　　；同期，与南方产区相比，我国北方产区人均粮食点有量变化特点是　　　　　。随着粮食生产格局的改变，我国粮食流通格局也开始发生变化，这种变化可以概括为　　　&&&&&&&&。【小题3】长江产区对全国粮食增产贡献率变化的原因可能是　　　　　。（多项选择）A．非农业用地比重上升B．粮食大量出口C．粮食单产下降D．调整种植业结构【小题4】北方产区粮食产量的增长，与播种面积扩大等多种因素有关。但这些因素也可能造成负面影响。阅读下面的结构框图，将代表相关内容的字母填入图中的空格内。（每个字母限用一次，每框限填一个字母）A．毁草种粮B．导致水土污染C．扩大灌溉面积D．提高机械化程度E．减少生物多样性，加剧荒漠化&&&&& F．增加播种面积&&&&&&& G．培育优良品种&&&&
加勒比岛国海地当地时间日16时53分发生里氏7.3级地震，震中位于72.5°W，18.5°N，震源深度为10千米。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，估计死亡人数将达20万。读“地震位置示意图”回答问题：
26．海地不属于______（单项选择） A．大西洋中的岛国&&& B．北美洲国家&&& &C．中美洲国家&&& &D．拉丁美洲国家 27．海地地震发生时，北京时间为1月_____日_____时53分。 28．地震发生时，海地首都太子港附近的人们最先感受到的地面震动情况是________ （左右摇晃、上下颠簸），原因是__________________________________________。 29．地震发生后，海地当地居民大批逃往邻国多米尼加，这种人口迁移形式属于_____。 30．从世界地震带的分布看，此次海地地震位于________________地震带上。 31．对于地震，以下理解正确的是______（单项选择） A．一次地震中，离震中越远，震级越小& &&& B．等震线是地震烈度相同各点的连线 C．震中距是震源到震中的距离& &&&&& D．地震震级每升高一级，能量也就增加一倍 32．地幔物质的对流是板块运动的动力所在，图中可能出现海底扩张的地区是______（单项选择） A．A与D交界处&&&&&& B．B与C交界处&&& C．C与F交界处&&& D．B与D交界处 33．以下各类地貌中，不属于D板块与周边板块相互作用产生的地貌是______（单项选择） A．海沟&&&&&&&&&&& B．裂谷&&&&&&&&&& C．岛弧&&&&&&&&&&& D．山脉 34．以下是谷歌网站发布的海地太子港某处地震前后的卫星相片，其中反映地震后的相片是______，判断理由是__________________________________________。
甲图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 乙图 35．获取上述卫星相片主要依赖的现代地理技术是_______，如果要根据受灾情况，对临时灾民安置点和医院进行选址，并计算安全疏散道路，可以采用的地理技术是________。
加勒比岛国海地当地时间日16时53分发生里氏7.3级地震，震中位于72.5°W，18.5°N，震源深度为10千米。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，估计死亡人数将达20万。读“地震位置示意图”回答问题： 26．海地不属于______（单项选择）A．大西洋中的岛国&&& B．北美洲国家&&&&C．中美洲国家&&&&D．拉丁美洲国家27．海地地震发生时，北京时间为1月_____日_____时53分。28．地震发生时，海地首都太子港附近的人们最先感受到的地面震动情况是________（左右摇晃、上下颠簸），原因是__________________________________________。29．地震发生后，海地当地居民大批逃往邻国多米尼加，这种人口迁移形式属于_____。30．从世界地震带的分布看，此次海地地震位于________________地震带上。31．对于地震，以下理解正确的是______（单项选择）A．一次地震中，离震中越远，震级越小&&&&B．等震线是地震烈度相同各点的连线C．震中距是震源到震中的距离&&&&&&D．地震震级每升高一级，能量也就增加一倍32．地幔物质的对流是板块运动的动力所在，图中可能出现海底扩张的地区是______（单项选择）A．A与D交界处&&&&&& B．B与C交界处&&& C．C与F交界处&&& D．B与D交界处33．以下各类地貌中，不属于D板块与周边板块相互作用产生的地貌是______（单项选择）A．海沟&&&&&&&&&&& B．裂谷&&&&&&&&&& C．岛弧&&&&&&&&&&& D．山脉34．以下是谷歌网站发布的海地太子港某处地震前后的卫星相片，其中反映地震后的相片是______，判断理由是__________________________________________。甲图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&乙图35．获取上述卫星相片主要依赖的现代地理技术是_______，如果要根据受灾情况，对临时灾民安置点和医院进行选址，并计算安全疏散道路，可以采用的地理技术是________。
加勒比岛国海地当地时间日16时53分发生里氏7.3级地震，震中位于72.5°W，18.5°N，震源深度为10千米。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，估计死亡人数将达20万。读“地震位置示意图”回答问题：26．海地不属于______（单项选择）A．大西洋中的岛国&&& B．北美洲国家&&&&C．中美洲国家&&&& D．拉丁美洲国家27．海地地震发生时，北京时间为1月_____日_____时53分。28．地震发生时，海地首都太子港附近的人们最先感受到的地面震动情况是________（左右摇晃、上下颠簸），原因是__________________________________________。29．地震发生后，海地当地居民大批逃往邻国多米尼加，这种人口迁移形式属于_____。30．从世界地震带的分布看，此次海地地震位于________________地震带上。31．对于地震，以下理解正确的是______（单项选择）A．一次地震中，离震中越远，震级越小&&&& B．等震线是地震烈度相同各点的连线C．震中距是震源到震中的距离&&&&&& D．地震震级每升高一级，能量也就增加一倍32．地幔物质的对流是板块运动的动力所在，图中可能出现海底扩张的地区是______（单项选择）A．A与D交界处&&&&&&B．B与C交界处&&& C．C与F交界处&&& D．B与D交界处33．以下各类地貌中，不属于D板块与周边板块相互作用产生的地貌是______（单项选择）A．海沟&&&&&&&&&&& B．裂谷&&&&&&&&&& C．岛弧&&&&&&&&&&& D．山脉34．以下是谷歌网站发布的海地太子港某处地震前后的卫星相片，其中反映地震后的相片是______，判断理由是__________________________________________。 甲图&&&乙图35．获取上述卫星相片主要依赖的现代地理技术是_______，如果要根据受灾情况，对临时灾民安置点和医院进行选址，并计算安全疏散道路，可以采用的地理技术是________。&
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小学四年级下册用简便方法计算题2+4+6+8+10+12+14+16+18+20+1-3-5-7-9-11-13-15-17-19孩子做法是：＝2+1+（4-3）+（6-5）+（8-7）+（10-9）+（12-11）+（14-13）+（16-15）+（18－17）+（20-19）＝3+9*1＝12 ，这样做对吗？老师认为widelia89的做法是正确，可是我认为孩子这样做应该不算错。请大家给予指正
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孩子的做法非常好，孩子很聪明，也非常爱动脑。
没错，是这样做的
没错，分组求和，看来你的孩子挺聪明的。 不瞒你说，我也是教小学数学的，你的孩子才上四年级就能在这些纷繁的数据中找到等差的配对，已经很不容易了。再说，那种算法不科学，不实惠。
=[(2+18)+(4+16)+(6+14)+(8+12)+(10+20)+1]-[(+3+5+7+9+11+13+15+17+19)]=[20+20+20+20+30+1]-[(3+17)+(5+15)+(7+13)+(9+11)+19]=11-[20+20+20+20+19]=111-99=12这个是我的想法，仅供参考，不好意思啊
你的孩子的做法是正确的~！
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