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形容高考紧张的词语.doc 32页
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形容高考紧张的词语
篇一：2016年高考进入紧张的复习阶段了
2016年高考进入紧张的复习阶段了，语文
要怎样备考呢?
2016年高考进入紧张的复习阶段了，语文要怎样备考呢?高考君为大家准备了高考语文答题万能公式，希望能给大家带来帮助。在最后宝贵的时间里能提高成绩。
一、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
二、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
三、修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
四、段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
五、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
六、段意的概括归纳：
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，
弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
2016年全国名校高考作文模拟题立意专家
得作文者得语文！作文在语文高考成绩中目前仍是占比较大的一部分，作文写得好与坏对高考语文成绩的影响是至关重要的。这也解释了为什么大家都拼命地押作文题。但是押题这样技术含量相当高而命中率极低的事情，就像赌博，会上瘾，且风险比较大。 所以，对于作文，还是要多积累、多写、多看、多总结，逐渐提升。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，某地一位老人接8岁孙女放学，在路口猛拍等红灯的公交车，要求上车，司机没有开门。进站后爷爷上车，对司机大骂，同车的人劝阻老人无效，小孙女挺身而出：“爷爷是你不对，再这样你就别接我了！”然后转身对司机说：“阿姨，对不起，是我爷爷不对，我替爷爷向您道歉。”司机听后感动落泪。
此事一经传开，网友纷纷热评：
这小孩教得太好了，下一代都像这样何愁国不强；从小培养道德素质很重要。 身教重于言传，爷爷怎么能做这样的榜样？爷爷还不如孙女明事理。
对于以上的事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
从孙女的角度：明辨是非；道德素质是为人之本；等。 从爷爷的角度：言传更要身教；切实做好榜样；等。 从公交司机的角度：遵守规矩；宽容待人；等。
2、从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。
路遥在《平凡的世界》中说：“每个人的生活同样也是一个世界，即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”
你为保有自己的“世界”作出过怎样的努力和奋斗呢？请以“平凡世界中的一场战斗”为题，写一篇记叙文。
要求：细节真实、感情真挚，表达出对生活的态度和
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56页53页78页66页82页95页76页88页70页83页胆小；畏缩。
形容理亏气馁，胆小害怕。 搜索本词：
形容理亏气馁，胆小害怕。 搜索本词：
胆小；畏缩。 搜索本词：
形容理亏气馁，胆小害怕。 搜索本词：
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怯：胆小，害怕。面临危险而毫不胆怯。 搜索本词：
怯：怯儒。最勇敢的人看外表好像很胆怯的样子。形容真正勇敢的人沉着冷静。 搜索本词：
人胆怯，马懦弱，是由于没有很好训练的缘故。原指将士临阵怯敌，是由于平时缺乏锻炼。后泛指做任何事情平时都要练好基本功。 搜索本词：
本来胆怯，却装出勇敢的样子。 搜索本词：
像狐狸和老鼠一样潜伏、藏匿。形容胆怯躲藏的样子。 搜索本词：
即将上阵杀敌时，却逃离阵地。形容十分胆怯。 搜索本词：
使人害怕、胆怯。 搜索本词：
心神不安，胆怯。同“忑忑忐忐”。 搜索本词：
小心胆怯张望的样子。 搜索本词：
心神不安，胆怯。 搜索本词：
葸：害怕。因为胆怯而后退。 搜索本词：
临阵胆怯，也借指怯场。 搜索本词：
（～的）形容胆怯的样子。 搜索本词：
羞涩胆怯。 搜索本词：
因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情：她是第一次当众讲话，有些～｜你平时很老练，怎么这会儿倒害起羞来了？ 搜索本词：
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百科词条：摘要：考试焦虑是由考试引起的焦虑。弗洛伊德认为，这种焦虑常无意识地受到过去经验的强化。这种经验与儿童时期因行为不端而受惩罚有关。 [ 最后修订于 14:48:34 61字 ]
相关词条：拼音：kǎoshìjiāolǜ英文：考试焦虑是由考试引起的焦虑。弗洛伊德认为，这种焦虑常无意识地受到过去经验的强化。这种经验与儿童时期因行为不端而受惩罚有关。拼音：zhēnjiǔmónǐkǎoshìtíjiě英文：《针灸模拟考试题解》为书名。高忻洙等编。1986年由安徽科学技术出版社出版。本书将针灸学内容分成60个卷面形式编纂而成。各卷都有参考答案，可供各类针灸人员考试参考之用。主任会议讨论通过，由国家卫生和计划生育委员会于日（国家卫生和计划生育委员会令第4号）公布，自日起施行。医师资格考试违纪违规处理规定第一章总则：第一条为加强医师资格考试工作的管理，规范医师资格考试违纪违规行为的认定与处理，保障考试公平、公正，维护考生和考试工作人员的合法权益，根据《中华人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》）及相关法律法规，制定本规定。第二gékǎoshìzànxíngbànfǎ一九九九年七月十六日发布，自颁布之日起施行。第一章总则第一条根据《中华人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》）第八条的规定，制定本办法。第二条医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备执业所必须的专业知识与技能的考试。第三条医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试。考试类别分为临床、中医（包括中医、民族医、中西医结合）、口腔、公共卫生四类规定，制定本办法。第二条以师承方式学习传统医学或者经多年实践医术确有专长、不具备医学专业学历的人员，除在《执业医师法》颁布之日前按国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务者外，参加医师资格考试，适用本办法。第三条本办法所称“传统医学”是指中医学和少数民族医学。第二章考核第四条考核是对传统医学师承和确有专长人员申请参加医师资格考试的资格评价和认定，由省级中医（药）主管部门组织，各考核机构具ékǎohékǎoshìbànfǎ日经卫生部部务会议讨论通过。日发布，自日起施行。第一章总则第一条为规范传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试，根据《中华人民共和国执业医师法》第十一条的规定和医师资格考试的有关规定，制定本办法。第二条以师承方式学习传统医学或者经多年传统医学临床实践医术确有专长、不具备医学专业学历的人员，参加医师资格考试，拼音：yīshīzīgékǎoshìdàgāng（jūnshìyīxué2013niánbǎn）英文：《医师资格考试大纲（军事医学2013年版）》由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会于日卫医考委发〔2013〕6号印发，自2013年起实施。医师资格考试大纲（军事医学2013版）（执业医师）：前言：军队承担着保卫国家和平与安全的神圣使命。随着新世纪、新阶段军队职能任务的变化，国防和拼音：jiāolǜzìpíngliàngbiǎo英文：Selfratinganxiety，SAS焦虑自评量表，是用以评定焦虑患者的主观感受。采用四级评分，共有20个项目。适用于各类的焦虑症状为主的精神疾病，如焦虑症、抑郁性神经症状和神经衰弱。拼音：jiāolǜzhèng英文：anxietydisorders概述：焦虑症又称焦虑性神经症（anxietyneuroses），是一种以焦虑情绪为主要特征的神经症。主要表现为发作性或持续性的焦虑、紧张、惊恐不安等焦虑情绪，并伴有自主神经症状和运动性不安等症状。常伴有头昏、头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、出汗、震颤和运动不安等明显的躯体症状，其紧张或惊恐的程度与现实情况不符。临床上有惊恐障拼音：jiāolǜxìngshénjīngzhèng英文：Anxietyneurosis概述：焦虑症又称焦虑性神经症（anxietyneuroses），是一种以焦虑情绪为主要特征的神经症。主要表现为发作性或持续性的焦虑、紧张、惊恐不安等焦虑情绪，并伴有自主神经症状和运动性不安等症状。常伴有头昏、头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、出汗、震颤和运动不安等明显的躯体症状，其紧张或惊恐的程度与现实情拼音：jiāolǜ英文：Anxiety焦虑指患者在缺乏相应客观因素的情况下，出现坐立不安、援手顿足，精神也十分紧张的状态。常伴有心悸、出汗、胸闷、四肢发冷和震颤等植物神经功能失调的表现，严重时可有惊恐发作。多见于焦虑症、抑郁症。拼音：yùqījiāolǜ英文：预期焦虑指当面对或想到即将出现的某一不能确定其结果的事情或情景时发生的一种情绪体验。特别是这一事情或情景有可能产生多种结果时，更易使人产生预期性的焦虑情绪。拼音：jiāolǜxìngzhàngài英文：Anxietydisorder焦虑性障碍是以焦虑为显著特点的一组障碍。包括广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、创伤后应激障碍、各种恐怖症等。拼音：fēnlíxìngjiāolǜzhàngài英文：separationanxietydisorder分离性焦虑障碍（separationanxietydisorder）多发生于学龄前儿童。主要表现为与其亲人离别时出现过份地焦虑惊恐不安，耽心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说头痛、腹痛等。检查又无异常体征。概述：广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder），简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。广泛性焦虑障碍（GAD）患者常具有特征性的外貌，如面肌扭曲、眉头紧锁、姿势紧张，并且坐立不安，甚至有颤抖，皮肤苍白，手心、脚心以及腋窝汗水淋漓。值得注意的是，患者虽容易哭泣，但为广泛焦虑状态的反映，并非提示抑郁。广泛性焦虑障碍概述：广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder），简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。广泛性焦虑障碍（GAD）患者常具有特征性的外貌，如面肌扭曲、眉头紧锁、姿势紧张，并且坐立不安，甚至有颤抖，皮肤苍白，手心、脚心以及腋窝汗水淋漓。值得注意的是，患者虽容易哭泣，但为广泛焦虑状态的反映，并非提示抑郁。广泛性焦虑障碍概述：广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder），简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。广泛性焦虑障碍（GAD）患者常具有特征性的外貌，如面肌扭曲、眉头紧锁、姿势紧张，并且坐立不安，甚至有颤抖，皮肤苍白，手心、脚心以及腋窝汗水淋漓。值得注意的是，患者虽容易哭泣，但为广泛焦虑状态的反映，并非提示抑郁。广泛性焦虑障碍概述：广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder），简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。广泛性焦虑障碍（GAD）患者常具有特征性的外貌，如面肌扭曲、眉头紧锁、姿势紧张，并且坐立不安，甚至有颤抖，皮肤苍白，手心、脚心以及腋窝汗水淋漓。值得注意的是，患者虽容易哭泣，但为广泛焦虑状态的反映，并非提示抑郁。广泛性焦虑障碍拼音：fēnlíjiāolǜ英文：Dissociativeanxiety分离焦虑又称离别焦虑，是儿童焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期，主要表现为患儿与亲人分离时产生的焦虑反应。患儿整日缠住父母，不断要父母注意自己，有时担心父母发生意外，或担心意外灾难会使自己与父母失散。害怕自己离开父母会被拐走。患儿因而不愿上学或入托，到校或入托儿所后哭闹，不主动与其他小朋友交往，甚至表现出头痛、腹痛、恶心等躯体分离焦虑又称离别焦虑，是儿童焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期，主要表现为患儿与亲人分离时产生的焦虑反应。患儿整日缠住父母，不断要父母注意自己，有时担心父母发生意外，或担心意外灾难会使自己与父母失散。害怕自己离开父母会被拐走。患儿因而不愿上学或入托，到校或入托儿所后哭闹，不主动与其他小朋友交往，甚至表现出头痛、腹痛、恶心等躯体症状。病程可持续数年。诊断分离焦虑要在孩子3岁以上，治疗上要首先找出有关拼音：guòdùjiāolǜfǎnyìng英文：Overanxiousreaction过度焦虑反应，常见于学龄儿童，尤以女孩多见。其性格多较温顺、胆小、多虑、缺乏自信，对外界事物反应较敏感，智力水平比较高。临床表现为与实际境遇无关的过分忧虑和烦恼。如担心自己无能力完成作业，害怕考试成绩不好，会被嘲笑，担心与新同学相处不好会遇到麻烦或耻辱，因而出现心情紧张或窘迫感。对日常生活中一些微不足道的事也过分拼音：bìnglǐxìngjiāolǜxīnjìng英文：Pathologicalanxietymood病理性焦虑心境指担心发生威胁自身安全和其他不良后果的心境。患者在缺乏明显客观因素或充分根据的情况下，对其本身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张恐惧、顾虑重重或认为病情严重不易治疗，或认为问题复杂无法解决等，以致坐立不安、搓手顿足、唉声叹气、双眉紧锁、极度痛苦，似有大祸临头，惶惶不可终日，即使多方劝拼音：jiāolǜzhuàngtàidexīnlǐzhìliáo英文：操作名称：焦虑状态的心理治疗适应证：心理治疗适用于严重疾病或损伤所导致的焦虑状态，如：偏瘫、截肢或其他影响身体稳定性或平稳能产生明显害怕摔倒的心理问题；慢性阻塞性肺部疾病、一些心脏功能损害疾患时能产生与未来生存有关的焦虑；肠道或膀胱控制的某些情况能引起失禁的恐惧；截肢、造瘘或其它身体外表改变的状态，能导致一系列社会回避行为。社会场所去。1877年Raggi创Claustrophobia一词，指害怕进入封闭的空间。Janet（1893）提出精神衰弱的概念，包括恐怖症。弗洛伊德把恐怖症从强迫观念中分离出来，于1918年把它归入焦虑性癔症。ICD-8、ICD-9和中国精神疾病分类（CCMD-2）都把恐怖症作为神经症的一个独立类别。ICD-10称本病为恐怖性焦虑障碍（phobicanxietydisorder），与其他焦虑障碍和拼音：hànmìěrdùnjiāolǜliàngbiǎo(HAMA)jiǎnchá英文：概述：汉密尔顿焦虑量表（Hamiltonanxietyscale，HAMA）由Hamilton于1959年编制，为慢性疼痛患者较多测量的量表。操作名称：汉密尔顿焦虑量表（HAMA）检查适应证：汉密尔顿焦虑量表（HAMA）检查适应证如下：1.反复因头痛、颈部、背部、腰部和四肢疼痛在综合医院有关科室就诊，临床查体和拼音：jiāolǜzìpíngliàngbiǎo(SAS)jiǎnchá英文：概述：焦虑自评量表（Self-RatingAnxietyScale,SAS）由Zung于1971年编制，用于评定焦虑患者的主观感受。操作名称：焦虑自评量表（SAS）检查适应证：1.反复因头痛、颈部、背部、腰部和四肢疼痛在综合医院有关科室就诊，临床查体和实验室检查结果未提示器质性病变者。2.因焦虑、恐怖、疑病、抑郁等精神因拼音：shèjiāojiāolǜzhèng英文：Socialanxietydisorder日常生活中常见到这样的人：有人特别害怕猫、有人害怕外出、有人交往时过分地紧张、害羞。一百年前，人们从未把这些毛病看成是病。一个人被称作"胆小鬼"多半会被认为是性格上的缺陷。小孩子胆小也被认为是正常的事情，父母不会为此过度担心。其实，用现在的观点看来，过份的害羞和胆小的确是一种病，不能简单地看成性格上的弱点。因病概述：日间表现心烦意乱、烦燥、易激惹、紧张和恐惧不安等以及头痛、头晕、无力、恶心、厌食、尿频、面红、出汗、心悸、胸闷、气短和颤抖等躯体症状。症状体征：日间表现心烦意乱、烦燥、易激惹、紧张和恐惧不安等以及头痛、头晕、无力、恶心、厌食、尿频、面红、出汗、心悸、胸闷、气短和颤抖等躯体症状。焦虑性失眠典型表现入睡困难或易醒，常从梦想中惊醒出现恐惧感，使患者无法入睡或不能持续睡眠。相关出处：神经病学第五版：惊恐障碍（panicdisorder）简称惊恐症，是以反复出现显著的心悸、出汗、震颤等自主神经症状，伴以强烈的濒死感或失控感，害怕产生不幸后果的惊恐发作（panicattacks）为特征的一种急性焦虑障碍。1895年弗洛伊德把焦虑性神经症（anxietyneurosis）作为一种特殊的综合病征从神经衰弱中分离出来，包括慢性紧张、过分担心、经常头痛或反复焦虑发作等症状。20世纪60年代以后逐渐观察拼音：jiāolǜxìngyìyùzhèng英文：Anxietydepression焦虑性抑郁症是由外在条件直接引起的一种抑郁状态，随外在条件改善而缓解，又称为反应性抑郁。反应性抑郁属于慢性（或持续性）反应性精神病的一种临床表现形式。患者在长期的精神因素的作用下，表现为情绪抑郁，对所遭遇到的精神因素，虽时过境迁，仍有触景伤情的体验。在沉痛体验的影响下，情绪表现低沉、抑郁，对一切事物不感兴趣。对遭受拼音：jiāolǜjǐnzhāngzōnghézhēng英文：Anxiety－tensionsyndrome焦虑紧张综合征是以焦虑、紧张和疲劳为主要表现的一组综合征。是由Dickel于1955年首先提出并报道。病因尚未明确，有人认为是抑郁症等精神病或为疲劳所致肌肉磷酸肌份含量减少的结果。患者临床主要表现有不幸预感、抑郁、疲劳、不得充分休息、肩痛、咽部压迫感、视力减退、眩晕、心率增快、恶心、腹泻或使拼音：guǎngfànxìngjiāolǜ英文：Generalanxiety广泛性焦虑是焦虑症的一种临床类型。以经常或持续的，无明确对象或固定内容的紧张不安，或对现实生活中的某些问题，过分担心或烦恼为特征。这种紧张不安、担心或烦恼与现实很不相称，使患者感到难以忍受但又无法摆脱，常伴有植物神经功能亢进，运动性紧张和过分警惕。治疗原则，苯二氮卓类药物合并心理治疗。拼音：dàyì英文：大义为宋代太医局考试医生的制度之一。用以考查其对人体解剖、脏腑之源等理论的掌握情况。即今之解剖、生理学考试。大义为宋代太医局考试医生时所用的试题。如本草大义、脉证大义、运气大义等，以此来检验医学生的学习效果。拼音：lùnfāng英文：论方为宋代太医局对医生的考试内容之一。用以试验其对古代医方的配伍原则以及君、臣、佐、使的理论和方法等的掌握情况。相当于今之方剂学考试。拼音：wúyuán吴源南宋时医生。字德培，号南薰老人，休宁（安徽歙县）人。世医出身，源绍承家业，尤擅长于痨瘵一证，人称为“神医”。尝参加朝庭考试名列前茅，入内府任职，官至翰林医官。后隐退。hēnjiǔxuéxítíjí英文：《针灸学习题集》为书名。石学敏主编。2005年11月中国中医药出版社出版。普通高等教育“十五”国家级规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材配套教学用书。内容编排与相应教材的章、节一致，方便学生同步练习，也便于与教材配套复习。题型与各院校各学科现行考试题型一致，同时注意涵盖国家执业医师资格考试题型。书末附有模拟试卷，分本科A、B卷和硕士研究生入学考试模拟试卷。拼音：zhēnjiǔxuéduōxuǎntípíngshù英文：《针灸学多选题评述》为书名。屠天纯主编。1986年由上海科学技术出版社出版。本书对针灸学考试中的多选题进行了解说和评论。可供中医院校学生参考之用。拼音：màiyì脉义宋代太医局考核医生的方法。脉义亦即脉证大义，是方脉科医生必考之课程。考试方法是由考官选择病人，令被试者切脉并做出结论，以考核其脉学的水平。拼音：jiǎlìng假令宋代太医局对医生的考试方法之一。假令亦即假令病法。是由考官假拟某种疾病的证候和表现特点，令被试者作出诊断并确定治疗方法，以考核其实际诊治能力。拼音：hónghónggān洪洪玕（年）太平天国将领、医生。广东花县人。始于乡里行医授徒。1850年赴天京（南京），封为玕王，参理朝政。于朝中涉及医药卫生者颇多，如兴办医院、考试医师、注重环境卫生等，曾设医院两所。1864年天京被围，调兵于江西，被俘，就义于南昌，年43岁。climaticfactors五运六气的合称·运气：运气指五运六气。五运指木、火、土、金、水五行的运气；六气指风、寒、热、湿、火、燥六种气候的流转。其演绎方法是据甲、乙、丙、本、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干以定运，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支以定气。宋代太医局对医生的考试项目·运气：运气是宋代太医局对医生的考试项目之一。主要研究一年四时气候因素之变化规律及其对人体之影响。拼音：gāoxīnzhū英文：高忻洙（）当代知名针灸专家。历任安徽中医学院针灸学教研室主任、针灸系副主任、主任，兼任中国国际针灸考试委员会委员、中国针灸学会针法灸法委员会副主任委员、中国针灸学会腧穴研究会理事、全国针灸教育研究会常务理事、安徽省针灸学会常务理事、国家中医执业资格考试命审题专家、新加坡卫生部顾问等职。主要著作有《针灸学辞典》、《针灸腧穴学》、《经穴部位文献考及解剖》拼音：lǐwéihéng英文：李维衡为现代针灸专家。河北人。主任医师。曾任中国中医研究院副院长。现任中国针灸学会会长，中国科学技术协会全国委员会委员，国际针灸水平考试委员会委员，世界针联针灸水平考试委员会副秘书长。配合有关单位完成了《经穴标准化》《耳穴标准化》等针灸标准化方案的制定，参与编写了《中医诊疗常规》《历代名医学术经验汇粹》《中医脑病学》等。拼音：guójìzhēnjiǔjiāoyù英文：《国际针灸教育》为书名。石学敏主编。2006年10月中国中医药出版社出版。该书对世界上针灸教育具有代表性的国家（日本、美国、韩国、英国、德国、法国、澳大利亚及马来西亚等国），从针灸教育的历史沿革、教学机构、入学考试、课程设置、教材使用、师资力量、国家考试、毕业生去向等方面进行了较为全面的介绍，并与中国针灸教育进行了比较研究。加强管理，科置教授加强教学工作。在医学分科上曾一度实行十三科制（见十三科条）。元丰改制后又改作九科（见九科条），学生限额增至300人。入太医局学习的学生必须先报名、投家状、医官和学生作保，试读一年后考试合格才能成为正式学生。太医局中的考试分理论与临床两个方面。理论考试每试十道，以六通为合格。临床考核则根据医学生为三学学生及诸营将士治疗情况为上、中、下三等。理论考试中于《本草》全不通者，不予收补，临拼音：mǐlātuōlíng英文：pipradrol药品说明书：别名：米拉脱灵;匹普鲁多,哌苯甲醇外文名：Pipradrol适应症：作用同哌甲酯。用量用法：口服：每次１～２ｍｇ，１日２～３次。注意事项：1.超量可引起失眠、恶心、食欲不振、焦虑等不良反应。一般停药后即可消失。2.焦虑及烦躁不安等病人忌用。规格：片剂：１ｍｇ。拼音：pǐpǔlǔduō英文：pipradrol药品说明书：别名：米拉脱灵;匹普鲁多,哌苯甲醇外文名：Pipradrol适应症：作用同哌甲酯。用量用法：口服：每次１～２ｍｇ，１日２～３次。注意事项：1.超量可引起失眠、恶心、食欲不振、焦虑等不良反应。一般停药后即可消失。2.焦虑及烦躁不安等病人忌用。规格：片剂：１ｍｇ。拼音：jīyuèxìngyìyù英文：Exciteddepression激越性抑郁也称焦虑性抑郁。它是在情绪低落的同时伴有明显焦虑、紧张，顾虑重重，终日惶惶不安，并常有疑病倾向，如认为自己心脏停止跳动，胃肠堵塞等。反复地向人诉说自己的各种不适和痛苦，整日唉声叹气，徘徊不定，甚至捶胸顿足，捶打自己，向人下跪求救。edanxietydisorder概述：广泛性焦虑障碍（generalizedanxietydisorder），简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。广泛性焦虑障碍（GAD）患者常具有特征性的外貌，如面肌扭曲、眉头紧锁、姿势紧张，并且坐立不安，甚至有颤抖，皮肤苍白，手心、脚心以及腋窝汗水淋漓。值得注意的是，患者虽容易哭泣，但为广泛焦虑状态的i许叔微（年）为南宋医学家。字知可。真州白沙（今江苏仪征）人。幼年家贫，父母相继病死，成年后精心钻研医学，遇有病者求诊，不问贫富均细心治疗，救活了无数患者。绍兴二年（1132）科举考试中进士，曾任集贤院学士，故后人又称他许学士。他对《伤寒论》很有研究，著有《伤寒百证歌》、《伤寒发微论》、《伤寒九十论》等，对张仲景的辨证论治理论有进一步阐发和补充。常治难症怪症，每辞酬谢，尝精研伤寒拼音：luózhǐyuán罗止园（年）近代医学家、画家。名文杰，字亦才，又号未若。山东德县人。叔、从兄皆有医名。幼习儒，兼好医学、绘画。1907年中医官考试合格，为北洋陆军第五镇录用，任军医。1926年退伍，定居北京。以行医、鬻画为生。学医初受业于中医邵敬甫，又从姜子全、丁福保学西医，1938年任华北国医学院教授。1949年后曾参与组织北京中医学会。初重西轻中，后临证渐多，终悟中
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