议论文_甜梦文库
议论文,思想的高度与文章的深度第一章 学写规范的议论文 第二章 学写深刻的议论文 第三章 学写精彩的议论文 第四章 从评论时事开始 第五章 议论文的审题与立意 第六章 议论文的构思与布局 第七章 拟一个鲜亮的作文题目 第八章 展示一个别具一格的开头 第九章 明确论点:议论文要言之有理 第十章 选用论据:议论文要言之有据 第十一章 如何将素材转化为论据 第十二章 巧用论证:议论文要言之有序 第十三章 合理处理议论文中的“叙”和“议” 第十四章 让议论文充满感情 第十五章 丰厚议论文的底蕴 第十六章 打造一个靓丽的结尾2010 年中考，在大多数省市依然坚持“文体不限”或“除诗歌 外文体不限”的情况下，有一部分省市明确提出了“写一篇记叙文” “写一篇议论文”或“写一篇记叙文或议论文” 。而湖北黄冈和福建 龙岩考区都是二选一式的选题作文，其中一题要求写记叙文，一题要 求写议论文。请看下面的中考真题： １.从下面两题中任选一题写作。不少于 650 字，不能出现真实 的地名、人名，不得抄袭。 （1）以“我想对你说” 为题写一篇记叙文。 （2）以“人生需要磨炼”为题写一篇议论文。 （2010 年福建龙岩市中考作文题） ２.作文题目：误会1要求：①请以“误会”为题写一篇记叙文或议论文，不少于 600 字；②中心突出，主题明确，有真实感；③正文中如需要出现人名、 地名、校名，请用××或虚拟名称替代。 （2010 年广西桂林市中考作文题） ３.读下面材料，按要求写一篇议论文。 木偶 或走，或跑；或立，或卧。一只木偶，活灵活现地表演。 或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。 许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！ 木偶在大庭广众面前出尽了风头。 别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在 牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都 由提线的人说了算。 本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自 拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典 型充分，论证严密有力；④500 字以上；⑤作文中不得出现真实的校 名和姓名。 （2010 年湖北黄冈市中考作文题） ４.从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 （１）给他人一朵花 （２）你的，让我记住了你（温馨提示：请在横线上填写两个字 的形容词，将题目补充完整后再写作。 ）2要求：①文体限于记叙文或议论文，不少于 600 字；②文中不得 出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。 （2010 年湖南长沙市中考作文题） ５.阅读下面材料，根据要求作文。 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧 的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每件事情都具有 天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事 情结束的时候，你要能问心无愧地说： “我已经尽我所能了。 ” 阅读上述材料，你有何感触？请选择感触最深的一点，选好一个 合适的角度，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②题目 自拟；③写成记叙文或议论文；④标点正确，书写规范，不少于 600 字；⑤文中请不要出现自己的真实姓名和校名。 （2010 年湖南邵阳市中考作文题）还有一些考区，没有明确规定文体，但题目设置富有张力，写成 记叙文或议论文均可以获得很好的效果。因而在 2010 年的全国中考 满分作文中，我们欣喜地看到了许多富有才情的考场议论文，读之令 人拍案叫绝。 实践证明，会写议论文是初中生的主要写作技能之一，也是奠定 良好写作基础的关键。 然而，怎么样才能写好议论文呢？除了掌握必要的文体知识之 外，最重要的，就是要有一颗有“高度”的心灵。因为，议论文的“深3度”取决于你思想的“高度” 。 我们熟知的名言： “欲流之远者，必浚其泉源。 ”对议论文而言， 这“源”就是思想，这“流”就是文章。好的议论文当以好的思想为 原材料。 20 世纪初，叶圣陶先生就提出： “我们不能只思索作文的法度、 技术等等问题，而不去管文字的原料思想、情感等等问题，因为我们 作文，无非想着这原料是合理的，是完好的，才动手去作。而这原料 是否合理与完好，倘若不经考定，或竟是属于负面的也未可知，那就 尽管在法度、技术上用工夫，也不过虚耗心力，并不能满足写作的初 愿。 ”因此，我们认为，思想的高度决定着文章的深度。 思想的高度首先表现为见识高。所谓“见识高” ，就是能够透过 纷繁芜杂的现象深入本质， 能够在错综复杂的事件面前揭示其内在的 关系。 能够做到这一点， 观点的阐发必将深刻， 事理的分析必将深入。 如何做到“见识高”呢？可能依赖于充分占有材料后的思考。对一个 事件，是蜻蜓点水地了解皮毛，还是深入地了解其完整的发展过程， 并且能够收集与其相关的信息？占有材料不同， 思考的结果也往往不 同。 以我们熟知的三聚氰胺事件为例，如果我们只是了解到在牛奶、 鸡蛋、水产品中发现了三聚氰胺，充其量也只是抒发自己愤怒的情感 而已。假如我们开始收集材料： 1．这些厂家即使是出口非洲国家的奶粉也没有发现三聚氰胺； 2．2009 年 9 月 14 日后这些厂家再也没有出现过问题奶粉；43．氮元素在绝大多数蛋白质中含量相当接近，一般为 15％～ 17％。因此，丹麦化学家约翰?凯达尔很巧妙地想到，既然氮元素含 量稳定，只要准确测量出氮的含量，便能推算出其蛋白质含量。此方 法无疑为蛋白质的检测做出了巨大贡献，但也有不足。最大的问题就 在于这种方法只能检测氮的含量，并不能鉴定蛋白质的真伪。不难想 象， 只要加入含氮量高的物质， 就可以骗过凯氏定氮法， 轻松获得 “高 蛋白含量”的称号。 占有这些材料后，我们进一步思考，可能会相应产生以下观点： 1．这些厂家善待国际友人却不能善待我们自己的孩子； 2．问题奶粉迅速绝迹说明不是技术问题，而是道德问题； 3．科学也有漏洞。 这样的思考有助于我们深刻认识三聚氰胺事件。充分占有材料， 引发了更深入的思考。这些思考或拨云见日，帮助我们看清庐山真面 目；或动中U要，指导我们议论时切中问题的要害。 思想的高度还应该表现为境界高。所谓“境界高” ，就是思想健 康，就是在文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。如何做到 “境界高”呢？不是简单的贴标签，不是虚假的拔高，而是带着批判 精神的自省，带着悲悯情怀的审视。反思自己是否怀有真诚的同情， 真诚的同情才能唤起纯正的人性，同情的大树才能结出善良的甜果； 反思自己是否具备必要的责任心，责任让我们的思考更接近理性；反 思我们身上是否还有理想主义的光辉， 从现在开始像对待英雄一样仰 望那些还拥有理想主义色彩的人，在遥远的未来，我们会明白，他们5才是这个时代的巨人。境界高了，感悟必深。 再以我们熟知的马加爵事件为例： 2004 年 2 月 23 日，在云南大学学生公寓一间宿舍柜子内发现 4 具被钝器击打致死的男性尸体。2 月 25 日，云南省公安厅发出 A 级 通缉令， 悬赏 15 万元人民币捉拿云南大学凶杀案犯罪嫌疑人马加爵。 4 名受害学生均为马加爵的同学。3 月 15 日晚 7 时 30 分左右，马加 爵在海南省三亚市河西区落网。2004 年 6 月 17 日上午 9 时，云南省 高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马 加爵死刑、剥夺政治权利终身的刑事判决。宣判结束，马加爵即被押 赴刑场执行死刑。 面对马加爵杀人的事实，我们的感情更多的是“恨” 。马加爵对 生命的漠视、 杀人手段的残忍怎么能不让人生恨？但如果我们了解到 马加爵曾经获得过全国奥林匹克竞赛的二等奖， 了解到马加爵在监狱 中穿上囚服后对警察说“这是我穿过的最好的衣服” ，了解到马加爵 因为利用放假打工挣钱很少回家过年，我们就会心痛：这样的一个孩 子怎么会变为罪犯？马加爵被捕后学校和警方举杯相庆， 马加爵被判 死刑后大多数受害人家长很激动也感到欣慰。而回想 1991 年的卢刚 事件，被枪杀的副校长安?柯莱瑞的家属发表了一封给卢刚家人的信 件，并说“我们愿和你们共同承受这悲伤”时，我们的感情会变得复 杂，我们的思想境界会得到提升。我们会追问：在这个事件中，社会 应该承担怎样的责任？教育应该承担怎样的责任？我们这些普通人 应该承担怎样的责任？在马加爵感到寒冷的时候， 我们是否应该伸出6自己的手给他温暖， 不要让他的心变得坚硬？由单纯的恨到感情复杂 的痛，然后是超越了仇恨的爱与关怀，思想的境界逐步提升。这种提 升关注个体生命的成长，有益于社会的整体进步，因此也就更具感染 力。 见识高，便于晓之以理；境界高，便于动之以情。这样的文章应 当会为人们所喜欢。疏通泉源，可以喝到甘甜的河水；提升思想，应 该可以写出漂亮的文章。让我们静静地想，满怀情感地拿起笔，写出 我们的思想。 第一章 学写规范的议论文 内涵点说 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的基本特点是议 论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是 对别人的观点进行批评反驳， 都要达到说服读者， 令读者信服的目的。 我们初中生学写议论文，必须从学写规范的议论文开始。 一篇规范的议论文，首先应当包括论点、论据、论证过程，而且 论点要鲜明，论据要充分，论证要有力，这样的文章才能引起读者共 鸣。知识梳理 新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文 的范畴。7议论文有三要素，即论点、论据和论证。 议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。正面阐述自己的论 点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自 己的观点正确就是驳论。 议论文的主要内容就是提出问题、分析问题和解决问题。提出问 题就是摆出自己的观点； 分析问题就是对自己的观点主张进行解释说 明，为什么要提出这样的问题，要有过硬的理由；最后要针对问题拿 出必要的解决办法。方法指津 写规范的议论文，要注意以下三点： １.论说三要素要完备、突出。 规范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论 证。规范议论文，对论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实 际意义，恰当地综合运用各种表达方式；对论据的基本要求是：真实 可靠，充分典型；对论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 ２.论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式。 议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。 规范议论 文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。议论文的基 本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提 出论题或论点， 主体部分选用材料分层次地论证论点， 结尾归纳总结。 本论是文章的主体，是对问题的分析。8３.议论文的语言要准确、鲜明、概括、逻辑性强。 文体不同，也就决定了语言的不同。议论文的语言必须准确、鲜 明、概括、逻辑性强。不能出现漏洞，不能以偏概全，不能说过头话。 一旦发现漏洞要及时修补，否则就会影响文章的感染力和说服力，严 重的甚至会招致别人抓住你的漏洞进行反驳。例文精批 共享快乐 2010 年山东潍坊一考生 如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它，那么泥土也会 使你快乐，在你饥肠辘辘时为你奉上一缕稻麦的清香；如果你能使一 棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在 满目枯黄的季节为你送上一抹耀眼的新绿。 我们需要学会共享快乐。 巴勒斯坦有两个海：一个是伽里里海，那里有鱼有鸟，生物都因 它而幸福快乐；一个是死海，那里空气凝重，死气沉沉。产生区别的 原因在于，伽里里海吸纳约旦河的水，但每流入一滴，就有另一滴流 出，接受与给予同在，有共享的因素；死海则吝啬地收藏着每一滴， 只进不出，不去共享，也就变成了死海。 快乐亦是如此。如果我们获得了快乐却只知独享，那么我们也会 同死海一样， 不会拥有真正持久的快乐。 如果我们将快乐与他人共享， 那么一份快乐由于共享就会变成两份，快乐了别人，也快乐了自己，9何乐而不为呢？予人玫瑰，手留余香，快乐需要共享。 达佳， 一个湖南的十几岁的小姑娘， 被人亲切地称为 “爱心天使” 。 她从八岁时就开始尽自己的力量帮助有困难的人。她会捡废品、做贺 卡、出书义卖然后捐款给慈善机构，她觉着她快乐，做这些从不觉得 苦，当别人快乐时她会更快乐。这就是共享快乐的意义。 共享快乐是让快乐升值的最好方法。孟子曾发出过“独乐乐，与 人乐乐，孰乐”的感叹，大家一起快乐当然比独自一个人快乐有意义 得多。个人的快乐会在无私地帮助他人与奉献中得到升华。因为你为 别人带来了快乐，自我的价值得以实现，自然会使快乐升值。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，范仲淹以天下为己任的 胸怀是共享快乐的最高境界。为实现天下人民的幸福快乐而努力，在 奉献社会中实现自我价值，应该成为我们人生的崇高理想。 让我们共享快乐，共同创造一个美好和谐的世界！以优美的假设句开篇，设置情境，水到渠成地引出论点。论点独句成段，醒目、突出。以巴勒斯坦的两个海作为论据，典型、生动。正反对比，说服力 强。 过渡自然、巧妙。并对上述论据进行评论，与文章论点相照应。10以海作为论据，尚不足以证明自己的观点，作者又引出达佳的事 例作论据，进一步论证了自己的论点。以孟子名言作为道理论据，分析说理透彻、精辟，让人信服。再以范仲淹名言作为道理论据， 并辅以范仲淹的事例， 层层推进。 结尾满怀激情，发出号召，富有感染力。写作启示 这是一篇规范的议论文，主要表现在： １.议论文的三要素完备、突出。在两个类比之后，作者水到渠 成地引出了文章的中心论点“我们需要学会共享快乐” ，可谓旗帜鲜 明。文章论据充实，有达佳的事例，有孟子、范仲淹的名言，都很典 型充分。 在论证方法上， 作者运用了类比论证、 正反对比论证等手法， 论证严密，很好地论证了中心论点。 ２.论证结构严密，逻辑性强，合乎规范模式。作者在开头运用 类比，中间运用典型论据，正反对比，结尾则是在点题的基础上发出 号召，可谓结构严密，逻辑性强。 ３.语言准确、鲜明、概括、逻辑性强。作者在用一种严谨的态 度写议论文， 语言准确简明， 概括性很强， 而且层层推进， 过渡巧妙， 前后照应，有很强的逻辑性。11佳作引路 人生需要磨炼 2010 年福建龙岩一考生 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”短短的文字，却道出了 磨炼之于人生的重要作用。 在悲观者看来， 磨炼就像缠绕心头的噩梦， 使人看不到光明。然而在乐观者看来，磨炼却是一种大境界，能够使 自身的意志得到磨砺，从而以更加顽强的姿态面对艰难的人生。在成 长的过程中，我们应该向乐观者学习，快乐地接受磨炼，从中获得丰 厚的财富。 古来多少兴亡事，尽因磨炼成大业。历史上凡是经受住了苦难磨 砺的人，大都取得了卓越的成就。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不 负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ”这是蒲松龄在科举考试屡次不中、 落魄至极之时写下的励志自勉联，目的是激励自己在读书和创作上， 要像这两位人物一样有不达目的绝不罢休的精神； 并且要相信在经历 一番磨炼之后， 终有成功之日。 在此信念的支撑下， 蒲松龄忍受贫穷、 饥饿之苦，终于写出了“写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分” 的《聊斋志异》 。由此可见，磨炼是激励人成功的法宝。 三国时的刘备亦是如此。他本以卖鞋为生，后来怀着满腔热血走 上了兴复汉室之路。他曾一次次地失败，一次次地跌倒，但他从不灰 心，从不言弃。他半生与磨炼相伴，也曾有过鬓已斑而未树功业的感 叹，但他靠着忍人一时的肚量，以半百之身三顾茅庐的宽广心胸以及12“胜不骄， 败不馁” 的心态， 最终坚持了下来。 上天垂怜于他的坚持， 使其最终在孔明的辅佐下有了面南称孤的一天。可见，越是苦难的境 遇，越能磨炼一个人的意志，也越能使人建功立业。 其实，人的一生都要经历磨炼，只不过在时间长短、程度轻重上有别 而已。但不管经历的苦难有多长，都不要灰心，都要相信“阳光总在 风雨后” ，只要能挺过去，就能穿越风雨，迎来光明的前景。 写作启示 这是一篇规范的考场议论文。本文以古代名人的经历为例，阐述 了磨炼之于人生的重要意义，认为历史上凡是经受住苦难磨砺的人， 大都取得了卓越的成就；苦难是人生无法回避的存在，只有勇敢地接 受磨炼，经过一番寒彻骨，才能迎来梅花扑鼻香。文章内容向上，中 心突出，读来给人以深深的启迪。全文说理透彻，论证有力；结构完 整，脉络清晰；妙引古诗词，大大增加了文章的诗意。做人从注重细节开始 2007 年山东青岛一考生 大家好，今天我站在这里，是想把我的想法说出来：做人，从注 重细节开始。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 这是刘备在临死前告诫 ” 他儿子的话。我们从这句话里感受到的是一个父亲对儿子的叮嘱。其 中强调了细节的重要性――小恶可以集成大恶，小善可以集成大善。 做人，细节很重要！13中国古代有个皇帝，可以说是懂得细节的重要性的。他在接见新 来的臣子时，故意叫他们在外面等待，迟迟不予理睬，自己却偷偷地 观察他们，对那些悠然自得，毫无焦躁之色的大臣另眼相看。在皇帝 的眼里，人的表情当是细节，能在焦急的等待中仍从容的臣子，当有 何等宽广的胸怀， 这样的大臣在与敌国谈判时应当会有处变不惊的气 魄。 一个人的心胸可以从细节中看出， 一个国家的消亡也同样有可能 源于细节。大家都知道因为一个马掌钉而失去一个国家的故事吧！ 1845 年，英国国王查理三世准备与里蒙德伯爵的军队决一死战。战 斗的前一天，查理三世的马夫让铁匠给马钉掌，但因为缺少了一个铁 钉，有一只马掌没有钉好。两军交锋时，因为掉了一只马掌的战马跌 倒， 冲锋陷阵的查理三世也摔在地上。 士兵纷纷溃散， 查理三世被俘， 战争结束了。从那时起，一个说法就流传开了：少了一个铁钉，丢了 一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场 战争；败了一场战争，失了一个国家。 一个铁钉和一个国家的关系，其中体现出来的细节的重要性，我 就不饶舌了。做人何尝不是要从细节开始呢？ 古代人有重视细节的，也有因为细节而失利的；现代人更是把细 节的工夫做到了实处，善于从细微之处找到商机。前几年，有一种洽 洽瓜子非常畅销，流行一时，开始我只觉得是因为它好吃才会有那么 多认同者。后来我才意识到，是包装里的一个类似书签的东西吸引了 人们。那是一种牛皮纸做的卡片，和外包装一样环保，每张卡片上都14有一首诗或词，旁边还根据内容配有图画，读来意境绵绵。人们边吃 瓜子边欣赏，既丰富了自己的知识，也愉悦了身心，能让整个人高雅 起来。 一种商品能在外包装上盛满浓浓的文化气息并不多见。 在物质财 富极为丰富的今天， 商家能于细微之处牢牢把握和巩固那种可遇不可 求的商机就更是让人敬佩。这样的商家能不越做越大吗？ 朋友们， 在放眼世界过好每一天之外， 我更加坚定了自己的认识： 做人从细节开始，才能一步步走向成功！ 我的演讲结束了，谢谢。 写作启示 这是一篇以“做人从开始”为题的考场作文。本文采用了演讲稿 的外在形式，但在写作中非常注意议论文的写作规范。文章题目就提 出论点，鲜明生动。文中引用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 的道理论据，引用皇帝观察大臣、一个铁钉和战争胜败、洽洽瓜子等 事实论据，充分典型，富有说服力。文章从结构上看也是明晰的，用 了“总――分――总”的形式，而且用引证法、例证法、对比论证法 等方法，让说理更有力，更富有逻辑性。 挖掘自信的清泉 2006 年北京一考生 自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。 ――莎士比亚 西方有句名言： “这个世界是由自信创造出来的。 ”没错，力量是15成功之根本，自信是力量之源泉。它是人生的一盏明灯，照耀我们走 向成熟的人生。 古代卞和献玉的故事也许大家很熟悉。卞和为了让美玉光耀人 间，先失去左脚，又失去右脚，却始终不悔初衷，终于遇到慧眼识宝 的人，使和氏璧这一稀世珍宝得以面世。试想，倘若卞和献宝被砍左 足后， 对宝玉真伪产生怀疑， 将其抛在深山峡谷拉倒， 纵然宝玉再好， 也只能与乱石为伍。但令人敬佩的正是卞和的自信，是这份自信造就 了他的成功。 19 世纪之前的 300 年间，数学家们一直为证明一元四次以上的 方程是否有解而忙碌着，可惜他们不是望而却步，就是半途而废，没 有一位能解开这个结。1818 年，挪威 18 岁的阿尔贝，在研究了前人 有关这一问题的大量资料后，坚定地对他的老师说： “让我来解答这 一历史难题吧，我能证明四次以上的方程是否有解。 ”他凭着自信、 聪明和勤奋，花了六年的时间，给了历史一个圆满的回答：一般高于 四次的方程没有代数解。这就是著名的阿尔贝-鲁菲尼定理。 是啊，一旦有了坚定的自信心，人也许就会爆发出巨大的力量。 如果周公瑾没有自信，怎么会有赤壁大捷？如果罗斯福没有自信，怎 能连任两届总统？如果保罗和盖茨没有自信， 怎能达到事业的顶峰？ 成功学的创始人拿破仑说过： “自信是人类运用和驾驭宇宙无穷大智 的唯一管道，是所有奇迹的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神 奇的发源地。 ” 当生命的轨迹固执地向前延伸之时， 请在你人生的道路上挖掘自16信，它将成为你无法摧毁的信念，成为你茁壮成长的土壤，成为你生 命中一股永恒的活水，不息地寻找前进之路。 写作启示 这是一篇符合规范的议论文。 题目“挖掘自信的清泉” ，作者巧用比喻的修辞，形象地揭示了 自信的美好内涵，提出论点，也能起到下笔引人的效果。 论据上可谓丰富多彩：卞和献玉的故事、阿尔贝-鲁菲尼定理的 成功，都是很好的事实论据。为了增强说服力，作者由点及面，接着 用一段整齐的反问句， 将古今中外名人或英雄人物的自信故事作为佐 证。 文章论证严密，结构严谨，逻辑性强，富有说服力。即学即练 １.请以“放弃”为话题，写一篇议论文。题目自拟，不少于６ 00 字。 思路点拨 本考题旨在考查学生对人生的理解、对待生活的态度。 首先，我们要确立论点。 “放弃”可以理解为：放弃是一种境界， 一味地获取终将一无所获；生活中有的东西是可以放弃的，如虚名、 小利等，但有的东西却永远都不能放弃，如尊严、责任等；真正的放 弃，是一种人格魅力，是一种生存智慧。 其次，我们要选用典型的论据。如可选择“宁可淹死也不愿把钱17丢掉”的游泳者，还可选择如下事例：蝌蚪倘若总是炫耀自己的尾巴 而舍不得放弃，它终将长不成自由跳跃的青蛙；孟子的鱼和熊掌不能 兼得，是一种智慧选择；红军离开延安，是一种智慧的放弃。由此而 知：勇于放弃者精明，乐于放弃者聪明，善于放弃者高明。理智的放 弃是为了更好地拥有，是一种超脱，是一种气度，更是一种升华，一 种境界。 最后，要选择恰当的论证方法。可以对比论证，也可以运用类比 论证，层层递进，最后有力地证明论点。 总之，写作时要紧紧围绕论点，选取典型事例，并由此而引发议 论，实现观点明确、论据充分、论证条理、语言形象深刻、突出主题 思想的目的。 ２.请以“与人为善”为题目，写一篇不少于 600 字的议论文。 我准备这样写一篇规范的议论文： 论点：论据：文章结构：３.有人说： “世界上最重要的词是我们，最不重要的词是我。 ” 也有人说： “世界上最重要的词是我，最不重要的词是我们。 ” 请以“我很（不）重要”为题目，写一篇不少于６00 字的议论18文。 论点：论据：文章结构： 第二章 学写深刻的议论文 内涵点说 什么是议论文的“深刻”？简而言之，就是两个字： “影响。 ”对 于读者，能感动，能启迪，能熏陶，能教化，这样的议论文就是“深 刻”的；与读者相视而过， “人一走，茶就凉” ，或者仅仅让读者一乐， “过后不思量” ，这样的议论文就是“肤浅”的。 在平时的议论文写作中，有的同学只是摆出自己的观点，找几个 事例证明一下就了结。有的同学为了凑字数，竟然让事例占了大量篇 幅，造成文体的混乱。想要更加充分地阐述自己的观点，光靠列举事 例是远远不够的，还要在摆事实的基础上去讲道理，使材料和观点挂 起钩来。要力求把议论文的观点向深处开掘，激起读者共鸣，引发读 者思考。知识梳理 议论文的“深刻”主要表现在以下四个方面： １.论点要关注现实。 如果一篇议论文只是个人思想情绪的宣泄，19那它就失去了存在的社会价值，毫无意义可言，更谈不上深刻。所以 议论文的起点要有一定的高度，即作文要关注现实生活，反映现实生 活中的热点、亮点。 ２.论据要理性思考。事物的现象是错综复杂的，往往真假交织， 鱼龙混杂，不易分辨，同时事物的本质往往也有个逐步暴露、逐渐展 开的过程， 对事物的本质的认识并非易事。 因此要使自己的文章深刻， 还要对其中的论据进行理性思考。 ３.论证要追因问果。事物的发展、演变是有一定轨迹的，我们 在分析论证文章的观点时，就要按照事物的轨迹去发现事物的发生、 发展、结局的根本原因、动力，去揭示一个人物命运的根源，或者一 些现象发生的历史、社会因素。要善于提出“为什么” ，以此引入深 层次的分析。 ４.议论要深入周密。议论文不仅要有正确、科学的理，而且这 个理还要尽量讲得深入、切实，能真正揭示事物的本质；还要有周密 的论辩，道理的深度、广度和力度才能被发掘出来，才能体现出文章 的深刻；还要有强烈的说服教育，以理取胜，以理服人，让读者能够 真正接受作者所揭示的观点。方法指津 在议论文写作中要做到“深刻” ，在平时必须勤于思考，不浅尝 辄止， 从不同角度进行思考， 多问几个 “是什么” “为什么” “怎么办” 。 如一考生以“脸”为话题的议论文佳作《地球在呻吟》 ，在这篇20文章中，作者巧妙地将话题“脸”转移到环境污染上，以人类肆无忌 惮地破坏环境， 摧毁母亲的 “脸” 为载体， 详细地阐述了人类的灾难、 地球无奈的呻吟。大自然变脸了，山洪、地震、海啸、泥石流不断发 生，但人类仍毫无顾忌地掠夺。最后作者采用抒情般的语言发出自己 的呼声：人类在发展自己经济的同时，要注意环境保护，人与自然要 协调发展。这样就点明了全文论点，惊警有力，耐人寻味。 再比如作文题目“树木?森林?气候” ，仔细分析，会发现“树木” “森林” “气候”之间的关系是比较复杂的，三者之间相互影响、相 互调节，并不是简单的因果关系，唯一的办法就是辩证地看问题，这 样才能全面准确地揭示事物间的因果关系。例文精批 切勿陷入金钱的泥淖 2010 年天津一考生 不久前，我在一本杂志上读到这么一则故事：一个小男孩为了在 “儿童节”购买一款功能齐全的新型手机，好在班上向同学们显摆， 以满足自己的虚荣心，多次向父母索要，但都被父母拒绝，小男孩运 用种种手段“威逼利诱” ，最后他的父母想出一个“别出心裁”的办 法，来努力实现双方的“共赢”计划。由此小男孩与父母签订了一份 书面协议，协议内容如下： 甲方：××× 乙方：×××和×××21为了培养甲方的自立意识和自理能力，为了减轻乙方的家务负 担，为了体现劳有所得的原则，双方协商，达成如下协议： 1.甲方所从事的家务劳动的内容及劳务价格： （1）自己整理卧具 每天 1 元； （2） 自己整理文具每天 1 元； （3） 自己整理房间每天 2 元； （4）自己洗衣裤袜子每件 1 元； （5）自己准备并整理洗漱用品每天 1 元； （6）帮乙方做饭每次 2 元； （7）帮乙方洗碗筷每次 1 元； （8） 帮乙方整理其他房间每次 2 元； 9） （ 帮乙方进行卫生大扫除每次 5 元； （10）帮乙方买菜（含其他副食品）每次 2 元； （11）其他未尽事项 劳务费均由双方协商解决。 2.劳务费支付办法： （略） 。 3.其他事项： （略） 。 看完这份协议，实事求是地讲，我吓了一跳。呜呼！这可真是一 个有法律意识的家庭呀！你看那“协议书”各条款的文字表述，已经 与正式的法律文书几乎没有什么两样了。 这可真是一些有经济眼光的 人啊， “协议书”中时时提到的、处处说到的都是钱。 但是，在震惊的同时，我也进行了深入的思索：作为家庭成员之 一的“甲方”显然是学生身份，利用业余时间做一些力所能及的家务 活，本是应该的呀，如今怎么“沦落”到为了几个钱而“讨价还价” 的地步？作为另一方的“乙方”应该是家长，真的就没有别的办法来 “培养甲方的自立意识和自理能力”了吗？难道只剩下“用钱”这一 条路了吗？这不是诱导着孩子往钱眼儿里钻吗？ 人所共知，在当今社会，离开了金钱是万万不行的，但是在培养22孩子自立意识和自理能力方面，却不应该用此办法。中华民族的传统 美德哪里去了？做人的基本道德准则哪里去了？ 我要提醒家长们注意的是： 用金钱铺就的人生之路是一条危险的 道路，用金子镶嵌了翅膀的鸟是永远飞不起来的。切勿陷入金钱的泥 淖。“别出心裁”和“共赢”两个词褒义贬用，富有讽刺意味。详细列举甲方的劳动内容和劳动价格，可以看出当今孩子“唯钱 是从”的不良心理。再次讽刺双方滑稽可笑的“协议” 。连用几个反问句，启人深思。哲理性语句，实为全篇的警策之句。写作启示 这是一篇以 “儿童节” 为话题的考场作文。 作者避开对 “儿童节” 这一话题的热闹记叙和空洞抒情，而采用了议论的方式。可贵的是， 作者能够深入思考，将议论引向深处。文章有如下亮点： 1.观点鲜明深刻。作者对“儿童节”变成“儿童消费节”这种现23象鲜明地提出了“切勿陷入金钱的泥淖”的观点，态度明朗。文章对 “协议”中甲方和乙方的做法进行了深刻分析后，结尾又重申了自己 的观点。 2.结构由事及理，由浅表走向深刻。本文是一篇典型的一事一议 的文章，作者先交代自己在杂志上读到的“故事” ，然后对“故事” 发表自己的看法，由浅入深，引人思考。 3.语言富有特色。如“别出心裁” “共赢” “沦落” “讨价还价” 等词在文中都有极强的讽刺效果，反问句式的使用加强了语气，加重 了语言力量。佳作引路 残缺也是一种美 河北王小佛 我们追求美， 我们追求完美。 然而， 那断臂的维纳斯令我们心醉， 那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。 残奥会，一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强精神的舞 台，一个残疾人对抗命运的舞台。它，使人落泪；它，使人心醉。 奥运会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之处 是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。 奥运会，一个使全球人民疯狂的体育盛会，然而，残奥会，注视 你的眼睛有几双？ 也许，我们习惯了，我们习惯了我们的健康，我们习惯了他们的24存在，我们习惯了对他们的漠视。残奥会，是你，让我们关注他们， 让我们脱去冷漠的外衣， 让我们领略来自残缺的力量和它震撼人心的 美?? 或许我们没有思考过残缺意味着什么， 因为我们从不曾体味过拥 有残缺的苦楚；或许我们没有认识到残缺的不便，因为我们从不曾经 历过这种不便；或许我们不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们 从不接受这种残忍的酷刑。 或许我们对他们的漠视来自于不了解甚至不理解， 而通过那些生 活小细节才可知、 可感的关于残疾的意义， 健康人很难明白。 残奥会， 为残疾人提供舞台展示自己， 告诉他人我能行！ 它让残疾人收获自信， 收获荣誉，收获成就；它让他们卸去平常生活的不如意，通过体育收 获快乐，收获成功！ 残奥会告诉我们残缺不是耻辱， 它让残疾朋友们获得了同健康人 一样的权利：举办运动会的权利，参加体育运动的权利，获得尊重与 荣誉的权利，获得掌声的权利，坦然享受阳光的权利?? 残奥会让我们看到了人的潜能无限，人可以多么坚强；残奥会将 那些平常隐藏着的美德发掘出来，告诉我们残疾朋友多么可爱，多么 优秀，多么完美！ 让我们关注残奥，关注生命，关注完美。让我们知晓残缺也是一 种美。美在坦然面对残疾的噩梦上，美在执著追求生活的意义上，美 在坚强对抗巨大的困难上?? 那一张张写满刚毅的脸，那一个个尽力拼搏的身影，他们，让我25佩服，让我心疼，让我流泪。 关注残奥，铭记英雄生活中平凡又不平凡的残疾朋友。 关注残奥，献出爱心告诉孤单的心灵，我们没有忘记他们、漠视 他们。 关注残奥，残缺也是一种美。 写作启示 本文准确地把握了作文题目中所提供的材料的主旨，以“残缺也 是一种美”为标题，既切合题意，又富有诗意。文章内容既能立足于 残奥，又能放眼于生活，对社会生活中我们对残疾人的认识及残奥会 的作用进行了淋漓尽致的分析。 文章立意高远， 分析深刻， 见解独到， 体现辩证思维。材料丰富，行文中还引入了对比，涉及残奥会与奥运 会的对比，正常人与残疾人的对比等，思路开阔，论证有力。为了地球的明天 2007 年广西桂林一考生 人人都知道，我们只有一个地球；而地球是人类与所有生命共同 的地球。生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源。而面对 今天地球的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧 虑。 举目四顾， 好些地方青山不再青， 绿水不再绿， 河里流的是臭水， 山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水 废渣废旧电池废塑料??26你知道， 被你随手丢弃的垃圾需要多久才会分解吗？让我来告诉 你吧。塑料瓶，450 年；易拉罐，200~250 年；铁罐头盒，100 年； 油漆过的木板，13 年；棉织物，1~5 个月；纸片，半个月。 地球只有一个。在可预见的未来，人类不可能找到第二个地球， 并实施大规模移民。为了人类自己的生存，为了子孙后代的延续，我 们必须善待地球，不再做伤害地球的事。 为了地球的明天，请你节约用水。中国是缺水大国，好多地方连 人畜饮水都十分困难。想想这些，你怎么忍心让清清的水白白地从你 手下流走？所以当你刷牙时，请关上水龙头，等要清洗时再拧开；当 你在身上涂抹肥皂时，请你关上淋浴龙头，等要冲洗时再打开。 为了地球的明天，不要再乱丢垃圾，不要捕猎野生动物，不要乱 采滥开矿产资源，不要污染环境，不要破坏生态平衡；为了地球的明 天，请积极回收废纸，尽量使用再生纸。你可知道，回收 100 千克废 纸能生产 800 千克的再生纸，这意味着可以少砍 17 棵大树？过期的 挂历纸可以用来包书皮，你用过的课本可以留给低年级的同学再用。 请记住，即使是一张废纸，也还可以再生两次。 为了地球的明天，请你理解和支持家庭垃圾分装。如果我再告诉 你，回收 23.5 万吨废铁，可以建造 36 个埃菲尔铁塔；回收 6000 吨 废铝，可以生产 74 架空中客车飞机；回收 120 万吨玻璃，可以建造 254 个罗浮宫玻璃金字塔，那么请你想一想，就因为你懒于分拣，被 你随手扔掉的将是我们人类生存的地球啊！ 写作启示27“为了地球的明天” ，这是一个环境保护方面的话题。文章用了 大量的数字说明地球面临的严峻形势，具有深刻的现实意义。文章的 深刻性还来源于它的科学性。文章基本上可以分作两大部分：前一部 分用数字说明人们乱扔垃圾给地球造成的巨大污染，后果严重的程 度，这些科学的数字，触目惊心，对读者形成强烈的心灵冲击，强化 了说服力；后一部分主要是发出呼吁，以三个“为了地球的明天”领 起三个段落，结构紧凑，排比铺陈，感情凝重，容易在读者心中形成 深刻的影响。即学即练 1．阅读下面材料，按要求作文。 圣诞节是西方的传统节日，然而，受西方文化的影响，圣诞节在 中国也悄然升温。可以说，这个洋节已经在中国生根发芽，无论是城 市的大街小巷，还是乡村的各个角落，每当圣诞节来临，节日气氛都 或浓或淡地有些显现。要求：对于这个西方的“舶来品” ，你是如何看待的？请以“我 说圣诞节”为题写一篇议论文，立意自定，不少于 600 字。 思路点拨 在审题时，首先要看文题中的材料。这个材料针对社会上流行的 一种文化现象展开论述。 同学们对这个问题怎么看呢？每个人也都有 每个人的观点。对于“圣诞节”的看法，我们可以从肯定的角度来分28析，也可以从否定的角度来分析。不过，为了思维的缜密，还是建议 同学们从两个角度作辩证分析。 ２．阳光属于我们每一个人，可是，有的人却说他的生活中没有 阳光。对此，你如何看待？请以“阳光”为话题写一篇议论文，题目 自拟，立意自定，不少于６00 字。 我准备这样把作文写“深刻” ：３．阅读下面材料，按要求作文。 小文的爸爸准备把家里安上中央空调，小文说： “爸爸，这样会 破坏臭氧层，加速气候变暖！ ”小文的爸爸说： “什么呀，就咱们一家 不用中央空调，臭氧层就不会被破坏了？”又有一天，小文和爸爸一 起上街，看见一位老人在乞讨，小文的爸爸头也没转就走过去了。小 文说爸爸没有爱心，没想到爸爸却说： “这不是咱们几块钱几十块钱 就能解决的事，应该有专门的机构来解决这种社会问题！ ” 对此， 你有什么感想？请根据以上材料， 自拟题目写一篇议论文， 不少于 600 字。 我准备这样把作文写“深刻” ： 第三章 学写精彩的议论文 内涵点说 华君武有一幅名为 “加盐” 的漫画， 画面上有两个人。 一个人问： “怎么把盐洒在报纸上？”另一位在看报的人说： “这篇文章淡而无 味。 ”这幅漫画无疑在讽刺我们报纸上的一些文章满口说教，味同嚼29蜡。这种“味”实际上是指文章，尤其是议论文语言的文采。因此我 们应当重视议论文的语言，让议论文的语言有些味道。 写精彩的议论文，除了要让语言有“味道”之外，还要让议论文 写出自己的个性、自己的独特思考、自己的素材积累、自己的结构方 式等等。这样，你的议论文在达到了基本的“规范”标准之后，更增 加一些情采，从而更富有感染力，更能激起读者的共鸣。知识梳理 议论文的语言有“味道” ，其表现往往是： １.语言富有诗意而不干瘪，令人涵咏不尽玩味无穷； ２.语言酣畅，让人感受气势之美； ３.语言蕴含韵律之美，读者读之朗朗上口。方法指津 那么怎样才能让议论文的语言有“味道” ，余味无穷呢？ １.味在形象。我们的议论文之所以空洞乏味，主要是由于抽象 议论过多，不会巧妙地把议论包含在具体现象的叙述或描写之中。假 如我们在说理的同时借助文学手法， 或描写， 或叙述， 化枯燥为生动， 化抽象为形象，从而引起读者共鸣甚至叫绝，岂不使文章更有味吗？ 其实有相当多的议论文都是由一句句、 一组组形象化的语言组成 的，我们试欣赏一段： 革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之30狗，将小辫子盘在头顶上。 （鲁迅《论“费厄泼赖“应该缓行》 ） 在这里， “丧家狗”而“皇皇然”“小辫子”而“盘在头顶上” ， ， 使这篇议论文形象大为生动，也赋予了它鲜明的个性特点：是“皇皇 然”的“丧家狗” ，并不优哉游哉；是“盘在头顶上”的“小辫子” ， 已不敢大摇大摆。这些“丧家狗”和“小辫子”们的神态和心理也就 跃然纸上了。 ２.味在修辞。有人曾说“修辞是作文的魔水” ，的确如此。如果 没有修辞，语言的形象就要减色，议论文也相应地失掉一定的色彩。 结合具体情节运用修辞，既有助于阐明道理，又可增加文章的趣味和 吸引力。假如长句、短句、对偶、排比、设问、反问??源源不断地 从笔下涌出，使文章腾挪跌宕，波澜起伏，不仅可阅，而且可诵、可 品。 比如有一篇议论文《一千个 0 比不上一个 1》 ，其中有一段这样 写道： 一千个 0 比不上一个 1，一千次承诺比不上一次付出，一千句空 话比不上一次实践。0，看起来大腹便便，再加上“一千个” ，更给人 一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪；1，看 起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗语说“君子动 口不动手” ，但在这些情况下，动动手却更有君子之风?? 这段议论文字，由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运 用，不仅增加了文章的生动性、形象性和说服力，同时也增加了语言 的气势和感情，味道的确很浓。31３.味在新鲜。新鲜才有味道。如果语言人云亦云，老生常谈， 人们自然会感到乏味。因此应巧妙地引用或活用成语、俗语、古语、 谚语、歇后语、流行的新语汇和流行歌曲的歌词于自己的写作中，并 且不断丰富自己的词汇量。 如一位同学在写要正确对待生活时结尾处写道： 鲁迅先生说： “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。 ”虽然在今天，人生中并没有那么多的鲜血，生活也不惨淡， 但我要说：敢于正视困难，正视“荆棘”的人也是真的猛士。朋友， 青春是美好的，前途是光明的。让我们挺起胸膛，走自己的路吧！ 这段文字作者由于借用了鲁迅和但丁的话， 也使自己的文章增添 了新鲜感。例文精批 包容 2004 年北京一考生 包容，能使一种东西走向成熟。 之于自然，它有如海纳百川，兼收并蓄；之于人类，它又是上善 若水，有容乃大；之于文化，它又促成千古积孕，文化之厚重。这都 源于其包容的一面。 长江，汲取了千百条溪流，是由积累逐渐走向壮大。当它以浩瀚 而吞吐一切之气势流入大海，又有谁能察觉：它在自己往复曲折的路 上，面对条条汇来的小溪，不分贵贱，无论大小，以它那包容的意识32兼收并取，来者不拒，最终才促成我们华夏民族的精神血脉，以势不 可挡的气势演绎了中华的雄浑、壮丽。更重要的是，它的包容不仅使 它壮大，更使它成熟。当它历尽千辛万苦到达终点时，它所流经的地 方，生灵乍现。它也不再是刚形成的一条小溪，而是华夏大地上芸芸 众生顶礼膜拜的母亲，更是一位从历史中走来，见证生命之花初开的 行者。 一个常人， 若能享受富贵， 便是拥有物质财富。 可这还远远不够， 只有当他有了包容一切的宽厚、 达观， 才真正称得上是有了精神财富， 他的人生，才不浮泛。 米开朗基罗在相当长的一段时间里，没有尊重达?芬奇，总是对 他的一切充满敌意。 但当他以自己的心境容纳了达?芬奇的才能之后， 他的艺术人生，才真正获得开朗。一个人，若不能容纳，便只能像塞 紧的口袋：填充的东西再多，也不过口袋的大小而已。米开朗基罗若 不是及时领悟到包容的重要， 我断言， 他的艺术， 也仅能止于 “大卫” 而已。 瑞士虽富，可它缺乏包容，也便缺乏了文化积累的机会。因此， 数百年来， 它并不被列入欧洲文化的长廊。 它的首都伯尔尼不建机场， 更是拒绝包容的表现。我想，闭塞它的并不是历史，而是缺乏包容。 相反， 巴塞罗那喜爱包容流浪者大街可以说明一切。 也正因如此， 来自世界各地的文明相互切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文 化也由此一次次诞生。我想，也由是之故，巴塞罗那闻名于世。 包容，不仅是一种胸襟，更是一种品性。33自然界中，河纳百溪，海纳江河，所以才斑驳陆离，大象无形， 它们以相互包容促成千古积蕴；人们相互包容，所以才取长补短，心 灵互补；社会相互包容，所以文化衍生，文明进步。 包容，你真像一座灯塔，引领着万物，走向成熟。使用比喻、排比、对偶的修辞，层层递进，生动形象而又富有酣 畅气势；巧用文言语词与成语，如“之于” “有容乃大” “积孕”,使 语言厚重典雅。托物比喻，生动而启人深思。“开朗”一词一意双关，趣韵绵长，让人感觉语言的幽默鲜活。采用比喻修辞，语言生动形象。巧用文言语词，语言典雅流畅。采用比兴、对偶手法，从自然界、人们、社会三方面层层递进， 富有气势。用比喻修辞结尾，再现语言的韵味。34写作启示 文章富有文采，让人感受到厚实的语言积淀与丰富的审美情感。 1.文言巧用。 文章语言典雅厚重， 一改语言的浅易与苍白。 “我 如 想，也由是之故，巴塞罗那闻名于世” ，巧用文言语词，语言凝练厚 重，让人一见便觉文言底蕴的厚实。 2.修辞使用。文章采用了比喻、排比、对偶的修辞，不仅让读者 感受到语言的气势与韵律之美， 更让读者感受到语言的生动之美与情 感之美。文章足见情感丰富与素养厚实。 3.托物比喻。文章写“长江，汲取了千百条溪流，是由积累逐渐 走向壮大” ，用以比喻人生与社会，生动诠释了“包容”的现实意义， 予人丰富的联想与启迪。佳作引路 当羽毛丰满时 2006 年山东临安一考生 日光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖 落满身的灰尘， 张开翅膀， 像风一般飞向太阳， 消失在强烈的日光中。 雄鹰之所以能展翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是 因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘 笈在于积累。 我国著名的数学家陈景润，为了证明“哥德巴赫猜想” ，经常把自己 关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季，他始35终坚持阅读书籍。他用他的成功告诉我们：成功是数不尽的题目和数 不清的挑灯夜读。 著名的文学家蒲松龄年轻的时候为了收集文学资料， 经常来到集 市的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当 有行人路过时， 他总会请他们来歇歇脚， 喝上一口茶水， 抽上一袋烟， 然后请他们讲一些民间的神话故事，并做好记录。就这样日复一日， 年复一年，直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》 。他用实际行动 告诉我们：成功在于顽强的意志和不断的积累。 千里之行，始于足下，成功的秘笈是积累。 赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，论作战的战术，连父 亲也比不过他。高傲的他自以为精通兵法，于是主动请缨。但是空有 满腹兵法的赵括却因为缺乏实战经验的积累，年纪轻轻就战死沙场。 “纸上谈兵”的教训警示我们：不能盲目积累，否则会适得其反。 注重积累，当羽毛丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。 注重积累，当羽毛丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。 注重积累，当羽毛丰满时，成功就在前方。 日光下，山林间，我仿佛看到一只雄鹰，一种精神在云间穿梭。 写作启示 这篇议论文不但符合议论的规范，而且通篇富有文采。 １.标题富含文采。 “当羽毛丰满时” ，运用了一种暗喻的修辞， 暗指人成长到比较成熟的时候。并且这个标题还非常形象，富有画面 感。这一亮丽的句子贯穿全文，使全文都富有了一种诗意。36２.开头富含文采。作者以鹰类比，用散文的笔法，为我们描绘 了一幅生动的画面，从而引出本文的论点。 ３.结尾富含文采。最后四段，前三段以排比句构段，语势充沛， 境界阔大，非常生动。最后一段，作者又用散文笔法，回到开头对鹰 的描述上，而且更富诗意。 “一种精神在云间穿梭” ，虚实相生，余音 袅袅，令人回味无穷。自然是力量 2009 年江苏徐州一考生 自然是最瑰丽的画卷，它引起了迁客骚人的争相赞叹与讴歌，它 掀开了无数英雄人物的不凡一生，它永远激荡着历史，拍打着时 代?? “按时看日出。 ”法国著名作家莫泊桑的教师福楼拜先生十分孤 僻，在创作时经常独自一人呆在屋子里。但他在给朋友的信中说他每 天早晨都按时看日出，即使他连看文章、接待客人的时间都没有，但 他仍坚持空出时间看日出，因为日出给他感悟和启迪。日出是自然中 最辉煌的一刻， 他在观看日出的那一刻也感受到了自然的强大力量和 生命力。 “蝴蝶是自然的舞者。 ”我曾无数次在欣赏蝴蝶时认为蝴蝶是一 位翩翩的舞者，舞蹈是它的美丽，美丽便是蝴蝶的一生。而这美丽的 来源便是那伟大的自然，自然从它的胸膛中放出这位舞者，让它演绎 着自然缤纷多彩的一面。释放出自然的美，让我们这些身处华世烦躁37不安的人的心灵得到安抚。陶渊明随着那蝴蝶进入了山林，苏轼随着 那蝴蝶平静了心灵， 才有了那 “采菊东篱下， 悠然见井冈山” 的淡泊， 才有了那“何妨吟啸且徐行” “一蓑烟雨任平生”的达观。 “黑白键上的灵性。 ”德国著名音乐家贝多芬在大自然的挑战面 前顽强不屈，毅然发出“我要扼住命运的咽喉”的怒吼。他不停地奋 斗，于是自然又给他启发，让他在黑白键上奏出他反抗的咆哮声，让 时代记住了他的名字，让光明承载他的乐章不断向前，洒向亿万人心 中。是自然焕发了他的灵性，是自然毁灭了他，也造就了他――永恒 的音乐家。自然在辗转数次后走到他的周围，他的每声怒吼都是自然 最真切的心声。 “自然给了我最大抚慰。 ”我在无数次失败后总喜欢跑到寂静的 丛林中、花园中大叫，让自然给我回声。当我听到来自自然的回声时 便欣慰了许多，因为我知道自然是我永远的支持者，它给过我困难， 也会给我支持和鼓励。 我想，如果我离开了自然，何来“观庭前花开花落，看天上云卷 云舒”的恬静？如果历史人物离开了自然，何来“会当凌绝顶，一览 众山小”的感慨？ 我深信，自然才是力量！ 写作启示 这篇议论文，读来感觉文采飞扬。究其原因，有以下几点： １.诗化的语言。文章开头，就用诗化的语言，对自然进行了盛 赞。文中，作者用词华美明丽，句式长短参差，比喻、排比、拟人信38手拈来，使文章自始至终都呈现着一种文采美。 ２.传神的引用。文章２-４段，作者均以一句与自然相关的诗意 句子领起，后面用相关的人物事例进行诠释。而且在文中，优美的引 用随处可见，足见作者积累的深厚和联想的丰富。 ３.结尾既总括全文，又呼应标题，富有感染力。即学即练 １.读下面的材料，根据要求写一篇作文。 有人说，尊重别人就是尊重自己； 有人说，自重者也会尊重别人； 有人说，尊人者，人尊之。 你对“尊重”有着怎样的理解呢？请以“尊重”为话题，自定立 意，写一篇议论文，不少于６00 字。 思路点拨 尊重，是一种修养、一种品格、一种对别人不卑不亢、不仰不俯 的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。 要善于对这个话题进行切分，化大为小，化虚为实，将其分解为 若干个子话题，缩小入题的角度。关键是选材要典型，形象的刻画要 细致。 比如：我们尊重那些事业上、生活上的强者，也要去尊重那些在 某些方面不如自己的人；尊重一个人包括尊重他的选择；尊重不仅包 括尊重别人，也包括尊重自己，等等。392．我们敬重小小的沙子，因为它能够聚成高塔。我们喜爱温柔 的沙子，因为它可以抚摸我们的双脚，并埋藏着珍贵的贝壳等待我们 发现。然而，伏尔泰说，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一 粒沙子。 在人生的道路上， 我们必须学会随时倒出 “鞋里” 的那粒 “沙 子” 。 对沙子，你有什么看法？请以“沙子”为话题，写一篇不少于 600 字的议论文，立意自定。 我准备这样把这篇议论文写精彩： 3.“天下兴亡，匹夫有责。 ”语出顾炎武《日知录》卷十三： “保 天下者，匹夫之贱，与有责焉。 ”台湾地区一位校长却把这句话改成 “天下兴亡，我的责任” 。 请根据材料自选角度，以“责任”为话题，写一篇不少于 600 字 的议论文。立意自定，题目自拟。 我准备这样把这篇议论文写精彩： 第四章 从评论时事开始 内涵点说 事实证明，越是关注生活的作文越容易感动自己，继而引起别人 的共鸣，感动别人。有一些聪明的考生在中考时，便以成熟的时评文 笔法，赢得阅卷者的青睐。比如不少同学引用青海地震的事例，对身 边的人向地震灾区踊跃捐款捐物的行动进行了记述或评价； 还比如有 的同学写到一定要首选“国货” ，要以这样的实际行动支持民族工业40渡过难关，以待振兴。这样的作文，都让阅卷老师感觉到清风扑面， 新颖别致。所以，我们的作文一定要紧密贴近生活，关注社会热点， 这样可以让我们的作文朝向更加高远的目标继续挺进。知识梳理 1.时评的写作要求。 （1）时评要有针对性。写时评可以让我们针对具体问题进行有 的放矢的充分的阐述论证，透过现象看到本质。因为，时评的一个重 要特征是 “针对性” 所谓针对性是指： 。 为什么要写？针对什么而写？ 要解决什么问题？希望读者能从中得到什么？等等，都应当十分明 确。 （2）时评要有深刻性。写时评对议论的准确性与深刻性有较高 的要求。 准确性是包括时评在内的所有议论性文章有没有生命力的一 个关键。它不仅包括所评时事的真实与否，还包括分析的严密性与科 学性。它要求作者选点立意要明确，分析要准确而有分寸，评论要适 度，说理要服人，也即“观点正确，立场鲜明” 。否则，写出的时评 就经不起推敲，站不住脚。 （３）时评要有新鲜生动的语言。富含情感的评点，会使议论文 产生迷人的光彩。 从语言风格方面来看， 时评相对于一般议论文而言， 遣词为文注重自然鲜活，用语可庄可谐，灵活运用多种修辞手法，比 喻、拟人、夸张等等，行文自然、时新、生动，不拘一格。可灵活引 用、化用一些流行歌曲、成语、俗语、广告语、名句、物件名称等等，41使得语言生动俏皮而富有内涵。也可将口语与书面语灵活运用，庄谐 结合，自然之中，也不失文雅大方，端庄严肃。 2.时评的主要表现手法。 （1）夹叙夹议。时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事 又要发表看法，所以夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。夹叙夹议 的写法是多种多样的，有先叙后议，还有先议后叙，或是边叙边议， 等等。当然，时评是论述文体，所以，叙与论的比例，始终是论为主， 论比叙多。从论与叙的关系来看，叙是论之需要，也就是说，时评的 论，是基于具体事件的评说，离开这一事件，论说就无法展开。 （2）亦理亦情。时评是论述文体，它在对事件作出理性评判和 分析时，并不排斥动之以情的作用。时评“亦理亦情”的手法，首先 体现在所评所析更合“情理” 。方法指津 写好时评文，可以分三步走： 第一步，准备好材料。要写好一篇时评文，必须要有充足的第一 手材料。这样，写的时候，才能纵横捭阖，意气风发，一气呵成。要 取得第一手材料，可以调查走访，去新闻发生地调查事实的真相；也 可以调查群众对这一事件的看法；可以上网搜索获得资料；还可以查 阅报刊。获得大批材料后，才能根据自己观点的需要，去粗取精地选 用材料，才能做到评论时“真” “准” “实” 。 第二步，拟好一个标题。时评文的标题，要实在。或高度地概括42评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见 的拟题方法有： 提问法。把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排 就业能不能“优先下一代”？》《杂文报》第 1797 期，汪金友） （ 。 数字法。 用数字凸显出问题的严重性或复杂性， 使读者一目了然。 如《二十六个百姓摊一个“仆人”（2005 年 3 月 15 日《新闻快报》 》 ， 张琳等） 。 判断法。用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评 的滥用》《人民日报》2006 年 12 月 6 日，汪涌豪） （ 。 反问法。用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具 有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”贪官？》《杂文报》第 1797 （ 期，柏敏） 。 引用法。直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。 如《不可盲目“先就业后择业”（ 》《中国教育报》6363 期，柴葳） 。 第三步，拟出写作提纲。时评文是议论文的一种，直接对时事进 行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲， 是思路清晰、逻辑严密的保证。 文章的构思，一般大体结构是： “引―点―议―结” 。 引，即某一新闻事件或人们关心的热点话题。 点，就是点明中心论点，必须要旗帜鲜明。 议，要求联系社会现实，要有务实的文风。议论时，可以掺入作 者的情感色彩，嬉笑怒骂，皆成文章。43最后结尾要有力，最好给人们留下思考的空间。 如果需要反驳别人的观点，可以先摆出要批驳的对象，然后指出 他的漏洞，引例证将其驳倒，再树立自己的观点，进行正面的议论， 使自己的观点深入人心。例文精批 副局长开会打瞌睡丢官，冤枉吗？ 文／吴杭民 在 22 日举行的中共呈贡县纪委十一届三次全体（扩大）会议上， 昆明呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读了干部处理决定：同意蒋文辉 辞去县投资促进局副局长职务。据悉，在 2 月 20 日举行的昆明市招 商引资与开发区发展专题讲座上，蒋文辉因在会上打瞌睡，被省委常 委、市委书记仇和当众点名批评。 月 23 日《都市时报》 （2 ） 副局长开会打瞌睡丢官，近日在网上引发热议。从网友的留言来 看，似乎同情的不少，甚至还有网友认为这是小题大做、哗众取宠, 是上级官员在滥用权力。对此，我不敢苟同。 细读报道全文，这位副局长丢官，其实并没有“被勒令辞职”的 情节。且看呈贡县委副书记、县长吴庆昆宣读的干部处理决定：同意 蒋文辉辞去县投资促进局副局长职务。 “吴庆昆表示，蒋文辉已认识 到事件的严重性并提出辞职” 。干部提出辞职，组织予以批准、同意， 难道不符合组织程序吗？懒、散、推、拖的机关作风，难道不应该予 以制止和整治吗？44有网友认为，蒋副局长可能是因“抗灾累得撑不住” ，这条理由 我看也难以服人。且不说蒋副局长有没有参加抗灾，就是真的因“抗 灾累得撑不住” ，我想请个假也是情理之中的；再说了，一个招商引 资与开发区发展专题讲座， 作为主管部门的领导干部不认真听讲反而 打瞌睡，似乎也说不过去吧？由此看来，开会打瞌睡丢官并不冤枉。 当前有一种怪现象， 即我们一方面在大声疾呼要雷厉风行地推进 “吏治改革” ，另一方面，又千方百计同情那些懒散、拖沓的领导干 部，甚至为他们打抱不平，这真是一个莫名其妙的“怪圈” 。 在我看来，开会打盹丢官绝非小题大做、哗众取宠，恰恰是一次 对官场潜规则的彻底颠覆！在我的印象中，对官员作风不正、工作失 误的追究、问责，常常是“千呼万唤不出来” 。不要说是开会、听讲 座这样的“芝麻小事” ，就是出了人命关天的大事，在很多地方，处 理、问责的棍子也总是高高举起轻轻放下。在这样的官场潜规则影响 下，久而久之，我们的一些领导干部也就养成了一种拖沓涣散的工作 作风了。 我也假设一下， 蒋副局长在省委常委、 市委书记面前都敢打瞌睡， 在普通百姓面前，他又会是何种表现呢？ 昆明呈贡县委副书记、 县长吴庆昆希望通过这件事情在全县干部 群众中引起震动，改变以往懒、散、推、拖的机关作风，以振奋的精 神状态投入到新区的建设发展中。我想理应如此，人们必须明白，对 领导干部严厉管束，绝非小题大做。为政之道，贵在实，天下大事， 必做于细。开会打盹丢官的副局长根本不值得同情，恰恰相反，如此45雷厉风行颠覆官场潜规则的实事和细事， 在如今实在是太 “珍贵” 了！ 道出由头，表明观点。谈依据与理由。联系实际说理。在所评之“事”的基础上发挥，深入剖析。重申观点，总结全文。写作启示 这是一篇非常有针对性的时评文章。 根据例文我们可以归纳出以 下的写作模式： （１）引用材料（选准切入点，简明扼要） ：1~2 自然段，150~200 字。 （２）分析材料（注意层次，逻辑关系要清晰） ：2~3 自然段， 400 字。 （３）联系实际说道理（搜集典型论据，适当发挥） ：200 字。 （４）结论：100 字。 我们在写时事评论类作文时，也可以借鉴这样的模式。46佳作引路 我们要多管闲事 2009 年湖北黄冈一考生 自古以来，猫抓耗子，天经地义；而狗咬耗子却偏偏落得骂名― ―多管闲事。 “猫抓耗子”也好， “狗咬耗子”也罢，都是在为人类除害，而 猫备受称赞， 狗却广招非议， 实在让人不明白。 既然耗子乃人类公害， 是众矢之的，当人人喊打，而偏偏狗咬却成了“多管闲事”？不错， 狗的主要职责是看门，但狗在坚守岗位、恪尽职守的前提下，拿拿耗 子，使主人免受耗子之苦，实在是功莫大焉，善莫大焉，这种见义勇 为的行为怎么就成了多管闲事了呢？ 由此我想到了生活中的许多情形：扫帚倒了，没有人扶一把；自 来水任其自流，却无人关一下；夜半歌声，尽管骚扰得人不能入眠， 却绝少有人过问。事不关己，高高挂起吗？假若你扶一手，关一下， 劝一回，不但当事人认为你是“多管闲事” ，就连旁观者也认为你多 此一举。新加坡、香港都是国际公认的花园城市，除了市民拥有良好 的素质外，还在于任何时候都会有“多管闲事”的人随手拾起地上的 垃圾，放在指定地点。近几年来，我们在城市环境建设方面做了不少 工作，下了不少工夫，但效果并不尽人意。究其原因， “各人自扫门 前雪”的人太多，愿管闲事的人太少。试想如果在公共场所，我们真 正地当起主人，多一些举手之劳，多管一些闲事，我们的环境就一定 会洁净起来。47近几年来， 我们曾慨叹世风日下， 人心不古， 可是又有谁愿多 “管 一些闲事”呢？遇到有人问路，我们多些指点；遇到有人有难，我们 多一些举手之劳；遇到有人不遵守公共秩序，我们多一些提醒；遇到 有人行盗，我们给没有觉察的人多一点暗示??那样，我们的社会就 会多一份平安、多一份祥和、多一份温馨。 时下，在很多场所，我们会欣喜地看到不少青年志愿者的身影， 我们希望能有更多的人在恪守职责的情况下，不避“多事”之嫌，大 胆地去管管所谓的“闲事” 。如此，社会的生活就会美起来。 写作启示 这是一篇关注时事的议论文。文章一开始引出看似矛盾的话题， 目的是引起作者注意。 就矛盾的现象展开分析， 说理中肯， 让人信服。 文章在摆出错误论调之后，就此展开分析，指出其荒谬。第三段先罗 列了生活中的类似形象，然后从正反两方面对比举例并展开分析，但 文章并没有就此打住，而是更深一层，从正面入手展开分析，再一次 强化自己的观点，增强了文章的说服力。结尾再次联系实际，把议论 引向深入，发出号召，感召力强。南平血案中那“难开的校门” 文／于平 这是让人难于自控的悲情：经证实，中年男子郑民生手持砍刀， 在福建南平实验小学门口连砍 13 名小学生，已造成至少 8 名孩子死 亡。行凶原因，据说又是一个笼而统之的“报复社会” 。48南平血案中，最让我惊诧的细节，就是仅在 55 秒内，凶犯竟砍 杀了 13 名小学生。莫说 55 秒砍杀 13 人，就是 55 秒找 13 个人，那 也并非易事，而且小学生不是雕塑，他们会逃跑。我儿子现在四岁， 他疯跑起来大人都追得吃力。是什么给了凶犯可乘之机，让 13 名小 学生倒在血泊之中？ 后来，看到一个新闻的细节，我才恍然大悟，原来，那天南平市 实验小学门口，学生并不是在零零落落地进校，而是几十个学生都聚 集在门口等待学校开门。新闻是这样描述的： “10 分钟后的 7 点 30 分，校门将打开，他们可以像往常一样进入学校。然而，因为提前到 了校门口，他们再也没有机会上课了。 ” 数目众多的孩子，人头攒动地挤在校门口等开门，这是个致命的 细节，反过来也给了凶徒机会。他冲进人群一路砍杀，让孩子几乎无 处可逃。 那么，所有人无疑要问：学校的门啊，为什么那么难开？新闻报 道说，已有家长质问学校：为什么学校不让孩子提早进门？学校规定 要到统一时间学生才能进校门，明显不合理，管理制度为什么不能体 现人性化和有效性管理？ 遥想自己的学生时代，从幼儿园到小学中学，从未因为上学早到 而被堵在学校门外。记得夏天的时候，常常早上六点不到就进校，班 上门没开，一群小伙伴总在操场上尽情玩耍。可在这样一个越来越以 人为本的时代，学校的大门却变得越来越难进，无论来多少学生，无 论天气多寒冷、太阳多毒辣，只要未到上课时间，校门总是紧闭；到49了放学时间，学校又禁止学生在校内逗留，急不可耐地把大门关上。 据说， 学校之所以普遍这么做， 主要原因是怕在非上课时间进校， 学生会发生安全事故。你去采访中国任何一个小学或者中学校长，他 应该都会给你大谈这种制度的优点。学校卸责了，可安全事故也随之 而来。记得媒体曾报道，一群孩子于午休时间在校门口等学校开门， 结果冲来一辆汽车，造成两名孩子死亡。而现在，凶手更是把屠刀挥 向一群被拒之门外的孩子。 校门是用来帮助孩子挡住外来干扰与侵害，保护孩子安全的。而 现在校门挡住的却是孩子，把他们推到莫测的社会风险之中，这实在 是个天大的讽刺。细节决定命运，校门紧闭这个小小细节，葬送了至 少 8 条生命，改变了 13 个家庭的命运。请敞开校门，救救孩子！请 给所有家长一个安心的理由，还孩子在校园里快乐玩耍的权利。 写作启示 作者从一件震惊全国的时事谈起，一事一议，力求把这件事说清 楚，议深刻。在文中，作者一步一步揭示事情的真相，并用一种义愤 填膺的口吻，反复追问，增强了议论的力量，促使每个人进行深入思 考。即学即练 １.阅读下面文字，按要求作文。 张国清老汉“裸捐”事件引发争议。一边是向地震灾区捐款 3000 元， 成为社区最大一笔捐款； 另一边却是一日三餐只能靠吃藤菜度日：50每天只买两把 1 元一把的藤菜，中午和晚上炒藤菜，还要留几根第二 天早上煮面。 “裸捐”究竟可不可取？你是怎样看待这件事的呢？请写一篇议 论文来表达自己的看法。题目自拟，600 字以上。 思路点拨 材料揭示的是一个非常现实的问题。捐助，有人是一毛不拔，有 人是倾其所有。怎样看待倾其所有的“裸捐”“裸捐”背后的深层思 ， 想是什么？显然， “裸捐”背后，有中国民族传统的毁家纾难的“舍 小我，成大我”的献身主义精神，这种精神是一个民族前进不可或缺 的。然而，在和平时期，捐赠虽然可嘉， “裸捐”却并不可取。理性 的捐赠应当是“损有余以奉不足” ，即在保证捐赠人生存无忧的前提 下“拔一毛而利天下” ，捐赠还得讲“可持续” 。基于这样的认识，主 旨可以从上面两个方面来定位。 可以说， 无论写哪个方面， 集中力量， 都可以写深写透。２.近日，北外副教授丁启阵建议中学课本中删去朱自清的《背 影》 ，在网上引发了激烈争论。随后丁启阵发表了多篇文章以巩固自 己的观点。丁启阵称， 《背影》的感动是“不健康的” ，是不理性和实 用主义的表现。而近代文学家中，朱自清的散文水平并不是最高的。 你怎样看等这件事？请以“ 《背影》该（不该）删”为题，写一 篇议论文，表明自己的观点。600 字左右。 我的观点：51我的评论思路：3．根据自己收集的新闻材料或针对时下某一社会现象，写一篇 时评。题目自拟，不少于６00 字。 我要评论的现象：我的评论思路：第五章 议论文的审题与立意内涵点说 写议论文，首要的一步是审题。所谓审题就是审查辨析题意，使 作文的内容紧扣题意。换言之，审题就是看到一个文题或一则材料， 思维立即沿着某条“路子”延展开去，敏捷、准确地审查清楚，辨析 明白，而不至走“弯路” “错路” 。 审题之后，就要快速立意。立意决定一篇文章的成败。所谓意， 就是文章的主旨、主题。对于议论文来说，就是文章的观点、论点。 古人说“意在笔先” ，动笔写作之前，先得明确表达什么思想，因为 它是文章之魂。而立意高低，取决于考生的认识水平，取决于考生的 思想境界达到的程度。52知识梳理 １.审题。审题时的注意事项主要有哪些？ （1）要善于从限制中发现“自由的空间” 。如“放弃”这一话题， 我们可以化大为小，在它的前后左右加上限制性词语。比如“懂得放 弃” “放弃也是一种拥有” “敢于放弃才更易得到”等等。 （２）要深入思考，努力探究题面的含义。如“知足常乐” ，意 即凡事应懂得满足就常常会快乐，但是，往深处想一想，如果整篇文 章赞同这一观点，那显然不符合我们开拓、进取、追求的时代精神。 所以，以“岂能知足常乐” “永不满足，志在开拓” “知足庸人的哲学” 或“在生活上应知足，在工作上应不知足”等来立意，就能起到炫人 耳目的效果。 （３）读懂作文题中的隐性要求。读懂作文题的显性要求只是审 题的起点，读懂作文题的隐性限定则是审题的重中之重。如下面一段 材料： 在漫长的生活跑道上， 并没有人向我们发出那激动人心的起跑枪 声，但在我们的周围，却处处是无声的起跑信号。 此处的 “起跑” 明显含有比喻和象征意义， 可以理解为开始行动、 确定目标、抓住先机等。 “我们”最准确的定位应该是当代青年，也 可以理解成我们的国家、我们的人民、我们的民族； “周围”指的是 青年一代生活的国内国际环境。还有一个绝对不能忽略的词语“无 声” ，有声的起跑信号是不符合题目要求的。深刻挖掘，才能明确本 次作文话题应该是无声的起跑信号。53２.立意。如何立意？ 根据考纲， “基础等级” 的一至三条要求是： （１） 符合题意； （２） 符合文体要求； （３）思想健康，中心明确，内容充实。这三条都属 于审题立意的范畴。一般情况下，考生只要看清了题意， “符合文体” 与“思想健康”的要求是不难达到的。关键是审准题意，确立正确的 中心论点。 根据考纲， “发展等级”中关于立意的要求是：深刻。 “深刻”主 要包括以下三个方面： （１）能透过现象深入本质，具有深透的见解； （２）能进行深入的分析，揭示问题产生的原因； （３）能观点鲜明，饱含哲理，给人启发，令人深思，催人奋进。 总而言之，只要站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到& 深刻&的要求。方法指津 １.审题 （1）审题要“准” 。也即准确。辨析题目含义，要抓准“题眼” 。 如“架起一座桥”中的“架起” ，隐含着原先缺失之意。只有抓住题 眼构思，行文才能体现出题目预设的内涵。 （２）审题要“实” 。也就是化虚为实。审题时，抽象题要形象 化，要围绕所给词语用形象具体的人和事反映它，避免空洞的说教。 比如对“门”这样形象化的题目，我们可以使之哲理化，在具体的描54绘之后，上升到理性层面，力求体现出对它更深层内涵的认识。 （３）审题要“全” 。例如有道作文题是：要求以“语文学习的 外延和生活的外延相等”这句名言进行立意写作，如果只谈语文学习 和生活的关系而不联系自己的实际，就属于“漏”掉了要求。谈语文 学习和生活的关系也要从两方面来理解，概括才全面。即生活离不开 语文，语文要在生活中学习，这才是文章的观点。 ２.立意 立意讲究的是新颖和深刻。总的来说，中学生的作文应该积极向 上。我们用常说的五句话来概括，那就是： “忠心献给祖国，爱心献 给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。 ”议论文构 思立意的方法主要有这样一些： （1）准确立意。切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。 这是考场作文的一个基本原则， 必须要认真分析作文题目中所给的材 料的含义，抓住关键句，以及题目中的关键词，把握它的含义，文章 审题立意就能符合题目的要求了。 （２）多角度立意。面对一个题目，要多角度立意，然后选出自 己最能驾驭的立意角度进行写作。 （３）深刻立意。立意高的文章，它能够以尺水见波澜，反映社 会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。如何才能让自己的立意深刻 呢？这就要求我们要能透过现象，发现事情的本质，透过表现，探究 事情的原委。要从高处、大处想，多从国家、民族、社会、历史的角 度来考虑。55例文精批要倾听自己的心声 ――给寻路者的忠告 2010 年湖北武汉一考生 彷徨在人生的十字路口，望不见前进的方向，我们常常会急着寻 求成功者的帮助。一旦他们开口，许多人就奉他们的话为至理名言； 一旦他们指路，许多人就将他们所指的路视为成功捷径。于是，不管 男女老幼，不分青红皂白，人们都会抛却己见，一窝蜂地踏上所谓的 “成功之路” 。其实，他们所谓的“高招” ，也只不过是自身经验的总 结，并不一定适用于他人。倒是我们这些寻找成功路径的人，更应该 倾听自己的心声，按照心灵的指引奔向前方。 倾听自己的心声，就需要我们立足自身特点，作出准确判断，看 清前进的方向。一味地用眼睛盯着他人，盲目地听取他人的意见，常 常会出现南辕北辙的方向性错误。曾听说过这样一则寓言：螃蟹问青 蛙怎么走才能到河边。青蛙让他“一直向前走准能到” 。可是，螃蟹 朝前爬呀爬，怎么也到不了河边。他抱怨青蛙指错了路，可青蛙振振 有词： “我让你一直向前走，你却横着爬，怎么能怪我呢？”是啊， 青蛙纵向看前后，螃蟹横向看前后，二者视角完全不一样。如果螃蟹 能静下心来，冷静地分析自己和青蛙视角的不同，对“前面”作出准 确判断，怎么会闹出如此笑话呢？可见，别人的意见当然值得我们参56考，但是，别人所言往往是从自己的视角在看问题、做选择。我们得 结合自己的特点来作出分析，从而在纷繁的世界中找出前进的方向。 我们说要倾听自己的心声， 决不是堵塞言路、 不听取他人的建议， 而是要把建议当成是建议，不是奉为圭臬，更不能照抄照搬；我们说 要倾听自己的心声，决不是让大家抛弃理智， “跟着感觉走” ，感情用 事。恰恰相反，是要你用自己的理智主宰自己的心灵，立足自我，冷 静分析，辩证地看待自己的优势和不足，理智地寻找适合自己的路， 从而走出一条属于你自己的成功大道。 年轻的朋友们，寻路的时候，请倾听自己的心声，把准前行的方 向。要知道，在你心灵指引的前头，那诱人的成功之果就正向你不停 地招着手呢！用副标题的形式，交代本文的写作目的。通过细致分析现象，引出自己的观点。用一个寓言故事，生动地说明了要“立足自身特点”的道理。用语简洁，观点鲜明， “不是??而是??”句式的运用，使语 言有力度，有很强的说服力。收束全文，照应开头，深化主题。57写作启示 这是一篇材料作文。作者准确审题，新颖立意，确立了“倾听自 己的心声”的观点。 1．抓住关键，见解不凡。题目给出的材料中有这样一句话： “小 橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音。 ”本文作者据此 选定“要倾听自己的心声”作为写作话题和表达中心，从如何才能找 准方向、怎样才能看准自己的路这个更加具体的角度切入，并对此作 出了颇有见地、很有深度的阐释（特别是第三段的辩证阐释） ，显示 了不凡的见解。 2．立足现实，操作性强。以说理为主的文章，要注意说理的现实针 对性。文章开篇列举了某些现象，让说理对象有了明确指向，并在后 面的文章中具体阐释，具有很强的可操作性，能给人深刻的启示。 3．态度鲜明，表达严密。文章的语言表达非常严密，似乎是滴 水不漏。比如，第三段中的“决不是??而是要??决不是??恰恰 相反” ，这些平常词语，很鲜明地表明了作者的态度，无懈可击。这 也给我们在写作议论文时要提高语言的表现力以良好的示范。佳作引路 生日 2006 年天津市一考生 人人都有生日。生日究竟应该怎样度过呢？58一般说来，长辈到了生日那天，做晚辈的会做些美味佳肴，买些 礼品，表示祝贺。这是我们中华民族的孝道美德，无可非议。绝大多 数人到了生日这一天，改善一下生活，亲朋好友致贺鼓励，也是人之 常情，理所当然。然而，不知从什么时候起，社会上兴起了一股为小 娃娃奢侈操办生日之风，而且互相攀比，愈演愈烈。这难道不值得反 思吗？ 诚然，当今社会，独生子女者居多。孩子成了父母的宝贝，在家 里占据着重要地位，成了“小太阳” “小皇帝” “小公主”??毋庸置 疑，孩子的确是父母的希望。作父母的都盼着孩子长大有出息，成龙 成凤。于是乎，为了孩子就可以不惜一切。在我家周围就常常见到这 样的事情：父母爱子备至，视若掌上明珠。在孩子一周岁或两周岁生 日的时候，全家人劳碌不已，大操大办，备丰盛宴席，买豪华礼物。 很多亲戚朋友也都纷纷赶来。大家相聚，献上礼品，祝贺吉祥，开怀 畅饮， 热闹非凡。 如此人家， 不乏其例。 似乎只有这样做才显得光彩、 福贵。这样做真的好吗？我的答案是否定的。 我们中华民族历来以勤俭节约的美德著称于世。谁都知道，近些 年来，由于党的富民政策，大家的生活水平确实大大提高了。但是， 生活富裕了，就可以放肆花钱吗？为小娃娃过生日就如此阔气，少则 百元，多则上千元地去花费，难道值得吗？殊不知，我们的国家还很 穷，不论是集体或私人，需要办的事情还很多。如果为小娃娃过生日 就这么奢侈，虚图荣耀，即使经济上花得起那么多钱，那后果也是不 堪设想的。这不仅丢掉了我们民族节俭的传统美德，而且思想上会被59资产阶级的腐化之弊打开缺口。俗话说： “家有万贯，不可糜烂。 ”这 是应该牢牢记取的。 尤其还应该指出：小小娃娃，尚未懂事，一味地贪图生日的隆重 奢侈，实在是徒劳无益的。党和政府明确提出优生优育的号召，这是 必须响应的。 可怜天下父母心。 望子成龙， 仅有美好的愿望是不行的， 贵在教育。做父母的必须从小培养孩子，开发智力，善于引导他们健 康成长。这是提高我们民族素质的正确途径。 我们呼吁：做父母的应当清醒，不可为不懂事的小娃娃而奢侈地 操办生日。 写作启示 2006 年天津中考作文题目是命题作文“生日” 。在大多数同学都 选择记叙自己或他人的生日故事时，这位考生却独辟蹊径，对中国人 的过生日问题提出了自己的看法。这在审题立意上就与众不同。行文 中，作者用一句问句引出，并结合为孩子办生日一事，提出自己的观 点。材料密切结合实际，社会意义强，有很强的针对性。在分析论证 时， 运用引证法， 阐明民族美德和思想腐化的关系， 指出奢侈的恶果， 提出了正确的途径。有时，我也想“摔跤” 2008 年江西一考生 有时，我也想“摔跤” ，因为摔倒了可以再爬起来，虽然会遍体 鳞伤，但也寻找到了光明的方向――勇往直前，不转弯。60――题记 人生的道路本不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候，总 会遇上各种阻碍与挫折。作为祖国希望与社会未来的学子，当遇到挫 折的时候，还要承受来自家庭、学校、社会的压力。同时，我们还会 受到指责、批评。但我觉得我们更需要去“摔跤” ，因为这会使我们 变得更加坚强。 摔跤是一种经验。俗话说：在哪儿摔倒，就在哪儿爬起来。摔了 跤，我们就会得到一次生活经验。当我们再次遇到相同的境遇时，我 们就不会再犯同样的错误。 李想在建立自己的网站时， 遇到了很多技术难题， 可他却说： “正 是因为这些难题横亘在我的前方，最终逐一被我解决，才使我拥有宝 贵的经验。 ” 爱迪生在他发明电灯时，遇到了无数次的实验失败，可他却说： “失败使我拥有经验，而经验使我得到了成功。 ” 摔跤是一种磨炼。人的意志天生不是十分坚强的，所以人的意志 需要我们去不断地磨炼。 “梅花香自苦寒来” ，磨炼是需要我们经历多 次挫折来获得的。只有当我们不断地摔倒，然后再爬起，不断地积累 经验，才能丰富我们的人生。或许在下一次摔倒的那一瞬间，你能立 刻就爬起，迅速地愈合你的伤口，继续走上你精彩的人生道路，去实 现你的梦想，去唱响你人生最美妙的音乐，去为你的人生书写最美丽 的风景线。 达尔文小时候记忆力特别不好，学习成绩总是处于倒数的水平，61但面对学习上的挫折，他选择了坚持，最终他创作出了轰动全世界的 《物种起源》 。 舒伯特从小热爱钢琴，但他却总找不到钢琴练习，面对困难，他 把这当做一种磨炼，于是用纸板代替钢琴练习，最终成为了闻名世界 的“钢琴王子” 。 摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多。有时，我也想“摔 跤” ，因为，在摔跤与爬起之间，我们能不断走向成功；在失败与胜 利之间，我们能不断找到属于自己的方向。 写作启示 2008 年江西省中考作文题是半命题作文“有时，我也想 ” 。在当年的江西省中考作文中，写议论文的考生相对较少，这篇文章在 体裁的选择上占了“独立”之风。考生选取了“摔跤”这一让人有些 意外的词语，进行分析说理。本文立意新颖深刻，极富启迪性。文章 开头运用题记的方式开门见山地亮明自己正确鲜明的观点， 行文中再 设两个分论点：摔跤是一种经验、摔跤是一种磨炼。然后广征博引， 选取了有力的事实、理论论据来进行论证。结尾总结概括，再一次表 明自己的观点。文章条理清楚，脉络分明，层层深入，语言流畅，见 解深刻，内容充实。即学即练 １.请以“人与自然”为话题，写一篇议论文。题目自拟，不少 于 600 字。62思路点拨 “人与自然”是一个重要的主题，由早期人类的对自然的恐惧， 到后来提出的“人定胜天” ，改造和征服自然，人类对这种关系的认 识不断发生着改变。而作为一种现代观念而言，应是尊重自然，与自 然和谐共融。印度的圣雄甘地说过一句名言： “地球可以满足人类的 需要，但是无法满足人类的贪婪。 ” 立意角度： （１）调整我们的生活方式、价值观念，不能一味地 向自然索取，实现“可持续发展”;（２）保护动植物，尊重生命; （３）在人类发展的过程中，注意对自然环境的保护。2．阅读下面的文字，根据要求作文。 周国平《智慧与人品》中有一句发人深省的话： “我相信，天才 骨子里大都有一点自卑， 成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历 史。 ” 体会上面的文字，联系自己的经历、体验、见闻和认识，写一篇 议论文，谈谈你对“自卑”的看法。题目自拟，立意自定，不少于６ 00 字。 我准备这样立意：2．根据以下材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于 600 字。 有一群小鸟，决定飞越太平洋。每只小鸟都找来一小截树枝，它63们衔着树枝开始了远航。累了，它们把树枝扔到水面上，飞落在上面 休息一会儿；饿了，它们站在树枝上捕鱼；困了，它们停在树枝上睡 觉??它们团结协作，搏击风波，战胜饥饿与疲劳，终于跨越了太平 洋。 我准备这样立意：第六章 议论文的构思与布局内涵点说 许多考生在写议论文时不会分段，无论什么样的文章，永远都是 “三段论” ：开头、中间、结尾。其实， “三段论”是不会谋篇布局的 表现，也是一种思想上的逻辑混乱。 人们在分析说理时，总有一定的思路和顺序，或者先总后分，或 者先分后总，有的层层递进，有的正反对照。如果构思合理，一篇６ 00 字左右的文章，将全文分成五六个段落是完全可能的，也是应该 的。而且，把文章的段落切分得细致一些，也是作者思辨能力强的体 现。 一篇优秀的议论文，应该体现严密的分析和较强的思辨色彩。从 开头到结尾，段落之间要有变化，内容要不断推进，层次之间应该互 相呼应， 只有这样， 才能把道理讲得深刻细致， 严密周全。 这些特点， 仅凭“三段论”式的结构无论如何是达不到的。知识梳理 议论文的结构可分为两大类：64１.纵式（又叫打井式） 。即逐层深入的论述结构，比如： （１） “层层深入”式。提出论点后，先从消极方面论证，然后 进一步从积极方面进行论述。 （２） “起承转合”式。即开头破题，引出论述问题；接着承接 开头，阐述所论述的问题； “转”是从各个角度证明论点；最后归结， 就是“合” 。 ２.横式（又叫切西瓜式） 。即并列展开的论述结构，例如： （１） “总论分论总论”式。即先提出论点，而后从几个方面阐 述，最后总结归纳。 （２） “总论分论”式。即先提出论点，然后从几个方面论证。 （３） “分论总论”式。即对所要论述的观点分几个方面剖析， 然后综合归纳出结论。方法指津 鲁迅先生写文章，即使是写一篇几百字的短文，也不是马上摊开 纸就动笔。他总要先“打腹稿” 。这就是构思过程。 动笔写文章之前，怎样进行构思呢？ 我们知道，阅读是一个发现中心思想的过程。反过来可以发现， 构思的中心环节是提炼文章的主题。而文章的主题不是主观臆想的， 外加上去的，是通过把现实生活的材料所蕴涵着的思想意义去粗取 精、去伪存真开掘出来的。 构思的过程，是一个“消化”材料的过程。文章的构思首先是吃65透题材的内容，而题材的内容又来自于生活素材。因此，构思首先是 理解生活，没有活生生的材料，就无从构思。在文章构思过程中，随 着对生活理解的深入，文章的主题思想会逐步明确。然后根据主题的 需要，对材料加以整理、选择，分出主次、真伪，进而深化主题。 构思好比是设计文章的草图， 可以采用编写提纲的方式来对文章 进行构思。如命题《为“班门弄斧”叫好}