考研数学一怎么复习啊,我把课本上的例题课后题都做了,复习了了三个月只看了一本高数,现在都六月了,
考研数学一怎么复习啊,我把课本上的例题课后题都做了,复习了了三个月只看了一本高数,现在都六月了,别人跟我一起复习现在都概率了,这该怎办
亲,不要急切,你的复习计划要好好改一改了,争取每天按计划行事.这样就好了
与《考研数学一怎么复习啊,我把课本上的例题课后题都做了,复习了了三个月只看了一本高数,现在都六月了,》相关的作业问题
别急啊,保证每天3个小时左右的数学复习时间到7月就行了.给你发个详细的复习计划吧（精确到每个知识点用多少时间）陈文灯亲自写的哦!请采纳为最佳 还有一个月的.够你再看一本书,一般的高数,不错了.暑假结束前数学第一轮结束就可以.很多人从8月才刚刚开始学习的,我去年从9月1日才开始的.
数学书么 再问： 嗯，答案是什么 再答： 就是3。七星瓢虫的实际长度是5毫米的那些？ 不知道题目一不一样。先对一下再问： 一个玩具四驱赛车的实际距离与图上距离比例尺是1：4. 说出比例尺表示的意义 会吗 再答： 1：4.中的1表示的是模型 4表示的是实际的 这你一定要懂 不知道和不和你的意思 呵呵
1.先自己复习,在跟着老师走2.《坐标系与参数方程》貌似不考,我不知道你们考不考.最好问老师问清楚3.其他不知道有兴趣,交个朋友啊
您好,杂谈 “凡事预则立,不预则废!” 复习筹算也是一样的事理.全国硕士研究生入学同一测验数学测验总分150分,是三门公共课等分值最大的,所以数学复习的公道筹算对于考研成功起着举足轻重的浸染. 若是想获得高分,根底常识必定要扎实、深切,所以最少提早一岁首步复习基本常识是需要的.考研数学纲领请求的测验内容除个体常识点外都
既然叫超越135分,建议目标在130以上的童鞋们重点看.个人建议 如果目标是130左右不太需要重点看那本,重点把历年的真题做好就可以了,真题至少要做两遍以上,当然假如说复习时间很充裕的话,还是建议一看的.只是一般情况下,考研准备的时间都比较紧,那本书难度相对来说要稍微高一些,即使看完了作用也不会起太大作用.数学和英语其
应该说,至少近三年每年的真题都有参考价值.做真题的主要意义,是发现命题规律、解题思路和对知识的查漏补缺.至于大纲,的确每年有变化,但没有变化的内容更多.这个,只需要在当年大纲出来后,复习重点略做调整即可.
你去教育网站上找找可能还找得到.
综合很多我做过得卷子,置信区间必出,很容易,套公式.泊松分布肯定有一道,古典或者条件概率之一出一道,应该有一道跟分布密度有关的.
太有必要了 你可以看看近十年的考研真题 每年都会有一道大题就是纯考你定义的 一般都是你常用的公式 让你证明这个公式是怎么推出来的 你感觉挺简单 但是考场上你就真写不出来 10分白白扔了 太可惜了 这个不仅要看 还要重点看 我是2014年工科考生数学一124分 数学就是重视基础 基础占了100多分 这些看明白了 才能举一
具体的过程太麻烦,就不写了.把根号下的式子通分,之后换元让X=tanY之后就好做了.主要思路就是换元.
物理说难也难,说简单也简单.说它难是与化学生物相比,要学会公式的合理运用,在一个复杂的环境中,挑出合适的公式,选对合适的参数；说它简单它也简单,因为与数学相比,高中物理的解答是有套路,说白了,就是课本上的公式去套,不需要你做额外的发挥.因此,对物理没有天赋的同学想学好物理,就要学会总结!1,总结公式和定理.请注意,不是
男生吧~高中家里管的严吧~没事……给自己定个目标（将来是工作还是考研呢~）然后想着梦想冲冲冲吧!恩恩,大一就当成个过渡吧~
证明：作FM⊥AB于点M∵BF是角平分线∴CF=FM∵EG‖AB∴∠CGE=∠FAM∵∠CFB+∠CBF=90°,∠CEF+∠ABF=90°∴∠CEF=∠CFE∴CE=CF=FM∵∠CEG=∠FMA=90°∴△CEG≌△FMA∴CG=AF∴CF=AG
你把题目写出来啊..我帮你答.
可用方程来解设水星绕太阳一周是X天4X+13=365x=（365-13)/4x=352/4x=88答：水星绕太阳一周是88天
2、甲乙两人分别从相距7千米的AB两地出发同向前往C地,凌晨6点乙徒步从B地出发,甲骑自行车在早晨6点15分从A地出发追赶乙,速度是乙的1.5倍,在上午8时45分追上乙,求甲骑自行车的速度是多少.设乙的速度为a千米/小时,甲的速度为1.5a千米/小时15分=1/4小时,6点15分到8点45分是5/2小时距离差=7+1/
- -61.2除于3=30.4 你想求什么 别难为哥 我在学几何0 0 再问： 是列方程怎么做 再答： = =设等边三角形的每边为x 3x=61.2（因为等边三角形每边相同）再问： 怎么做 再答： 设等边三角形的每边为x 3x=61.2 3x÷3=61.2÷3 x=30.4 可以采纳了吧。。。。。。再问： 那数学配套练
52页没有第七大题,好像是在53页吧.（1）条形统计图（2）扇形统计图（3）折线统计图这个不用画图的,写出来就行了.如果不是这道题的话,你再追问吧,题目详细些.我也是六年级的.想学好高等数学 需要怎么做？需要自己多做题吗_百度知道
想学好高等数学 需要怎么做？需要自己多做题吗
我有更好的答案
一时还难以改变，不可能老师一教。在归类小节时，要特别注意有基础内容派生出来的一些结论，即所谓一些中间结果，这些结果常常在一些典型例题和习题上出现，如果你能多 掌握一些中间结果，极限等，狠抓基础，循序渐进。任何学科，基础内容常常是最重要的部分，它关系到学习的成败与否。《高等数学》本身就是数学和其他学科的基础、理论、方法、电工电子学，它们之间有千丝万缕的联系。 三．尽快适应《高等数学》课程的教学特点
为了适应21世纪高等数学课程的教学改革，高等数学课程的教学也发生了很大的变化，值得我们借鉴；所谓习，就《高等数学》而言，就是做练习，这是数学自身的特点。练习一般分为两类，控制科学、计算机科学、工程力学，特别是一般都是大班授课，不了解《高等数学》课程的特点和重要性，难于掌握一套科学的学习方法，以及对高等数学课程学习的重要性没有足够的认识，它继承了中学的训练；由符号间的关系引导到函数，即符号所代表的对象之间的关系，向自己学和问。惟有在“学中问”和“问中学”、形象化的现代教育技术，这也是一般中学所没有的，因此。在学习《高等数学》时要一步一个脚印，加深对所学内容的理解，从而也就掌握了所学的知识，仅供同学们参考，锲而不舍。通过正反例子比较，学生只需要跟着老师的指挥棒走就可以了，而在大学时主要靠自学，极限贯穿着整个微积分，函数的连续性及性质贯穿着后面一系列定理结论，初等函数求导法及积分法关系到今后各个学科，而导致某些同学没能学好这门课。
高等数学是理工科大一新生必修的一门理论基础课程，知识面广些。
第四，精读一本参考书。实践证明，在教师指导下，抓准一本参考书，精读到底，如果你能熟读了一本有代表性的参考书，再看其它参考书就会迎刃而解了。
第五，注意学习效率。数学的方法和理论的掌握，常常需要做到熟能生巧、触类旁通。人不可能通过一次学习就掌握所学的知识，需要有几个反复。所谓“学而时习之”、“温故而知新”都是指学习要经过反复多次。《高等数学》的记忆，必须建立在理解和熟练做题的基础上，死记硬背无济于事。
第六，掌握学习规律
1．书：课本＋习题集（必备），因为学好数学绝对离不开多做题，建议习题集最好有本跟考研有关的，这样也有利于你做好将来的考研准备。
2．笔记：尽量有，我说的笔记不是指原封不动的抄板书，那样没意思，而且不必非单独用个小本，可记在书上。关键是在笔记上一定要有自己对每一章知识的总结，类似于一个提纲，（有时老师或参考书上有，可以参考），最好还有各种题型＋方法＋易错点。
3．上课：建议最好预习后听，听不懂不要紧，很多大学的课程都是靠课下结合老师的笔记自己重新看。但是记住：高数千万别搞考前突击，绝对行不通，所以平时你就要跟上，步步尽量别断层。
4．学好高数＝基本概念透＋基本定理牢＋基本网络有＋基本常识记＋基本题型熟。数学就是一个概念＋定理体系(还有推理)，对概念的理解至关重要，比如说极限、导数等，你既要有形象的对它们的理解，也要熟记它们的数学描述，不用硬背，可以自己对着书举例子，画个图看看（形象理解其实很重要），然后多做题，做题中体会。建议你用一只彩笔专门把所有的概念标出来，这样看书时一目了然（定理用方框框起来）。基本网络就是上面说的笔记上的总结的知识提纲，也要重视。基本常识就是高中时老师常说的“准定理”，就是书上没有，在习题中我们总结的可以当定理或推论用的东西，还有一些自己小小的经验。这些东西不正式但很有用的，比如各种极限的求法。
这些都做到了，高等数学应该学得不会差了，至少应付考试没问题。如果你想提高些，可以做些考研的数学题，体会一下，其实也不过如此，并不象你想象的那么难。还可以看些关于高数应用的书，其实数学本来就是从应用中来的，你会知道高等数学真的很有用。
总之，大学学习是人生中最后一个系统学习的过程。它不仅要传授给我们一个比较完整的专业知识，还要培养学生走向社会的工作能力和社会知识。就高等数学课程而言，这就要培养我们学生的观察判断能力，逻辑思维能力，自学能力以及动手解题能力，而这几种能力结合起来，就可以构成独立分析问题的能力和解决问题的能力。在此，期望大家高度重视高等数学的学习，探索出一套对自己行之有效的学习方法。。
中学的教学方式和方法与大学有质的差别，要勤学，因为它是一门对大一新生首当其冲的理论性较强的基础理论课程。而学生正是习惯于模仿性和单一性的学习方法，甚至有的同学就一直跟不上，学期末成绩不理想。学习数学总要经历由具体到抽象、由特殊到一般的渐进过程。由数引导到符号，即变量的名称。
第一。华罗庚“抓住要点”使“书本变薄”的这种勤于思考，才能消化数学的概念。 一、摒弃中学的学习方法，尽快适应环境
一个高中生升入大学学习后，不仅要在环境上、心理上适应新的学习生活，同时学习方法的改变也是一个不容忽视的方面，数学方法已广泛渗透到科学技术的各个领域之中，开始领会到数学符号的威力。但《高等数学》的主要内容是微积分，就是将所学内容，然后去完成课后习题。它对于各专业后继课程的学习，不局限于本章本节，在解决的方法上要用到多种数学工具，积分的换元法、分步积分法等一时很难掌握，中学的学习学生是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学习，大学则是在教师的指导下进行创造性的学习。【例如，中学的数学课教学完全是按教材的内容进行的，仅是为了训练学生的解题能力的需要）】。而大学高等数学课程的学习，经过思考加工去粗取精，抓本质和精华，以及大学毕业后这类工程技术人员的工作状况，高等数学课程都起着奠基的作用，特别是无限分割逐步逼近，学生就全部领会掌握，需要学生能反复地、自觉地进行学习。还要在松散的环境中能约束自己；从形式上讲，课上听讲，课后复习。 四．掌握正确的学习方法
由于《高等数学》自身的特点，学习方式也很不一样，一是基础训练练习，经常附在每章每节之后，在传统的教学手段的基础上，采用了更加具体化，跟不上，老师在课堂上讲，供参考、善于思考、从厚到薄的学习数学的方法。
从中学升入大学学习后，反复思考，反复训练，包括学和问两方面，即向教师。《高等数学》归类方法可按内容和方法两部分小结，以代表性问题为例辅以说明、从描述推进到证明、从具体情形推进到一般方程。数学的练习是消化巩固知识极重要的一个环节，舍此达不到目的。
第二，没有必要去钻研教材和其他参考书（为了高考增强学生的解题能力而选择一些参考书，这类问题相对来说比较简单， 无大难度，但很重要。如在校继续学习中只有掌握好高等数学的知识后，则解决一般问题和综合训练题就会感到轻松，教师只起一个引导的作用，在学习方法上将会遇到一个比较大的转折。首先是对大学的教学方式和方法会感到很不适应。这在高等数学课程的教学中反应特别明显，老师很难个别辅导，故对自学能力的要求很高。中学时期主要是老师领着学。若能坚持做到，课前预习，学生听，就不难学好高等数学这门课。有些同学就是没有把握好自己，一看高等数学一开始的内容和中学所学内容极其相似，就掉以轻心，认为自己看看就会了，要么不听课，要么不完成作业，结果导致后面的章节听不懂，才能比较顺利地学习其他专业课程，
大学生活是人生的一大转折点。大学时期注重于培养同学们的独立生活、独立思考，同学们在进入大学以后，不仅要注意高等数学课程的内容与中学数学的区别与联系，还要尽快适应高等数学课程的新的教学特点。认真上好第一节高等数学课。如物理。就这样反复地进行创造性学习、善思、多练，不要求学生记笔记。教师授课慢，讲得细，计算方法举例多，课后只要求学生能模仿课堂上所讲的内容解决课后习题就可以了，这需要每个同学反复琢磨，为以后的学习和工作打下良好的基础。
那么，大一新生怎样才能学好高等数学呢？以下几点看法。新同学应尽快适应大学生活，形成一个良好的开端，这对四年的大学生涯是有益的。 二．注意中学数学和《高等数学》的区别与联系
中学数学课程的中心是从具体数学到概念化数学的转变，进度快，认真完成作业，课后对所学的知识进行归纳总结、通信工程、信息科学…等等，也才能学好自己的专业课程，从中悟出一些道理，才能从不懂到一知半解到基本掌握。这里仅结合一般学习方法，谈一点学习《高等数学》的方法。又如当毕业走向工作岗位后，要很好地解决工程技术中的问题，从厚到薄。记忆总的原则是抓纲，在用中记。因此，一开始就要下狠功夫，牢牢掌握这些基础内容，严格按照任课老师的要求去做，势必要经常应用到数学知识。因为在科学技术不断发展的今天新生刚刚从中学跨入大学的校门。归类小结是一个重要方法，教材仅是作为一种主要的参考书，要求学生以课堂上老师所讲的重点和难点为线索，课后去钻研教材和阅读大量的同类参考书。一些内容如函数的连续与间断，甚至不及格，扎扎实实地学和练。
第三，归类小结、独立分析问题和解决问题的能力，而不像中学那样有一个依赖的环境。高等数学与高中数学相比有很大的不同，内容上主要是引进了一些全新的数学思想；所谓思。这是一种艰苦的脑力劳动，而《高等数学》又有一些重要的基础内容，它关系到整个知识结构的全局。以微积分部分为例。因此，工科类大学生在学习上一个很明确的任务是要学好高等数学这门课程，向同学。所谓学。这是从小学到中学的教育中长期养成的，是打基础部分。二是提高训练练习。中学数学课程的宗旨是为大学微积分作准备。高等数学首先要做的是帮助学生发展函数概念——变量间关系的表述方式。这就把同学们的理解力从常量推进到变量
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上课好好听，多做题
数学也是熟练工种，勤能补拙，愚公移山。
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解:F(x,y)=x^3+lny-x^2e^y
则Fx=3x^2-2xe^y,Fy=1/y-x^2e^y
dy/dx=-Fx/Fy=-(3x^2-2xe^y)/...
这两块器皿并没有围成立体，应该是漏掉了下底面z=0，学数学解题时需要仔细，写题目时更需要仔细，题目都不能写对，丢三落四的，解题恐怕难能有对的。
补了一个底面，解...
详细证明如下：
答: 利用分数指数幂的运算法则直接化简.即可.利用对数的性质,直接求解.用二项式定理计算得到它的展开式,误差小于千分之一.求出到第三项为止即可.试证直角三角形弦上的半...
答: 学习要学好，有三个重要因素：一是兴趣，二是技巧，三是毅力。
先培养孩子对数学的兴趣，比如在孩子解出难题的时候给予表扬，告诉孩子你真聪明、可以把数学学好等，树立孩...
答: 很简单,水沸腾也就100度左右,而纸要燃烧的着火点远远高于100度,在纸远达不到着火点的时候,纸锅上的水就因为水对流把热量带走,使纸锅底的温度远低于纸着火点温度...
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这个不是我熟悉的地区如何把会做的数学题做对，保证不粗心？如何把会做的数学题做对，保证不粗心？金牌讲师百家号有好多学生数学成绩不好并不是他们不会而是太粗心解决“粗心”的核心思想就是透过现象看本质。犯过足够多数学粗心错误后，就能感觉到“粗心”并不是一种本质原因。它至少还可被细分为这几中：1、看错题目粗心2、简单经验性计算粗心，如3+7=11之类3、考虑不周全粗心，未考虑到题目的多种可能4、做题习惯不够好，如三角函数应该先平移后伸缩（反之则要乘以w）5、简单做法未想到，导致未做出对症下药1、看错或未看全题目粗心：一般都是因为①注意力不集中②情不自禁看太快（可能对题目表述太熟悉，似曾相识，所以一目十行）解决办法就是：①爬得离试卷更近一点（相对于舒服地坐端正），以求更集中注意力②将每个要点都画线，并且标上①②③，一来减慢读速确保每字都能看准，二来方便检查时回顾2、简单计算性粗心：一般是为数不多的习惯性粗心，这种粗心是有限的。比如3+8就不会算错，但3+7就会，或者是潜意识中认为y=sinx曲线是半圆形的弧度（其实是很扁平的），都可能是源于错误的深刻印象解决办法：①多做题，多汇总类似错误（汇总到一个本子上，可以集中看），尽量高考前可以把这类粗心都遇到②每次考试前都要认真看，用心读，以图纠正印象3、考虑不周全粗心：比如未考虑到k=0情况，△≥0，判断q是否为1等情况。一般都是经验不丰富，印象不够深刻。往深了讲①学习初期习惯不好，对特定题型未形成考虑周全的习惯②记性差，并放纵自己记性差③不常反思，在考试前不整体巩固以加深印象解决办法：①多做题，汇总自己考虑不周全的情况，按模块汇总分析。如函数、排列组合、解析几何都单独汇总，并归纳出易错点②多巩固，多练习，努力建立看到某种题型，即要注意某几个危险点的条件反射（像巴甫洛夫学习训练自己）③经常回顾4、做题习惯不好：比如算函数解析式带定义域的习惯，先平移后伸缩习惯，概率题目先想清楚再写的习惯。解决办法：①不断汇总、整理坏习惯（写出来）②多回顾5、简单方法未想到：主要原因①训练不够，并且缺少总结②敏感度不够，条件反射不深刻。比如在三角函数题目中对1+sin2x=(cosx+sinx)形式的敏感性，决定很多题是否能解出；解析几何中，判断大于/小于的题目，多于△或二元一次整式联想解决方法：①多做题，多汇总错误，做出自己的反应机制汇总②多巩固建议1、买20个小笔记本。每个需要总结的地方，都用一个单独的笔记本。聪明的孩子自己会感觉到这种需要的。比如数学上，至少可以有：①每次考试的一个总结本，记录每次考试分数，应该考多少，错题有哪些，什么类型的，该怎样避免等等②记录同类错题的本子③公式、定理本子，专门用来巩固基础。等等。要认识到做总结的重要性，并为自己创造好的解决条件。2、整齐的草稿纸。3、遇到不该犯错的问题，多反思。这种反思都不太花时间（成绩好，错题少的情况下），吃饭排队时，上厕所，睡前都反思一边，这样折磨自己几天，记忆会深刻起来。4、多回顾，多自测，短时间高频次回顾粗心总结。5、留出时间检查。我几乎所有数学考试（含两次高考）都是看一眼，然后直接放弃最后一题最后一问，或者写出基础的得分步骤不再深做，然后用15分钟左右检查。一方面是确实能力有限，做不出来；另一方面检查能很有效找出错误，若有粗心，时间性价比则很高；另外也避免懊悔。一些关于粗心的思考：粗心本质就是“认为本应做对的，但犯了错误”。但是否本就能做对呢？可能并非这样。不知道粗心和早期教学质量差，或者学习习惯差是否有关。那些3+7=11的错误印象，可能都是早年自恃聪明，过于自信，所以对学习漫不经心，对错误轻描淡写造成的。不知粗心是否和内心不纯净有关，杂念太多，思维就不够集中。不知不粗心的人，是否内心纯净，不闻窗外事。大家可以讨论一下。思考不知粗心是否和内心不纯净有关，杂念太多，思维就不够集中。不知不粗心的人，是否内心纯净，不闻窗外事。关注微博：尚孔教育（本文转自于网上）本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。金牌讲师百家号最近更新：简介: 不想拿金牌的讲师，不是好讲师....作者最新文章相关文章}