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Gs出品--英语学习方法
新概念英语介绍
　　新版是世界闻名的英语教程。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能――听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
　　【一册初级】：&First Things First& 英语初阶 从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。
　　【二册基础】：&Practice and Progress& 实践与进步 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。是想要重新系统学习英语的学员的最佳选择！
　　【三册中级】：&Developing Skills& 培养技能 着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。新三的目标就是要让学员教会用英语！
　　【四册高级】：&Fluency in English& 流利英语 全册涵盖了文学、经济、体育、政治、等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化，便学会了英语思维。
为什么选择新概念英语
一．《新概念英语》在读者心目中具有怎样的影响力？
　　《新概念英语》是英国著名学者路易?乔治?亚历山大先生专为非本族的中学和成人学习者编写的教材，自1967年由朗文公司出版以来受到世界各国学习者的普遍欢迎。这套教材进入我国已经有二十多年的历史，其版本之多，影响力之广泛在我国英语教学史上是罕见的。1997年亚历山大先生又与北京外国语大学的何其辛教授合作对教材做了修订，更换了一部分内容略显陈旧的课文，这个版本成为近年最通行的《新概念英语》版本。
　　与现在通行的许多教材不同，《新概念英语》四册书全部出自亚历山大先生一人之手，保证了编写风格的延续性和学术水平的一致性。关于这套教材的诸多优点，比如由浅入深、方便自学；四会并重，注重实际运用能力；语言活泼，内容趣味性强：对这些广大英语学习者的评价可以说是众口一词的。其余如联系适量而实用，插图生动、幽默，朗读标准、流畅，人们也有广泛的共识。
二．为什么课文是《新概念英语》整套教材的精华？
　　亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。比如，第二册中重要的语法点在每个单元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对上一轮用法的巩固和深化。《新概念英语》选文的题材相当广泛，而同一单元的课文长度大体相当，实在令人拍案叫绝。
　　读者初学《新概念英语》二、三册的时候，常常感觉课文过于简易，但仔细研读、揣摩之后，便会叹服于作者用词的精当和写作技巧的纯熟老到。《新概念英语》语言最大的特点就是往往永看似乎平淡无奇的常用词准确二传神递表达了丰富的意象。用“雅俗共赏”来形容是再适合不过了。
　　第二、三两册的课文，一般认为以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学习者的阅读口味。实际上，这些课文的题材是相当广泛的，还涉及了社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度加深，题材更加多样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读者便可以将精读的学习告一段落，直接进入阅读原著、名著的阶段了。
　　《新概念英语》中许多篇章都从不同侧面折射出丰富的人文内涵。如第三册第29课“Funny or Not”的作者指出幽默感于民族特性存在的关系，而某些滑稽故事对不同国家的人都能产生吸引力。这一点是文化学研究的重要课题。第50课“New Year Resolutions”以诙谐的语言讲述了“我”早锻炼和读书两项计划中途夭折的经历，揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱点，读此文时想必多数人都会报之以会心的一笑。第19课“A Very Dear Cat”中的老太太为她被绑架的宠物猫偿付了1000英镑的赎金，故事看似轻松，却凸显出西方国家孤寡老人寂寞无依的社会现实。第四册第20课“Man，the Unknown”和第46课“The Menance of Urban Explosion”评述了现代城市人口爆炸、生存环境严重恶化的问题。第7课“The Sporting Spirit”的作者认为竞技性的现代体育运动并不利于增进国与国之间的友好关系，有时甚至会激发最野蛮的争强斗胜的天性。
三．学习《新概念英语》需不需要背诵课文？
　　这里引用一个网上广泛流传的故事：
　　北京新东方学校曾经有一个参加培训的学员，他现在已经从美国DUKE大学毕业了。他也和许多英语学习者一样背诵《新概念英语》课文。他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。他高考考进了北京大学。进入北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背《新概念英语》第四册。他把第三、四册都背得滚瓜烂熟，熟到什么地步呢？如果有人把其中任何一句说出来，他能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国DUKE大学，他给自己的英文教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他老师不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。
　　这位学员到美国的第一个星期按照教授的要求写文章。后来教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为文章写得太好了。教授说：“你这个论文是剽窃的，因为我从事了20年的教学，从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。你有没有证据可以证明这是你自己写的？”这个学员说，我没有办法证明为什么我能写出这么优秀的文章，但我可以告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。于是他就开始背。结果，他还没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授没想到在遥远的中国的一个角落里居然有人能把那么难、那么优美的文章，背得这么炉火纯青，真让人很感动。而他自己教了20年英语了，居然一篇文章也没有背过，而中国学生却做的如此出色，所以他为自己感到很难过……
　　可能很多学习者都会怀疑这个故事的真实性。但仔细分析，我们不难发现：
　　首先，这个北大学生仅仅第三册就背了三年，可见他在课本上下了相当深的功夫，而且是循序渐进、细水长流的。对课文语言的妙处他肯定是字斟句酌过的。曾经有人花了三个月时间把《新概念英语》三四册108篇课文全背下来了，一天背十二个小时。这位同学的刻苦精神值得钦佩，但做法决不可取。这样的学习方法缺乏乐趣，非常枯燥，而且他肯定没有心境细细品味课文语言的韵味和思想文化的内涵。背下来只是个形式，关键在能不能学深吃透。
　　其次，这位北大学生是根据磁带逐字逐句模仿背诵的，发音非常标准，这说明他是按亚历山大先生的建议，把《新概念英语》同时当作听说教材来学的，这样他就培养了良好的语感。
　　背书肯定是有用的，但背书不止是记住就完了，学课文学到精、熟才是关键。古人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，关键就在于熟。读是要朗声吟诵，诵出韵味来，体会到文章的意境。古人读书要背诵的，一般的读书人四书五经二十多万字都能背诵，背三百首唐诗当然不在话下。熟读唐诗三百首，肯定都背会了。为什么说“熟读”而不是“背会”呢？问题是在质量不在形式。
　　成年人机械记忆力远远不如儿童，因此，机械背诵不必强调得太厉害。经常朗诵，有口无心地读最好。读多了自然就记住了。好文章不论是中文还是英语，都是有很强得音乐感得，必须靠大声背诵才能体会。同时，大声朗诵还能使我们大大加深对文章的理解。
选择适合的新概念英语
第一册◎英语初阶（FIRST THINGS FIRST）
　　读者对象：
　　（1）零起点的英语学习者
　　（2）小学高年级学生或初中一、二年级学生
　　（3）欲在短期内掌握英语基础的学习者
　　（4）英语入门级培训班的学员
　　（5）参加PETS一级B和二级考试的考生
　　学习目标：
　　（1）达到初中或高中一年级的英语水平
　　（2）掌握英语初级语法
　　（3）应对一般的日常对话
　　（4）掌握800至1500个单词
　　第二册◎实践与进步（PRACTICE & PROGRESS）
　　读者对象：
　　（1）已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者
　　（2）已经具备了一定词汇量的小学高年级学生和广大中学生
　　（3）已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者
　　（4）欲在高考英语中取得高分的学生
　　（5）想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者
　　（6）具有一定英语基础的成人英语自学者
　　（7）英语提高班的学员
　　（8）参加PETS二级和三级考试的考生
　　学习目标：
　　（1）学习分析句子结构，提高阅读理解能力
　　（2）掌握英语中级语法，并做到活学活用
　　（3）掌握个单词
　　第三册◎培养技能（DEVELOPING SKILLS）
　　读者对象：
　　（1）已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者
　　（2）已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生
　　（3）不满足于只是应付英语水平考试，想全面提高自己英语水平的学习者
　　（4）在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料
　　（5）有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者
　　（6）准备TOEFL和CET-6考试的考生
　　（7）准备提高自己写作水平的学习者
　　（8）中级或中高级英语培训班的学员
　　（9）参加PETS四级考试的考生
　　学习目标：
　　（1）扩展词汇的数量，学习和练习句法技巧
　　（2）学习语言表达的多样性，学会美化英语语言
　　（3）提高写作能力
　　（4）在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高
　　第四册◎流利英语（FLUENCY IN ENGLISH）
　　读者对象：
　　（1）已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者
　　（2）已经具备一定英文基础的成人英语自学者
　　（3）在英语环境中工作的高级白领
　　（4）大中专学生以及研究生
　　（5）中高级英语培训班的学员
　　（6）参加PETS五级考试的考生
　　学习目标：
　　（1）进入英语世界，体味英语文化
　　（2）熟练使用英语，把英语作为一种得心应手的工具
课文是新概念英语的精华
　　亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。比如，第二册中重要的语法点在每个单元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对上一轮用法的巩固和深化。教材选文的题材相当广泛，而同一单元的课文长度大体相当，实在令人拍案叫绝。
　　读者初学《新概念英语》第二、三册的时候，常常感觉课文过于简易，但仔细研读、揣摩之后，便会叹服于作者用词的精当和写作技巧的纯熟老到。《新概念英语》语言最大的特点就是往往看似乎平淡无奇的常用词准确而传神地表达了丰富的意象。用“雅俗共赏”来形容是再适合不过了。
　　第二、三两册的课文，一般认为以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学习者的阅读口味。这些课文的题材是相当广泛的，涉及社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度加深，题材更加多样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读者便可以将精读的学习告一段落，直接进入阅读原著、名著的阶段了。
　　《新概念英语》中许多篇章都从不同侧面折射出丰富的人文内涵。例如：
　　第三册第29课Funny or Not的作者指出幽默感与民族特性存在的关系，而某些滑稽故事对不同国家的人都能产生吸引力。这一点是文化学研究的重要课题。
　　第50课New Year Resolutions以诙谐的语言讲述了“我”早锻炼和读书两项计划中途夭折的经历，揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱点，读此文时想必多数人都会报之以会心的一笑。
　　第19课A Very Dear Cat中的老太太为她被绑架的宠物猫偿付了1000英镑的赎金，故事看似轻松，却凸显出西方国家孤寡老人寂寞无依的社会现实。
　　第四册第20课Man，the Unknown和第46课The Menance of Urban Explosion评述了现代城市人口爆炸、生存环境严重恶化的问题。
　　第7课The Sporting Spirit的作者认为竞技性的现代体育运动并不利于增进国与国之间的友好关系，有时甚至会激发最野蛮的争强斗胜的天性。
如何背新概念英语课文
　　基本结论：
　　看熟、听熟、读熟、译熟《新概念英语》四册教科书的课文，必能背熟其课文。
　　能如此背熟四册课文，听、说、读、写和译英语的的五项技能和考试能力都会很好的，面对目前国内外的英语考试都能过关。再参加些活动，拿高分也不奇怪。
一. 四熟：
　　看熟、听熟、读熟、译熟----&背熟
二. 看熟：
　　1、快速读课文，抓信息点（关键词组合），理出信息链（关键词组合及表达组合）；并把信息点、信息链标出或记录下来；
　　2、查生词，查感觉不好的词和词组；
　　3、查语法，对句子逐句逐句地进行语法结构分析，找出好表达和句子；
　　4、搞明白课文意思，最好翻译出中文；
　　5、同义词、反义词、近义词、相似词和关联词，整合起来想一想。
三. 听熟：
　　1、逐字逐句地听，听惯那些轻读、重读、连读等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词及表达思考；
　　2、逐段逐段地听，注意意群等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；
　　3、整篇听；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；
四. 读熟：
　　1、对照课文语音，反复朗读信息点的英语，读准读熟；
　　2、对照课文语音，反复朗读信息链的英语，读准读熟；
　　3、逐句逐句地朗读，读准读熟；逐段逐段地朗读，读准读熟；
　　4、朗读习惯了，以培养出英语语感来。
五. 译熟：
　　1、对照课本所提供的课文中文译文，逐句逐句地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点；
　　2、对照课本所提供的课文中文译文，逐段逐段地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点。
　　3、总结中英文表达特点，总结翻译技巧。
六. 五项技能之基础：
　　如此，听、说、读、写和译的五项技能训练，必能打下坚实的基础。
　　第一、二、三册的训练，解决了听、说的问题；第三、四册的训练，提高了听、说的问题，解决了阅读、写作和翻译的问题。
七. 五项能力提高：
　　1、多读英文刊物，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读和写作水平；
　　2、多听英语广播，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读、写作和听力水平；
　　3、常常做做全真试题，常常试试自己的英文能力。
专家提倡背诵新概念英语
　　俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好呢？既然“会吟”，那么，困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗；把“会吟”的内容记录下来，这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学；真可谓“一举三得”。
　　现在有很多英语学习者都在通过背诵《新概念英语》课文来提高自己的英语水平：很多重点中学的教师都要求其学生能够熟练背诵或默写《新概念英语》的第二册或第三册。部分准备考研及托福考试的考生也都通过背诵《新概念英语》来提高其英语口语和写作水平。实践证明，《新概念英语》教材中短小精悍、生动有趣的课文最适合用来背诵。
　　背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则谚语说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”由此可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。
　　对于大多数英语学习者而言，特别是大学生和已经在备考GRE及托福的朋友们，十多年的英语功底无论学的好与坏，在大量的英语阅读和接触中，他们的脑海中已经蕴藏了大量典范的英语句子，只不过由于日常生活中实在是太少的运动这一部分，已经使这一部分记忆变成惰性了。正如GRE单词，很多学习者到最后也只能达到见词生义而不能把词运用在生活中一样，为什么呢？因为这些学习者实在很难再碰到GRE单词了，除了GRE蓝宝书和红宝书。思维需要不断的激活，才能让这部分记忆经常地活动于大脑皮层。背诵新概念其实就是每天不断的刺激这部分惰性思维，久而久之，当我们再写作文时，大脑皮层活跃的是你十多年积累而一直没有被应用的英语句子。所以背诵《新概念英语》是一剂良好的催化剂，值得广大英语学习尝试一下。
我把新概念英语背下来了
　　我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的时间内把《新概念英语》三册&四册的共108篇文章全背下来了。
第一篇：过去将来时（思想准备篇）
　　新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。　
这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说：&我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。&这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……　
　　从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
　　我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：
古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。
第二篇：现在进行时（背诵具体策略篇）
　　无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。
　　在很早以前就听说过王国维的三种境界：
　　昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
　　众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。
　　这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？
　　我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。
　　　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）
　　　　一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
　　　　待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（此乃终极目标）
　　三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐；快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作“痛，并快乐这”吧。
在这个“痛，并快乐这”中我也经历了几个过程：
　　1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。
　　2、我发现做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从日开始）就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。
　　3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（silicon vallay)的是时候我的嗓子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背（就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也许“默背”是很多人的背诵习惯，可是多我来说就意味着要改变从“儿时”养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可能也就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课what every writer wants)，我遇到了一个大困难，那就是“噪音”。因为我家是住在（天津人叫做）“大杂院”。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6。10拿下，结果直到6。21日才全部搞定。
所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：1。坐在一个地方 2。默背 3。尽量找噪音小的地方背。
第三篇：现在完成时（背诵过后的感觉）
　　《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。
　　1、第三册大部分文章都会让你觉的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第三册的文章可以说都是作者象做一个精品一样来把这个文章弄出来。如果你能背下三册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背下来三册前40篇了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有问题。
　　2、第四册难了。但是她究竟难在什么地方呢？她比第三册究竟难在哪里呢？实际上我的感觉就是第四册基本上都是“说明文”而第三册可以说都是“记叙文”。所以第四册难在她的文体上，她没有什么情节，而且她有自己的Ideas。所以，像第44课patterns of culture 这课简直就是超超难，她没有什么情节，背诵的难度非常的大。
一天一篇新概念，流利口语不是梦
　　◆困扰大多数国内英语学习者的难题
　　国内英语学习者处在什么水平呢？Wilson认为，他们的语法和词汇都是非常出色的，他们绝对都是英语考试的高手，但是他们的英文表达能力很薄弱。国内英语学习者最怕的是什么？他们最怕的就是老外问这样的问题，“Could you tell me something about Shanghai? ”“I heard you went to Beijing last week. How did you like it?”，因为这个时候我们的英语学习者就不知道怎么回答了。他们的回答往往是“Eh, …Um….Well, You know…You know ..Shanghai is a… is a very beautiful city. And second, it is um….a very nice city. And third, shanghai people are nice. Well, that’s all.”试问有多少英语学习者敢于自信地说，“我可以用过去时流利地描述自己的一次旅行或者一次经历”，又有谁敢说，“我可以使用一般过去、一般现在和一般将来三种时态在5分钟内阐述我的一份工作计划书”？如果你不敢，如果你做不到这些，又谈何成功地使用英语交际和工作呢？
　　为什么会出现上文的这些现象？因为国内英语学习者太执着于考试，执着于单词和语法，却忽略了“背诵课文”的重要性！有道是“读书破万卷，下笔如有神。”英语学习的方法也是一样的，有效的背诵可以解决困扰我们的英语流利口语问题。让我们回顾一下，我们是如何学习汉语的：我们小的时候总是先做背诵练习和看图说话练习，然后在遇到相似的情景时我们就很自然地将我们以前学过的某些句子和短语，甚至是篇章的格式都用上了。
　　◆语言到情景，情景到语言
　　这种方法是一种非常典型的语言学习方法：“第一步是遇到情景，学习这种情景下的语言表达方式；然后就是遇到类似的情景时自然而然地使用正确的语言表达方式。”这种学习方法归纳起来就是“语言到情景，情景到语言。”即人们会自然地将一个语言情景下习得的语言应用到一个相似的语言情景下，条件是输入必须是有效输入；所谓有效输入，就是灵活的、去除了中文思考的背诵。
　　如何去除英语学习中的中文思考呢？也是流利口语必须解决的问题。要去除中文思考习惯，必须改变传统的“单词＋语法＝英语”的思维和教学模式。长久以来，中国的英语教学都过于注重单词和语法。老师们在授课的时候也往往是“这个单词的意思是……，大家已经记住它有两种用法，分别是名词、动词。下面大家一起和我造一个句子……”殊不知这种方式只会加重学生的中文思考，这么多年以来失败的英语教学制度已经证明了这一点。我们应该将语言学习回归到最原始的状态，当然也是最有效的状态：以看图说话为主线，实现课文的有效背诵，并最终实现“语言到情景，情景到语言”。
　　解决方法其实很简单，先看图说话，背诵课文，然后再应用。让我们先回顾一下国外孩子学英语的过程：国外的孩子学单词的时候，首先看到的是一幅画，画中是一个苹果，然后学习单词apple发音对了才能吃到苹果，这样他就会学会这个单词；下一次，如果给他看一张桔子的照片，他也会叫apple。同样的道理，孩子们也会逐渐学会使用各种时态和句型。在心理语言学上，我们将这种语言学习的惯性叫做“第二语言情景”，即，人们会自然地将一个语言情景下习得的语言应用到一个相似的语言情景下，条件是输入必须是有效输入；所谓有效输入，对于中国的英语学习者来说，就是背诵要去除中文思考，由情景直接到英文。“昂立高效新概念教学法”就是这种心理学记忆方法和新概念经典教材的结合。
　　让我们想象一下，如果以新概念第二册为例，每一篇15分钟背诵完毕，一天背诵三篇将是轻而易举的！而昂立学员的最高记录是在教师的指导下一天背诵6篇新概念文章！当然这不是死记硬背，而是去除了中文思考的有效背诵，背诵完毕立刻可以倒背如流，完成模仿练习，甚至可以使用刚刚学会的语法和句型有创造性地描述个人的观点，从而实现了“输入－背诵－输出”的一节课解决方案，并最终圆学员流利口语脱口而出的梦想。
新概念英语学习方法第一篇：思想准备
　　有人会问:你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？
　　故事的起因一个真实的小故事：
　　
　　有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国Duke大学，他给国内的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。　
　　这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说：&我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。&这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……　
　　从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
　　我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：
　　古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
　　其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。
新概念英语学习方法第二篇：背诵具体策略
　　无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。
　　在很早以前就听说过王国维的三种境界：
　　昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
　　众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。
　　这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？
　　我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。
　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）
　　一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
　　待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（此乃终极目标）
　　三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐；快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作“痛，并快乐这”吧。
　　在这个“痛，并快乐着”中我也经历了几个过程：
　　1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。
　　2、我发现做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从日开始）就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。
　　3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（silicon vallay)的是时候我的嗓子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背（就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也许“默背”是很多人的背诵习惯，可是多我来说就意味着要改变从“儿时”养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可能也就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课what every writer wants)，我遇到了一个大困难，那就是“噪音”。因为我家是住在（天津人叫做）“大杂院”。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6月10日拿下，结果直到6月21日才全部搞定。
　　所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：1 坐在一个地方 2 默背 3 尽量找噪音小的地方背。
新概念英语学习方法第三篇：背诵过后的感觉
　　《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。
　　1 第三册大部分文章都会让你觉的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第三册的文章可以说都是作者象做一个精品一样来把这个文章弄出来。如果你能背下三册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背下来三册前40篇了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有问题。
　　2 第四册难了。但是她究竟难在什么地方呢？她比第三册究竟难在哪里呢？实际上我的感觉就是第四册基本上都是“说明文”而第三册可以说都是“记叙文”。所以第四册难在她的文体上，她没有什么情节，而且她有自己的Ideas。所以，像第44课patterns of culture 这课简直就是超超难，她没有什么情节，背诵的难度非常的大。
　　在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢？《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：
　　第一部分，听力。
　　大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
　　第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
　　第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
　　第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
　　第二部分，词汇。
　　新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
　　第三部分，语法和阅读。
　　建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
　　第四部分，写作。
　　很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
　　第五部分，背诵。
　　在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
新概念英语背诵方法经验谈
　　每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。
　　方法（一）
　　（1）明确目的，集中精力
　　背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
　　（2）确定任务，寻找窍门
　　背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
　　（3）坚持复背，及时检查
　　复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
　　（4）加强默写，强化训练
　　所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
　　方法（二）
　　（1）反复阅读与再现相结合
　　单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
　　（2）试背
　　背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
　　（3）熟背
　　文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
　　（4）默写
　　这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
　　另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习了
　　我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的时间内把《新概念英语》三册&四册的共108篇文章全背下来了。
全面论说新概念英语
一、新概念英语简介
　　《新概念英语》（New Concept English），是英国路易?亚力山大（Louis G。Alexander）1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。全套共四册：第一册《英语初阶》（First Things First），第二册《练习与进步》（Practice and Progress），第三册（培养技能）（Developing Skills），第四册《熟练掌握英语》（Fluency in English）。四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。
　　各册的共同特点是：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。
　　第一册以对话为主，明快上口；
　　第二、三册以短篇故事为主，活泼幽默，耐人寻味；
　　第四册都是原著文章选段，体裁多样，题材广泛。
　　由于具有以上特点，《新概念英语》自1976年由英国朗曼公司（Longman Group Limited）出版以来，受到许多国家和地区广大英语学习者和教师的欢迎。
　　二、新概念英语读者对象
　　如果你是属于以下的情况，可以考虑学习新概念英语： 　　
　　*不满足于只是应付四六级考试，想全面的提高自己的英语水平； 　　
　　*短期内没有出国留学的打算，可是又对自己的英语水平感到不满意；
　　*在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料； 　　
　　*已经毕业多年，不经常接触英语，想重新“充电”；
　　*素质教育的全力拥护者；
三、哪册书最适合你
　　【一册初级】：学习英语的敲门砖----“First Things First” 英语初阶
　　　　从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。适合中国小学四，五年级至初中一、二年级的学生。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。
　　【二册基础】：构建英语的基石-----“Practice and Progress”实践与进步
　　　　在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。属中级以下水平的综合性教材，适合初二至高一的学生学习。
　　【三册中级】：掌握英语的关键----“Developing Skills”培养技能
　　　　着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。属中级水平的综合教材，重点强化阅读和写作训练，培养学生高级英语能力，是高中至大学低年级阶段或考四级学生的有益辅助教材。
　　【四册高级】：体味英语的精髓----“Fluency in English”流利英语
　　　　全册涵盖了文学、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、天文学等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化。
四、学习方法
　　1、自学是一种可以选择的学习方式，尤其是当你只是把新概念英语作为一种泛读材料的话，就无需费心多花时间了。但是，如果你的目标是通过新概念英语提高自己的英语水平，就不能太掉以轻心了。这时，选择一个合适的教学班，即掌握一种很好的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。
　　任何一套教材都可以自学，但对于一种难以驾驭的语言来说，自学的确很难达到理想的效果。首先你无法检查自己的错误，更难以扩展自己的知识，而且它要考验学员的毅力及领悟力，否则难以善始善终。《新概念》也是如此，姑且不论有四册，即便是任何一册，自学也是很难达到学习的最终目标。老师的指引才能使“事半而功倍”。
　　2、新概念英语的语音与学习
　　看到很多的网友都在找新概念美语版的录音，可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl)。不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念，原因很简单，这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速，从第一册的每分钟约100歌单词到第二册的每分钟120-140个单词，再到第三四册的每分钟150-160个单词，使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度，设计较为合理，而不象一般的录音都是一个速度。同时该录音采用的是Received Pronunciation。即BBC所使用的standerd English，有利于大家以后适应收听BBC。
　　另外一个大家比较关心的问题是对听惯了英国英语后会否听不懂美语，实际这种担心是不必要的，我还没听说哪个英国人听不懂美国话，从我的实践来看也不存在这种问题，二者虽有差异，但并非很大。同时许多网友听VOA没有问题了，再听BBC也不存在听不懂的问题。
　　第二个大家比较关心的是发音问题。实话实说，不论你学的是美语还是英语，对于大部分不是从幼儿时期就说英语的人，你所发出的永远是中国腔的英语，只不过是程度上的差异而已。同时许多专家也提倡在学英语的初期学习英国英语，因为英国英语的发音比较规范，容易养成良好正确的发音习惯。而且从英语改说美语也并不难，找几部美国电影，跟着里边的台词说几遍，你的发音就会大大的得以改变。
　　第三点我想强调的是大家在学新概念时所忽视的一点，就是新概念同时也是训练大家提高写作水平的一本好教程，大家仔细看一看每课后的写作练习，从最简单的简单句写起，一步一步引导你写出较复杂的句子，再到不提供提示，独立写出句子和段落，循序渐进，为大家的英语写作打下坚实的基础。
　　最后我想说一下关于背诵的问题，新概念的文章语言简练，知识点突出，生动有趣，适合作为背诵和复述的材料，许多人从背诵新概念中得到了很大的帮助，极大的提高了英语水平。(这其中也包括我本人)但是背诵的方法要得当，一般有一下几种方法供选择:
　　第一步:要将课文录音听到烂熟于心的地步，(达到本步的标志是，听录音时，听到上句几乎可以想起下句，同时能在不看教材的基础上，能流利的跟读录音，)这样做的目的是纠正读音，同时减少背诵的难度。
　　第二步:又分两种方法:
　　1、将课文自己亲自翻译出来，然后再根据译文说出英文。(练的是英汉翻译的能力)
　　2、将课文中的关键词写下来作为提示，来背诵课文。(练习用英文思考的能力，同时提高背诵的效率，和练习说英语的流利性)。
　　第三步:可在上两步的基础之上练习复述，用自己的语言说出课文的主要内容。对于初学者可暂不进行该步。(初学者应一丝不苟。一字不差的按照原文背诵)
　　写到这儿我想起有的网友问每天背一篇新概念，为什么并不见什没效果。其实仔细想一想你每天背一篇，虽然背下来了，是否熟练。当你背到的50篇时，前边的49篇你还记得多少。其实背诵的主要目是为了尽量熟悉英语的表达习惯，如果只是急功近利的背诵，不假思考是没有太大用处的，同时也不可能坚持太久。语言是需要经过一段时间的学习和实践才可能发生一个质的飞跃。不是三天打鱼两天晒网所能达到的。不论是钟道隆，郑赞容，还是扶中汉，李杨，他们开始学外语时，每天学习时间都在四个小时以上，甚至十几个小时。外交部翻译朱彤，听遍了2000多小时的录音材料。钟道隆，听坏了6台WALKMAN，翻坏了四五本字典，听写稿堆满了一柜子才达到了今天的水平。实践证明在学习初期如果每天学习时间不能达到三四个小时以上，那么要想在半年至一年的时间使英语水平有一个质的飞跃几乎是不可能的(除非你很有语言天赋)。当然光学教材是远远不够的，赶紧下决心把书本学完，投身到广阔的英语海洋中去吧。
如何通过《新概念英语》全面提高英语能力
一． 激情(passion)：英语学习中唯一理性的动力。
1. 学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。
2. 激情造就天才
3. 运用激情的方式
二． 激情联想学习法在英语学习中的运用。
1. 用激情联想征服词汇。
词汇→英语之根；秘招→联想扩展→至高境界
词形联想法：
l 词缀词根联想：说起来容易做起来难，若一旦掌握受益终生。懒惰者勿用。扩大高难词汇必用之秘方。
pos→put：&放& expose (ex&外面&expose 放在外面→暴露)； impose (im&里面&→强加)；depose(……)
必须掌握的词缀及词根
l content contend consent bear dear fear gear hear near pear rear tear wear year
l 同族词联想：大量单词一脉相通。
如：forget→forgetful→forgetfully→forgetfulness→forgettable→forgetter→unforgettable 等。
词义联想法
l 同义词与反义词联想:
新概念二、三册单词联想示例
初级联想：big→large→huge→great→grand→
高级联想：colossal（庞大的）船-泰坦尼克号→titanic→gigantic→immense→vast→enormous→tremendous
wild [waild] a.野生的,野性的(living in a natural state, not controlled by humans)
[联想] →(同)feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的)
(反)tame (a.驯服的); domestic(a.家养的)
[经典用法]wild wind 强风，wild guess 瞎猜，wild times 乱世
经典用法联想
二册词汇用法联想示例：
seat [si:t] n.座位; vt.使座下(a place to sit ；to let somebody sit down.)
[经典用法联想] →① have a seat/take a seat 就座
→②be seated/seat oneself/坐下
这里seat 是及物动词,联想→enjoy oneself 玩得开心:
dress oneself 给……穿衣
[习惯搭配联想/超级联结联想/经典词汇联想/语法功能联想]
拟声联想法：
&P&→拍打，撞击等声音。
Chap(轻拍，拍手)；slap(用手掌拍打)；pat (拍打)；wrap（包起来）；pop(砰)；
Pound(敲打)；pour（泼）；drop, chop, sip(吮吸)……
&fl& →飞翔，流动等声音
flash（闪光）flame（火焰）；flow（流动）；flood（洪水）；flu（流感）；float（漂浮），fluid（流动性）；flush（冲洗）
pest（拍死它→害虫）；obscene（我不see→淫秽的）或（词缀法）…
形象联想法
tussle（扭打）；grass（青草）[ss]；derrick井架（deck＋rri）；baggage；roar（咆哮）；cheer；smile，round，square……
激情音标联想背词法
所有无规律的长单词
archaeology（考古学）；anthropology（人类学）；bedraggled（弄湿的）；
exhilarating(令人兴奋的)；
自定义联想法
barbarous//
bait（诱饵→bite）;hay(干草)；graze（牛羊吃草）[grass/gray]
lullaby（催眠曲）；gangster（土匪，强盗）
2. 用激情联想法快速突破英语口语
&说&的误区。
l 外教至上的误区。
l 独自无法练习口语的误区
l 随心所欲的误区
l 单一强化口语的误区
solution→
a. 快速联想与延伸
b. 地道口语的联想与运用
c. 精美口语句式的联想记忆
d. 独自锻炼联想（一册语音，背诵2，3册，大声跟读，模仿语调（WOA/***），独自讨论辩论法，高声描述法）
独自讨论辩论法：
MIMIC DISCUSSION
l Do you like music? What do you think of Madonna and Michael Jackson?
l What's the relation between the sports field and the battlefield?
l What do you think of the difference between the white-collar workers(白领工人)and blue-collar workers(蓝领工人)？
l What do you think of the saying &Wealthy man tends to be bad while a bad woman tends to be wealth&?
MIMIC DEBATE
l Money can buy everything that you want.
l There's no true and pure friendship between man and woman.
l Capital punishment should be abolished.
l Health is wealth.
l Computer will control the human being.
3. 激情联想快速突破英语听力
&听&的误区
l 速成论的误区。
l 一本教材突破听力的误区。
l 突击提高听力的误区
solution→
a. 长期的过程（经验），因为激情你不再苦闷，因为激情你豁然开朗！
b. 练习听力的最佳材料及时间
c. 提高听力的方法（电影、英文歌曲、周润发）
d. 精听与泛听。
e. 如何通过新概念提高听力。（不同版本及不同级别的运用）
4. &英语阅读&中的如何走出误区
a. 技巧论→泛读与精读
b. 阅读方法联想漫谈
5. 激情联想学习法在&英语写作&中运用。
a. 正确（初级）→多样化→美化（激情联想的运用）
I like music.
I am fond of music.
I am crazy about music.
I take great interest in music.
Music exerts tremendous fascination on me.
b. 形式三段论-内容三段论
c. 超级模仿好句型，语法重点尽在文中。
Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. NCE BOOK Ⅲ
Few things could be more impressive than the peace that descends on deserted city streets at weekends when the thousands that travel to work every day are tucked away in their homes in the country. NCE BOOK Ⅲ
三． 一套浓缩语言精华的教材，一种全新的英语学习理念
1. 一册（First Things First）：学习英语的敲门砖。
经典示例：
ASSISTANT: Do you like this dress, madam?
LADY: I like the colour very much.
It's a lovely dress, but it's too small for me.
ASSISTANT: What about this one?
It's a lovely dress.
It's very smart.
Short skirts are in fashion now.
Would you like to try it？
2. 二册（Practice and Progress）:构建英语的基石。
经典示例：
l No one could account for the fact that one of the boxes was extremely heavy. It suddenly occurred to one of the workers to open up the box. He was astonished at what he found.
Lesson 68 Persistent
I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me . it was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him. I never enjoy meeting Nigel Dykes. He never has anything to do. No matter how busy you are, he always insists on coming with you. I had to think of a way of preventing him from following me around all morning.
'Hello. Nigel.' I said. 'Fancy meeting you here?'
'Hi. Elizabeth.' Nigel answered. 'I was just wondering how to spend the morning---until I saw you. You're not busy doing anything, are you?'
'No, not at all.' I answered. 'I'm going to …'
'Would you mind my coming with you?' he asked, before I had finished speaking. 'Not at all,' I lied, 'but I'm going to the dentist.'
'Then I'll come with you.' He answered. 'There's always plenty to read in the waiting room!'
3. 三册（Developing Skills）：掌握英语的关键。
经典示例：
Lesson 26 Wanted: A Large Biscuit Tin
No one can avoid being influenced by advertisements. Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us. In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weaknesses.
Lesson 60 Too Early And Too Late
Punctuality is a necessary habit in all public affairs in civilized society. Without it, nothing could ever be bro everything would be in a state of chaos. Only in a sparsely populated rural community is it possible to disregard it. In ordinary living, there can be some tolerance of unpunctuality.
4. 四册（Fluency in English）：体味英语的精髓。
经典示例：
A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-twentieth-century opportunities.
(Lesson 41)
It is no use you have got to like what you do. Broadly speaking, human beings may be divided into three classes: those who are toiled to death, those who are worried to death, and those who are bored to death. (Lesson 58)
(理解自测)
The only arguable plea for capital punishment is the right of society to retribution in this world with the prospect of life in another, but since what used to seem to the great majority of civilized humanity the assurance of another life beyond the grave has come to seem to more and more people less certain, a feeling for the value of human life has become deeper and more widespread.
(Lesson 60)
四． 如何掌握新概念英语：
1. 自学的误区
2. 突破新概念词汇：
→根据上述激情联想法之后的复习：
时间间隔应先短后长；第一次间隔6小时左右，第二次间隔一天左右，第三次四五天，第四次约一个星期……如此往复，达到X次记忆。
背单词的感觉：
复习与背诵单词的最佳时间：
3. 句型：→择抄，朗读，默背，钻石句型超级模仿记忆。
4. 课文：→3R：R Retell；Review
作业：→由点及面。（黄金要点遍布新概念的每一个角落！）
五． 掌握《新概念英语》与英语全面突破。
1. 课堂上：由被动接受→主动吸收（笔记与心记）（与英语共舞）
2. 课后如何巩固。（课堂笔记是你的宝贵财富）
3. 百读不厌，不厌百读。（背诵需要激情）
4. 由初级到高级循序渐进，终会突破！
六． 素质英语与应试英语在新概念教材上如何统一。
1. 素质是关键
2. 应试是检验。
3. 新概念是手段。
新概念英语第三册学习计划
新概念英语第三册名为&Developing Skills&,译为&培养技能&。所谓&技能&，就是指在理解、口语、阅读、写作方面的应用能力。同时，新概念三册也为听、说、写的练习提供了适合的材料。使学员能在英语的使用上大大提高。
在学习ABC网络课程时，每个学员都会拥有一个独立的学习空间。为了能够顺利地完成课程，学员一定要制订出一个完美的学习计划，再加以实施，才会达到事半功倍的效果。现在，让我们一同来完成这项工作：
　　第一步：了解自己的英文水平
　　（1）已完成新概念二册的学习，但学习效果一般。词汇量只能达到新概念二册的程度，但语法知识比较扎实。在做题方面问题不大，语感较好，写作速度慢，写作语言不丰富。
　　若您为以上情况，建议您参照A计划进行学习。
　　（2）具有新概念二册以上的词汇量，阅读流利，语感较好。语法扎实，并能够复述新二册里的课文大意。这样的学员，可参照计划B制订自己的学习计划。
　　（3）曾有大学英语基础，但短期工作中并未涉及此项技能。为避免生疏，或进行再度复习、巩固。进行短期、系统的学习。此为提高实用性或工作需要的学员建议参考计划C。
　　第二步：制订你自己的学习计划
　　我已经反复提到了&你自己的学习计划&，因为制订的计划也是因人而宜的，只有制订一个完美的计划，你在家中的网络课堂才会如身临其境一般，达到事半功倍的效果。这里给出的计划A、B、C只是一个参考，每一个同学可综合自己的情况写出一个适合自己的学习计划。你的学习情况可能不属于上述的具体一种，所以你可根据不同的学习阶段制订不同的计划。
　　第三步，随时修改计划
　　计划是死的，人是活的。不要一成不变的进行老一套的学习。作计划最重要的是切合实际、因人而宜。不仅是因人而宜，也要因时间、进度～而宜。这样说，并不代表可以随时随地的更改你的计划。这就失去了作计划的意义。所以，计划是可以修改，但要是能根据学习阶段进行修改，才会恰到好处。
　　第四步，完成你的计划
　　这是最重要的一步，因为计划再好，你不去执行也没有用。所以你要有一个总计划（如计划A、B、C.）还要有阶段性目标，每完成一个目标，对你来说都是一种鼓励。不妨试一试，希望能够从中找到自己的乐趣。
　　计划A：
　　进度安排：一周两次 一次一课时
　　课前工作：（占用时间较多）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，结合译文理解大意。划出不理解的句型，上课时认真去听。
　　（3）练习准备：从头浏览，可先将选择题、摘要写作～简单题型在课前做出。
　　上课需知：（重要）
　　（1）跟读单词，同时要背记下来。
　　（2）尽量听懂所有语法、惯用法～，并认真做好笔记
　　（3）对于还不理解的内容，做好标记，反复去听，直至听懂为止
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文
　　（3）独立完成课后作业，也可参考相关资料
　　计划B：
　　进度安排：一周四次 一次一课时
　　课前工作：（占用一部分时间）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，结合译文理解大意。划出不理解的句型，上课时认真去听。
　　（3）练习准备：尽量将能够独立完成的题提前完
　　上课需知：
　　（1）跟读单词，同时要背记下来，注意发音
　　（2）尽量听懂所有语法、惯用法～，并认真做好笔记
　　（3）对于还不理解的内容，做好标记，下次再重点去听
　　（4）试着不看显示器去听老师读课文，并能听懂大意；也可模仿老师语速跟读
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文，尽可能背会
　　（3）独立完成课后作业
　　计划C：
　　进度安排：一周至少四次 一次两课时
　　课前工作：（占用少量时间）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，理解大意。将模糊的句型标出，课上认真去听。简单复述课文。
　　（3）练习准备：通阅一遍课后练习，了解题型
　　上课需知：
　　（1）跟读并背记单词
　　（2）听课同时，做好笔记，
　　（3）模仿跟读课文及例句～
　　（4）一次听不懂的地方，反复去听
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文，尽可能背会
　　（3）一定完成书后写作作业，并运用多种技巧使语言丰富。其它练习题可选择性去做
　　备注：
　　在你一开始采用这种新式的学习方式的时候，有可能会有&偷懒&的举动。这就体现出制订一个合适的学习计划的重要性。不要给自己太大压力，当然也不要给自己找太多借口。因为，只有你下定决心去实践。才会体会到其中的乐趣。习惯成自然，相信ABC的课堂会成功的成为你生活的一部分。
　《 新概念英语3》自学指导
　　预习步骤：
　　1． 课文录音至少听3遍。（不作任何准备）
　　目的：在不看课文的前提下有目的地听录音，即带着问题去听录音。问题可以参考每课《摘要写作》中提出的问题。初时，可回答部分问题，如时间、地点、人物等较简单的。
　　2． 预习课文中的生词和短语。
基本目标：掌握正确的发音并能够认知单词。
　　3． 大声朗读课文内容。
　　基本目标：准确、流畅读出课文，并模仿语调。
　　4． 预习课后练习。
　　基本目标：熟悉课后题目，缩短课上预热时间，力求与课上进程同步。
　　高级目标：将课后练习部分提前做完。
　　课堂步骤：
　　1． 心情轻松愉快，精神饱满。
基本目标：大部分时间精神集中，忘我学习。
　　2． 积极思考回答所提问题。
　　3． 做笔记。
　　基本目标：不必面面俱到，课后能看懂即可。
　　复习步骤：
　　1． 反复朗读并识记生词和短语。
　　目标：根据课后《摘要写作》的问题归纳出的语言点，能复述课文内容。
　　2． 整理笔记。
　　目的：课上的笔记重新誊写，补充，完善，对所学知识无形中进行进一步归纳和梳理。
　　建议：1）新单词、词组造句。
　　2）分析课文句子结构。
　　3）隔几日再做书面形式的《摘要写作》。（此三条乃个人经验，谨供参考）
　　3．听录音。
　　目标：不看课本，完全理解全文。
　　3． 听写句子。
　　建议：可从录音中节选一段，效果好。
　　所需书目：《新概念英语3》（DEVELOPING SKILLS）及配套磁带。
　　时间分配：每周2~3课，拟6~7个月完成本册学习。
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