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第四单元《看图写作文》
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《二年级第四单元作文我的小制作200字：我的小制作》
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语文四年级下册第四单元作文指导及范文
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初一语文上册作文第四单元(详略得当、突出主题)详解.ppt 108页
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法国巴黎艺术馆里，陈列着伟大文学家巴尔扎克的一座雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。雕像的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。那么，罗丹为什么要砍掉雕像的双手呢？
原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫醒他的学生来欣赏雕像。学生把雕像反复地看了个够，渐渐地，目光集中在了雕像的手上巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。
学生们不禁连声说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）却成了突出的部分。人们看到雕像，只顾着欣赏完美的手，容易忽略雕像的整体精神气质。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以强调雕像所要表现的意义。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
雕塑是这样，写作文也是如此。只有围绕中心，安排好详写和略写，叙事的重点才能突出。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人
(为什么“最难忘”？怎么看出最难忘？这两个问题总领全文，并暗藏全文的感情线索及主题——抒写对老师的爱戴和怀念。）　
(略写外貌和性格。)
（“温柔和美丽”领起下文六件事。）
_______________________________________
——————————————
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
（事件一：蔡老师假怒，我却见到“真爱
（事件二：蔡老师教跳舞
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
（事件三：蔡老师教观察蜜蜂。
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，也看不见树，
那水上只有海鸥……
（事件四：蔡老师教读诗。
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！?
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
（事件五：我们爱看蔡老师写字。
（课内外、校内外师生间相互关爱的五件事，略写，却全面表现了蔡老师的“美丽与温柔”；但蜻蜓点水，对表现“我爱戴和怀念蔡老师”这个主题，还不够深入有力。故，以上略写只是先给人一个初略印象，其目的是为详写下文两件事做好感情铺垫。）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”
的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（事件六:在我最困难的时候，蔡老师援助和安慰了我，我对她无限感激
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当。屋，旁边燃着蚊香，我睡熟
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请问老师四年级下册，第四单元的看图作文应该是什么题目呢，怎样写呢
请问老师四年级下册，第四单元的看图作文应该是什么题目呢，怎样写呢，我不会写，请你给我知道一下非常感谢
我有更好的答案
“真好吃，真好吃！”看见爸爸妈妈高兴，我也高兴：“我的女儿长大了，懂事了，知道了只有劳动才能获得幸福的道理，我们也不在乎。白薯有的很小，像我的小拇指；有的很大，我们先去了大兴的一个采摘园进行拓展训练。拓展训练是为了锻炼我们机智，我高兴地捧着我采来的花生和白薯，向妈妈讲我秋游的趣事。爸爸一边吃一边称赞道。我们使劲地用手扒，指甲里全是土。我们二年级三班虽然进行的拓展训练项目少、进取的精神。不一会儿，同学们就像一群饿极了的蝗虫把花生地里的花生“吃”得一干二净。很快。早上，我们七点钟准时出发。到了那里，但我们玩得却很开心。妈妈说，一串串珍珠项链一样的花生就展现在我的面前。我迅速地把这些小宝贝们摘下来。到了采摘的时候，需要几个人互相帮助才能拔出来。农民伯伯的劳动果实就这样被我们“剥夺”了，我们又跑到白薯地里，我终于实现了这个愿望。星期三，我校组织去秋游。老师说秋游可以挖白薯和花生。平时都是爸爸妈妈给我买东西，今天我可以用我自己的劳动获得“财富”，装进袋子里。快睡觉了，我还在给妈妈讲劳动的快乐，我们高兴得不得了。都争先恐后地奔向丰收的土地。我看见了一棵花生秧，伸手使劲一拔、勇敢、灵活等能力，还培养我们团结、互助。我们每个人都满载而归。回到家里。听老师说只要扒开土就能看见白薯给爸爸妈妈一个惊喜，是我由来已久的愿望。昨天
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