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自主招生看重啥 拼证书看“资格”
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　　近日，教育部集中公示了79所高校2015年自主招生报名审核通过名单，啥样条件才能受到名校青睐，想走自主招生这条路的学生要从哪里着手准备？
　　针对家长们关心的一系列问题，辽沈晚报采访了来自东北育才、省实验、沈阳二中、沈阳五中等知名高中已经通过审核的高三学生，并通过他们的经验总结出问题的答案。
　　焦点一
　　啥样学生适合走自主招生这条路
　　特点突出且有足够&证据&
　　如果您有意考虑让孩子走自主招生这条路，那么可以参考如下几方面的条件，学习成绩要中上等以上，在此基础上要么综合素质特别强，要么某一两个学科特别强，要么有特殊才能或有创新潜质的。
　　有人可能要迷惑了，这么概括性的标准如何去做呢，又如何保证公平呢？采访中学校有多年指导学生经验的教师表示，为了保证公平性，高校多数看重的是硬性&证据&，比如综合成绩优秀，就要拿出在高中重要考试中的排名情况；社会实践能力强，就要拿出参加实践活动的视频文件或相关单位开具的认证；某一学科强就要拿出竞赛证书；有特殊才能，就要拿得出可以展示特长的视频或证书等。
　　在此，建议孩子还处在低年级的家长，平时孩子有什么兴趣爱好，不要阻碍孩子，只要不是太影响学习，应该给予支持，说不定在今后的高校自主招生中能派上用场。
　　焦点二
　　自主招生路从啥时候开始准备
　　进入高中就要认真准备
　　自主招生究竟该什么时候开始准备？进入高三再准备还来得及不？采访中，多数已经通过初审的同学们认为，如果想要自主招生之路走得顺畅，在精力和时间充沛的情况下，在高一、高二阶段就应该做准备。
　　首先，在自主招生中，全国类竞赛尤为重要，所以在各方面条件允许的范围内，可以多参加一些比赛做储备。其次，对自己的目标高校和自己想要选择的专业都要有所了解，并结合自己未来规划和学科特长。否则等到该自主招生报名时，还需要花费时间选择学校。第三，课业活动之外，多丰富自己的生活，社会类的公益活动、社团活动、体育运动均可有所涉猎，这样，在写推荐信时，就会更为丰满和自信地展现自己。最后一点，对自己的未来要有所规划，即便没有明确的规划，也要有一个大的方向。如采访中，沈阳市第二中学的刘雨曦和孙铭顺对自己大学想要学习的内容都有非常明确的目标，一个喜欢电子信息类，一个喜欢理科类，都希望在这样的领域有所发展。&[1]&&&&&
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用户可信赖无线产品资格是什么意思_资格的拼音
　　：资格 　　拼音：zī g&　注音：ㄗ ㄍㄜ? 　　词性：名词 　　基本解释 　　◎ 资格 zīg& 　　(1) [qualification]∶为获得某一特殊权利而必须具备的先决条件 　　取得竞选总统资格 　　(2) [seniority]∶从事某种活动时间长短所形成的身分 　　摆老资格 　　引证解释 　　1. 资，原指地位、经历等。格，政府制订官员除授或升迁所应依据的法令条例。 唐 封演 《封氏闻见记&铨曹》：&侍? 裴光庭 始奏立条例，谓之循资格 。自后皆率为标?。&后仅指经历、地位、身分等。 明 李开先 《对峰相贡士墓志铭》：&人贵有其实耳，不在出身资格 也。&《官场现形记》第十一回：& 周老爷 晓得自己资格 尚浅，诸事让他三分。& 沈从文 《王谢子弟》：&回家乡后他多了两重资格 ，一是住过 上海 ，二是作过军官。在这两重资格 下，加上他原有那个大少爷资格 ，他成了当地小名人。& 　　2. 指所应具备的条件。 胡适 《国语文法概论》第一篇：&这一种方言已有了做 中国 国语的资格 。& 　　3. 格局;格式。 清 李渔 《闲情偶寄&词曲上&音律》：&他种文字，随人长短，听我张弛，总无限定之资格 。& 清 李斗 《扬州画舫录&新城北录下》：&时文如词曲，无一定资格 也。& 　　4. 姿质体格。《金瓶梅词话》第九三回：&今有故人之子，姓 陈 名 经济 ，年方二十四岁，生的资格 清秀，倒也伶俐。&
本文来自：逍遥右脑记忆 /ciyu/401529.html
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下一篇：没有了孙锡良：到底谁有资格称“汉语拼音之父”？
到底谁有资格称“汉语拼音之父”？
汉语，已经存在了几千年，汉语拼音实际上也存在了二千多年，只是各个时期拼音的方式与现在不同而已。汉语拼音自周朝便已开始萌芽，后来，各朝各代都在进行新探索，从未停止过。
最近几年，中国部分“公知”和媒体人突然大肆炒作周有光，把他炒作成“汉语拼音之父”。实属荒唐之举！更是欺世之举！
有关汉语拼音史的可读书籍少见，学拼音的人虽很多，懂汉语拼音史的却极少。有鉴于此，我想把自己了解的一点汉语拼音史做一下整理，把几千年来中国汉语拼音的进化轨迹写成一个简略稿，希望大家能通过此稿对我们的母语变革历史有一个更为清楚的认识。
个体，会因名利而不择手段，集体，不能因无知而受蒙蔽。
⊙中国古代很早期的汉语拼音
按历史记载，汉语拼音有两种性质：一种是带有文字改革性质的，一种是不带有文字改革性质的。古代的拼音是不带有文字改革性质的。
有些人认为，拼音是外国人的专利，中国拼音是近代才有。其实，中国古代就有拼音法，不过，当时的拼音法不是字母法。从拼音方法的正式产生算起，汉语拼音的历史并不比现在所使用的楷体字晚多少。古人之所以能够想到拼音法，主要原因还是人们意识到声音可以分合，有分合就可以拼写，就可以感觉变化。中国古代诗歌很讲究押韵，收尾部分的韵相同，“韵母音”的概念比较流行，说明古人对拼音已有讲究。
因为可以拼出音韵，所以，古人就学会了把一个字的音分成两个字来拼写，或者把两个字合成一个字来拼写。例如，把“谷（gu）”分成“句渎（gou
du）”,两个字，一个取声，一个取韵；把“窟窿（ku
long）”合成“孔(kong)”,前字取声，后字取韵，合成孔。
古代又没有“汉语拼音方案”，他们怎么知道拼音呢？主要还是靠舌头发音感觉和耳朵听力感觉。
⊙中国古代较早期的汉语拼音
很早期的汉语拼音可以认为是周朝时期，较早期的汉语拼音可以认为是汉朝时期。到了汉朝，汉语拼音就有可以叫得上名字的拼音法——反切法。而“反切法”中又含有“譬况法”、“读若法”等细分办法。“反切法”是早期历史上最好的拼音方法，当时还出了一本字典《韵书》，一直沿用到魏晋南北朝时期。
拼音知识是怎么普及传播的呢？
在东汉，佛教已经传入中国，到魏晋南北朝时已经有非常广泛的信众。佛教离不经典，佛教经典又是用印度语写成，印度语属拼音文字，在印度语与汉语的互相翻译过程中，拼音文字的种子开始在中国萌芽，这就大大丰富了中国古代学者在声音分合方面的研究路径，“反切法”因传播文化需要变得越来越正规普及。
⊙唐朝时期的汉语拼音
在中国古代拼音方法中主要有两条路线：一条是汉字拼音路线，一条是字母拼音路线。反切法属汉字拼音路线，走得早，走得久。
字母拼音路线也走得晚，主要也是受外来文化的影响所致，尤其是佛教传播影响较大。在唐朝，慢慢开始有字母拼音方法的出现，但此时的字母拼音并不是基于文字改革的性质，主要是基于宗教传播的需要，所用字母均是外族字母，大家经常可以从考古发现中找到外族字母的注音。
⊙宋辽蒙元时期的汉语拼音
由于经常看到外族的拼音文字，人们就学会了对照比较，到了宋朝，有个叫邓肃的人，他看到外族字母以后就讲：“外国之巧在文书简，中国之患在文书繁。”
辽金蒙族入侵中原以后，蒙古语的八思巴文字也是拼音文字，对汉语拼音也产生了一定影响，元朝统治时期，这种拼音方式在官方流传了几十年。
⊙明朝时期的汉语拼音
明朝，已经开始培养专学外国拼音文字的人才，这些人在参加国家考试的时候，不但要做八股，还要考翻译。到了明末，西洋的拉丁字母就传到了中国，拉丁字母就是我们今天“汉语拼音文字”所用的字母。
拉丁字母是天主教传教士带到中国来的，他们到中国传教，必须学会中国语言，意大利传教士利玛窦首先到了广东，他根据广东人的发音，用拉丁字母进行注音，后来，他又到北京，继续用他的办法标注北京话，随着时间的推移，他试验了一整套用拉丁字母拼音汉语的办法，并拟订了一份非正规的汉语拼音方案。，并写了一本汉语拼音书籍叫《大西字母》，这也是我们后来经常讲的中国第一份拉丁字母的“汉语拼音方案”。
利玛窦死后，法国传教士金尼阁又写了一本拉丁字母的汉语拼音书《西儒耳目资》，当时的很多地图就是用这种拼音来标注汉字的。
⊙满清时期的汉语拼音
满族入主中原以后，他们把满族文字也带到了中原，因为满文属拼音文字，所以，刚开始的时候，清朝用满文作为标注汉字的工具，但满文是很落后的文字，这种标注并不流行，慢慢被淘汰。
到了康熙时代，康熙自己开始接受传教士的拉丁文教育，“康熙”的名字图章就有一枚是拉丁文的。
在康熙时代，有一位爱国学者叫刘继庄，专注于汉语拼音，拟订过拼音文字，还写了一本书叫《新韵谱》，现已失传。
到鸦片战争以后，帝国主义开始集体性侵略中国，为了跟中国人打交道，这些西洋人又拟订了很多汉语拼音方案，其中，最有名的是英国人威妥玛拟的“威妥玛式拼法”，很多大城市的路牌和商品的货牌上甚至都按此法标注。后来，厦门的“教会罗马字拼音法”也流行很广。
“教会罗马字”既是帝国主义侵略中国的产物，又属于把汉语拼音化的试验品，它启发了近代中国学者用拼音法改造中国汉字的思路。一些革命者和爱国者深感汉字的复杂性和难学性，他们把改革汉字作为一种文化武器去看待，他们希望通过改革汉字进而提高中国人学习文化的热情和速度。
清朝末年的学者把“汉语拼音文字”作为一种责任来做，曾达到一个高潮期。宋恕是其中的一个代表性人物，他著有《六斋卑议》一书，他在书中指出：在学难学的汉字之外，还得造易学的拼音文字。
自从学者们把汉语拼音与汉语文字改革联系在一起之后，中国的文字改革就与拼音改革密不可分了。
宋恕的成就主要基于设想，而清朝另一个落第秀才卢戆章就更前进一步，他正式研究拼音方案，拟成了一种叫“切音新字”的拼音文字，1892年，他又出了一本书叫《一目了然初阶》，这是中国人自己拟订的第一部拼音方案，也是中国人编的第一本拼音文字课本。如果对比今天的“汉语拼音方案”，卢戆章的方案当然很落后，但是，在那个时候能创造出拼音文字和拼音方案属相当不易了。
⊙辛亥革命以后的汉语拼音
1911年以后，中国陆续产生了二十多种汉语拼音方案，文字改革也热情高涨，很有代表性的一个方案是“官话字母”，著作者是王照，他借用了日本人对汉语的拼音思路，用“假名”的模式玩起了很多汉字偏旁。王照的拼音方案是以北方话为标准，对不会北方话的南方人而言学习有困难。
后来，南京的一位音韵学家叫劳乃宜，他又把王照的方案加以改造，让它又适合南方人的发音，使这种方案在南方传播较广。
再到后来，又出了五种方案，较为有名的是朱文熊的“江苏新字母”和刘孟扬的“中国音标字书”，用的都是拉丁字母拼音法，这些方案最后都成为后期“汉语拼音方案”的前驱者。
民国十多年以后，知识分子开始要求把全国的语言拼音进行统一，以此来表明国家的真正统一，那时有个运动就叫“国语运动”。“国语运动”的拼音方案就是“注音字母”。
在蔡元培当教育部长的时候，成立了一个叫“读音统一会”的组织，蔡元培后不当部长，这个组织虽然运转，但效率很低，组织起来的专家各搞各一套，各说各的好，最后勉强定下了一个“注音字母”的方案。方案出了，又锁进了柜子，没有人推广。5年以后，一些关心汉语拼音改革的知识分子急了，又成立“国语研究会”，试图在民间先行推广方案。
1923年，成立了一个叫“国语统一筹备会”的机构，钱玄同、赵元任、黎锦熙等11人是首任委员。其思路是用“国语罗马字”拟订汉语拼音方案。“国语罗马字”是采用拉丁字母的汉语拼音方案。1926，通过“国语罗马字拼音方案”。
这个方案通过以后，使用者仍然不多，问题在于太复杂，一个大学生，两年都学不透这套方案，方案虽有，等于没有。鲁迅曾经称它为“书斋里的清玩”（没用的东西）。后来，蒋介石政府班子成员对拉丁化的汉语拼音方案也存在极大争论，而且保守者排斥拉丁化，再没有产生更好的汉语拼音方案。
⊙中国共产党时期的汉语拼音
1927年，很多中国共产党员去苏联学习，其中有瞿秋白、吴玉章、林伯渠等同志，他们去苏联的时候，正值苏联在搞全国性的脱盲运动，看到了文字改革和拼音改革的重要性，于是他们也开始研究这个问题。
1929年，由瞿秋白牵头的研究班子推出了第一个草案——中国拉丁化的字母。后来又把它写成了一本小册子，1930年在苏联出版。
1931年，瞿秋白回国，由吴玉章接替他负责汉语拼音改革的研究班子工作，1931年9月，在海参崴召开了“中国新文字第一次代表大会”，出席的华人华侨达二千多人，推举吴玉章、林伯渠、萧三、王湘宝以及苏联语言学专家龙先生等组成拼音方案起草人，在这个大会上，产生和通过了一个正式的拼音方案——中国拉丁化新文字。原则共有十三条。
1935年，瞿秋白同志被国民党杀害，此后的汉语拼音工作全部由吴玉章牵头，在延安时期，吴玉章先生就被尊称为“吴老”。
新中国成立后，文字改革被提到更高的位置进行规划，新中国宣布成立十天后的1949年10月10日，北京成立了全国性的“中国文字改革协会”，1952年，中央政府机关中又成立了“中国文字改革研究委员会”。1954年11月，为了突显部门重要性，又将上述机构更名为“中国文字改革委员会”，简称“文改会”。
“文改会”拟订了今天使用的“汉语拼音方案”，后经国务院通过和公布了这个方案，后又由全国人民代表大会于1958年最终批准了这个方案。
事情到此，中国民族使用了几千年的汉语终于有了一个易学易懂易传承的“汉语拼音方案”，它把中国文字改革和汉语拼音改革都推向了一个历史性高度，为让汉语成为国际性语言铺平了道路。
中国的汉语拼音之路走了几千年，没有任何朝代封过谁是“汉语拼音之父”，周有光竟敢承认自己为“汉语拼音之父”？
大家必须了解清楚，“文改会”起初拟订“汉语拼音方案草案”的时候，周有光还不是“文改会”的成员，他是1955年才增选进去的，且排名最后一位，对最终的“方案”贡献不如他人，“汉语拼音方案的草案”在他进去之前已经初步拟订框架（见1956年2月出版的《汉语拼音方案草案》），周有光又并非“文改会”拼音组拟订《草案》的负责人，他能决定《草案》方向？称他为“汉语拼音之父”，那祖祖辈辈的先贤、近现代诸多大学者、瞿秋白、吴玉章等人该如何称呼？
周有光因为侮辱毛泽东和极端西化被部分“公知”拱举为英雄，这是现时代的文化悲剧，如此多的国人受媒体迷惑而不解真相也是一种知识性悲剧。
我，不是汉语拼音历史的权威，但我有责任讲清汉语拼音历史的大致轨迹，揭开奸人的面纱是对善良百姓的最忠实担当。
历史是有记录的，并不真是“活得久的人就能代表历史”。
写于2017年2月16
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。你有什么资格不拼命 你凭什么不努力_高三网当前位置： >> 正文你有什么资格不拼命 文/王天昊　　高中同学一定看过了不少拼命、努力的例子，但无论怎样都是别人的故事，我们努力的动力要来自于我们的内心，才会真正使我们努力向前。下面，高三网小编为大家分享一篇《你有什么资格不拼命 你凭什么不努力》，帮助大家唤起你内心的动力。1你有什么资格不拼命一　　这个世界很现实，这个世界没有不公平，但是不可否认，我爱这个世界，因为它至少给我们机会，让我们去改变某些东西。　　我始终相信拼命的意义，对很多人来说，大概只有这条路才能通往更高的金字塔。　　很多读者私信我，“怎么才能写出大家都喜欢的文章?""我的梦想就是成为作家，但就是坚持不下去““我不知道该怎么拼命?你能告诉我吗?”“我有时候就是不想动，总是会放弃”.......　　类似这样的问题，五花八门千奇百怪，总而言之概括为，前途迷茫型。　　其实问这样问题的人，在我个人认知里，至少应该是家庭条件不错，生活也很优越，所以才可以选择不想拼命，因为只有生活条件的还不错的人才有的选。就像有钱人才会从容不迫的说，没钱不要紧。那些没钱的人，不得不拼命，如果他们偷懒一天，那第二天可能就没饭吃。　　不过我终究败在了我以为上，在后续的聊天中，他们大多生活苦闷，家庭困难，有着遥不可及的梦想和沉甸甸的责任。　　这个世界就是这样，残忍的鲜血淋漓，面目可憎，我们能做的就是尽自己最大的拼命，给它迎头痛击，无论这个世界，我们都能骄傲的说，我没辜负自己。1你有什么资格不拼命二　　或许你现在正做着白日梦，或许你现在正在游戏中和战友打的水深火热，拼个你死我活。你每天无所事事，你以为正如高中老师说的进入大学你们就轻松了，你以为就真正的摆脱了地狱来到了天堂，而你却不明白，需要你去拼命的日子才刚刚开始。　　你忘了你是吃了多少苦留了多少汗，才进入到你理想的大学，你忘了你当初对大学的向往，忘了等待大学录取结果的焦虑……　　你一直想成为优秀的人，可是你却没有付出一丁点而的拼命。你想想比你优秀的人都还在拼命，你有什么资格不去拼命!　　你有没有想过在你没日没夜玩游戏的时候，在你赖床睡懒觉的时候，在你沉醉于各种言情小说的时候，别人在干什么?　　在你每天早晨赖床的时候，人家早已经坐在教室里背完了一篇新3，背完了30个单词;在你上课玩手机，玩游戏的时候，人家在认真的听课，人家在思考;在你晚上和战友作战的时候，人家在图书馆里面进修……　　你从一开始的羡慕他们，到后来的嫉妒他们，最后你觉得无关痛痒。你开始坠落，每天窝在宿舍看连续剧，看言情小说，打游戏。直到后来逐渐的习惯了这样的生活，你甚至觉得这样的生活挺安逸的。看到别人拼命，看到别人学习，你学会了冷嘲热讽。　　你现在在一个普通的本科学校里，你自我感觉良好，你心里想着我至少比那些专科生强，至少我毕业了有个本科的毕业证;你一直信奉着60分万岁多一分浪费，你觉得不挂科就是王道，就对得起自己。　　我只想问你一个问题，现在的你二十岁的你有什么资本。你成绩一般你凭什么不拼命学习，你家境一般你凭什么不拼命拼命，你不拼命你拼得过富二代么，你拼得过官二代么?难道你甘心比别人差，甘心落后?甘心将来自己在买房子的时候花父母的血汗钱?有太多比你还优秀的人还在拼命，你有什么资格说放弃;有太多比你优秀的人还在坚持，你有什么资格不去拼命。　　你在犹豫，你在抱怨，你埋怨这个社会的不公平，你埋怨自己的运气不好，你埋怨付出了得不到结果，其实你只是还不够拼命。从此刻起开始改变自己一切还来得及。　　当你找不到拼命的目标，找不到坚持的理由的时候，想想你的父母，已经四五十岁了，还在为了生活而奔波，为了能够给你更好地物质条件而拼命工作，你为了能够以回报二老一个安逸的晚年，这足以让你去拼命。　　看看那些比你优秀的人还在拼命的拼命着，即使前方是一望无际的沙漠，你也不能后退，也要有咬牙坚持走出沙漠的信心，在你想放弃的时候，想想你是如何坚持到现在的。　　姑娘们，少年们，吃得苦中苦，方位人上人。　　以上内容就是高三网小编为大家分享的《你有什么资格不拼命 你凭什么不努力》，希望你能为自己的理想而努力，最终收获属于自己的果实。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读阅读74次 /日阅读176次 /日阅读1078次 /日阅读636次 /日阅读2364次 /日阅读26次 /日阅读74次 /日阅读176次 /日阅读1078次 /日阅读636次 /日阅读2364次 /日阅读40次 /日阅读58次 /日阅读94次 /日点击查看更多内容}