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《大学物理实验》复习思考题
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《大学物理实验》复习思考题
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两天内过大学物理,怎么复习好怎么复习最有效?
函流sKY75Q
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首先要了解老师要考的题型（主要是大题的知识点）,因为对于这样的考试来说,大题的得分点是很高的.其次就是背公式,能记多少记多少（当然,不作为重点的可以不用背）,背下来之后要会用,如果在考试的时候大题不会做,可以看这个题是哪方面的,然后把有关的公式都写上,最好还是认真复习大题,把每种题型都弄会.最后,如果大题看完了,剩下的时间看书上的选择题和知识点,因为在大物考试中,选择填空也占了不少分.我学校的考试重点都是作业题,不知道你们是什么样的标准,以上只是我个人总结的,祝你考试成功!
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扫描下载二维码谈高考物理实验的复习
物理是一门以实验为基础的科学。实验确的复习方法。教学在中学物理教学中占着非常重要的地一、高考实验考查要求的演变位.《中学物理教学大纲》要求在教学中培全国高考统一命题始于一九五二年,而养学生的三个物理能力就把观察、实验能力在高考中单独命题考查物理实验是在一九五放在首位.因此,在高考物理复习中,应把一七年才开始.几十年来高考物理实验考查的实验的复习放在相应重要的位置上.如何才内容、项目和能力层次要求,从下表大致可能有效地搞好实验复习呢?依我之见,一是见梗概。要弄清高考对实验考查的要求,二是采取正三十八年来,以十年动乱为分水岭,高 全国高考物理实验考查内容、项目、要求一览表()万飞厂~一r一{不下下-一基本仅器使用一一一万一厂一}排丁改}。}、}}}、{处{}1} \下石】11!!一-厂--丁-——一—百一——{l不之宝l」1二l习;tl二石l十己(口文!七崇.一亡书l人出l丁日11寸ml,、1 12三立日下左日全n...&
(本文共3页)
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实验是高考物理的一大考点,有两个大题,一般其中一个是力学实验题。拙作以学生实验《验证机械能守恒定律》为例,在备课组教学实践的基础上,谈谈高考力学实验复习策略。本校采用人教版教材,本实验的目的是验证重物自由落体运动过程中机械能守恒。器材用铁架台(带铁夹)、重锤(带纸带夹子)、纸带、刻度尺、电火花打点计时器(或电磁打点计时器、复写纸片、低压交流电源、导线)。用计算法或图像法处理实验数据。实验结论是:在实验误差允许的范围内重物重力势能的减少量等于动能的增加量。学生二人一组在实验室做过该实验,并且进行数据处理得出了实验结论。一、认知器材,感知操作高考复习时,为了唤起学生的记忆,先对打点计时器的使用作了回顾,并用图片展示了各种可能的错误操作。接着,请学生看图选择实验需要的仪器。不仅可以使学生回忆起本实验需要的仪器,而且能够重新认知仪器。图1然后,请一位学生上讲台演示该实验。防止学生手足无措,采用边放映操作视频,边分步演示的方法。当然教师故...&
(本文共3页)
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物理学是实验的科学,教学过程中的实验有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解,也有助于培养学生的科学态度和创新精神,实验能力也是考生将来从事科学研究的基础在考试说明中对于考聋学生的实验能力做了明确的规定:“能独立完成‘知识内容表’中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论.能灵活地运用己学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题.’’高考中把考查学生的实验能力放在重要的地位,因此在高中总复习中要断物欧验顺马把发展学生的实验能力作为复习总目标之一·一i 根据考试说明的要求牛高考物理实验的复习应该把握娜个方面:首先是要求学生掌握物理实验的基本技能;其次是要认真地复习“知识内容表”_所列的基本实验:第三是学会设计简单的实验方案并处理相关的实验问题·几本文只谈前2个问题,第三个问题另有专论·~- 掌握基本实验技能应包括3个方面的要求幻; 一...&
(本文共3页)
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近几年,高考实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则,力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力,同时也希望通过考查一些简单的设计性的实验来鉴别学生独立的解决新问题的能力和知识“迁移”能力。笔者就此对高考物理实验复习提出几点建议。一、重视实验原理的理解。实验原理是实验的核心,实验方法、实验步骤、仪器的选择乃至误差的分析等,一切与实验有关的问题都是从实验原理中引申派生出来的。紧紧抓住了实验原理,也就容易明白并记住实际操作过程中的一些规定、要求和注意事项。例如,高考中的设计性实验,对学生综合运用所学知识的能力和创新能力的要求比较高,但是它所用器材、原理、方法都渗透在学生实验、演示实验或课本知识中,在设计、操作实验时,只是要求学生将它们创造性地结合,这虽然不是课本上的实验,但用到的全是已学过的知识和使用过的器材,如果学生能深刻理解类似实验的原理、设计方法,能把所学的知识综合运用,是不难解决的。因此,我们在实验复习教学中,要有...&
(本文共1页)
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物理是一门以实验为基础的学科,物理实验能力的考查一直在高考中占有相当重要的地位。我个人认为“做实验”与“做实验题”是不完全相同的。“做实验”是根据实验过程中观察到的一些现象来得出一定物理规律,而“做实验题”是根据已掌握的物理规律反过来设计实验。高考物理实验题的本质就是以物理规律为实验原理、以实验仪器读数或量程为已知数、“穿着实验外衣”的计算题。下面以近两年部分高考实验题或高考实验模拟题为例来进行阐述。一、从“计算题”的角度根据有关物理规律去处理有关实验数据例1(2009年全国卷Ⅰ23)某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图所示。长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上。在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。实验步骤如下:①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点...&
(本文共1页)
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物理实验在高考中的地位很突出,从近几年高考实验题看,已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题,强化对考生创新能力的考查,试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境,而且物理实验题赋分较高,成为历年高考的热点内容,它又往往是学生的得分率较低的题目。因此,物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否,是高考能否制胜的关键。1《考试说明》对实验考查要求高考《考试说明》对实验考查要求体现在物理学科上为:⑴能独立完成教材中要求的十九个学生分组实验。⑵对每个实验具体要求:①明确实验目的,②理解实验原理和方法,③能控制实验条件,④会正确使用实验仪器,⑤会观察分析实验现象,⑥会记录、处理实验数据,并得出结论,⑦会处理实验安全问题。⑶能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。2近三年高考实验考试内容统计及特点分析2.1...&
(本文共2页)
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