就要被退学？
退学前不久下发的《2013年春季学期本科学生学籍处理标准及要求》，让不少学生寝食难安。368名在校生受到成绩警告，260人被降级修读，97名学生更是收到退学决定，理由是“警告甚至多次警告，成绩依然很差”。因为成绩差劝退近百名大学生，山东大学的“治学魄力”让不少人拍手称赞。但质疑的声音也同时存在：学生学习差，学校是否也有责任？大学生四年的成长，是不是一张薄薄的成绩单就能“盖棺论定”？一辩：学习成绩差，大学生就该“被退学”？正方：成绩都不合格，读大学又有什么意义王皓（学生）：我在网上看到了山东大学劝退学生的新闻。之前知道学生考试作弊会被劝退甚至开除学籍，没想到成绩差也会被退学，山大是动了真格的，我支持这样的较真。作为一名大学生，学习是他的本职。一名大学生如果连基本的学习成绩及格都无法达到，学分都修不完，他来读大学又有何意义呢？本职不尽责，不是浪费自己的青春，浪费父母的钱财吗？现在很多大学就是给学生的学业留了太多宽松的口子，这才导致大学学风日下，山大带了个好头。反方：不应以单纯的考试成绩衡量学生的表现方谨（高校教师）：学习是大学生最主要的工作，但须明确，成绩不是全部，更不可以单纯地以考试成绩来衡量学生在大学期间的表现，以此为据作出劝退决定更是错误。首先，不是所有大学生读的都是自己心仪的专业。一些大学生因为种种原因导致无法适应自己专业的学习，而出现学习成绩下降，这不全是他们的责任，高校应该仔细分析这方面的原因，尽可能帮助他们，无效后才可作出定论。另外，大学考试本身是否公平合理尚且有待论证，有的学科，考试成绩受任课老师的主观因素影响很大。既然这样，又怎能以一个分数就决定一名青年在象牙塔的去留呢？二辩：学生学业不合格，大学也有责任？正方：高校应反思教学监管、学习效果跟踪的缺位闵璐阳（教育杂志编辑）：368名学生受到成绩警告，260人被降级修读，97人被退学，山大的“重拳出击”貌似赢得了满堂彩，实际则是暴露了学校教育管理方面的缺位。应该说，有这么多学生学业出现问题，校方是有责任的，应当反思。首先，学校根据教学大纲在课程设置时，就应该针对学科特点进行难易度梯度设置，从大一入门了解到大三的研究性学习。另外，教育过程中，学校应该对每一名学生的学习效果进行跟踪，发现有学生成绩下降应该及时了解，帮助其补课，绝不能视而不见。等学生成绩落下太多又“处分”、“劝退”了事，这是没有责任的体现。学生不努力是一方面，学校不作为更值得反省。反方：大学生就该自主学习，而不是“保姆式”教育刘彦平（大学教授）：学生入学得看着，上课作业得批改，学习不用功还得谈话督促。这不是大学，而是中小学。大学老师做不了这种“保姆式”教育，因为它违背了大学教育的基本规律。大学最大的特点就是学生在老师的指导下自主学习、自主创新研究，讲究主观能动性，这种能动性也是大学生走向工作岗位后能够事业有成的重要保证。另外大学老师除了教学，还有科研的任务，他们不可能像父母那样寸步不离学生。事实上，山东大学底线已经很低了，每学年低于25学分的学生才会被劝退，因为那些学生已经不可能在教育部规定的时间内完成学业。对不同学生的状况进行不同层面的提醒，山大已经尽到了义务。三辩：因学业劝退学生，高校需上报批准？正方：关系学生受教育权利，劝退需谨慎侯正方（博士）：山东大学一下劝退近百名大学生，这件事在高校教育圈震动很大。大家在认同高校应该“铁腕治学”的同时，也在感慨这近百名学生未来的学习命运。尽管山大表示这些学生还有机会，但相当一部分学生可能就此要告别这座象牙塔。由此我想到，劝退的杀伤力如此之大，关系学生的受教育权利，国家是否应该从严把关。比如高校劝退学生，涉及学籍注销等事务，应该上报国家教育主管部门进行审核批准，不符合条件者主管部门可以驳回。这样就可以杜绝高校滥用劝退的权力，谨慎决定，客观上也能挽救一大批学生。反方：治学需重典，学校应有自主权王炳辉（化名，教育学院教授）：对学业成绩无法达到最基本要求的大学生进行劝退，是高校进行教学管理的重要手段，也是学校办学自主权的重要组成部分，不应剥夺。受到外部环境等诸多因素的影响，现在许多大学的教学质量是在下降的，教师忙于校外“走穴”无暇教学，学生忙于求职挣钱而学习荒废，如此持续对国家的长远发展势必不利。我相信高校治学需从严，从严治学需用重典——即严格的规章制度，该处分处分，该劝退劝退，至于作弊等行为则应坚决予以开除学籍。教育主管部门应该赋予高校这样的权力，这样才能促进校风学风的改善。
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妈豆49334 &昵称&经验值55073 &在线时间3036小时&注册时间&积分58109&精华45&UID5018378&
宝宝生日null&帖子9435&
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本帖最后由 喜羊羊@tj 于
14:47 编辑
正反两方的辩友大家好，我是本期辩论赛的主持人喜羊羊君现在宣布根据广大妈友的投票结果本期辩论赛正方获胜正方辩手均将获得婴唯爱宝宝金水一瓶
领奖方式及时间小编会站短各位本期两方辩手的表现均可圈可点，精彩论点频出，赞第五期教育到此结束！感谢各位的参与及围观呱唧呱唧~白白
辩论赛开始时支持率截图
本期辩论赛双方辩手名单正方& && && && && && && &反方冰糖MM& && && && && &花花小胖笑容女王大宝妈& && & 华小果大璇璇& && && && && && & 福福猪2010笑笑妈& && && && && & 洋人
有什么样的教育问题是你迷茫的吗？
有什么样的教育观点是你被质疑的吗？
把你的教育观说出来，是对是错大家说了算！
妈网辩论赛，教育观点大PK
最佳辩手就是你！
麻：小明，这次考试怎么样？小明：还好吧。。。麻：多少名呀小明：27名。。。
麻：。。。
小明：啊。。。
相信上面的对话大家一定不陌生，每次考试成绩公布之后回家的开场白。。考的好的时候，会各种在爸妈面前晃，希望他们快问好嘚瑟一下，当然，考砸了。。。呵呵呵。。。从进家门的瞬间开始，心里就会大声默念，看不见我看不见我看不见我
排名这事，有的人会觉得挺好的，可以很清楚的了解自己在班里的情况，进步还是退步，一目了然，可以激励孩子更加奋发向上；不赞成的，会担心长期在倒数位置上的影响心理健康，打击学习积极性
辣么，各位麻，你们觉得考试排名到底好不好呢？
活动时间：
6月26日14:00-17:00在线辩论
参与方式：
1.6月26日下午14:00-17:00之间，两方辩手通过回帖的方式根据自己立场发表观点，反驳对方的观点，同时也可以向对方提出问题或者回答对方提出的问题
2.木有报名成为辩手的妈友亦可在辩论正式开始之后点评回复观点，或者直接点击“支持”按钮参与
如何成为辩手？
1.选择自己支持的观点，点击加入，申请成为辩手
2.小编根据情况，在6月26日12：00前，公布正反两方辩手名单
活动奖励：
1.小编会在6月26日14:00，重新归零统计正反两方观点的支持率，根据最后的票数来确定胜利方(投票时间截止至6月29日14:00)
2.正反两方辩手均奖励200妈豆，胜利一方的辩手可获得婴唯爱宝宝金水一瓶
温馨提示：
1.所有报名辩手的妈友，请在辩论当天准时参加，发言在5楼以下者视为自动弃权，木有妈豆木有宝宝金水和免费筛查券，放小编鸽子可素不好的行为哦
2.观点内容可激烈，但不得出现恶意攻击、辱骂等恶劣行为
14:50 裁判: 喜羊羊@tj
正方观点 (16)
考试排名挺好的。可以通过排名随时了解孩子在班里所处的位置，也似乎对一个阶段的学习情况进行比较客观的评价。进步还是退步，一目了然。
反方观点 (8)
考试为什么要排名？名次靠前的“尖子生”光彩照人，但你们想过名次靠后的“差生”吗？长期靠后会自暴自弃的。太不利于孩子成长
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妈豆840 &昵称&经验值575 &在线时间3小时&注册时间&积分578&精华0&UID&
宝宝生日&帖子105&
支持反方，早就不应该排名了
&恩。。。禁止排名已经好多年了，但其实一直就没停过&
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
支持反方，排了名就一定会看，一直靠后肯定影响情绪
&差生不好过呀。。&
妈豆4239 &昵称&经验值4111 &在线时间567小时&注册时间&积分4678&精华0&UID9089620&
宝宝生日&帖子951&
不支持考试排名，对孩子打击太大
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
成绩说明不了什么，还有很多奇才少年，如果光看成绩，孩子会自卑，心里健康受到影响，已经被成绩压制下去，被定位为差等生，以后还能在某一方面出类拔萃吗？
&楼主记得下午准时参加哦&
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
相约2点，不见不散。
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
学习成绩是影响儿童自尊发展的最重要因素，每个班里都有学习成绩优异的，都有学习成绩一般的孩子，考试以后排名前后顺序出来以后，学习好的孩子自信，老师喜欢，家长高兴，可是学习不好的呢？自卑，自弃，小小的心灵被打压之后还能及时恢复好吗？这只是孩子，性格发育不健全，从此以后心情灰暗，这样好吗？
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
重在参与，可以反驳对方观点，但是言语要美好，不要丢失了姐妹们多年的感情。因为反方人少，所以我决定加入。
&根据我参加了几次辩论赛的经验来看：亲要是本来支持正方，就应该加入正方，反方的姐妹很多呢，不缺你一个，哈哈&
&同意楼主的观点，可激烈但不可恶意攻击&
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
爱迪生一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。但是在他的学生时代，仅仅三个月的时间，就被老师以“低能儿”的名义撵出学校，后来由他的妈妈教育他的学习，因为教育得当，他博览全书，才有了后来的成就。如果仅凭老师低能儿的标签，没有母亲的教导，世界上很多发明现在不一定有呀，排名不重要，孩子的自尊心更重要哟。
&世界上只有一个爱迪生啊&
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
反方难道就有一个人，孤军奋战吗？
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
反方就我一个人参与辩论，我也是晕圈了
&刚才有点事情耽误了&
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
不好意思各位 我来晚了
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
支持考试排名的，大多数都是成绩好的，可是你们想过成绩不好的孩子心理感受吗？
&不是啊，我考过全班第一，也考过倒数第一。我感谢以前上学时有排名，走上社会心理承受能力也比较坚强&
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
每次看到那些名次靠前的，自己只能后几名，心里得多难过？
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
这样太容易破罐破摔了，反正也是在人家后面
妈豆1808 &昵称&经验值778 &在线时间4小时&注册时间&积分782&精华0&UID&
宝宝生日&帖子144&
太伤自尊，家长说是不在乎，可是朋友同事之间一问，心里肯定也不好受，回家就容易迁怒到孩子
妈豆840 &昵称&经验值575 &在线时间3小时&注册时间&积分578&精华0&UID&
宝宝生日&帖子105&
排名靠前，就会被贴上尖子生的标签，不好的就是差生。不得不承认，老师们还是喜欢成绩好的孩子，长此恶性循环下去，只会越来越糟
&观点表述清楚，明了，赞同&
妈豆840 &昵称&经验值575 &在线时间3小时&注册时间&积分578&精华0&UID&
宝宝生日&帖子105&
尖子生多光彩照人，差生只会越来越自卑，慢慢就彻底不学了。在学校里，大部分同学也是愿意和好学生玩，被孤立的滋味多难受
&不能因为自己不优秀，就抨击评价优秀与否的制度吧&
&与其在自己的“自卑”中自怨自艾，为什么不好好学习？你所说的“大部分同学”是不是有中等生也有差生呢？&
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
成绩排名成绩好的学生就会有优越感，学习不好自然自卑，一个孩子几岁就已经自卑，以后怎么成长？
&我优越感有过，自卑也有过。长大了觉得心理很坚强，哈哈&
妈豆52660 &昵称&经验值52993 &在线时间166小时&注册时间&积分53159&精华9&UID5640122&
宝宝生日&帖子4752&
学习好的家长为自己孩子的成绩优异感到骄傲，高兴，学习积极性更加强烈，学习不好的孩子，家长越来越平淡，低落，一个越来越好，一个越来越差，两个极端，恶性循环下去，难道是好事吗？
【教育辩论赛】第五期：激励or打击？考试成绩要不要排名？恭喜正 ...
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正方反方 | 小学生用APP做作业 是利还是弊？
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科技的发展，影响的不仅仅是成年人工作的工具，而当下的孩子，也在这个影响之下。平板学习机，各种学习类APP，电脑学习软件。昔日的孩子依靠纸质工具学习，复习。而现如今，孩子们越来越依靠电子设备来学习了。当然，这有家长对孩子的希望，也有老师，学校的要求。
2d906dcb76ae.jpg (73.9 KB, 下载次数: 0)
11:06 上传
日前，有位网友称孩子所在的小学推出了一款做作业的APP软件，老师会在APP上布置家庭作业让学生完成。孩子每天拿着手机半个小时之久，不光费流量，对孩子的眼睛也不好。该网友还表示，他跟学校老师也沟通过，可不可以不做这个作业。但老师回答说这款APP有助于学生提高学习成绩。该网友心里也很矛盾，不让孩子做这项作业，怕学习成绩跟不上；让孩子做了，又担心影响视力。
76f935abef27b06a354a.png (186.92 KB, 下载次数: 1)
11:06 上传
对此，有的家长和这位网友持相同意见，不过也有家长觉得用新科技做作业与时俱进，可以增加孩子学习的积极性。支持者：与时俱进，科技总能解决家长不能解决的。
0f44d52efc7d.jpg (140.78 KB, 下载次数: 0)
11:06 上传
有家长表示，一味的纸质作业，会让学生觉得枯燥。像英语这种应该注重口语表达的学科项目，纸质作业并不能提高孩子的口语能力。APP软件上不仅图文并茂，还有声音和动画，学生感兴趣，自然也学得进去。而且，现在孩子的学习题目，家长也不见得懂，往往解释了半天，孩子不一定懂，有时候还是APP这些软件能帮的上忙。
613a983bab5eeefda8d4a7f263a1eea7.jpg (42.1 KB, 下载次数: 0)
11:06 上传
反对者：影响孩子视力，还是传统作业靠谱
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11:09 上传
如今，小学生戴眼镜的情况已经屡见不鲜，一个班级里，戴眼镜的学生有好几个，而且随着年级的上升，呈现越来越多的趋势。很多家长都在为孩子的视力发愁，才上小学就戴上了眼镜，以后还如何是好。
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11:11 上传
平常的时候，家长就禁止孩子接触电子设备，禁止看电视，碰手机，ipad，就是为了防止孩子那么小就近视。但是，现在，学校要求用APP辅导孩子，刚好，孩子有了理由玩电子设备，还有家长指出，自己孩子在用的一款APP软件虽然下载不需要花钱，但有试用期，试用期结束后，VIP功能就会关闭，想要再继续使用智能纠错、评分功能，就必须要充钱了。这里充几百，那里充几百，也是一笔不小的支出。那么，小学生用APP做作业，是利还是弊。
正方观点 (6)
利，APP解决了家长多不能解决的问题，可以代替家长或者比家长更出色的帮助孩子学习。
反方观点 (16)
弊，数码产品毕竟是“死物”，不像家长情感化。再说，孩子过早的接触数码产品，视力，学习能力都会下降。
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肯定是弊大于利。电子产品无形中吸收人的阳气。为什么我们看电视、电脑、手机时间一长就感觉很疲劳？如果是看看书同样时间就不会那么累了。
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各有利弊吧
在APP上做了，老师可以直接看到学生做的情况，也省事了，而且无纸化节省资源；
但是要用到APP，势必会用到手机，孩子把手机拿过去说是做作业，有些不自觉的就会开始玩游戏之类的，，，
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小学生用APP做作业，不论是利还是弊，结果或许是中国成最大赢家
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除了促进内需，还真看不出哪里好
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弊大于利吧~~~不过说实话也是一个趋势
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app上已经不是做作业了 完全是娱乐性质 孩子还小其实没必要那么早接触什么高科技 电脑什么的 大了 自然一学就会 小时候还是简单一点 基础弄得好点
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一无所有！！
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义务教育纸质的才是王道。要充分考虑学生家庭的经济情况。公立学校不建议。私立的随便你怎么做。去私立就要做好花钱的准备。学校貌似已经抛弃了传统文化的教育，只一味的追求知识文化的提高。知识有了，传统丢失了
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不排斥，不拒绝，不主动。
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这样下去 干脆弄个APP上学好了，还要学校老师干嘛
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知道为什么中国年纪轻轻的女的屁股都不翘吗？因为就是一天到晚做作业，没完没了的上课，所以屁股都塌掉了。国外的从小就室外活动，交际活动多，上课也不是一层不变的死座位上。所以我们要强烈要求解放屁股，给屁股以健康。从本质上来说要增加室外活动，减少长座和死座，调整上课方式，还一个中国女性翘翘的屁股。
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你NB你家造吗？
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没钱。还是电脑上百度好。
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弊大于利，但是这东西怎么说呢，者的不是一下就说的清的，还得看学生自己
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弊大于利吧！& &
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大部分家长上班都很累啊，孩子钻空子打游戏就更累了好吗
而且你手机做作业，就不用写字了啊，小小年纪依靠输入法，不会写字了怎么办？到时候一个个长大字跟狗爬一样，还得了？
说到写字问题又得讲姿势，写字是需要端正姿态的，你手机呢？姿势难看不说，握着手机，小小年纪搞出个网球肘就惨了。
弱弱地问这APP方老师有没有提成的啊？
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可以呀 老人家不懂 自己家孩子的父母又忙 ......
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我觉的挺好的，特别是英语口语有很大的帮助
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我觉得，好坏还是由用的人决定。
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现在蛮多孩子或者学校都用上了数码产品。与时俱进的结果就是一些古老技术被遗忘了，就像珠算。
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书写也是一种锻炼，这种做法只会助长孩子对现代先进设备的依赖，等到考试的时候却不知道该怎么写，该怎么动手
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四辩总结陈词： 今天对方辩友辩才滔滔，看似很有道理但仔细一分析，又好像不对了，可谓漏洞百出： 首先，论证前提错误。一开始对方便一叶障目，视野狭隘。对于好成绩的理解仅仅是学习成绩的优异，仅仅停留在单个体身上。那么我想请问对方辩友，我们所谓的三好学生仅仅是学习成绩吗？我们所倡导的仅仅是应试教育下的分数吗？难道德智...
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