2014五上数学第五单元 解方程 例5 _五年级数学课件
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2014五上数学第五单元 解方程 例5
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简易方程解方程 例5&
一、复习导入解方程。
4x&3＝1.44
解： 4x&3&3＝1.44&3
& & & & & & & & &4x＝4.32
4x&4＝4.32&4
问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？
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人教版五年级数学上册第五单元《解方程 例2》课件
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你可能喜欢关于方程的数学日记 >>关于方程的数学日记篇一：关于方程的数学日记
这几天，我们学习了方程。通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活中的问题。
记得在寒假中，我在妈妈的指导下预习方程。当时觉得，用方程解决问题很麻烦，又要设&C又要写解，同时思考问题时思路还与原来不一样，觉得很不理解。后来，在老师的讲解下，我终于明白了，通过设一个未知数，并且找出未知数和已知数之间的等量关系，就能列好方程了。
妈妈给我说，我们现在学的是简单的方程，以后还要学二元方程三元方程等等一些复杂的方程，那时就能解决更多的问题啦！
现在我觉得：学方程真好！
篇二：学方程
今天我们学了解方程，我认为我们学习的有这么几个重点：比如说解方程的格式应该是几个 = 应该上下对齐。如果有检验的话，下面的所以应该和检验两个字对齐；还有在检验的时候在第二步的计算十分重要，不能匆匆得把答案写上去。写上去的时候要仔细核对，答案是不是与方程右边相等。
难点有这么几个：那就是等量关系，一边如果乘，另一边也要乘。经过了今天地学习，我从中学到了许多东西，以后我可以把这些知识运用到生活中去。以后我帮妈妈计算一根花边一米是多少钱；一个花边多少重之类的问题。
以后我要更加努力地学习数学，让我可以解决更多生活问题。
篇三：方程的奥秘
在生活中数学无处不在，现在就让我们一起探索数学的奥秘!
前几天，我们学习了解方程。这不！我一回家，妈妈就开始考我了！
妈妈打开数学书，问道：&一盒墨水x元，一支铅笔1.2元。一盒墨水和一支铅笔一共4元，一盒墨水多少钱?&
我不假思索的回答：&x+1.2=4解：x=4－1.2 X=2.8&
&很好，很好。&妈妈笑着说。
&我还没验算呢！&于是，我又开始验算！：&把x=2.8代入原方程 左边=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右边=4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。&
&呦！我的女儿学聪明了！&妈妈笑着说。我也笑了笑。
&我在考考你吧！&妈妈神秘的笑了笑&一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元？&&一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元？这怎么做呀!&我问妈妈。妈妈说：&你这个小笨蛋，刚夸过你，你就不行了吧！你看，是这样写的:x&3=8.4!&
&哦，我想起来了！x&3=8.4 x=8.4&3 x=2.8。还有验算：检验: 把x=2.8入原方程 左边=x&3 =2.8&3 =8.4 右边=8.4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。&
&100分，看你这们来劲，我再给你出一道：小明今年x岁，爸爸今年40岁，他们俩相差28岁，小明今年多少岁？&&很简单!28＋x=40 x=40－28 x=13。&&验算一下，看算得对不对。&妈妈提示我。&&检验： 把x=13 代入方程 左边=28＋x =28＋13 =41咦！左边不=右边。算错了，算错了！x＋28=40 x=40－28 x=12。&这次算对了！&妈妈对我竖起了大拇指！我再问你个难点的：今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米？用方程解答。&我抓耳挠腮，终于想出来了：&解：设警戒水位是xm 警戒水位＋超出部分=今日水位 x＋0.64=14.14 x=14.14－0.64 x=13.5 检验：把x=13.5带入原方程左边=x＋0.64 =13.5＋0.64 =14.14 左边=右边 所以，x=13.5是原方程的解。&&行呀！新学的知识，没想到掌握的这么牢！我再给你出一个类似于这样的题:光明小学的一个水龙头漏水小明拿桶接了半小时，共接了1.8kg水，你知道一个滴水的水龙头每分钟 ？& 我回答道：&解：设一个滴水的水龙每分钟浪费xkg水 每分钟滴的水&30=半小时滴的水 1.8kg=00 x=1800&30 x=60 检验：把x=60带入原方程呢 左边=30x =30&60 =1800 右边=1800 左边=右边 所以x=60是原方程的解！&&我的女儿长大了！&妈妈笑着说。
你们看，我们身边的数学多吧！
篇四：老爸考我列方程
在生活中可以碰到许许多多的数学问题。有一天，我和老爸一起去买东西，共花了130元钱，而老爸想试试我的能力，就对我说：&儿子呀，假设10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。根据这个信息，你讲讲可以列多少个方程呢？&。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我说：&有6种&。老爸说：&这么简单都不知道，有无数种呀&！我又想了一下说：&呀！我只想到加和乘，没想到减与除&。爸爸又说：&你也错了，加和乘也不止这么点，自己回去好好想想吧&！
这次老爸的这个问题让我懂得了遇到问题要考虑全面，仔细推敲，全面准确理解题意，否则便轻易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误
篇五：列方程的好处
在解应用题的过程中，经常会碰到一些复杂的问题，必须要列方程才能解决。
通常，列方程能使复杂的问题变得简单。我们只要先从题目中找到等量关系，然后找准未知数，设定x，就能很轻松的列出方程。所以，列方程解应用题的关键就在于找准等量关系。应用题中的条件越多，就越显得复杂，但只要找到了等量关系，在难的问题也能迎刃而解。
篇六：&简易方程&科
在五年级上册第四单元中我们学习了&简易方程&的知识。在学习过程中，我以及班上的同学出现了不少的错误。现收集整理成&简易方程&科。
[一号病例]判断：b&4=6是方程。&&(&)
诊断:含有未知数的等式，称为方程。这个错例认为未知数一定要用 x来表示，实际上b、c、d、y&&等等字母都能用来表示未知数，只是在习惯上，一般用x、y、z来表示。
处方： 判断：b&4=6是方程。&&(&)
[二号病例]判断:方程的解就是解方程。&&(&)
诊断:使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解，它是一个未知数的值；而解方程是求方程的解的过程，是一个过程。
处方： 判断：方程的解就是解方程。&&(&)
[三号病例]解方程：x+3.2=4.6
①x+3.2=4.6 ②x+3.2=4.6 ③x+3.2=4.6
解: x+3.2=4.6 解:x+3.2-3.2=4.6+3.2 解: x+3.2-3.2=4.6-3.6
x+3.2-3.2=4.6 x=7.8 x=1
诊断：根据等式的性质1： 方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。我们在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键词语的理解，即&两边同时&、&加上或减去&、&同一个数&。本题以上三种方法就是对这几个关键词的理解不到位，而造成错误。
处方：解方程 x+3.2=4.6
解：x+3.2-3.2=4.6-3.2
[四号病例]解方程x&3=2.1
①x&3=2.1 ②x&3=2.1 ③x&3=2.1
解：x&3&3=2.1 解：x&3&3=2.1&3 解：x&3&3=2.1&2
x=2.1 x=0.7 x=4.2
诊断：根据等式的性质2：方程两边同时乘上或除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。我们在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键词语的理解，即&两边同时&、&乘上或除以&、&同一个数&、&不等于0&。本题也是对这几个关键词的理解不到位，而造成错误。
处方：解方程： x&3=2.1
解：x&3&3=2.1&3
[五号病例]解方程 10（x+5）=170
解：10(x+5-5)=170-5
10x&10=165&10
诊断：因为10（x+5）-5=10x+10&5-5=10x+45并不等于10(x+5-5)=10x，所以应先把（x+5）看成一个整体。
处方：10(x+5)=170
10(x+5) &10=170&10
x+5-5=17-5
[六号病例]一个足球上，白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮？
解：设共有x块黑色皮。
2x+4-4=20-4
x=8 答：共有8块黑色皮。
诊断：根据题意可知：白色皮比黑色皮的2倍少4块，而不是比黑色皮的2倍多4块。应是黑色皮块数的2倍减去4块等于白色皮20块。因此我们在审题时要注意谁比谁的几倍多几，谁比谁的几倍少几。
处方： 解：设共有x块黑色皮。
2x-4+4=20+4
x=12 答：共有12块黑色皮。上一篇：下一篇：《关于方程的数学日记》相关日记大全阅读我的读书推荐卡腹有诗书气自华。今天，我要向大家推荐一本好书。...另外，还有数学知识呢，如解方程、多边形面积计算公式等。（新密市新世纪学校四四班樊星 辅导老师冉小雪）许多同学想学好数学，但感到难学，不知怎样学好，到底数学学习有好的方法吗？难道真的只有&聪明人&才能学好数学吗？这里我谈一些我的体会，供大家参考，希望能...那时的我们，在很努力的解小数乘除法，现在的我们，在很努力地解二元一次方程，我们都曾经为我们的未来有过宏伟的设想，也曾努力过一两天，最后还是摇摇头，得了吧，我又...新发布的日记大全今日阅读榜最新发布的日记大全扫二维码下载作业帮
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在生活中,每一处都离不开数学,所以,我们要学好数学,掌握好数学和用好数学.同时,也因为数学是离不开生活的,所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题.记得有一次,我们到叔叔家里玩.玩着玩着,叔叔拿了10个硬币走了过来,说：“你们想要这些硬币吗?”“当然想啦!”大家异口同声地回答道.我望着叔叔,真有点丈二和尚——摸不着头脑,我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的.“你们想要这些硬币,就要回答我的问题,谁答对,硬币就全归他了.”说完,叔叔就提出一个问题：“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里,使每个杯子里的硬币数都是奇数,看谁能找出最多的方法.” 听完叔叔的题目,大家冥思苦想.只见表弟在客厅里走来走去,表姐坐在椅子上冷静地思考着.不一会,我看见妹妹找来了材料,试着做.可是,做了很久,妹妹还是没找到具体解题的方法.我也不甘示弱,开动脑筋想着.哎,要是能把这硬币拿到手,那该多好啊!过了十多分钟,大家都没有想到怎么做,叔叔见此情景,对我们说：“给你们一点提示吧!解这道题要学会多转几个弯,不要……”“等等!”话没说完,表弟好象想到了什么似的.只见他拿起10个硬币,先把第1个硬币放到第1个杯子里去,然后把3个硬币投进第2个杯子里,看到这里,我不禁想道：这个办法嘛,我早就想过了,根本就不行,剩下的硬币有6个,6是偶数,我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的.”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时,我插嘴道：“这办法根本……”我的话还没说完,表弟就把我的话打断了,“表姐,你还是看我的表演吧!”表弟神气地说.只见他拿起第1个杯子,把那个硬币放到第3个杯子里去.“这就是第一种方法.”表弟得意地扮了个鬼脸.“哎呀!我真笨,怎么想到第三步就放弃了呢?真不值得!”接着,表弟按照第一次那样做,先把3个硬币放到第1个杯子里,然后在第二个杯子里放5个硬币,接着把剩下的硬币放到第三个杯子里,最后,把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去.这样第二种方法就完成了.按着这样的方法,表弟连续做了13次.看到这里,站在一旁的叔叔拍起了手掌,点点头说：“真想不到,你这小鬼还会有动脑筋的时候,这回你赢了,10个硬币都归你了.”叔叔一边称赞表弟,一边抚摸着他的小脑袋.“不过,小欣,你得加把劲了,这回连表弟都赢了你.记住,凡事多动脑筋,别轻易放弃.” 是呀,叔叔说得对,凡事多动脑筋,别轻易放弃.如果我刚才想到第三步没放弃的话,再动动脑筋,那道题就被我解开了.以后,真的要加把劲,努力学好数学,掌握好数学,用好数学.
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