教育机器人的作用真有那么神？_网易科技
教育机器人的作用真有那么神？
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300多平方米的教室中，摆着各种最新开发的教育机器人，孩子可在其中亲自动手拼接、编程机器人。近日，哈工大机器人集团（HRG）在上海市田林东路75号汇阳广场1楼，开设了这样一间“未来教室”，其中展示的机器人满足不同年龄孩子的发展需求，如cubeworks适用于3-8岁孩子，smart适用于8-15岁孩子，hunoi适用于15-18岁青少年。“未来教室面向青少年和儿童，立志打造属于中国人自己的机器人教育体系和职业培养课程。” 哈工大机器人集团（HRG）教育机器人（ROBOHIT）的相关负责人刘博赫对澎湃新闻说，接下来还打算在深圳、广州、成都陆续开出更多的未来教室。自从机器人教育引入国内，短时间内就因其交互性强、激发孩子对科学的兴趣、培养创造力等优势受到了家长的认可，越来越多项目瞄准了教育机器人国产化。有工程院院士认为，研究教育机器人，既能提高动手技能，也有助动脑，激发创造能力。不过，也有专家认为，相比于国外的机器人技术，中国起步较晚，产品的可靠性、安全性还有差距，国产教育机器人发展之路不能盲目乐观，还需要时间来验证。致力于教育机器人国产化自从教育机器人引入到国内，短时间就受到了国家的重视和家长的认可，同时也赢得了孩子的喜爱。在孩子成长中，教育机器人能起什么作用？有专家认为，相比其他的电子产品、幼教工具，教育机器人有较强的交互性，它可以作为孩子的伴侣，在一定程度上缓解独生子女的孤独。而在未来设想中，教育机器人更像人类的伙伴，感知人、理解人、帮助人。此外，机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，能激发孩子对科学技术的兴趣，也能培养孩子的创新思维，有助于数学、力学等学科的教学。9岁的上海男孩聪聪最喜欢的游乐项目就是拼搭机器人。“家里全是各种机器人玩具，每套玩具都不便宜，从几百到几万元的都有，我也给他报了机器人的培训班，一年学费要三万多。”聪聪的妈妈胡女士告诉澎湃新闻，现在占垄断地位的机器人主要是国外的产品，希望能够有更多的国产机器人产品出现。“机器人教育不该只是土豪们的‘专利品’，而应该是普通孩子的智慧伙伴。” 哈工大机器人集团（HRG）教育机器人（ROBOHIT）的相关负责人刘博赫告诉澎湃新闻，哈工大机器人集团是由黑龙江省政府、哈尔滨市政府、哈尔滨工业大学共同投资组建的高新技术企业，致力于打造具有自主知识产权的教育机器人。作为国内教育机器人的主要研制者和生产商，哈工大机器人集团希望通过将信息技术和机器人技术相结合，生产出更能满足孩子需求的教育机器人，着力打造有益于儿童能力、素质培养的智能新平台。刘博赫表示，接下来还打算在深圳、广州、成都陆续开出更多的未来教室，培养学生的动手动脑能力。教育机器人真有那么神？在儿童和中小学教学中，教育机器人的作用真有那么神？教育部长江学者特聘教授、哈工大机器人技术与系统国家重点实验室常务副主任赵杰认为，教育机器人可以帮助孩子理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。通过了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，能提高操作者分析问题和解决问题的能力；通过机器人竞赛，能使操作者在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。
中国工程院院士蔡鹤皋教授也认为，研究教育机器人，既有动手技能的训练和提高，也有动脑方面的创造。智能机器人的应用，会顺理成章地带来创新，因为操作者在学习知识过程中，要求他们不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，积极寻求新思路、新问题、新设计、新方法，从而真正成为学习的主人。不过， 北京航空航天大学机器人研究所毕树生教授认为，相比于国外的机器人技术，中国起步较晚，技术积累时间短，产品的可靠性、安全性还有差距。此外从品牌效应看，国外机器人制造行业宣传做得更到位。专家们认为，掌握核心技术，同时开发出真正符合青少年和儿童的口味国产教育机器人，教育机器人发展之路不能盲目乐观，还需要时间来验证。
本文来源：澎湃新闻网
作者：韩晓蓉
责任编辑：王晓易_NE0011
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满大街都是机器人教育，你恐慌了吗？
满大街都是机器人教育，你恐慌了吗？
摘要：在外人眼中，这还是个新兴市场，但作为围墙内的人，我明显感觉到市场现在供给远远大于需求了。
图片来源：摄图网芥末堆 东耳 10月10日报道据中国机器人教育联盟发布的数据显示，截止2016年9月，全国约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。预计2016年底，全国机器人教育机构将突破1万家，市场规模约为100-200亿，未来空间达300亿。面对这个外界眼中的新兴市场、朝阳行业，第二课堂创始人曹胜标却说：“作为围墙内的人，我明显感觉到市场现在供给远远大于需求。在深圳，一条街上可以有三四家机器人教育培训机构，竞争加剧的程度远超过市场空间的增长幅度。”像以往很多新兴领域一样，机器人教育自兴起以来，短时间内涌入了众多创业者。他们以前或许是行业小白、或许是机器人老师......如今，他们与这个行业相互依存，共同缔造着这段独一无二的行业发展史。硬件：从乐高时代过渡到多种品类教具作为实践课程理念的载体，对于机器人教学至关重要，因为它决定了教学中孩子最直接的体验感，一款较差的教具甚至会影响前期教学。如果选择了一款不容易上手的教具就会导致孩子容易放弃，同时也增加了老师前期熟悉教具的难度。因此，在选择教具时，模块之间是否可以有效衔接、延展性是否较强......这些都是机构需要考量的方面。目前，机器人教育行业市场上流行的教具很多，然而鱼龙混杂，很多是乐高仿品，更多的处于拼接搭建，已经脱离了机器人教育的本质。在江苏南通已经拥有四家机器人教育培训机构的张波，从大学就开始接触机器人，还经常参加相关的机器人赛事。张波告诉芥末堆，选择教具时他主要看中两点，一、硬件是否附带课程及课程是否体系化；二、硬件能否用作比赛？张波说，体系化的课程是支持连续教学的基础；自己机构的一项重点业务就是培训学生参加机器人比赛，所以能否用作比赛也是自己比较在意的。目前张波的奇点机器人教育培训机构主要使用乐高套件教学。他表示，乐高在行业内已经有数十年的积淀，因为延展性强，虽然教具更新较慢，所以并不影响教学。目前，张波的机构3-5年更新一次教具。（乐高(R) MINDSTORMS(R)头脑风暴教育 EV3 机器人）三年前，曹胜标的第二课堂也全部使用乐高作为教具。作为前乐高老师的曹胜标最初对乐高近乎崇拜，但后期他发现，单一教具很难兼顾教学的实用性、趣味性等要求。所以，第二课堂目前将多种品牌综合使用，进而满足多元化的教学要求。同时在价格、环保性、保修期限等多方面进行考量。此外，曹胜标告诉芥末堆，一些机器人教育培训机构，尤其是一些没有经验的加盟商，在初期时都会投入较高成本选择昂贵的教具，但后期发现其并不能满足教学要求。另外家长对此也并不是特别看重，所以也没有因此为机构带来更多生源。除了像张波、曹胜标那样从外购买教具，也有一些机器人教育培训机构自己研发教具，瓦力工厂就是如此。瓦力工厂开发了硬件设备，并根据后期用户反馈及时更新器材。瓦力工厂创始人李慕告诉芥末堆，传统厂商的产品迭代周期较长，在价格方面下游机构也没有议价权。一些机构会直接选择乐高，但因为不是乐高的代理商，就从网上买一些便宜的水货，这样自然难以保证教学效果。而机构自己研发则可以掌握主动权，并更好地与课程契合。蜂巢是一款电子积木玩具，目前已经上线了音乐模块套件、相机模块套件以及 IoT 模块套件。每一个套件会包含不同的模组，模组之间可以不断变换连接方式，并根据难易程度进行分级。因为前期在海外积累了一些渠道商，所以蜂巢目前主要是面向海外C端用户出售。蜂巢商务经理张虎告诉芥末堆，中国家长对于STEAM的接受度还不是特别高，很难在C端打开市场。未来，蜂巢也计划与机构、学校合作，向他们输出硬件和课程。总体来说，在机器人教育发展初期，乐高系列是多数机器人教育培训机构采用的教具。经过后期发展，市场上出现了很多硬件生产厂商。其中一些是仿制乐高，也有一些是自主研发，整个市场的教具品类不断丰富。课程：中国人的课程，美国人的理念机器人教育的课程最初是直译乐高课程或是从国外引进，在此基础上进行二次开发。然而，今年3月份发布的《中国STEAM教育发展报告》指出，国外购买的课程费用虽然很贵，但知识体系并未与国内进行较好链接，这就很难实现科学教学。&“目前中国的机器人教育市场处于春秋战国时期，各自混战。而在课程设计方面并无行业标准，大家各自按照自己的方法来。”瓦力工厂创始人李慕告诉芥末堆。因创机器人实验室目前主要有两种课程：乐高的基础课程及自主研发的项目式课程。马波表示对于机器人的学习主要分为两个阶段：基础知识的学习，即帮助孩子了解声光电等基础的物理原理，这部分主要使用乐高的课程；当学生把基础知识掌握扎实后，便会使用项目式教学，课程由自己研发，并根据后期反馈进行更新。目前，很多机器人教育培训机构会将学科知识融入到课程中，张波并不认可这种做法。他认为这一方面说明课程深度不足，缺乏底蕴，另一方面又会绕回到应试教育的圈子里。“这有时候就是机构吹出来的一个噱头，主要是为了满足家长的功利性需求。”张波称。曹胜标则认为，前期课程研发加上后期实践反馈需要时间沉淀，而机器人教育在国内发展时间较短，因此目前在课程设计方面，大家都在各自摸索。此外，他表示，课程的设计不能闭门造车，必须在一线实践过程中不断完善。目前，第二课堂的课程一部分是自己研发，一部分来自于同行之间相互分享。&机器人教育的课程设计难度其实很大。既要满足中国家长功利的心理预期，又要符合孩子这个年龄段的特点，同时还要让课程成体系，最后孩子还要玩的开心。知乎用户海大的缸认为，中国机器人教育的课程沿用的还是十几年前的课程，宣扬理念也是美国的“4C”教学法（联系、建构、反思、延续），“玩中学”等。不过，随着越来越多人进入机器人教育行业，中国的机器人教育课程也在不断扩充，第三方课程也逐渐增多，越来越具有中国特色。总结来讲，现在大部分的机器人教育培训机构，用的是适合中国人的课程，对外宣传的是美国教育的理念，课程理念也越来越远离乐高教育的理念。师资：师资水平较低，幼师成备选项&优质师资匮乏是机器人教育培训机构面临的一大难题，芥末堆了解到，因为行业标准化程度不高，市场人才供给不足，机器人教育培训机构在教师背景上选择趋同，有理工科或教育学背景的年轻人是多数机器人教育培训机构的招聘要求。但因为发展时间较短，人才数量不能满足要求，幼师也成为一些机构的备选项。某机器人教育培训机构招聘要求“招一个好老师太难了。”因创机器人实验室北京地区负责人马波感慨道。采访当天，他还在与一位同事商量老师招聘的事。在因创机器人实验室，根据课程的不同，配以不同素质的老师。对于概念普及式的基础课程，就招聘经验丰富的机器人老师负责，对于项目式课程就要招聘创新能力较强的年轻人来负责。马波告诉芥末堆，在项目式课程教学中，存在的问题是很多老师只会跟着硬件、课程照搬。面对这样的问题，因创机器人实验室在招聘项目式课程老师时，在综合素养达标的前提下，一般会选择对机器人行业一无所知的年轻人进行培养。“项目式教学模式需要老师思维活跃，创造力强，年轻人更容易接受先进的理念。”马波说，“不过这种人太难找了，我们现在不敢招太多学生，因为老师不够。”与因创机器人实验室在招聘时就提高门槛不同，瓦力工厂则把重心放在了加强老师的后期培养。李慕告诉芥末堆，瓦力工厂建立一套师资培训体系，主要从四个方面对师资质量进行把控：进行为期十天的教师培训，主要是销售技巧、教学内容学习、目标制定等；制定标准化的授课方案；实时授课视频，对每一个环节进行把控；建立 CRM 系统，从课前备课到课时结束全过程实时记录。李慕表示，瓦力工厂将老师的学情教案、孩子的出勤情况、家长课堂反馈等整个教学流程全程把控，通过这四点实现员工的快速可复制，即等同于间接的师资培训体系。&“目前整个行业的师资水平较低，这是没有办法的事，只能靠时间积累经验了。”曹胜标认为。不过从客户关系及粘度的角度出发，曹胜标认为目前机器人教育行业，老师和机构的关系大概主要分为两种类型：1、专注营销招生，老师更多扮演销售的角色。这类模式的好处是可以有更多精力做营销，尤其机构开业前期，甚至全员营销。坏处是后期逐渐被动，续报率和推荐率较低，运营压力较大。2、老师将更多精力放在教学方面。这通常是小而美的机构采用的模式，多数是社区店，老师相当于机构的合作人。好处是营销成本低，家长续报率和推荐率高。坏处是一旦老师离职，负面影响就会相对较大。“机构营业时间在三个月至半年期间时采用第一种方式，争取做到全员营销。最后向第二种方式进阶，中间会有3-6个月的过渡时间。”曹胜标告诉芥末堆，“在非刚需而且小众的市场阶段，这种小而美的社区运营模式的生命力将越来越强。”目前，机器人教育行业的老师专业素养普遍偏低。针对基础搭建教学的老师可以在短时间内进行培训复制，但针对项目式教学的老师则较为稀缺。加盟：品牌效应并不明显，更多依赖加盟商个人&很多机器人培训机构会通过加盟来扩大规模，但是加盟模式也存在很多问题和风险，如果一家加盟商出了问题，其他的加盟商也会被波及。因此，加盟商的管理是培训机构首先要考虑的问题。樊女士是瓦力工厂的一名加盟商，去年6月份，她由瓦力工厂的学员家长转变为加盟商，在老家齐齐哈尔开设了一家瓦力工厂线下培训机构。芥末堆对樊女士当前的运营情况进行了采访：加盟后，总部提供了哪些支持？前期，公司会对场地选择提供一些建议，并对加盟商进行为期10天的加盟培训，培训内容主要包括销售、课程内容，运营管理等，如怎样排班合理，如何制定教学目标等。后期会输入包括硬件、课程、师资培训等服务。总部设立了加盟运营部，每个加盟商会配备一个班主任。每周进行一次运营数据回收及线上的视频培训。加盟商在当地招聘老师后，集中到总部进行为期十天的培训。同时每个月会提供一些活动方案，包括如何与学校合作的方案，每年总部也会有驻店支持。自己主要负责什么？日常的招生、课程咨询、人员招聘、团队管理等都会参与，并扩展当地市场，比如与当地的一些幼儿园进行合作。未来希望总部多一些驻店指导，樊女士表示现在虽然也有驻店指导，但需要加盟商申请。遇到了哪些困难？在齐齐哈尔，家长的理念不像一线城市的家长比较超前，前期宣传推广还是比较难的。另外，团队管理也是问题，机构师资流动性比较大，随时处在招聘的状态。“线下培训机构是一种重运营模式，前期也需要投入一定资金，涉及的方面也比较多。而一些加盟商看到机器人教育培训机构生意红火就觉得很简单，甚至认为只要孩子喜欢，生源自动就来了。这是一个误区。”樊女士告诉芥末堆，“很多次都想过不干了，就是结婚以后N次想离婚的感觉，这是一场持久战，贵在坚持。”据悉，目前，樊女士的机构已经有120多个学生，与幼儿园合作的学生有200个，前期成本也已经覆盖。第二课堂则主要向一些想要进入机器人教育行业的个人提供综合的解决方案，可以不使用第二课堂的品牌名。曹胜标表示，他们对于多数客户的指导都是通过线上，一些加盟商至今都没见过面。曹胜标告诉芥末堆，目前在机器人教育加盟领域，很多公司会“忽悠”不了解情况的加盟商，在加盟初期就追求大场地、高大上的装修、昂贵的教具，进而收取更多的加盟费用。“目前机器人教育行业的品牌效应并不明显，品牌对于家长的选择并没有太大影响，所以，加盟商如果做的好多数是靠自己在本地的资源、业务扩展能力等。因此总部提供的帮助是非常有限的，而这时收取较高的加盟费就是不合理的。”曹胜标说，“加盟只是帮合适的创业者缩短了前期探索的时间，而对于不靠谱的加盟商，反而会对行业带来负面影响，甚至加速行业的死亡。”“2013年的时候，虽然很多家长不知道机器人教育，但因为竞争小，所以还是比较好招生。现在招生虽然容易些了，但是竞争加剧了。不过，行业整体还是向上发展了。毕竟那时我还在跟家长解释什么是机器人教育，而现在我开始帮一些家长分析选择哪个机构了。”马波说。“我觉得近两年机器人教育行业已经进行了第一轮洗牌，洗去了一些不适合创业但又变成了加盟商的人。但也明显感觉到竞争加剧了，甚至可以用恐怖来形容，但即使如此，还是尽量传播一些正能量吧。”曹胜标说。
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> 中国机器人培训机构哪家好呢
中国机器人培训机构哪家好呢
来源：码高机器人教育 &&&&发布时间: 16:07
　　中国机器人培训机构哪家好呢，相信很多人都对这个问题感到特别的疑惑，如今机器人教育领域一片大好，相应的机器人培训机构也多了起来，这就令家长们开始头疼了，到底该为孩子选择哪家，怎么选才是正确的等一系列问题困扰着他们，那么，中国机器人培训机构哪家好呢?
　　码高机器人是中国机器人培训机构中比较出色的一家，创建时间较早，积累的经验以及教学质量都是有一定的保障的，全新为6-18岁的青少年打造属于他们的学习课程。近年来市面上出现的机器人培训机构太多，有靠谱的也有不靠谱的，要注意甄别。
　　中国机器人培训机构提供的是高科技竞技的教育培训服务，大家在选择的时候一定要多多注意企业的背景，以及相关的资料信息，如果机构拥有国家颁发的认证，那么相对来讲会比较专业，能给孩子带来切实的提升。作为专业的机器人培训机构，师资力量是非常重要的，家长朋友一定要注意到这一点。
　　对于执教老师的要求，都是全职的，最好与机器人相关的理工科专业毕业的人才，且必须具备教师资格证，这样才能保质保量的让孩子学到相应的东西。此外，完善的课程体系也是重要的环节之一，能够适合不同年龄段的孩子学习，而延展性高的课程，使孩子的学习能前后衔接、循序渐进。
　　&中国机器人培训机构哪家好&看过上面的介绍，大家是不是又有了一些了解呢，其实一家好的机构不是说有多少人，师资力量有多么的雄厚，才是最好的最专业的，起着关键作用的是主导者-孩子，只要孩子喜欢学习，喜欢该机构的环境，那么它就是最好的。
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版权所有：北京码高未来教育科技有限公司机器人教育市场已成熟,你还在等什么？
作者：互联网
分类 : 科技潮物
　　上海吃喝玩乐哪里去？当然是逛展会啦!!上海新国际博览中心，聚集全球美食——免费尝，还有齐全的亲子游乐设施——免费来玩。当然更少不了一直火热的机器人产品。
　　近几年，机器人产品不仅在工业市场中大放异彩，同时也向民用市场扩张，而机器人教育则是更新颖的领域，它可培养青少年对机器人的初步兴趣、增加趣味性与思考性。
　　机器人教育是目前国际上盛行的STEM教育的一个重要切入点。所谓“STEM”教育，是科学(Science) 、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Maths)的教育，2015年，奥巴马政府专门拨款2.4亿以促进STEM的发展。这种以“解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力”为核心的科技理工素养，将成为科技时代的必备能力。这意味着机器人教育的市场将会空前的壮大，对于投资者来说，这也将是一个绝佳的机会。
　　那么，在众多的机器人教育品牌中如何选择一个靠谱的呢？这将是投资者们最关心的话题？贝乐机器人的四大优势给你一个满意的答案。
　　NO.1 强大的品牌支持
　　贝乐机器人自成立以来发展迅猛，是行业内发展速度最快的，短短几年时间，全国已发展百余家校区，“贝乐“品牌已经在市场上被消费者所熟知。
　　NO.2 0加盟费
　　对于投资者来说，加盟费往往是一项大支出。但是贝乐机器人采用思维模式，0加盟费，超低门槛，让热爱的人可以加入到贝乐大家庭中。
　　NO.3 超强服务
　　贝乐机器人教育对所有品牌旗下的校区提供超高品质的经营管理指导和课程培训，在合作期内持续关心每个校区的运营状况和服务质量，并不断开发和提升优质产品分享给所有的合作伙伴，根据各校区的情况申请后，提供赴总部培训的机会、或者总部人员到校区指导的机会。
　　NO.4 强大的研发团队
　　贝乐机器人由哈工大硕士精英创立，本着用心做素质教育的理念，集结、硬件研发师、软件高手、资深教师组建贝乐机器人研发团队，在lego education原有以搭建为主的“4c”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的IBES教学方式。以“多元智能理论”为基础，结合“畅流理论”、“建构主义理论”编写课程研发体系。
　　NO.5 符合孩子的教学理念
　　“贝乐“寓意”宝贝快乐“。贝乐机器人的教学理念”让每个宝贝快乐的接受机器人教育“深得家长们的认可，贝乐的口号”动手搭建自信的未来“也已经深入人心，只要你加入贝乐，只要你打上贝乐的旗号，一呼百应。
　　今天，谁是中国机器人教育市场的第一品牌可能众说纷纭，而在不久的将来，随着众多睿智投资者加盟“贝乐”，谁将领军中国机器人教育市场？毋庸置疑!
　　日--3日，贝乐机器人在上海新国际博览中心龙阳路2345号N1馆1062号展位恭候您的莅临。
[ 责任编辑：CB ]
比特网 17:42:04
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