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点赞暂无点赞记录《小鹿的玫瑰花》课文
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小鹿的玫瑰花
作者：张秋生
　　春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
　　过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
　　花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
　　鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
　　这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
　　一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
　　小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
　　鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
　　[人教版课标本第四册课文]
　　　　　　　　　　　4　小鹿的玫瑰花
　　春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
　　过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
　　花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
　　鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
　　这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
　　一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
　　小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
　　鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
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本文根据张秋生作品改写。
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小鹿的玫瑰花教学设计(第二课时).ppt 16页
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* 第二课时： 教学目标：１、理解重点词语，句子，读懂课文。２、凭借课件，发挥想象，理解课文内容，懂得
小鹿的玫瑰花为
什么没有白栽。 ３、有感情地朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到
快乐。 教学重点：把课文读通，读懂，通过学习课文明白“赠人玫瑰，手
有余香”的道理。 教学难点：如何理解小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 教法：采用以读为本，以读促学的教学方法 学法：采用自读、自悟、合作探究的学习方式，引导学生在阅读实
践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理
解和运用语言文字的能力。 教具准备：教学课件，玫瑰花图片。 教学过程： 一、巩固生字，回忆课文 1.用玫瑰花图片出示上节课所学的生字新词：玫瑰、花骨 朵、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺、散发、渐渐地、安静、弟弟、哥哥、浇水、微风、谢谢、抽出，并把这些 图片作为本节课对学生的奖励。
2.请学生抽读、齐读 3.请学生用上上面的几个词，联系课文讲一两句话。 设计意图：
一开课，我就用一些玫瑰花的图片吸引孩子们的注意力，还将此当作“奖品”要送给最聪明的小朋友。这样把孩子置身于一定的情景中，学生的学习积极性和主动性就会大大提高。接而引出，去听听小鹿和玫瑰花之间有趣的事，激发了学生读文探究的欲望。
二、个性化阅读课文，学习课文1—4段 上节课我们学习了小鹿的玫瑰花一课，那么你知道小鹿和玫瑰之间发生什么事了吗？（学生回答） 1.种了玫瑰却没有看到，小鹿的心情是怎样的？（学生交流看法。） （1）到底是难过还是高兴呢，我们只有去问问小鹿自己了！（课件出示）这就是小鹿兄弟俩。谁是鹿哥哥？谁是鹿弟弟？鹿哥哥腿有伤，所以走路“一瘸一拐”，齐读。 （2）瞧，他们俩这么亲热地在说些什么呢？请小朋友赶紧读读课文，找出鹿弟弟对鹿哥哥说的话。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽。”
2.为什么鹿弟弟一开始说玫瑰花白栽了，后来又说没有白栽？我们先去认真学习课文1-4自然段，看看小鹿和他的玫瑰花。 （1）你觉得小鹿为了照料这些玫瑰花做了哪些工作？请大家小声地读读第一自然段，找找相关的句子，用波浪线划出来。 指生回答，理解重点句子：他常常去松土、浇水。 哪个词语特别能体现他的用心？（常常） 想象一下，小鹿什么时候会去松土、浇水。（预设：刚起床、吃好午饭、睡觉前……）想象说话。 指导朗读第一段，用高兴的、喜爱的心情读出小鹿对玫瑰花的用心和爱。（个别－齐读） （2）辛勤的付出有了回报，出示小鹿和弟弟一起数花骨朵的图片，看图感受小鹿的高兴。课文哪一段写了这幅图的内容？指名读这一段。
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个（花骨朵），他们高兴极了，他们高兴什么？你能用这个句式猜猜他们高兴什么吗？　　
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个（花骨朵），他们高兴极了，心里想：
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