新能源高速增长需过“三座山”_资讯频道_中国电动车网
新能源高速增长需过“三座山”
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[摘要]“快速发展，形势喜人。”——面对现今新能源车市，商务部发言人沈丹阳如是说。
&“快速发展，形势喜人。”——面对现今新能源车市，商务部发言人沈丹阳如是说。&如其所言，近年来，新能源汽车业势如破竹，发展速度已超出业内想象。2015年，汽车行业整体增速放缓，整体销量呈“环比有所下降，同比呈小幅增长”状况，但新能源市场却逆市飞涨，销量同比增长达3。4倍，成为了推动我国汽车工业继续向前的中坚力量。另据业内的预测，2016年乃至今后数年，新能源或将继续保持迅猛增势，甚至使车市格局发生质变。&尽管新能源汽车业看似已经冲破层层壁垒，但并不意味着这种飞速发展就是健康而稳定的发展。在新的一年中，制造企业更加激进的扩张，或使矛盾更加凸显。“快速发展之余，企业要更加注意质量和技术提升，避免滥竽充数。”国家科技部863计划重大科技专项特聘专家王秉刚表示。&增势持续&根据全国乘用车市场信息联席会发布的最新统计数据，2016年1月新能源乘用车销量达13748辆，同比增长1。8倍，环比下降63%。虽然新能源销量与去年12月相比确有明显下滑，但由于车市月度销量并不均衡等因素，业内专家仍然对今年新能源车市发展表示看好。&“随着2016年新能源汽车产品不断丰富以及续航里程等技术水平不断提升，加上充电桩等基础设施将明显改善等，预计今年新能源车销量将保持整体上行。”汽车业知名评论员张志勇称。&回望刚刚过去的2015年，新能源车市的发展只能用“速度惊人”来形容——在整体乘用车市仅维持个位数微增之时，我国新能源共销售销售331092辆，同比增长3。4倍。这与2014年销售74763辆，同比增长3。2倍的增势基本相同。&新能源迅速增长的原因实际早已不言自明，国家政策补贴和支持在其中扮演着至关重要的角色，尤其在2015年，《新建纯电动乘用车企业管理规定》《关于电动汽车用电价格政策有关问题的通知》等多项政策的出台不仅弥补了补贴退坡带来的缺口，更为新能源的长远发展提供了更优路径。&2016年，随着《乘用车燃料消耗限值》等法规的正式实施，企业将在“恩威并施”的多元政策之下将更多目光转向新能源市场，此举亦将成为推动新一年新能源汽车发展的动力。&具体到产品层面，新的一年，合资品牌如上海大众、长安福特、广汽丰田，均有蒙迪欧PHEV、迈腾PHEV、领志i1等车型推出，进口品牌有奥迪A6e-tron、特斯拉ModelX等，自主品牌市场亦将迎来比亚迪宋、长安逸动PHEV、艾瑞泽7PHEV、上汽新E550等车型。众多新品的加入，将使2016年的新车效应得以延续，进而更广泛而深入地刺激市场并再度刷新该领域销量数字。&上升到战略层面，各大车企的未来布局已为2016年甚至之后数年的新能源市场做出铺垫——北汽新能源汽车已于年初大力着手充电设施建设并许下全年销量突破两万辆的目标；江淮发布“iEV”战略，称10年后新能源车占比30%以上；吉利则展开疯狂扩张计划，称2020年其新能源车型占比将达到90%。&如此态势之下，不仅是2016年，业内人士对未来数年的新能源汽车业都表示看好——中国汽车工业协会副秘书长许艳华表示：“未来，中国新能源汽车销量全球占比将超过40%，高于美国、欧洲和日本，在全球新能源汽车市场处于主导地位。”&但就在这种一片繁荣的景象下，新旧矛盾凸显，高速路上狂奔的新能源汽车行业如何顺利逾越“三座大山”。&矛盾加深&近年来，我国新能源汽车业的发展就像过山车一般，增速之迅猛远远超过行业整体水平，但随之而来的问题却让发展进程十分“惊险”。业内人士分析认为，尽管新能源汽车增速发展可人，但是质量与安全问题亟待加强，充电桩与新能源汽车增长不匹配、的回收与环境的可持续发展这三大问题依旧是摆在整个新能源汽车产业面前的“三座大山”。&就像传统汽车行业发展初期面对的问题一样，新能源汽车现今也面临着质量问题。“近几年来，在新能源市场的快速发展当中，各地方政府和汽车企业都忙于推广，在安全管理上有些疏忽，所以就出现了安全问题的苗头。对车企而言，其也应该在产品推出时更加谨慎，真正质量过硬的好产品还不够，这是首先要解决的问题。”王秉刚表示。&如其所言，我国新能源汽车正处于产业化发展初期，也是产业发展的关键时期，新能源汽车推广应用的安全问题不仅涉及人民群众的生命财产安全，也关系到战略性新兴产业的发展大局。若只顾快速发展、忽视维持稳定的话，新能源行业的未来可能会面临不可持续的困境。&除产品质量问题之外，另外一个迟迟不能突破的瓶颈即为基础设施建设问题，近年来，我国新能源汽车业已迎来飞速发展，但直到现在，本该乘势而上的充电桩行业却仍“含苞待放”。&根据中国国家标准化管理委员会统计的最新数据，截至2015年底，我国已建成充换电站3600座，公共充电桩4。9万个。而仅在2015年，我国新能源汽车就销售331092辆，同比增长3。4倍。显然，公共充电桩发展速度仍与我国新能源汽车销量的爆发式增长极不协调。这不仅无法满足现有新能源车主的充电需求，也势必对2016年新能源汽车业发展继续造成更大的阻力。&此外，随着新能源产品的使用和换代，电池回收问题已初现端倪，公开资料显示，虽然我国曾先后制定《危险废物污染防治技术政策》《废电池污染防治技术政策》等相关法律法规，但目前并没有针对车用动力电池回收利用处理的专门立法。由于动力电池的回收处理与普通电池的回收有较大的区别，目前责任认定又比较模糊，关于“新能源汽车的快速发展究竟是保护环境还是破坏环境”已成为业内广泛讨论的最新话题。&如此，新旧矛盾的叠加已让新能源汽车行业的前景愈发复杂，在仍将快速发展已成为业内共识的前提下，这种发展是否健康而稳定，还有待考证。一位业内人士指出：“不论如何，在国家约束力有限、消费者认知不足的情况下，企业应承担更多的责任，为新能源汽车行业的健康发展保驾护航，也唯有如此，新能源汽车行业的快速发展才不会成为昙花一现。”&来源：中国经营报
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下载所得到的文件列表高中生物教案：第三单元第二章第一节《细胞中的能源物质》（中图版必修一）
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文档介绍：
第三单元第二章第一节细胞中的能源物质一、教材分析: 本课是《普通高中课程标准实验教科书生物学( 必修一) 分子与细胞》第三单元第二章第一节的内容,该节介绍了细胞中有那些能源物质,在生命活动中扮演了怎样的角色,生命活动的直接能源物质是什么,一下子就把学生带入学习情境中。通过本节学习,使学生对细胞中的能源物质有一个全面、系统的认识,又为后面几节做好了铺垫。二、学情分析: 本节内的主要任务是: 通过对各种能源物质的比较学习, 了解糖类、脂肪、 ATP 等能源物质在细胞代谢中的地位和作用。限于学生的化学基础,关于 ATP 的结构,不宜过于深入,但要知道学生分析教材中三个色块的含义,特别应强调 ATP 中大量的化学能储存的部位;对于糖类与脂质的学习意识通过图表分析明确糖的种类和特点,明确脂肪、类脂、固醇的常见种类及作用。二是通过对这些物质在细胞中的含量、在生命活动中的供能比例进一步明确它们在能量代谢中的地位。本节学习内容较多,可以举一些与生活相关的实例,展示一些图片增加学生学习的兴趣。三、教学目标(一) 知识目标: 1 . 概述糖类、脂质的种类及作用。 2 . 阐明 ATP 的结构及生理功能,以及 ATP 与 ADP 的相互转化与 ATP 的生成途径。。(二) 能力目标: 能运用有关材料设计操作顺序探究或验证 ATP 的生理作用。(三) 情感目标: 积极参与讨论,通过观察交流,培养学生健康的饮食习惯。四、教学重点、难点教学重点: ATP 的结构特点、 ATP 与 ADP 的相互转变、 ATP 的生理作用。教学难点: ATP 与 ADP 的相互转化。五、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、演示法、比较法。六、课时安排 1 课时。七、教具准备课件( PPT )。八、教学过程程序教学过程教学意图教师主导学生活动课前预习布置预习作业, 要求自己阅读本节教材内容。自主预习课本, 了解新课的基本内容, 同时标注出难于理解的知识点和难以理解的问题, 为学习新课做好准备。课前预习, 对新课内容建立初步轮廓, 可明显提高学生的听课效率。导入新课让学生介绍我们生活中离不开的能源物质,引导学生说出细胞中能源物质, 以及它们的重要性, 通过课件展示细胞中的能源物质。思考讨论回答: 甲学生: 石油、煤炭等自然资源。乙学生: 糖类、脂质等细胞中的能源物质。既能回顾已有知识,锻炼观察能力, 又能顺其自然地引入新课。细胞中的 ATP (一) 通过课件展示“萤火虫发光器”经典实验回答如下问题: 1 、萤火虫发光的生物学意义是什么? 2 、萤火虫体内有特殊的发光物质吗? 3 、萤火虫发光的过程有能量的转换吗? 4 、萤火虫发光是其体内葡萄糖等有机物还是 ATP 发挥作用? (二) 引导学生学习课本实验, 回答课本分析讨论题学生分组讨论并回答: 1. 相互传递求偶信号,以便交尾繁衍后代。 2. 腹部后端细胞内有荧光素。 3. 腹部细胞内有机物中储存的化学能转变为光能使其发光。 4.ATP 是萤火虫发光的直接能源物质。通过小组讨论,加强学生交流合作, 锻炼了学生的合作能力, 提高了学生的团队意识,又解决了实际问题。 1 、离体肌肉在滴加 ATP 之前,为什么要用铜锌叉间歇刺激? 2、在实验过程中, 若先滴加 ATP 溶液, 再加葡萄糖溶液,会影响结果吗? (三) 让学生尝试写出ATP的结构简式并指出各部分名称, 再通过课件展示正确答案。(四) 阅读课本ATP与ADP的相互转化,思考并回答学案的相关问题问题。 1. 请回答图中的两个能量来源与去向 2.若 ATP 完全水解,会得到哪些成分 1. 用铜锌叉间歇刺激离体肌肉是为了消耗掉肌肉中原有的ATP。 2. 若先加ATP , 则先加的 ATP不一定会被消耗完, 再加葡萄糖后肌肉还收缩无法确定是那种物质为肌肉收缩提供了能量。学生阅读课本并回答 A-P~P~P A 是腺苷, 由腺嘌呤与核糖构成,P 是磷酸集团,-是普通化学键, ~是高能磷酸键学生看图描述 ATP 与AD P的转化过程并尝试写出反应式 ATP 水解释放的能量来自远离腺苷的高能磷酸键核糖、磷酸、含 N 碱基自主学习, 既提高了自学能力, 又避免了教师一味讲解, 提高了学生探究学习的兴趣。真正体现了以学生为主体, 教师为主导的新课改背景下的教学模式。糖类阅读课本,回答问题: (1) 糖类的元素组成? (2) 糖类的功能? (3 )糖类分类定义? (4 )是不是所有的糖类都是能源物质?请举例说明小组讨论,回答: 答: (1)CHO (2 ) 细胞生命活动的主要能源物质(3 )生: 单糖是不能水解的糖生: 葡萄糖、果糖和半乳糖是六碳糖, 核糖与脱氧核糖是五碳糖, 它们是核酸的组成成分。生: 水解后能产生两分子单糖的是二糖生: 植物特有的是蔗糖与麦芽糖,动物特有的是乳糖。生: 水解后生成许多单糖的糖生:动物特有的是糖原,植物特有的是淀粉与纤维素。(4 ) 不是。例如纤维素使细胞壁的组成成分, ,核糖与脱氧核糖是核酸的组成成分。自主学习, 既提高了自学能力, 又避免了教师一味讲解, 提高了学生探究学习的兴趣。真正体现了以学生为主体, 教师为主导的新课改背景下的教学模式。通过小组讨论,加强学生交流合作, 锻炼了学生的合作能力, 提高了学生的团队意识,又解决了实际问题。脂质展示课件引入问题阅读课本, 完成学案的表格: 学生阅读并完成学案的表格自主学习, 既提高了自学能力, 又避免了教师一味讲解。课堂小结①引领学生回顾 ATP 的结构、 ATP与 ADP 的相互转化, 以及各种糖类、脂质的分类与功能。②总结细胞中的各种能源物质。一起回顾本节课的重点知识, 体会这些物质在细胞生明活动中的“角色”。及时总结回顾,可帮助学生更容易地把握本节课的要点, 掌握本节知识。九、板书设计第三单元第二章细胞能量的来源与转变第一节细胞细胞中的能源物质一、细胞中的 ATP 1. ATP 的结构 2. ATP 与 ADP 的相互转化二、糖类 1 .元素组成 2 .分类及功能三、脂质 1 .元素组成 2 .分类及功能十、课后感悟本着新课改的精神,本节课借助了多种学习形式,比如:自主学习、投影形象化学习等丰富了课堂内容,激发了学生兴趣,体现了学生为主体,教师为主导的教学新模式。鉴于本节课的教学内容抽象,要求记忆的比较多,而学生又缺乏直观体验,所以加强了课前预习和课堂各种形式活泼的活动来加强学习的效果。贴近生活的实例让学生即学到了知识又可以科学的安排饮食。课堂检测完成学案后面的随堂练习,并核对答案。学生 5 分钟闭卷完成后核对答案,讨论答疑。当堂检测巩固,及时掌握学生学习状况课后作业布置课后习题作业。完成作业。巩固所学。1
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