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演讲稿50字
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【50字】中考语言运用题复习指导一、语言运用题的特点 1、综合性 强调语文知识与能力的整合。2、应用性 强调试题重在实际运用。3、实践性 ? 强调试题来源于生活，强调语文与生 活的密切关系。?二 语言运用题题型及解法? ?? ? ???（一）音形辨析 1、平常上课时不放过生字的读音，课后抄 写巩固。2、注意同音误写。3、注意形近字的读音。4、形声字误写。注意从形旁分析其意义。5、形似误写。6、字义混淆而误写。（二）正确使用（成）语? ? ? ?1、弄清词义是前提 2、辨明语素差异。3、分辨感情色彩。4、顾及语境。（三）辨析病?? ????1、常见病句类型 ①成分残缺:包括缺主语、缺谓语、缺宾语等。②成分多余:包括定语多余、状语多余、补语 多余。③搭配不当：主谓不配、谓宾不配、主宾不配。④语序不当：修饰语语序不当（定语位置不当、 状语位置不当）;关联词语使用不当。⑤不合逻辑：包括不合事理、概念混淆、前后 矛盾、否定不当、二面对一面等 。??? ????2、修改的原则：保原意、改动小。3、修改的步骤：一读、二找、三改。4、修改的方法 （1）语感品读法。按语法习惯品读，若别 扭则加以修改。（2）提取主干法。先标明的主要成分 主、谓、宾，再看其搭配是否恰当，成分是 否多余。（3）理顺枝叶法。当句子主干没有问题， 再检查定、状、补是否较好地修饰中心词。（4）逻辑分析法。从概念的使用、判断、 推理方法等方面进行分析。(四)改写（句式变换）? ?? ??1、长句改短句 主语不变时，一般是依据原文的顺序改成若干 短句，加上一些关联词即可。2、短句改长句 （1）多项定语的排序：领属性定语+数量词+ 动词性定语+形容词性定语+名词性定语。（2）多项状语的排序：时间+范围+处所+情 态+对象??? ? ?? ???3、突出强调修饰语 4、缩写 ①提取句子的主语、谓语、宾语。②注意双主、双谓、双宾句。③有些句子没有宾语，不能将状（补）语作 谓（宾）语。5、仿写 考试题型 A 套用式仿写 B 续写式仿写 C 造句式仿写 D 嵌入式仿写解题方法????（1）形似：上下句短语结构、表达方式、修 辞方法相似。（2）神似：表达内容一致、语气语调一致、 感情一致。（3）分析例句主旨，理解重点词语及其相互 关系。（4）瞻前顾后，偷“梁”换“柱”，就近联 想，富有文采。（六）对联? ???1、 （1）上下联之间在内容上须相互关联，有一 定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和 承接关系） （2）上下联的字数必须相等，对应位置上的 词要词性相同。上下联的句法结构应当一致， 节奏也应相合。（3）上联最后一个字是仄声，下联最后一个 字是平声。?? ? ???2、常见题型：对联匹配、对联撰写、对 联修改、对联猜人等 3、解题方法（1）认真阅读题目，明确答题要求。（2）反复揣摩已知信息，联系生活积累，展 开丰富的联想和想象。（3）运用多种思维方式，纵向、横向或纵横 交叉地进行比较。(4)筛选过滤思索的结果，准确表达。(七)语句衔接??? ? ?语句衔接能考生的分析能力、逻辑推理能 力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出 现。解题方法（1）前后呼应法 （2）对象观察法 （3）结构统一法 （4）语境一致法 （5）逻辑推理法（八）句子排序? ? ? ? ??? ?（1）、时空推断法 （2）、找勾连词法 （3）瞻前顾后法 （九）提取信息 （1）找中心句法 （2）整体归纳法 （3）层意组合法 （4）提炼标签法 （5）数据观察法（图表题） ①把握要求②重视数据③关注细节④简要概括（十）综合性学习??? ? ? ? ? ?1、考试要求 综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意 识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓 励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探 究。评价的着眼点主要在――在中的合作态度和参与程度。――在活动中主动地发现问题和探索问题。――积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。――根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。――语文知识和能力综合运用的表现。――学习成果的展示和交流。2、常见题型举例? ???（1）标语、广告词 这种题型要求紧扣主题，把握对象的特点和作 用，或的意义和价值，做到篇幅适度，语 句通俗易懂，易读易记。例：酒后驾车酿成许多的悲剧，请据此拟一条 宣传标语。酒后开车祸患多，平安幸福??? ?（2）短信 这种题要求主题鲜明，内容简短，可综合运用 多种修辞手法，并注意礼貌用语，找到应放在 语言的锤炼上。复习时，可以春节、端午节、 母亲节、父亲节、圣诞节、元旦、中秋节等节 日为主题，安排专项练习。（3）贺卡、慰问信 这种题型有一定的格式要求，在把握格式的基 础上，要注意被祝贺、被慰问的对象、原因等， 做到主题突出、语言得体、感情真挚、篇幅恰 当。??????（4）稿 这种题型要求紧扣主题，观点鲜明，材料真实。例：活动小组要组织一次主题为“科学技术的 两面性”的交流讨论，请撰写一不少于50字 的。(5)口语交际 ①说话型：答题要求可概括为“四有”：言之 有礼（符合语境和礼仪文化）、言之有物（内 容明确）、言之有序（语序合理）、言之有节 （不超字数）。②听话型：对于话里话，答题要结合具体语境， 调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的 用意。?????（6）图文转换 ①有序：说明画面要有整体意识，留意方位， 按照顺序。②有据：探究画面寓意，要调动自己的生活积 累，在画面特点上进行类比联想，忌“就画说 画”。（7）材料探究 例：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。?①有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在 浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪， 这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往 里面灌水。随着货舱里的水位，船一寸一寸下沉， 依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减少，???②在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人 称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边 万丈深渊。据说这里以前发生过好几起事故，都 是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去 的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往， 从来没人出事。每当导游们带队到这里时，一定 要让旅客们挑点或扛点什么东西。解析：阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的 相同点。研读原材料，材料一中的老船长，让船负 重后，船反而行的更稳了，材料二中的导游，也是 让旅客负重后，旅客反而了，这就是他们的相 似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的 哲理高度。所以本题的答案是：人生的很多时候， 只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。???????（8）措施建议 例：题目设置了一个“陈军同学被小青年勒索”的情 境后提出问题：①如果你遇到类似的情况，你采取哪 些具体措施？ ②请你向等有关提出几个解决 此类问题的办法。此题要求考生综合政治课所学的法律知识和生活经验 去分析判断解决问题。（9）预案设置 预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不 管哪种预案，都要紧扣主题，合情合理。例：假如你是班长，要组织开展“献给母亲的歌”的 主题班会，准备怎么安排？ 解析：①齐唱两首歌颂母亲的歌曲 ②每组选一人讲母 亲的故事 ③每人写一句给母亲的赠言 ④评选最佳小组中考复习指导?作文的目标?1.让学生明确一篇作文最基本的要求是符合 题意，中心明确，语言流畅； 2.引导学生写真话、诉真情，走出作文假、 大、空误区，避免套作； 3.指导学生观察生活、感悟生活，用最真的语 言表达出最真的感情。二、中考作文复习策略 （一）中考作文复习之主题策略年份 08 05 02 2001 作文题目 我读《 》 我很幸运 有时，我也想 以“磨炼”为话题 以“亮点”为话题 挺胸 / 触动我的心灵 以“和”为话题 以“幸福”为话题 以“尊重”为话题 命题形式 半命题 命题 半命题 话题 话题 半命题 半命题 话题 话题 话题 作文主题 “读书” “情感” “成长” “成长” “社会? 人生” “成长” “情感” “社会认知” “情感” “道德”特点分析? ??①从命题形式来看：话题作文占一半； ②从作文主题来看：大多数都是关于“情感 道德”类和“成长励志”类主题； ③从发展趋势来看：话题作文再次出现的可 能性不高。2.中考作文可能出现的主题类型；? ???教材中出现的主题类型人生? 理想 感受自然 科学 亲情 想象作品 成长 爱国 人物 文化艺术 探险 动物 战争 爱 心灵之声 民间文化 戏剧文学 影视文学 求知与读书 人物画廊 生命 思想风采? ? ??? ??以下四个主题比较适合初中生写主题一：情感道德类 爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师，也被父 母、亲人、朋友、老师爱； 爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类，在集体 中感受温暖，因祖国而感到自豪，被集体和社 会关爱。主题二：成长励志类 其核心主题是围绕成功需要培养的优秀品质 与素养。如勤奋、坚持、宽容、信信、任、自乐观等。常写的典型主题有：理想与信念、勤奋与坚持、??? ? ? ? ? ? ???主题三：审美鉴赏类 自然美景 民俗风情 文化艺术 主题四：社会认知 “我”与社会的联系 合作 竞争 “我”对社会现象的看法 ①流行与经典 ②从众或个性 3．“成长”主题类型归纳； 成长的烦恼 成长的喜悦 成长的困惑 成长的痛苦 在家庭中成长 在集体中成长 在社会中成长 在自然中成长和谐4．适宜练习的作文题? ? ? ? ?① 给了我 ②学会感恩 / 如 / ③花开的日子 ④良师 ⑤我读懂了 的话 ⑥生命，如此美丽 ⑦我爱唱的一支歌 ⑧对 的看法 ⑨我与 的距离 ⑩家乡的 / 故乡情怀（二）中考作文复习之方法策略??? ??1．审题：等一等再下笔 ①等一等，可以避免共性，使自己的文章更有 个性。②等一等，想想命题者的命题意图是什么 联系学生的阅读实际命题。联系学生的生活实 际命题。2．选材：走出小圈子；“最美的一幕”写作素材统计表选材让座/过 马路类母亲送伞/ 操劳的身 影类同学间相 互帮助类体育长跑 过终点线 类风景名 胜类心中桃 其它 花源类（1）班）班???? ? ?选材，如何走出个人小圈子？ ①打开学生写作素材的广度 亲情体验 阅读空间 自然环境 学校生活 社会观察 影视作品 以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不 限。②挖掘学生写作素材的深度 作文题：《我丢了 》 让学生的思想由浅显走向深刻，由对外在生活的感受 深入到对内在心灵和精神的体悟，从而让他们的思想 走向纵深。3．写作手法：?? ??? ? ? ??展示点实力给老师看 适用的写作手法 借景抒情 《紫藤萝瀑布》 借物喻人 《囚绿记》 欲扬先抑 《白杨礼赞》 对比 《白杨礼赞》 伏笔照应 《孔乙己》 正、侧面描写 《孔乙己》 论证方法：比喻论证 正反对比论证2011年中考复习建议1.一定要将知识点进行归类，系统地梳理语文知 识（含文言文、现代文语法知识）。2.学生多做些中考题，老师多讲些中考题，最好 跟学生讲讲命题者的意图和思路。3.老师指导学生命题，掌握一些命题方法和技巧。4.规范学生的答题，让答案更准确更严密更流畅。5.教会学生应考的一些技巧，尤其是考场应注意 的问题。?
【演讲稿50字】? 语言表达准确 ? 鲜明 ?生动考纲粘贴 语言表达准确、鲜明、生动是2007年高考新课标语文考试大纲新增的内容。知识网络 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段 的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词 语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明 确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要 分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表 达具体形象可感。妙 在 何 处 ？? 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄 山谷一起论诗，互相题诗。小妹说出：“轻风细 柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字， 说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句 加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思 索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月 隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不 属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依 小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶 细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着， 玩味着，不禁托掌称妙。“扶”字把“轻风”人格化了,形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂 然的柔态,给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然 没有白天那么显眼,在月光照映下,也就黯然失色了。用一个“失” 字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景。准确古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安 一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫 也有“语不惊人死不休”的追求。准确是语言表达最基本要求? “准确”在语言运用试题的各种题型中均有 考查。? 包括所用语言符合特定的情境,符合特定的 身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒 贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确 使用口语、书面语,准确表达范围大小、程 度深浅等。1.符合特定的情境贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”（如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则 “敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里 睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 门很 符合情境。）? 2.符合事理及对象 ? 即符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼。? 下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所 作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3 点修改意见。? ①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游 览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵 是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中 的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着 它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这 里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩ 现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游, 瞻仰中山先生的陵寝, 重温先生的教诲吧!分析:此题语段①处“先生们,女士们”的称呼不合常情、不合常理, 称呼与对象身份不合。对象是中学生,应改为“朋友们”或”同学们”。⑤⑥⑦三处语序不当,“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符 合观察顺序。故⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。⑩处“故地重游” 与第一句“第一次”矛盾,用词不准确,不符合事理,应删去“故地重游”, 或将其改换为合适的词语。3.正确使用口语、书面语 书面语庄重典雅,口语通俗易懂。它们并无优劣之分,只 是使用的场合不同而已。口语与书面语的转化,不仅要注 意复述或转述时的重点的转化,还要注意转述时间、地点、 对象等具体情况。特别提示：人物介绍在某种特定场合对某人作介绍，必须要有针对性和目的性，另还要讲究语 言的简洁、准确、得体。这一题型就其本质，与压缩语段类题型有相近之处。【例】2005年福建卷：“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你 以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字） 材料：高明，男，日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作 人员。母亲，45岁，大专毕业，小学。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院 学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优 秀班干部”称号和故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲 比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、 《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体能力。对于高明的信息既要简明准确，又要符 合主持人的口吻，语言简洁而又亲切大方。前后衔接恰当，给人以连贯感。邀请高明 回母校的目的是给大家做演讲，那些与主题无关的信息就必须省略掉。鉴于此，关于 高明的出生、家庭、身高、长相等信息皆可删去。【答案】高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广 泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做 《放飞青春》的演讲。4.准确表达范围、程度及心理 例如:有一个贝壳迷花了近十年的心血,收集到几 千种远东出产的贝壳。分析:“收集”用得不准。句中有“花了近十年的 心血”,找寻的程度应该很高,所以用“搜集”才准 确。例如:近乡情更怯,不敢问来人。分析:“更”字用得准确,写出了诗人越走近家乡, 越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准 确表达褒贬感情及喜怒哀乐的心理状态。此外,还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子 的完整等语法规范。考查范围:1、用词准确 2、搭配准确3、筛选准确4、转换准确考题形式:可能是选择题、改错题、分析鉴赏题等。下面一段文字中,有四处用语不当,请你 指出来并加以修改,使之鲜明准确。中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公 司生产的”亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一 定的不良反应,已导致9人死亡。全国各应该查 封、扣压齐齐哈尔第二制药生产的全部药品, 必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些 商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我 们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 【答案】 ①“一定的不良”改为”严重的”。②“停用”改为“停止使用”。③“不大理会”改为 “不顾”。④“批评”改为“谴责”。日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的 示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确。（5分）（2006全国卷2）参考答案中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西 傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。8、阅读下面的文字，回答问题。（4分06浙江题） 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木 就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字 承载着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的 历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生； 读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与 读书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）（1）答“年轮”“纹路”“纹理” （2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理 等。由。（2分） 不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、 “承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木 年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字” 的特征相符合。技法小结? 要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外 延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖， 大小合适，轻重合宜； ? 要注意按照词义范围的大小和程度的轻重 合理安排次序，不得颠倒词序； ? 要注意适当添加修饰性或限制性词语，准 确地表达出作者的本意。? 阅读下面的文字，将缺漏的词语填入空格中。（4分） ? 西方有一首流传甚广的民谣：“丢失一个钉子 ，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战 马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位 骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一 个帝国。”这一民谣所揭示的道理，也可以用 汉语熟语表示：如从反面谈教训，即“ ， ”。如从正面说道理，即“ ” 。近年所出现的新词汇“ ”也形象地说明 了这个道理。? 答：千里之堤，毁于蚁穴 防微杜渐 蝴蝶效应考点诠释鲜明，是语言运用的原则之一，具体指 的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意 长，能够把事物的性质、状态以及事物之间 的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印 象。-------（张静? 《语言的学习和运用》? 上海教育出版社）鲜明，指颜色明亮；分明而确定， 一点也不含糊。-----（《现代汉语词典》? 商务印书馆）考点诠释语言运用要达到“鲜明”的目的， 我们要做到以下两点1．观点要明确而不含糊；2．色彩（感情色彩、形象色彩） 要分明；考点诠释鲜明就是明确而合理地表情达 意。? 本考点一般出现在概括、修改病句、拟写 广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以 及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题 型或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句 的试题中。方法探讨（1）结合语境，恰当选用词 语，做到表达 “鲜明”。不要使用诸如“可能”、“大概”、 “也许”、“左右”等不确定的词;多使用 “坚决反对”、“完全错误”、“决不能这 样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。――感情色彩词语的选用。通过褒、贬 义词语的准确使用,可以增加语言使用的鲜明 程度。――表达时如果能做到色彩鲜明,则可以突出所要表达的事 物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激,也是最富情 的外在形象。如《忆江南》(唐? 白居易)中的“江南好,风景 旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?” 仅用两句就说明了朝霞出现在东方时,江边的花儿比火焰还 红,春天到来后,江水就像草那样碧绿,展现在眼前的是一幅色 彩鲜明的江南风景画面。方法探讨（2）结合语境，恰当选用句 式，做到表达“鲜明”。注意使用肯定的语气来表明观点； 选用双重否定，反问句式来加强语气， 使自己观点的表明更加鲜明而强烈； 注意使用整句与散句，增强语言的鲜 明、生动性。小结? 要注意精心选择不同色彩的词和不同语气 的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表 达出来；要注意语言通俗明白，不生造词 语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和 文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句， 不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。? 阅读下面的文字，完成题目。? 印第安文明的杰出代表玛雅人预言，日 将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰? 艾默里 奇据此拍摄出灾难大片《2012》。影片虚构了2012年 地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火山爆发、地震、 海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。影片登陆 中国，上映仅3天就拿下了7500万元左右的票房，其火 爆程度几乎赶上了《建国大业》。不过，影片中的灾难 场面和惊悚特技也引起了争议。著名喜剧演员洪剑涛在 博客中直接呼吁“建议停映《2012》”，他在博客中称“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错 上加错。” ? 你认为孩子能不能看《2012》这样的影片？请谈谈你 的看法。(120字左右) ? 答：? 许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考， 就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示 例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（两 句中任选一句）（2分） ? 【示例】酒香不怕巷子深 ? 另一看法：深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒 也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极 等待一个偶然过客的发现。? ①读书百遍，其义自见 ? 另一看法如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面； 而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？ ? 。? ②士别三日，当刮目相看 ? 另一看法谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一 个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向？ ?? 当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老 师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事 所阐明的观点。（不超过50字）（4分） ? 一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人 捉住猪，猪大声嚎叫，猛裂地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说 ：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和 捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住 我，却是要我的命啊。” ? （意思对即可，共4分。超过字数，不论多少均扣1分）? 示例：经历不同，命运不同的人，很难理 解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸， 而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。下面是某网站“微博”中网友的留言。请你阅读下面的 材料，在“微博”中表达对此事的看法。要求：语言准确， 观点鲜明，100 字左右。材料一 某市环卫处欲招聘 8 名“80 后”的大学生来做“粪便处理工”，引 来网友热议。近日，记者从该市人事局发布的报考人数一览表上看到：8 个“掏粪 工”岗位有 1 102 名大学生竞争。材料二网友“sinowz”认为：“哥(报考者)掏的不是粪，是编制！”也有网友认为，我们应该为甘当掏粪工的大学生鼓掌喝彩，应该尊重他们的 选择，应该为他们的精神所感动。还有网友说，行行出状元，当年的“掏粪工”时传祥还曾被周总理接见呢。职业无贵贱。解析：本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力。本题的材料是的“微 博”素材，具有很强的时代性。考生解答此类试题，首先，要整体理解材料的内 涵，选择其中某一内涵作为自己立论的观点。其次，要结合材料、社会背景进行 具体阐述。最后，还要注意答题形式：观点＋分析。答案：示例 我认为大学生高才低就，对国家来说是社 会资源的浪费，对家庭来说是父母心血和财力的浪费，对大 学生本人而言，是美好青春年华的浪费。他们之所以选择卖 肉、擦皮鞋、当保姆、当掏粪工，是因为他们要生存、要工 作，对此我们表示理解即可，大可不必鼓掌叫好，说一些冠 冕堂皇的话。(2011? 浙江嘉兴二模)阅读下面这则材料， 然后根据要求 答题。近日，网上一则题为“我无颜面对的事情：怎么大学生 不如农民工呢？”的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者 称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始 就不停地找工作，而她找到的最好一份工作月薪不到 2000 元。可是她过年回老家时发现：很多在外地当农民工的亲戚 都能拿到 3000 元以上的月薪，而且包吃包住??于是她感 慨：“没想到我竟是混得最差的一个。”你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？ 请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理 有据。答案：示例：(1)观点：在市场经济体制下很正常，对这一现象不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越 高；农民工的工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有 生命保障，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必 要的劳动技能与经验，月薪少于农民工，也属正常。(2)观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过 农民工。或这一现象需辩证(理性、正确)看待。理由：农民工的工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱 其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的，因此，从这个角度说，他们 的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间，所享受到的福利待 遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的，他们有知识、有文化，经过 实际工作锻炼后，发展空间比农民工要广，薪酬的提高速度也肯定比农 民工要快。三、生动何为生动呢?生动是指描绘或表达具体形象可感。生动往往是以准确、鲜明为前提的。有 时做到了准确、鲜明也就做到了生动感 人,而离开了准确、鲜明去片面追求生动, 就会给人矫揉造作、华而不实之感。怎样使句子描绘的具体形象呢?具体又指 哪些方面呢?考点诠释? 1、具体形象（绘形绘声绘色）。? 例1、修改前：夏天的阳光非常强烈，到 处都热得厉害，真叫人受不住了。? 修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋 闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头 看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中， 屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白 里透着点红，从上至下整个地像一面极大 的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒 得东西要了火。考点诠释? 2、运用炼字。? 例2、（孔乙己）不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排 出九文大钱。? 例3、华大妈在枕头底下掏了半天， 掏出一包洋钱，交给老栓。? 例4、春风又绿江南岸 红杏枝头 春意闹 风乍起，吹皱一池春水考点诠释? 3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸 张、移就等。? 例5、“601电话”（电影片名）打不通 （喻火不起来），加菲猫（电影里的主 角）“赖”在冠军宝座（用拟人表示票 房仍占居第一）。考点诠释? 4、适当运用口语、俗语。? 例6、他在商场打滚了许多年，见人 说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲 珑。? 例7、平时不努力，“临急抱佛脚”， 以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄 上去，简直是痴人做梦。考点诠释? 5、运用灵活的句式。? 例8、这两种人都凭主观，忽视客观 实际事物的存在。或作演讲，则甲乙 丙丁、一二三四一大串；或作文章， 则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之 意，有哗众取宠之心。华而不实，脆 而不坚。自以为是，老子天下第一， “钦差大臣”满天飞。手机短信手机短信大致有如下特点：?主题突出；?简明扼要；?语言得体；?构思 别致；?富有文采。手机短信编拟的方法技巧?排比显气势；?比喻明事理；?对比显巧妙； ?层递蕴深意；?对偶显工整；?顶真显奇妙； ?叠字增色彩；?反复见真情；?押韵出文采； ?逆转增谐趣；⑴故事诉真情；⑵双关寓深意； ⑶数字巧串联。飞白显机智短信拾趣? 送你一份100%纯奶糖。成份＝真心＋思念＋快乐，有效 期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动，制造商：真心朋友 (友情祝福)。? 送你三个瓶子，把祝福放在第一个，希望你永远幸福；把 快乐放在第二个，希望你永远快乐；第三个我什么也不放 ，希望你不快乐时，自己放下烦恼 ? 我决定送你一角钱．不要小瞧它噢！它可等于10分：一分 爱慕，一分想念；一分牵挂，一分依恋；一分关心，一分 疼爱；一分温柔，一分体贴；一分包容，一分深情 ? 岁月像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握 的青春，而中间飞快流淌的，是年年岁岁淡淡的感伤。”? 流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝 福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸 没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！ ? 如果有来世，就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的相爱，呆 呆的过日子，拙拙的相依偎，傻傻的在一起，冰雪封山时我 们窝在温暖的草堆，我搂着你，喂你偷来的食物。? 悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的 喜悦里有我春节时轻轻的问候！ ? 分别是多么的痛苦，你的离去会让我捶胸顿足，真想让你陪 我一起住，可是……妈妈说：‘家里不许养猪！ ? 堪哲端字喜，卧钟雨城人，卧狮深井冰，冰得海步清，卧醉 艾岛峦，不士豪冬希，卧摇达圣寒，卧，窝，卧诗纱丹。?【例】 请在保留主要信息的基础上，将下面一 则手机短信压缩到１５字以内。（2006年安徽省） ? 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。９点到 达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也 可以给我打电话。? 【分析】 这一题型呈现出新与旧的有机交融。所谓的新，它是以手机短信的形式出现，紧扣时代 脉搏；所谓的旧，一者此题型与拍电报本质上是一 码事，二者它考查的是压缩语段。这种既有所继承 又有所创新的特点，体现出了这道题的价值。? 【参考答案】 车将于９点到达，届时电话联系。你的在外校读高三的同学，他（她）给你发来短信说，面临 高考，有些信心不足，自己很苦恼。请你给他（她）回复一 条短信，鼓励他（她）战胜，勇敢面对高考，并祝愿他 （她）高考取得好成绩。要求语言简明、连贯、有文采、有 创意，不超过100字。? 没有风浪，就显示不出帆的威力；没有曲 折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不 必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实 而稳健地走过这段坎坷多变的岁月，你会 发现风雨之后的彩虹更迷人！创新题? 电脑与我们的生活联系越来越密切，文字编辑、图片处理、上网浏览等都离 不开它，不知你是否注意，有些软件、网站的名字很有创意。请你对下面两 个网站或软件名称的创意进行简单评析。百度（搜索网站）_____________________________ 迅雷（网络下载软件）：_____________________________? 百度（搜索网站）：化用辛弃疾《青玉案? 元夕》 词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处”一词，既表明网站广泛搜索的功能，又 暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。? 迅雷（网络下载软件）：借用“迅雷不及掩耳”， 说明使用该软件下载快捷、方便。创新题? 1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式，构成 了―种短信文化。下面是操作电脑时常常使用的一组词语 ，请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话，编 写成短信息。点击复制粘贴下载另存为 _____________________________ _____________________________示例：当你难过时，请点击我的快乐；当你 绝望时，请复制我的信心；当你受伤时， 请粘贴我的勇气；当你无助时，请下载我 的友情；无论你对我有多么感激，我只请 你记在心里，将它另存为一段美好的回忆 ，祝你幸福!广告词所谓广告是指向公众介绍商品、服务、文娱、体育节目等的一种宣传 方式，一般通过电视、报刊、 广播、招贴等形式进行。公益广告，则是指为了社会的公共利益而做的 广告。编拟广告词时可注意以下 几点：1．运用比喻、对偶、对比、设问、双关等修辞可以 使标语和广告语优美、生动、简洁、鲜明。如“时间重要，不如生命重要！”(交通标语，采用对 比修辞) “人类失去联想，世界将会怎样？”(联想产品广告 语，采用双关修辞) 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。(推广普通 话宣传语，采用对偶修辞)2．用通俗朴实的口语编拟，给人随和亲切之感。味道好极了！(雀巢咖啡广告语) 牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！(蓝天六 必治牙膏广告语) 一滴血，一片心，一份爱。(公民义务献血广告语) 3．使用押韵的句子，可以使宣传语、广告语音调和 谐，琅琅上口。钻石恒久远，一颗永留传。(迪比尔斯钻石广告语) 说好普通话，沟通你我他。(推广普通话宣传语) 你血输在我身，你情溶入我心。(义务献血广告语) 4．采用字数较少或比较特殊的句子形式。如中美史克肠 虫清的“两片”，恒源祥的“羊羊羊”，娃哈哈的“甜甜 的、酸酸的”等等。串台词串台词的类型有：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开 头与结尾；二是串节目与主体，主体是指与节目或事件相关的个人或， 或是一般的听众；三是串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节 目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。串台词 的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛， 在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可 替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则 会影响节目的效果。写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、 神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵 深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高 临下，丧失了亲切感。【例】为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他 们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立 全民指掌纹数据库。（《华商晨报》） ②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气， 上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动。（《解放日报》） ③发生在广东揭阳市、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵１２师的４起高致 病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）【解析】通过分析可知，三个消息都是好消息：沈阳市公安局建立全民指掌纹数据库为公安系统的工作 带来了便利，也为人民的安定生活提供了保障；上海市将统一发布天气预警信号，为市民及时调整 衣食住行等活动计划提供了方便；发生在部分县市和地区的高致病性禽流感疫情的扑灭，封锁的解 除，同样也给疫区和非疫区的人民带来了安宁和便利。然后分别找出三则新闻两两之间的联系：第 一和第二则新闻之间的联系是，现代信息技术为公安系统提供了方便，而天气信息又方便了老百姓 的日常生活。二、三则新闻的联系是，同为自然灾害，一是天气，一是疫情。最后精心安排衔接、 过渡的语言，避免两种衔接语的雷同，以实现巧妙转换。【答案】?现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方 便了。据《解放日报》报道：……?今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报 道：……请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为奥运会赛场的 一个场景配上一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色 彩，语言明快生动，不少于60字。? 男子双人500米划艇决赛。中国选手杨文军和孟关良因为 不习惯与平时训练不一样的比赛开始的号令，起划和前 200米明显落后。在极其不利的情况下，两人调整心态， 协调动作，一左一右奋力划动，冲到了前四名，但没有多 大优势。最后50米，两人配合更加协调，动作更快，观众 肉眼看到他们和6号位的古巴选手同时最先到达终点。观 看照片，精密数字显示中国队快0.072秒，裁判宣布中国 选手获得冠军。? 答案示例看，中国选手与古巴选手冲在了比赛 队伍的前面，但两队是并驾齐驱，就在同一水平 线上，肉眼看到他们同时最先到达。结果到底怎 么样呢？这要看两队的实力，也要看裁判的法眼。或：中国选手杨文军和孟关良在明显落后的情况 下，奋起直追，他们的动作越来越协调，速度越 来越快。看！他们冲到了前4名！看！最后50米 他们更猛更快，夺取了冠军。他们获胜，靠的是 高超的技术，靠的是处于劣势而不放弃的拼搏精 神，合作精神！? 1． 中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶 有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山 古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股 清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶 里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑 水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看 不见，就表现了“藏”字。? 假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画， 使之富有含蓄的诗意美。请参照划线语段用简洁的语言描 述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）答案示例：? 示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五 片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是 满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头 凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立 意味雨歇。? 示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁， 身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上 衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急 流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。? 示例三：一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍 在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、 屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意 味雨歇。
【演讲稿50字】图文转换--漫画图文转换 ―― 漫画 习大大好萌-4-17 1
政治氛围活跃的好处不言而喻，对大环境， 可以提供更大的空间容纳不同意见，决策者 们也可以抛弃以往千篇一律的执政方式，走 向多元化的为官之道；对个体，这可以给言 论以更大的自由，给人们思考更宽的空间。如此，抛弃封闭的思维定势，对于整个国家 和民族的发展与复兴大有裨益。这样的漫画拉近了总 书记与老百姓的距离， 打破了领导人给大家 的神秘感，这是中国 社会更自信和更开放 的一种姿态。 8画面轻松幽默，传播的领导人形象是积 极的正面的。人们由此对领导人的形象 感觉更亲近、亲切。与传统威严正统的 形象相比，卡通形象轻松活泼。这在无 形中更加拉近了与网友的距离，是领导 人形象的一种平易近人式、生活化、普 众性的表达。网友也是群众，领导人通 过卡通形象走进网友心中，不也是一种 正能量的传播? 9“领导人动漫”这个可以有 百姓有的喜怒哀乐，领导人一样是有的。只 要动漫反映的故事是真实的，这样的事物理 应也能够被各界所接受。我们往往强调宣传，可是有的宣传却有点不 接地气。生硬的宣传方式，早就该改改了。领导人动漫，可以说在我们国家还是第一次。无论来自何方，是民间还是官方，都体现出 了进步。领导人动漫尽管以往是禁忌，但是只要民众 欢迎，也就没有什么不可以的。 10年图文转换题分布统计试 题 分 布 全国II卷 广东卷 山东卷 06重庆卷 辽宁卷 四川卷 08年重庆卷 试 题 类 型 介绍示意图 表述图表内容 说明漫画内容并写出寓意 说明漫画寓意并拟标题 为漫画拟标题并写感想 为漫画概括主要内容点明漫 画寓意。说明漫画内容并写出寓意9年江苏卷 其他漫画类说明漫画寓意 共27次11命题形式：5 １.画面描述2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 12、 评 述 漫 画漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。漫画的构成注释（可以没有):是 对画面情景的提示 与注解。主体：是画面各 “因素”构成的情 景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题 13 思想。真题回放：（ 2005年天津卷）请描述下面 漫画的画面内容（4分）4考生甲2分?有一天，四只小狗一同出行，在它们前进的 路上出现了一个地窖，前面一只小狗戴着望 远镜意气风发地头向上，没看见地窖，“砰” 的一声就掉了进去，后面的两只小狗也跟着 掉下去了，只有最后一只戴着眼镜拿着拐杖 的没掉下去，它哈哈的笑了。评卷:答案不能客观地反映画面的相关 内容,添入了大量的主观想象,例 如:“意气风发”,“砰的一声”,“哈 哈大笑”等.15考生乙 3分?：戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最 后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在 它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小 狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而 盲眼的小狗绕过地洞安全而行。评卷：画面的表达不够完整，遗漏 了画面中的相关信息。例如：对 “墨镜”，“小狗的脚印”等都未 表达出来。16[满分答案]图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面 的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一 敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。评卷：画面描述的很完整，信息 全面，条理清晰，语言简明精炼， 客观的描述了漫画的内容。 17树月 亮 鸟鸟 房房价鸟 蛋草鸟窝标题只有打地铺了 18这幅名为“只有打 总写 地铺了”的漫画中,有一片树林，每棵 树上挂着售价三十 背景 万、四十万不等的 鸟屋，月亮升起来 了， 一只鸟儿在地上铺 窝孵蛋，另一只鸟 主体 儿在询问其中的原 因。19只有打地铺了描述画面的内容并揭示漫画的寓意 20讽刺、批判不学无术，却喜欢摆架子不学无术之徒反倒对饱 学谦恭之士颐指气使 赞扬、同情具有真才实学，却谦虚谨慎胸中有大学问，却要向 权势低头 怎么办？应该尊重学问，尊重学者21有一位大腹便便，双手后背，显得一副满 腹经纶的模样老者，但他的头上只有一棵 小苗，在他右边的是一位手拿着书，头上 有沉沉麦穗的青年人，一副谦虚的样子。气饱术现不解人却具以子术评可 使 学之象正为，谦有理的却某以 。之徒：常批还虚真解人喜些理 士反不的评可谨才为，欢不解 颐倒学社一以慎实赞又摆学为 指对无会种理的学扬可架无批 22荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪， 不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大 也。” 曾看过一副这样的漫画，画得是两位学者， 一位大腹便便，满是神气，但其头上只有一棵小 苗；另一位手拿着书，头上是沉沉麦穗，他正向 老者请教。头上只有一棵独苗的老者自以为自己 满腹经纶，德高望重，到处喜欢摆架子；而另一 位头上有沉沉麦穗的青年却向虚伪的老者低头请 教。老者头脑里没有麦穗，却喜欢摆架子，这种 人在社会也是不少的。3经常听到这种有趣的笑话，有一个领导肚子里的墨水不 多，所以每次报告、演讲稿都由其秘书准备。有一次在法 制演讲中，秘书刚交给他一篇演讲稿，他就上台演讲了。在快结束的时候，他满怀热情地说：“投案自首是犯罪！” 全场哗然，他急忙翻到第二页一看，忙补充到“分子的唯 一出路！”现在有许多人,不学无术,却喜欢摆架子,经常闹 笑话.有人问学者“《简爱》是什么意思 ”他竟然答道“简单 的爱嘛!”现在这种自以为是的所谓“不积?蛙?步”的学问专 家实在太多了。社会风气被这些脑里没有“麦穗”的人严 重污染。与这些虚伪的人形成鲜明对比的是有真才实学却谦虚 谨慎的人。著名教育家谢觉哉说过：“一知半解的人，多 不谦虚，见多识广有本领的人一定谦虚。”那些头脑里满 是“麦穗”的人，经常谦虚地低头向人请教。这些才是真 正的学问家，这些人勤奋学习，不断增加自己见识；这些
24 人才是社会需要的人才。我们不需要那些头脑里 没有“麦穗”而喜欢装 腔作势、摆架子的人， 我们需要那些头脑里装 满沉沉的“麦穗”，并 且谦虚不骄傲自大的人 来建设我们的国家！ 25例2----揭示寓意(2006年山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容，并 揭示其中的寓意， 50字左右。（8 分）6[解析]考生要细心观察画面中人的形态，思考与 树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。[参考答案] 这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩， 一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手 拄 着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光 了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破 坏 环境，必将殃及人类自身。 27?(辽宁卷)请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个 恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为 标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字 以内)。(5分)?要求：思想健康，表意明确，语句连 贯得体。拟 标 题 28题型2、揭示寓意?过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么?揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、 颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的 对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示 的主题。9答案：（标题2分) 例如：可怜天下父母心。成长的背后。切合漫画内容给1分，表达准确给1分。每超过一字 扣1分。? 感想(3分)思想健康给 1分，表意明确给1分， 语句连贯得体给1分。每超过一字扣1分。?例如：我觉得父母对 子女的过分关心并不 利于孩子的健康成长 （或自立）。-17揭示寓意，拟制标题仔细阅读右边这幅漫画， 按要求作答。1、 简要说明你对漫画内涵 的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。1大树以自己高大荫庇小树， 理解寓意反而防碍了小树的成长，借 此讽喻当今社会种种因过度 呵护溺爱而导致的弊端。标题示例：小树需要更广阔的天空；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间2重庆卷3简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15到30之间；标题不超过4 个字；标题与寓意之间具有相关性。（5分）06 重庆题??（1）讽刺社会上的一些虚伪的人，他们表 面上看很有集体团结合作感，实际上却暗 中借此为自己谋私利。（3分） （2）标题：道貌岸然（2分）4例4----编拟公益广告请根据漫画内 容设计一条公益 广告语。要求体现画意，通俗 易懂，有一定文 采。（不超过16 个字）5答案示例：“请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱――吸毒” ――比喻 “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” ――顶真 “一吸足成千古恨” ――化用名句 “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏” “不吸不知道，一吸就完了――请勿试毒” “远离毒品不尝试，你好我好大家好” ―移用广告巧妙用修辞 36解题方法：第一步：审读画面，观察画 面的构成要素。第二步：合理想象，丰富画 面信息。第三步：类比联想，探究画 面寓意。 37答题技巧 ①、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面 的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题 的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步 提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方 法，由物及人，彰显意义。②、拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加 标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可 扣住漫画的主题命名。 38③、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画 面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象， 留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。④、综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合 起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其 答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三 个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要 求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作 答。 39练一练：根据下列要求为漫画《大扫除》写一段 文字。（四川卷） 要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字－60字。0参考答案? 画面上有三个学生：女同学和 男同学正在大汗淋漓地打扫卫 生，班长袖手旁观。? 这幅画讽刺了不以身作则的班 干部。?1请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺 （或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示 出这幅漫画的主题。（4分）参考答案：人 言（或舆论） 就像仙人掌上 的刺一样令人 生畏。 423薄养厚祭44567
+申请认证【演讲稿50字】高考专题复习语言表达准确、鲜明、生动考点阐释：“准确、鲜明、生动”是2008年高考语 文考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的 要求，也是语言表达的效果。语言表达的“准确、鲜明、生动”主要 考查调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言 的能力。专题复习（一）语言的准确考 点 诠 释准确是在运用词语、选择句式、选择 语气等方面的要求。古人在用词上尤其严 谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了 “吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为 了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫 也有“语不惊人死不休”的追求，经典的 古诗练字就是范例。准确诠释语言的准确，就是要求使用贴切的词语， 表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正 确的判断和推理。也就是在观点正确的前提 一句话，准确就 下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律， 是正确而合理地表情 如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。――（《语言的学习和运用》? 上海教育出版社） 达意。准确，指完全符合标准或实际情况。――（《现代汉语规范字典》? 语文出版社）准确用词要注意几个“符合”1、符合情境 2、符合心理 3、符合程度 4、符合对象 5、符合事理例1：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。如在日间，与李关系亲密则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里，李住的又是幽 居，因此“敲”门很符合情境。贾岛《题李凝幽居》例2：轻风扶细柳，淡月失梅花。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘 出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以柔美 之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没 有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失 色了。用一个“失”字就勾画了月色和梅花相 互交融的情景。例5：有一个贝壳迷花了十几年的心血， 收集到了几千种远东出产的贝壳。搜集例6：随身携带精美的小刀，既可以用 来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧 熟了，又可以用它作餐具。考查范围1、用词准确 注意用词要符合情境，对象，范围。2、筛选准确 准确归纳、筛选信息，真实有效地反映现 实生活的实际情况。3、转换准确 转述要符合具体语境要求，不要曲解原意。4、搭配准确 词语、对象间要搭配准确。考题形式1、改错题 ?2、分析鉴赏题例、下面文字在语言表达方面有多处错误，请找 出两处加以改正。（4分）? 1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成 功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开 通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进 化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新 的高峰。错误第一处 第二处 “拉开了短信文化 的先河”改正“拉开了短信文化的序幕”“使用短信的手机用 “使用短信的手机用户与日俱增”或 改为“使用短信的手机用户逐年增 户层出不穷”加”。2013年江苏卷 请以平实的语言表述下面材料中画 线句子的含义，不超过15个字。（4分） 有个青年人总是抱怨环境，一位长者 对他说：“你想保护自己的脚，穿上一 双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做 到。” 参考答案：改变自己比改变环境（世界） 更容易。专题复习（二）语言的鲜明周末，读大学的GG回来，给我带 了很多好东西，都是偶非常稀饭的。酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃 KPM??昨晚，我的JJ带着她的青蛙 BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一 个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时 候一定是个PLMM。酿紫真是好BT啊， 7456??内涵诠释鲜明，是语言运用的原则之一， 鲜明就是明白合 具体指的是遣词造句语意明确，条理 清楚，言短意长，能够把事物的性质、 理地表情达意。状态以及事物之间的复杂关系清晰告 诉读者，给人以清晰的印象。1．表达的时候观点要明确而不含糊； （张静? 《语言的学习和运用） 2．表达的时候色彩（感情色彩、事物 鲜明，指颜色明亮；分明而确定， 的形象色彩）要分明 一点也不含糊。（《现代汉语词典）题型特点本考点考查形式灵活多样，除 概括语句、辩论词、广告词、开 场白、演讲稿、点评、图文转换、 改错、补写等需要表明观点态度 的题型之外，还常常与其他题目 如描绘场景、仿写、改写、扩展 语句、压缩语段、修辞等结合起 来进行考察。例题引路 例1：为配合日施行的《道路 交通安全法》的宣传，江州市交通局向社会 征集以“禁止酒驾”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明。(20 字以内)（6分）主题鲜明― 拒绝酒驾 感情真挚― 劝说得体 简明― 20以内? 高高兴兴上班去，平平安安回家来 （有安全，但没有明确凸显拒绝酒驾的主题， 简明有了但对偶没用。） ? 要铭记交通安全，酒后请不要开车 4分0分（有明确凸显拒绝酒驾主题，简明，感情不够真挚， 没有修辞） ? 司机一杯酒，亲人两行泪 6分 （有明确凸显拒绝酒驾主题，简明， 情感真挚。而且运用对偶、生动）归纳1广告（标语）类题的答题思路1.主题鲜明是得分基础；2.语言简明是答题关键。鲜明主题明确通过主题词和 关键词的表述 达成。真题引路例2：右边是一幅剪纸 画。请以其中一个人物的 身份写一段文字，表现画 面“情深”的意蕴。要求 语言鲜明、生动，运用两 种以上(含两种)的修辞方 法。（6分） (2008年广东高考题)? 您好，我捡到一个钱包，像手风琴可以拉开， 难道不是您的吗？ 0分 （意蕴不鲜明，修辞生硬，形象不清晰）? 宝贝，让妈妈看看你的小手，碰到了吗，擦伤 了吗，流血了吗？都怪妈妈不小心。3分（形象清楚但不鲜明，少一种修辞，能反映母子 “情深”的意蕴）? 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您 在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用 6分 七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。? （表现了师生“情深”，刻画了教师的典型形归纳2图文描写的答题思路1.形象（人、物、景）特点鲜明； 2.画面内涵明确。鲜明形象鲜明、意蕴明确例题引路 ? 例 3. 2009 年，“开心农场”“种菜”等时 尚游戏大行其道，有无数网友一夜之间变成 “种菜人”或“偷菜人”，从中小学生到大 叔大妈，“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲， 甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。有的人认为 从中找到了乐趣，而有的人则觉得这无聊的 游戏让人浪费时间和精力。对此，你如何看 待？请谈谈你的看法，要求观点明确，理由 充分，语言简明。（不超过70字）（6分）【答案示例】（观点鲜明2分，理由充分2分， 语言简明2分，超过字数扣1分） ? （1）这个游戏有危害。有的人通宵达旦，熬坏了躯 体有的人沉迷于此，荒废了学业；有的人把虚拟当成 现实,以偷为荣，滋长了不劳而获的思想。? （2）这是一款成功的游戏。它让人们感受作物养成 的乐趣，暂摆脱浮躁与压力，而且多在与自己有较密 切关系的人中开展，是人际关系和谐的体现。? （3）它与其他游戏一样，是对工作和生活的调剂， 但我们不能过于迷恋、不能影响正常的工作和生活， 要有自控力和平常心，要将现实世界和虚拟世界分开。归纳3评论类题的答题思路鲜明1.亮出观点； 态度明确不隐晦 2.罗列理由； 观点清楚不含糊 理由充分不混乱 3.条理清楚。通过选用词语、 句式等达成。语言清晰不语言“鲜明”的要求? 1. 评论型题目观点鲜明、理由明确、语义清晰； ? 2．广告语题目主题鲜明、语言简明、巧用修辞； ? 3．描写类题目形象鲜明、意蕴明确、善用修辞。使语言鲜明的方法恰当选用词语。选用表现形象特征，生动传神之词； 选用表明观点态度、情感倾向之词。恰当选用句式。用肯定的语气来表明观点，用双重否 定、反问句式来加强语气，还要注意 使用句式整齐的整句。恰当运用修辞。比喻、对偶、对比、反复等修辞能使 语言独具特色。故事激趣 导入文本 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全 家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下这个婆娘不是人举座皆惊九天仙女下凡尘喝 彩 怒儿孙个个都是贼惊偷得蟠桃献至亲拍手叫好
考点诠释 明确目标概念生动是指描绘或表达具体形象可 感，语言有感染力。题型仿写、语段压缩、图文转换、 警示语、公益广告、阅读、写作 等题中均有体现。欣赏名作 规律1、绘声绘形绘色绘声【例1】午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 绘色绘形好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只 见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 绘形比喻 长、变宽，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。绘声――南朝 周密《观潮》2、灵活运用各种修辞格【例5】①雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。②雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着刺刀从前 面进来。①用“十几把雪亮的刺刀”借代十几个带枪的杀气 【例6】读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形 象，更富有感染力？ 腾腾的日本鬼子，使我们好像看见了鬼子的样子，感到了 当时紧张的空气。比②语言简洁，也更形象 A：①冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。②冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。B①船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。②船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。【例7】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡的飞奔而来。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。风乍起，吹皱一池春水。小2、用词精炼3、使用各种修辞格结1、用语具体形象（绘形绘声绘色）4、适当运用口语、俗语、谚语、歇后语、惯用语等 5、灵活运用句式鉴赏评价 了然于心生动的妙处【例1】下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功 能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。（1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。――（法国）丹东? 格拉西安强调教育对国民素质的重要性。（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。――（法国）雨果强调教育对社会稳定的重要性。欣赏【例3】NBA巨星乔丹的退役，多家媒体都 拟出了生动的告别辞。请点评下面告别辞 的生动之处。“走好，乔丹！你就是永远的篮坛飞人。”【参考答案】“走好，乔丹！”运用了倒装句式，依依 惜别，饱含敬意。创设了一种浓浓的送别氛围，让 人仿佛身临其境与乔丹挥手告别。“永远的飞人” 运用比喻赞美了乔丹卓绝的技艺，突出其不凡的、 永恒的魅力。欣赏【例4】（07年江苏）一位学者指出, “○”是一个早 已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许 多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的 句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中。（4 分） 要求：（1）切合题意 （2）运用比喻或比拟的修辞方法示例1不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家” 可归。2“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。3 “○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。4无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生 活【例5】许多校园公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱。请你也写两则广告，力求生动形象准确。你知道我在等你吗？(垃圾桶) 不要让我无故流泪。(水龙头) ______________________________________(墙壁)______________________________________(图书馆)?【解析】墙壁洁白就是美，图书馆保持安静就是美。写作 时可紧扣上面两点。【答案】示例：我是否清白全看你举手投足。(墙壁) 心灵的沟通不需要出声。(图书馆)强化练习 巩固成果课余练习下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中 的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种 修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分)(08山东卷)答题要领①读画面，明白图中有什么。对象：刘璇凌空展翅的优美姿态。细节：刘璇的动作非常舒展，脸上的笑容也很甜美；再者， 刘璇清晰的身姿和淡淡的奥运五环标志既形成鲜明 对比，又相得益彰。②想画外，弄清立意在何处。画面涵义：这幅图片体现了刘璇作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质。③巧联想，生动形象的表达。描述画面③巧联想，生动形象的表 达。答案示例：像一只渴望森林的小鸟，刘璇展开自己 的双翅，在体操殿堂中飞翔,优美的弧线勾勒着迷人 的自信，舒展的身姿诉说着女性的柔美。（比喻、 拟物)答案示例：刘璇像一只多彩的蝴蝶在赛场上空飞翔。绽放的，是如花的笑靥；飞翔的，是曼妙的身姿； 激荡的，是体育健儿为国争光的情怀。（比喻、拟 物、排比）老舍先生:考而不死是为神老师:学而不活即成鬼
【演讲稿50字】2013届高三语文第一轮复习 语言运用专题――准确、鲜明、生动光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组激趣导入：? 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术 报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生 的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室 的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，? 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说“ 你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此 。” 这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除 了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。一、考纲解读广东《考试说明》中对“语言表达准确、鲜明、 生动”考查的要求是“准确”指用词恰当，表意准确，用词符 合情境，符合语法，合乎逻辑。“鲜明”指用语意图清晰，态度明朗，表 达准确，能够恰当选用词语、句式，恰当运用 修辞。“生动” 指用语具体形象，注意炼字和 修辞手法的运用，以及运用灵活的句式等。能力层级为E。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点一：准确（一）考点解读“准确”指在正确理解文意、句意的基础 上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思 想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择 等方面完全符合表达目的。考查题型多样，包括所用语言符合特定的 情境，符合特定的身份地位，正确运用谦敬称 呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的 情绪，正确使用口语、书面语，准确表达范围 大小、程度深浅等。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点一：准确（二）题型示例“言外之意”指话里暗含的没有说出来的意思。请阅读 下列语段，将言外之意写在横线上。（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说“为什么我画一幅画需要一天时间，而卖掉它却要等 上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试 吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏 开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了 演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身说“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是:光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点一：准确（二）题型示例 【思路分析】本题考察简明、得体、准确等诸 多方面。言外之意讲究委婉、含蓄、机智，要 结合文本推断其言外之意。【参考答案】 （1）你在创作上花的时间太少了。（2）您不注意听我演奏，是对我的不尊重。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点一：准确（三）备考锦囊 注意五个符合，即符合情境、符合事理、 符合心理、符合程度、符合对象光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点一：准确（四）知识演练1、（2010北京海淀区模拟卷）根据要求回答问题。退休干部张某的原工作单位与他签有一份关于福 利待遇方面的协议，其中一条是：“在住院治疗期间， 在生活不能自理的情况下，由单位补助张某雇人 费每月400元。”后来，张某患重感冒住院治疗，其家 属到单位领取护理费，双方因对条款的理解不同而发 生争执。（1）单位的理解是（2）张某家属的理解是【参考答案】 （1）在住院治疗期间，且（2）在住院治疗期间，或光 明 中 学 高 三 语 生活不能自理，方可领取护理费。文 备 课 生活不能自理，就可领取护理费。组二、考点突破――考点一：准确（四）知识演练 删去“间”2、修改下面一段话中个四处错误，使其语意明确，符 “即使”改为“虽然” 合原意。心理测试已开始进入到了越来越多的高校研究生 招生复试中间。即使心理测试成绩不计入总分，但也 是研究生录取的参考依据。复试中的心理测试主要涉 及三个方面：一是学生的情感、自信心等有关常态、 人格的的评价；二是涉及情绪等动态方面的；三是了 光 解学生是不是是否存在某方面的心理障碍等问题。明 中 第一处学 在“学生的情感”前加 高 第二处“对” 三 “ 是不是”和“是否”删去 第三处语 文 第四处一个 备课 组二、考点突破――考点二：鲜明（一）考点解读 “鲜明”指表达的色彩（感情色彩、事物的 形象色彩）分明，表达的态度明确而不含糊。本考点常见于概括语句、拟写广告词、邀 请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态 度的题型中。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点二：鲜明（二）题型示例 （2009湖北卷）为庆祝新中国成立60周年， 学校拟出版诗歌征文集。现有两个备选书名 《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你 喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。我喜欢的书名理由：【思路分析】分析书名的特点，要把握书名体现的意义、 光 表达的情感、使用的修辞、给人的美感等。明【参考答案】《献给母亲的歌》：把祖国比喻为母亲， 给母亲献歌，表达了对母亲（祖国）的深深的爱。直抒 胸臆，情真意切。《山河岁月欢乐颂》：山河是祖国的代称，岁月指祖国 的发展历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点二：鲜明（三）备考锦囊1、恰当选用词语 （1）应使用“坚决支持（反对）??”、“??完 全正确（错误）”“一定要这样”、“绝不能这样”等态 度鲜明的词语。不要使用“可能??”“大概??”“也 许??”“??左右”等不确定的词表明观点。（2）选用感情色彩鲜明的词语可以增强语言的表达 效果。（3）选用形象色彩鲜明的词语，可以突出事物的特 征。2、恰当选用句式 用肯定句表明观点，或用双重否定、反问句加强语 气。3、恰当运用修辞手法 比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点二：鲜明（四）知识演练1、（2009浙江卷）根据语境，在下面横线处补写妈 妈的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字） 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分5次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。妈妈光 【思路分析】首先要明确自己对这个问题的褒贬，然后 明 中 应从拾金不昧的动机着手分析，最后指出应该怎样做。学 高 注意语气不要太强硬。三 【参考答案】儿子，妈妈觉得你这样做不好。拾金不昧 语 文 是每个人应该具有的品质，拾到钱应尽快还给人家，而 备 课 不是为了让老师加分。组或者：孩子，品德加分是老师对你们做好事 的一种鼓励方式，重要的不是加分数的多 少，而是拾金不昧的精神。二、考点突破――考点二：鲜明（四）知识演练2、（2010厦门调研卷）将于下月起实施的《福建省 高等学校校园及周边秩序管理若干规定》规定，大学 生在网吧通宵上网，一经发现，将不得评优、评奖及 享受困难补助。针对这个规定，你有什么看法？请写一段话表明 自己的观点。（100字左右） 【参考答案】（1）我不赞成这个规定。规定在网吧通宵上网的大学生不得评优、 评奖尚可讲得通，把不得享受困难补助作为惩罚的措施，虽然出发 点是好的，但却是不合理的，显得过于专断。（2）我赞成这个规定。通宵在网吧上网需要消费较多的钱，一个 学生既然可以支付得起这种无谓的花销，那就证明他并非真的生 活困难，因此不必享受困难补助。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动（一）考点解读 “生动”就是表达能够充分调动人们的形象 思维，使表达形象可感。常见于仿写、变换句式、压缩与扩展语段 等题型中。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动（三）备考锦囊1、恰当选用词语 使用表现力强（生动传神）的、色彩（感情色 彩和语体色彩）浓重的、具体的、新鲜的、内涵丰富 的、能够调动人体感官体验的词语。2、恰当选用句式 特殊句式、常用句式、长句、短句、排比句、 对偶句、陈述句、疑问句穿插交错，注意语句的整散、 语气、倒装等。3、恰当使用修辞 4、恰当运用谚语、歇后语、惯用语光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动（四）知识演练1、（2009南通调研卷）上世纪60年代，台湾兰丽化 妆品公司为推出祛斑霜新产品，在电视上做了这样一 则广告：屏幕上显示七个醒目的大字“只要青春不要 痘”，紧接着一位妙龄女郎从人群中走出来，用扇子 遮住了面颊，显得十分忧郁，然后一句副标题说明了 含义――“青春是美好的，但恼人的青春痘却令人十分 扫兴，既遮不住又躲不掉”。广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将宣传对 象的特点凸显出来。请从广告的形式、内容、效果等 方面，对“只要青春不要痘”这句广告语的妙处，作 简要评析。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动【思路分析】解答此题应立足于广告突显的产 品功能和用途、迎合消费者心理等特点，从不 同角度分析其妙处。【参考答案】形式方面：（1）巧妙地把“青春痘”拆分为“青春”和 “痘”；（2）运用关联词“只要……不要……”，语气 坚决，态度鲜明。内容方面：（1）爱憎分明，不容置疑；（2）符合青年 人的心理期待。效果方面：（1）激发了青年人的购买欲望；（2）突 显了产品的功能和用途。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动（四）知识演练 2、有一位刚刚毕业于名牌大学的女大学生 到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导 到该校检查工作，该校从校长到老师，普通话 都“土得掉渣”，于是大家把目光投向了那位 支教老师，让她在上级领导来之前读一首小诗。请从听众的角度，写两句听后的感受， 光 要求准确、生动、形象。每句不超过25个字。明 中 学 （1）她的声音甜润鲜亮， 高 （2）的人无不觉得她 三语 文 备 课 组二、考点突破――考点三：生动（四）知识演练 【思路分析】注意主语。恰当运用修辞。【参考答案】 （1）每一个音节都像一颗颗沐浴着晨光、闪 着七彩光芒的钻石。（2）是一只山涧幽谷中的百灵鸟，正伴着淙 淙的山泉鸣唱。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练1、【2010? 福建卷第17题】阅读下面两则材料，回答 问题。材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些 节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起 了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年被 定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚 集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看 龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的 光 明 中国年味。中 学 （2）你对上述现象有何看法？请简要阐述。高 三 （150字左右）（7分）语 文 备 课 组三、能力提升专练【解析】解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的 看法要由此而发。本题误区在于个人认识的出发点是否 基于题目材料，另外，观点是否合理且能自圆其说。【答案】正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一 种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国 的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化 的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活 更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看 法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节 日过得更加健康，更有意义。另可有如下观点1、我们要继承民族文化遗产。2、过年，只要快乐就行。（言之成理即可，阐述略）光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练2、【2010? 湖北卷第20题】请根据王维的诗句 “竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合 理；②语言生动；③不超过50字。（4分）【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量 体现王诗“诗中有画”的意境。【答案示例】 （1）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆 娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹 着归来。（2）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘 落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无 虑。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练3、【2010? 湖北卷第21题】某中学研究型学习小组举 办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴 赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写 称呼语、问候语；④不超过60字。（4分） 【试题分析】（1）点明鉴赏《红楼梦》诗词；（2）号召 学生积极参与；（3）尽量使用《红楼梦》中的诗词。【答案示例】（1）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》光 明 中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他 中 学 们的璀璨与绚丽吧。（2）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境， 《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏， 希望同学们积极。高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练 4、【2010? 天津卷第22题】学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送 给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（填写序号 即可）（3分） ①现出庐山真面目 留住秋水田丰神 ②藏古今学术 聚天地精华 ③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装 光 谁，谁就像谁 明 中 戏剧社 文学社 摄影小组 【⑤】 【③】 【①】 学 的 高 【试题分析】①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的 三 特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。语 文 ④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁 备 课 像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。组三、能力提升专练6、【2011? 福建卷第17题】阅读下面的材料，回答 问题。（10分） 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国 人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界 中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译 来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国” 为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？ “德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要 从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的 “美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、 “芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国， 比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中 不含有褒贬意义。(2)请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左 右）（7分）光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练【解析】此类题要求考生能够联系时代，透过 现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对 材料提出自己的观点并做简要阐述。为什么中文翻译外国名都选用具有美好含 义的译名，这是问题的核心，它体现的究竟是 一个民族怎样的品格与智慧。围绕这个核心问 题进一步挖掘隐含在背后的民族文化，从中文 翻译外国国名的内容与形式出发，不难写出内 容充实，思想深刻的看法。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练【答案】 示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。1、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义 的译名，表达了对外国人民的祝福；2、这体现了中国 人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的 优秀文化；3、这体现了中国人的平等思想：在选用具 有美好含义的字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、 强国和弱国，都一视同仁。示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的 光 智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有 明 褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这 中 学 一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意和尊重，也 高 三 向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力， 语 这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现 文 备 课 了翻译的巧妙。组三、能力提升专练7、【2011? 湖北卷第20题】从今年5月1日起， 我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校 园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景②语言表达简明、 生动、得体③不超过20字。（4分）【解题思路】注意审题，内容要符合要求，句 式简单，语言简洁，有警示作用。【参考答案】 ①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕。②书香何需烟草香。光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组三、能力提升专练8、【2011? 湖北卷第22题】某中学文学社举办“感动 心灵――我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选 的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然 后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连 贯、得体：④至少运用一种修辞手法。（4分） 【解题思路】这两个人物中学教材中都有，要充分利用 教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。【参考答案】（1）蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双； 位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千 秋名扬！ （2）刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一 个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！光 明 中 学 高 三 语 文 备 课 组}