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小学成绩单家长意见怎么写
　　下面给大家分享一下小学成绩单，希望能够帮助到大家哦！
&&&&&& 小学成绩单家长意见怎么写
　　1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
　　2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
　　3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
　　4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
　　6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
　　7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
　　8、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
　　9、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。
　　10、我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。
&&&&&& 以上就是关于小学成绩单家长意见怎么写的介绍，相信大家已经知道有所了解了吧，希望能够帮助到大家哦！　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&月考考试完怎么写家长意见和建议正文
月考考试完怎么写家长意见和建议
月考考试完怎么写家长意见和建议
作者/编辑：余峻嘉
这几天我一些学生的月考，包括我班上的学生各科试卷，发现一些问题，我给他们具体分析了相关的问题，并给出了新的要求和建议，。这一年，变得尤为宝贵，每一次考试都能暴露出学生的一些问题，体现了他们在过去的一段时间学习状况和心理状况，促进了接下来的学习安排和心态调整。为此有一些问题不得不摆在学生和的面前：怎样看待月考的成绩?下一步怎样合理安排适合自己的计划?月考让自己对高三有了哪些?如何合理的安排时间?如何让自己从被动到主动?等等。尽管各试卷不一样，可是从学生遇到的问题来看，还是许多相似的地方。为此我在这里做一个，同时也提出一些建议，供大家参考。
一、有哪些因素决定学生的月考成绩？
1。基础方面：任何一次考试，学生对基础知识的掌握牢固与否，都直接决定学生成绩的走向，而从一些学生这次月考试卷来看，基础知识没有系统化，基本的解题运用不自如等问题都在试卷上体现出来。我觉得这次不管学生成绩与否，都应该有很大的收获。那么哪些方面能说明学生基础不牢?
（1）对试卷上一些感到生疏，无从下笔。按照上讲，现在各学校都是进行第一轮复习，重视学生对基础知识的掌握，讲课都按照书本目录往下排，对一些细节方面重视程度比高一、高二时候都高，于是在前两年哪些基础知识不扎实的学生在高三的复习中，有点不适从，可是还觉得自己有所收获，觉得自己有许多东西学不完。而在试卷上常常出现一些所谓的知识“盲点”，就感觉生疏，其实这是正常的现象，我发现一些名校前几名的学生一些科目得分不高，就是这方面因素造成的。
（2）觉得题目会做，却没有做对。其实每次考试都一样，都有许多学生错了不该错的题目。分析其原因，就是一些对一些题型的基本解题思和没有运用自如，还有加上“急功近利”的粗心大意、审题不完善等方面因素，导致一些不该扣的分数被扣掉。
（3）语言运用能力方面没有进入“高三状态”。这些方面主要体现在、作文等一些文科方面，昨天下课之后一个学生给我一篇作文，让我点评一下，我觉得这个学生是好学生，做法是对的，善于把握机会，可是我看到她作文的第一行字，就对她说：“这样的作文不适合放在考场上”。她很惊讶，因为看到她作文第一句话是这样写的：“正因为有了包容，小溪才能流入其怀抱、、、、、、”。一连串的排比句，文采上很好，但是违背客观规律，小溪流入大海，是事物的客观规律，与包容有何干?记得去年给我们班学生强调这些，在2009年高考阅卷中也强调这些。英语作文更是“千疮百孔”，所以我觉得，一些学生这方面的基本功还没有建立好，离高考的要求还有一段距离。很庆幸我那个重点班的学生，因为我相信他们学校一定能做好这些的。那么在普通中学就很危险了，估计学生成绩的两极分化，这方面原因不得不考虑，《》()。
(4)一些学生过于机械性的注重技巧和方法。看到一些学生的试卷，包括我自己班上学生试卷，例如说古诗这个题目，我曾经给他们一些，这个模板涵盖了所有的题型，解题步骤和技巧很管用，可是一些学生还是没有拿到分数，因为他们忽略了方法的思考和揭示过程，这是行不通的。
为此我看到一些家长随意在网上下载一些所谓的学习方法给自己的孩子，可是那些方法中多数都是空洞，即使偶尔有一些解题技巧相关的，孩子未必能根据自己的实际做思考，和构建普遍联系。导致家长的努力白费。
（5）解题速度很慢。这样的学生很多，甚至一些学生做不完试卷上的题目，一方面没有合理的安排好时间，另一方面就是知识没有系统化、网络化，如果说你只是局限把知识点串联起来的话，不去想这方面知识点与题型构建的联系，那么你的努力一定白费，因为学得不到用，就等于没有用。而一些学校要求学生构建知识点之间的联系，一些学生以完成任务的方式也做了，那样还不如不做，因为做了空洞的事情，再不去用，那就是一无是处。那么我们随便举一个例子，例如说函数的单调性，那么在平时的构建知识体系中，必须要想这方面能与什么题结合?导数?最值?不等式?解析几何、、、、、。并且找出相关的题型做针对，这样才有用。
二、心态方面：高三学生应该有什么样的心态?绝对不是非得去时时刻刻紧张，抓紧每一分每一秒，把每一次考试当成高考来重视。这些想法都是不科学的，有可能对学生的心理造成很大的影响。在过去的两年中，因为心态受到影响的学生，高考失败的案例历历在目。所以说我觉得心态调整很重要，并且需要科学的方法。
(1）一些学生太在乎考试成绩导致压力大。谁都希望自己能考出好成绩，但是我对班上学生说，一定要记装理所当然”这四个字，因为只要你努力了，并且方向对了，考试的时候也注重“完美”，把握好每一个环节，那么你考出好成绩是理所当然的。而一些学生平时复习不系统，再加上没有把握方向，被动、机械的学习，那样成绩不好也是理所当然。考试成绩是你平时学习过程的体现，只要你知道“理所当然”的平衡点在哪里，你一定会知道自己应该做什么了，向着成绩“理所当然”的好，进了一步。
（2）不要一味的指望用成绩来自己，而是要用成绩来完善自己。包括一些家长在内，只关注学生的考试分数，没有理性的看到分数之后的问题，一旦孩子分数不理想就着急，觉得成绩说明一切，甚至的一味的指责、抱怨，那样不仅不能解决学生的问题，相反还能给他们带来沉重的心理负担。同时一些学生也指望考出考成绩来证明一下自己，比别人强。我一直在说，高三这一年完善自己最重要，如果说一次考试以后，给自己弄得身心疲惫，家庭弄得不和谐，那就亵渎了考试的作用。因为明天还没有到来，谁能知道明天会怎样?命运把握在你自己的手中。
因此在每一次考试之后，除了分数，我们应该看到，学生遇到哪些问题?哪些问题是历来没有解决的?哪些问题是新的问题?做什么样的题型没有把握?现有的资源是什么(如、、家长、学校等)?这些资源怎样利用才合理?如果说这些资源都利用了，还是没有起到作用，在自己发挥主观能动性的基础上，再哪些资源?这样就不盲目了，也不茫然了，因为你学会了用考试来完善自己。
（3）高三的路还长，一次考试说明不了全部问题。一些学生觉得自己月考没有考好，觉得北大清华自主招生名额就没有自己的一份了，就等着期试来证明自己呢。其实通过自主招生不是自己上名校的必由之路，通过数据表明，哪些通过自主招生的学生，许多人加分都没有用上，裸分已经够了。高三的学习才刚开始，许多学生都是在最后的高考才创造奇迹，因此没有必要非得给自己增添压力，因为只要你尽力做好自己应该做的事情，相信空间还是很大的。
三，“实”字显得更重要。我几乎没一堂课都给他们讲了高三的关键词，那么从月考试卷分析的角度，给他们提出了一些建议和要求，都是与这个“实”字有关的，那就是：
基础掌握要扎实；
心态调整要平实；
时间分配要充实；
脚步走的要坚实；
学习态度要踏实；
身体要壮实；
对待他人要真实；
在现实的基础上，去落实属于的学习计划，实事求是，务实去华，抛弃那些秀而不实的想法和诱惑，不断的完善自己，那么一定能看到胜利的果实。
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月考考试完怎么写家长意见和建议2　　　　〖预览〗国家基本药物制度知识测试题及答案
16:39 来源：爱爱医U盘我要评论(热)
[导读] 国家基本药物制度知识测试题，基本药物制度是医改的一个重要方面，今后一定是大方向，请考生们及时关注!
国家基本药物制度知识测试题
一、填空题
1、基本药物是指适应( )卫生需求、( )适宜、( )合理、能够( )供应、公众可( )获得的药品。
2、国家基本药物基本特征是( )、( )、( )、( )。
3、国家采取实行();();()等措施保障基层医疗卫生机构实行药品零差率销售。
4、政府办基层医疗卫生机构使用的基本药物实行()招标采购、()配送。
5、国家基本药物制度涉及基本药物()、生产、()、使用、()、报销、监测评价等多个环节。
6、《国家基本药物目录?基层医疗卫生机构配备使用部分(2009版)》包括
( )和( )、( )、( )。
7、( )统一制定和发布国家基本药物目录。
8、生产、配送企业以及医疗机构和零售药店负责上报()，对存在安全隐患的药品，按规定及时( )。
9、基本药物的指导价格按药品( )制定公布，原则上由政府制定统一的( )，不区分具体生产企业。
10、实行基本药物制度的县(市、区)，政府举办的基层医疗卫生机构配备使用的基本药物实行( )。
11、根据《关于印发〈进一步规范医疗机……【】月考考试完怎么写家长意见和建议3　　　　〖预览〗小学生考试宣传标语（一）严谨考试纪律，纯洁校园风气；（二）以实力展示优异成绩，以诚信展现良好学风；（三）提倡诚信做人，切莫因小失大；（四）认认真真考试，堂堂正正做人。（五）刻苦学习努力拼搏迎接期中考试新挑战！（六）遵循生活规律，保持良好心态。（七）仔细审题，答题规范，书写工整。（八）胸有成竹进考场，先易后难答试题。（九）用心看卷，专心答题，细心复查。（十）看清楚，想透彻，答准每道题。小学生考试宣传标语 [篇2]1、 相信自己，我一定行！2、 自信是成功的第一秘诀。3、 我自信，我出色：我拼搏，我成功4、 认认真真考试，堂堂正正做人5、 以实力展示优异成绩，以诚信展现良好学问6、 知识改变命运，勤奋创造未来7、 把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩8、 树立良好形象，杜绝考试作弊9、 冷静分析，沉着应考10、 不放过一点疏漏，不放弃一分希望小学生考试宣传标语 [篇3]1、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。2、胸有成竹进考场，先易后难答试题3、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷4、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。5、看清楚，想透彻，答准每道题。6、小事成就大事，细节决定成败7、易题不丢失半分，难题不放弃努力。8、仔细审题，答题规范，书写工整。9、刻苦学习，努力拼搏。10、用心看卷，专心答题，细心复查。小学生……【】
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月考考试完怎么写家长意见和建议相关消息　　选择在这里记录，希望能得到大家的帮助。　　　　儿子读三年级了。　　目前正在努力解决的问题：　　1，字写得越来越差。　　
一年级的时候，字写得不好，二年级时有些进步。到了三年级，作业一多，字写得不如一年级了。　　　　2，作业拖拉　　 课堂作业留到课后做，做不完放学后在学校补。补的时候还不着急，慢慢拖。实在不行 带回家做。中午在学校用餐，一直不好好吃饭，回来就要吃东西。拖到老晚才开始做作业，每天我回去的时候，才完成了一点点。效率很差，字迹不清，正确率也不高。
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　　6月16日：临近期终考试了，最近的作业很多都是完成试卷。　　英语：　　
老师上午布置的课堂作业是&&同步探究&&的笔试题。结果到放学时还没完成，留在教室补。按理说昨天应该是5点钟就可以到家的。晚饭后订正了竞赛试卷，简单复习了一下。　　　　数学：　　
我5：30打电话回家，他刚回到家。我催他完成作业。回去时发现作业完成量还算满意，一检查，就很生气。数学是做试卷。第一项全对，第二项六题计算题。完全对的有3题，另外三题，竖式计算已完成，计算结果也对，但是横式的等于号后面没写答案。其中有一题需要验算，验算两个字已经写好，但是就没有列竖式就算。后面两题填空有问题，一是字迹很不工整，把数字9写的很像4。连自己都认不出是4还是9。 然后有一填空题是完全属于没仔细看题目，忽略了隐性条件的计算失误。 　　
数学老师曾今建议我给孩子多做奥数题，他说这孩子我很看好，目前的知识他吃不饱。我有些将信将疑，买了奥数题给他做，题目的确高高超出书本的难度，他居然能完成得很好。而且做的时候非常认真，为什么老师布置的回家作业就不认真对待？　　　　语文：　　
语文同样是需要完成试卷+默写课文。另外因他课堂词语默写不理想，老师提议需要给他加强。试卷完成得一塌糊涂，最主要的是字迹不工整，其实并非不能写好，就是不愿意认真写。很多都被我擦了重新再写。有些写的很认真，我还表扬了他。似乎自己也有些沾沾自喜。　　
当我给他过关课堂默错的词语的时候，写字又开始马虎了。我让他写到我满意之后再报下一个词语，不然就是反复写到我满意，当时他听了那么多再写一遍时很不满，小拳头捶了下课桌，我很恼火：“我这是在帮你纠正你的书写，你哪来的理由捶桌子？如果用我的生命能换取你好好写字，我可以马上死。反正我所做的一切都是想为你好。”儿子泪流满面地说不要，然后就认真写了。
　　三位任课老师一直跟我反映，孩子很聪明，就是学习方法不好。一节课40分钟，而他只能做到听5分钟。上课的时候，举手发言很积极，他坐最前排，恨不得把手举到老师鼻子上去。我也曾去听过几节课，确实是这样，老师刚发问，他就立马举手，而老师一般都要等待举起的小手多起来才请同学回答，这时候他就很不耐烦了，那手举得很高，屁股已经离开座位了。举手方向直奔老师脸的方向。　　班主任建议我给孩子测注意力。医生还建议我给孩子测智商，当时我觉得很讽刺，莫非怀疑孩子智商有问题？注意力的测试结果果然很糟糕。同龄正常孩子是8，他居然是30。原因是缺锌和铅含量临近上线，诊断为多动症。智商居然131。经过一段时间的补锌排铅，成功排铅，锌也在逐步上升，医生建议注意饮食就可以了。　　可是任课老师的反映让我更迷茫。有老师说注意力集中有改善了，有老师说作业完成得更不及时了。　　
　　6月17日 星期五 鱼　　　　因为昨天晚上交代好，回来做作业的时候，把做作业的时间按我的要求记录下来。今天回去看确实按照我的要求做了，作业也已经完成了三张试卷（一张数学+两张语文），我还是比较满意的。　　晚饭后因我拆装电话机，他也凑边上看，所以耽搁一会儿时间。洗澡后，作业完成得比较少。检查了数学试卷，做得还是挺马虎。把做错的题目改正过来，然后默写语文的第十二课《荷花》中的两自然段课文（这也是老师布置的回家作业）。21：40睡觉。
　　@TUKI-20 9:30:00　　6月17日 星期五 雨　　因为昨天晚上交代好，回来做作业的时候，把做作业的时间按我的要求记录下来。今天回去看确实按照我的要求做了，作业也已经完成了三张试卷（一张数学+两张语文），我还是比较满意的。　　晚饭后因我拆装电话机，他也凑边上看，所以耽搁一会儿时间。洗澡后，作业完成得比较少。检查了数学试卷，做得还是挺马虎。把做错的题目改正过来，然后默写语文的第十二课《荷花》中的两自然段课文（这也是老师布置的.....　　-----------------------------　　上面居然把“雨”打成了“鱼”。
　　6月18日 星期六 雨　　　　孩子早上7：30起床，喝了一碗粥+ 水煮草鸡蛋一只+ 坚果。本来他还不愿意吃鸡蛋，我给他蘸了香油和酱油，孩子吃了觉得很好吃，想再吃一个。可惜这是冰箱里的最后一个草鸡蛋了。　　今天给孩子安排的作业量还是挺多了。语文通读了整本书，抽默了1-5单元的词语；单元里的成语和诗歌及古今贤文一个不落地默写了。错了不少，都让他订正好。今天还做了一份奥数的练习，他对奥数还是挺感兴趣的。解题速度和检测结果都令我满意。　　孩子跟我埋怨作业多，我解释老师这次没布置摘记和周记。所以复习方面的作业会增加。当中安排他休息，也看了电视和课外书。　　晚饭的时候，我发现鱼骨头形状的餐盘垫的鱼眼睛里有一粒花生米，原本那个位置是一个洞。我还惊讶地说：“怎么这么巧，一粒花生米正巧掉在鱼眼睛里了。”　　“哪里，哪里？我看看。”儿子凑过来看。　　“就这个鱼骨头。”　　“嘻嘻，这是我昨天故意放进去的。”　　上午一个苹果沙拉。　　午饭我跟儿子吃3卷面条，浇头是青椒肉丝，还有两块排骨，汤里加了些排骨汤，然后再浇了点香油，几分钟就吃完了，还没吃饱，然后我只好再煮了一卷面条，一人一半。　　晚饭儿子吃了近一条红烧鳊鱼。米饭也吃得挺多，胃口真好！　　洗完澡后一袋鲜奶。　　今晚21：15睡觉。
　　英语老师布置了一个作业是整理这学期的十一份试卷，儿子晚上整理试卷的时候，翻出了二年级的语文试卷，惊喜地跑来跟我得瑟：“妈妈，看这是我二年级写的字，很认真唉。”　　“确实是的，现在要向二年级学习了。”　　“我还是先向一年级学习，然后再向二年级学习吧。”　　现状是现在写的字都不如一年级了。　　“好，能做到吗？”　　“能”　　晚上后来写的字，果然不错。
　　6月19日 星期日 阴　　　　今天上午安排做英语作业，首先是昨天整理出来的英语试卷。虽说他昨晚都把错题看过了，我估计没往心里记，也许已经是过眼云烟了。昨晚我熬夜到23：30，把所有的错填都摘抄下来，看看错题不多，实际上抄写还真累，比如选择ABCD,我需要把题目及选项都摘抄，还有排序题。写得手都酸了，都一一帮他归类抄写了。一早给他做的结果是有几题都是跟原先错得一样，有些小失望。　　上午做了些英语报，有些小粗心，基本上完成得还不错。其中一份是试卷，为了激励他仔细些，我给他规定在40分钟内完成，全对奖励100元。结果还真全对了，跟着我要钱，他爸爸给了他100，就乐呵呵了。　　下午给他继续了一些英语作业，默写完语文。字写得是时好时差。晕！晚上读默英语。整理书包的时候发现语文试卷上还有不会的题目没做，赶紧补出来。　　中午在外面吃，顺便去看了下儿童手机，充值200元送了一个，月功能费15元，被绑定手机最低消费70元，在营业厅等待了好久才办理好。儿子非常开心，回家玩了好久。不过到后来就没兴趣了，因为就那么几个键，晚上已经扔一边，玩爸爸的手机了。爸爸催他洗澡，还不舍得放下手机，游戏迷一个。　　下午吃了苹果沙拉，四点钟就喊肚子饿，我说“中午让你多吃点，不肯吃，现在饿了吧。”　　“是因为吃了苹果沙拉才饿的，因为苹果帮助消化呀。”　　拗不过他，让吃了一些饼干。　　后来吃樱桃的时候，一直找樱桃炸弹。打植物大战僵尸的同学都知道的，两粒樱桃的梗连在一起的就是樱桃炸弹。呵呵。　　晚上他吃红烧公鸡，吃得很香。给他一个鸡腿。吃了鸡腿上的皮说：“嗯，这个鸡腿的皮很香，我看看是不是外香里嫩。”　　睡前还是一袋鲜奶。21：30睡觉。
　　6月20日 星期一 晴　　　　今天跟语文老师交流了一下，老师反映孩子多动症症状越来越明显。作业依旧是拖拉，后来发信息给我说孩子的课文默写和补充习题的订正都没完成。我很茫然。　　回家作业倒是完成速度还可以，按照我的要求分别写了开始时间和结束时间。　　数学：　　数学是一份试卷，检查发现全对，只是粗心，一道应用题的答句里的单位名称居然也写上了括号。　　英语：　　老师布置了两道题目，居然只抄写了一题，马大哈。碰巧同学家长打电话问我该怎么做时，我才了解到。顺便问了题目，补做了。　　语文：　　除了完成老师布置的回家作业还要补学校里未完成的作业。　　他做作业的时候，我问他：“学校里的作业为什么不及时完成？”　　“玩了，后来又忘了。”　　“今天晚上完成作业后，再玩一个小时睡觉吧。”　　“不行，困。”　　今天是吃完饭后就洗澡了，作业完成时已近10：30。就连每天必喝的牛奶都是抽空喝的。　　　　这孩子除了玩以外，所有的事情就是能拖则拖。周六我给他默写语文词语的时候，当时已是中午，因为今天早饭吃得比平时晚些，我担心吃早了，他不饿。何况他还刚刚吃了份苹果沙拉。　　我问他：“现在吃饭早不早？”　　“有点。”　　“那我们再默写一个单元吧。”　　翻了翻眼睛说：“我是说我有点饿了。”　　我看他那131的智商基本上就用在这种小脑筋上了。
　　6月21日 星期二 雨转阴　　　　今天数学老师联系我最近孩子的表现比较浮躁，考试分数老考不高。老师找他谈，说他什么都懂，小活宝说出来的话把老师都气乐了。老师提议要一起给他敲小木鱼，对他就要采取胡萝卜加大棒的管理方式。有必要的话，考虑考试的时候让监考老师督促一下。记得上学期期末考试的时候，他居然有心情看窗外下雪。一走神，还不是一会儿。后来老师跟我说孩子没有考到他期望的分数，我告诉老师这件事，把老师给气得呀。　　昨天拿到的试卷分数才90分，我看了下试卷，这根本不应该是他的成绩。虽然已经订正了，可那是老师把他叫到前面看着才完成订正的。居然有一题是竖式计算正确，抄写到横式后的数值写错的。还有就是没看清题目就下笔做了的。跟他分析原因：“这题目难不难？”　　“不难，我会做的。”　　“题目没读完就做了吧。”　　“我就是没仔细看题目。”回答是那么的不屑，听到这话的滋味还真不好受。　　昨天又是带了不少课堂作业回来完成，看来早上苦口婆心的交代一点儿作用也没有。语文的作文誊写，就剩下最后一行没写，语文的试卷也带回来做，还有就是默写的词语订正，语文错了9个，一共默写了多少我没数。英语的默写订正，63个单词错了4个。也不是不会，至少是有两个是会的，因为书写不工整，看不太清。整个晚上也没给他好眼色，不然他也都当驴肝肺了。我心知他今晚作业完成不了了，因为加上学校落下的，作业量还是挺大的。但我要求他全部完成，而且包括老师要求明天准备默写的，也让他默写了。孩子完成到23：00时，已经困得不行了，喉咙也哑了。这都是他自找的，我让他继续完成，让他明天上午睡到自然醒之后再去学校领作业回来做就是了。他不愿意，一定要早上去上学。这一点我还是了解他的，曾经因为他一直在学校表现不好，我屡次警告没效果。一天晚上，让他把所有书都整理好，从此不再上学。他当时哭得那个伤心，简直就是世界末日了。求我让他上学，他保证再给他一个星期时间，一定改掉坏毛病。我故意拖到他整理好全部书籍，让他好好反省。最后我表示只可以给他三天时间。他如释重负。接下来的表现也的确超越了他自己。今晚这事，后来让他爸爸去处理了，因为我话已说出口，就不想再收回来，不然会影响我以后对他的教育。他爸爸追究其责任，让他自己分析为何作业到现在还完成不了的原因。他到轻描淡写地说“不就是作业晚了么？”被他爸爸狠狠地训了一顿后睡觉了。　　
　　6月22日 星期三 晴　　　　昨天的回家作业，语文老师一如既往地布置了准备默写几首诗歌。这样的作业需要当晚弄熟练，早上一到学校就要默写。昨晚我给他默写过了，错了几个字，早上还问了个昨天默错的字怎么写，他回答出来了。早上我出门的时候，我交待他早点去默写。可能是昨晚被我和老公的训了的原因，后来到7：20他打电话给我说已经吃好早饭准备出门了。比平时早了20分钟出门，希望今天不要再拖拉默写了。　　明天就要期末考试了，真希望他能认真对待！也好让我能放心地去旅游。旅游定在明天去，我都没告诉他具体日程，担心他到时候心花怒放到没心思考试。我想等他考试回来后跟他说了就出发。
　　因为明天就要考试了，所以除了老师布置了订正词语之外，其他基本上都没布置什么家庭作业。只是交代了要复习。我给孩子把这几天默写错误的词语都重新默写了一遍，整册书抽默，错了八个，觉得还算可以。英语按照音标读了单词。本来还想给他复习一下各个省会的简称，孩子说他太困了，要补觉。便不再勉强，九点不到，孩子就睡了。
　　6月23日 星期四 晴　　　　早上，让儿子把昨天默写错误的词语读了两遍。再次检查了笔袋，便送他去上学。一路上我嘱咐孩子：　　语文：每写好一个词，花两秒时间再看一下，是否写正确了。儿子可能比较同意我的观点，还说了一个字不管写得多认真，多一笔或者少一笔都是错的。　　英语：做英语考卷要注意单复数，句首大写，句末的标点符号不要遗漏。还有词组翻译时要注意是否需要使用介词the。儿子说这他都知道。　　数学：做题要仔细，做完要检查。做好这些，满分不是问题。应用题要看清有几个提问，千万别落题。我话还没说完，已快到校门口了。儿子从我说中拿走饭盒篮子，直奔校门而去。估计是厌烦我的唠叨了。　　今天我要去旅游，傍晚时分出发，所以白天就闲着了。下午14：15，我接儿子放学。出来的孩子一个个都是满头大汗。刚走出来，就看到有些孩子在吃着冰激凌。儿子表态也想吃，我建议他喝酸奶。孩子感慨酸奶也很好吃，而且比冰激凌营养。觉得孩子真的长大了。　　回家路过图书馆的时候，去给儿子借了三本课外书，都是他喜欢看的。儿子还顺便去了健身房“减压”。　　
　　儿子回家就迫不及待地看电视。　　出发前给孩子准备好三套换洗衣服。交代有事就打电话给爸爸，爸爸能帮助解决的就不要打电话给妈妈。儿子满口答应。　　我刚到虹桥机场，就接到儿子电话。问他什么事，跟我说已经看完一本课外书。然后顺便关心我到哪儿了。　　当我忙着办理托运的时候，儿子的电话又来了。跟我说他已经吃好晚饭了，关心我吃了没有。让他没事就不要打电话给我了，因为一会儿我要关机了。他说好。
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其中详细讲解了备孕，怀孕，营养，胎教，分娩，产后，喂养，早教，笑谜，动画儿歌美食，宝宝秀，儿科常见疾病。全程讲解把孩子养大。让你更好的做个好妈妈。胎儿乐是未来天使成长的起点。　　
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　　学习原来只是为了考试 孩子需要点什么 问过他没有？
　　6月24日 星期五 阴转雨　　　　一直到中午，都没接到儿子的电话，觉得还挺奇怪的。有点想他了，打了儿子手机，一直没人接。一会儿打过来了，我刚要接，对方却挂了电话。我再打过去，却是老公接的。说儿子跟同学去踢足球了，刚刚还跑回来拿了两瓶水又出去了。　　晚上老公回去的时候，儿子还在乐呵呵地看着他喜欢的电视节目。发现儿子背上生了好多痱子，屁屁上也是。涂了花露水，撵他睡觉。　　
　　也许是老师有问题，话说那么多作业，你试看看烦不烦
　　看了下..除了记录孩子做作业,还能有别的不?　　多年后你看下你这个&日记&,除了作业还有啥?　　我觉得好可悲啊。
　　看到这么一篇文章，有爱而且聪明的家长，一起学学　　一、饮水机事件　　　　 女儿快一岁时，对什么都好奇，尤其对饮水机的开关好奇，她外婆带着她很担心，一直看着并不停阻止，要知道这是很难的事，大人总有走开的时候，而女儿在学步车里是可以到处走动的。于是我决定不用看着了，饮水机的开关并不很危险，只要一放手水就会停，与其一直提心吊胆地看着不如让她烫到一次来得有用，很快她给烫到了，并记住了这是危险的，在很长一段时间内没有再去触摸。顺便我告诉她我们阻止她是因为这个东西是有危险的，所以要记住，大人阻止你动的东西都有道理，别以为一岁的小孩不懂，其实他们会听明白。好吧，应该是女孩明白得早一点，男孩会晚一点。　　　　　　　　二、插座事件　　　　 女儿快两岁时，对墙上的插座孔很感兴趣，于是我拿来了她的录音机，告诉她墙上的孔里有电，是录音机需要的，插插头的时候需要拿着后面的塑料部分，这才安全，如果拿了前面的两片金属是会死的，而且手湿的时候插插座也是会死的。女儿对死还是很敬畏的，虽然未必明白具体会怎样，但总之是一件很不好很可怕的事。在两岁不到的日子里她学会了插插座，从那天起我们经常叫她XX来帮我插一下这样那样的插座，她也经常拖着她的录音机这个房间听听，再拖到那个房间听听，不用求我们帮她了。好吧，她很安全地活到了现在，从没触过电，我也没再担心过她会触电，我甚至曾告诉她，如果看到一根金属线你想知道是否带电，可以用手背靠上去试一下，有电的话会打到你，会有点痛有点麻，但记住千万不能用手心去抓，手背碰到会弹开，没危险，手心碰到会抓紧，那就是要命了。　　　　　　　　三、穿衣换挨PP　　　　 女儿两岁时洗完澡衣服都是自己穿，可是自己穿的新鲜劲过掉后，会想办法偷懒。某日洗完澡，穿了一大半的衣服，对我说，老妈，你帮我穿衣服吧。我非常愉快的说，可以，不过有条件的，帮你穿一件一服你让我打一下吧，我很喜欢你PP打上去的手感。她考虑了一下同意交换，于是我帮她穿了两只袜子换到了两下PP，至今我仍记得那两下打得我手发痛。打完后她的脸色非常尴尬，而我又非常陶醉地在那儿夸她PP打上去的手感有多好，会让人打着上瘾。。。。。。第二天，穿衣服时我相当嗨皮滴主动要求帮她穿衣服，并再三申明太喜欢打她PP的感觉了，希望她能再给我个享受的机会。　　　　当然，直到现在我也没能再找到这个机会享受。　　　　　　　　四、自己回家　　　　 女儿两岁半了，在小小班里也上了一段时间了，深深懂得红灯停绿灯行的规则。　　　　 有次我带她去逛街，在闹市区跟她说，我要去单位一下，问她是否能认识回家的路，可否自己回家,当然她认为没问题，于是我远远跟在她后面，看她如何回家。女儿很认真地在每个路口等红绿灯，甚至在其中一个路口等到了第六个绿灯的时候才过。事后我才知道，她不单只看绿灯，过的时候还要看看有没有别的车可能在闯红灯，确认100%的安全才通过。　　　　 其实孩子为自己负责的时候，远比大人认为的更有责任感。　　　　　　　　五、虫子是非常可爱的生物　　　　 我是非常害怕那些软趴趴的肉虫，虽然知道这东西其实是无害的，但就是害怕啊。　　　　 小孩是不懂得害怕的，我的私心是要教女儿不怕以后可以帮我挡虫子。于是某天一只有虫的桃子，我告诉她有虫的桃子更甜，而那里面的虫子是非常可爱的，肥肥白白，还会爬动。女儿问那虫子不会咬我吗，我回答，这些虫子都是吃素的，而你是荤的，对于虫子来说也太老了咬不动。　　　　 女儿相当相信，她把虫子抓在手里看它爬来爬去，手心手背来回爬，左手爬到右手右手爬回左手，吃饭时把那条虫子放在桌子上看着虫子吃饭，爬远了抓回来继续看。我，我，我尖叫压在喉咙里，还不能做出害怕的表情，如果我有一点害怕的样子，从此女儿就会对无害的虫子一直莫明害怕，我一直想不起那次我是怎么把饭吃完的。　　　　 她开始把各种大大小小的青虫带回家养，终于我的神经变得异常坚强了，居然不再害怕这些肥肥软软的虫子了，然后发现居然有些青虫长得圆头大脑相当卡通。我们一直希望会养出蝴蝶来，事实证明，所有这些青虫最后都长成了大大小小的飞蛾。　　　　　　　　六、性教育　　　　 每个小孩都会问自己从哪来，我一直在等，终于她问了，我于是带她去买了两张人体的解剖图，又找了两张外形图。然后详细解说了所有的器官，每个器官的功能，当然也包括了男女不同的生殖器官，她是由何而来再如何出来。总结就是怎么进来就怎么出去，只不过进来的时候要显微镜才能看得到，十个月后出来时已经是很大个的婴儿了。只不过是普通知识而已，实话实说，我这样认为，女儿于是也这么接受，一点也没什么神秘的。在了解得这么透彻后，女儿不再对此感兴趣，别人逗她时，她会一脸平静滴详细告诉他们自己由何而来，每个人都是这样出来的。　　　　七、躺在地上哭　　　　 女儿很少用哭闹作为手段来达到目的，因为一次也没成功过，上了小小班后看到了成功案例，于是活学活用，在某天为了和我们一起吃白粥还是要单独给她下面条躺到了地上。我们全家该干嘛就干嘛去，当她空气。这里要感谢我的老妈，她更是开始了扫地，当扫到女儿躺的地方时，对她说，来来躺过去一点，这儿我要扫地，别挡着，我扫玩了你再躺回来。于是女儿挪地继续躺着哭，一会又说，好了，我把这儿扫干净了，你可以躺回来了。两岁半的女儿居然真的又躺回原来的地方来哼哼唧唧。我们全家都躲了起来狂笑。当了半小时空气的女儿终于发现别人的成功案例在她身上成功不了，爬起来讨好的说，我觉得其实白粥也是很好吃的，说完自己P颠P颠跑去把白粥吃了个干净。　　　　 直到现在，我也再没看到过她躺在地上哭闹作为达到目的的手段。其实小孩子很多行为只不过是试探，第一次就阻止，基本不会有第二次同样行为发生。　　　　　　　　八、不吃饭是自己的损失，不是别人的　　　　 某天与我饭前吵架，饭桌上把碗重重一放恶狠狠地说，看到你就烦，我不吃了。我马上说，可以，不过一直到下次吃饭你都不可以吃任何东西。女儿开始有点心虚，继续说我不是说我不吃，只是不跟你一起吃，等你吃完我再来吃。我回答她，要么现在一起吃，要么你留着下顿再一起吃，没有第三个选择。她气鼓鼓说那我不吃了。　　　　 我们吃完把台子理掉，开始笑嘻嘻地讨论，怎么有这么傻的人，居然拿不吃饭来要胁别人，自己不吃饭饿的又不是别人，笑死人，居然拿饿自己要胁别人，哈哈哈哈哈。。。。。。。于是以饿一顿饭的代价，女儿明白了拿伤害自己来要胁别人，是很蠢的事。类似的事再也没在她的生活中出现过。　　
九、有限的玩具，无限的乐趣　　　　 女儿从小到大的玩具极其有限，电动的基本没有，所有的玩具拿个大袋子也就可以装起来了。　　　　 这么少的玩具，不是因为经济原因，是因为小孩子玩具越少越简单，注意力就越容易集中，想象力就越丰富，就越懂得珍惜东西。　　　　 小孩子都喜欢玩水，女儿也不例外，我的条件是，玩水可以，但只限卫生间，并且玩好要自己把卫生间弄干净。一个小桶一个盆，一只空可乐瓶，外加一个漏斗，一只小匙可以消磨掉整整下午的时间，她会把桶里的水用小瓶盖或小匙一点一点弄到大可乐瓶中，有时用漏斗有时不用，加满一瓶倒进盆里，盆里满了再用同样的方法把水弄进桶里，有时把上述各种大小工具按到桶里按到盆里，
　　有时把上述各种大小工具按到桶里按到盆里，加满水按不加水按半加水按，正着按反着按，想象成各种情况，一个人玩得不亦乐乎，并且从没玩腻过。　　　　 小班时，女儿就可以坐在那儿一两个小时，集中专心地做一件事。　　　　 天线宝宝当时是女儿最爱看的节目，商场里也有卖，她很喜欢，于是我告诉她，在她生日的时候可以拥有一个，她可以在四个中挑一个，第二年的生日她等到了第二个天线宝宝，在漫长的等待后得到的东西都是值得珍惜的。从小时起她最想的东西都需要经过等待才能得到，最长的等了整整一年。于是现在她对东西都是很珍惜，很明白价值，并且想要什么都会考虑清楚是否真的需要。　　　　　　　　　　　　十、学写字是需要配额的　　　　 该学写数字了，买了一本描红，交给女儿，然后告诉她，这个是有配额的，每天只能写半页，不可超过。　　　　 小孩子学东西，一开始总是非常有兴趣的，恨不能一下写掉半本，每天写到很高兴的时候，配额用完了，本子收掉了，求也没用，只能明天再写。于是养成了习惯，每天一定要写掉半页才高兴。很轻松愉快地完成了学写数字这个过程。　　　　 关键是要保持神秘，一直要吊着她，提起她的兴趣与好奇心，把求她学写字，变成她来求你要多写，但一定不能答应，继续用配额来吊着她直到任务完成。　　
　十一、分享　　　　 女儿两岁不到（突然发现大多行为的纠正塑造都发生在三岁以内），她外婆经常买小虾挤虾仁炒给她吃，有次我看到了，就拿筷子夹了几个尝尝，女儿说你怎么吃我的虾仁。我回答谁说是你的虾仁，拿起勺子狠狠两勺吃掉一半，女儿反应过来，手忙脚乱来跟我抢吃，可是，她怎么抢得过我，怎么抢得过我。。。。。。嘿嘿！女儿看着空掉的虾仁碗眼泪下来了，我跟她说，东西谁都可以吃，没有什么东西是你一个人的，大家想怎么吃就怎么吃。从那天开始凡她喜欢吃的我都一定分走一半，小孩子就是好教，她很快习惯了与人分享。　　　　 有时候看到她特别喜欢吃的东西，我们想让她多吃一点，会说我牙痛咬不了这东西，或是这东西我不太喜欢。。。。。。等等看起来很合理的借口，你帮个忙帮我吃掉吧，一定要用求她的口气，让她觉得她是在帮你的忙（当然这种事不能做得太多，多了就没意思了），这时女儿会吃得欢天喜地，这是意外得到的快乐。如果没有学会分享，孩子会认为这是他应得的，并没有觉得开心，但是只要被别人分掉哪怕一小口都会生气；而习惯分享的孩子哪怕是多吃到一口都会觉得意外与开心。少吃点不会对人生有影响，懂得分享，容易得到快乐的心态会让孩子终身受益。　　　　　　　　十二、自己搞定　　　　 比较小的时候（哪一年真忘记了，但一定是三岁不到）晚饭后天天带她下楼玩，广场上很多小孩，有些小孩会带些玩具下来，女儿有时会想去玩又不敢说，就求我帮她去说。当然我一口拒绝，告诉她，这是你想玩的东西，要么你自己去商量借来玩，要么就不要玩。忍了几天，终于她走出了第一步自己去借了一样玩，当然有时候会借不到，但大多数的时候还是能成功借到。只要成功一次，以后的事就好办得多，孩子都是自来熟的生物啊。后来她发现带样玩具下去，跟人交换玩更容易玩到自己想玩的东西，好吧，你自己搞定了。　　
　十三、失败的天赋训练　　　　 孩子小的时候完全依赖成人才能存活，他们不能保护自己，于是老天给他们一项天赋，那就是精细分辨成人的语气作出判断，略大一点他们会对生活的环境观察细微，哪怕一点微小的变化都能发现，这也是天赋或者说动物的本能，因为他们不能保护自己，所以对环境变化异常敏感。当孩子一两岁的时候，几乎所有的父母都会发现孩子非常有观察力，而且近乎过目不忘，这时父母会惊喜，但很快，当他们长大，能力越来越强，天赋会逐渐消失，如何保持这稍纵即逝的天赋呢。　　　　 这点来说，我是失败的，方法很简单，但是持之以恒至少到六岁。。。。。。很遗憾，机会错过了就不会再有。　　　　 每天晚上给孩子读一段故事，当孩子会开口讲话后，让他把昨天的故事复述出来，讲不出来再读一次（请相信孩子的记忆天赋），能复述出来就继续读下一段，由短到长日复一日，持之以恒，五六岁时，你会发现，孩子可以过耳不忘，头天晚上听过一遍的大篇故事，第二天晚上可以几乎一字不差的背出来。后期因为可以完全背出故事，自己拿书来念，对照着书认字简直是水到渠成的事。这需要父母有强大的耐心与恒心（自责一万遍），每个孩子其实都是过目不忘的天才。　　　　 我表妹成功了，当我失败后才明白她的父母得有多强大才能造就她这样的天才。　　　　　　　　十四、跌倒了，出血了　　　　 女儿在外头跌倒了，爬起来后发现皮破了不少，出血了，紧张了。我蹲下观察后，笑嘻嘻地对她说，啊，出血了，我们回去找个碗把这血盛起来吧，还能烧锅血汤呢，很补的，别浪费啦。女儿紧绷的神经一下就放松了。　　　　 回到家，我拿出酒精帮她消毒，先跟她说明，这个是消毒用的，抹在破掉的皮肤上可能会很痛，但是呢，不忍这个痛，可能伤口就会感染，也许就会烂掉这块肉，到时候肉掉了更痛，或者细菌进到血液里得了败血症，那就会死。女儿想了想，说，那你就消毒吧，我可以忍一下。　　　　　　　　十五、补牙　　　　 女儿上小小班后，终于戒掉了叼着奶瓶睡着的习惯，但她的两颗门牙因为长期泡在奶里，蛀掉了点，于是我计划带她去修补一下，省得越蛀越大。　　　　 事先告知女儿，她的牙蛀掉了，如果现在不处理，发展下去会危害到她的恒牙，如果带她去修补牙齿，处理的时候可能会有点痛会出点血，但都不会太厉害，然后问她，你看是不是要去修补一下。女儿表示赞同。坐到牙医的椅子上，医生不敢下手，我只得再次当医生面问了女儿一次，得到再次肯定后，医生战战兢兢地动了手，整个过程女儿张大嘴巴木头一般一动不动，事后跟我说，你说会有点痛，其实一点也不痛。看多了坐上椅子就象杀猪一样的孩子，医生反到很不能适应这么冷静来补牙的小孩。　　　　 为什么女儿会这么冷静呢，因为我事先告知了可能会发生的情况，比如痛，比如出血，她有了心理准备，也就不怕了。孩子哭闹反抗或许更多的不是因为痛，而是对未知伤害本能的恐惧。　　　　 所以别以为孩子小，骗骗就可以了，他们会记得你骗过，会不信任你，下次再骗就没那么容易了。也不要低估孩子的承受能力，说实话会让他们更信任你，让他们对可能的疼痛作好心理准备，他们其实是很能忍痛的小生物。
　　　　　十六、体罚　　　　 再乖巧的孩子，也总有把父母惹到怒发冲冠，恨不能一巴掌拍死的时候，否则那就不是孩子是木偶了。　　　　 某日，我很担心自己会忍不住对着女儿一巴掌下去，好出出心里这口鸟气。但是怒气是这样的，忍着也许会内伤，一旦动手却会象黄河溃堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是为孩子，其实更多是为了出自己心头的一口气。这是自己的女儿，所以只能内伤。　　　　 我对女儿说，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯两次打两下，第三次打四下，每次加倍。女儿说，不行。我说，补充条件，受罚时你得自己脱好裤子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的变两下，打两的变四下，总之加倍。　　　　 她挑战我，挑战我，挑战我。。。。。。最后我让她可以自由挑个地方受罚，她挑了房间，并清场不得围观
　　ls，除了“作业”你就看不到别的啦？　　不过LZ，我觉得小学三年级还不用对学习看的如此重，小学的东西还是比较简单的，从五、六年纪开始用功我觉得就够了，之前的时间就让你的孩子有个快乐而压力小的童年吧!
　　锁门，自己脱裤子挨打。对她来说，这是很丢脸的事，但也是很有效的管教办法，一般情况下只要提醒了一次立下规矩，为免再次丢脸挨打，就会遵守规定。　　　　　　　　三岁见老之我见　　　　 这句古话经常听过，但不很明白，女儿出生后，在教养中慢慢发现，古人真是太TMD（加重语气）有智慧了。　　　　 专家说要温情教育，要给孩子讲道理。三岁以内的孩子，听得懂大道理吗？也许。但更重要的不是给那么小的小孩讲道理，最重要的是先立规矩，一岁的孩子也会明白“不行”这个词。如果孩子错了，哪怕孩子再小也不能姑息，一定要马上阻止，并正确引导其行为，不要相信孩子大了自然会明白这种说法，只要在第一次就坚决阻止错误，孩子很快会明白并做出正确的行为。一旦孩子的偏差行为养成了习惯再阻止就难得多，孩子也会无所适从。三岁之内，孩子的大多数行为习惯都已形成，如果一开始就不断纠正矫正，就不需要后期反复地为一个个偏差纠缠，后续的教育也就会越走越顺。
十七、绣花还是跳舞　　　　 某天，女儿的外婆对我说，你来跟她说吧，她比较肯听你的话，幼儿园办课外班，女孩子么让她去学跳舞最好，可是她不肯，要去绣花。我叫来女儿，问她，是不是要上课外班，她说是，我说，那你想上什么班呢，女儿说，我想学绣花，我还没绣过呢，可是外婆要让我去学跳舞。我：不用理外婆，那是你上课，不是她去上，你想上什么课是你的自由，别人管不着，但是既然是你自己的选择，就得为自己负责，认真学好。期末，女儿遗憾得说，我才绣了A和B，C字绣了一半课就结束了，没得绣了。　　　　　　　　十八、自己的行为自己负责结果　　　　 小区里很多孩子，女儿由于不娇气做作，很能自来熟。　　　　 一天女儿问我，能否带小朋友来玩，我回答，这个家也是你的，你可以做主，如果带小朋友来玩，你们可以任意，但最后得把一切恢复原状，由于是你带来的朋友，所以你要负责。 孩子们非常喜欢来我家，因为自由。通常我会对他们视而不见，他们玩他们的，我做我的，而女儿会负责招待，吃的也好，玩的也好，全由她自己做主。　　　　 有时候玩得高兴会把地上弄得一团乱，临走，女儿会组织他们清理干净。如果走前没清理干净，最后就由女儿自己清理。这是我们说好的，她做了主人，她负责结果。　　　　　　　　十九、包子的底限　　　　 女儿平时表现得很包子，不太跟人计较，从没见过她与朋友争吵不愉快。她外婆一直很担心，每每报怨我把女儿教成包子，以后是会吃亏的。　　　　 大班时，她带回个同学玩，决定送同学一本书。两堆书，一堆是她看过的，一堆是没看完的，女儿让同学在她看过的一堆书里挑选一本，但是她同学坚持要一本她没看过书。女儿坚持，她同学也坚持，于是女儿说，这本书我没看过，不可以送给你，但可以借给你，我写一张借书证，你签好名，看完了还给我。两个孩子认真的做了一张借书卡，签下大名,写下日期。　　　　 包子只是表面现象，始终有底限，当触碰到底限时，会想出办法解决，不与朋友造成冲突。父母从小放手才能逼着她找办法解决自己的问题，这个也是很需要锻练滴。
　　　　　　二十、写作文　　　　 上小学，老师要求写作文，女儿写不出，要我教。我把她带到电脑前，教她打开谷歌，模糊输入作文题目，按下搜索键，然后告诉她，这些都是你需要的作文，挑着抄吧，不过，你们老师应该都有看过，所以整篇的抄呢很容易被发现，你得多找几篇拼在一起抄。抄作文这种事一回生两回熟，三回四回就经验丰富了。　　　　 为什么教女儿抄作文呢，一二年级的孩子，词汇量很少，很难写出生动的作文，最好的办法就是抄别人的。当她把多篇文章拼凑在一起时，必须仔细研读所有的文章，挑出可用的词句段落，并想办法把这些连贯起来成为一篇完整的作文。　　　　 嘿嘿，我很懒，但是这个办法的确很有效。　　　　　　　　二十一、做作业到十点　　　　 一二年级，因为学校离外婆家很近，于是就住在外婆家，可是居然常常做作业到九十点钟，开始大人报怨学校作业太多，后来跟她的同学交流后发现，同样的作业有的六点前就完成，有的孩子和女儿一样要做到九十点。其实女儿并没有专心认真做作业，边玩边做当然就这样了，后来有段时间她外公天天看着她做，但要别人看着才做的事并不很有效。于是，非常懒的楼主出现了。其实我只是很认真地对她说，我知道你们的作业量，从今天起每天作业最晚做到8点，8点以后再敢做作业，我就把本子扔了。女儿反抗，那我就告诉老师，是你不让我做完作业，我才交不出。我笑，那你就去跟老师说好了，反正交不出作业的人是你不是我，写到黑板上的名字是你不是我。女儿无奈，整整一个月，我天天去看她，整整一个月，她的作业都在六点前完成，然后，就养成了习惯，不用看着都能很快专心地完成。　　　　　　　　 为什么这次能这么轻易就改正了她的坏习惯呢，其实有两个必要的条件，　　　　 一是从小我就灌输她的人生必须她自己承担责任，我绝对不会为她负责，也是一直这样执行，所以她知道我说的都是事实，交不出作业她得自己承担后果。　　　　 二是从小我立下的规矩都是一定会执行，没有或许也许下次之类，所以我说8点后再做就扔了她的本子，虽然没有真的执行，但她知道只要违反我就一定会执行。　　　　
　　二十二、信任　　　　六岁　　　　女儿：我要不要假期上课外班？　　　　我：谁上？　　　　女儿：当然是我上　　　　我：你上问我干嘛　　　　　　　　七岁　　　　女儿：老师说写字可以考级，我要不要考呢　　　　我：谁考？　　　　女儿：我考　　　　我：那关我鸟事，问我干嘛　　　　　　　　八岁　　　　女儿：我同学要来，不认识我家，她妈妈送到公园门口，陪我一起去接一下吧。　　　　我：这种小事还要我陪？你又不是不认识路，自己去接　　　　女儿：你就不怕我被骗走啊。　　　　我：骗你？一、你8岁了，对骗子来说年纪太大了，头脑清楚口齿伶俐，养不家　　　　 二、你是女孩，卖不起大价钱，不合算　　　　 三、要说拿你去卖给人家做老婆生孩子，你又太小了还没发育，现在骗你去还得养很多年才能卖钱，太亏了　　　　所以，你是现在是根本没人要最安全的年纪，过马路注意安全就可以。　　　　女儿：。。。。。。。。。。　　　　　　　　九岁　　　　女儿：外公他们要出门旅游一个星期，那放学谁来接我啊　　　　我：都这么大了接什么接，带个钥匙自己坐公交回来　　　　女儿：。。。。。。。。　　　　　　　　十岁　　　　女儿：学校开运动会，我可以报一个项目也可以报两个，有跳高，跳远，100米。。。。。。。你帮我想想报哪个好啊，我很难决定　　　　我：你老妈要是靠得住会帮你拿主意，那母猪都会上树了　　　　　　　　十一岁　　　　女儿：我的下颌矫正器磨着牙肉了，要去修正一下　　　　我：这个月我没空，你定个时间我给你买好火车票，你自己去上海找医生修正，记得带好资料和钱　　　　女儿：世博开了，我还没去过呢　　　　我：这么热，我决定不去，票在抽屉里，自己去　　　　女儿：不怕我丢掉啊　　　　我：世博开了，上海现在是全国最安全的地方，超多武警便衣，你想丢哪去？　　　　外婆：要不带我去吧　　　　（外婆很不放心一定要跟去）　　　　临去前，外婆碎碎念地反复问女儿，世博怎么坐车怎么转地铁，怎么吃饭　　　　女儿：你可不可以不这么烦啊，我可以不带你去的。　　　　外婆：好吧，我到上海一定只跟着你什么也不烦　　　　　　　　晚十点，我接到女儿电话：老妈，我们现在上火车了，火车X点X分开，大约X分钟到，你算一下时间来接我们吧。　　　　　　　　上车到后，她外婆笑得象朵花，忍也忍不住，很兴奋地说　　　　今天我跟着她先去医院修正牙套，都是她买的地铁票，负责路线，到了医院，自己挂号找医生说情况，我真的只是跟在她后面什么也不用管　　　　到世博也是她看地图挑路线场馆，带着去吃饭，走进去看别人都是大人照顾小孩，我只要坐着，全部由她负责把饭菜送到我手里。在世博里我看东西，她跟我说，外婆你看中什么跟我说好了，我买给你。　　　　　　　　信任自己的孩子，不是口头上的鼓励，是真正了解你的孩子，相信他们的能力，大胆放手，才是真正的信任
　　二十三、成绩都是浮云　　　　 上小学后，女儿仍当自己在幼儿园，考试时自己不做跑去教别人。做题目的思维有时也和别人不太一样。比如一道数学题，某店早上卖了五个苹果，下午卖了七个梨，问如果你是店主该进什么水果，为什么？其实只是简单比较哪种水果卖得多就进哪种。女儿回答，如果我是店主就进草莓，因为我喜欢吃草莓。当我无意中看到这张考卷时，笑到风中凌乱。好吧，我真没觉得这是问题，但老师看到这种回答一定是一头黑线了。可想而知，她的成绩虽不很差但也不会太好。半年后，老师对天天接女儿的外婆说，家里谁管她。答，她妈妈。老师，那请她妈妈来学校一趟。　　　　 我听到这个消息后很真诚地笑嘻嘻地跟女儿说，我呢不理你怎么学，混着就好，但是呢你也得给我点面子，考试怎么也得混到平均线吧，我要是没面子了，你也就没好果子，是吧。　　　　 女儿的外婆很着急，天天对我说，你也管管她的成绩啊，管管啊，终于有天我怒了，跟她说，成绩不重要，学会做人才重要，小学学到三年级基本的字就差不多都认识了，基本的加减乘除也全学会了，就算踏上社会一般也就用这点，成绩再好，不会做人，不会自理也是废物一个，小学学的这点狗P东西，值得这么紧张么。她外婆大惊，你可别对孩子这样说。我：。。。。。。其实我早就跟她这样说过了。但是呢，我对她还有过补充，内容是：你运气不好，出生晚了，你看,XX和XX他们也没读什么书就可以混个工作了，一般来说越晚出生呢得读得学历越高才能找到工作，中国的教育制度就是这样，你也没得挑，我对你没啥要求，不过你日后想要找个工作养自己呢，还是得混个大学文凭的。女儿点头深表赞同和遗憾，自己出生晚了得多读点书才能混个工作。　　　　 期末，老师发来短信，要求复习，正好我和女儿在外头散步，我对她说老师叫你们期末复习，你看需不需要，女儿摇头，不要吧，我都会了，我点头，我也这样认为，你们学的这一点点东西还需要复习就太猪了。　　　　 二年级结束时，数学老师对孩子的外婆说，这个孩子读上去会比较吃力。　　　　 三年级，一切照旧，别人的成绩开始掉下去时，女儿仍然不温不火的混着不变的成绩，四年级学期结束时，我得到消息，女儿混着的成绩到了第三名，于是提前跟家人打过招呼，这个成绩问过就行，不得奖励。因为她的成绩是混出来的，我不希望她为了这个成绩而有压力，为了保持去加倍努力，再说了读书是为她自己，成绩是她的，凭什么为了她的成绩要给奖励呢。一个孩子在一生中自由轻松能有几年，为了那浮云样的几分成绩，放弃这样那样，不值得啊。　　　　 五年级，六年级，她仍在混着，一次也没复习过，老师说，这个孩子没有存在感，成绩中上，不拖拉作业，好吧，这是我希望的。
　　二十四、签字　　　　女儿学了几年的硬笔书法，学完楷书学行书。　　　　 我：把行书学好，以后你平时用楷书，需要我签名时，你用行书签一下就可以了。　　　　 女儿：不行，老师说不可以自己签。　　　　 我：切，平时老师叫你读书背课文你怎么不做就叫我签　　　　 女儿：那是你愿意签的，现在我不愿意代你签　　　　我为什么这样随便帮女儿签作业，因为了解自己的女儿，她的行为后果都由自己负责，不论我怎么签，最后如果背不出后果还是她承担，所以她绝对不敢对自己捣浆糊　　　　女儿为什么不肯代我签名，因为她知道即使她拿着0分的考卷给我签，我也一定会签，最多笑嘻嘻地对她说，这个成绩真不是容易考出来的，要什么样的天粪才能考到这种程度，走出去别说认识我，那太丢脸了。所以她完全不必要冒险代签名。　　　　　　
　　@df-27 11:40:00　　　　学习原来只是为了考试 孩子需要点什么 问过他没有？ 　　-----------------------------　　中国式的教育，学习在很大程度上就是为了考试。这个我无法左右。对于孩子的成绩，我认为至少也要能随大流。考试的前两天，语文老师还跟我说孩子还没有要考试的感觉。数学老师也热情地找他谈话两次，希望他认真对待考试。　　孩子的需要，我会酌情满足。即便是他没要求，我有时候也会建议他多出去玩玩。我会经常换位思考，怎样才能让他身心愉悦。毕竟孩子不是机器，谁的孩子谁心疼。
　　@当魔女遇到魔王
12:00:00　　　　也许是老师有问题，话说那么多作业，你试看看烦不烦 　　-----------------------------　　我很烦。也许老师也很无奈，各个班级都要比较，各个学校也要比较。所有的压力都施加在天真可爱的孩子身上。所谓的减轻孩子负担，一切都是口号！
　　@TUKI-27 13:21:00　　　　@df-27 11:40:00　　　　　　学习原来只是为了考试 孩子需要点什么 问过他没有？　　　　-----------------------------　　　　中国式的教育，学习在很大程度上就是为了考试。这个我无法左右。对于孩子的成绩，我认为至少也要能随大流。考试的前两天，语文老师还跟我说孩子还没有要考试的感觉。数学老师也热情地找他谈话两次，希望他认真对待考试。　　　　孩子.....　　-----------------------------　　其实家长的心态最重要，放正态度很关键，不以成绩而影响你对孩子的心情
　　@shirleylo
12:40:00　　　　看了下..除了记录孩子做作业,还能有别的不?　　　　多年后你看下你这个&日记&,除了作业还有啥?　　　　我觉得好可悲啊。　　-----------------------------　　日记里只有作业，是因为刚巧正逢期末考试复习阶段，孩子的时间都被作业给吞噬了，甚至侵占了睡眠时间。　　暑假开始后，我会记录孩子的暑期生活。　　现在的孩子确实很可悲，身边还有很多孩子需要上好多的兴趣班。　　是谁在扼杀孩子们的童年？
　　@pppkitten
13:19:00　　　　二十二、信任　　　　　　六岁　　　　　　女儿：我要不要假期上课外班？　　　　　-----------------------------　　这个原帖我也都看过，可谓经验之谈，很多事例挺有道理。　　有些处理方法，我还是不敢冒险去效仿。因为我伤不起。所以我儿子现在基本上保持接送。学校很近，但是要过一个没有信号灯，但一直是川流不息的马路。儿子也很想独自去上学，我也知道他基本具备这个能力。6月13日，我接他放学，回家路上，已经走在小区了，我们靠右边走，身后开过来一辆汽车，因为我走在儿子的前面，儿子还提醒我后面有车。这时候，迎面也开来一辆汽车，于是我停下来，准备等这两辆车过了再穿到对面人行道，当身后的汽车从身边驶过时，正巧挡住孩子的视线，他看不到前面来开来的汽车，而迎面的汽车业看不到孩子，因为孩子还小，没有汽车高。当后面的车一过，孩子就往对面走，迎面的汽车不仅没踩刹车，而且车速还挺快。幸好我一把把迈步往前的孩子往后拉了一下，他后退一步，车从我们面前驶过。虽然有惊无险，但我还是有些后怕。　　
　　@TUKI-27 14:49:00　　　　@pppkitten
13:19:00　　　　　　二十二、信任　　　　　　　　六岁　　　　　　　　女儿：我要不要假期上课外班？　　　　　　　-----------------------------......　　-----------------------------　　并不是鼓励你要让儿子单独上下学，是建议你放大视觉来看待问题，我们没有必要按照上面的方法来教育自己的孩子，毕竟具体问题具体分析，我的意思其实很简单，就是学习作者的那种为人母的精神。有些时候必须大度的看待孩子的一切，放宽自己的思想，成绩并不意味这一切，尤其还只是小学。很多孩子成绩都是上了初高中后然居上的，并不急于眼前。　　LZ或者可以稍微改变一下自己的心态？看看孩子的反应
　　6月25日 星期六 雨　　　　这两天我去武夷山玩了，所以记录不了什么。　　晚上回到家，我洗澡后坐在沙发上休息。老公拉了一下我的肚皮问：　　“这叫什么？”　　“脂肪。”　　“不对。”　　“这叫拉肚子。”　　“你怎么这么幼稚？”我笑　　“这是你儿子说的，刚才让他睡觉。他拉着自己的肚皮说这也叫拉肚子。”　　小孩很直白的想法还真有意思。　　　　
　　@pppkitten
15:00:00　　　　@TUKI-27 14:49:00　　　　　　@pppkitten
13:19:00　　　　　　　　二十二、信任　　　　　　　　　　六岁　　　　　　　　　　女儿：我要不要假期上课外班？......　　-----------------------------　　我很同意你那句“成绩并不意味着一切。”我曾经也是这样看待，现在开始有些放不下。　　儿子一年级的时候，成绩在班级里名列前茅。第一次考试回来，就说他考了个一百分。我觉得一年级的只是简单，满分肯定很多。随便问了句：　　“一共有多少个100分？”　　“3个”　　二年级的时候，一个很重视孩子成绩的同学家长打电话问我：　　“今天你儿子英语考试得了多少分？”　　“你等一下，我问问。”　　随即我问了孩子成绩，孩子说是100分，还把试卷拿给我看了。　　“考了100分。”　　“100分的啦，我儿子才89分。”　　“一次没考好，说明不了什么。可能是没仔细做。”我安慰她。　　“是的呀，我看他也是会做的。”　　后来紧接着一次的英语考试成绩一出来，他同学妈妈又打电话给我了：　　“这次你儿子考了多少？”　　我儿子在旁边都听到了，直接说：“是100分。”　　“真100分啊？”显然她有些受打击。　　我特地看了下试卷，还真是100分。　　“真100分，孩子只要把知识点掌握了，就没问题。”我也只能这样安慰她。　　　　在一二年级的时候，孩子陆陆续续考了不少的100分。只是语文成绩在二年级的下学期开始滑落，而且很明显。也许跟一个学期换了好几个任课老师有关，也许跟我这个家长监督不力有关，也许跟他不认真有关......　　　　到三年级的第一学期，第一次开家长会，我被老师指名要留下来谈谈。因为三年级换了语文老师和数学老师。两位新老师一致认为我儿子学习习惯很不好，注意力不集中，需要家长配合老师......
　　@TUKI-27 15:46:00　　　　@pppkitten
15:00:00　　　　　　@TUKI-27 14:49:00　　　　　　　　@pppkitten
13:19:00　　　　　　　　　　二十二、信任　　　　　　　　　　　　六岁......　　-----------------------------　　LZ 真是不好意思 或许我的话讲的不好听哦 但是LZ的态度确实受到周围的因素开始发生转变了，有些事自己觉得做得够了我认为没必要产生质疑，反省是需要的 改进也是需要的 老师的未必也适合自己的孩子，，自己要有估量
　　妈呀，我儿子9月份也要开始上一年级了，看到楼主天天就是做作业，神啊，我的孩子呀，怎么办啊，我们这个也是做事拖拖拉拉，好动的要死，我都不知道怎么办了，在幼儿园就天天被老师投诉了，那上一年级还了得，快要死了。
　　作为一名小学老师，看到这么多小学生小小年纪就戴着一副厚厚的眼镜来上学，心里有着莫名的悲哀；身为学童的家长，我曾被一个众多家长忽视的问题所困扰：孩子在家里看书写字，由于年纪尚小，自知自律能力不强，经常会不自觉性的弯腰低头——也许他们感觉这样舒服一些吧，可是这样很容易驼背或近视。为了孩子的健康，无奈之下，我只好尽量抽空“陪读”，不时的喊着“坐好，抬头”，费心极了。我想，这个问题很多家长就算意识到了，如果没有时间与精力“陪读”，又如何是好？。一个偶然的机会，我认识了自动纠正坐姿产品“坐正宝”的发明者张学权先生。张先生很慷慨的送了10副“坐正宝”给我，让我给孩子们试用。我对女儿说，看书写字时带上它，就不会长成“骆驼公主”，不用担心自己变成“四眼妹”，她很开心的就自己戴上了。经过一段时间的适应，每当她要看书写字的时候，就会习惯性的自己戴上“坐正宝”。我注意到，女儿不自觉性弯腰低头的次数越来越少了，靠着“坐正宝”的帮助，她开始逐步自觉形成良好的坐姿习惯。“坐正宝”，真是个好东东！我把剩下的9副“坐正宝”分别送给朋友和家长，他们回家给孩子们一用，那神奇的效果让他们纷纷喜出望外！特别是几位平时没时间与精力做“陪读”的家长，更是赞不绝口。思虑一番后，我再次找到张学权先生，经过协商，张先生同意我以出厂价批量购买“坐正宝”。现在，我以极微利的价格，向广大家长们推广这一极其实用的专利新产品——“坐正宝”，希望大家不要错过机会。另外，大家可以把它送礼给家有学童的亲朋好友们，小小投资即可赢得赞赏，何尝不可？　　 关爱孩子，群策群力。真诚希望我的举动能够得到各位的理解与支持！请大家到如下支付宝担保交易页面了解产品详情与购买事项（直接复制后粘贴到浏览器地址栏即可）（若无&http://&开头一样复制然后粘贴即可。因有些网站限制发布网址，见谅）：　　/p.htm?id=4852　　感谢大家的关注，谢谢！
　　6月26日 星期天 晴　　　　凌晨三点拖着一身的疲惫睡觉，早上儿子起床后，爸爸跟他说让妈妈多睡会儿。孩子很听话，洗漱好后就一个人在客厅里玩了。我起床去洗手间，发现公公已经出去玩了。这就意味着孩子的早餐没着落。自己也觉得有些饿，于是起床。　　孩子摆弄着茶几上我带回来的武夷山特产：“妈妈，这是什么？”　　“我带回来的饼，你吃吃看吧。”　　“还真好吃。”　　“是很好吃的，我可是尝了才买的。”　　武夷山的特产还挺多，我对茶叶，笋等不是开封即食的特产没什么兴趣。去年去千岛湖玩的时候，买的莲子和葛粉到现在我还没吃掉，都快一年了。再之前去厦门买的茶叶，最后也是扔了。所以这次我只买了朱子孝母饼。　　儿子说他就吃这个饼，我想给他再煮两个鸡蛋，热杯牛奶。自己下饺子吃。　　“妈妈吃饺子，你要不要吃？”　　“我吃两个。”　　于是我煮了三个鸡蛋，准备我一个，儿子两个。这个生态草鸡蛋实在是小，抵不上一般鸡蛋的一半大。价格倒是一个抵两个。　　我吃饺子，剩下4个时，我吃不下了。都给了儿子，他到是把四个都吃了，鸡蛋只吃了半个就饱了。　　儿子上午写了张书法，半个月不写，显得很生疏。他有些不想继续写下去的想法了，还哭鼻子。我好言相劝，却也无济于事。通过一段时间的练习，已开始写得有点像样了，现在却要打退堂鼓。当初也是他自己执意要学，因为一年级学了个关于《怀素写字》的文章，后来又学了个关于邓小平的《谁得的红圈圈最多》，他一心想学书法。我跟他说过这是一个需要持之以恒的练习过程。他还是坚持要学。好吧，我不能扼杀你的兴趣，不然那就罪过了。刚学那会儿，他的书法老师说他的一首诗至少价值500元，一幅画那是更值钱。儿子还信誓旦旦地说以后他写好了，挣钱给我花。可现在我的眼睛都要冒火花了。　　警告他这个态度，考虑下上学是否要继续。给他五分钟时间考虑，书法是否要接着写下去。五分钟后，他表态接着写，写完上次老师布置的书法作业，催我赶紧联系老师，他要去上书法课。一下子又变成一个很乖的孩子了。　　书法课回来，在小区里骑自行车玩了一会儿，然后到图书馆里看了会儿课外书。回家看看电视，玩玩手机游戏。还帮我拖地呢。　　没有作业的日子真好！
　　LZ，你好，我的儿子也是三年级，几乎和你儿子的情况一模一样，有机会我们好好聊聊
　　儿子上初中了，爱看书，家里书橱实在太满了，特低转部分小学课外书，有黄蓓佳、殷健灵的的小说，林汉达的历史和语文书里推荐的一些书籍，有意向可短信详谈，可淘宝
　　记号　　　　　　
　　得操多少心
　　90分和100分有啥区别，这么大的孩子马虎出错很正常。
　　楼主这贴应该发到 家有学童 版。：）
　　LZ是个很负责任的家长，对孩子的教育很细心周到。　　　　对孩子作业、试卷中的错题能够认真分析错误原因这一点很值得家长们学习。　　　　实在有太多家长，看到分数不如意就开始批评孩子，从不分析孩子的失误原因就打电话给老师。这样的批评只是自己情绪的发泄，对孩子的成长一点好处都没有。
　　我也一直觉得小学生的作业真的有点多，有时候我觉得我就是一个刽子手。在学习方面，引导孩子学会如何学习，并且自己有兴趣有方法主动去探索知识殿堂才是最最重要的。　　我想小学还是培养良好的学习习惯和培养对学习的兴趣、热情为主吧。　　对于多动儿童可以用小步子的方式和孩子一起建立目标，但不要一下子太高，并且商量好完不成的惩罚措施，比如说剥夺玩的时间等，楼上有人说8点前做不完就把本子扔出去也挺狠的，一定要贯彻执行，让孩子知道说好的规矩就不能破。毕竟做事仔细，有效率的习惯是终身受用的。　　另外，说句不中听的，不是每个人都要从成绩来寻找出路，养到个成绩一直很好的概率并不高，但是最后的结果也就是混个工作稳定。但是成绩一般的孩子说不定有其他的兴趣，给他钻一钻，再加上会做人，说不定又是一片天地了。　　
　　@pppkitten 　　　　LZ 真是不好意思 或许我的话讲的不好听哦 但是LZ的态度确实受到周围的因素开始发生转变了，有些事自己觉得做得够了我认为没必要产生质疑，反省是需要的 改进也是需要的 老师的未必也适合自己的孩子，，自己要有估量 　　-----------------------------　　您的意见中肯直白，我很欣赏。孩子的成长及学习方面，从宏观的角度看，也许目前的状况不算有问题，但从微观的角度看，还是有必要引导改进。我也不想给孩子太大的压力，所以想把这作为一个长期计划来实施，引导孩子逐步走向自律。这对他今后的人生也会有很大帮助。
　　@这个不是我的错
16:43:00　　　　LZ，你好，我的儿子也是三年级，几乎和你儿子的情况一模一样，有机会我们好好聊聊 　　-----------------------------　　你好！那我们共同探讨。
　　@yuangboya
21:52:00　　　　90分和100分有啥区别，这么大的孩子马虎出错很正常。 　　-----------------------------　　我宁可他是不会，也不是马虎。　　不会，我可以教会他，以他的脑袋瓜子，一教就会。　　马虎，让我束手无策。　　不马虎，换谁可能都做不到。只是他的马虎，超越了我的接受能力。
　　@xxl-28 8:07:00　　　　LZ是个很负责任的家长，对孩子的教育很细心周到。　　　　　　　　对孩子作业、试卷中的错题能够认真分析错误原因这一点很值得家长们学习。　　　　　　　　实在有太多家长，看到分数不如意就开始批评孩子，从不分析孩子的失误原因就打电话给老师。这样的批评只是自己情绪的发泄，对孩子的成长一点好处都没有。　　-----------------------------　　谢谢你的夸奖，看到分数去批评孩子会适得其反。成绩再不好的孩子，他也有自尊心，本来他可能已经在内疚了，你再去伤口上洒把盐，家长换位思考下就能懂孩子这时候需要什么，害怕什么。
　　@yu_cat_-28 9:29:00　　　　我也一直觉得小学生的作业真的有点多，有时候我觉得我就是一个刽子手。　　-----------------------------　　我也觉得还是我的童年幸福，至少没有这么多的作业缠绕得脱不开身。　　孩子上了一天课，回家还要做那么多的作业，完成得不好或者考试成绩不理想还要遭到家长和老师的批评。成绩好了，虽然能受到表扬，很大程度上是成为了家长和老师炫耀的资本。　　
　　我很恼火：“我这是在帮你纠正你的书写，你哪来的理由捶桌子？如果用我的生命能换取你好好写字，我可以马上死。反正我所做的一切都是想为你好。”　　　　这句话好强啊，纯粹膜拜一下。
　　@春水迷天
9:59:00　　　　我很恼火：“我这是在帮你纠正你的书写，你哪来的理由捶桌子？如果用我的生命能换取你好好写字，我可以马上死。反正我所做的一切都是想为你好。”　　　　　　　　这句话好强啊，纯粹膜拜一下。　　-----------------------------　　我觉得我有时候彪悍得超越了后妈。有理智的，也有不理智的。　　
　　不容易啊
　　有的时候，爱会变成一种负担。你用你的生命和愿望，去填满你儿子的生命和愿望，你认为你做的都是对的，你的生命都为他付出了，你做的事都是为他好，你的愿望都是经过深思熟虑的，理智的，为他的前程着想的愿望，所以，你儿子应该听从你，服从你，跟随你。但是，你儿子是个独立的个体，他应该享受自己的生命，有自己的愿望。做为一个个体，他没有被尊重。　　　　我只是为了探讨一下。我自己也是一个四岁男孩的妈妈，我儿子以后也要上学，所以我也会关注一下有关小学生的生活。不过，我真心觉得，为了保证小孩自由成长的空间感，小学老师的评语实在应该适当忽略。过得去就行了，何至于苦苦相逼。
　　楼主好能写呀，文笔也不错，完全可以潇洒转身为宅教专家。　　　　角色换着唱，效果特漂亮。　　孩子都喜欢玩，哪喜欢学学学呀。　　孩子自由自在时，楼主立足于孩子玩耍的风口浪尖，热情洋溢地……　　======================================================================　　文字能力不强，被人耍；文字能力强，耍天下。　　——毛责冬把中国人耍进他的掌中，马咳思把中国人耍进他的手中。当今13亿人都活在毛马的构思中。　　　　都说要让孩子现在多玩玩，为什么不说让孩子大了也玩，甚至玩一辈子？　　创造在于“观象玩辞”，观现象、玩语言。心中有存，手口才有得玩。存得多才能玩得大。　　不少内地人听上海话，赛如听外语。内地成年人到上海，跟上海人为伍一辈子，有的也说不地道上海话。而孩子就不一样了。只要旁边有人说上海话，无需细细译解，每个孩子都能记住，都能掌握，都能运用。　　　一个上海人带几个孩子说上海话，绝对不如“一对一”来得快。所以，中国传统提倡“一对一” 施教，效率倍儿高。历史上令现代人景仰的人文大家，都是这样造就的。　　“三岁看大，七岁看老”，小时候正是存辞的关键期，这从孩子对方言的敏感和掌握方言的高凌能力即可看出。年龄越大，此能力越差。父母采用“一对一”的“玩习”模式，亦即孩子玩孩子的，你或读或说，反复反复再反复，帮孩子存下足够多的文言美辞，孩子便有望潇洒地玩一辈子。　　　　都说要让孩子适应庸俗的社会，为什么不说让庸俗的社会适应高雅的孩子？　　——《大学》说“君子不出家而成教于国”，书读到山峰般程度，庸俗的社会势将适应高雅的孩子。　　　　遗憾的是，毛责冬、马咳思都没有读医书。只有读通医书，才能真正懂得人，懂得人的真切需要。　　　　用你的嘴巴“吹”书，孩子两年就初中毕业甚至高中毕业了。　　腾出大量的时间，帮孩子尽早修完“心学”和“身学”之二大主辞——此乃“修身、齐家、治国、平天下”之鸿鹄之学。　　　　治学的最高境界在于——穷理尽性、明心见性。《黄帝内经》讲人身之性（性质），儒道讲人心之性，《本草纲目》等讲食物之性，数理化讲人身之外物质的理化性质。　　引自 中国基础教育改革网　　
　　我觉得太关注孩子的学习不是件好事，因为你替代了他自己学习的主动性。最后的结果是家长把孩子的作业分析得头头是道，而孩子有可能是在家长监督不到的时间段时抓紧时间玩。　　所以太细致的家长未必能把孩子教育好。　　我自己的孩子也是三年级，虽然她现在学习依然没有太大起色，但我至少不像以前那样紧盯，紧忙，带着她复习。没有太多好处。　　在孩子能接受的前提下，指点和帮助一下就可以，亲力亲为的副作用太大。
　　LZ，我曾经教过三年级的孩子。　　我个人觉得，默写虽然可以很快提高分数，可是会磨灭孩子学习的积极性。　　　　最好的办法就是每天帮他检查一下作业，每天及时纠正错误。　　　　关于练字：每天少写点。买好看的本子，让他写一段自己最喜欢的话，还可以配插图；　　　　关于语文：每天看书。从哈利波特之类的读起　　　　少看电视少上网
　　@春水迷天
10:26:00　　　　有的时候，爱会变成一种负担。你用你的生命和愿望，去填满你儿子的生命和愿望，你认为你做的都是对的，你的生命都为他付出了，你做的事都是为他好，你的愿望都是经过深思熟虑的，理智的，为他的前程着想的愿望，所以，你儿子应该听从你，服从你，跟随你。但是，你儿子是个独立的个体，他应该享受自己的生命，有自己的愿望。做为一个个体，他没有被尊重。　　　　　　　　我只是为了探讨一下。我自己也是一个四岁男孩的妈妈，我儿子.....　　-----------------------------　　爱是负担、是责任。　　我不欣赏唯命是从的人，但个人认为教育不仅需要鼓励和商量，适当的阻止和命令对于我家孩子来说还是必要的。　　孩子是个独立的个体，你觉得我没尊重他。作业不及时完成，字写得快要不认识了，这个靠尊重解决不了，除了鼓励、监督我还没找到更好的办法。　　在我儿子读三年级之前，我的心态可能跟你差不多，“只要过得去就行，何必苦苦相逼。”更何况我的孩子成绩还不错。直到三年级了，孩子某些方面开始跟同龄人拉开了差距,促使我的想法开始改变......
　　@捡捡捡
11:08:00　　　　我觉得太关注孩子的学习不是件好事，因为你替代了他自己学习的主动性。最后的结果是家长把孩子的作业分析得头头是道，而孩子有可能是在家长监督不到的时间段时抓紧时间玩。　　　　所以太细致的家长未必能把孩子教育好。　　　　我自己的孩子也是三年级，虽然她现在学习依然没有太大起色，但我至少不像以前那样紧盯，紧忙，带着她复习。没有太多好处。　　　　在孩子能接受的前提下，指点和帮助一下就可以，亲力亲为的副作用太大。　　-----------------------------　　我也是认同孩子的事情尽量让孩子自己处理比较合适，所以一直是关注甚少。现在很多问题都爆发出来，所以开始面面俱到地关心一段时间，让他了解之后，再逐步放手。
　　@暖暖懒懒猫猫
11:24:00　　　　LZ，我曾经教过三年级的孩子。　　　　我个人觉得，默写虽然可以很快提高分数，可是会磨灭孩子学习的积极性。　　　　　　　　最好的办法就是每天帮他检查一下作业，每天及时纠正错误。　　　　......　　-----------------------------　　很感谢您的意见和建议！　　对于新学的生字及词语，我本以为孩子只要能认识就行了。在今后的课文或者是课外读物中反复出现后，孩子自然而然就能认识，没必要逼着孩子短时间内掌握。事实似乎行不通，平时的单元考试以及早读前的默写，孩子过不了关。而老师特别重视孩子的基础题分数的得失，需要分析原因......　　练字：我尝试下您的方法。　　语文：课外书他一直看的，这次的暑假作业其中就有看四大名著。　　孩子最迷电脑，其次是电视。我正在培养他户外运动，他喜欢骑自行车，踢足球，游泳，超过了一直很着迷的轮滑。
　　三年级，九岁的孩子，满纸全是作业作业作业。。　　这就是日记吗？可怜的孩子。
　　楼主不要太着急。我是过来人。。孩子写字是有反复的。。我家宝贝四年级的字写的还不如二年级的时候。，。在暑假我天天让写两篇字帖。现在5年纪。字写的很好。。对孩子不能太心急。。鼓励比什么都重要。。
　　我儿子也是三年级，和你儿子80%的像。有时感觉自己做为妈妈，很多的教育方法都懂，但是在儿子身上实施起来怎么这么难呢？我也一直怀疑他有多动症来着，但一直没去检查。他是典型的神游型的，上次老师找我也谈到这个问题。
　　看到有的回复在问：怎么只关注孩子的考试了,问过孩子需要什么吗？ 实际上我也想让孩子轻松地参加各种活动啊，但是作为一个小学生，如果基本的学习习惯都这样子的话，其它的事情，哎。。。。LZ看来工作也挺忙的，我也是。有时怪自己时间太紧了，在一开始习惯形成时没加注意。最近一直在考虑，是不是要辞职做个全职妈妈呢？会好些吗？又感觉自己太本末倒置了，一年级时甚至更小时就应该全力去做的事，到现在又想去补了。而生活，也需要自己的一份工资，真是矛盾啊。　　最近，发现儿子有了小小的叛逆心理，像个小大人。他反驳你的时候，真是又气愤，又震惊，还有些无措。真的是到了不再能采取强硬措施的时候了。刚刚还在网友的空间里摘了些妈妈的教育方法来着。期望这个假期能实现自己的一些想法，让儿子有些改变吧。LZ能说下到哪里能测注意力吗，你觉得结果怎么样？花费多少？　　　　
　　楼主要坚持写日记啊，我会持续来关注学习男主人公的成长过程。祝他健康快乐长大。
　　说白了我们是按照我们的思维给孩子一个模式，其实他们怎么想的我们是否考虑过呢？你别以为孩子会的你都会，你真正的跟孩子换个位吗？　　
孩子的教育是你我生活的大事也是国家面临的大事，中国目前教育注重的是孩子的应试教育，忽略了孩子其他方面的才能，如果你的孩子做不到学习拔尖那么让他有自己的爱好吧，中规中矩就是平庸！
　　可怜天下父母心。我希望宝贝有一个快乐的童年。可成绩不好也会心焦
　　6月27日 星期一 晴　　　　今天到校目的：　　一、公布期末考试成绩。　　二、学生投票评选三好生　　有人向我透露评选的孩子已经内定好，还让家长配合孩子做好某些工作，把曾被评为良的科目去改成优。　　现在学校的黑箱操作到如此地步了，愤青？还是淡定些吧。　　孩子的成绩：　　语文：69.5 分　　（作文扣分14分，还有就是写词语一题没做，导致失分较多，尽管他的语文成绩一直浮动挺大，但还是太出乎我的意料了。）　　数学：97 分　　（有一题全班同学全错，最高分99分）　　英语：95 分 　　对于他的数学和英语成绩，我表示肯定。他自己表态没考好语文，所以我只是鼓励他四年级开始把语文学好。他说语文老师很不满意他的考试成绩，我想也是，语文老师对他挺关心的，这个成绩确实够打击她了。　　晚饭后我带孩子去散步，晚上的风还是挺凉爽的。孩子还带上薄荷糖，说是要给他同学吃。同学是托儿所的同学，之后就成了好朋友。他同学跟他妈妈就外店门外跟临店的阿姨聊天，儿子上前打了招呼，给他糖吃，还给了一块给他同学的妈妈。那孩子觉得薄荷糖太凉了，一下子就吐掉了。　　“这个太辣了，我比较喜欢吃西柚味的糖。”那孩子说。　　“还好哇，我喜欢吃的。”儿子一边品味着嘴里的糖，一边说。　　“西柚味的，阿姨记住了。下次买西柚味的带给你吃。”我很有诚意地说。　　那孩子频频点头，表示同意。逗乐了我和他妈妈。　　两个孩子一起玩了一会儿，当中还碰到儿子的同学从这门前过，孩子热情地跟他打招呼。后来，马路对面有个同学喊他名字，是他要好的同班同学。那孩子朝这边看了看，汽车一过就冲了过来，还没说上话，他妈妈在对面催他快点走，赶着去朋友家。儿子就一边陪着他朝他妈妈的方向走去，一边跟他说话。看得出，两人很要好。突然，儿子往回跑：　　“妈妈，给我一颗糖，我要给他也吃一个。”刚才他糖没地方放，放我包里了。　　我配合着掏出那卷糖，拿了一个送过去。那孩子也跑了过来，接过糖，对着儿子说：“谢谢。”然后又看了看我说：“谢谢阿姨。”然后就一溜烟地跑向他妈妈。　　“不谢，去吧。”我估计我说的话，他都听不到了，孩子已经跑远了。　　旅游的疲惫还没有完全退去，我跟儿子商量着回家休息。回去的路上，我跟孩子说：“今天的书法还没写呢。”　　“是的，我都忘记了。回去就写。”　　“好。老师布置了暑假作业？”　　“嗯，只有语文老师布置了，十二份试卷和看四大名著。英语和数学还没布置。”　　“那今天做试卷了}