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日语等级考试刚过 考生总结日语学习经验
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2013年12月日语等级考试已经结束，考生们都想知道考得如何，想知道正确的答案。据了解，自日语新能力考改革后，真题将不再授权出版，考生只能靠平时的学习积累和早期的历年真题了。即使如此，真真已经顺利通过了今年7月的N2能力考，12月又参加了N1能力考，下面请她给我们分享她学习日语的经验，希望给正在学习日语的考生一些帮助。
日语初级的一些学习经验
只要学过日语的人都知道，初级是三个等级中最容易学习的，主要掌握两个重点：读音和单词量。重点一：读音。如果发音不好，说出来，别人听不懂，而且对听力也会有非常大的影响。因此除了熟读记忆五十音图，还要多读文章来练习读音，或是听磁带和卡西欧电子辞典，里面有收录真人发音功能，帮助轻松辨析发音细节，攻克发音难点，掌握地道的词汇读法。重点二：单词量。这就是通过平时的背诵积累，通过跟读电子辞典里的7万日文单词真人发音来加深记忆，还有3600单词本都非常的实用。
日语中级的一些学习经验
到了日语中级，难度有所加大，首先，文章篇幅会变得很长，并且取消注解假名，加强了汉字读音的掌握，因此要有意识的去记。其次，要分清学习主次，中级日语主要掌握语法和词汇量。词汇量可以借鉴初级积累单词量的方法，用电子辞典里的五大日语综合辞书来帮助记忆，如日汉、汉日、日汉双解、日日类等，从入门到精修，可以满足不同阶段的学习。
下面重点说说语法，语法在日语等级考中占了极大的比例。拿今年12月的N2等级考来说，不仅要求考生重点掌握N2的语法表达，还要有扎实的基础语法知识，另外对于敬语、使役、被动、使役被动、副词等重点语法也要做到融会贯通。比如35题「～ものなら」，“如果……”，考察句型接续，接续方式为动词可能形。意思为：如果能去我是想去的……。38题「ご覧いただく」，“请您看……”，考察常见敬语表达方式，意思为：详细的请您看网站或者直接打电话咨询。
在考语法排序时，需要耐心分析选项间的关系，根据句子逻辑判断正确的排序方式，然后得出正确答案。如46题，考察了「～をはじめ」，表示“以……为首”。题目的意思为：在日本期间，受到以北川先生为主的各位的照顾，非常感谢。因此顺序为2143。所以对于基本的常用句型也要熟悉，在学习中级语法的同时复习初级语法，不要把初级书本束之高阁，要经常的翻阅。还有电子辞典里的日本语句型辞典、收录的最新日语能力考试N1,N2习题集，以及N2的语法解析和问题集，帮助考生轻松应对能力考试。
日语高级的一些学习经验
到了高级的学习，基本是听力、阅读、词汇都要掌握，在考试中主要拿分还是要靠阅读、词汇和语法。词汇和语法在中级学习方法中已经介绍过，就不再重复；而做阅读题的方法在下面备考准备中会有重点介绍，下面来谈谈听力的练习方法。老师的建议是熟读文章，语速要比磁带的快三分之一，这样才能练出好的听力，才能正确的听出其中的意思。除此之外，还有其他的方法，比如：听动漫练习、听日剧练习、听散文、广播剧练习、书籍配套练习等等。当看动漫的时候，可以先看着字幕听一遍，然后再不看字幕听一遍。即使不知道说什么，但是在之前看过字幕，也能大概知道动漫里面表达的意思。这样一集一集的听，听完一部在看其他的。这样持之以恒的继续，几个月以后就会发现自己的日语进步如此之快。当然，听不懂的就用电子辞典来查，一定要弄懂其中的意思，这很重要。
参加N2、N1等级考，备考有哪些需要注意的呢？真真的建议如下：
1、历年真题要必须要做的，题型变化只是考试形式上的变化，考试所考察的知识点不会有很大的偏差，所以以往的真题还是有很大的参考价值。
2、词汇：考试中这部分的考察主要还是体现在词汇的掌握，题型主要有：单词读音、单词意思、同义词或近义词、单词用法。其中，单词读音体现为音读和训读，因此在学习单词发音时，要随时总结相应汉字在不同的单词中是如何发音的。单词意思考察的是动词、名词、副词和外来语。同义词或近义词在考试中会有难有易，比较难把握，做到容易词汇不放过，高难词汇适当放下，调整心态为语法阅读争取时间。做单词用法题时，可以通过对比关键词来选出正确答案，如：考察动词就把主语和宾语划上标记，然后对比四个选项间的不同；考察形容词一定要看被修饰的名词，分析所给形容词要修饰人还是物，修饰外貌还是心情等。平时可以多看电子辞典里的精选日语深入学习辞书，包括了从发音、同义词、句型、外来语到古代日语学习，由浅入深，循序渐进，对学习词汇大有帮助。
3、语法：先背熟，再用做题来加深记忆。具体方法可以参考上面的日语中级学习经验。
4、阅读：最忌讳的是先把通篇做出中文翻译，再通过中文来理解题目。因为考试时间是有限的，如果先做翻译再来做题时间就会来不急。因此在练习时就要有意识的训练自己，掌握好时间，最有效的办法是直接对日语进行理解，分析文章的结构，句子的结构，尤其要注意接续助词的作用（承上启下，转折，因果）等。电子辞典里的4本新日语能力考+100篇日文名著可以看看。
5、听力：练听力可以看日剧或是听日语歌，还可以做真题里的听力题，并掌握常见的真题听力的内容、词汇；还可以听电子辞典里的日语会话真人发音，在练习中遇到反复出现的词汇就需要特别的记忆，不知道语意的话可以用电子词典里的新世纪日汉双解大辞典来查阅。
不仅如此，电子词典中还有NHK日语发音音调辞典、日本语句型辞典（3000句型，涵盖1、2级考题所有句型，更区分细微用法）跳跳蛙日语读库（共分4个level，可根据自身的日语水平选择阅读）。考生只要做好充足的准备，通过等级考真不难。
本文来源：佳友在线摄影网
责任编辑：王晓易_NE0011
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[转]四川的金阶日语骗术揭秘 学日语的各位童鞋小心上当了收藏
致版主,这个我个人学日语的受骗经历,希望说出来让大家看看,不是广告贴，之类的，请让帖子继续放下去让更多人免于受骗致各位，揭露贴可能很快会消失，本来网上很多揭露金阶日语的，但帖子都一个一个消失了，想必当您看见这贴的时候知道该怎么做。如果你们身边有金阶，就可以发现我说得这些全部属实。当有人反对本贴的时候,他是不是金阶的托,请大家自辩,我不会和托论理的总结:(总结在前面，因为文章有点长)学日语如果为工作,那么至少2级,金阶通过2级率在15%以下(乐观估计),而且通过者都是分数只多出考试线几分,靠运气通过。如果学日语为看动漫什么的自娱自乐,现在字幕组也要求翻译至少2级以上,换言之,没2级水平,自娱自乐也没能力。金阶日语给学生洗脑说侧重口语,她们老师其实口语不好,下文有具体证明。金阶的老师几乎都是自己的学生毕业出来就当老师，水平很差，如果金阶的老师还是自己的学生，那么劝大家真没必要去那里学,不然你花那么多钱,花那么多时间,学出来的日语完全是没用
(根据个人总结,他们的教学方式之一就是,每节课教的很简单,让学生感到学到了真的学到了东西,但是朋友请别被忽悠了)
大家好,我去年在打着四川翻译协会名号的金阶日语学习过日语，后来经我表叔点醒了，我发觉我一直在被骗，(我表叔是从事日语工作的人,他去年放假来我家一段时间，天天来培训班观察他们的老师和学生）。一个人到处去说原来培训班的“坏话”，这个人一定是个没有道德的人。曾经我也是这么认为的，可最近我的想法变了，一个知道内情而不去告诉别人，眼看着别人吃亏上当的人，那才是个彻底道德败坏的人。最近的端午节，我的以前一个朋友回来告诉我他们校区开了新的金阶日语，我相当气愤，为了我的朋友不受骗，大家不受骗，我在此为大家撕开金阶的一层层谎言(每个校区的谎言可能不一定都一样,这些是我这边和我朋友的校区的部分谎言)揭穿一
大学日语专业毕业的学生比不上我们这里的学生
请问大家你们相信吗?金阶开分校通常在没有其他日语培训班,没有日语专业的大学旁边开,根本没对比,所以他们的老师就敢这么乱说,如果找个日语专业毕业的同学来，找个其他培训班的毕业学生来对比一下，找个从事日语翻译工作的人来对比一下他们的谎言马上现形揭穿二
他们的老师根本没日语证件，想拿也很难很难拿到
为什么我敢这么说？他们的老师可能会假装说还没去考，同学你又被骗了，我表叔发现他们的老师常常在看考级相关的书，而且他们中高级的课程里面有一半左右是针对考级出的题，他们的老师早就在考级了，只是考不过。我所在的校区只有一位老师过了2级，而且只是多几分的擦边过级，毫无意义。根据我自己去问出来得知的情况，他们的一个高级班毕业10个人里面一般就只有1个人能过级，而且分数一般都是很低，只比及格线高出不到20分。他们的老师会骗你说只要你口语说好了，语法什么的随便复习下就能过级，同学现在你该不信了吧，那么低的通过率，你要去学？
(反证:叫她们老师拿成绩单出来,成绩单上有明确写明每个部分的分数)揭穿三
他们的老师就是自己其他校区的学生
我以前刚去的时候，他们骗我说，自己的老师是大学的老师。朋友，如果你真信了，那你就输了。他们所有校区里面90%以上的老师是自己的学生，比如这个校区毕业的学生，就分到其他校区去当老师，给不知情的人介绍说这是大学老师。他们只有一个老师是真的大学老师，但他们就借这个名号对学生说谎，这么假，同学你敢去？揭穿四
我们的口语是无敌的，保证你流畅地说出来
同学，如果你真信了你就输了，我向你保证，他们的口语垃圾。反证之一,他们所有的老师的日语考级的听力得分普遍非常低，这一点你们可以叫他们的老师把自己的jlpt的成绩单拿出来，上面有写听力成绩的。如果一个培训班的老师的口语很标准，大家又经常说日语，那么耳濡目染，大家的听力应该很好，但为什么听力得分那么低，正是因为他们说的日语不标准，所以耳濡目染，大家的听力就不好。
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(因为口语好要靠语感,语感是多听听出来的,所以一般学外语的听力不好的话，口语就不好，反之,口语不好的，是听力还不够, 如果口语好,那么听力也是好)
(反证:你可以把刚出来的字幕组还没翻译的片子,比如银魂啊,或者什么日剧啊的拿给他们老师看,叫她们写字幕,当场写,我可以说他们能写出来的不超过60%)揭穿五
他们的老师日语错误特别多,错误的句子说得再流畅也没用
他们老师其实口语并不好
我刚去的时候，是外行，对什么都不了解，以为他们的老师呱啦呱啦说一大堆很了不起，那时我就完全被骗了。我表叔来培训班观察发现，以他那么多年的日语经验，居然常常听不懂他们的老师在说什么，后来才发觉，以标准的日语是听不懂的，要以不标准的日语才听的懂トレ?ニング这词根本不是补习班，培训班的意思，他们的所有老师都把这词当补习班用，从事日语工作的表叔刚开始是完全听不懂，后来用中文式日语去想，就懂了どんな??があるので、食べられないですか? 这也是从事日语工作的表叔刚开始是完全听不懂，后来用中文式日语去想，就懂了这种例子实在太多太多了，我表叔说，他们的老师，除了直接套用课文的原句外，自己编的句子，差不多5句里面错3句。我外行人，不懂他们错不错，但是后来我拿了一篇中文散文叫老师当场翻译成日文，后来拿给日本人改错，真的改了一大堆错出来，如果大家不信，可以试试这个方法。
此外,他们的好些老师的语调真的很奇怪,根本不标准,这一点也只能从他们听力不好来反证了
(反证:大家可以那一篇中文文章叫他们老师当场翻译成日文，后来拿去改错，大家可以发现2点,1点是他们的句子错误是相当离谱的，2点是,他们很多句子都是普通的简单表达,他们也只会简单表达)揭穿六
学上一年能改变你一生的命运.拿到年薪四十万没问题
培训目的：培养学生从零起点直到日语翻译工作水平
这也是谎言，因为他们的老师重在和学生搞好关系,所以我们学生平时也一定程度上能知道老师有什么动向，金阶给老师的工资不是很高，所以不少老师在空余时间会去成都应聘日语为主的翻译啊，教师啊等工作，但没一个人能成功应聘上的。我本人也和前几届的某些学生玩的好，他们也没发现有人是真的能应聘上日语为主的相关工作的。以我表叔的公司的标准，他们老师没证件，偶尔有几人有证件，分数也太低，听力不好，口语虽然速度上还行，但错误一大堆，他们是应聘不上的。所以我是不敢去那里学了。
说什么学到翻译水平,说实话,最好的反证就是,下次开翻译招聘会, 叫她们老师假装去应聘,大家跟着去,你可以发现他们老师应聘不上的。揭穿七
饺子会什么的,都是糖衣
此外金阶的老师故意和学生搞好关系，好的关系是他们弥补证件不足的障眼法，他们故意在节日找学生去哪里玩啊什么的。第一个月是什么饺子会啊，这些聚会都是套关系用的，我表叔以前的补习班，人家聚会是学习日本的文化之类的，是学习，而金阶这里是搞关系，好让学生留下来，他们继续挣钱。我表叔说了，过2级对于真正日语中级以上的人来说，是很简单的，一个老师不能高分通过2级那有什么水平？更何况金阶还有针对考试的做题，都不能高分过。顺便附带网上其他人对金阶的评价(此外还有很多揭露金阶的,但有的原帖神奇的消失了,原因大家也能猜到)“宜宾金阶日语翻译学校没一个有资格的教师.没一个取得了日语等级证的.居然能像老鼠一样生存.可见现在培训这块有多混乱.教育部门从没想过应该有所改变吗”“有是金阶的请的枪手啊，又在吹牛了呢。真不知到你们要害好多的无辜的学生才罢休啊，晕”“我也在金阶待过，在那里学习日语，刚开始的时候的确觉得很不错，老师对学生很好，但是，我还是要说，教学质量真的不怎么样，可能刚开始的那几届还不错，但是，越到后面就越不行了，好的老师都走了，新的老师也全都是从金阶毕业的，能好到哪里去呢？一个专门的翻译培训学校，居然连一个外教都没有，真是可笑，还在那里吹嘘自己有多了不起！尤其是陈平和吴蓉，简直就是骗死人不偿命的！恶心！说谎从来不脸红！做作，看了就让人讨厌！真的想学日语的同学，建议去比较正规一点的，比较有名一点的地方去学习，不要浪费父母的血汗钱！”
“如果金阶真的那么好，那为什么还会有越来越多的老师走呢？为什么不继续留下来呢？当时我们的老师也是那样，虽然我们都很舍不得她，但是，她还是走了。为什么？如果一个企业连员工都留不住，它是可靠的吗？曾经我也觉得自己像一个骗子一样，明明日语也不怎么好，还跑去教别人，不过，庆幸的是，我终于离开了那个地方，那个我一辈子都不想再回去的地方。因为每次看到那些满怀希望的学生，我就会觉得很愧疚！我自己都不觉得自己有能力来教日语，但是，学校却说，可以的，你们的日语已经那么好了！真是可笑！还是那句话，真正想学日语的人，找一个相对正规一点的学校吧！至少有齐全的教学设备！不要说那不重要，重要的是自己什么之类的话！金阶的收费也不低的，凭什么让学生交那么多的钱却连一个真正上课的地方都没有！到处去租那些又小又暗的屋子来充当教室！去正规的学校吧！去学你真正想要学习的东西！ ”“还真天真！学个一年就想精通一门外语，还真敢忽悠学生，学个一年，会个日常用语不错了，也不想想，现在日语学校遍地是，偶就在上海日语学习的，我们还每天有外籍老师给练会话课，老师都是很有经验的，综合素质很高的，还能给讲讲其他知识，你们什么学校啊，老师都宜宾职高毕业，学了一年日语就当老师，这是误人子弟，老师素质太低了。”一般，日企人事部聘用日语翻译人才的标准如下：
1 日语系本科以上的学历
2 持有日语能力考试（N1）1级证书
3 日语实际运用能力强金阶的学生1条不清楚，2，3条满足不了，你别看她们呱啦呱啦说一大堆，错一半以上，1/3是中国式日语,换个角度,如果一个老外说中文比较流利，但他说的都是错的，我们还是听不懂,那么这老外还是没什么中文能力。
金阶老师听力不好 ，我表叔把他翻译的一段2级左右的的文章播给他们听，没人是听懂了的。各位同学，建议大家学日语时一定要看老师的水平，别被套了近乎,当然有没外教这点无所谓。总结二,在他们那里学，就算你口语能流畅地说，但你知不知道你说的大多数是错误的日语，我表叔就算用中文式日语去猜，也不能全猜出来，何况日本人还不懂中文式日语。而且刚才用他们的老师听力分很低反证了他们口语其实不标准，我自己是学了2个月就刚不去了。我表叔说了，他们的老师，以日企或国际翻译机构的标准，没人能通过的。金阶的老师都是自己其他校区的学生，等哪天金阶的老师不是自己的学生，是过了日语等级，是日语错误不多的老师来教的时候再来学吧。
顶。因为我朋友也在学…
我也叫同学看了 恍然大悟
我同学想叫他们培训班签约
过不了级退还所有学费
但他们好像不敢签约一样
我这学期在金阶学了一个星期，因为经常看动漫，就总觉得金阶的老师说话怪怪的，而且每天要学两小时，两小时的时间挺多的可感觉学不到多少几个单词一点短语，就打发了…还好只学了一个星期啊，不然就被骗惨了~(听楼主一席话胜读十年书啊~)
我这学期在金阶学了一个星期，因为经常看动漫，就总觉得金阶的老师说话怪怪的，而且每天要学两小时，两小时的时间挺多的可感觉学不到多少几个单词一点短语，就打发了…还好只学了一个星期啊，不然就被骗惨了~(听楼主一席话胜读十年书啊~)
同学 如果你愿意 我给你介绍其他日语补习班如何？？签约 包过 包口语
损别家利自家的广告？现在真是无奇不有…
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什么口语班?
话说我在自学的说
请问你学到什么程度了啊要开学了
新生注意啊
大家别去那里
别被骗了金阶日语 可能换四川翻译协会的名号
或者换成都翻译协会的名号 都是一样 别被骗了
背完了50音图看了几篇就不想看了。。。。。。没毅力
用英语一般的毅力就可以学好日语的回到高中时代吧 同学
学英语我是靠补课补起来的、、、、
听说温江选修没有日语....我个穷人,只能自学了
金阶又出来献丑了
如果有人觉得金阶的这女的觉得她日语好 你就大错特错了
其实她是差的一塌糊涂阿 为什么呢
出来骗人就是你们的不对,金阶日语,性质太恶劣,学日语注意了（有证据
在结果中去找天涯的帖子 网址包含 laiba tianya cn 这个的 然后看34楼
向你展示出一个垃圾补习班 大家别觉得麻烦 找一下就节省你好几千的money以及那么多时间
laiba点tianya点cn/tribe/showArticle点jsp?articleId=&groupId=96663&l=l&curPageNo=1大家自己改下格式
3个点改回.
看34楼全文
你是**不解释！如果你很牛逼，我想知道，连编标准日本语的人都没有你日语好了是吧！金阶的老师是中国人，是四川人，你难道是日本人呢？再说了，就是日本人也不一定教的好别个国家的学生吧！真的，好搞笑，我不是说袒护谁，你至少得拿实力说话吧，现在麻烦你把实力展现出来！客观一点吧，如果金阶骗了你钱，你赶快告他嘛，免得我的钱也被骗了，我才交了中级的钱的！这样在网上乱说话，真是降低自己的素质！就你这样，不管你日语多好，中伤别人就是不对的！为人师表，你连基本的师德都没有，误人子弟！！！！
我说什么了你就回我这么一大堆。。。
我也觉得，这几个ID明显就是串通一气，打击别个嘛，但是这个也太明显了嘛！关我们毛线事情啊！起尼玛的内讧之类的！还是利益斗争神马的！搞这种小儿科简直就是人间败类！
你是前辈么？
不是前辈，我也是川农的学生，我就在金阶学日语，其实学的好不好，还是与自己有很大关系！说金阶不好，我还是觉得有不好的地方，这个太这个太偏激狭隘了啊！而且，我也听说过发这贴的人的底细。。。
登录百度帐号推荐应用看到此题，老夫决定把毕生功力传送于你。今写于此，望日后有缘人得而习之，为中日友好做出进一步的贡献……
——我是装个B的题记&br&《大家的日语》？《标准日本语》？沪江日语？网易云课堂？什么，NHK都出来了？都是什么鬼？&br&今天我就给答主和其他有缘人指一条明路，这是一套鲜有人问津的修炼秘籍，欲练此功，无需自宫，仅需：&br&①&b&把刚才那些都统统忘记&/b&吧；&br&②&b&五十音图&/b&总得先学会吧；&br&③&b&初级日语语法（书或者百度文库里拉都可以，偶尔作为辅助）&/b&&br&&br&那么年轻人你准备好了吗？老夫要发功了。（小心地从兜里掏出什么%……&*#）&br&&br&&b&《艾琳的挑战！我会说日语&/b&&b&》&/b&，由日本国际交流基金组织开发而成的网站。&br&传送门：&a href=&///?target=https%3A//www.erin.ne.jp/zh/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&艾琳的挑战！我会说日语。&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&主界面如图显示，有多种语言可供选择。新手的话直接抄起中文上路妥妥的。&br&&img src=&/5da85e033c17db6b686d0bfbdcce1455_b.jpg& data-rawwidth=&1159& data-rawheight=&592& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1159& data-original=&/5da85e033c17db6b686d0bfbdcce1455_r.jpg&&&br&&br&里面一共有25个大课时，每个大课时里面又细分了【基本短剧】、【应用短剧】、【重要词句】、【这是什么？】、【来看看吧】、【来试试吧】、【扩大词语】的七大模版，每个模版下面再次分出各类小支点。内容包罗万象，而从视频上看，二次元动漫到三次元现实都有涉及。&br&&img src=&/e88bf794a08091aab6d21f_b.jpg& data-rawwidth=&1084& data-rawheight=&689& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1084& data-original=&/e88bf794a08091aab6d21f_r.jpg&&&br&让我们先来看看：第1大课时-&【基本短剧】-&【播放视频】，操作完毕后出现的是我们的主人公艾琳同学，视频里自称来自腐国，然而这身装扮完美暴露她是个拖：明明是日本小妞。另外注意字幕有日语、日语纯假名、罗马音和中文简体字可供选择。&br&&img src=&/134dcbe3e8d_b.jpg& data-rawwidth=&1073& data-rawheight=&631& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1073& data-original=&/134dcbe3e8d_r.jpg&&她说她英国来的，你信？&br&&img src=&/edf21b5b4eeed_b.jpg& data-rawwidth=&1066& data-rawheight=&617& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1066& data-original=&/edf21b5b4eeed_r.jpg&&&br&&img src=&/b604deaa6d308ae8c6cd3_b.jpg& data-rawwidth=&1039& data-rawheight=&607& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1039& data-original=&/b604deaa6d308ae8c6cd3_r.jpg&&&br&&img src=&/5ececc188dbe79ad1b5a20dcd5aa4df7_b.jpg& data-rawwidth=&1042& data-rawheight=&627& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1042& data-original=&/5ececc188dbe79ad1b5a20dcd5aa4df7_r.jpg&&&br&接下来我们在【基本短剧】下面点“剧本”这一栏，如图显示出该剧本所有台词，同样的你也可以调出日语假名、日语罗马音和简体中文。&br&&img src=&/a9ddbb46de17f91b278faf_b.jpg& data-rawwidth=&973& data-rawheight=&653& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&973& data-original=&/a9ddbb46de17f91b278faf_r.jpg&&&br&然后我们来愉快的看一下“漫画”里原版内容，鼠标移动到台词处会有区域感应，并且可以点击语音朗诵，同样的你也可以调出日语假名、日语罗马音和简体中文。&br&&img src=&/da69dcb863a1f_b.jpg& data-rawwidth=&952& data-rawheight=&667& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&952& data-original=&/da69dcb863a1f_r.jpg&&&br&然后，你连漫画都看完了，总不能一百块钱都不给吧？让我们进入“复习题”选项，会有如下图内容出现，考点是针对视频/漫画内容回答相关多道问题。至此我们的&b&第1大课时-&【基本短剧】&/b&就结束了。&br&&img src=&/f7bd83c3d7d1366eceefc67a3a44bcdb_b.jpg& data-rawwidth=&974& data-rawheight=&667& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&974& data-original=&/f7bd83c3d7d1366eceefc67a3a44bcdb_r.jpg&&&br&然后我们移动鼠标去看看&b&第1大课时-&【&/b&&b&应用短剧&/b&&b&】&/b&，同样跳出许多小分支。我们先进入“播放视频”选项，这时我们的傻（*哔~）男配角出现了，长得还挺小鲜肉的，不过是奔着咋们的艾丽酱来的。这位男同学以后还会经常客串的，总体看的确挺逗逼的，这里不详细介绍。&br&&img src=&/cd308ced45cca_b.jpg& data-rawwidth=&1033& data-rawheight=&681& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1033& data-original=&/cd308ced45cca_r.jpg&&&br&然后，我们再点击“剧本”，出现了刚才那个视频的所有台词。同样的你也可以调出日语假名、日语罗马音和简体中文。&br&&img src=&/4d8ceeebf42cf11e048655d_b.jpg& data-rawwidth=&986& data-rawheight=&659& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&986& data-original=&/4d8ceeebf42cf11e048655d_r.jpg&&&br&然后，是复习题了，也很简单，根据视频内容作答。&br&&img src=&/96635d2aef64a97bda148a94155cadb3_b.jpg& data-rawwidth=&959& data-rawheight=&652& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&959& data-original=&/96635d2aef64a97bda148a94155cadb3_r.jpg&&&br&【应用短剧】终于也完成了，让我们愉快的进入【重要词句】吧，同样是一段视频，这只鸭梨山大叔叔是不是有种很萌的赶脚？新增引入了重点语法和例句、用法+练习题，毕竟趁着热乎赶紧巩固一遍。&br&&img src=&/446ebfaed08fb_b.jpg& data-rawwidth=&1073& data-rawheight=&635& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1073& data-original=&/446ebfaed08fb_r.jpg&&&br&&img src=&/23ead082aedf08_b.jpg& data-rawwidth=&1041& data-rawheight=&611& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1041& data-original=&/23ead082aedf08_r.jpg&&&br&接着进入【这是什么？】，有一道智力问答题和揭露谜底的视频播放。这里展现的是在我们国内哈比较少见的日本的自行车停车场。（并非所有地方都这么停，一般这种停车场都是有偿的。）&br&&img src=&/7e86b13d9c3c5e0cd85c9faf_b.jpg& data-rawwidth=&1042& data-rawheight=&694& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1042& data-original=&/7e86b13d9c3c5e0cd85c9faf_r.jpg&&&br&让我们快点进入下一环节的【来看看吧】，看的是日本高中女生的早晨起床场面！！！（人家配合摄影师拍戏呢）&br&&img src=&/46fd4abcfcf_b.jpg& data-rawwidth=&940& data-rawheight=&615& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&940& data-original=&/46fd4abcfcf_r.jpg&&&img src=&/2835dce7f7ae1e8b079cf7c_b.jpg& data-rawwidth=&940& data-rawheight=&624& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&940& data-original=&/2835dce7f7ae1e8b079cf7c_r.jpg&&&br&&br&“播放视频”→“照片说明”部分&br&&img src=&/bd82183f7dfc5e591c25de35b04e626d_b.jpg& data-rawwidth=&982& data-rawheight=&657& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&982& data-original=&/bd82183f7dfc5e591c25de35b04e626d_r.jpg&&&br&“照片说明”→“文化智力问题”部分&br&&img src=&/aeb7eeecac83dc6abf3ba_b.jpg& data-rawwidth=&991& data-rawheight=&665& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&991& data-original=&/aeb7eeecac83dc6abf3ba_r.jpg&&&br&终于到了倒数第二个的【来试试吧】，有3个分支：视频、说明和游戏。&br&&img src=&/fcd04155c12b_b.jpg& data-rawwidth=&940& data-rawheight=&652& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&940& data-original=&/fcd04155c12b_r.jpg&&&img src=&/2e20c51fbea73df3a1216_b.jpg& data-rawwidth=&970& data-rawheight=&664& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&970& data-original=&/2e20c51fbea73df3a1216_r.jpg&&&img src=&/a1dd4a29358bfefbc126_b.jpg& data-rawwidth=&980& data-rawheight=&653& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&980& data-original=&/a1dd4a29358bfefbc126_r.jpg&&&br&于是，我们屁颠屁颠地到了最后一站【扩大词语】，第1大课时这里展现的是教室场所。具体如图&br&&img src=&/ffa22279fbc_b.jpg& data-rawwidth=&972& data-rawheight=&645& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&972& data-original=&/ffa22279fbc_r.jpg&&&img src=&/4bd9a55d4a9548be3bdd41_b.jpg& data-rawwidth=&971& data-rawheight=&646& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&971& data-original=&/4bd9a55d4a9548be3bdd41_r.jpg&&&img src=&/fb60cd49b6fc524f2265dc_b.jpg& data-rawwidth=&977& data-rawheight=&647& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&977& data-original=&/fb60cd49b6fc524f2265dc_r.jpg&&&br&练习题做对了欧耶~日本的对是圈圈，不是勾哦！&br&&img src=&/295ccbc5b34b299cafc8e6ac5aebfb70_b.jpg& data-rawwidth=&984& data-rawheight=&643& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&984& data-original=&/295ccbc5b34b299cafc8e6ac5aebfb70_r.jpg&&&br&&br&&br&好了，第1大课时到这里就差不多了，我想你应该不会觉得量太少吧……&br&&br&最后做个小结，这个视频网站开头说了，是日本国际交流基金开发的，并且是免费的！它把二次元和现实相结合，很多视频都是花费人力物力实际拍摄的，真实还原了日本的教室、学生回家后的私人卧室、一天行程，以及，任何教科书都鞭长莫及的最最接地气的最真实的日语交流。配合剧本、漫画、图片等大量元素，一些图片解说也是干货满满，比如卧室房间里放着的一个护身符（御守り），移动鼠标会显示它介绍这是汤岛大神，是日本的学问之神。&br&而当我第一次看到这个网站的时候，我的感觉是一阵惊艳和复杂。惊艳的是当时日语学习两年，然而仍让我觉得非常有价值去了解；复杂的是我要是早几年知道这么个玩意儿就好了。&br&&b&而我也同时有理由相信这种图、文、声、视频并茂的方式，绝对是长期无法被超越的一个语言系统学习标杆。&/b&
看到此题，老夫决定把毕生功力传送于你。今写于此，望日后有缘人得而习之，为中日友好做出进一步的贡献…… ——我是装个B的题记 《大家的日语》？《标准日本语》？沪江日语？网易云课堂？什么，NHK都出来了？都是什么鬼？ 今天我就给答主和其他有缘人指一…
大多数学习者都是按照あいうえお的排列顺序，通过机械地背诵一个一个毫无关联的单词的方式来学日语词汇的，即搬砖的方式。&br&&br&身边总有人很执着于背单词，有事没事拿一本单词书从あ开始背，要做单词达人啊有没有？可是背到う就吐了！ &br&”哦！ 一定是这本单词书的错，换！又买了一本X宝书、又开始从あ背。这次好些了，背到か才开始吐。&br&&br&我们先来欣赏一下各种花式搬砖：&br&第一式→销魂式&img src=&/7a755d7bee58ab57faa80301ea85ffb6_b.png& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&442& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/7a755d7bee58ab57faa80301ea85ffb6_r.png&&第二式→达人式&img src=&/fd6bfee3b50bd2e3c8fc9bf_b.png& data-rawwidth=&619& data-rawheight=&380& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&619& data-original=&/fd6bfee3b50bd2e3c8fc9bf_r.png&&第三式→开挂式&img src=&/30ae5e82d660cc920fe6dae7e0500baa_b.png& data-rawwidth=&422& data-rawheight=&341& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&422& data-original=&/30ae5e82d660cc920fe6dae7e0500baa_r.png&&有同学会说：“我才没那么low呢！我用的是手机app来记单词，有什么闯关模式啊、循环练习模式啊、画面又美又呆萌！“&br&&br&好吧，不得不承认，你骨骼精奇，智商高于常人，可是大哥啊，难道用脑袋搬砖就不是搬砖了吗？&br&&img data-rawheight=&333& data-rawwidth=&500& src=&/0e6d41efaef516e59d9b_b.jpeg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&/0e6d41efaef516e59d9b_r.jpeg&&&br&&br&手机app确实比单词书更生动更互动，几天内是有疗效的，可是那玩意儿只要超过一个星期不服用就会全部忘光光、忘光光、忘光光……&br&&br&不是在背单词的路上就是在路上背单词，永远在处于step 1背单词这个初级阶段里原地转悠，不能进入更高级的step 2阅读阶段， 无法形成一个良性的学习循环。 &br&&br&不管用什么方式背，结果都是一边背一边忘。砖海茫茫、砖海无涯，我们不禁开始怀疑人生了：&img src=&/489cda431e08bad39b11_b.png& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&426& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/489cda431e08bad39b11_r.png&&有句话叫“不忘初心，方得始终”，我们学外语的初衷到底是为了什么？决不是仅仅为了机械地记住一些单词或语法（何况还记不住），而是为了进入一个母语以外的维度，养成日语思维，从而达到真正掌握日语、脱口而出说日语地境界。&br&&br&因此，我们不能背一个个孤立的单词，必须要把它们放在故事和语境里。&br&&br&&img src=&/d95c5bc8d89_b.png& data-rawwidth=&656& data-rawheight=&1166& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&656& data-original=&/d95c5bc8d89_r.png&&&br&截图中的这段文字来自英文大神Frank&a href=&/question/& class=&internal&&在英语学习过程中，有哪些书籍让你醍醐灌顶？ - 英语学习教材推荐&/a&中的一段话，英文也好日文也好统统都是表音文字，单词的学习方法理应是相通。&br&&br&又有同学说：我也想读日文原版的东西啊，我也知道应该通过阅读来扩展单词和语法呀，可是如果不背单词，就没有单词量，怎么读小说啊！一页没看完就已经查了800次字典了！&br&&br&大哥啊，你只有不到一千的词汇量，跑去看原版源氏物语是几个意思啊？咱能不能先看简单的，例如童话故事啥的。你可别小瞧，像“卖火柴的小女孩”其实就是一个伟大的悲剧故事，历久弥新。&br&&br&让我们来回想一下我们小时候是怎么学说话的。妈妈指着苹果，对我们说“要不要吃苹果？”我们学会了苹果这个名词和吃这个动词。然后当喊着还想吃一个的时候，妈妈不想让我们吃，就对我们说“你已经吃了一个了不能再吃了。”我们通过上下文又学会了”已经“这个副词，这就是语法。（如果说背单词书有害健康，那么背语法书足以危及生命）&br&&br&&br&通过上面这个例子，苹果、吃这样的词汇就是我们先要记忆的，掌握了它们之后、我们就可以在语境中摆脱字典很轻松地掌握”已经“这一类较抽象的词。&br&&br&学外语和吃自助餐挺像的，顺序很重要：应该先吃干的、贵的、密度大的食物，你不会一上去就猛灌皮蛋瘦肉粥吧？单词和单词的地位也是不一样的，如果你不加选择的从あ开始背，注定失败。我们应该先背“含金量高“的单词，然后开始滚雪球，让雪球越来越大。&br&&br&那么到底哪些才是我们要赚取的第一桶金呢？柿子要找软的捏，这个道理大家都懂吧。&br&&br&かい 贝壳之意、这个单词够简单了吧。通过かい这个词一下子可以拖出10个单词：&img src=&/bee7f5e5b77c6ed53c6dd8_b.png& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&374& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/bee7f5e5b77c6ed53c6dd8_r.png&&（在遥远得古代、岛国的人们便是以贝壳作为货币来进行商品交换的、因此从贝壳衍生出了かう购买、かわす交换、かりる借东西这些词汇）。&br&&br&当然，通过以上这个归类方式只能到达单词学习的第一层，即：&br&1）消除陌生感，掌握词汇的基本含义；&br&还有第二第三层，即：&br&2）精确认知单词的义项，语义理解无偏差；&br&3）掌握单词的作用环境，输出时能用对。&br&&br& 日语学到一定程度的话，会觉得没几个单词是不认识的，即使偶尔碰上（例如一些生僻词、太古老的、新发明的词汇等）也不会觉得完全陌生，必定能和自己已经掌握的某个单词对上号，甚至某种程度上会觉得日语越来越像英语了，都不过是假名（字母）和假名组合（词根词缀）的各种花式的排列组合罢了。&br&&br&还用贝壳这个单词作例子，当你具备日语思维后，以下这句话（假设是日文）：&br&我想买这个贝壳啦，让我数数钱够不够…哎哟好像…要不你先借我，我一回酒店就还你。啥？不借？我靠！那只好去兑换点换一些马币啦，你这个人真是一点到没变啊，守财奴！&br&&br&在你眼里同一句日语应该是这样的：&br&我想贝瓦这个贝壳啦，让我贝勒爷一下钱够不够…要不你先贝多多我，我一贝拉拉酒店就贝贝佳你。啥？不贝多多？那我只好去贝黑锅的地方贝贝托一些马币啦，你真是一点都没贝多芬啊，守财奴！&br&&br&这就是日语思维！或者叫表音语言的思维。你把单词孤立的一个一个的学，心里数着哥已经背了8000+了，这本身就是一种方块字的思维方式，从根儿上就错了。我们学日语学英语的过程，就是打破方块字思维的过程。随着方块字的顽固思维被打破，英语水平也会有质的飞跃。并不存在学了日语会导致英语水平下降的矛盾。&br&&br&如何学日语学英语背单词这样的问题基本属于日经贴了，其实方法是那么的简单，秘诀是那么的朴实无华，就是：&br&&br&先掌握一些简单、拼写相近、意义相似的单词，达到最低阅读要求，然后通过阅读再自然习得更复杂的词，掌握更多的单词后又可以阅读更复杂的文章，如此这般形成一个良性的循环。马克思说事物总是螺旋向上发展的，诚不欺我！&br&&br&这样才能把我们从背单词的死循环里解救&img src=&/cddd2d9cecf1a5a6f6ab_b.png& data-rawwidth=&507& data-rawheight=&548& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&507& data-original=&/cddd2d9cecf1a5a6f6ab_r.png&&
大多数学习者都是按照あいうえお的排列顺序，通过机械地背诵一个一个毫无关联的单词的方式来学日语词汇的，即搬砖的方式。 身边总有人很执着于背单词，有事没事拿一本单词书从あ开始背，要做单词达人啊有没有？可是背到う就吐了！ ”哦！ 一定是这本单词书…
不知道为什么没人邀请沪江君呢？以长回答见长的我又不邀自来啦。&br&--------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&p&关于日语的学习，很多人存在着各种各样的疑问。这里就特别拎出来介绍一些普遍存在的问题。主要针对问题中所说的&b&“初学者”&/b&以及&b&想学和打算开始学的人&/b&，给一些建议：&/p&&p&&b&1.&/b&&b&日语嘛，也不用特别去学，反正有“中文”都看得懂。&/b&&/p&&p&首先，日语跟中文像吗？&/p&&p&从“形”来说，很像。因为日语里夹杂着大量的“中文”——也就是汉字。日语的成文结构为假名（又分为平假名、片假名）+汉字，其中平假名也是由中文的草书发展演变而来，可以说日语发源于中文。汉字在日本无处不见，渗透到日本人生活的方方面面。很多中国人去到日本，在完全陌生的国度也会有一股熟悉的安心感，最主要的原因还是通用汉字的关系。&/p&&p&那么既然都用汉字，那表示我们都看得懂吗？&/p&&p&&b&答案绝对是否定的。&/b&日本人引进汉字时，因为本来就是模仿，有很多汉字的写法和发音（音读）与汉语有很多相似之处。但是，从中国引进书写日语已有千年以上的历史，自那以后日语和汉语的发音已经分别发生了变化。由于引进的时期不同以及作为引进对象的汉语的使用地区不同等因素，使得现代日语汉字的音读同现代汉语普通话在发音上存在很大差异。&/p&&p&日语中有不少特有的汉字书写法，&u&比如：勉強、沢山、真剣、読む、咲く&/u&，且&b&日语汉字绝对≠繁体中文&/b&；而即便是同样的汉字，也有完全不同的意义，&u&比如：汽車、手紙、娘、丈夫、邪魔、喧嘩、迷惑、得意&/u&……等等太多了。&/p&&p&&b&所以，可以说日语与中文形似，但你不专门学习，是不可能都看得懂的。&/b&&/p&&p&&b&2.&/b&&b&为啥要学日语？&/b&&/p&&p&很多人学习日语时都会碰到这样的情况：刚开始一头热，然后变成三天打鱼两天晒网；学着学着变得非常痛苦，瓶颈不断还找不到突破的方法；学无所用最后觉得这门语言真没意思…………见过太多的人因为填报的专业没报上被调配到了日专、见过太多大家都在学我也随便学一下。学习语言是一个漫长且痛苦的过程，开始正式学习之前，到底有没有认真想过你为什么要学？&/p&&p&有人是为了去日企就业，为了去日本深造，为了学习日本的技术。——称为刚需。&/p&&p&有人是为了看懂动漫、日剧和追星，为了自己无障碍的海淘买买买，为了去日本无障碍自由行，为了跟日本人做朋友。——称为兴趣。&/p&&p&有人是为了剖析日本社会，为了理解文化现象，为了架起中日友好地桥梁，为了知己知彼百战不殆。——称为情怀。&/p&&p&无论是哪种，都不希望你学日语只是为了混一纸证书。&/p&&p&学不学，是自己的选择。坚持到什么程度开始前就想清楚，一旦决定就坚持下去不要轻易放弃，那句话怎么说的来着，路是自己选的，跪着也要走完。&/p&&p&&b&记住，不是日语学了没用，是你自己没用。&/b&&/p&&p&&b&3.&/b&&b&日语好学吗？&/b&&/p&&p&一句话概括：&b&入门简单，中期困难，学精不易&/b&。&/p&&p&要说起来，没有一种语言是好学的，谁不是往死里背和记，任何学习都别想投机取巧。就日语而言，入门的阶段是相对容易的，主要易在发音。&u&日语的发音就是在あいうえお五个元音的基础上变化&/u&，每个假名对应一个发音，所以比起用字母组成单词发音会变化的英语、拼读结构部分读法区别甚微的韩语、大舌音的法语、小舌音的德语，日语还是算简单的。（当然如果五十音图都记不住的话你当我没说………………）&/p&&p&&b&日语五十音图：&/b&&/p&&img src=&/7e034c09c3adabc42e18_b.jpg& data-rawwidth=&988& data-rawheight=&687& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&988& data-original=&/7e034c09c3adabc42e18_r.jpg&&&p&很多人会觉得日语是一门越学越难的语言，事实确实是这样。&/p&&p&当学完假名开始进入简单的句子语法的学习时，会让你觉得其实也不难嘛。日语的语法有一种“拼凑”感，一个句型表达一个意思，比如最简单的「～は～です」就是“～是～”。初期学习日语时，会让学习者认为只需要记住固定句型，往里面再套单词直接造句就好了，最开始是这样没错，然而……这里就要涉及到日语的语言结构特点：&/p&&p&用一个比较好懂的比喻。&b&如果日语的语言结构是一棵树，那么学习它的过程则是先有支再有干&/b&。也就是说，你要完整地构建起日语的语系框架，是需要在越学越多“细节”的基础上慢慢补完“整体”的。它的学习过程是层层递进的，所以基础非常非常的重要，这些初期“片段型”的一个个句型，到了后面你才能领悟到它们之间存在的关联性，甚至相互之前存在着变形和连用，这也能解释为什么越学会越难。有点抽象？举个例子：&/p&&p&让无数人崩溃的&b&动词变形&/b&。在日语教学的时候一般是不会直接先告诉你日语有9种变形。我们都是先学一种变形方法（ます形），然后在它的变形基础上加入与之匹配的语法句式（这里你就需要消化一段时间），然后接下来再学第二种变形（て形），以此节奏类推。当分别学完各种变形+句式后，最后合起来时才会发现：卧槽居然要变这么多！！！等一下，那是什么形来着…………&/p&&p&再比如，最开始老师教的——私は学生です。很好懂。然而后面它会有：&/p&&p&私は学生だ。&/p&&p&私は学生だったんだ。&/p&&p&……&/p&&p&有什么区别啊？！那我要表达的时候该用哪句啊？！&/p&&p&这就是日语学习的基本节奏。&/p&&p&再者，日语是一门非常“暧昧”的语言。日本人在讲话时非常注重“氛围”，什么话该说不该说，什么表达传递着怎样的深层意味，揣度用词非常讲究。很多你按照教科书学到的东西在实际用起来时可能并不奏效，即使已经熟读课文三百遍，跟日本人依然交流会存在很多问题。这也是越学越难的一个原因。&/p&&p&只能说，没关系慢慢来，习惯就好。&/p&&p&&b&5.&/b&&b&日语发音简单？&/b&&/p&&p&还是一句话概括：&b&单个假名发音简单，合成单词、句子音调节奏难。&/b&&/p&&p&特别说明一下，&b&中国人常见顽固发音错误：&/b&&/p&&p&①发音过重、过长&/p&&p&很多中国人在学习日语时，对于假名的念法存在很大的误区，其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音（特别是か行、た行），自己念某些单词的时候就会故意浊音化（比如お父さん、お母さん），发这些音的时候会念得非常重。一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来，就会产生“浊音”的感觉，其实不然。要想准确地发音，讲究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候，很多老师会让大家大声朗读，但要明确一点，大声并不代表“大力”，声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别，务必注意。另一点就是，很多中国人在念さ行假名时会拖音，导致听起来非常冗长。切记，正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度，主要控制自己的念法。&/p&&p&②口型多变，嘴张得很开 &/p&&p&在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型。&/p&&p&③な、ら不分
&/p&&p&中国某些地区（比如湖南省、四川省、湖北省）的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分
”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动；念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。&/p&&p&④从喉咙发声&/p&&p&中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。&/p&&p&&b&6.&/b&&b&拼老命背单词&课文、啃教材就行了？&/b&&/p&&p&前面也有说到，日本人实际生活中的表达方式跟教材中学习到的一定会有差别。教材是用来打基础的，学习的时候自然不能放松，但是如果认为只要把教材学好了就万事大吉，是非常片面的。在学习的过程中一定要结合日本原汁原味的东西，多看多听多跟着说，如果有条件跟日本人多交流，在实际的语境下去体验和掌握地道的说法，去不断“纠正”刻板的教材式表述。&/p&&p&&b&7.&/b&&b&日语纯自学可以吗？&/b&&/p&&p&如果你是↓↓↓&/p&&img src=&/f8dc4d6e440c9e475cc4_b.jpg& data-rawwidth=&350& data-rawheight=&263& class=&content_image& width=&350&&&br&&p&那是可以的。&/p&&p&但可惜，我们大部分都不是。还是我前面说的，前期简单的你自己看教材是完全能消化的。&b&到了中后期的学习，有很多东西自学就会很吃力，必须要老师or前辈给到一些提点和指导&/b&，从而得到更细致更进一步的解释，不仅仅是语言方面的，还有很多知识点会涉及到文化背景等。就目前来说，我没有发现任何一本教材是可以做到让学习者百分之百完全理解日语的。&/p&&p&如果你只想随便应付应付了事，自学一些简单的表达那无所谓。如果想系统的摸清这门语言，务必多多请教，报班慢慢跟着老师学也是选择之一。&/p&&p&一步一个脚印，在日语学习的路上一定可以找到属于自己的乐趣。&/p&&p&&b&以上答案为沪江君原创，禁止转载。如需转载请联系沪江君。&/b&&/p&
不知道为什么没人邀请沪江君呢？以长回答见长的我又不邀自来啦。 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于日语的学习，很多人存在着各种各样的疑问。这里就特别拎出来介绍一些普遍存在的…
事情是这样的：前天正当我扶一个老奶奶过马路的时候，冒出来编写教材的想法，然后我就写了。&br&*****************************&br&&b&教材名称：自学日语较短路径（最常用1006汉字）&/b&&br&&br&&p&&b&前言&/b&&/p&&br&&p&掌握一门外语是现代人的必备技能之一，它当然能让你在职场里如虎添翼，亦能使你在异国走天涯时结交朋友忘却乡愁。&/p&&br&&p&正因为它只是必备技能的其中之一，因此我认为：学习外语不应该成为一种长期的负担，外语学习者们应该通过一种方法迅速达到把外语作为工具使用起来的最低要求。&/p&&br&&p&近年来，笔者一直想为广大基础日语学习者编写一本逻辑清晰、涵盖面广、简单易懂且便于查阅的日语知识小册子，但终因各种原因未能实现。2016年，在逗你玩儿出版社的大力支持下，现在终于如愿以偿。&/p&&br&&p&外语的外，不仅仅是国外的外，更是外部的外，这也是外语和母语最根本的差别。外语必须以一种载体为依托，才能被我们当作工具来熟练使用。而不同的外语，由于具有不同的特点，载体也不尽相同。&/p&&br&&p&&b&0——N2程度的日语，其载体就是1006个汉字。&/b&&/p&&br&&p&本教材对日本政府颁布的《常用汉字表》进行优选和量化，并且把日语的各个重要知识点镶嵌其中，力图为学习者建立一个大致的、清晰的脉络，帮助学习者自如地掌握自学进度。&/p&&br&&p&&b&中国人以汉字作为切入点，自学日语的一个巨大好处是：见“字”即知其“义”。&/b&&/p&&br&&p&本书虽说是面向基础日语学习者编写的，但也适合中高级程度的日语学习者以及担任日语课程的教师们参考作用。全书共分为八章，除第一章的内容多为理论知识外，其他各章都具有很强的实用价值。读者自亦可只阅读第四章和第六章。&/p&&br&&p&考虑到该教材的使用对象，书中大部分例句和测试的难易度控制在初级日语阶段。&/p&&p&衷心希望本教材可以为你解决自学日语中遇到的实际问题。&/p&&br&&p&
编 者&/p&&p&
2016年10月&/p&&br&&p&*********************************&/p&&p&&b&目录&/b&&/p&&br&&br&&p&&b&第一章&/b&&b&日语概说&/b&&/p&&p& 第一节 语言是什么&/p&&p& 第二节 文字与文明&/p&&p& 第三节 语言概说&/p&&p&
一、表意阶段&/p&&p&
二、表音阶段&/p&&p&
三、文字阶段&/p&&p&
（一）字母文字&/p&&p&
（二）象形文字&/p&&p& 第四节 日语的文字系统&/p&&p&
一、1006个常用汉字&/p&&p&
二、五十音图来源&/p&&p&
三、日语词汇的构词法&/p&&p&&b&第二章&/b&&b&最基础的日语词汇&/b&&/p&&p& 第一节 名词&/p&&p& 第二节 复合名词&/p&&p&
一、显性&/p&&p&
二、隐形&/p&&p& 第三节 一音多字和一字多音的汉字&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p& 第四节 两类形容词&/p&&p&
一、イ形容词&/p&&p&
二、ナ形容词&/p&&p& 第五节 一音多字和一字多音&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p&&b&第三章&/b&&b&最重要的词汇——动词&/b&&/p&&p& 第一节 按形态分类&/p&&p&
一、うくすつぬふむ结尾的动词&/p&&p&
二、る结尾的动词&/p&&p&
三、二类动词&/p&&p&第二节 按功能分类&/p&&p&
一、完全相同的&/p&&p&二、相似的&/p&&p&三、不太像的&/p&&p&四、特殊的&/p&&p&第三节 阶段测试&/p&&p&第四节 动词的补充&/p&&p&一、补助动词&/p&&p&二、授受动词&/p&&p&&b&第四章&/b&&b&日语词汇记忆技巧&/b&&/p&&p& 第一节 词根记忆法&/p&&p& 第二节 不同词性间的转换
&/p&&p&&b&第五章&/b&&b&汉字阶段&/b&&/p&&p& 第一节 纯音读汉字&/p&&p& 第二节 三类动词&/p&&p&
一、单汉字&/p&&p&
二、双汉字&/p&&p& 第三节 多个训读的汉字（动词）&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p&&b&第六章&/b&&b&句子阶段&/b&&/p&&p& 第一节 SOV+句尾&/p&&p&一、语序&/p&&p&二、V的活用&/p&&p&
（一）、辞书型&/p&&p&
（二）、ない形&/p&&p&
（三）、ます形&/p&&p&
（四）、てた形&/p&&p&
（五）、ば形&/p&&p&
（六）、命令型&/p&&p&
（七）、意向形&/p&&p&三、助动词&/p&&p& 第二节 详训诂明句读&/p&&p&第三节 词汇间的搭配规则&/p&&p&&b&第七章&/b&&b&实战阶段&/b&&/p&&p& 第一节 敬语&/p&&p& 第二节 口语&/p&&p&
一、接续词&/p&&p&
二、感叹词&/p&&p& 第三节 X因素&/p&&p&&b&第八章&/b&&b&扩展阶段&/b&&/p&&p& 第一节 固定搭配&/p&&p& 第二节 绕不开的外来语、流行语&/p&&p& 第三节 拟声拟态词&/p&&p& 第四节 谚语、惯用语、成语&/p&&p&&b&附录&/b&&/p&&p&一、动词活用表&br&&/p&&p&二、近义词、同义词&/p&&p&三、常用数量词的读法&/p&&br&（写完这个已经过去半年了，其实还是想出版，但总觉得毛病仍然很多。如果有您有什么建议给到我，请通过我的微信号：告诉我，谢谢__）&br&&br&&p&&b&第一章 日语概说&/b&&/p&&p&&u&第一节 语言是什么？&/u&&/p&&p&在大约200万年前，随着人类的直立行走，引起人体相关部位的变化。&/p&&p&具体到发音器官上，颚部的隆起，人的吻部会萎缩，口腔和喉会形成一个直角。这个直角是人类区别于其他动物的地方之一：非常有利于发出各种各样的声音。虽然某些动物可以出类似于ng这样的后鼻音（拗音）以及a i u e o这几个最基本的元音（母音），但是只有我们人类可以发出k、s、t、n、h、m、y、l、w这样的摩擦音，即辅音（子音）。&/p&&p&日语五十音图的极简模式：&/p&&p&A I U E O &/p&&p&K&/p&&p&S&/p&&p&T&/p&&p&N&/p&&p&H&/p&&p&M&/p&&p&Y&/p&&p&R&/p&&p&W&/p&&p&另外，从当时人类的情况来看，熟食的发明使得人类的咀嚼器官逐渐萎缩，牙床变小，口腔内发音器官的活动余地变得更大，这样非常有利于人类语言当中的共鸣和唇音的形成。&/p&&p&浊音，即：K变G
S变Z T变D H变B和P
&/p&&p&语言和文字让人类可以更有效地交流思想、观念和情感。文字的发明比任何其他发明都重要许多，它也改变了世界。从人类鸿蒙初醒的时期，人们就试图用图像和符号描绘自己和所处的环境。如古代西亚、埃及、中国和印度，有文字记录的历史可以追述到四千到五千年以前。语言和文字，将人类与动物、文明与野蛮区别开来。&/p&&p&人类要改变世界就必须先认识世界，要认识世界就要定义世界，语言就是人类认识世界、定义世界的工具。所谓的：人生三境界，事不过三等等，就是人们对于自身和世界的语言的定义。&/p&&p&&b&Language is thinking，Language is human being，language is everything&/b&&/p&&p&&b&语言即思维，语言即人类，语言无所不包。&/b&&/p&&br&&p&&u&第二节 文字与文明&/u&&/p&&p&文字是人类文明的一个重要象征，文字的发展伴随着、促进着人类的进化和文明的发展。&/p&&p&在大约五万年前，人类进入了旧石器时代晚期，彼时的人类在体质形态方面已经同我们现代人没有什么差别，三大人种的形成也已完结：第一类是蒙古利亚人种，也叫黄种人；第二类是高加索人种，也叫白种人；第三类是尼格罗人种，也叫黑种人。&/p&&p&物质生活的改善伴随着精神生活的进步，在旧石器时代的尾声中，人类的语言随着人类分散到世界各地而分化成几千种语音、词汇和语法结构不同的分节语。&/p&&p&早期人类的绘画，正是文字长期发展历史的第一步。&/p&&p&只要有人存在，就能找到各种原始宗教的痕迹，如图腾（自然）崇拜，祖先崇拜等，以及以洞穴壁画和雕刻为代表的丰富多彩的原始艺术。这些岩画描绘出表达他们喜怒哀乐的舞蹈等【插图】。正是这一技艺，把我们同其他动物区别开来。&/p&&p&人类最早的文字书写遗迹是在位于古代西亚的尘封的大地中保存的。正是商业和贸易的发展，促进了早期文字的发展，交易数目只要超过一个人可以轻易记住的数字，两河流域居民便使用土块把它们记录下来。 &/p&&img src=&/v2-7d1ab7a769e76e8847b6_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&400& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/v2-7d1ab7a769e76e8847b6_r.jpg&&&p&早期人类的书写是在潮湿的泥板上刻画动物的形态，然后将泥板在阳光下晒干，这就是最早的&b&象形文字&/b&。随着时间的前进，人们发明了许多标准的图画和抽象的含义：比如，用一个碗表示“食物”，一个人头+一个碗表示“吃”，这个图片形成了一种符号，人们发现在泥板上刻出几个程序化的标记来象征一种物体的方法，比描绘出真实的物体要容易快捷得多。楔形文字成为古代西亚人民的通用文字。
&/p&&br&&img src=&/v2-e91d0ac8a066c17b7f636d_b.jpg& data-rawwidth=&362& data-rawheight=&367& class=&content_image& width=&362&&&br&&br&&p&【小知识】日本的矮黑人种&/p&&p&【小知识】日本人的自然崇拜（神社数量超过便利店）&/p&&br&&br&&br&&p&&u&第三节 语言概说&/u&&/p&&p&语言的演变和发展经历了三个阶段，我们以楔形文字为例进行介绍。&/p&&p&楔形文字有&b&表意、音节和字母&/b&三种书写体系。由于书写体系的不同，就决定了用字数量的不同。表意体系用字最多（到目前为止发现了1200多个符号）；音节体系只用600多个符号；而古波斯的字母体系仅仅用了36个符号。虽然楔形文字被用来表达多种不同的语言，但是它们都没有超过这三种体系。&/p&&p&我们可以从楔形文字发展的脉络中审视文字的发展史。&/p&&br&&p&一、表意阶段（义）&/p&&p&除了楔形文字，埃及文字也是&b&由绘画文字演变而来&/b&的一种最古老的文字形式。3500年前绘画文字中开始出现表意符号和表音符号，最典型的早期象形文字铭文就是公元前3100年帕勒莫石碑，出土于埃及。最经常使用的符号大约共700个，到罗马时代增长到5000个，根据加德纳对象形文字的分类，表现男人及各种职业的不同符号共55个，表现女人的符号7个，表现鸟的符号54种，表现建筑物和建筑物一部分的符号51种。象形文字是人类历史上最古老的文字之一。但是由于其局限性，越来越无法满足日益复杂的人类社会的交往需要。并逐渐被其他文字取代。&/p&&br&&p&二、表音阶段（音）&/p&&br&&p&三、文字阶段（字母文字和象形文字）（形）&/p&&p&（一）字母文字（50个假名、26个英文字母）&/p&&p&今天在世界范围内大部分的字母文字，也是首先在西亚地区产生的。公元前1000年，腓尼基字母基本形成，被认为是西方希腊和罗马字母文字的源头。公元前七世纪，这种字母传给罗马人，成为拉丁字母的基础。拉丁字母随着罗马帝国的扩张和基督教的传播，成为欧洲各国的文字。随着地理大发现，又传到美洲、大洋洲等地。&/p&&br&&p&（二）象形文字（古埃及、古印度、中文）&/p&&p&中文是目前世界上使用人数最多的一种文字，也是人类历史上诞生最早的文字中唯一没有消亡的文字，是把义、形、音完美结合的文字。&/p&&p&汉字的造字方法被古人总结为：象形（木），指事（明），会意（崎），形声（湖），转注（顶颠），假借（女汝）。&/p&&p&单个汉字，兼备了【音】【形】【义】三个不同维度；&/p&&p&两个汉字组成词汇时，【形】这个最“具象”的维度不见了；&/p&&p&当更多的词汇组成句子后，【音】的维度也消失了，只存在【义】这一抽象的维度。&/p&&p&&b&文字的发展过程就是从图像到图形，从单词到句子，从具体到抽象的过程。&/b&&/p&&br&&p&&u&第四节 日语的文字系统&/u&&/p&&p&随着古代中国文化的扩展，周边许多国家和民族的文字都受到汉字的深刻影响。中国古代的西夏、契丹和女真文字，日本、朝鲜和越南文字都能见到汉字的影子。&/p&&p&日语是一种结合了象形文字和拼音文字的复杂书写系统。&/p&&p&而其中的汉字又有两套发音系统：一套是音读（根据传入朝代又有多种），一套是训读（一个汉字往往有超过一种训读读法）。&/p&&img src=&/v2-6dffb7dccddd_b.png& data-rawwidth=&467& data-rawheight=&266& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&467& data-original=&/v2-6dffb7dccddd_r.png&&&br&&p&一、1006个常用汉字：&/p&&p&以下只是粗略的分类，但是也可以看出日语中的形容词少于中文和英文，较为贫乏。&/p&&p&1、形容词100个&/p&&p&2、名词600个&/p&&p&3、动词300个&/p&&p&《常用汉字表》链接：&/p&&p&&a href=&///?target=https%3A//ja.wikipedia.org/wiki/%25E5%25B8%25B8%25E7%%25E6%25BC%25A2%25E5%25AD%%25B8%%25A6%25A7& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&常用漢字一覧&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&&br&&p&二、五十音图&/p&&p&来自对汉字草书的改造（平假名）、隶书偏旁的借用（片假名）。&/p&&p&学习时要做到“眼到、口到、手到、心到”，把“音”和“形”联系起来。&/p&&img src=&/v2-53c016efb3cbb10e2d30_b.png& data-rawwidth=&477& data-rawheight=&217& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&477& data-original=&/v2-53c016efb3cbb10e2d30_r.png&&&img src=&/v2-982f2f5c22801abfdcef63dc_b.png& data-rawwidth=&477& data-rawheight=&240& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&477& data-original=&/v2-982f2f5c22801abfdcef63dc_r.png&&&p&三、日语词汇的构词法&/p&&p&结合50音图，可以如玩连连看游戏般，尝试自己把词汇拼出来：&/p&&p&あ＋さ＝あさ
朝&/p&&p&は＋な＝はな
花&/p&&p&や＋ま＝やま
山&/p&&p&か＋わ＝かわ
川&/p&&p&あ＋き＝あき
秋&/p&&p&か＋た＋な＝かたな 刀&/p&&p&さ＋か＋な＝さかな 魚&/p&&br&&br&&p&&b&第二章&/b&&b&最基础的日语词汇&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标——学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&任何民族的词汇从来源上，都可以分为：本族语和外来语。&/p&&p&日语词汇是学习日语的基础，本族语又是基础的基础，是日语学习者要赚取的第一桶金。&/p&&br&&p&&u&第一节 &/u&&u&名词&/u&&/p&&p&【时间类】&/p&&p&ひる 昼（1）（名）白天&/p&&p&よる 夜&/p&&p&あさ 朝&/p&&p&ゆう 夕&/p&&p&はる 春&/p&&p&なつ 夏&/p&&p&あき 秋&/p&&p&ふゆ 冬 &/p&&p&とし 年&/p&&p&とき 時&/p&&p&いま 今&/p&&p&ゆえ 故&/p&&p&【气候类】&/p&&p&ひ
日&/p&&p&つき 月&/p&&p&ほし 星&/p&&p&かぜ 風&/p&&p&くも 雲&/p&&p&はれ 晴&/p&&p&あま 天&/p&&p&あめ 雨&/p&&p&ゆき 雪&/p&&p&こおり 氷&/p&&p&【自然类】&/p&&p&たま 玉&/p&&p&ちから 力&/p&&p&いわ 岩&/p&&p&いし 石&/p&&p&かね 金&/p&&p&ひ
火&/p&&p&ひかり 光&/p&&p&はしら 柱&/p&&p&さか 坂&/p&&p&いた 板&/p&&p&あな 穴&/p&&p&すな 砂&/p&&p&なみ 波&/p&&p&しお 塩&/p&&p&【动植物】&/p&&p&はな 花&/p&&p&たけ 竹&/p&&p&かい 貝&/p&&p&もり 森&/p&&p&まつ 松&/p&&p&は
葉&/p&&p&に
荷&/p&&p&たね 種&/p&&p&さくら 桜&/p&&p&かぶ 株&/p&&p&ね
根&/p&&p&くさ 草&/p&&p&くすり 薬&/p&&p&まめ 豆&/p&&p&つち 土&/p&&p&た
田&/p&&p&はやし 林&/p&&p&き
木&/p&&p&す
巣&/p&&p&すみ 炭&/p&&p&えだ 枝&/p&&p&ぬの 布&/p&&p&わた 綿&/p&&p&みのる 実&/p&&p&うし 牛&/p&&p&うま 馬&/p&&p&むし 虫&/p&&p&いぬ 犬&/p&&p&さかな 魚&/p&&p&とり 鳥&/p&&p&はね 羽&/p&&p&け
毛&/p&&p&ひつじ 羊&/p&&p&かいこ 蚕&/p&&p&【地点类】&/p&&p&ま
間&/p&&p&ひがし 東&/p&&p&にし 西&/p&&p&みなみ 南&/p&&p&きた 北&/p&&p&まえ 前&/p&&p&うしろ 後&/p&&p&おもて 表&/p&&p&さと 里&/p&&p&うら 裏&/p&&p&うち 内&/p&&p&そと 外&/p&&p&たに 谷&/p&&p&いけ 池&/p&&p&の
野&/p&&p&はら 原&/p&&p&うみ 海&/p&&p&みずうみ湖&/p&&p&いずみ 泉&/p&&p&やま 山&/p&&p&かわ 川&/p&&p&かわ 河&/p&&p&しお 潮&/p&&p&むら 村&/p&&p&その 園&/p&&p&いえ 家&/p&&p&いち 市&/p&&p&しろ 城&/p&&p&みや 宮&/p&&p&みやこ 都&/p&&p&くに 国&/p&&p&やかた 館&/p&&p&みち 道&/p&&p&まち 町&/p&&p&みち 街&/p&&p&みせ 店&/p&&p&ば
場&/p&&p&てら 寺&/p&&p&ど
戸&/p&&p&にわ 庭&/p&&p&やしろ 社&/p&&p&むろ 室&/p&&p&くら 倉&/p&&p&くら 蔵&/p&&p&はか 墓&/p&&p&きし 岸&/p&&p&はし 橋&/p&&p&みなと 港&/p&&p&まわり 周&/p&&p&あたり 辺 &/p&&p&そこ 底&/p&&p&まと 的&/p&&p&おおやけ公&/p&&p&【食品类】&/p&&p&こめ 米&/p&&p&むぎ 麦&/p&&p&さけ 酒&/p&&p&な
菜&/p&&p&さら 皿&/p&&p&うつわ 器&/p&&p&こな 粉&/p&&p&はたけ 畑&/p&&p&まき 牧&/p&&p&たば 束&/p&&p&たまご 卵&/p&&p&あぶら 油&/p&&p&たばこ煙草&/p&&p&【物品类】&/p&&p&かたな 刀&/p&&p&ゆみ 弓&/p&&p&や
矢&/p&&p&うた 歌&/p&&p&こえ 声&/p&&p&ふえ 笛&/p&&p&おと 音&/p&&p&ふで 筆&/p&&p&はた 旗&/p&&p&たから 宝&/p&&p&つくえ 机&/p&&p&おび 帯&/p&&p&ふね 船&/p&&p&くるま 車&/p&&p&たま 球&/p&&p&かみ 紙&/p&&p&かた 方&/p&&p&かた 型&/p&&p&かど 角&/p&&p&さつ 札&/p&&p&かがみ 鏡&/p&&p&いろ 色&/p&&p&【人相关】&/p&&p&おとこ 男&/p&&p&おんな 女&/p&&p&こ
子&/p&&p&ひと 人&/p&&p&て
手&/p&&p&みみ 耳&/p&&p&あし 足&/p&&p&め
目&/p&&p&くち 口&/p&&p&かお 顔&/p&&p&あたま 頭&/p&&p&くび 首&/p&&p&からだ 体&/p&&p&こころ 心&/p&&p&ち
血&/p&&p&むね 胸&/p&&p&すじ 筋&/p&&p&ゆび 指&/p&&p&はら 腹&/p&&p&は
歯&/p&&p&かわ 皮&/p&&p&かわ 革&/p&&p&はな 鼻&/p&&p&ほね 骨&/p&&p&ちち 父&/p&&p&はは 母&/p&&p&おや 親&/p&&p&とも 友&/p&&p&あに 兄&/p&&p&おとうと弟&/p&&p&あね 姉&/p&&p&いもうと妹&/p&&p&みずから自&/p&&p&おの 己&/p&&p&おっと 夫&/p&&p&つま 妻&/p&&p&まご 孫&/p&&p&ぬし 主&/p&&p&たみ 民&/p&&p&かたき 敵&/p&&p&きみ 君&/p&&p&すがた 姿&/p&&p&【行为类】&/p&&p&まつり 祭&/p&&p&いくさ 戦&/p&&p&【抽象类】&/p&&p&もの 物&/p&&p&もの 者&/p&&p&しな 品&/p&&p&ほか 他&/p&&p&こと 事&/p&&p&ところ 所&/p&&p&よう 様&/p&&p&いのち 命&/p&&p&ちから 力&/p&&p&わざ 技&/p&&p&わざ 業&/p&&p&もと 基&/p&&p&もと 元&/p&&p&かなめ 要&/p&&p&ひとり 独&/p&&p&さき 先&/p&&p&あと 後&/p&&p&【文字类】&/p&&p&な
名&/p&&p&ふみ 文&/p&&p&ふし 節&/p&&p&かず 数&/p&&p&【精神类】&/p&&p&つら 面&/p&&p&なさけ 情&/p&&p&つみ 罪&/p&&p&あたり 価&/p&&p&きざし 兆&/p&&p&ゆめ 夢&/p&&p&たび 旅&/p&&p&しあわせ幸&/p&&br&&p&&u&第二节 复合名词&/u&&/p&&p&一、显性复合名词&/p&&p&ひび
日々：日子&/p&&p&ひるま
昼間：白天的时间&/p&&p&ひるね
昼寝：午睡&/p&&p&みずうみ 湖&/p&&p&みぎわ
水際&/p&&p&きのこ
茸：蘑菇&/p&&p&たけのこ 筍&/p&&p&あかね
茜&/p&&p&たまご
玉子（卵）&/p&&p&おおかみ 大神（狼）&/p&&p&かみなり 雷&/p&&p&にわとり 鶏&/p&&p&けもの
獣&/p&&p&こま
駒&/p&&p&うまや
厩&/p&&p&おおやけ 公&/p&&p&かわや
厠&/p&&p&はらわた 腸&/p&&p&てのひら 掌&/p&&p&こころざし 志&/p&&p&いきおい 勢&/p&&p&あさひ
朝日&/p&&p&まつりごと 政&/p&&p&まなこ
眼&/p&&p&たべもの 食物&/p&&p&かねもち 金持：富人&/p&&p&ひきだし 引出：抽屉&/p&&p&うれしなみだ嬉涙&/p&&p&二、隐形复合名词（音变）&/p&&p&みず＋の＋もと元＝みなもと 源：水源、根源&br&みず＋の＋と戸 ＝みなと 港：港口 &/p&&p&むね＋もと元　 ＝むなもと 胸元：胸口&br&つめ＋さき　 ＝つまさき 爪先：指甲尖而&br&ふね＋びん　 ＝ふなびん 船便：船次&br&うえ＋あご　 ＝うわあご 上顎&/p&&p&いね＋ひかり ＝いなびかり稲光：闪电&/p&&p&なか＋ひと　 ＝なこうど 仲人：媒人、中间人&/p&&p&しろい＋ひと　 ＝しろうと 素人：外行&/p&&p&くろい＋ひと　 ＝くろうと 玄人：内行&/p&&br&&p&&u&第三节 一音多字和一字多音的汉字&/u&&/p&&p&一、一音多字&/p&&p&かみ 紙　神　髪　上（居上位者的上）&/p&&p&あと 後（后来的后）　跡（踪迹的迹）&/p&&p&むら 村　群&/p&&p&うえ 植（植树的植）　飢　餓&/p&&p&二、一字多音&/p&&p&金
かね?かな&/p&&p&天
あめ?あま&/p&&p&船
ふね?ふな&/p&&p&胸
むね?むな&/p&&p&十
とお?と&/p&&p&家
いえ（我的家到了的家）?うち（好想回家的家）?や（吉野家的家）&/p&&p&音
おと（高音低音的音）?ね（弦外之音的音，如”ほんね本音—心声）&/p&&p&羽
はね?は&/p&&p&何
なに?なん&/p&&p&外
そと（外面）?ほか（其他）&/p&&p&間
あいだ?ま&/p&&p&後
うしろ（后座的后）?あと（后来的后）&/p&&p&夜
よる?よ&/p&&p&実
みのる（果实的果）?み（劳动果实的果）&/p&&p&常
つね（如常的常）?とこ（常常的常）&/p&&p&我
われ?わ&/p&&br&&p&&u&第四节 形容词及其种类&/u&&/p&&p&根据形态，可以分为イ形容词和ナ形容词&/p&&p&一、イ形容词的数量占大多数&/p&&p&あおい
青&/p&&p&あかい
赤&/p&&p&しろい
白&/p&&p&きいろい 黄&/p&&p&くろい
黒&/p&&p&みどり
緑&/p&&p&なか
中&/p&&p&ただしい 正&/p&&p&おなじ
同&/p&&p&ひとしい 等（ひとつ的变形，即“一个、一样”）&/p&&p&あやうい 危&/p&&p&けわしい 険&/p&&p&あぶない 危&/p&&p&ながい
永&/p&&p&ひさしい 久&/p&&p&ひだり
左&/p&&p&みぎ
右&/p&&p&おおきい 大&/p&&p&ちいさい 小&/p&&p&つよい
強&/p&&p&よわい
弱&/p&&p&とおい
遠&/p&&p&ちかい
近&/p&&p&おおい
多&/p&&p&すくない 少&/p&&p&ふとい
太&/p&&p&ほそい
細&/p&&p&ふるい
古&/p&&p&あたらしい 新&/p&&p&たかい
高&/p&&p&ひくい
低&/p&&p&ながい
長&/p&&p&みじかい 短&/p&&p&あつい
厚&/p&&p&うすい
薄&/p&&p&さむい
寒&/p&&p&あつぃ
暑&/p&&p&わるい
悪&/p&&p&よい
良&/p&&p&やすい
安 &/p&&p&たかい
高&/p&&p&あかるい 明 &/p&&p&くらい
暗&/p&&p&かるい
軽&/p&&p&おもい
重&/p&&p&ふかい
深&/p&&p&あさい
浅&/p&&p&つめたい 冷&/p&&p&かなしい 悲&/p&&p&たのしい 楽&/p&&p&こころよい 快&/p&&p&くるしい 苦&/p&&p&かたい
方&/p&&p&まるい
丸&/p&&p&ひろい
広&/p&&p&せまい
狭&/p&&p&むずかしい 難&/p&&p&やすい
易&/p&&p&きびしい 厳&/p&&p&やさしい 優&/p&&p&とうとい 貴&/p&&p&まずしい 貧&/p&&p&はげしい 激&/p&&p&いちじるしい著&/p&&p&おさない 幼&/p&&p&きらい
嫌&/p&&p&二、ナ形容词数量较少&/p&&p&なごやか 和&/p&&p&おだやか 穏&/p&&p&さわやか 爽&/p&&p&にぎやか 賑&/p&&p&はなやか 華&/p&&p&ゆるやか 緩&/p&&p&あざやか 鮮&/p&&p&しなやか 品&/p&&p&すみやか 速&/p&&p&しとやか 淑&/p&&p&すごやか 健&/p&&p&あきらか 明&/p&&p&すべらか 滑&/p&&p&きよらか 清&/p&&p&やわらか 柔&/p&&p&なだらか 斜&/p&&p&ほがらか 朗&/p&&p&ゆたか
豊&/p&&p&いや
嫌&/p&&br&&p&&u&第五节 一音多字和一字多音&/u&&/p&&p&一、一音多字&/p&&p&あつい
熱?暑?厚&/p&&p&あたたかい 温?暖&/p&&br&&p&二、一字多音&/p&&img src=&/v2-8dff4804afd9a92d77fab1c7a5fd45ae_b.png& data-rawwidth=&583& data-rawheight=&155& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&583& data-original=&/v2-8dff4804afd9a92d77fab1c7a5fd45ae_r.png&&&br&&br&&br&&br&&p&&b&第三章&/b&&b&最重要的词汇——动词&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标—学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&上一章节我们第一次接触了日语的动词，了解到动词的尾部（词缀）是非常有规律的。那么到底什么是词缀呢？让我们来举两个例子：&/p&&p&1、列、刎、刑、划、创、利、别、刨、删、判、刺、剃、削、剐、刹、刮、剁、制、剔、剥、刚、剥、剖、割、剩、剽、刽、剑、刘、铡、刊......右边的立刀旁就是词缀。&/p&&p&2、巴基斯坦、巴勒斯坦、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、阿富汗斯坦.......当然少不了爱因斯坦。。。STAN就是词缀。&/p&&p&词缀显示了该词汇的某一些性质，例如：是一类动词or二类动词？使役态or被动态？&/p&&br&&p&&u&第一节 按形态分类&/u&&/p&&p&日语的动词形态极有规律，所有动词的词尾（最后一个假名）都在五十音图的「う」段音上&/p&&br&&img src=&/v2-774eaeb362dfa_b.png& data-rawwidth=&328& data-rawheight=&425& class=&content_image& width=&328&&&p&一、一类动词&/p&&p&1、う、く、す、つ、ぬ、ふ、む结尾的动词 &/p&&p&「う」（かう、がう、とう、らう、なう）&/p&&p&あう会?いう言?おう追&/p&&p&かう買?&/p&&p&まう舞?&/p&&p&からかう揶揄?むかう向&/p&&p&うたがう疑?うかがう伺?したがう従&/p&&p&やとう雇?まとう纏&/p&&p&もらう貰?さらう攫?ならう習?はらう払?ねらう狙?かたらう語?はじらう恥?はからう量?さからう逆&/p&&p&おこなう行?うらなう占?おぎなう補?かなう叶?になう担?うしなう失?そこなう損?まかなう賄?やしなう養?つぐなう償&/p&&p&「く」（がく、ずく）&/p&&p&あく開?いく行?うく浮?おく置&/p&&p&かく書?きく聞?&/p&&p&さく裂?すく透?&/p&&p&　　　　　　　?つく付?とく解&/p&&p&なく泣　　　　?ぬく抜&/p&&p&はく吐?ひく引?ふく吹&/p&&p&まく巻?むく向?&/p&&p&やく焼　　　　?ゆく行&/p&&p&わく沸&/p&&p&みがく磨、もがく&/p&&p&きずく築?しずく滴&/p&&p&「す」（やす）&/p&&p&さす刺?たす足?なす成?はなす話&/p&&p&たがやす耕?ひやす冷?もやす燃&/p&&p&「つ」&/p&&p&うつ打?かつ勝?たつ立?はつ発?まつ待つ?もつ持&/p&&p&「ぬ」&/p&&p&しぬ死&/p&&p&「ふ」（ぶ）&/p&&p&ならぶ並?まなぶ学?よろこぶ喜　&/p&&p&「む」（らむ、ずむ）&/p&&p&うむ生?かむ咬?こむ込?すむ済?もむ揉?やむ病?あゆむ歩?よむ読&/p&&p&にらむ睨?からむ絡?くらむ眩?ふくらむ膨?あからむ赤?たくらむ企&/p&&p&しずむ沈?&/p&&p&2、数量最多——る结尾的动词&/p&&p&ある有?いる居?うる売?える得?おる折&/p&&p&かる刈?きる切?くる来 ?こる凝&/p&&p&さる去?しる知?する爲 ?そる剃&/p&&p&たる足?ちる散?つる吊 ?てる照&/p&&p&なる成?にる似?ぬる塗?ねる寝?のる乗&/p&&p&はる貼 ?ふる降?へる減?ほる掘&/p&&p&みる見?もる漏&/p&&p&やる遣?ゆる揺?よる寄&/p&&p&わる割&/p&&p&出现频率较高的词缀：なる、ぐる、べる、びる、かる、がる&/p&&p&つならる連、ことなる異&/p&&p&さぐる探、もぐる潜、くぐる潜、なぐる殴&/p&&p&ならべる並、しらべる調、くらべる比、のべる延、たべる食、すべる滑&/p&&p&ほころびる綻、おびる帯、さびる錆&/p&&p&ひかる光、はかる量、しかる叱、かかる掛、うかる受、もうかる儲、たすかる助、あずかる預、またがる跨、つながる繋、ひろがる広、いやがる嫌、ふさがる塞&/p&&p&三、二类动词&/p&&p&&b&
i&/b&&b&る&/b&&b& / e&/b&&b&る&/b&结尾的动词绝大部分都是二类动词&/p&&p&如：&/p&&p&おりる　降 　のびる伸 　あきる飽 　　あびる浴 　さびる錆&/p&&p&わすれる忘 　あれる荒　　こわれる壊　つぶれる潰　　くずれる崩&/p&&p&しげる　茂　つなげる繋　　はげる禿　　　にげる逃　　　つげる告&/p&&p&＊特例：以下汉字是一类动词，不是二类动词。&/p&&p&いる 要&/p&&p&はしる 走&/p&&p&すべる 滑&/p&&p&いれる 入&/p&&p&へる 減&/p&&p&きる 切&/p&&p&しる 知&/p&&p&かえる 帰&/p&&br&&br&&p&&u&第二节 按功能分类：&/u&&/p&&br&&br&&p&为什么我们说动词是最重要的词汇呢？是因为数量最多吗？数量最多的是名词。是因为动词处在句子的最后吗？从某种意义上来说，是这样的，日语的句子的中心往往是在最后。&/p&&p&但最重要的是：&/p&&br&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&br&&p&也就是说，动词与名词形容词最大的差别在于：它不但具有词汇的意义，还包含了与句子相关的语法信息，它是连接单词与句子的桥梁。&/p&&p&正如人作为生物的最根本的区分标准是男人和女人一样，动词最根本的分类标准不是形态，而是该动词在句中所起的语法作用。&/p&&blockquote&&p&&b&与宾语搭配使用，描述动作的词，是他动词；&/b&&/p&&p&&b&与主语搭配，描述状态的词，是自动词。&/b&&/p&&/blockquote&&p&需要特别指出的是，按照形态来区分动词的时候，一类动词就是一类动词，不会是二类或者三类。但按照自动or他动来区分的时候：任何一个动词其实既是自动词也是他动词，在这一句里“吃”是他动词，但在另一个没有宾语的句子里“吃”就是自动词。&/p&&p&&b&自动词和他动词其实是一个硬币的两面，它们既对立又统一。&/b&&/p&&img src=&/v2-20fd2f27d395bd938f17fe52399abebe_b.jpg& data-rawwidth=&800& data-rawheight=&598& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&800& data-original=&/v2-20fd2f27d395bd938f17fe52399abebe_r.jpg&&&p&当我们对日语动词的认识上升到这个高度之后，就能体会到以汉字作为自学切入点的一个巨大红利：大大提高了对词汇的把控，例如：&/p&&p&ちる、ちらす、ちらかす、ちらかる&/p&&p&从假名角度看，这是四个词汇，意思分别是：&/p&&p&烟花散开来了的“散”；&/p&&p&把房间弄乱的“弄乱”；&/p&&p&房间乱得像猪窝的“乱”；&/p&&p&风把花吹散的“散”。&/p&&p&在我们头脑的词库里，这四个词就是一个汉字“散”，也就是所谓的把厚书读薄了；&/p&&p&这个“散”又可以分别表示实际&抽象语境中的两种动作形式：自动和他动，也就是所谓的再薄书读厚。 &/p&&img src=&/v2-d25e8d0cffde4f2ed6b4bc_b.jpg& data-rawwidth=&220& data-rawheight=&220& class=&content_image& width=&220&&&p&而且这不是一个特例：&/p&&p&もつ——もたす 持&/p&&p&とぶ——とばす 飛&/p&&p&わく——わかす 沸&/p&&p&のびる——のばす 伸?延&/p&&p&あく——あかす 明?空?開&/p&&p&はえる——はやす 生　&/p&&p&もえる——もやす 燃&/p&&p&ふる——ふらす 降&/p&&p&もる——もらす 漏&/p&&p&なる——ならす 鳴&/p&&p&てる——てらす 照&/p&&p&へる——へらす 減&/p&&p&こる——こらす 凝&/p&&p&そる——そらす 剃&/p&&p&ゆれる——ゆらす 揺&/p&&p&なれる——ならす 成&/p&&p&ぬれる——ぬらす 濡&/p&&p&くれる——くらす 暮&/p&&p&おくれる——おくらす遅&/p&&p&かわく——かわかす 乾&/p&&p&うごく——うごかす 動&/p&&p&とく——とかす 溶&/p&&p&せく——せかす 急&/p&&p&ぬく——ぬかす 抜&/p&&p&にげる——のがす 逃&/p&&p&おどす——おびやかす脅&/p&&p&ついえる——ついやす費&/p&&p&ひえる——ひやす——ひやかす冷&/p&&p&从自动/他动的角度理解动词，是学习日语的一个窍门。所有的动词都有自动形式和他动形式，只是有的动词的两种形式完全相同；有的比较有规律；有的没有规律：&/p&&p&一、雌雄同体（自动形式和他动形式完全相同）&/p&&p&ひらく開?とじる閉?たれる垂&/p&&br&&p&二、相似的（あ——え）&/p&&p&あがる——あげる 挙&/p&&p&あたる——あてる 当&/p&&p&かかる——かける　 掛&/p&&p&かわる——かえる 変&/p&&p&つたわる——つたえる伝&/p&&p&そなわる——そなえる備&/p&&p&たおれる——たおす　倒　&/p&&p&ながれる——ながす 流　&/p&&p&なおる——なおす 治　&/p&&p&のこる——のこす 残　&/p&&p&よごれる——よごす 汚　&/p&&p&こわれる——こわす 壊　&/p&&p&つぶれる——つぶす　潰　&/p&&p&もえる——もやす 燃　&/p&&p&のびる——のばす 伸　&br&&/p&&br&&p&三、不太像的&/p&&p&だす——でる 出&/p&&p&いれる——はいる 入&/p&&p&きえる——けす　 消&br&&/p&&p&おちる——おとす 落　&/p&&p&にげる——のがす 逃　&br&&/p&&br&&p& 四、特殊的&/p&&p&有一部分动词，在实际生活中几乎都是用在没有宾语的句子中，也就是只以自动形式出现，就导致了字典里没有这个词的他动形式（因为使用频率太低），例如：&/p&&p&ある有?有钱的“有”&/p&&p&いる居?邓肯居中的“居”&/p&&p&くる来?来去自由的“来”&/p&&p&いく行?来去自由的“去”&/p&&p&かえる帰?归家的“归”&/p&&p&ねる寝?睡觉的“睡”&/p&&p&おきる起?起床的“起”&/p&&p&なく泣?哭泣的“泣”&/p&&p&はしる走?千里走单骑的“走”&/p&&p&すむ住?住在高档小区的“住”&/p&&p&さく咲?樱花开花了的“开花”&/p&&p&那怎么办呢？好办：&/p&&p&此类动词的使役态=他动形式，如：&/p&&p&あう——あわせる 会&/p&&p&のる——のせる 載&/p&&p&しる——しらせる 知&/p&&p&よろこぶ——よろこばせる喜&/p&&p&以此类推，还有一部分动词，在实际生活中几乎都是用在有宾语的“把”字句中，也就是只以他动形式出现，例如：&br&&/p&&p&いう言?&/p&&p&はなす話?&/p&&p&きく聞?&/p&&p&よむ読?&/p&&p&かく書?&/p&&p&みる見?&/p&&p&たべる食?&/p&&p&かう買?&/p&&p&かんがえる考　&/p&&p&よむ読?&/p&&p&のむ飲?&/p&&p&つくる作?&/p&&p&さがす探&/p&&p&此类动词的被动态或能动态=自动形式，如：&/p&&p&うむ——うまれる 生&/p&&p&はこぶ——はこばれる 運&/p&&p&うる——うれる 売&/p&&br&&p&&u&第三节 阶段测试：&/u&&/p&&p&＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【例句测试1】＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊&/p&&p&あらう?さめる?みがく?ねる?ふく?いく&/p&&p&さげる?すてる?かける?する?すいとる?ふく&/p&&p&する?すくう?さす?すする?はさむ?もる&/p&&p&わかす?たく?まぶす?たける?やく?ゆでる&/p&&p&あらう?みる?あびる?つかる?ながす?くむ&/p&&p&おす?すすぐ?のばす?ほす?かわく?まわす&/p&&p&朝早くに目が（　　　）。&/p&&p&トイレに（　　　）。&/p&&p&ぬるまゆで顔を（　　　）。&/p&&p&タオルで顔を（　　　）。&/p&&p&食べ終わったら歯を（　　　）。&/p&&p&掃}