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临沂第十四中学一老师酒后殴打猥亵学生 涉事老师已被停课等待调查
上午，一则临沂第十四中学九年级某班班主任吴姓涉嫌酒后殴打猥亵学生的帖子被曝出，迅即引起网络极大反响。
& & 鲁网临沂3月23日讯（记者& 王雨）&今天上午，一则临沂第十四中学九年级某班班主任吴姓涉嫌酒后殴打猥亵学生的帖子被曝出，迅即引起网络极大反响。
　　从帖子中可看出，事发时间大约在22日下午，据该校学生反映，涉事老师姓吴，中午饮酒后，对班级学生进行掐脖子、打脸、说脏话等恶劣行为，并用一些不堪入目的语言侮辱班里女学生，甚至是做出用手摸女生私密部位等不当行为。
　　随后，记者致电临沂市第十四中学官网所留电话，核实帖子中所述情况，一男性工作人员表示上午学校相关领导已注意到网上帖子，学校领导已召开相关会议，涉事老师已被暂时停课处理，具体情况还在进一步调查核实中。　
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初审编辑：王安娜
新闻关键词：新闻;临沂新闻;临沂第十四中学;老师;停课等待调查;酒后殴打猥亵学生
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山东临沂一小学生跪地上课多日 涉事教师被警告
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5月18日中午12时左右，一小学生跪着上课的视频在网上传播开来。当日下午，大众网记者从有关部门获悉，涉事教师被警告处分。据网传视频显示，一名小学男生在教室中间位置跪着，周边其他同学正在上课，有一位成年男性从讲台走向该男孩身边，问“坐着的么？”网友表示，事发地点为临沂市兰山区第四实验小学朱夏校区四年级一班，孩子已跪着上了4天的课。有网友看此视频评论，“这事怎么说也不对，孩子不能跪着上课！”有知情网友说，“因为上信息课凳子落信息室去了。 ”5月18日下午，记者从有关部门了解到，学校高度重视，由学校分管校长牵头，政务处及相关处室组成调查小组，立即对涉事的卢姓教师展开调查。经对该教师和班里的多名学生进行谈话调查，还原了事实真相。5月12日下午，该校四年级一赵姓学生，在上信息课时把凳子忘在微机室，该班班主任卢姓老师安排其他学生一起帮助去寻找，在没找到凳子的情况下，临时安排该生借用请假学生的凳子，并嘱咐该生下课后再去寻找，此后没有再去关注此事。由于没有找到凳子，请假学生归校后，该生只能暂时蹲或跪在地上听课。
事发后，该校于5月18日下午召开了领导班子全体成员和部分教师代表参加的专题会议，依据相关法律法规，根据调查核实的事实依据，做出如下处理决定：一、鉴于该涉事教师履职不到位、班级管理不善，有变相体罚学生倾向，依据部《教师违反职业道德行为处理办法》第四条有关规定，给予该教师警告处分。二、根据该校师德管理的相关规定，给予该涉事教师两年之内不得评优树先，不得参加高一级职称评聘的处分。三、责令该涉事教师写出深刻检查，并向当事学生、家长赔礼道歉。四、对分校区执行校长进行约谈。五、在全体教师中深入开展师德教育，加强班级管理，杜绝类似情况发生。
本文来源：大众网
责任编辑：杨卉_NQ4978
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原题目：临沂罗庄区教体局：殴打学生的老师已停职，法律部分参与查询拜访
11月6日23时44分，山东省临沂市罗庄区教体局官方微博@罗庄教育 对临沂四十中教师殴打学生处置环境宣布通报，目前，涉事教师已被停职。
通报显示，11月5日22时许，罗庄区教体局知悉“四十中八年级十一班班主任陈杰殴打学生”变乱后，第一光阴支配有关科室帮忙学校立即展开查询拜访处置，责成四十中教干教师实时与学生家长取得联系，并到学生家中致歉、安抚。
11月7日，澎湃新闻致电罗庄区教育局求证此事，一名工作人员表现确有此事，但对付事发光阴及原因未予回复。
对付该发难件处置成果，罗庄区教育局在环境通报中表现，按照《中小学教师违反职业道德性为处置方法》以及《事业单元工作人员惩罚暂行划定》，对涉事教师作出停职处置的决定。
目前，法律部分已参与查询拜访，罗庄区教体局将会依据法律机关处置成果，作进一步处置。同时，罗庄区教体局将举一反三，进一步增强全区教职工职业道德教育，杜绝类似环境的再次产生。
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违法和不良信息举报：临沂一年级学生被老师体罚 河东教体局：该教师已被停职
11月12日讯&齐鲁网记者从临沂市河东区教体局了解到，日下午，河东教体局接到学生家长反映白塔小学王文观老师在学生管理中有体罚学生行为后，立即责成学校校长于11月10日下午对该事件进行初步调查，当晚学校班子成员及王文观到学生家中看望学生，并当场深刻承认错误。
经河东区教体局调查：11月9日午休时间，一年级部分学生在该校运动区无序攀爬体育器材，存有安全隐患，该班班主任王文观为避免学生出现安全问题，做出体罚学生的过激行为。事情发生后，河东教体局党委高度重视，召开专门会议研究问题处理方案，妥善处理。
河东教体局于11月10日晚，研究决定做以下应急处理：
1、自11月11日起，给予王文观同志停职等待处理。&
2、责成学校领导及王文观继续关注孩子的身心健康，确保孩子正常的学习生活。
3、河东教体局将根据调查结果对有关责任人进行责任追究。
记者短评：
老师体罚学生这种做法首先是错误的，因为，根据我国的《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律规定，学校和老师&不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益&。在教育行政部门的三令五申下，在社会舆论对体罚处于&零容忍&的状况下，&紧箍咒&面前老师胆子越来越小，从而出现了一种极端现象：一些老师甚至不敢批评学生，担心因此担责。老师尤其害怕因批评学生而导致出现极端反应。
具体到河东区白塔小学这件事情来说，当事班主任老师看到学生的玩耍有安全隐患，对孩子进行了过激的体罚行为，家长进行维权反映，当地教体局对该名班主任老师进行了停职处理。看似一切合乎逻辑，可是导致的后果呢？单就这名当事班主任老师来说，在认识到教育方法有误的同时，他内心深处是否会有一些其它变化呢？其他老师看到这种结果，会怎么想呢？长此以往，学校老师谁见差生谁生畏，谁见责任谁后退。最终结果是责任心强的老师受到打击，学生养成过于自我的心态，教育境况江河日下。
表扬和批评是促进学生健康成长的两种手段，正如施肥和打药对于花儿一样。没有惩戒的教育是不完整的教育。我们在禁止老师体罚学生的同时，还应该提倡尊师重教，重建师道尊严。希望全社会共同努力，为教育发展创造一个良好的环境，让老师批评学生不再成为新闻。
[责任编辑：杨凡、穆楠]
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