汽车维修与检测专业教学大纲(初中起点高级工)_学霸学习网
汽车维修与检测专业教学大纲(初中起点高级工)
汽车运用与维修专业 （维修检测方向， 高级工、 初中起点） 教学实施计划与实施大纲二八年八月1目录一、汽车运用与维修专业教学实施计划.................................. 5 二、文化基础课..................................................... 19 1.《德育》教学实施大纲......................................... 19 2.《体育》教学实施大纲......................................... 23 3.《语文》教学实施大纲......................................... 28 4.《数学》教学实施大纲......................................... 33 5.《英语》教学实施大纲......................................... 41 6.《物理》教学实施大纲......................................... 45 7.《政治》教学实施大纲......................................... 50 8.《应用文写作》教学实施大纲................................... 55 9.《高等数学》教学实施大纲..................................... 59 10.《大学英语》教学实施大纲.................................... 64 11.《职业指导》教学实施大纲.................................... 66 三、专业基础课..................................................... 69 1.《机械制图》教学实施大纲..................................... 69 2.《机械基础》教学实施大纲..................................... 75 3.《电工与电子技术基础》教学实施大纲........................... 81 4.《计算机应用基础》教学实施大纲............................... 87 5.《液压与气压传动》教学实施大纲............................... 92 四、专业理论课..................................................... 98 1.《汽车运行材料》教学实施大纲................................. 98 2.《现代典型车系技术性能概述》教学实施大纲.................... 104 3.《汽车维修作业实务》教学实施大纲............................ 107 4.《汽车文化》教学实施大纲.................................... 111 5.《汽车排放控制》教学实施大纲................................ 115 6.《汽车电子技术》教学实施大纲................................ 121 7.《汽车维修技术与质量检验》教学实施大纲...................... 12628.《汽车保险与理赔》教学实施大纲.............................. 128 9.《汽车理论》教学实施大纲.................................... 133 10.《混合动力汽车的结构与原理》教学实施大纲................... 138 11.《大型运输车辆发动机构造与维修》教学实施大纲............... 141 12.《汽车专业英语》教学实施大纲............................... 148 五、专业技能课.................................................... 152 1.《发动机构造与维修技术》教学实施大纲........................ 152 2.《钳工实训》教学实施大纲.................................... 161 3.《汽车空调》教学实施大纲.................................... 165 4.《底盘构造与维修技术》教学实施大纲.......................... 168 5.《汽车电气与维修技术》教学实施大纲.......................... 177 6.《汽车故障诊断与检测技术》教学实施大纲...................... 180 7.《汽车修理中级工实训与取证》教学实施大纲........................................ 183 8.《汽车维护技术》教学实施大纲................................ 190 9.《总成拆装与调试技术》教学实施大纲.......................... 193 10.《汽车电控诊断技术》教学实施大纲........................... 196 11.《汽车驾驶实训》教学实施大纲............................... 201 12.《汽车维修仿真生产实习》教学实施大纲....................... 206 13.《柴油发动机电控技术》教学实施大纲......................... 210 14.《汽车维修高级工专项技能训练与考工》教学实施大纲........... 213 15.《汽车使用性能与检测技术实训》教学实施大纲................. 219 16.《汽车维修生产实习》教学实施大纲........................... 223 17.《毕业论文及答辩》教学实施大纲............................. 227 六、人文素质课.................................................... 231 1.《职业礼仪》教学实施大纲.................................... 231 2.《普通话实训》教学实施大纲.................................. 234 3.《沟通技巧》教学实施大纲.................................... 237 4.《演讲与口才》教学实施大纲.................................. 240 5.《文学欣赏》教学实施大纲.................................... 24336.《英语对话》教学实施大纲.................................... 2464汽车运用与维修专业教学实施计划（维修检测方向，高级工、初中起点）一、培养目标本专业培养掌握相关专业理论知识及现代汽车维护、修理、检测等技术，具 有普通车型、典型中档车型汽车故障检测、分析和排除能力，了解汽车维修企业 管理基本常识的应用型高技能人才。具体要求： 1．从业素质 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，成为有理想、有道德、有文 化、有纪律、爱岗敬业，具有一定创新意识的高技能劳动者。 2．文化知识提高学生的文化素养， 具备所学专业知识和职业技能所需要的文化基础， 达到大专文化 层次，具有一定的继续学习能力。3．专业理论 （1）熟悉本专业所需要的机械常识和电工电子的相关基础知识。 （2）掌握典型中档车型总成的作用、结构、工作原理等相关专业理论知识。 （3）掌握基本车型维修技术标准和工艺规程。 （4）了解汽车理论、汽车环保等相关知识。 4．操作技能 （1）掌握钳工的基本操作技能。 （2）能识读与本专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力；能 够正确选用汽车运行材料。 （3）熟练规范使用常用的汽车维修及检测仪器和设备，具备利用仪器设备 对发动机、底盘进行综合性能检测分析能力。 （4）在掌握基本车型故障诊断与排除的基础上，具备典型中档车型常见故 障的诊断与排除能力。 （5）熟悉汽车维护制度，掌握汽车维护作业项目、工艺规范及技术要求，5并具备汽车维修技术与质量检验的能力。 （6）能完成小修作业，掌握总成大修的工艺流程。 （7）掌握汽车驾驶技能。 （8）掌握安全生产和文明生产规范。 5．身心健康 具有一定的生理卫生知识和健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，具 有健康的心理素质。本专业毕业，可获得南京市交通高级技工学校（五年制）毕业证书；通过国 家职业技能鉴定，可获得劳动部门颁发的“汽车维修工”高级（三级）职业资格 证书； 通过汽车驾驶技能考试可获得驾驶证； 通过成人高考， 各科学习成绩合格， 可获得大专学历证书。二、学制及招生对象招收初中毕业生，学制五年。三、课程设置及教学要求（一）文化基础课 1．德育（108 学时） 掌握职业道德和公民道德基本规范；了解国家法律法规、政治经济制度的基 本常识；培养健康心理，树立正确的世界观、人生观、价值观；养成爱岗敬业、 诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好习惯，提高学生职业素养。 2．体育（216 学时） 掌握基本的体育健身锻炼方法；了解体育基本知识和体育健康卫生常识；提 高参加体育活动的兴趣与能力，增强身体素质；培养团结协作、克服困难、顽强 刚毅的品格，达到国家体育锻炼标准。增强对奥林匹克精神的理解，提高参与全 民健身运动的自觉性；培养对竞技类、健身类等专项体育的兴趣和能力；了解竞 技运动的规则，学会欣赏体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。 3．语文（216 学时）6掌握语文基础知识, 提高实际应用能力,为专业学习奠定基础；正确理解和 合理运用规范语言，提高就业、交往与继续学习所必需的阅读、写作、口语交流 的基本能力和人文素养。 4．数学（216 学时） 掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何的基本知识和内容，提高学生的 逻辑思维、空间思维及分析推理能力，为学习专业课程和继续学习奠定基础。 5．英语（216 学时） 熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、说”能力；能 够借助工具书阅读和翻译简单的英文文章，为学习专业英语和继续学习奠定基 础。 6．物理（72 学时） 掌握力学、电学等基本知识；了解热学的基本常识；提高物理知识应用分析 能力，为相关的专业基础课和专业课学习奠定基础。 7．政治（36 学时） 了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本知识；科学理解毛泽东思想、邓小 平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；正确认识有中国特色社会主义的 革命与建设的实践；理解和拥护改革开放以来中国共产党的路线、方针、政策， 提高学生辩证思维能力。 8．应用文写作(36 学时) 掌握应用文写作的基础知识和基本理论；熟悉常用应用文书写作技巧、格式 和基本要求，会写常用文书和职业岗位专业文书。 9．高等数学（72 学时） 掌握导数、微分、积分的基本理论知识；熟悉微分和积分的基本运算；增强 逻辑思维和分析能力，为专业学习奠定基础。 10．大学英语（72 学时） 掌握与巩固英语语法的基本知识；提高学生“听、说、读、写、译”的能力， 为专业学习奠定基础。 11．职业指导（38 学时） 掌握必要的就业技巧和基本常识；了解就业形势和政策，树立正确的就业观7念，把握就业机会，选择合适岗位。 （二）专业基础课 12．机械制图（72 学时） 掌握投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成等制图的基本知识；掌握 极限与配合、形位公差和表面粗糙度的概念、应用及其标注；能看懂中等复杂程 度的机械图样；掌握绘图的基本方法，能绘制简单的装配图。 13．机械基础（72 学时） 掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用机构的工作原理；熟悉常用零件 的性能、分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析 和计算；了解液压的基本知识。 14．电工与电子技术基础（72 学时） 掌握简单交、直流电路的分析计算方法；了解晶体二极管、三极管、场效应 管的工作原理，掌握其特性和主要参数；掌握三极管放大电路的电路组成、工作 原理和分析方法；熟悉放大、振荡、整流、滤波、稳压等电路的工作原理。 15．计算机应用基础（72 学时） 了解计算机与信息技术的基本概念；了解计算机的硬件结构与组成原理；了 解计算机的软件组成与一些重要概念；了解计算机网络、数据库、多媒体等技术 的基本概念、相关技术和应用领域；掌握计算机的基本操作，具有使用计算机常 用软件的基本技能；掌握 Office 软件的使用。 16．液压与气压传动（36 学时） 掌握常用液压与气压元件的结构、工作原理及典型液压与气压回路分 析；熟悉典型液压与气压回路的工作原理；了解液压与气压传动系统的安装 调试及故障分析方法。（三）专业理论课 17．汽车运行材料（36 学时） 掌握汽车燃料、润滑材料、制动液、液压油、减振器液、防冻液、制冷剂、 塑料、橡胶、粘结剂等运行材料的基本知识；熟悉其运行材料的正确选用和安全8使用方法；了解汽车新能源相关性能及发展方向。 18．现代典型车系技术性能概述（36 学时） 了解欧、美、日等车系基本车型的主要参数和性能、特点；了解现代汽车发 展的主要趋势。 19．汽车维修作业实务（36 学时） 了解汽车维修企业经营特点、业务流程、规章制度、岗位规范及合同管理、 维修工时结算等相关知识。 20．汽车文化（18 学时） 了解汽车发展史和现代汽车发展的趋势，激发学生对汽车专业学习的兴趣。 21．汽车排放控制（72 学时） 掌握汽车排放指标；掌握汽车排放检测及排除方法；了解汽车节能及减排控 制技术措施。 22．汽车电子技术（90 学时） 掌握汽车电子控制系统的结构、工作原理；熟悉各个系统工作原理和系统间 的相关性。 23．汽车维修技术与质量检验（54 学时） 了解汽车维修质量检测仪器仪表使用方法和检验的内容、技术参数；了解机 动车维修行业质量管理工作流程和相关法律法规。（四）专业技能课 24．发动机构造与维修技术（216 学时） 掌握基本车型发动机总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配 关系；掌握各总成拆装步骤、方法和技术要求；掌握各总成、零部件检修方法、 维修工艺及调整方法；熟悉发动机主要总成装配、调整及修复后的测试方法。 25．钳工实训（72 学时） 掌握錾削、锯削、锉削、钻孔、螺纹加工等钳工的基本操作方法，具有钳工 初级工技能操作的能力，为专业实训奠定基础。 26．汽车空调（66 学时） 熟悉汽车空调制冷系统组成与工作原理；掌握汽车空调日常维护技能。927．底盘构造与维修技术（198 学时） 掌握基本车型底盘总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关 系；掌握各总成拆装步骤、方法和技术要求；掌握各总成、零部件检修方法、维 修工艺及调整方法；熟悉底盘主要总成装配、调整及修复后的测试方法。 28．汽车电气与维修技术（154 学时） 掌握基本车型电器总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关 系；掌握各电器总成的拆装步骤、方法和技术要求；掌握各总成、零件的检验方 法、维修工艺、调整测试方法；熟悉汽车电器符号；掌握基本车型全车电路的识 读方法。 29．汽车故障诊断与检测技术（208 学时） 掌握常用检测仪器、设备的操作使用方法；掌握汽车发动机、底盘常见故障 检测分析、 诊断排除的基本方法； 熟悉对传感器等信号控制部件和系统检测方法。 30．汽车维护技术（104 学时） 了解汽车维护制度；掌握常用维护的工器具的使用方法；掌握汽车维护作业 项目、作业内容、作业标准等操作工艺。 31．总成拆装与调试技术（104 学时） 掌握汽车维护常用工器具维护和保管方法；掌握基本车型主要总成整车拆 卸、装配与调试的技能；掌握轮胎拆装、换位调试技术等技能。 32．汽车电控诊断技术（286 学时） 掌握汽车发动机、底盘和辅助电器系统常见故障的检测与诊断方法；掌握常 用的检测仪器、设备的操作使用；在台架上对各类故障进行检测、波形分析和故 障诊断排除的训练，提高对故障诊断分析与排除的实际能力。 33．汽车驾驶实训（117 学时） 掌握汽车交通安全法规；掌握汽车在不同道路、气候及夜间等条件下的驾驶 操作技能。 34．汽车维修仿真生产实习（117 学时） 通过在校内汽车维修实训基地前台接待、配件管理、机修、电工、钣金、漆 工、库房等 7 个岗位轮训，了解汽车修理企业业务流程、管理规范、维修标准、 生产工艺等，提高运用所学知识和技能，解决实际问题的能力。1035．柴油发动机电控技术（48 学时） 掌握电控柴油发动机基本知识；熟悉直列泵、转子柱塞分配泵、对置柱塞分 配泵、泵喷嘴以及高压共轨五大类燃油供给系统和柴油发动机进、排气系统的结 构原理；掌握常见故障的诊断方法。 36．汽车维修高级专项技能训练与考工（130 学时） 通过汽车维修理论知识和操作技能的强化训练，达到汽车维修高级工水平。 37．汽车使用性能与检测技术实训（78 学时） 熟悉汽车综合性能检测站主要作用、设备布局、工作流程、检测方法、技术 参数与性能分析等基础知识；掌握主要检测设备的操作和调试方法。 38．汽车维修生产实习（1440 学时） 深入汽车维修企业顶岗实习，扩充知识面，进一步完善学生的操作技能，适 应企业需求，提高学生在生产实践中分析问题和解决问题的能力。 39．毕业论文及答辩（80 学时） 综合应用所学专业理论和专业技能知识，结合社会生产实践活动，在教师的 指导下确定毕业论文选题， 根据毕业论文指导书要求， 撰写毕业论文并进行答辩。（五）人文素质课 40．职业礼仪（36 学时） 掌握职业礼仪基本常识；了解社交、交谈、礼宾、公关实务、服饰、宴请等 礼仪的基本规范与要求，提高职业素养。 41．普通话实训（26 学时） 掌握普通话正确发音的方法和技巧；了解方言的区域差异；熟悉普通话考级 的基本要求；培养学生说普通话，为今后的求职和工作奠定语言基础。 42．沟通技巧（36 学时） 掌握在各种场合下与不同类型人员的沟通基本理论和方法； 熟悉有效沟通的 技巧、步骤，提高学生的沟通技能，为学生的职业活动奠定基础。 43．演讲与口才（26 学时） 了解演讲语言艺术的基本概念；熟悉演讲语言艺术的基本原则、原理、方法 和技巧，提高学生的语言表达能力和与人沟通能力。1144．文学欣赏（26 学时） 通过对名著、名篇、名句的文学欣赏，培养学生的语感和文学欣赏能力，陶 冶学生的情操，提高学生的语文水平和人文素养。 45．英语对话（26 学时） 掌握市民英语 100 句；通过模拟日常生活场景进行情景对话，培养学生的英 语学习兴趣，提高学生的英语口语对话能力。四、教学实施计划表（见附表）12汽车运用与维修专业（维修检测方向，高级工、初中起点）教学实施计划表序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 专业 理论 课 必 修 课 专业 基础 课 文化 基础 课 第一学年类 别第二学年 2 3 实 理 实 理 2# 2# 2# 4 实 理 5第三学年 6 实 理 实 理 7第四学年 8 实 理 实 理 9第五学年 10 实 理 实 理论 108课程名称开课学期 理1 实 理 2 2 6 6 6总学时 实习小计德 体 语 数 英 物 政育 育 文 学 语 理 治1.2.4 1.2.3.4.6.7 1.2 1.2 1.2 1 6 6 6 6 8 2 3 3 6 6 6 6 62 2 6 6 6 41082#2#216 216 216 216 72216216216216722 2 4 4 1周 4 12 12 2 2 2 2 2 236 36 72 72 19 72 72 72 36 36 36 36 36 36 1936应用文写作 高等数学 大学英语 职业指导 机械制图 机械基础 电工与电子技术基 础 计算机应用基础 液压与气压传动 汽车运行材料 现代典型 车系技术性能概述 汽车维修作业实务3672723872727272363636361320 21 22 23汽车文化 汽车排放控制 汽车电子技术 汽车维修技术与质 量检验 发动机构造与维修 专业 技能 课 技术 钳工实训 汽车空调 底盘构造与维修技 术8 8 8 82 8 10 618 72 90 541872905424 25 26 273 3 4 49周 3周 3周 9周54 18 16 48162 54 50 1502167266198汽车运用与维修专业（维修检测方向，高级工、初中起点）教学实施计划表序 号 第一学年类 别第二学年 2 3 实 理 实 理 4 实 理 5第三学年 6 实 理 实 理 7第四学年 8 实 理 实 理 9第五学年 10 实 理 实 理论 38课程名称开课学期 理1 实 理总学时 实习 116小计28汽车电气与维修技 术 汽车故障诊断与检 必 专业 技能 课 测技术 汽车维修中级工强 化训练及鉴定 汽车维护技术 总成拆装与调试技 术 汽车电控诊断技术47周1542956周3911715630 31 32 33修 课5 5 5 5.72周 4周 4周 3周 8周13 26 26 7239 78 78 214521041042861434汽车驾驶实训 汽车维修仿真生产 实习 柴油发动机电控技 术 汽车维修高级79/2 周 9/2 周 2周 5 12117117357117117367364837专项技能训练与考 工8周 *13013038汽车使用性能 与检测技术实训 汽车维修生产实习 毕业论文及答辩 选 人文 素质 课83 周 17 周 2周 19 周787839 409.10 101440 801448041修 课按照学校统一要求执行。合 总 实 上 考 习 课 试 周 周 周 周 数 数 数 数 19 0 18 1 26 6 6 19 0 18 1 26 6 6 19 12 6 1 26 5 5计 19 19 0 0 26 5 5 19 19 0 0 26 4 4 19 0 18 1 26 10 10 19 19 0 0 26 5 5 19 11 9 1 26 7 6 19 19 0 0 40 1 0 19 19 0 0 40 2 022713111 理实比 说538明每 周 课 时 数 上 考 课 试 门 门 数 数校内实习按每周 26校外实习按每周 4015汽车运用与维修专业（维修检测方向，高级工、初中起点）教学实施计划表(中转高）序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专业 理论 课 必 修 课 专业 基础 课 文化 基础 课 第一学年类 别第二学年 3 实 理 2# 2# 2# 实 理 4 实 理第三学年 5 实 理 6 实 理第四学年 7 实 理 8 实 理第五学年 9 实 理 10 实 理论 108课程名称开课学期 理1 实 理 2 22总学时 实习 小计 108 216学 分 6 8 4 4 4 72 36 36 72 72 4 2 2 4 4 2 4 4 4 4 2 2 2 2 1备德 体 语 数 英育 育 文 学 语1.2.3 1.2.3.4.6.7 1 1 1 3 6 6 6 6 8 2 3 3 6 6 6 6 6 82 2 8 7 712#2#216 72 63 631学 4别普通话实训 政 治2/2 周 2 2 4 4 1周 4 12 12 2 2 2 2 2 2 2 1周72 36 36 72 72 19 72 72 72 36 36 36 36 36 18 36 19《指应用文写作 高等数学 大学英语 职业指导 机械制图 机械基础 电工与电子技术基础 计算机应用基础 液压与气压传动 汽车运行材料 现代典型 车系技术性能概述 汽车维修作业实务 汽车文化讲38 72 72 72 72 36 36 36 36 182、“课期周181621 22 23 24 25 26汽车排放控制 汽车电子技术 汽车维修技术与质量检 验 汽车保险与理赔 汽车理论 混合动力汽车的结构与 原理8 8 8 5 5 5 6 6 48 10 672 90 54 66 66 4472 90 54 66 66 444 5 3 4 4 2汽车运用与维修专业（维修检测方向，高级工、初中起点）教学实施计划表(中转高）序 号 第一学年类 别第二学年 3 实 理 实 理 4 实 理 6 4 9周 3周 3周 9周 7周第三学年 5 实 理 6 实 理第四学年 7 实 理 8 实 理第五学年 9 实 理 10 实 理论 66 44 54 18 16 48 38课程名称开课学期 理1 实 理2总学时 实习 小计 66 44 162 54 50 150 116 78 214 117 117 216 72 66 198 154 104 286 117 117学 分备27 28 32 33 34 35 36 37 38 39 40 必 修 课专业 理论 课 专业 技能 课大型运输发动机构造与 维修 汽车专业英语 发动机构造与维修技术 钳工实训 汽车空调 底盘构造与维修技术 汽车电气与维修技术5 5 3 3 4 4 4 5 5.7 7 74 2 12 4 4 11 9 6 11 5 53、“学考期专业 技能 课总成拆装与调试技术 汽车电控诊断技术 汽车驾驶实训 汽车维修仿真生产实习4周 3周 8周 9/2 周 9/226 7217周 41 柴油发动机电控技术 汽车维修高级 专项技能训练与考工 汽车使用性能 与检测技术实训 汽车维修生产实习 7 2周 5 8 周 * 8 3 周 17 周 2 周 19 周 78 78 3 130 130 5 12 36 48 24243449.10144014403645 选 46 修 课 人文 素质 课毕业论文及答辩1080802按照学校统一要求执行。合 总 实 上 考 习 课 试 周 周 周 周 数 数 数 数 19 0 18 1 26 6 6 19 0 18 1 26 6 6 19 12 6 1 26 5 5计 19 19 0 0 26 5 5 19 7 11 1 26 7 7 19 0 18 1 26 10 10 19 19 0 0 26 5 5 19 11 9 1 26 7 6 19 19 0 0 40 1 0 19 19 0 0 40 2 020292877 理实比47082381:1. 说 明每 周 课 时 数 上 考 课 试 门 门 数 数校内实习按每周 26 课时计算校外实习按每周 40 课时计算18二、文化基础课《德育》教学实施大纲一、说 明1、课程性质：本课程是初中起点中级、高级、技师专业的文化基础课 2、教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握公民道德和职业道德基本规 范，了解国家法律法规、政治经济制度的基本常识，培养健康心理品质，初步形 成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观，逐步 提高参加社会实践的能力，为成为具有良好政治、思想、道德素质的公民和企业 欢迎的合格从业者作好准备。 3、教学时数：本课程总教学时数为 108 课时，具体见课时分配表 3、参考教材：建议使用中国劳动和社会保障出版社《德育》 （全国中等职业 技术学校通用教材）,书号：ISBN 7-MD?304二、课 时 分 配单元名称 单元一 法制教育 总学时 12 10 10 32 32 6 6 理论课时 12 10 10 32 32 实践课时单元二 心理健康 教育 单元三 世界观、 人生观教育 单元四 政治经济 常识教育 单元五 职业道德 教育 测验 复习 机动 合计10819三、教学内容和要求单元一 1、教学要求 （1）了解刑法及治安管理的基本知识，提高对公共秩序和法律的认识，引 起对违法犯罪的警觉； （2） 掌握如何正确处理生活中的法律问题，增强主动维护合法权益的意识， 提高适应社会的能力。 2、教学内容 （1）知法守法 预防犯罪 （2）保护自己的合法权益 3、教学建议 在讲解知识点的时候， 多用举案说法的方式来明确含义；在学生了解知识点 之后，例举案例由学生进行讨论分析；根据学生的实际情况，组织模拟法庭辩论 等活动。 单元二 1、教学要求 （1）了解心理健康与个人成长的关系，掌握心理健康的表现，破除对心理 问题的不正确认识； （2）学会描述自我的心理状态，掌握心理调试的方法； （3）了解人际关系在社会生活中的重要性，掌握人际交往的方法与技巧。 2、教学内容 （1）健康心理的表现 （2）心理的自我调控 （3）学会人际交往 3、教学建议 在教学过程中可以借助多媒体通过图示、 列表的方式来说明常见心理问题的 调适， 使学生有一个清醒的认识； 利用课堂讨论等形式加深学生对知识点的理解； 指导学生做一些心理测试，针对结果进行有针对性的教育。20法制教育心理健康教育单元三 1、教学要求世界观、人生观教育（1）了解常见的人生矛盾，掌握人生价值的真正含义，正确认识人生中的 重大问题； （2）掌握科学看待事物的方法，学会客观、全面的看问题； （3）形成正确的是非观念，提高自己的道德修养。 2、教学内容 （1）正确地对待人生 （2）科学的认识事物 （3）养成良好品德 3、教学建议 多利用故事、寓言的方式来说明哲学观点，便于学生理解和接受；利用课堂 讨论、演讲等形式加深学生对知识点的理解。 单元四 1、教学要求 （1）了解市场经济的基本常识，树立正确的竞争观念和理性消费观念； （2）掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，树立坚定中国特 色社会主义道路的坚定信心； （3） 掌握社会主义初级阶段的基本政治制度，明确公民的基本权利和义务， 积极参与实际公民生活 2、教学内容 （1）市场经济基本常识 （2）社会主义经济制度 （3）社会主义政治制度 （4）公民的权利与义务 3、教学建议 注意到本课内容特点，紧密结合现实生活，强调理论与实际相结合，着眼与 实用；在方法上可以采用讨论，主题演讲等活动提高学生的积极性。21政治经济常识教育单元五 1、教学要求职业道德教育（1）了解职业道德的相关概念，理解职业道德建设的必要性和意义； （2）掌握职业道德基本规范，领会其精神实质，努力将其落实到日常学习、 生活和工作中去，养成良好行为习惯； （3）理解并掌握企业员工应当具备的思想观念的内涵及意义，培养良好的 职业行为和习惯，为今后的职业活动打好基础； （4）了解职业道德品质养成的过程和规律，懂得基本的自我修养的方法。 2、教学内容 （1）职业道德概述 （2）职业道德规范 （3）现代员工应具备的思想观念 （4）职业道德养成 3、教学建议 本单元的内容强调让学生认同、内化这些知识和原理，使之变成自己的价值 观； 教学过程中多发挥模范人物先进事迹的感召作用；多发动学生对案例进行讨 论，引导学生进行思考。22《体育》教学实施大纲一、说明1.课程性质：本课程是初中起点高级、技师专业体育教学基础课。 2.教学目的： 掌握基本的体育健身锻炼方法，了解体育基本知识和体育健康 卫生常识，增强对奥林匹克精神的理解，提高参与全民健身运动的自觉性。增强 身体素质，培养团结协作克服困难、顽强刚毅的品格以及对竞技类、健身类等专 项体育的兴趣和能力,达到国家体育锻炼标准。了解竞技运动的规则，学会欣赏 体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。 3.教学时数：本课程总教学时数为 216 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《体育》 ，书号：978-7-111-21311－6； 《现代大学体育教程》 ， 书号：7-。二、课时分配单元名称 单元一 体育基础知识 单元二 田径 单元三 球类 单元四 体操 单元五 武术 单元六 体育欣赏 理论与术课考核 合计 总学时 12 38 90 16 16 8 36 216 备注23三、教学内容和要求单元一 1.教学要求： (1)了解体育基本知识、学生体质健康标准。 (2)了解体育健康卫生常识、奥林匹克运动、全民健身运动基本知识。 (3)掌握科学锻炼身体的方法和原则。 2.教学内容： (1)学校体育的地位与作用。 (2) 技校体育的目的和任务。 (3) 体育卫生保健常识。 (4) 科学锻炼身体的方法。 (5) 常见运动损伤的预防和处理。 (6)大学生与健康教育。 (7)体育锻炼的科学基础。 (8)体育锻炼的原则和方法。 (9)奥林匹克运动、全民健身运动知识介绍。 3.教学建议： 理论课内容可结合青少年学生青春期卫生常识和生活实际进行讲授， 有利于 青少年学生健康成长并易于理解和接受。 体育基本知识单元二 1.教学要求：田径(1)熟悉短跑、中长跑完整技术的动作环节。 (2)熟悉跳高、跳远、掷实心球完整技术的动作环节。 (3)掌握各项动作环节的技术要领。 2.教学内容： (1)短跑：起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺。 (2)中长跑：起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺。24(3)跳高：助跑、踏跳、过杆、落地。 (4)跳远：助跑、起跳、腾空、落地、立定跳远。 (5)掷实心球：握法和持球、用力过程、抛掷实心球。 3.教学建议： (1)短跑与中长跑注意运用比较法进行教学。 (2)跳高与跳远注意运用比较法进行教学。 (3)掷实心球的教学注意结合游戏法进行,激发学生学习兴趣。单元三 1.教学要求：球类(1)掌握篮球、足球、乒乓球、羽毛球的基本技术与战术。 (2)掌握篮球、足球、乒乓球、羽毛球的简单规则与裁判法。 (3)掌握排球传球、垫球、发球基本技术，了解基本战术及规则。 2.教学内容： (1)篮球：基本站立姿势和持球、移动、运球、传接球、投篮、简单战术、 简单规则和教学比赛。 (2) 乒乓球：准备姿势和移动、发球、接发球、简单战术及规则。 (3)足球：踢球、停球、顶球、运球、抢截球、掷界外球及基本战术、简单 规则和教学比赛。 (4)羽毛球：握拍方法、发球与接发球技术、基本击球技术、基本战术和简 单规则。 (5)排球：传球、垫球、发球、基本战术及规则。 3.教学建议： (1) 篮球、足球、乒乓球、羽毛球的教学注重基本技术的学习，并做到循序 渐进。 (2)在学习技术中，可结合教学比赛和观摩比赛录象进行。 (3)注意提高学生学习篮球、足球、乒乓球、羽毛球的兴趣。 (4)课堂教学中结合讲解篮球、足球、乒乓球、羽毛球的简单规则与裁判法。25单元四 1.教学要求：体操(1)了解技巧、支撑跳跃、单杠、双杠的基本动作构成。 (2)掌握技巧、单杠基本动作要领。 (3)教学过程中注意做好保护与帮助，预防伤害事故发生。 2.教学内容： (1)技巧：男生组合动作，女生组合动作，仰卧起坐。 (2)支撑跳跃：助跑、踏跳、腾空、落地。 (3)单杠：屈膝起摆、支撑后摆挺身下、骑撑前回环基本动作要领。 (4)双杠：分腿坐前滚翻成分腿坐、分腿坐慢起肩倒立、支撑摆动。 3.教学建议： (1)男、女生根据情况按不同的要求进行教学。 (2)体操课的教学注意培养学生良好的姿态。单元五 1.教学要求：武术(1)掌握长拳、太极拳的基本动作和简单套路。 (2)了解中国传统体育项目的健身原则。 (3)注意教学中的安全，做好充分的准备活动。 2.教学内容： (1)手、腿、脚、腰基本功训练及眼神的运用。 (2)基本动作组合---长拳、简化太极拳。 (3)柔韧、灵敏、力量等综合素质训练。 3.教学建议： (1)教学注重基本动作的练习，并做到循序渐进。 (2)教学中加强柔韧、灵敏、力量等身体素质的练习。 (3)注重学生意志、修养和品质的培养。 (4)运用分解教学，提高教学效果。26单元六 1.教学要求：体育欣赏(1)了解球类运动的起源、发展等基本知识。 (2)通过观赏比赛， 掌握球类比赛基本规则，提高学生体育比赛的欣赏水平。 2.教学内容： (1)篮球、足球、乒乓球、羽毛球等基本知识。 (2)篮球、足球、乒乓球、羽毛球等比赛观赏。 3.教学建议： (1)教学中结合球类运动的发展史进行讲解。 (2)结合比赛与平时学习中易犯错误临场讲解。27《语文》教学实施大纲一、说明1.课程性质：本课程是高级、技师专业的基础课。 2.教学目的： 掌握语文基础知识, 提高实际应用能力,为专业学习奠定基础； 正确理解和合理运用规范语言， 提高就业、 交往与继续学习所必需的阅读、 写作、 口语交流的基本能力和人文素养。 3.教学时数：本课程总教学时数为 216 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《语文（第四版）（上册） 》 ，书号：7-/T?039 《语文（第四版）（下册） 》 ，书号：7-/T?041二、课时分配单元名称 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 文学文体 文言文体 应用文体 口语交际 写作指导 综合知识训练 测验、复习 机 合 动 计总学时 74 16 6 24 30 50 12 4 216理论课时 74 16 6 24 30 50实践课时三、教学内容和要求单元一 1.教学要求：28文学文体（1）熟练掌握 3500 个常用汉字，每分钟默读一般现代文 500－600 字； （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文； （3）了解课文的内容，理清写作思路，概括要点，评价内容和形式特点， 正确领会语句在具体语境中的含义； （4）掌握精读、泛读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题 的能力； （5）能利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类； （6）培养爱读书、多读书、读好书和记诵名句、名篇的习惯。 2.教学内容： 文学文体各优秀代表文章的内容及结构，其中： （1）记叙文 5―6 篇 （2）说明文 5―6 篇 （3）议论文 7―8 篇 3.教学建议： （1）语文知识教学，是为了让学生懂得用词造句、布局谋篇的一般规律和 方法； 语文基本训练， 是为了让学生把语文知识运用于实践， 将知识转化为能力。 因此，教师要正确处理知识、训练、能力这三者的关系，充分发挥课文的范例作 用，以语文知识为指导，加强各项基本训练。 （2）启发式、讨论式、探究式、案例式的教学方法，是充分调动学生学习 积极性和主动性的重要途经。 教师讲课应循循善诱， 力求精炼， 抓住重点和难点， 讲深讲透。要根据教学的实际，有的放矢启发学生思考问题，并让他们自己动脑 动口动手，培养他们独立分析问题和解决问题的能力。 （3）课外的语言实践活动，是提高学生读写能力的重要途径。教师要认真 指导学生进行课外阅读和写作。 要向学生推荐一些有益的课外读物，扩大阅读的 范围，提示阅读的方法，培养阅读的习惯。要重视课外写作的指导，提倡他们写 日记、做笔记、办墙报、举行作文比赛和书法展览等。要注意在平时运用语言文 字的实践活动中，提高学生口头表达能力，可以组织他们举办朗读会、演讲会、 辩论会、读书心得交流会等。 （4）日常写作和口语训练部分的内容可适当安排在各阅读内容中，既避免29教学的单一性， 又使口语训练贯穿教学始终， 保证学生语文运用能力的不断提高。 （5）要充分运用现代教育技术，提高教学质量和效率。单元二 1.教学要求：文言文体（1）熟练背诵一定数量的名句、名篇，扩大积累，增进学习古代诗文的兴 趣； （2）了解主要文言句式，初步掌握常用的文言实词和文言虚词； （3） 借助注释和工具书读懂浅易文言文，理解词句含义和表达的思想内容； （4）会翻译浅易的文言文 2.教学内容： （1）文言文的诵读 （2）浅易文言文的内容和结构 （3）常见文言实词、虚词的用法 3.教学建议： 课前的复习提问要以学生理解背诵为主，督促学生背诵一定数量的名篇名 句，培养文言文的语感单元三 1.教学要求： （1）了解常见应用文的写作要求 （2）掌握常见应用文的写作格式 2.教学内容： （1）申请书 （2）求职信 （3）感谢信 （4）通知 （5）启事 3.教学建议：应用文体30教学过程中着重运用案例、分析、多媒体等多种教学方法，培养学生的写作 兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，并与他人分享。针对应用文的主 题、材料、结构的特点与应用，逐步认识各类文种，并由浅入深，反复练习。单元四 1.教学要求：口语交际（1）了解普通话发音技巧，听、说、读、诵的基本要求，能用普通话进行 交流。 （2）听话要专注，能领会说话人的意思。 （3）掌握演讲、辩论等口语应用的基本技巧，培养良好的心理素质和较为 严谨的逻辑思维能力。 2.教学内容： （1）思维素质、心理素质的训练 （2）发声训练 （3）听话训练 （4）朗读训练 （5）朗诵训练 （6）演讲训练 （7）辩论训练 3.教学建议： （1）应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴 趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传 授口语交际知识。 所以在课堂上可采用情景教学的模式，鼓励学生在各种模拟场 景中锻炼自己的口语交际能力。 （2）口语训练也可适当分解在每次课的教学中，既避免教学的单一性，又 使口语训练贯穿教学始终，保证学生语文运用能力的不断提高。单元五 1.教学要求：写作指导31（1）正确遣词造句、联句成段，围绕中心逐层展开行文，语句简明、连贯、 得体； （2）中心明确，思路清楚，选材得当，结构完整； （3）正确使用标点符号； （4）书写规范，有一定速度； （5）养成多观察、多思考、多体验、多写多改的习惯； （6）作文练习不少于 8 次，加上课外习作，文字总量不少于 5000 字。 2.教学内容： （1）记叙文、议论文等文体的写作要求 （2）话题作文、材料作文的写作要求 3.教学建议： 可将各类文体的写作要求与每一单元的文体知识对应起来， 以此更好地指导 学生写作单元六 1.教学要求：综合知识训练（1）掌握字、词、句等的语言基础知识及运用 （2）掌握现代文的阅读方法和解题技巧 （3）掌握古诗文的阅读方法和解题技巧 （4）掌握记叙文、议论文和常见应用文的写作要求和基本表达方式 2.教学内容： （1）字音 （2）字形 （3）词语（包括成语、感情色彩） （4）病句 （5）修辞 （6）语言运用 （7）现代文和古诗文阅读 3.教学建议： 讲练结合32《数学》教学实施大纲一、说 明1.课程性质：本课程是各专业高级班的基础课。 2.教学目的：掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计的基 本概念、公式和运算方法，培养学生抽象思维能力、逻辑分析能力、空间想 象能力； 提高学生的数学应用能力,为今后的继续学习打下良好的基础。 3.教学时数：本课程总教学时数为 216 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《数学》(高级)校本教材。二、课时分配表单元名称 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 单元七 单元八 单元九 单元十 集合 立体几何* 不等式 函数 数列 平面向量 三角函数 平面解析几何 排列、组合与二项式定理 概率 测验 复习 机动 成人高考模拟训练 合计 总学时 10 12 16 38 10 16 44 26 12 6 12 4 4 6 216 理论课时 10 12 16 38 10 16 44 26 12 6 实践课时33三、教学内容和要求单元一 1.教学要求 （1）掌握集合的概念、表示方法及运算公式 （2）能够熟练地进行集合运算。 2.教学内容 （1）集合 （2）集合的表示方法 （3）集合之间的关系 （4）集合的运算 （5）充分条件与必要条件 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)举一些与生活实践相关的实例讲解 集 合单元二 1.教学要求立 体 几 何(1) 掌握平面的基本概念和平面的基本性质 (2) 掌握平面与平面的平行关系的相关性质 2.教学内容 (1)平面的表示法 (2)平面的基本性质 (3)空间直线与直线的平行关系 (4)直线与平面平行 (5)平面与平面的平行关系 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)拿一些实物模型展示给学生,增加印象 (3)让学生自己举一些与课堂教学有关的空间例子34单元三 1．教学要求不 等 式(1)掌握不等式的相关性质及其相关概念 (2)能够熟练运用不等式的性质解决实际问题并求解不等式 。 2.教学内容 （1）实数大小与不等式 （2）不等式的性质 （3）不等式的解集与区间 （4）一次不等式和不等式组的解法 （5）一元二次不等式的解法 （6）分式不等式的解法 （7）含有绝对值的不等式 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性单元四 1.教学要求 (1) 掌握函数的的概念和相关性质函 数(2) 熟悉一次函数和二次函数的性质与应用 (3) 能够熟练应用指数函数和对数函数的相关性质去解决实际问题。 2.教学内容 （1）映射和函数 （2）函数的图象 （3）函数的单调性和奇偶性 （4）反函数 （5）一次函数的性质 （6）一元二次函数的性质 （7）待定系数法35（8）一次函数和二次函数的应用 （9）有理指数 （10）指数函数 （11）对数 （12）积、商、幂的对数 （13）换底公式与自然对数 （14）对数函数 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)加强学生利用一元二次函数的性质求解一元二次不等式的练习,让学生 熟练掌握 (4)注意指数与对数的关系单元五 1.教学要求数 列（1）掌握等差数列和等比数列的概念和相关公式 （2）能够熟练运用等差数列和等比数列的公式去解决相关的实际问题。 2.教学内容 （1）数列 （2）等差数列 （3）等比数列 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)多举一些与我们生活实践中的例子讲解,增强学生学习的趣味性与主动 性单元六平 面 向 量361.教学要求 (1)掌握向量的概念及其性质 (2)能够熟练运用向量的的运算公式来解决与代数有关的问题。 2.教学内容 (1)向量的概念 (2)向量的加法与减法运算 (3)数乘向量 (4)平行向量基本定理与轴上向量的坐标运算 (5)向量平行的充要条件公式 (6)向量的长度和中点公式 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)利用向量的知识解决一些代数方面的问题单元七 1.教学要求三 角 函 数（1）掌握三角函数的概念、相关公式与性质， (2)能熟练应用三角函数的公式与性质进行计算、化简、证明 (3)能解决生活中与三角函数相关的一些实际问题。 2.教学内容 (1)角的概念推广 (2)弧度制 (3)任意角的三角函数 (4)同角三角函数的基本关系式 (5)诱导公式 (6)正弦函数的图象性质 (7)余弦函数的图象性质 (8)正切函数的图象性质37(9)已知三角函数值求角 (10)向量的内积及其坐标运算 (11)和角公式 (12)倍角公式 (13)余弦定理 (14)正弦定理 (15)三角形的面积 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)注意三角函数的知识与专业课之间的联系,可举一些这方面的例题讲解单元八 1.教学要求平 面 解 析 几 何(1)掌握会根据已知条件求直线的方程 (2)掌握圆、椭圆、双曲线、抛物线的性质 (3)能够熟练运用解析的方法求解曲线的方程。 2.教学内容 (1)直线的方程 (2)两条直线的位置关系 (3)点到直线的距离 (4)曲线与方程 (5)曲线的交点 (6)圆的标准方程 (7)圆的一般方程 (8)圆的参数方程 (9)椭圆 (10)双曲线 (11)抛物线383.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)教师可利用一些教具在课堂上画出一些曲线的图形,增强学生的印象,也 可让学生自己画 ,亲身体会。单元九 1．教学要求排列、组合与二项式定理(1)掌握排列、组合与二项式定理的概念与公式 (2)能运用排列、组合公式解决与生活相关的实际问题。 2.教学内容 (1)计数的基本原理 (2)排列 (3)组合 (4)排列、组合的应用 (5)二项式定理 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)多举一些与我们生活有联系的例题讲解,增强学生学习的趣味性 (4)切实让学生区别排列与组合的区别与联系单元十 1.教学要求概率(1)掌握概率的有关基础知识和基本公式 (2)能运用概率的方法解决有关实际问题。 2.教学内容 (1)古典概率 (2)概率的统计定义39(3)概率的加法公式 (4)相互独立事件与概率的乘法公式 3.教学建议 (1)采用多媒体课件教学 (2)注意增强课堂上师生的互动性 (3)多举一些与我们生活有联系的例题讲解,增强学生学习的趣味性 (4)注意排列、组合的与概率知识的有机结合40《英语》教学实施大纲一、说 明1.课程性质：本课程是初中起点的高级及技师专业必修的一门文化基础课 程。 2.教学目的：熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、 说”能力，能够借助工具书阅读和翻译简单的英文文章，为学习专业英语和继续 学习奠定基础。 3.教学时数：本课程总教学时数为 216 学时，分两个学期完成；每个学期为 108 学时。具体见课时分配表。 4.参考教材： 建议采用电子工业出版社中等职业学校文化课教学用书 《英语》 （ 第 一 册 ） SBN 7-121-03189-2 ） 第 一 学 期 使 用 ） 《 英 语 》 ( 第 二 册 ） （ （ ， （ISBN7-107-15197-5） （第二学期使用） 。二、课时分配单元名称 单元一 英语听说 单元二 阅读 单元三 写作 单元四 语法 单元五 语法综合训练 单元六 视听训练 阶段测验、阶段测验讲评 期末复习辅导 合 计 总学时 48 48 24 24 32 16 16 8 216 理论课时 实践课时三、教学内容和要求单元一 英语听说411.教学要求 （1）能听懂老师的课堂用语，并能做出正确反应，能听懂老师用英文叙述 课文内容。 （2）能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。能 听懂广播、电视中本学段水平相当的英语语言材料。 （3）能就课文内容进行回答，并能复述课文大意，能进行简单的模拟角色 扮演活动。 （4）能在日常交际中运用所学的语言知识，就熟悉的话题进行交流。 2.教学内容 有关介绍、家庭、购物、就医、宠物、旅行、运动等不同主题下的常见语言 听说材料。 3.教学建议 （1）可以通过对话、提问、讨论、情景模拟等多种教学形式，调动学生学 习英语的积极性和主动性，培养学生口语运用能力。 （2）要充分运用多媒体、录音机、语音室等现代教学设备，提高教学质量 和效率。 单元二 1.教学要求 （1）能预习课文，初步理解课文大意。能独立阅读生词率不超过 3%的题材 熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息，阅读速度能达到 50～70 词/分。 （2）能理解日常生活中内容较简单的书信、通知、说明等应用性材料，并 能理解和解释图表所提供的信息。 （3）能借助词典阅读具一定难度的文字材料，获取所需信息，并能从阅读 中获得乐趣。 2.教学内容 语言学习、旅游、我国或其他国家的风土人情、社会习俗、风景名胜、文化 体育、人物介绍、地理历史、环境保护、职业介绍、应用文写作等。 3.教学建议 阅读42（1）以讲授法、举例法、问答法等传统的教学方法为主，采用多媒体等手 段辅助教学。 （2）向学生推荐一些有益的英语课外读物，扩大学生英语阅读范围，提示 阅读方法，培养良好的阅读习惯。 单元三 1.教学要求 （1）能用书写体熟练清晰的书写英语字母，字母大小写、词距、标点等运 用规范正确。 （2）能笔头回答就课文内容提出的问题。 （3）能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通 知等。 （4）能为图片提供简单的文字说明，并能表达自己的观点， 2.教学内容 看图写作，人物介绍，图表分析，课文缩写，短文翻译等形式。 3.教学建议 教学过程中着重运用案例、主题句提示、比较等多种教学方法，培养学生 的写作兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，提高学生的写作能力。 单元四 语法 1.教学要求 （1）能使学生正确理解间接引语、定语从句、非谓语动词等语法概念。 （2）能正确理解和区分一般现在时、现在进行时等常见八大时态。 （3）能熟练掌握语法规则，完成相应语法练习。 2.教学内容 英语中语音、词汇、句法、八大时态、主谓一致等成高考试知识点。 3.教学建议 （1）教学过程中着重运用讲授、案例、提问等多种教学方法，精讲勤练。 （2）教师讲课应力求精炼，抓住重点和难点，围绕成人高考的考点，讲深43写作讲透。单元五 1.教学要求语法综合训练通过语音、词汇、语法知识、完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达 七个环节的实战演练，提高学生的解题技巧。 2.教学内容 语法针对练习和模拟试题。 3.教学建议 （1）教学过程中着重运用讲授、案例、提问等多种教学方法，精讲勤练。 （2）教师讲课应力求精炼，抓住重点和难点，围绕成人高考的考点，讲深 讲透。单元六 1.教学要求视听训练（1）通过视听素材的学习与欣赏，感受英语语言文化的氛围及特色； （2）进一步提高英语的听说能力。 2.教学内容 （1）选用《走遍美国》《洪恩英语》等部分内容作为视听教学素材； 、 （2）选用经典英美原声电影作为视听教学素材； （3）教师自己选用的合适视听素材。 3.教学建议 （1）采用多媒体等教辅手段实施教学； （2）根据不同视听内容列举相关实例； （3）增强课堂上师生的互动性。44《物理》教学实施大纲一、说 明1.课程性质：本课程是高级班各专业的文化基础课。 2.教学目的：掌握力学、电学、电磁学等基本知识，了解热学的基本常识， 提高物理知识应用分析能力，为相关的专业基础课和专业课学习奠定基础。 3.教学时数：本课程总教学时数为 72 学时，具体见课时分配表； 4.参考教材： 《物理》 （第四版） （全国中等职业技术学校通用教材，中国劳动 社会保障出版社） ，书号： ISBN7-。二、课时分配表单元名称 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 单元七 力和力矩 运动和力 功和能 热学知识 静电场 恒定电流 磁场和电磁感应 测 复 合 验 习 计 总学时 14 4 6 2 2 16 18 8 2 72 理论课时 14 4 6 2 2 16 18 实践课时三、教学内容和要求单元一 1.教学要求45力和力矩(1)掌握力的概念、力的合成与分解方法； (2)掌握物体的受力分析方法； (3)能进行物体受力方面的有关计算。 2.教学内容 (1) 力 (2) 力的合成与分解 (3) 物体的受力分析 (4) 力矩和力偶 (5) 力的综合训练 3.教学建议 (1)通过多媒体演示让同学们更形象的了解力的概念； (2)在进行受力分析讲解时，要提示学生注重分析方法的学习； (3)尽量结合专业相关的例题进行分析讲解。单元二 1.教学要求运动和力(1)了解自由落体运动、 匀速圆周运动的特点； (2)了解加速度的概念； (3)了解牛顿第一定律和牛顿第二定律的内容。 2.教学内容 (1) 物体的运动 (2) 牛顿第一定律 牛顿第二定律 3.教学建议 (1)要突出运动的相对性； (2)加速度的理解是本章的一个难点，通过多举生活中的实例让学生自己去 理解加速度的概念。 (3)学习牛顿第一定律的时候，可以通过相关的演示实验加深学生的理解；单元三功和能461.教学要求 (1)掌握功和能的转换关系； (2)了解动能和势能的概念，了解动能定理分析物体运动问题的方法； (3)了解机械能守恒的条件及其应用。 2.教学内容 (1) 功和功率 (2) 动能 动能定理 (3) 势能 (4) 机械能守恒定律 3.教学建议 (1)在本章开始时最好复习一下初中讲过的功和能的知识，并举例着重说 明，做功的过程是能量转化的过程；关于负功的概念要多举例联系； (2)学习动能定理时，讲解例题之后可要求学生用牛顿运动定律和运动学公 式去解同一问题， 并进行比较， 既可以使学生体会用动能定理处理问题比较方便， 又可以增加学生运用动能定理的信心； (3)学习势能的时候可以和高度的概念类比进行学习。单元四 1.教学要求热学知识(1)了解气体的性质及描述气体状态的几个物理量； (2)会利用理想气体状态方程解决定量气体状态改变的问题。 2.教学内容 (1) 热力学第一定律 (2) 理想气体的气态方程及其应用 3.教学建议 热学内容作为简单介绍部分，主要介绍理想气体气态方程的应用。单元五 1.教学要求静电场47(1)了解电场及电场强度的概念； (2)掌握用库仑定律分析点电荷之间受力问题的方法。 2.教学内容 (1) 库仑定律 (2) 电场 3.教学建议 静电场内容作为简单介绍部分，让学生了解电场的特点即可。 、 电场强度单元六 1.教学要求恒定电流(1)掌握电路的两种分析方法：部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律，并 会熟练的运用； (2)掌握电路工作过程中能量及功率的分配情况； (3)了解电压表和电流表的使用及改装。 2.教学内容 (1) 部分电路欧姆定律 (2) 电功 电功率 电热(3) 闭合电路欧姆定律 (4) 电压表和电流表 (5) 欧姆定律的综合训练 (6) 实验：测量电源电动势及内电阻 3.教学建议 学习电路知识过程中，重点介绍如何运用欧姆定律分析电路，让学生掌握 分析的方法。单元七 1.教学要求 (1)了解磁场的概念；磁场和电磁感应(2)掌握磁感应强度、磁通量的物理意义；48(3)掌握安培定则、左手定则、右手定则及楞次定律的内容及使用方法； (4)了解电和磁之间的关系，掌握电磁感应产生的条件，并能熟练的应用。 2.教学内容 (1) 磁场 (2) 电流的磁场 (3) 磁场对电流的作用 (4) 电磁感应 (5) 楞次定律 (6) 安培定则、左手定则的综合训练 (7) 电磁感应的综合训练 (8) 实验：电磁感应 3.教学建议 (1)学习磁场的时候，磁通量是个很重要的物理量，可以通过多媒体演示的 方法让学生切实的理解磁通量的概念； (2)强调左手定则和右手定则运用的前提条件。49《政治》教学实施大纲一、说 明1、课程性质：本课程是高中起点高级专业及初中起点高级专业和技师专业 的文化基础课 2、教学目的：通过本课程的教学，使学生全面、准确地把握马克思主义中 国化的历史进程及其基本规律， 把握中国化马克思主义形成和发展的三次飞跃和 三大成果的理论体系，正确认识有中国特色社会主义的革命与建设的实践，理解 和拥护改革开放以来中国共产党的路线、方针、政策，提高学生辩证思维能力。 3、教学时数：本课程总教学时数为 36 学时，具体见课时分配表 4、参考教材： 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 书号：ISNB 7-MG?335二、课 时 分 配单元名称 单 元 一 马克思主 义中国化三大理论 成果概述 单 元 二 中国共产 党的思想路线 单 元 三 社会主义 的本质和根本任务 单 元 四 社会主义 初级阶段理论 单 元 五 中国特色 社会主义经济、 政治 和文化 单 元 六 祖国完全 统一的战略构想和 实践 单元七 中国特色社 会主义事业的领导 核心和依靠力量 测验 复习 总学时 理论课时 实践课时6 2 2 8 106 2 2 8 10222 2 2250机动 合计 36三、教学内容和要求单元一 1、教学要求 （1）了解毛泽东思想形成的社会历史条件及发展的历史过程；掌握毛泽东思 想的科学涵义科学体系及历史地位； （2）了解邓小平理论形成的社会历史条件及发展的历史过程；掌握邓小平理 论的主题科学体系及历史地位； （3）了解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件及发展的历史过程；掌 握邓小平理论的内容和关系。 2、教学内容 （1）毛泽东思想：马克思主义中国化的第一次历史性飞跃 （2）邓小平理论：马克思主义中国化的第二次历史性飞跃 （3）“三个代表”重要思想：马克思主义中国化的最新理论成果 3、教学建议 在教学过程中建议以课堂教学为主，辅之以多媒体教学课件；在课堂教学中， 由教师讲解课程的理论部分的主线和逻辑关系，提示学生注意理解三个理论的科 学内涵；利用记录片《百年小平》 ，使学生了解邓小平的生平事迹，领悟其“三 起三落”的传奇人生，从而有助于对邓小平理论有进一步的理解。 马克思主义中国化三大理论成果概述单元二 1、教学要求中国共产党的思想路线（1）了解党的思想路线的确立、发展过程； （2）掌握解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系； （3）掌握解放思想、实事求是、与时俱进是中国马克思主义的精髓。512、教学内容 （1）中国共产党思想路线的提出、确立和发展 （2）中国共产党思想路线的内容、关系和要求 （3）坚持解放思想、实事求是，大力弘扬与时俱进的精神3、教学建议 在课堂教学中，由教师讲解课程的理论部分的主线和逻辑关系，通过案例分 析加深学生对知识点的认识和理解；联系实际说明解放思想、实事求是在现时代 的重要意义。 单元三 1、教学要求 （1）了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论基本理论 问题的提出过程； （2）掌握社会主义本质论断的形成过程，社会主义本质论的内容及其特点； （3）掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要 务”的深刻内涵。 2、教学内容 （1）建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 （2）社会主义的本质 （3）社会主义的根本任务 3、教学建议 在教学过程中建议以课堂教学为主，辅之以多媒体教学课件；组织学生结合 教学内容进行课堂的讨论，教师进行点评；提示学生联系实际理解“发展”的概 念。 单元四 1、教学要求 （1）了解我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的含义； （2）掌握我国社会主义初级阶段的基本路线； 社会主义初级阶段理论 社会主义的本质和根本任务52（3）掌握中国共产党的基本纲领和基本经验； （4）了解社会主义建设的发展观与发展战略的演变； （5）掌握社会主义建设发展战略方针与措施； 2、教学内容 （1）中国国情与党的基本路线、基本纲领和基本经验 （2）中国革命和建设的发展战略 3、教学建议 组织学生结合教学内容进行课堂的讨论，教师进行点评；提示学生联系实际 理解我国初级阶段的含义；教师通过案例讲解分析，加深学生对可持续发展战略 的必要性的理解。 单元五 1、教学要求 （1）了解我国经济体制改革目标模式的确立过程及市场经济的历史发展；掌 握社会主义公有制的实现形式；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特 征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度； （2）了解依法治国是治理国家的基本方略；掌握社会主义民主的基本特征； 掌握政治体制改革的目标和任务 ；掌握发展社会主义民主和健全社会主义法制的 基本内容； （3）了解社会主义文化建设的重要性；掌握社会主义文化建设的指导思想和 基本方针；掌握社会主义文化建设的根本任务和主要内容。 2、教学内容 （1）中国特色社会主义经济 （2）中国特色社会主义政治 （3）中国特色社会主义文化 3、教学建议 在教学过程中建议以课堂教学为主，辅之以多媒体教学课件；组织课堂讨论， 指导学生进行课外阅读；在课堂教学中，由教师讲解课程的理论部分的主线和逻 辑关系，并通过案例分析加深对政治理论的认识；建议利用影像资料如 《大阅兵》 等，增强学生民族自信心和自豪感，更加坚定中国特色社会主义道路是中国人民53中国特色社会主义经济、政治和文化的强国之路这一信念。单元六 1、教学要求祖国完全统一的战略构想和实践（1）了解“一国两制”构想的提出、形成过程，掌握这一构想的科学内涵； （2） 理解当前台湾是祖国统一的最大问题，应坚持用“一国两制”去解决台 湾问题。 2、教学内容 （1）“一国两制”构想及其在香港、澳门的成功实践 （2）实现台湾和祖国大陆的完全统一 3、教学建议 在教学过程中建议以课堂教学为主，辅之以多媒体教学课件；组织学生结合 教学内容进行课堂的讨论，教师进行点评；提示学生联系实际谈谈两岸关系的新 变化。 单元七 1、教学要求 （1）了解党的核心地位的形成； （2）掌握新时期改善党的领导和加强党的建设的意义； （3）掌握共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心； （4）掌握建设中国特色社会主义的依靠力量。 2、教学内容 （1）中国社会主义革命和建设事业的领导核心 （2）建设中国特色社会主义的依靠力量 3、教学建议 在教学过程中建议以课堂教学为主，辅之以多媒体教学课件；教师联系实际 进行分析，使学生加深对中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量的理解。 中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量54《应用文写作》教学实施大纲一、说明1.课程性质：本课程是所有专业的人文素质课。 2.教学目的： 学生应在全面理解和掌握应用写作的基础知识和基本理论的基 础上，具备对应用文章的分析、鉴别和模仿的一般能力。通过学习和训练，牢固 掌握应用文写作技能，熟练完成常用应用文的写作。 3.教学时数：本课程总教学时数为 36 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《应用文写作》校本教材。二、课时分配单元名称 单元一 单元二 单元三 单元四 测 复 机 合 绪论 日常应用文 工作应用文 行政公文 验 习 动 计 总学时 2 10 10 8 2 2 2 36 理论课时 2 10 10 8 实践课时三、教学内容和要求单元一 1.教学要求： 绪论55了解应用文的实用价值，掌握应用文的概念； 2.教学内容： 应用文的概念、作用和特点； 3.教学建议： 教学过程中着重运用案例、分析、多媒体等多种教学方法，培养学生的写作 兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，并与他人分享。针对应用文的主 题、材料、结构的特点与应用，逐步认识各类文种，并由浅入深，反复练习。单元二 1.教学要求： （1）了解日常应用文的特点；日常应用文（2）掌握书信、条据、启事、海报的概念、特点、格式和分类； （3）掌握简历的基本内容，会写符合自己实际情况的、新颖独特的简历。 2.教学内容： （1）书信 （2）条据 （3）启事 （4）海报 （5）简历 3.教学建议： 教学过程中着重运用案例、分析、多媒体等多种教学方法，培养学生的写作 兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，并与他人分享。针对应用文的主 题、材料、结构的特点与应用，逐步认识各类文种，并由浅入深，反复练习。单元三 1.教学要求：工作应用文（1）了解劳动合同的概念、特征和作用，熟悉书面合同的结构和写法；56（2）掌握计划、总结的概念、特点、格式、分类和基本内容； （3）了解调查报告的概念和特点，熟悉解调查报告写作各个环节之间的关 系，掌握写作格式。 （4）会写热情洋溢的演讲稿，并能公开演讲。 2.教学内容： （1）计划 （2）总结 （3）调查报告 （4）演讲稿 （5）劳动合同 3.教学建议： 教学过程中着重运用案例、分析、多媒体等多种教学方法，培养学生的写作 兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，并与他人分享。针对应用文的主 题、材料、结构的特点与应用，逐步认识各类文种，并由浅入深，反复练习。单元四 1.教学要求：行政公文（1）掌握行政公文的概念和特征，了解行政公文的行文目的 （2）掌握行政公文格式，并能熟练辨析相关文种的异同 （3）了解行政公文写作的基本要求，掌握通知、请示、函等常见公文的写 作技巧。 2.教学内容： （1）行政公文的概念、特点、格式和要求 （2）通知的写作格式和要求 （3）请示的写作格式和要求 （4）函的写作格式和要求 3.教学建议： 教学过程中着重运用案例、分析、多媒体等多种教学方法，培养学生的写作 兴趣，唤起内在情感经验，引导学生主动写作，并与他人分享。针对应用文的主57题、材料、结构的特点与应用，逐步认识各类文种，并由浅入深，反复练习。58《高等数学》教学实施大纲一、说明1.课程性质：本课程是各专业高级、技师班的基础课。 2.教学目的： 掌握极限与连续、一元函数微分学、导数；掌握一元函数不 定积分、 定积分以及定积分的应用； 培养学生的几何想象能力、 抽象概括能力、 逻辑推理能力；提高学生数学应用的能力。 3.教学时数：本课程总教学时数为 72 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《高等数学》 （高等教育出版社）上册，ISBN 7-04-。二、课时分配单元名称 单元一 单元二 连续 单元三 微分 单元四 用 单元五 分 单元六 定积分 及其应用 测验 复习 机动 合计 不定积 导数应 导数与 函数 极限与 总学时 6 12 12 12 12 8 4 2 4 72 理论课时 6 12 12 12 12 8 实践课时三、教学内容和要求59单元一 1.教学要求函数（1）掌握函数概念，理解反函数、复合函数的概念 （2）掌握复合函数，特别是分段函数的复合 2．教学内容 （1）函数及其表示法 （2）函数的几种特性 （3）反函数和复合函数 3.教学建议 （1） 温故而知新，讲解反函数与复合函数时，复习初等数学的有关概念， 使已学过的知识得到不断的重现而加以巩固。 （2） 注意数形结合，讲解函数表示法时，用数形结合的方法分析研究。分 析函数的有界性、单调性和奇偶性时，尽可能画出简图，培养学生良好的分 析问题解决问题的能力和习惯。单元二 1、教学要求极限与连续（1）掌握极限的概念、性质及运算法则 （2）掌握求极限的方法和两个重要极限，理解极限存在准则 （3）掌握函数连续的概念和连续函数的性质。正确区分间断的类型，理解 有限区间上连续函数的介值定理和最大最小值定理。 2、教学内容 (1) 数列的极限 (2) 函数的极限 (3) 极限的运算法则及存在准则 (4) 函数的连续性 3.教学建议 （1） 要注意数列极限和函数极限的关系，清楚几种不同类型的函数极限的 异同点。60（2） 要借助函数图象的直观性理解连续函数的意义及有关定理。 单元三 1.教学要求 （1）掌握导数的概念、基本公式以及运算方法 （2）掌握微分的概念以及运算方法。能理解极限、导数和微分之间的区别 与联系 （3）掌握复合函数求导及反函数、隐函数和参数方程的求导。理解可微与 可导的关系。 2.教学内容 (1) 导数的概念 (2) 导数的运算 (3) 微分及其运算 3.教学建议 （1）了解导数的实际背景，要从它的几何意义和物理意义来认识这一概念 的实质，学会用事物的全过程中的发展变化规律来确定它在某一时刻的 状态。 （2） 运用求公式与法则必须做到： 正确掌握基本函数的求导公式； 正 ① ② 确分解复合的各个环节，进行求导；③ 正确运用函数四则运算的求导法 则。 导数与微分单元四 1.教学要求导数的应用（1）掌握微分中值定理，并利用定理研究导数的应用，能够利用导数判断 函数的增减性， 应用导数来研究函数及曲线的某些性态，并利用这些知识解决一 些实际问题。 （2）掌握判定函数的极值与最值的方法。重点掌握三个中值定理、洛必达 法则、函数的单调性和函数的极值、最值。 2.教学内容 (1) 微分中值定理61(2) (3) (4)洛必达法则 函数的单调性 函数的极值与最值问题3.教学建议 （1）帮助学生归纳出函数的极值，是在局部范围内讨论问题，是一个局部概 念 （2）函数的最值是对整个定义域而言，是在整体范围内讨论问题，是一个整 体的概念。单元五 1.教学要求不定积分（1）掌握不定积分的概念、基本性质 （2） 掌握常用的换元积分法、 分部积分法以及简单的有理式 （包括有理函数、 三角函数）积分。 2.教学内容 (1) 不定积分的概念与性质 (2) 换元积分 (3) 分部积分法 3.教学建议 （1） 通过复习导数的概念及在运动学中的应用，提出原函数的概念，继而 引入定积分的概念； （2） 讲清不定积分的几何意义，注意数形结合，加深学生对不定积分的认 识。教学重点放在第一类换元积分法和分部积分法上，了解第二类换元积分法。单元六 1.教学要求定积分及其应用（1）掌握定积分的基本概念，讨论定积分的性质，掌握元素法，深刻理解 定积分的实质 （2）能够运用定积分解决平面图形的面积和求解一些体积问题62（3）掌握定积分的物理应用，了解定积分在经济中的应用。 2.教学内容 (1) 定积分的概念 (2) 定积分的基本性质 (3) 微积分学基本定理 (4) 定积分的应用 3.教学建议 从几何、力学问题出发引入定积分的定义，即“分割，近似，求和，取极 限”的定积分思想，它的实质是在连续区间上求和，然后讨论定积分的性 质和计算方法。63《大学英语》教学实施大纲一、说 明1.课程性质：本课程是高中起点的大专班必修的一门文化基础课程。 2.教学目的：进一步巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的技能；注 重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力； 培养学生的阅读理解能 力，能进行简单的听、说实践能力。 3.教学时数：本课程总教学时数为 72 课时，具体见课时分配表。 4.参考教材：建议使用教材《大学英语》 （苏州大学出版社出版 ISBN 978-7-） 。二、课时分配单元名称 单元一 日常生活常见话题听说学习 单元二 视听训练 阶段测验、阶段测验讲评 期末复习辅导 合 计 总学时 52 10 8 2 72 理论课时 52 10 实践课时三、教学内容和要求单元一 1.教学要求 （1）以学生为主体，教师为主导；鼓励学生互相帮助，互相学习。 （2）树立学生的信心，克服胆怯心理；合理安排时间，达到教学目的。 （3）课堂教学过程中，使用多种教学辅助工具，激起学生的学习兴趣。 2.教学内容 （1）扩大词汇量，掌握常用句型； （2）能够运用自己所学的进行日常会话；64日常生活常见话题听说学习（3）能读懂简单的英语文章。 3.教学建议 可以通过讲授、举例、讨论、英文影片赏析、游戏互动等多种教学方法，使 学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语的听说能力。单元二 1.教学要求视听训练（1）通过视听素材的学习与欣赏，感受英语语言文化的氛围及特色； （2）进一步提高英语的听说能力。 2.教学内容 （1）选用《走遍美国》《洪恩英语》等部分内容作为视听教学素材； 、 （2）选用经典英美原声电影作为视听教学素材； （3）教师自己选用的合适视听素材。 3.教学建议 （1）采用多媒体等教辅手段实施教学； （2）根据不同视听内容列举相关实例； （3）增强课堂上师生的互动性。65《职业指导》教学实施大纲一、说明1、课程性质：本课程适用于所有初中起点中级和高级专业 2、教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握必要的就业技巧和基本常识，了 解就业形势和政策，树立正确的就业观念，把握就业机会,选择合适岗位 3、教学时数：本课程总教学时数为 36 课时，具体见课时分配表 4、参考教材： 《职业生涯规划与就业指导》 书号：ISBN 978-7-二、课 时 分 配单元名称 单元一 校园生 4 4 总学时 理论课时 实践课时活与职业准备 单元二 职业生涯与规划 单元三 创业指44导与就业保障 单元四 求职方44法与技巧 合计24 3624 36三、教学内容和要求单元一 1、教学要求： 了解新阶段学习的特点， 能够理性认识并逐渐适应现阶段的校园生活，掌握 在这一阶段的学习过程中应该作好哪些职业知识和能力准备， 为今后的就业奠定 基础。 校园生活与职业准备662、教学内容 （1） 、理性认识现阶段校园生活 （2） 、职业知识与能力准备 3、教学建议： 建议采取讲座的形式， 根据新生的特点指导新生调整状态尽快适应新的学习 和生活环境； 强调技校阶段学习的特点和大概学习内容，使学生对今后的就业所 需知识和能力有一个大概的了解。单元二 1、教学要求：职业生涯与规划了解职业生涯规划的基本知识，理解做好职业生涯规划的意义，掌握职业生 涯规划的基本步骤与方法， 学会在正确分析自我和环境的基础上为自己做一份生 涯规划。 2、教学内容： （1） 、职业生涯及其规划的概念 （2） 、职业生涯规划的意义 （3） 、职业生涯规划的原则与程序 3、教学建议： 建议采取讲座的形式， 在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应结合学生 的思想实际进行教学。 重视从知识到能力的转换，要求学生为自己做一份职业生 涯规划。 单元三 1、教学要求： 懂得自主创业的社会意义，了解学生创业必备的素质，在自我分析、环境分 析和自我管理的基础上， 思考自己与创业的关系。 掌握毕业生的基本权利与义务， 学会在求职就业过程中的自我保护。 2、教学内容： （1） 、创业与环境 （2） 、创业条件与实践67创业指导与就业保障（3） 、毕业生的权利与义务 3、教学建议： 建议采取讲座的形式，在教学过程中，注意通过案例分析提高教学效果，达 到教学目的。单元四 求职方法与技巧 1、教学要求： 掌握在求职过程中所需材料的基本制作方法和注意要点， 在求职前要做的仪 容仪表等方面的准备工作， 学会在求职过程中灵活运用求职方法，掌握面试的基 本技巧，增强今后求职成功的机会。 2、教学内容： （1）求职前的准备工作 （2）面试技巧 3、教学建议： 建议讲明知识点后，主要采取实践教学的方式，组织学生利用角色扮演、现 场模拟等方式充分发挥学生的积极性和参与性， 力争使每个学生都能得到充分的 锻炼。68三、专业基础课《机械制图》教学实施大纲一、说 明1.本课程为机械专业的一门技术基础课。 2.教学目的：掌握投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成等制图的基 本知识。掌握极限与配合、形位公差和表面粗糙度的概念、应用及其标注。能看 懂中等复杂程度的机械图样。掌握绘图的基本方法，能绘制简单的装配图。 3.教学课时：本课程总教学时数为72课时，具体见课时分配表。 4.参考教材：参考教材： 《机械制图》 钱可强 （第五版） ISBN 978-7- 中国劳动社会保障出版社二、课时分配单元名称 单元一 制图基本知识与技能 单元二 投影基础 单元三 轴测图 单元四 组合体 单元五 机械图样的基本表示法 单元六 机械常用零件的表示法 单元七 零件图 单元八 零件测绘 单元九 装配图 总学时 6 10 4 6 8 8 10 4 6 6 4 72 理论课时 6 10 4 6 8 8 10 4 6 实践课时测验、习题、复习 机 动 总 计三、课程内容与要求单元一 图样基本知识与技能691.教学要求 （1）掌握图样的意义和国家标准中有关机械制图的规定。 （2）掌握国家标准中、图线的名称、线型及尺寸标注的基本方法。 2.教学内容 （1）制图基本规定。 （2）尺寸注法。 （3）尺规绘图。 3.教学建议 （1）本章是本课程教学中首次具体介绍制图国家标准规定较多的一章， 应注意反复强调，使学生真正地较好确立标准化意识。 （2）对于各种常用绘图工具和仪器的使用方法，通过直观教学使学生加 深印象。 单元二 1.教学要求 （1）掌握投影法的基本概念、投影原理。 （2）掌握三面视图的形成及投影规律。 （3）熟悉基本体的投影作图。 （4）熟悉点、线、面的投影规律，掌握各种位置直线、平面的投影特性。 2.教学内容 （1）投影法的基本原理。 （2）基本体的视图及尺寸标注。 （3）立体表面上的点、直线、平面的投影。 （4）截交线的投影作图。 （5）相贯线的投影作图。 3.教学建议 （1）鲜明的对比能使学生产生持久的记忆与理解效果，教学中应尽量采 用对比法。 （2）对于三视图的形成这一部分内容的处理，必须加强“过程”的分析 讲解。 投影基础70单元三 1.教学要求 （1）了解轴测图的概念。轴测图（2）熟悉正等轴测图、斜二测图的画法。 （3）熟悉轴测草图画法。 2.教学内容 （1）轴测图的基本知识 （2）正等轴测图 （3）斜二测图 （4）轴测草图画法 3.教学建议 要较详细地介绍轴测图的应用，以提高学生对轴测图重要性的认识。 单元四 1.教学要求 （1）了解组合体的组合形式。 （2）掌握画组合体视图的方法和步骤。 （3）熟悉组合体的尺寸标注。 （4）掌握读组合体视图的方法和步骤。 2.教学内容 （1）组合体的组合形式与表面连接关系 （2）画组合体视图的方法和步骤 （3）组合体的尺寸标注 （4）读组合体视图的方法和步骤 （5）组合体的轴测图画法 3.教学建议 根据教材中的安排，讲清组合体表面的几种连接关系以及各种连接关系 在视图中的画法，为以后的学习打下扎实的基础。 单元五 1.教学要求 机械图样的基本表示法 组合体71（1）掌握视图的基本知识。 （2） 理解并掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法和标注规定。 2.教学内容 （1）视图 （2）剖视图 （3）断面图 （4）局部放大图和简化表示法 （5）各种表示法的综合应用举例 3.教学建议 本章的教学不宜过多地采用直观性教学原则。 单元六 1.教学要求 （1）熟悉螺纹及螺纹连接画法,螺纹标注,螺纹紧固件规定标记。 （2） 熟悉圆柱齿轮及其啮合画法的规定,了解锥齿轮齿轮、蜗轮蜗杆及其啮 合画法。 （3）了解键、销、弹簧、滚动轴承、中心孔的规定画法及图示特点。 2.教学内容 （1）螺纹及螺纹紧固件表示法 （2）齿轮 （3）键连接和销连接 （4）弹簧 （5）滚动轴承 （6）中心孔 3.教学建议 本章教学中，需较多地查用有关标准，它不同与知识要点的传授，一般只 要简要说明即可。 单元七 1.教学要求 （1）了解零件图和装配图的基本知识,基本掌握表达方案选择 零件图 机械常用零件的表示法72（2） 熟悉常见零件工艺结构与装配结构、能绘制一般零件图和简单装配图, 并尺寸标注。 （3）理解表面粗糙度、极限与配合和形位公差的基本概念及常用术语 （4）了解其符号和含义,掌握其图样标注规定和识读方法。 2.教学内容 （1）零件图的基本知识 （2）零件结构形状的表达 （3）零件上的常见工艺结构 （4）零件尺寸的合理标注 （5）零件图上的技术要求 （6）读零件图 3.教学建议 零件图的识读实践性较强，应以练为主，精讲精练。 单元八 1.教学要求 （1）熟悉零件测绘的一般过程。 （2）掌握零件测绘的基本方法和技能。 （3）能测绘一般复杂的零件。 2.教学内容 （1）测绘零件的方法和步骤 （2）零件尺寸的测量方法 （3）零件测绘的注意事项 3.教学建议 画完草图上的一组视图后，先将该注出的尺寸界线、尺寸线全部画出，后 集中地边测量边填写尺寸数值。 单元九 1.教学要求 （1） 培养学生读一般装配图的能力,进一步提高其空间想象能力和综合应用 知识的能力。 装配图 零件测绘73（2）熟悉装配图的内容和表达方法,能从一般复杂程度的装配图中,拆画出 零件图。 2.教学内容 （1）装配图的内容和表示法 （2）装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏 （3）常见的装配结构 （4）画装配图的方法和步骤 （5）读装配图的方法和步骤 （6）由装配图拆画零件图 3.教学建议 讲述装配图的画图步骤时 ，建议能在课堂上具体以一个简单装配体的拼图 为例。74《机械基础》教学实施大纲一、说 明1.本课程为机械专业的一门技术基础课。 2.教学目的：掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用机构的工作原理； 熟悉用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准；能对一般机械传动系统进行 简单的分析和计算；了解液压的基本知识。 3.教学课时：本课程总教学时数为72课时，具体见课时分配表。 4.参考教材： 《机械基础》 （劳动三版）陈海魁 ISBN 7-/TH.234 中国劳动社会保障出版社二、课时分配单元名称 单元一 单元二 单元三 单元四 单元五 单元六 单元七 单元八 单元九 单元十 绪论 摩擦传动与带传动 螺旋传动 链传动和齿轮传动 轮系 平面连杆机构 凸轮机构 其它常用机构 轴系零件 液压传动的基本知识总学时 2 6 6 12 4 6 4 4 8 4 10 6 72理论课时 2 6 6 12 4 6 4 4 8 4实践课时测验、习题、复习 机动 合计三、教学内容和要求75单元一 1.教学要求绪论（1）了解学习本课程的意义和本课程的性质、任务和学习方法。 （2）了解本课程的研究对象及内容。 （3）掌握机械、机构、运动副和机器组成的概念。 2.教学内容 （1）引言 （2）本课程的性质、任务和学习内容 （3）机械基础概述 3.教学建议 （1）激励学生学好本课程，以适应经济和技术发展的需要。 （2）在机械基础概述中讲清机器、机构、构件和零件的概念，并要有机地 串成运动副和机器的组成。单元二 1.教学要求摩擦轮传动和带传动（1）熟悉摩擦轮传动和带传动的主要类型、传动特点和应用场合。 （2）掌握传动比、带传动的包角和带长的计算方法，了解带的选用方法。 （3）熟悉带传动的张紧装置。 2.教学内容 （1） 摩擦轮传动 （2） 带传动 3.教学建议 （1）可结合专业实际应用实例，以扩大应用知识面，传动比的计算要讲清 楚，并与后面各章的传动比计算方法一致。 （2）重点是带传动的传动比、包角和带长的计算方法。单元三螺旋传动761.教学要求 （1）了解常用螺纹的种类应用场合。 （2） 熟悉普通螺纹的主要参数，以及普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标记。 （3）掌握螺旋传动的应用形式和传动时转速与位移速度的关系。 2.教学内容 （1） 螺纹的种类及应用 （2） 螺纹传动的应用形式 3.教学建议 （1）应了解机械制图中有关螺纹内容及教学要求、教学进度，以便更好的 把握螺纹参数与标记的讲解。 （2）重点是螺旋传动的应用形式和传动时转速与位移速度的关系。单元四 1.教学要求链传动与齿轮传动（1）了解链传动和齿轮传动常用类型和应用特点。 （2）熟悉渐开线齿形和渐开线齿轮啮合特点。 （3）掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算。 （4）熟悉斜齿圆柱齿轮、螺旋圆柱齿轮、圆锥齿轮和齿轮齿条传动。 （5）掌握蜗杆传动的特点、传动比和旋传方向的判别。 2.教学内容 （1）链传动的类型和应用特点。 （2）齿轮传动的类型和应用特点。 （3）渐开线齿廓 （4）直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算 （5）其他常用齿轮及其传动简介 （6）渐开线圆柱齿轮精度简介 （7）齿轮轮齿的失效形式 （8）蜗杆传动 3.教学建议77（1）应了解机械制图中有关齿轮几何尺寸计算的教学内容、教学进度、以 便更好的掌握齿轮参数和几何尺寸计算。 （2）重点是渐开线齿轮啮合和直齿圆柱齿轮几何尺寸计算，蜗杆传动的传 动比和旋向的判别。结合汽车专业对双曲面圆锥齿轮的应用特点重点介绍。单元五 1.教学要求轮系（1）了解轮系的应用特点及分类。 （2）掌握定轴轮系的传动比计算。 2.教学内容 （1）轮系的应用和分类 （2）定轴轮系 （3）周转轮系 3.教学建议 传动实例最好结合汽车的变速器、主减速器的传动来讲。单元六 1.教学要求平面连杆机构（1）熟悉铰链四杆机构的基本类型和应用。 （2）掌握铰链四杆机构的基本性质。 （3）熟悉铰链机构的深化和应用。 2.教学内容 （1）铰链四杆机构的组成与分类 （2）铰链四杆机构的基本性质 （3）铰链四杆机构的演变和应用 3.教学建议 铰链四杆机构的基本类型和基本性质的讲解和分析透彻，才便于举一反三分 析演化形势的工作原理。 单元七 凸轮机构781.教学要求 （1）熟悉凸轮机构的分类及其应用特点。 （2）掌握凸轮机构从动件运动规律工作特点。 2.教学内容 （1）凸轮机构概述 （2）凸轮机构的工作原理 3.教学建议 本章的重点是机构从动件运动规律的工作特点，要注意讲解清楚。单元八 1.教学要求其他常用机构（1）熟悉能实现变速、变向机构的常用方式和工作原理。 （2）熟悉能实现间歇运动的机构的工作原理。 2.教学内容 （1）变速机构 （2）步进运动机构 3.教学建议 各机构的讲解要结合常用设备。单元九 1.教学要求轴系零件（1） 熟悉键联结的类型、应用特点和平键的选用，子解销联接的应用形式。 （2）熟悉常用轴的种类和应用特点，了解销联接的应用形式。 （3）熟悉滑动轴承的结构类型、应用特点、轴瓦和润滑。 （4）了解滚动轴承的结构类型、应用特点和选用。 （5）熟悉联轴器、离合器、制动器的结构性能和应用特点。 2.教学内容 （1）键、销及其联接 （2）轴79（3）轴承 （4）联轴器、离合器、制动器 3.教学建议 （1）轴系零件的讲解要结合本专业的设备。 （2） 重点是平键、花键、直轴、曲轴、 对开式滑动轴承及滚动轴承： 0000 、 、和离合器、制动器。单元十 1.教学要求液压传动的基本知识（1）了解液压传动原理和液压传动四大组成部分的功用。 （2）了解液压传动的特点、流量、液流连续性和压力的建立与传递的基本 概念。 （3）了解泵、缸、阀的图形、符号、工作原理和应用特点，液压辅件的图 形和功用。 （4）了解液压基本回路。 2.教学内容 （1）液压传动原理及其系统的组成 （2）液压传动系统的流量和压力 （3）泵、缸、阀的图形、符号、工作原理和应用特点，液压辅件的图形和 功用。 （4）液压基本回路。 3.教学建议 （1）液压系统的组成，可选用液压设备或液压系统教具进行讲解。 （2）重点是液压传动原理及其系统的组成。80《电工与电子技术基础》教学实施大纲一、说 明1.课程性质：本课程是是汽车和机械类专业的一门专业基础课程。 2.教学目的：掌握简单交、直流电路的分析计算方法；了解晶体二极管、三 极管、场效应管的工作原理}