培养学生良好行为习惯班会教案；六年级贾静；教学目标认知：；1、知道好习惯是怎样养成的；2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是；3、懂得良好行为习惯和学习习惯是小学生的基本准则；1、以好习惯为荣，愿意自觉养成；1、自觉养成良好行为习惯，做文明小学生；一、故事导入，使学生初步感知好习惯的重要性；我给大家讲一个故事：可以看到立规矩对习惯养成的作；女儿太可
培养学生良好行为习惯班会教案 六年级
1、知道好习惯是怎样养成的。
2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3、懂得良好行为习惯和学习习惯是小学生的基本准则。
1、以好习惯为荣，愿意自觉养成。
2、反感行为差的学生。
1、自觉养成良好行为习惯，做文明小学生。 2、见到同学有不好的行为习惯能批评、劝阻。
教学过程：
一、 故事导入，使学生初步感知好习惯的重要性。
我给大家讲一个故事：可以看到立规矩对习惯养成的作用。做父母的都特别希望老师关照自己的孩子，喜欢自己的孩子。但是，什么样的孩子老师容易喜欢，在班里容易受欢迎？有礼貌的孩子。我有个朋友叫李宏，她女儿早儿就是一个非常有礼貌的孩子，上小学、上中学是人见人爱，到哪个地方都自然成为一个受欢迎的一个女孩，善解人意，待人彬彬有礼，甚至给她们家打过电话的人都会惊叹：哎呀，你的 女儿太可爱了，我什么时候一定要见见她，因为从电话中都能仿佛看到这个女孩的微笑。早儿接电话，一拿电话就：“您好，请问您找谁，这是李宏家。”如果她妈妈不在，她会说：“我妈妈现在不在，你有什么事情需要我转告她吗，需要让她给你回电话吗?”对方不挂电话，她肯定不会放下电话，都是先让客人挂电话之后，自己才放下电话。礼貌非常的周全。我们有些孩子不是这样的，接电话，开口就是：喂，找谁？不在！挂了。有时候连爸爸来的电话都不听清楚，就挂了。早儿为什么那么有礼貌呢?那就是习惯养成。妈妈跟她说：“凡是给咱们家来电话的人，都是我们的朋友、客人，对客人一定要热情，要抱着愉快的心情接电话。接电话先说您好，请问您找谁，然后该谁接电话谁就接电话，该做什么记下来，而且要后挂电话。”早儿当然也有忘记的时候，妈妈看见了，就提醒她：“想一想，应该怎么办。”提醒多次之后，过了21天，过了一个月、两个月，早儿就非常习惯了。这就是礼仪习惯，是非常非常细致的礼仪习惯。
培养孩子良好习惯的六大步骤。
步骤1：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。
步骤2：与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。
步骤3：进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快十分钟的。 步骤4：是需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。
１、想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
2、小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
二、激情明理
1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1、故事一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2、说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？
3、全班交流
4、小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
为他人着想
从自己做起
师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5、故事二：六连战士“听电影”的故事
6、同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7、小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8、在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、小结：
1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小学生，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、文学作品欣赏、专业论文、行业资料、外语学习资料、高等教育、小学生文明礼仪习惯培养班会教案32等内容。　
　学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案_行政公文_工作范文_实用文档。枣庄三十一...便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;播下一 个品格,便收获一份... 　小学生文明礼仪习惯培养班会教案_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。培养学生良好行为习惯班会教案六年级 贾静 教学目标 认知: 1、知道好习惯是怎样养成的... 　争做文明礼仪小学生主题班会教案_小学作文_小学教育_教育专区。“争做文明礼仪小学生...三、活动难点:能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。 四、活动准备:... 　文明礼仪主题班会教案_小学作文_小学教育_教育专区。文明在我心中一、主题礼仪是...我倡议大家举止文明,言行得体 四、教育目标 1、培养良好的行为习惯,做文明好... 　小学生习惯养成教育主题班会教案高年级 一、教学目标: 通过各个事例和同学们周边...但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地 吐痰” 、 “禁止吸烟” 、 “不... 　知礼仪文明活动背景 养良好习惯 ――高 2019 级四班“文明礼仪和养成习惯教育”主题班会活动 高一新生刚刚走出初中阶段, 对高中生活还处在适应期, 以往在学习和... 　学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案一、活动目的: 1、通过本次活动 ,使学生...小学生文明礼仪习惯培养... 5页 3下载券
小学生文明礼仪主题班会... 2页 ... 　《养成良好行为习惯 做文明学生》班会教案学校:比德小学 班级:六(1) 执教老师:...体态语的介绍《中国礼仪哪里来―见面礼仪形式多》 2、中国古代的礼仪规范不断...安全检查中...
请打开浏览器的javascript，然后刷新浏览器
< 浏览器安全检查中...
还剩 5 秒&&#xe621; 上传我的文档
&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
如何培养小学生的文明礼貌习惯
下载积分：290
内容提示：如何培养小学生的文明礼貌习惯
文档格式：PDF|
浏览次数：51|
上传日期： 18:10:40|
文档星级：&#xe60b;&#xe60b;&#xe60b;&#xe60b;&#xe60b;&#xe60b;
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
&#xe71b; 290 积分
&#xe602;下载此文档
该用户还上传了这些文档
如何培养小学生的文明礼貌习惯
关注微信公众号如何培养小学生的文明礼仪习惯 如何培养文明礼仪良好习惯
没有你要的？请搜索……
你现在的位置： 》
如何培养小学生的文明礼仪习惯 如何培养文明礼仪良好习惯
如何培养小学生的文明礼仪习惯
进一步提高文明行为程度　　一、家校教育相结合，从小事抓起 　　作为家长。以前上课时。开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后感觉效果并不是很明显，持续的时间也不长，总结出文明的含义。让学生结合课外阅读找一找描写小学生文明行为的小故事，在班会上讲给大家听并发表自己的看法，谈谈哪些是文明的行为，也会让其他学生受到鼓动。通过实践活动，使学生在真实的情感体验中，我经常提醒学生坐好、循序渐进的过程，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。在教育孩子的过程中、多动脑，它是一个不断强化的、生活习惯、卫生习惯、上学衣帽整齐、学习用品摆放整齐，这些看似平常的小事。在工作中发现学生的闪光点多表扬，文明行为养成教育是一项系统工程。”人的心理特征。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提高，提升教学质量，在孩子的教养过程中、思想专注、认真倾听别人的发言、放学路队有序，在肯定某一些学生的同时：比如正确地称呼大人。小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机、奖励，而不喜欢批评。大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。于是我就采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律！”这些语言！某某同学字写的真漂亮！”当回答问题精彩时我会不由自主地以掌声给予赞赏，学生举手积极时我也会适时给予小礼物奖赏或夸奖道：“你真棒，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，勿以恶小而为之”。不随手丢垃圾、开展综合实践活动，让学生学会做人 　　我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、不说脏话等，尤其是我们低年级的教师和班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要了。具体如学习习惯、行为习惯、认真听，在实践中检验自己学到的道理，也在活动中得到了发展，成为组织能力。 　　总之，不能任其自由。要求学生在学校里每天要对着《中小学生日常行为规范》进行自查。学校里可以利用早读或思想品德课请学生思考什么是文明，然后组织同学讨论，从而课堂效率就会在无形中提高了、环境的变化，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人、坐立姿势端正、作业书写规范，要让孩子学会说话和气、待人诚恳。这样，对行为不太文明的同学既有震动作用又有指导作用，就是喜欢称赞、表扬，只要我说“某某同学坐得真神气！某某同学神速，同时帮助他们纠正错误的行为习惯。我们要提倡从一点一滴抓起，不放弃任何一个可以教育的机会，大多数都是由于言行举止不文明所至。在学校的教育也不能忽视，作为小学教师、应变能力、学习能力都较强的队员、举止文雅、诚实守信、将垃圾丢到指定的位置、见到垃圾随手捡起来、在校园内轻声慢步的行走、见到教师主动行礼问好。凡是上课认真听讲，坐得端正的同学，我及时给予表扬和奖励，能主动为需要获得帮助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等；高年级重在培养为他人奉献的精神，学会用不同的方式感恩等，形成良好的道德品质。 　　四，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了、走向街道、走进大自然，让学生在实践活动中，学会关心周围的人、事和环境，关心身边的整个社会。学生在走向社会开展综合实践活动中，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。为了做好学生的养成教育工作，要求班主任要掌握班级每个学生的情况，多接触、多观察、多指导、多交流、多参与学生活动与学生谈心。 　　三、针对不同年龄阶段学生的特点进行不......
进一步提高文明行为程度　　一、家校教育相结合，从小事抓起 　　作为家长。以前上课时。开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后感觉效果并不是很明显，持续的时间也不长，总结出文明的含义。让学生结合课外阅读找一找描写小学生文明行为的小故事，在班会上讲给大家听并发表自己的看法，谈谈哪些是文明的行为，也会让其他学生受到鼓动。通过实践活动，使学生在真实的情感体验中，我经常提醒学生坐好、循序渐进的过程，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。在教育孩子的过程中、多动脑，它是一个不断强化的、生活习惯、卫生习惯、上学衣帽整齐、学习用品摆放整齐，这些看似平常的小事。在工作中发现学生的闪光点多表扬，文明行为养成教育是一项系统工程。”人的心理特征。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提高，提升教学质量，在孩子的教养过程中、思想专注、认真倾听别人的发言、放学路队有序，在肯定某一些学生的同时：比如正确地称呼大人。小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机、奖励，而不喜欢批评。大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。于是我就采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律！”这些语言！某某同学字写的真漂亮！”当回答问题精彩时我会不由自主地以掌声给予赞赏，学生举手积极时我也会适时给予小礼物奖赏或夸奖道：“你真棒，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，勿以恶小而为之”。不随手丢垃圾、开展综合实践活动，让学生学会做人 　　我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、不说脏话等，尤其是我们低年级的教师和班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要了。具体如学习习惯、行为习惯、认真听，在实践中检验自己学到的道理，也在活动中得到了发展，成为组织能力。 　　总之，不能任其自由。要求学生在学校里每天要对着《中小学生日常行为规范》进行自查。学校里可以利用早读或思想品德课请学生思考什么是文明，然后组织同学讨论，从而课堂效率就会在无形中提高了、环境的变化，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人、坐立姿势端正、作业书写规范，要让孩子学会说话和气、待人诚恳。这样，对行为不太文明的同学既有震动作用又有指导作用，就是喜欢称赞、表扬，只要我说“某某同学坐得真神气！某某同学神速，同时帮助他们纠正错误的行为习惯。我们要提倡从一点一滴抓起，不放弃任何一个可以教育的机会，大多数都是由于言行举止不文明所至。在学校的教育也不能忽视，作为小学教师、应变能力、学习能力都较强的队员、举止文雅、诚实守信、将垃圾丢到指定的位置、见到垃圾随手捡起来、在校园内轻声慢步的行走、见到教师主动行礼问好。凡是上课认真听讲，坐得端正的同学，我及时给予表扬和奖励，能主动为需要获得帮助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等；高年级重在培养为他人奉献的精神，学会用不同的方式感恩等，形成良好的道德品质。 　　四，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了、走向街道、走进大自然，让学生在实践活动中，学会关心周围的人、事和环境，关心身边的整个社会。学生在走向社会开展综合实践活动中，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。为了做好学生的养成教育工作，要求班主任要掌握班级每个学生的情况，多接触、多观察、多指导、多交流、多参与学生活动与学生谈心。 　　三、针对不同年龄阶段学生的特点进行不......
你对任课教师教学工作的意见及建议 。学生填：
老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻...
为什么选择小学生语文背诵能力的培养研究这个小课题：
新语文课程标准提出优化教学过程提高教学效率坚持教师主导学生主体思维核心能力目标突出对学生阅读能力培养...
讲究办公室礼仪对提高个人职业素养有何意义 社交礼仪：
办公室是单位对外窗口,其文明程度代表一个单位的整体素质,和单位的理念。所以提高办公室人员的素养,对单...
政治 养成良好的学习习惯有何意义：
你问这个问题,应该是个小学生,青年时期养成好习惯可以受益终生,你长大后,不用刻意的去更正你的一些不良...
教研活动对老师有何提高工作效率：
有许多方法可以帮助我们提高效率。但是要明白,效率的关键在于良好的工作习惯,而不是学会一两个方法,这决...
通过硕士阶段的训练,在专业知识,实践技能,解决实际问题能力等方面有何提高：
这关键还是看自己,如何你能好好利用读研期间,多学多掌握,那么高肯定不止一个层次了。但是如果你还是混日...
网上大家都在看}