浅谈怎样指导小学生写字-浅谈怎样指导小学生写字 _最新参考文摘
没有你要的？请搜索……
你现在正在浏览：
浅谈怎样指导小学生写字 浅谈怎样指导小学生写字
浅谈怎样指导小学生写字
其三，展览;…… 古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣。多年的实践。在每次写字中，要求学生必须做到三到，凡是他们喜爱的、思维能力、动手能力，可以培养他们的观察能力，握着学生的手写一写。 要养成学生一个好的写字习惯是非常不容易的、爱字的兴趣。眼到，手到的同时，都要求做到心到。就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家为什么会有健康的身体，让学生明白，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好。因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令，通过生动的故事，可以采用故事激励、竞赛激励，在认识基本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，写好一个字；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励：写铅笔字，低年级要求是写端正，争取向整齐靠拢；中年级能写整齐，向美观发展。写钢笔字，他们的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课、记忆能力、以及审美能力。 二、培养学生的写字兴趣。 写并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。在低年级语文教学中，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，要放下老师的架子，走到学生中去，要让他们认真完成每一次的作业，保证质量，我总是在学生写之前指导他们读帖（即看清字中的每一笔画该写在格中的哪个位置笔画的粗细，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，举一反三，使字的结构安排得更好，提高他们对写字的兴趣，在班级内形成良好的写字氛围。三、教给学生写字的方法和技巧，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。 六。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通。要让生性好动的孩子喜欢写字，运笔，收笔。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，握笔姿势。揣磨好字的结构，注意字的笔顺，可以让孩子们明白道理，学到知识、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。其二、展览等方法进行兴趣的培养。其一，可以不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，并把那些写的好的字给出相应红圈，要求家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管，让学生感到压力。平时的课堂板书，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。学生写字时，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。大部分的汉字都有自己的偏旁，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学、分年级段定学生写字要求和目标。 对于不同年级段的学生写字的要求我也有所不同，使我认识到，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点。即眼到。为今后的写字教学起一个良好的开头。 2 、字的偏旁。汉字的结构变化多样，作为一名中华民族的子孙后代应该学习并掌握 为了引发学生认字。而每一个笔画都具有起笔。定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学月园地、家校齐心，严格要求，中年级把字写工整；高年级把字写美观并有一定的速度。写毛笔字。 学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的，中年级能掌握运笔规律，把字架子搭好。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，从而引发他们对汉字的喜爱。比如王羲之每天临池学书，清......
如何有效地指导小学生写字：
　　英盛观察汉字是中华文化的精髓所在,不管是甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书还是行书,都是...
浅谈如何指导小学生写字：
汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔,每一画都深具美感。汉字教学是陶冶学生情操...
如何指导低年级学生写字：
写字不仅是小学低年段语文教学中相当重要的一个组成部分,也是对低年级学生的一项极其重要的基本功训练。它...
如何指导小学生写字：
写字是一项重要的语文基本功,把字写得正确端正,行文美观整齐,有一定的速度,不仅可以巩固识字,有助于更...
浅谈如何上好小学生写字课：
白莲中心学校文玉小学黄贻竞 近些年来,社会上&书法热&一再升温,呈现出一派喜人的景象。而与此形成鲜明...
浅谈怎样指导小学一年级学生学写字：
写字首先要有正确的写字姿势和执笔方法,正确的写字姿势和执笔方法,不仅能保证书写自如,充分发挥书写技能...
浅谈如何培养小学生写字的良好习惯：
一、培养学生正确坐姿、握笔的好习惯。 从学生的身体发育来考虑,小学生正处于生长发育的关键时期,良好的...
如何进行小学生写字教学的有效指导：
写字教学在学生语文素养形成中的基础性作用必须充分重视。小学写字教学可从以下几方面着手进行。 1、提高...
如何有效进行小学生的写字指导：
石嘴山市第二十一小学刘志宁 重视写字教学是国家有关法律和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确...
如何培养小学生的书写习惯：
如何培养小学生良好的书写习惯 学生养成良好的书写习惯是每个老师以及家长所追求与期待的!伟大的教育家培...
也许你也感兴趣的内容如何培养一年级学生的写字兴趣
如何培养一年级学生的写字兴趣
新华网　( )
稿件来源：
凤冈县对外宣传中心
书法是我国的传统文化，有着源远流长的悠久历史，作为一个中国公民，写好中国的汉字也是我们爱国的体现。在科学技术迅速发展的今天，人们有了电脑的辅助，却忽略了写字的重要性，教育部指出：在课程表里增加一节书法课，
写字课已正式纳入我们的课程表。由此可见，国家教育部对写字教学的重视。因此，教学生写好汉字是每一位老师义不容辞的责任，也是提升学生语文素养的途径之一。如何培养低年级学生的写字兴趣，我认为可以从以下三个方面着手：
一、培养写字习惯，激发兴趣
有人说，兴趣是最好的老师。一年级的学生由于刚入学，对什么事物都很新鲜，也很喜欢听故事。因此，为了激发学生的写字兴趣，上写字课的第一节课就给学生讲关于王羲之刻苦练习书法的故事，让学生明白任何一个人要写出一笔好字，必须勤学苦练，还讲了犟龟的故事，学生知道了做任何事都要像犟龟一样只有坚持不懈、持之以恒，才能成功。并提醒学生，提笔即是练字时，不管做什么作业，都要一笔一划地认真书写。
二、讲解写字要领，深入浅出
一年级学生的思维还处于形象思维，因此，为了让学生掌握基本笔画的书写要领，把枯燥的写字教学变为生动有趣的课堂，化解学生学习写字的难度，我用比较生动形象的语言来帮助学生识记。在讲解字的基本笔画的书写时，比如：教学横的书写方法，要倾斜向上，我说：孩子们，你们平时都喜欢滑滑板车，写横的时候就像滑滑板车一样，要上小坡。学生一下子就明白了，在写的时候也注意横的倾斜度了。在写独体字“木”时，我说：“木”字就像我们每个孩子一样，在家里是独生子女，比较霸道，因此，在写的时候，撇、捺要写舒展一些，更不能把撇捺写得一只脚长，一只脚短，走起路来就像一个瘸子，我还故意把学生容易写错的地方写在黑板上，学生看后哈哈大笑，然后根据老师的讲解，“木”字的撇捺的最低点应在一条水平线上才会重心平稳，学生在写的时候很轻松地掌握了这个字的间架结构了。当发现部分学生写的字没有把握好在田字格里的位置时，就让他们记口诀：“上留天，下留地，左右留空隙。”用口诀来提醒学生注意书写的位置。再如，在教学生写“棵”时，我就会引导学生观察，“木”和“果”原来都是独生子，但是现在他们要组成一家人，成为两兄弟了，就要相互容让，所以，“木”字旁的捺就要写成点，这样，“棵”字写出来就美观漂亮了。当学生写字的时间太长，比较疲倦的时候，就让学生做做游戏、手指操，给他们讲讲故事，调节一下学生的状态。
三、表扬激励，倡导成功体验
在下一节的写字课之前，我会表扬上一次写得好的学生，每天的写字作业中，我会对写得好的学生写的字盖上一颗五角星，每月评比一次写字能手，获得写字能手的学生将得到老师奖励的一张贴画，并把贴画贴在写字作业本上，让他们获得一种成就感，最大限度地激发了学生的写字兴趣。
学生由于在这样的课堂里玩中学、学中玩，学生很快喜欢上了写字，还规范了学生的双姿，为学生学习写字培养了浓厚的写字兴趣。每节写字课，学生都用一双双渴求的眼神看着我，希望自己的作业本上又得了一颗五角星，看着学生对写字有这么浓厚的兴趣，我欣喜自己是一名学生喜欢的写字老师。
（责任编辑：
制作单位：新华通讯社贵州分社　　凤冈县对外宣传中心
地址：贵州省贵阳市北京路19号　贵州省凤冈县龙泉镇体育街34号 电话：0
网站所刊登的各种新闻、信息和各种专题专栏资料，均为新华通讯社、凤冈县对外宣传中心版权所有，未经协议授权，禁止下载使用。百度拇指医生
&&&普通咨询
您的网络环境存在异常，
请输入验证码
验证码输入错误，请重新输入}