2017年备考雅思有哪些误区要注意
2017年备考雅思有哪些误区要注意,雅思备考
2017年备考雅思有哪些误区要注意
- 雅思备考 】
学校名称：
University of Strathclyde
所在位置：英国，The University of Strathclyde (S78)GlasgowG1 1XQ，United Kingdom
创建时间：1796
学生人数：20000人
学校中文网址：
　　为了帮助考生们更好地备战，栏目为您带来&2017年备考雅思有哪些误区要注意&，希望对大家有所帮助!
　　误区一：语法无用论或语感重要论
　　跟中国广为流传的语法无用论或者语感万能论不同，英文母语国家中，任何一所小学和高中，只要校长没有发疯，肯定会开设语法课、阅读课和写作课。类 Podcast(网络播客)中的Grammar Girl(《语法女王》)为何能排名前三甲，受大部分英文母语群众欢迎?播讲者甚至上了《奥普拉脱口秀》，出版的Grammar Girl书籍，一面世就狂销了120万多册。而史上群星璀璨，就连通俗小说作家J.K.罗琳都被提名诺贝尔文学奖，跟他们的基础教育不无关系&& 文法学校建设非常出名，小学和中学都无比重视语法的教育。
　　这一切都说明了，语法无比重要，这种重要，还是针对母语国家学生而言的。
　　那么作为外语学习者，这个问题还有讨论的必要吗?
　　很多倡导语法无用论的老师都强调口语，说在你讲话的时候，主谓宾什么的来不及想，所以语法无用，要抛弃。确实如此，如果你只需要很烂的听和说的能力，你不需要学习什么语法，也有很多这样的文盲，认不了几个大字，更别提什么语法和读写了，说起话来倒是完全没问题。比如著名黑人领袖Malcolm X(马尔克姆.X)在自传中提到自己年轻时在街头做混混的时候，天天都是一口俚语，也不识字，估计那时候每天使用的词汇不超过七八百个，&She don&t like it，I is right.&这类的句子说得极其顺口，这样的英文是你想要的吗?如果你想进入文字的领域，不懂语法是不可能的，《傲慢与偏见》或者《时代周刊》的 essay(议论文)等文章，很多句子你是不可能看懂的，看都看不懂，那就更无法写出洗练和流畅的文章了。
　　语法是非常非常重要的，没有语法，你不可能读懂各种长句子和结构复杂的句子，继而就无法写成具有层次感的长句子，还会对自己的阅读理解和写作能力造成难以克服的障碍!不同于市面上强调语法无用或者语感重要的学派，我们认为语法学好了，才代表语感强，否则所谓语感不过是碰运气做选择题正确率高罢了，这本书也会很强调语法和阅读的学习，这是我们认为最基本的学习态度。
　　误区二：以背单词为核心
　　一说到学英文，多数人立刻条件反射似的想到单词非常重要，于是拿着一本单词书或者使用背单词软件迅速开始背起来了。
　　单词要背吗?当然要背，可是这种以单词为核心的和态度简直是大谬。
　　在全世界所有语言里，英文是词汇量最丰富的一种语言&&根据Collins Cobuild English Guides(&柯林斯语法&系列)的序言所述，柯林斯语料库的单词短语收入高达3亿个，去除掉极不常用和高度专业的词汇，大概还有10万个。在10万个里面最常见的，时刻出现在生活中的，根据这个网站的统计，一位成年的母语人士的英文词汇量通常在2万～3万个，假使你每天背10个，必须要不间断背诵7年左右，才可能背出这么多词汇，这还得是建立在过目不忘的基础上!所以学英文，词汇完全靠背，恐怕是不行了。
　　有些人会说自己不需要2万个词汇，只要过级就行了，可英文考试考查的偏偏不是词汇量，它考的是语法能力、对篇章的阅读理解能力和写作能力等各种英文综合能力，词汇量不过是基础的基础。但很多人都无法解决这个基础问题，一下定决心学英文，就立刻开始拿起词汇书，背个两三周的就算毅力不错了，词汇书前几页翻旧了，后面却是闪亮如新。偶尔有毅力特别强的，整本背完了，但忘记的可能比记住的还多一点。
　　绝大部分人，都还没有开始体会到英文的韵律和语言之美，就在这个最基础的基础上，统统阵亡，因为只拿着词汇书背单词这种学习模式至少有这几种缺点：
　　(1)背了忘，忘了背，效果实在糟糕，学起来痛苦不堪。背单词是最痛苦的一件事儿，让人对英文提不起兴趣，最后干脆彻底放弃。
　　(2)各类背单词和教单词的名师给出来的是艾宾浩斯的记忆曲线表格让大家复习，可是英文单词每个都有很多不同的意思，比如说plug，除了&拔，栓子&之外，还有&小广告&的意思，你怎么可能把每个单词的释义一个个都记牢呢?第二天如果还忘了再去复习，更是千头万绪。
　　(3)拿本词汇表背单词，terrible，dread，dreadful，horrible，frightful，awful等这些都解释成&可怕的&，但是不在具体的语境中，根本没法理解它们的区别，背了也是白背。即使现在的背单词软件可以给出例句，但脱离了上下文的语境，把例句一条条都记住，这样只能增加记忆的负担。
　　单词本该结合语境深化理解，到后期再按所学专业和工作需求来补充相关专业术语，所以立刻扔掉你手中的词汇书，在各种听力和阅读材料中学习单词，积累单词才是正道!至于如何在各种听力和阅读材料中快速地积累单词，稍后本书会为你一一道来。
　　误区三：口语万能至上论
　　很多人会说：&我阅读的词汇量不错，就是口语太差了，所以我想立刻提高口语。&或者&我学的都是哑巴，要提高口语。&
　　诚然，口语作为一种直观的输出方式，可以立刻看得出此人的英文水平如何。国内基础教育就是大家熟悉的&语法&&翻译&&背诵法&，尤其是对词汇的背诵，懂语法、词汇多的人基本上都能通过考试。但这样对英文的输入并无多少帮助，考试自然也检测不了什么水平。我们学的不是哑巴英语，而是应试英语，如果真的是哑巴英语，默认你的读写是很流畅的，就好像美国的聋哑人一样。
　　细细分析，口语不好的真正原因还是在于：
　　(1)听力输入量实在太少，包括自吹自己听力不错，都能听懂的。听懂其实什么都不算，因为你们从小没有坚持听课本磁带或者CD的习惯，仅有的一点可怜的听力输入都是考试前几周忙忙做听力题积累的，一字一句模仿跟读的经历更是压根没有，绝大部分人的英语学习习惯其实非常糟糕。
　　(2)根据认知语言学的说法，初始学习外语的时候，要每天大量地、像洗澡一样地进行听力灌入，每天两个小时，持续半年不中断，才有可能慢慢开口说话。所以对大部分人来说，并不是口语差，而是英文听、说、读、写样样都差。输入的语言含量太少，听和读方面下的功夫都不太大，对英文语音的模仿也普遍是大家都缺乏的练习。
　　还是加大输入吧，在你基础未打扎实前，怎么跟老外聊天都不可能聊好，最坏的可能是跟单个老外慢慢聊能说好，但跟一群老外聊根本就插不上嘴，因为听力太差了&&这样的英文水平怎么可能达到实用的水平?集中在英语语言的输入上，能飞会提供一套完整的解决方案。
　　误区四：口音纯正标准论
　　由口语至上论引发而来的，就是口音纯正标准论。每个人都可以有自己的口音爱好，比如热爱美音或者英音等，但在这本书中，我们只倡导：在入门时期应该以美音为主，接触大量的优秀ESL(外语教学)教材，彻底突破听力和口语关。等基础打好了，那个时候如果你还有兴趣，可以自己选择世界上任何一个国家的口音，去寻找自己喜欢的材料好好模仿。但那个时候已经脱离了英文学习的范畴，书中对此便不详述了。
　　那么，美音入门是一个比较不错和省力的选择呢?这并不是因为美音比英音容易，而是因为材料丰富&&市面上大部分基础材料都是美音。老美ESL教学搞得比较红火，理论、教材、方法等层出不穷，英国靠谱的就一个BBC，讲得还特别不细致。成年人的耳朵和口腔都有听障，光靠模仿没人讲解是学不好的，而老美ESL教学的好老师比英国的多多了(相关的好材料我们在后文都会一一详述)。等英文学好了，基础到了一定层次，如果那时有闲暇，不妨根据个人爱好专一模仿某
　　一个地区的口音也不迟。不过，希望大家先意识到一个现实：
　　大部分成年人学英文，不管是喜欢英音还是美音，到最后只能说一口中美英三国杂糅口音的英语。根据语言学习关键期假说，目前来看这是个只能接受的现象，而不是可以解决的问题，所以成年人学英文，包括CCTV-9的播音员，很多也是有口音的，但这并不是大问题。
　　很多人喜欢把&口音&和&语言能力&这两个概念等同起来，但事实上这两个不是一个概念。你身边经常被称赞文笔好的同学，往往也不是普通话最标准的，大学里的语文教授和很多文豪普通话说得也不标准。
　　从外语学习角度上来看，我们最需要的是合理的时间投入，把时间放在英文的流利和精准这两大方面是最合理的投资&&中国人确实可以做到英语的文字水平比老外还高，而且是高很多。比如，林语堂老先生当年的《京华烟云》就在《纽约时报》的畅销书榜待了很长时间。但是如果你只盯着&口音&这个概念不放，就会浪费很多时间，反而阻碍了自己学习的进程，投入巨大，但是收效甚微。很多人甚至读单词、读句子自以为标准，但是连做一场流畅的演讲都做不到，在公司做一场 presentation()也往往没辙。
　　一般这类热衷&纯正英文&的人，往往是英文学习进程八字都没一撇的，甚至连发音基础都没有打牢的人，初始就给自己定下这个高标准和要求，很影响自己日后的学习，甚至因为不切实际、好高骛远而导致最终放弃。我只问你一个问题，请问你普通话&纯正&吗?可以去做播音员吗?你肯定没有把自己的普通话录下来再放给自己听吧，试试看，保证让你大吃一惊。一个连母语都说得无法达到《新闻联播》主播程度的人，学外语动辄就要追求什么标准纯正发音，且以卖弄几句&标准发音&为荣，其实是很肤浅的表现。
　　一般意义上的英文&口音&主要由pronunciation(发音)、intonation/speech music(语调)和liaison/word connection(连读)三大重要部分组成，pronunciation是最容易学到的，但对中国人来说，intonation/speech music和liaison/word connection基本穷极一生也难以学得地道(汉语的语音结构和英文差异实在太大)。所以，对绝大部分人来说，能达到的最高层次，就是CCTV-9播音员那个程度了。更何况CCTV-9的播音员，论口语的流利性、表达的多样和精准性，都基本达到英文母语程度了，说出那样的英文已经非常好了，有很多值得我们大家学习的地方。
　　误区五：听力应当只听标准音
　　由口语纯正论衍生开来，听力应当只听标准音，或者用加速软件加快速度练习听力有奇效。这种说法也是不可取的。
　　首先要警告大家：只听标准音，英文一辈子也学不好，要有意识地大量灌输各种口音的英文，不仅仅是英音，美音、中国口音、口音、口音等，都要接触!因此，我们在下文中，从中高级别开始就指导大家有意识地熟悉这些口音，并且推荐了非常好的材料。
　　但在具体指导之前，有一点一定要先提出来，我们通常会误以为能听懂快速的英文就等于英文听力好，但事实是：上文提到，英文语流组成部分三大块：pronunciation、intonation/speech music和liaison/word connection，慢速的英文没有特别强烈的语调和连读现象，所以哪怕你把它加速到100倍，连读还是没有，语调还是不强烈，继而听力就不可能提高。
　　学好英文的正确做法应该是，大量听不同口音的英文，听力才可能变好，以后口语也才可能会变好。
　　这么做不仅仅是因为目前的世界现实：你根本不可能保证自己以后接触的只是英美人士，德国、、人讲的英文你都要听懂，不然你这英文就是废的。更重要的还在于：成年人的耳朵和小孩不同，都有听障，所以必须听大量不标准的音并与标准英文对比，听出不同，听力才会慢慢地变好。这点对口音影响也是很大的：很多音你貌似听懂了，但是一发出来，就会不自觉地把母语的发音带入进来。比如说日本人发不出R和L音，怎么发都发不出，因为日语中这两个音就没有区别。做过实验，把世界各地的人朗读包含R音和L音的单词句子给日本人做听力练习后，神奇的事情发生了，他们居然可以发出母语中不存在的R音了。
　　所以，再强调一下：成年人的耳朵有听障，突破听障最好的办法就是在保持听标准音的同时大量输入各种不标准英文。有对比，才有提高。
　　误区六：考试考证至上论
　　前文中也提过，考试范围过于狭隘，很难说对学习有什么促进作用，一个证一个证地去考，不能很好地建立起一个自我监控和评估的流程。
　　而如何去量化学习效果，怎么去建立起一个自我监控和评估的流程，继而去养成实用真实的学习观念和学习习惯，本章会有详细的指南。
　　误区七：学英文背诵短文很有用
　　常见这个例子，某某人背诵了120篇新概念文章，写作文把美国教授都感动哭了。先不说这个例子是假的吧，我们就说所谓的有效是什么意思：一样是开垦荒地，我用拖拉机半天搞定，你老牛拖破车，几搞定，然后你欢欣鼓舞，到处宣扬自己的成功，让大家都去用破车耕地，却放弃免费的拖拉机不用。
　　英文学习，任何方法其实都是有效的，只要坚持做。一个方法好还是不好，无非是看效率、普及性以及成功率。有了工作的人不可能像学生时代那么心无旁骛地死读书，这种自我毁灭式的方法根本不值得推广。学习本来应该是充满乐趣的，如此枯燥，一般人坚持不了。如果有一种疗法或者药品，临床试验失败率超过 50%，我相信CFDA(中国食药监)是不可能让它顺利上市的。通过背诵，学习的失败率我没做过科学统计，仅仅从身边来看，远远超过50%，可是仍然有很多人过分强调这种明显违背了语言学规律的方法，本身态度就很不科学。其实我们不应该过分强调所谓的坚持和毅力，而应该找到更容易坚持下去、对毅力的耗损没那么大的办法。
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日雅思考试笔试回忆(2)
以下是引用waiter在 13:35:00的发言：
1倒heading
关于他在水里的视觉问题
关于他的外型
关于他一个弱点
关于他的社会特点(shy)
对于一个失败的保护办法的解释
关于不同保护方法的争论
关于他的成长
还有四个填空
一个能力是某种不需要的
哪些是在小范围内活动的
以什么为食moles
还有一个是saltwater
一个是一些地方不鼓励家长参与
美国家长强加压力
加拿大有立法规定
穷的家长不大参与
还有五个人配对
一个是认为越来越多人参与学校管理
一个是缺乏证据
一个是美国学前参与没有什么用
一个是各地方政府都有鼓励
最后关于作者态度的选择题目
最后一篇关于太空技术,heading +选择+T/f/G
第一段是过去和未来
第二段亚洲人需要新技术
第三段是广泛应用
第四段先开始却落后日本]
第五段逐渐独立
第六段,一些非技术因素影响
一个是因为有火灾,
一个是可以拍到任何角度
一个是因为过去的影响
最后判断,一个错的,第二个好象是可以通过距离判断,第三个是商业化组织创新,
以下是引用音乐壳在 13:38:00的发言：
貌似机经里有些题有改变的，
例如KAKDU公园那个考人数的
我做时也米注意这竟然是4旧...大写错了几个空,冤死.
以下是引用绝版布娃娃在 13:39:00的发言：
第一次考~郁闷类。好紧张的。
听力~S1是买家具什么的~~一男一女~
S2是恐龙的museum我觉得满难的
S3新车和旧车的问题。。。
S4说什么澳洲的PART。阅读S1是OTTER水濑~~
S2是孩子和家长在学习生活中的一些问题
S3亚洲人的SPACE。先以为是关于ROCKET的有个图后来仔细审题才发现不是=（我来不及就乱写了。写作是曲线图，PART2是科技类的，FOOD，关于捕猎来的食物进行加工是推动科技呢还是有害身体健康。
考的马马乎乎。好紧张。
以下是引用Jasonsecret在 13:42:00的发言：
以下是引用robotnik在 13:42:00的发言：
第一篇阅读是关于OTTER的，一种动物，今年4月28号考过，但是没有任何答案，感觉阅读和剑6的题型差不多，MATCHING和LIST OGF HEADING好多，哎，都蒙了好多！！郁闷
以下是引用音乐壳在 13:45:00的发言：
PUBLIC AWARENESS
FASHION...
NND我都大写...以后烤鸭真的注意这个问题,垂胸顿足中以后干脆啥都大写...
以下是引用nyasaland在 14:27:00的发言： 我也想问到底是River of view 还是Riverview啊，反正我听起来差不多。1.8m被我改成了180cm，伤心死我了。那个国家公园的人数我写了300，之前那个250,000是指这个公园所在地区的人口，我是根据常识推测的：澳洲的人口总共1千多万，悉尼墨尔本占了一大半，怎么可能一个保护区会有那么多人呢？所以就根据听到的一点信息，填了300，但是有人说是about 300。我就不知道哪个对了。
以下是引用yellow20608在 14:29:00的发言：
我也把biologocal,听成by logical，我真的觉得这个答案好奇怪，但是就是没想成，biological，
阅读有点时间不够，match比较难找，list of heading也难，
考完就像被洗脑的，全忘记了，震得佩服那些记下来的人
我第一次考，感觉很爽，听力4旧对我没什么意义，我没有看，但是我以后一定好好主意机经
reading s2 最后一个选择选B，好像是没什么影响之类的，
s1 heading 1是在B段还是在C段，c的可能性比较大，说嗅觉好，视力不好什么的
&&&&&&&&&& 2外型 A
&&&&&&&&&& 3不记得
&&&&&&&&&& 4也在A
&&&&&&&&& 中间很多不记得，关于成长的在第2面的上面那段，有很多关于什么3个月，8个月，最多不超过9月的，应该是E吧
最后四个简单是，speed swimming，第2个不记得，第3个是 salt water 第4个是 moles
s2 加拿大立法规的那个是ng，因为好像就说美国立了法规
& 穷家长不参加的那个我写的F，好像有说到穷家长关心教育之类的
好了我睡觉了，先想这么多，极度佩服记住所有题目的那位
S3的最后一个t/f/ng。我的2，4选的时NG
以下是引用可可可乐在 14:34:00的发言：
听力第一篇是 furnitury二手家具讲的 180cm长的床被。。。。都是填空
唉貌似这次很简单但我做的很烂就不好意思说什么了 基本不太会 &口语有谁南京考的的啊？？？？
以下是引用yellow20608在 14:49:00的发言： 写作我写了转基因食品，我不知道这个怎么说，就编的transgene food，当时还觉得编得挺像的
以下是引用erin0102在 18:24:00的发言：
我也觉得差了比较多阿
觉得应该是先说了多用途的space technology
然后才说到亚洲处于什么自然灾害多发区，尤其需要新的技术
紧接着说日本，应该是说他运用在军事方面的成功吧
然后后面我选的是几种类型的技术的困难之处，这个我不确定。
然后说asia进入这个领域是不需要其他的理由，因为说了他的经济意义。
第一篇的heading
第一个是说他在水里面怎么游泳吧，说得是biomachinery（不小的拼对了伐），反正就是说他身体上的一个器官，然后把它比喻成是一种有用的生理自动调节器，个人觉得是在第二段，因为他说第二段具体说了，他是怎么在水里游泳的。啊呀，好像又不对，应该是说他在水里面的新陈代谢之类的意思吧，感觉选a，反正这替我犹豫了很久，开始选a，后来选b，最终确定b，现在觉得是错了，因为第一段提到他在水里的general的生活情况。
然后是说了什么shape，帮助在水里面有用之类的，选b，因为b段说到通过改变什么的shape来增强什么，反正就是说在水里怎么游泳之类的。
然后说一个undeveloped sense，我选的还是b，因为这段一开始的音头就说各项sense都有发展，尤其smell，和狗一样灵敏，然后就说到他是short-sighted。
后面好像没什么难度。
主要的confuse还是出现在conflict view和什么一个失败的agriculture让otter幸免于难。
我选的是conflict view 是倒数第二段，因为这段里面说到英国政府并没用重视otter数量的减少。还说到chemistry的增加是otter的生活环境更加恶劣。
紧接着下面一段说到了英国政府后来的一些拯救行为，包括一些志愿团体，好像看到有remove of chemistry这类的话，时间太紧了。
然后第二篇那个t/f/ng
里面有一项说加拿大有strict legislation，这题是f，因为文章说一个研究表明，他们的parants involved in education不是预想中的那么成功，因为缺乏strong law。
然后说很多地方不鼓励这个parants involved in education，这题我写的是not given，不过回来想了想，貌似应该写true，因为他说这个政策正在向那些地方推广。
还有题说美国家长向教育机构施加压力，我写的是not given，还有几题不记得了，我好像没有写道false。
第三篇里面的t/fng
那个说通过两个地方的距离来测量什么什么的这个，我写的是f，感觉不是从测量他们的距离来衡量什么的，
然后说那个配对，说用于farming，我选的是可以避免灾难性的气候，提前做好准备之类的，这题没时间看原文，大致浏览+常识作的
其他的没印象了，觉得阅读挺难的，基本都是heading和判断，没意思！
以下是引用erin0102在 19:06:00的发言：
纠正一下自己，permit是要大写的，我大写了，还在纸上模拟考场那一幕，因为要大写，所以我把p的那个弧写得很大，那根竖写得很短，然后我把考官算我错，就加长了那根竖。而且是复数的，确定一定以及肯定！
exhibition是不是要加复数，我没听到有s
还有关于刚才的那个1.80,后面忘记加s啦！！！！！！
错了11个了！不知道有没有6.5啊~
那个是做模型，因为说他们把关于恐龙的资料怎么怎么地和documentary了，所以，孩子们可以干什么干什么。那个看电影的地方是关掉了的。
还有那个第二篇阅读里面说穷的家庭参与比较少的教育活动，这个我写true，因为他说他们要长时间的劳动之类的，然后还说了一个专家的假设。然后他一个转折说，虽然穷人的家庭有这些弊端，但是却对参与教育活动由positive的影响，即使他们是低知识水平的。
以下是引用orianne在 19:22:00的发言：
1倒heading关于他在水里的视觉问题& B段 (因为描述在fresh＆污泥水中都很牛)关于他的外型 关于他一个弱点 a如何抗冷 A如果保护 最后一段& 关于他的社会特点(shy) C对于一个失败的保护办法的解释& 倒数第二段 (是说尽管少用了化学料,但是已经habitat loss所以依旧不能保护)关于不同保护方法的争论 选最后一段(不确定)关于他的成长& 貌似是c(不确定)还有四个填空一个能力是某种不需要的& swimming spped哪些是在小范围内活动的& c... (是在such as里面的)以什么为食moles还有一个是saltwater第两篇是一个是一些地方不鼓励家长参与& ng (只是有地方是鼓励的)
网络有关家长参与资料的增长& t加拿大有立法规定&& f
美国家长强加压力& ng穷的家长不大参与& t& (说了他们有点自卑,不参与,后面是说,但是专家认为他们的教育背景和学校参与建议无关系.)还有五个人配对一个是认为越来越多人参与学校管理&& 一个是缺乏证据& 一个是美国学前参与没有什么用一个是各地方政府都有鼓励最后关于作者态度的选择题目& D ?(应该不是选B教育参与是没用的0最后一篇关于太空技术,heading +选择+T/f/G第一段是过去和未来的关联第二段亚洲人需要新技术第三段是太空技术在welfare好处 (因为说了教育,医疗等)第四段先开始很牛的日本因为技术cost变高而萎了第五段&small& 技术的好处,来不及看了,有人说是独立性(文中有 individuals 这个单词), 我选的是新技术被运用了& (因为写到他是recent并且用到map)第六段,一些非技术因素影响四个选择一个是因为有火灾,& (东南亚的广泛需求)一个是可以拍到任何角度 (说的是地图)一个是病人生病拍照是因为他住在山村,所以选(很难与他接触到)
最后判断,第一个 N (说中国bc500就发明了火箭,运用到战争,应该是宋朝) 第二个好象是可以通过距离判断(T)有原文,第三个是商业竞争会prevent他发展 (n) 文中说的是全球化商业刺激他的发展.&还有一个 NG
以下是引用gyh06在 20:14:00的发言：
偶是8月11号上海华师大考区的，来回忆一下题目
听力：都是旧题。只有s1中的最后两个空好像不是完全与原机经一样。10、bus stop .
阅读，第一篇讲otters 习性啊，种类阿。上来九个题是文章中的细节与文章段落相配。后面四个题时简答。第二篇讲家长与学校配合提高学生学习效率。上来是T F NG，题目简单很容易在文章中找到。然后是观点与人物相配。最后是选择作者的态度。第三篇讲亚洲卫星如何发展。有list of headings ,然后世界过于原因配对题：1、用卫星检测植物是因为什么。2、检测药物是做什么用的。3、做mapping是因为什么？4、为什么联合卫星发展不起来。最后是t f ng。marching题每一篇都有，以后的朋友要多多注意了
写作，task 1 关于the actual and 什么 levels of qualification among UK between 1990to 2010.四条曲线：no qualificatiaon&&& low qulification&&& degree and post qualification&&&& 和&& intemedia& qualificatian.只有no qua的那条线是下降的，其余均不同比例上升
task 2 the rang and quality of food 是在technology and scientific 的帮助下实现的。some people think the rang and quality of food has been improved other think the change may be harmful.what’s your opinion?
以下是引用flower860304在 21:01:00的发言：
同问..为什么double要大写?....
另外..我Queen大写了。..
居然是四旧...预测里面有3个...
写作小作文是
四个曲线..
一个是NO QUALIFICATION的..下降..
其它三个是增长..
LOW QUALIFICATION不是增长最快的..
但一直是人数最多的..
最快的是DEGREE AND POST QUALIFICATION...增长最快
以下是引用音乐壳在 21:05:00的发言：
我觉得ＤＯＵＢＬＥ大写的话，道理是和ＱＵＥＥＮ一样的，都是表示某种类型
以下是引用fjingchao在 23:11:00的发言：
很郁闷+不幸的考了这么多次IELTS了~
都考到没感觉了这次~
在3G里瞎逛了这么久,再不做点贡献实在对不起嘞~
今天的考试其实貌似不是很难
但是偶好象考的不理想诶~
听力4旧绝对的,我其实考前都有看过,就是考的时候都不怎么记得了~
S3的第一题我很清楚的听见了是选那个什么 discussion的貌似是选项C吧,题目中说那个男人最被吸引的还是好多很有意义的讨论
还有那一男一女在讨论买车新旧的好处时,那男的说他的朋友买旧车是因为classier,后面还说他的朋友觉得很cool,那女的接着说repair cost也是很需要考虑的(我清楚听见哒!)
S4 的人数我是写250000的,因为题目问的是local habitant的人数,和机经上问的不同,是a quarter of a million听见磁带里说的
Exhibition偶听的是有复数S的,但这个不是很肯定
其实真的不是很难,就是阅读量超大了点
几乎3篇都要scan的~ 那个讨厌的matching题目啊~还大多都是句子的matching``
哭死嘞~好磨人啊!
周一考口语.倒```````
时间超郁闷的~
希望到时候大家努力回忆呢!
加油加油了各位`!~!
以下是引用IELTStudy在 0:47:00的发言：
听力就不多说了，的确是4旧。我只看到1个，因为我只看了特级和1级...是自己太不认真了...回家后check过，预测是全中的，1道在1级，2道在2级，1道在3级。以后考试的都还是背吧，不要抱侥幸心理...=.=
阅读passage1，是讲otter的，第一题是heading类型，选项对应段落编号，分别是（大致意思）：关于水下视线范围，关于外形的总结，一个与保护相对的例子，关于抗冷方法，它的社会特性，关于它成熟时段，解释减少肥料仍然无法保护它的原因（解释一个保护方法失败的原因），法律方面保护它的例子。应该差不多就这些…第二题是sentence completion，分别是：一种Northeast Asian otters不需要的能力（swimming speed?），哪种物质会破坏它的waterproof什么的（salt water）哪种otters在小范围活动（freshwater otters?），偶尔会吃的哺乳动物（moles）。
passage2，是parental involvement education，第一题是T/F/NG，分别：有些国家不鼓励父母参与，网络上有大量此类资料，加拿大有严格法规要求父母参与，美国父母向学校施加压力要求参与，贫穷的父母比起其它父母较不愿意参与。第二题matching，大概5个researchers的观点或调查结果：越来越多的父母参与学校管理，父母参与度提高，托儿所方面的调查很少证据表明各种提高参与度的方法有效，关于各种措施的记录和评估很少（证据很少），还有么？…忘记了…第三题是作者对parental involvement的观点选择，应该就是少有证据表明有效。
passage3，是Asian space方面的，第一题是正宗heading，有点烦，A.过去发明和未来有关，B.不记得了…，C.空间技术的广泛应用，D. Asia需要新技术（个人观点），E.因为更适用的人造卫星而独立，F.非技术因素。第二题是matching，分别是：Northeast Asia需要观测植被的原因（发生过火灾），用来画地图的原因（可以拍下任何需要的地方），管理方法不能国际化的原因（依赖于过去发生的事情），用于medical方面的原因（有很多难以到达的地区）…第三题是T/F/NG，这个忘得有点多…大概有：可以通过测距预测地震（T），空间技术提高了亚洲的文化水平（literacy）（NG），中国500BC时将火箭用于战争（F），商业竞争阻碍亚洲技术发展（F）。
Writing的Task1，2明天继续…尽量画图吧…
以下是引用hxhxhxhx在 3:18:00的发言：
机经里S1中的double我觉得不用大写，因为从上下空看来都没用大写，10才是填bus stop,9的话也有可能是填church不是main road,没听清了
S2感觉机经应全队了
S3的第一个没听清，也可能是选B吧，其他应该都对了
S4的39我觉得也可能是Expedition，不是机经里的expedition，这个可以从后面的什么PROFESIONAL的考察猜测，但考场情况下要分清这两个音真的很难。
听天由命吧，第二次烤鸭了，这次老老实实的背了机经，成绩就看人品了
以下是引用hxhxhxhx在 3:20:00的发言：
机经里S1中的double我觉得不用大写，因为从上下空看来都没用大写，10才是填bus stop,9的话也有可能是填church不是main road,没听清了
S2感觉机经应全队了
S3的第一个没听清，也可能是选B吧，其他应该都对了
S4的39我觉得也可能是Expedition，不是机经里的expedition，这个可以从后面的什么PROFESIONAL的考察猜测，但考场情况下要分清这两个音真的很难。
听天由命吧，第二次烤鸭了，这次老老实实的背了机经，成绩就看人品了
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