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阅读下面的文字，完成后面题目。父亲的嘱托&&&&&&&&&&&（杨逸）“爸，我不去念了。”我小声说，“明天我就到广州找弟弟去……”话还没说完，就被父亲打断：“你别瞎操心，我有办法。” 还有什么办法呢？眼看就要开学了，学费还没凑够一半。村里已经挨家挨户地借遍了，弟弟昨天又寄回500元钱，加上我暑假做家教挣的钱，还是不够。唉，为了供我读书，家人真是竭尽全力了。爸好不容易找到一份扫公路的活儿，没日没夜地干。过度的劳累使他看起来像一个六十多岁的小老头儿，其实他今年四十才出头。妈身体不好，却总也不肯上医院看。最让我感到愧疚的是弟弟，小小年纪就辍学打工，赚到一点钱就往家里寄。夜深了，窗外的星星困得睁不开眼，我却怎么也睡不着。爸也没睡着，一声声叹息像铁锤一样砸疼我的心。破晓的时候，爸披上衣服，对我说：“今儿个你跟我到你城里叔叔家去一趟。”我一骨碌爬起来：“我不去，去了也是丢人。”爸急了，猛地给我一巴掌：“丢人重要还是读书重要？”爸很少打我，我知道他心里比我还难受。我故意走得很慢，远远地落在了爸爸后面，可终于到了叔叔家门口。爸怯生生地敲门，敲了十几下，才听到一个懒洋洋的声音：“大清早的，是谁呀？”爸忙说：“他婶，是我们。”过了好一会儿，门开了。婶婶打着哈欠问：“你们一大早来干什么？”爸僵住了，过了一会儿，他嗫嚅到：“来看看你和我兄弟。”叔叔也出来了，勉强寒暄了几句，爸终于开口了：“他叔，其实我们这次来是有件事想求你。”我看见叔叔立刻皱起了眉头：“什么事？”“这个，你侄女今年考上了大学，学费还差一点儿，想跟你借点儿。”“借钱？”叔叔像被烫了一下，“借多少？”“3000。”爸小心翼翼地说。叔叔吸着烟，不看我们父女，只望着窗外阴郁的天空。婶婶漫不经心地抹着桌子。爸想说话，可只吧嗒了几下嘴。屋内静得令人发慌。又过了一会儿，堂妹出来了，爸忙跟她打招呼。她扫了我们一眼，对她爸妈说了一句“我去学钢琴了”，就出门了。叔叔一下子受到启发：“你们看，小文学钢琴一节课就要150，你们说我容易吗？”婶婶接着说：“别看我们像有钱的样子，其实挣得多花销也大，买房的钱不说，就是水费、电费、煤气费、电话费、信息费、物业管理费加起来也够呛，不像你们乡下，一年花不了几个钱。”爸低着头说：“我也知道你们不容易，不是实在没办法我也不想来麻烦你们，看在孩子读书的份上，帮哥一次。”我惊呆了，我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来，眼圈也红了。叔叔大约也受到震动，过了好一会儿，他终于开口了：“借就借吧。”婶婶极不情愿地从房间里拿出钱，爸爸伸过颤抖的双手去接，婶婶手却一缩：“得打张借条！”乡里人借钱，是从不打借条的，让你打借条，就是不相信你。爸爸的喉头滚动了一下，歪歪扭扭地写了借条，婶婶才迟迟疑疑地把钱递给爸爸。我忘了那天是怎样走出叔叔家门的，我只记得回家的路上父亲对我说的一句话。 爸说：“爸求你一件事。”我说：“爸，您有啥事只管说。”爸说：“等你念书出来，成了城里人的时候，你可不要……”“不要啥，爸？”“不要让你弟弟给你打借条。”&&&&&&&&&&&（选自日《扬子晚报》） 【小题1】试从内容和结构两方面，简述第三自然段的妙处所在。（6分）【小题2】你怎样理解“我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来”这句话的含意？（4分）【小题3】小说的题目是“父亲的嘱托”，那么，父亲到底嘱托了哪些内容？（6分）【小题4】认真阅读全文，概括这篇小说的主旨。（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-湖南涟源行知中学高二上学期9月月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。父亲的嘱托（杨逸）“爸，我不去念了。”我小声说，“明天我就到广州找弟弟去……”话还没说完，就被父亲打断：“你别瞎操心，我有办法。” 还有什么办法呢？眼看就要开学了，学费还没凑够一半...”的分析与解答如下所示：
审清题意对做题很重要，本题要求从内容和结构两方面回答，回答的是第三自然段的妙处，需要看下文回答。内容上蕴含丰富：先概括表面上描写的内容，在指出内容暗含的意思。结构上，引出下面的情节，为下文作铺垫，内容照应，让读者产生联想。扣住原文具体分析一下即可。试题分析：回到原文寻找，看看前后段的意思，简要概述即可。“丢人重要还是读书重要？”“爸很少打我，我知道他心里比我还难受”。爸爸说“我也知道你们不容易，不是实在没办法我也不想来麻烦你们，看在孩子读书的份上，帮哥一次”。可以看出“父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊”，但为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，又“不要”自尊了，从而形成了强烈的对比，反衬出父爱的伟大。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：从小说的结尾可以看出，嘱托的内容是，如果女儿成为城里人后，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条；这反映出“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，这件事让父亲十分伤心；父亲嘱咐自己的女儿要有亲情，不要让亲情被金钱冲淡。概括时注意结合文本。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：本题其实是总结中心思想，总结中心思想的格式一般是: 用“本文”起头，再写“通过写什么故事”，接着用“反映了什么品质”或“表现了什么品质”“说明了什么道理”等连接。概括作品主题解题方法：1．留意文章标题。一般来说，标题可表明写作对象、写作范围，也能暗示作者的写作意图和思想感情倾向，它为我们解读文本提供了非常丰富的信息，同时也为我们联想、推测文意提供了依据。2．关注文章首尾段。文章自有章法,文章之法就是它的起承转合。起合是文章关键。起就是引出话题、开宗明义、设置悬念、奠定基调；合就是呼应开头、卒章显志、升华主题、强化感情。解读文本，抓住了首尾段意，犹如手执牛耳，理解文章主旨，就会水到渠成。3．注意标志性的语言。理解文章主旨，单靠对文章首尾段的揣摩是不够的，因为文章表达思想感情的主体还是在中间部分。按照行文的规律，作者在表情达意时，肯定会有一定的思维脉络和情感线索，体现在文章中，就是那些分散的、不连贯的标志性语言。文章标志性的语言大致有以下几种类型：反复出现的词句、议论抒情语句、段落首尾的中心句或关键句、段落中富含哲理或意蕴深刻的语句、段落之间的过渡句等等。考生在阅读时只要把这些语句按段落顺序串起来，自然就抓住了作者思想感情的脉络。4．重视题干的信息。命题者在设置题目时，有时会在题干中透露相关信息，作为解题的暗示。题干透露的信息包括上下题之间的联系，它们互为因果、互为条件，这都要引起我们足够的重视。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文字，完成文后的题目。谁是谁的痛①几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还有严重的晕车毛病。当儿子打电话来问能否去参加他的婚礼时，父亲骂道：“混小子，订日子了才给我说，这样的事就是出国我也得去啊！”②父亲穿上了那件笔挺的西装，把皮鞋擦了一遍又一遍，看着鞋面上映出他满是皱纹的脸，嘿嘿地笑。儿子是这个小山村里第一个大学生，毕业后留在了城市，并且很快成了单位的领导，又找了一个天仙一样的城里媳妇。③当父亲赶到时，宾馆里早已宾朋满座。儿子亲自开车从火车站把他接来，迅速穿过出出进进的人群，安排他到了一间安静的小屋里，说：“爸，你坐了这么长时间的车也累了，就在这里歇歇吧。”父亲连连说：“我大老远来了，应该见见你的朋友啊！”“今天太忙，以后再说吧！”儿子说着，走了出去，随手把门给关上了。忽然门又开了，儿子探出一个脑袋，“爸，你别乱跑。”紧接着又是关门声。④婚礼在一片祝贺声中进行着，伴随着一阵喧天的锣鼓，司仪走到前面，宣布所有的亲友就位。然后主婚人证婚人等在接连不断的掌声中送出了自己的祝福。忽然听到一声：“请新郎父亲讲话！”⑤“来了！”一个声音传来。人们纷纷扭转头，只见一个乡下老头从后面正拨开人群急匆匆地往前面来。这时，有的人已经忍不住笑出声来。只见他挽着西装的袖子，露出了黑黝黝的臂膀。⑥新郎慌了，快步走到司仪跟前小声地说了什么。只听司仪道：“由于老爷子一路劳顿，嗓子变得沙哑，但他依然带来了对儿子儿媳最真诚的祝福……”儿子走到父亲跟前，皱着眉头小声说：“你怎么这个时候出来了？你不会讲话，心里就没数……”正说着，只听到司仪又高声宣布：“今天，公司的董事长梅先生也来到了我们的现场……”儿子赶紧离开了父亲，笑容可掬地向梅先生迎去……赶到前面的父亲僵立在那里，在众人面前挤出了尴尬的笑……⑦父亲回家了。他买了好多喜糖分给了乡亲们。晚上，他把妻子的遗像又擦了一遍，说：“老婆子，你交给我的任务完成了。我把咱们的儿子养大，供他上了大学，如今也娶媳妇了。”然后他后退了一步，整了整那身西装，毕恭毕敬地站在那里，大声说：“请新郎的父亲讲话！”接着又向前迈了一步，清晰地背出了自己的贺词。⑧就在一个月前，父亲就打听到城里人结婚都要让父母讲话的。父亲是个文盲，从没到过隆重的场合。他发誓不能给儿子丢脸，他特意找到本乡最有名的教师，为他写了篇讲话稿，还让人家一句一句地教会他，每天都要背诵一遍。⑨父亲对着妻子的遗像一口气背了几遍，背着背着，不觉泪流满面……1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是&A．因为路途遥远，交通不便，加之还要花钱，所以有严重晕车毛病的父亲几年来一直不愿意去儿子所在的城市。B．打电话问父亲“能否去参加”婚礼时，其实儿子的内心觉得父亲不去也可以，而父亲认为这是天经地义的事，他必须去。C．第⑥段中，“皱着眉头小声说”这一语言描写，真实地表达出儿子对自己父亲此刻出现在婚礼现场的尴尬、懊恼和愤怒。D．儿子对父亲是有感情的，他于情于理都觉得父亲应该参加自己的婚礼，但是他和父亲之间已经有了隔阂，他不了解父亲对儿子的爱。E．这篇小说以婚礼为线索，深刻揭示了农村与城市的差异，既赞美了农村人的淳朴善良，又流露出对他们缺乏文化的忧虑和无奈。2.第⑧段插叙的内容在小说中有什么作用？（6分）3.你认为小说标题“谁是谁的痛”有什么含义？（6分）4.读完这篇小说你有什么感触？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-河南省高三第六次调考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成文后的题目。谁是谁的痛①几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还有严重的晕车毛病。当儿子打电话...”的分析与解答如下所示：
1.A．“一直不愿意去儿子所在的城市”表述不准确，主观上很渴望去，而是受诸多客观条件限制。B．“能否去参加”表明了儿子的内心情与理的矛盾。C．“皱着眉头小声说”不是语言描写，“懊恼和愤怒”。试题分析：作用题要从文章的内容和结构两个方面来解答。内容上，本部分的内容在小说的中间部分，因此很自然会想到是“承上启下”的作用，但是仍然要弄清楚承接上文什么内容，即照应第⑤⑥两段，使前文父亲一边喊着“来了”，一边拨开众人上前的行动有了心理基础；同时启下什么内容，即小说最后父亲“泪流满面”，同时也是塑造父亲形象的重要部分，充分表现了它对儿子婚礼的重视，对儿子深沉的爱。考点：本题考查分析文章结构和主要表现手法的能力，能力层级为C级。3.试题分析：本题理解作品标题的含义，注意把握文章的内容，结合文本作答。一定是结合全文来回答此题，题目是全文的纲领，所以可以从儿子、父亲和社会的意义上考虑这个标题的含意，儿子是父亲的童；父亲也是儿子的痛，同时要说清楚为什么会这样；最后小说的意义是深远的作者这样写的目的不仅仅局限在儿子和父亲之间，延伸到社会上此类的事情数不胜数，是不是应该令我们每个人都很痛心呢。考点：本题考查理解作品标题的含义和分析文章思路，能力层级为D级。4.试题分析：首先把握作品的主旨，然后根据文本的主旨表达自己的看法。这是一道并不很难回答的问题，但是要注意组织语言。作品的主旨是揭示社会的普遍问题，因此可以从这个角度来分析此类问题解答的角度。考点：本题考查考生对文学作品的探究能力，能力层级为F级。
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