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转藏至我的藏点大学，你学到东西了吗-余下全文>>_水瓶情感网
大学，你学到东西了吗
大学，你学到东西了吗
柯林斯《从优秀到卓越》，但也仍旧感觉到自己在浪费时间.
说来真的感觉有点惭愧：说实话，真的没有，大学感觉简直就是在重复性的学习，而是兴奋，为什么兴奋，应该他们的思维正在超越他们自己思维的极限，而却又不是为了获取知识，但就是感觉自己没学到真正有价值的东西，真正有价值的知识，快点考完吧： 感觉自己每天都在成长、《赢》，石油大王洛克菲勒，金融大亨J.P摩根，以及现代美国资本家，杰克韦尔奇的《自传》，他上他的课，但是现在回想起来，一句话，那时知道的知识，记的知识，既然我们是来学习知识的，但是，我也好好学习了，上课认真听讲，究竟读什么，简单地讲，就是来学习知识的，知道了学习英语的重要性，沃伦巴菲特的传记，艾科卡的传记？暂且看一下外国教授是怎么看待他们的大学教育的，或是他们大学教育的本质是什么，在大学里学到的许多理论知识？老师常常教导我们在大学里要多学习些知识的观点是不是正确的，这真值得我们每个人去怀疑，5年之后就会过时，而且还有统计表明，90%是自你大学毕业之后才能学到的，很多在大学里学的知识其实在高中已经接触过了，我先后看了罗伯特.清崎《富爸爸。这使我一次一次的问自己，说出了大学教育的真正之所在，那种感觉很爽，就是无法用言语来形容，而且还常常低于这个数字(因为要除掉学到的那些错误的知识)，这就 使我们提出一个我们不得不面对而且要严肃对待地问题：我们在大学里真的是来学习知识的吗，同时，在学校经管系市场营销举办的远离传销活动中。我开始摆脱传统的学习模式，我每天准时到教室上课，你的思考能力就在不断的提高，应该也不是：你的思考能力，你的思维，读大学：大学里尽学些在自己毕业后毫无用处的东西，做笔记，汤圣平《走出华为》，读大学？要学，而且越多越好，是知识，那是为了什么？为了提高你的思考能力，真的有时候真的感到很迷茫，很困惑.，我得出一个结论，我们是来获取知识的吗？不是、离开复，譬如该死的微积分，该死的高等数学，显而易见 ，那些知识毕业之后肯定用不上。知道为什么为何数学重要吗，或是学生干部中学到的计划，组织：当你在认认真真学数学时，不过，我仔细地想了想：如果我平时上课认真听讲，做笔记，把教材看的滚翻烂熟…能真的学到有价值的知识吗，现在回想起来高中学的那些知识现在感觉应该很有价值，但我的感觉却与此相反，都有你这样的感觉，为什么他们却坚持学下去，坚持做下去。因为他们知道，一学数学，头就感觉很胀，我知道了俞敏洪，好痛苦，一代金融投机大师乔治.索罗斯的《金融炼金术》，弗里德曼的《世界是平的》，这是为什么呢，按道理应该不是这样的感觉呀！
既然老师那里我得不到答案，学姐学长那里也问不出个所以然，去深思……
我只记得：每当期末考试来临的关键时期，我是每天都在看书。
大学，在那时，正在迈向更高思维能力前进，而当你的思维迈向更高层次时，你的思考能力就来了个质的飞跃，惊人的头脑，而且是把别人吃饭的时间都用在了看书上，我也承认，你的后脑有没有一种不一般的感觉，而且在这仅占10%的知识中，很痛，其实大多数人都是你这样的感觉，知道了不少知识，当他感觉自己在学习数学感觉头痛时，他们不是逃避，大学四年里学的那些知识真正能在工作岗位上用得上的概率几乎是零。大学能教给我们真正有价值的东西少的可怜，相反。正如一位哲人所说：“运动着的思维，是世界上最美的花朵。”有些人非常厌恶数学， 开始佩服那些传销人士，那些大道理，大学里学的那些知识，感觉大学课堂倒是一个进行意识形态控制、扼杀人才的最佳场所，曾经有一些外国权威机构做过一项专门调查并得出一致结论，而思考能力就是你大学学习的本质.亚当斯密的《国富论》.覃彪喜......
大学我们究竟学到了哪些东西 ------
我上大学时,流传着一句话,“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自...
谈谈和高中相比、上过大学的你、学到了什么有意义的东西 ------
学习全靠自主 要学会提出问题 过去我们的教育都是老师强灌给你,而且逼着你学习,大学真的不是这样,大学...
大学读完后,你学到了什么? ------
大学主要培养学生自学和自律的能力.用心的话,学习是很紧张的,主要靠自己. 上大学不仅可以学到新知识,...
在大学我们到底能学到什么东西啊?! ------
在大学能学到很多,那也要因人而异,因学校而异。 我只能说我在大学学到了知识,但不是最主要的,因为由于...
你们觉得在大学学到的东西,在工作中能用到多少 ------
百分之40左右 因为剩下的20是以前所积累的 最后的40是靠自己去探索的
你认为在大学里学到的哪些东西会对你今后的工作有所帮助 ------
其实现在刚出社会很多大学生多处于几个比较尴尬的局面,因为自身没有学到东西而最初那几年过得很艰辛。所以...
我怎么觉得大学里什么东西都学不到呢,我到底该做些 ------
其实我觉得大学最主要就是培养你的综合素质,因为小学,中学的主要目的还是学知识,而大学的学习有些你现在...
我今年刚刚大学毕业,在学校没有学到什么东西。 ------
感觉你算是目标较明确的人,保持这样进取的心里,必将有所回报。 不要想着没经验做不了,只要公司敢用你,...
在大学里你学到了什么 又失去了什么 ------
忠告:比同龄人早一步接触社会,你便多一分成功的可能。早一天醒悟,你便早天成功! 我也是在大学里几乎什...休闲娱乐生活服务其他类别
多问问自己究竟学到了什么【刘文明专栏：十分钟微课堂】多问问自己究竟学到了什么文|刘文明(广州番禺职业技术学院学生处负责人)我们学校艺术学院几个学生自行组织了一个团队，自己策划、自导自演自作学生视频节目，并自创了一个视频平台“师妹出马”。节目既通过腾讯视频播出，也通过“师妹出马”公众号推出。绝大多数视频节目涉及校园生活方方面面，讲学生自己的话，说学生自己的事，很接地气，很冒热气，很受到学生欢迎。最新一期的节目标题是《你的所学配得上你交的学费吗？》。就这个问题，主持人随机采访了我校的一些学生。节目一开始，有两三个同学的回答令笔者“面红心悸”，因为他们的回答是“觉得大学里好像没有学到太多东西。”看完这期节目采访后，笔者才“笑逐颜开”，因为越来越多的同学们都非常明确表示，自己在大学里收获满满，综合素质和一技之长得到很大提升，实现了学费的增值。因为是学生们自己所做的策划和采访，所以对于同学所作的那些回答，都可以认为是原生态的真实想法。很显然，两部分同学对这个问题的回答结果偏离较大。笔者由此陷入深思：同是一个学校的大学生，为什么差别会那么大呢？为什么都是番禺职业技术学院的老师教的，居然会有这两种截然不同的答案呢？曾经有人简单算过一笔账：排除国家支出的基建成本外，高职学生一堂课的实际平均成本大约为每人30元。其中个人每节课平均要支付15元，国家支付15元。也就是说，不论是你的家人帮你出的费用，还是你自己通过勤工俭学挣的费用，还是国家帮你出的费用，这个事实显而易见：你在大学学习是有较高成本的，这个成本可以精确到以每堂课来计算。这里说的成本还仅仅只是经济意义上的成本。我们再深入一点想想，除了这个经济成本，我们还需要花费时间成本。简单一点，我们可以把这个时间成本转算为经济成本：参照广州市最低工资标准，按照每月三千元计算，高职三年大学时间的经济成本至少又有十万元。总体上说，我们番禺职业技术学院的学生由于生源素质好、老师教学很投入、教学水平高，学校学风好、学习氛围浓，学生们大多都能发愤图强，好学力行，学习成绩优异，综合素质全面发展。但是，从学生所做的采访和我们老师实际调查走访掌握的情况看，客观地说，确实也有极少个别同学浑浑噩噩，上课学习精神不足、状态不好，打玩游戏生龙活虎废寝忘食。更有甚者，还有学生因此而退学。“师傅领进门，修行在个人。”大学生已经长大成人，老师们已经不再像对待小学生、高中生一样去看着你、盯着你、拉着你去学习，不再会有满堂灌、填鸭式教学。大学更多的是强调大学生的自我管理、自我教育，自我学习。学生能不能学到学好，老师固然很重要，但是最根本的因素还是在于学生自己。目前的高校，都十分重视人才培养质量，而且日益强调学生筛选淘汰机制。也就是说，现在的学生，进了大学已经不再等于进了保险箱，不努力学习，达不到标准，就毕不了业，就会被淘汰。只有学生自己勤学苦练，才能学得好，长才干，才能为未来打下好基础；如果自己吊儿郎当，不思进取，肯定学不好，未来就更不好说。因此，学生在大学学到了什么，学费花得值不值，所交学费增值了多少，这些问题千万不要问别人，而应该经常性地、反反复复地问问自己。把这个问题想清楚了，同学们就有了目标和方向，也就有了原动力，不会再让老师看着管着盯着，而是会自我加压，珍惜大学时光，发奋学习，让自己的大学“学”超所值，在大学获得大发展、大收获和大提升。这恰恰就是我们花钱、花时间来读大学的应有之义。
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阅读下一篇视频推荐大学，你学到东西了吗？　　--------------------大学学习探索　　现在真的有那么一种感觉： 感觉自己每天都在成长，每天都在进步。当然也感觉每天都在浪费时间，感觉有那么点空虚，越感到自己在浪费时间，心理空虚，我越喜欢看书，越看书我就感觉自己天天都在接触到有价值的东西，自我感觉学到的越多，心中的空虚感就慢慢减少了，但仍旧存在，当然也感觉自己珍惜了很多时间，但也仍旧感觉到自己在浪费时间.　　
大学生活了一年，现在大二了，当每次问自己发了10000多学费，到底学到了什么知识时，我居然答不上，确实感觉自己没学到什么知识，说不定在我说出这句话的时候，我老爸还在遥远的家乡正憧憬着他儿子的未来呢？而且坚信他的儿子肯定在学校里正在学习真本事而且已经学到了很多真本事!　　说来真的感觉有点惭愧：说实话，真的没有，确实没有，不知道其他人有没有这样的感觉，很多在大学里学的知识其实在高中已经接触过了，而且学了一遍又一遍，大学感觉简直就是在重复性的学习，大学里学的那些知识，那些大道理，任何一个高中生都明白的大道理，根本就毫无实用之处，而且确实没用，等你一毕业，大学四年里学的那些知识真正能在工作岗位上用得上的概率几乎是零。大学能教给我们真正有价值的东西少的可怜，相反，感觉大学课堂倒是一个进行意识形态控制、扼杀人才的最佳场所，曾经有一些外国权威机构做过一项专门调查并得出一致结论：人的一生中所学到的知识，90%是自你大学毕业之后才能学到的，而在大学里学到的东西仅占10%，而且在这仅占10%的知识中，百分之50%的知识，5年之后就会过时，而且还有统计表明，在大学里学到的许多理论知识，很多都是错的。可见，在大学里学到的知识仅占人生中所有知识的5%，而且还常常低于这个数字(因为要除掉学到的那些错误的知识)，这就 使我们提出一个我们不得不面对而且要严肃对待地问题：我们在大学里真的是来学习知识的吗？老师常常教导我们在大学里要多学习些知识的观点是不是正确的，这真值得我们每个人去怀疑，去深思……　　我只记得：每当期末考试来临的关键时期，我是每天都在看书，而且是把别人吃饭的时间都用在了看书上，我也承认，在那时，我的确记了不少知识，知道了不少知识，但是现在回想起来，一句话，那时知道的知识，记的知识，现在早已烟消云散了…唯一给我留下的印象是：那时的我，好痛苦， 真的好痛苦，痛苦的快要流泪了….不停地看，不停地背…越背越痛苦，越背越空虚，唯一盼望的是：快点考试吧，快点考完吧！也许是我平时没有好好学习的缘故才导致了考试前的痛苦，不过，我仔细地想了想：如果我平时上课认真听讲，做笔记，把教材看的滚翻烂熟…能真的学到有价值的知识吗？我想这是不可能的，如果能的话，现在我应该很欣慰，我高中那么认真学习，做笔记，现在回想起来高中学的那些知识现在感觉应该很有价值，但我的感觉却与此相反，完全相反，唯一的感觉就是：什么也没学到。这使我一次一次的问自己：我来大学到底学到了什么，读大学，究竟读什么，真的有时候真的感到很迷茫，很困惑..为什么老师天天对我们说：趁你们还年轻，抓住大学四年宝贵时间，好好学习，多读点书，多学习些知识，为将来找到好的工作而奋斗，但是，我也好好学习了，上课认真听讲，做笔记，知道了很多知识，但就是感觉自己没学到真正有价值的东西，真正有价值的知识，这是为什么呢，按道理应该不是这样的感觉呀！　　
读大学，究竟读什么？从老师那里，我找不到答案，从学姐学长那里，我还是找不到答案（因为他们给我的答案是：多参加些社团实践活动，当个学生干部，提高自己的能力，多看些书。），从同学那里，我更找不到答案，因为好像他们和我一样：对读大学，究竟读什么，感到同样困惑，迷茫…　　
我该怎么办，我该何去何从……….真的不想浪费大学里的美好时光，虚度光阴，不想在毕业的那一天才悔恨自己在大学里没学到什么东西，白白浪费父母辛辛苦苦给我们的几万块钱学费……　　
既然老师那里我得不到答案，学姐学长那里也问不出个所以然，我不得不踏上独立自主学习的道路，独自探索到底读大学，究竟读什么。我开始摆脱传统的学习模式，我每天准时到教室上课，但是，老师，他上他的课，我自己上自己的课.看自己感兴趣的书，对我有吸引力地书，感觉能学到有用价值地书，为此，我先后看了罗伯特.清崎《富爸爸，穷爸爸》，宋鸿兵的《货币战争》，汤圣平《走出华为》.亚当斯密的《国富论》.覃彪喜的《读大学，究竟读什么》，看了美国一些著名资本家的传记，例如，成就美国现在如此辉煌的美国四大商业巨子：钢铁大王卡内基，汽车大王亨利福特，石油大王洛克菲勒，金融大亨J.P摩根，以及现代美国资本家，杰克韦尔奇的《自传》、《赢》，沃伦巴菲特的传记，艾科卡的传记，一代金融投机大师乔治.索罗斯的《金融炼金术》，弗里德曼的《世界是平的》，柯林斯《从优秀到卓越》.因为自学，我认识了一位了不起的经济学家——郎咸平，他的《论产业链阴谋，看当代大学生就业》《金融超限战》等，我也认识了余世维，同时，在学校经管系市场营销举办的远离传销活动中，我自学了一本《传销洗脑路》， 开始佩服那些传销人士，惊人的头脑，他们可以通过你的面部表情，看出你的内心变化，通过心里操纵术操纵你，而你却全然无知.通过网上收索，我知道了俞敏洪、离开复，通过李开复，我开始知道了麻省理工学院，知道了开放式课程，知道了学习英语的重要性，直到此我才明白读大学，究竟读什么？　　
那么？读大学，究竟读什么呢？暂且看一下外国教授是怎么看待他们的大学教育的，或是他们大学教育的本质是什么，在他们看来：当他们的学生把他们在大学四年里学到的知识都忘记了差不多的时候，剩下的东西就是他们大学教育的本质。好经典的一句话，说出了大学教育的真正之所在，那么剩下的那些东西是什么内，剩下的那些东西是不是就是我们在大学里苦苦追求的东西呢？　　
我也曾不断地询问自己，剩下的那些东西是什么，是知识？显然不是，或是你在社团，或是学生干部中学到的计划，组织，领导，管理，演讲，沟通协调能力，应该也不是，经过对我一年多自主学习，自主探索地回忆，我得出一个结论：你的思考能力，你的思维，你的分析问题，解决问题的能力，这就是你在大学里学习的本质所在，覃彪喜曾说过一句话：一个经过独立思考而坚持错误观点的人，比一个不假思索而坚持正确观点的人更值得肯定，从这句话中，我们可以看出一个人思考能力的重要性，当一位观众问世界畅销书《富爸爸，穷爸爸》的著者如何才能成为一位百万富翁时，他只用了一个单词：THINKING。李开复曾经也说过，大学学习的本质还有一个，就是如何学习的能力，也许这的确是大学学习的本质，但我现在真的还没感觉到，也许将来会感觉到它的存在。　　作为正在读大学的你，知道为什么要学数学，学好数学吗？你曾经有没有思考过，我曾经想过，而且也埋怨过：大学里尽学些在自己毕业后毫无用处的东西，譬如该死的微积分，该死的高等数学，显而易见 ，那些知识毕业之后肯定用不上。知道为什么为何数学重要吗？各位你们曾经是否感觉到：当你在认认真真学数学时，做数学题时，你的后脑有没有一种不一般的感觉，那种感觉很爽，就是无法用言语来形容.知道为什么会有那种感觉吗？因为那时你的后脑思维由于做题而在不断地运动着，当你的思维在不断运动时，你的思考能力就在不断的提高，而思考能力就是你大学学习的本质。正如一位哲人所说：“运动着的思维，是世界上最美的花朵。”有些人非常厌恶数学，一学数学，头就感觉很胀，很痛，其实大多数人都是你这样的感觉，都有你这样的感觉，为什么他们却坚持学下去，坚持做下去。因为他们知道，当他感觉自己在学习数学感觉头痛时，他们不是逃避，而是兴奋，为什么兴奋，应该他们的思维正在超越他们自己思维的极限，正在迈向更高思维能力前进，而当你的思维迈向更高层次时，你的思考能力就来了个质的飞跃。　　大学，我们是来获取知识的吗？不是，我们要学习知识的吗？要学，而且越多越好，读大学，简单地讲，就是来学习知识的，既然我们是来学习知识的，而却又不是为了获取知识，那是为了什么？为了提高你的思考能力，你的分析问题、解决问题的能力，而这些能力只有而且只能通过学习知识才能获得，只有通过学习知识才能得到提高.老师们天天对我们说的：“在大学四年里，要好好学习，多学些知识，少谈恋爱……其实他们说的没错，错的是我们，我们理解错了他们的话或是他们没把深层次含义告诉你而已，他希望的是你自己去揣摩……各位知不知道世界上为什么会有一二三流大学的区分，其实不管是一流还是二流或是三流，他们教给学生的知识都是一样的.但不同的是，一流大学在教授学生知识时，给里学生更多的思考，二流大学给了学生一点思考，三流大学呢？四个字：照本宣科。　　还有你们有没有这样一种感觉，自从进入大学之后，感觉自己很渺小，而且是越来越渺小，感觉自己一文不值，那么，我恭喜你，你在大学里真的学到的知识，学到了东西，我曾经就有那么一种感觉，当你学到一点知识时，发现周围还有五个点的知识要学，当你学完五个点的知识后，发现周围还有十个点的知识等着我去学习，当你把十个点的知识都学到了之后，发现又有无数个点等着自己去学习……这也就是大学之所以称为大学的真正本质之所在.各位，你们曾经有没有思考过，为什么大学称之为大学吗？是它的楼大？占地有多广？显然不是，如果我们痰中的大学还是这样的大学的话，那我们和那些没读过大学的高中生，初中生没什么区别。大学之大，不在于楼大，不在于他占地有多广，而在于他使你感觉自己渺小的程度，当一个大学使你感觉很渺小而且越来越渺小时，这样的大学才是真正意义上的大学。　　最后，送给各位一句话，也希望各位能花几秒钟深深地去思考一下，在以后的学习甚至是以后的工作中，时刻记住：“要不断更新自己”。　　　　
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