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语文二年级第2学期教学计划.doc 32页
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语文二年级第2学期教学计划
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学年度第二学期
高二语文教学计划
教学目的：
1、培养学生热爱祖国语文的感情，训练他们适应实际需要的语文能力。包括读写听说能力，掌握和运用基本学习方法的能力，以及养成自学和运用语文的良好习惯；
2、开拓学生的视野，发展他们的智力、个性和特长；
3、提高学生的文化素养（包括文学素养、审美素养）以及政治素养、思想道德素养等。
教学重点：以读写基础知识（主要包括有关文章的主旨、材料结构、语言、表达方式和体裁等知识，着重弄清这些知识相互之间的关系）和口语交际基础知识（包括普通话知识以及有关独白及对话的知识）为重点。本学期的教学重点更要突出表达方式和体裁知识、对话知识等。
教学措施：
1、通过对十八篇导读课文和十四篇自读课文的阅读分析，引导学生从学习中掌握基本的学习方法，例如分析法、归类法、比较法等，并使学生提高从语言和文字中获取信息的能力，借助语言和文字传递信息的能力。
2、加强每个单元的训练点训练
第一单元训练重点为对话，强调对话中的合作性原则。
第二单元训练重点为表达方式的综合运用及文体的确定，这是本学期的学习重点。
第三单元训练重点为影视戏剧曲艺等的鉴赏，培养和提高学生欣赏文学作品的兴趣和能力。
第四单元训练重点为文言文阅读，着重培养学生自读浅易文言文的基础能力。
第五单元训练重点为“比较阅读”，训练根据特定的目的、选用恰当的角度进行视读。
第六单元训练重点为“懂得灵活应变”，进行综合训练，将人际智能的要求统一到社交活动中。
第七单元训练重点为“信息的利用”，提高学生获取与传递信息的能力。
第八单元训练重点为“创造思维方法”，引导学生把语文积累迁移到创造活动中。
3．每篇导读课安排1——2次作业；全批全改作文4篇以上；全级统一测验3次。
高二语文教学进度表
周次教 学 内 容课时数1《单元学习提示》、《毛泽东尼克松密谈》、《一次成功的谈判》42《谏议楷模魏微》《学会给别人下台阶》听说训练43《包身工》《风景谈》《单元学习提示》44《风景谈》《桂平西山美如画》《人类，可以为所欲为吗》45写作训练以记叙为主的应用文（一）、测验、单元训练46《单元学习提示》《雷雨》 观看电影47《茶馆》《多层饭店》《林则徐》 单元训练48写作训练：以记叙为主的应用文（二）《单元学习提示》《涉口》49《肴之战》《子路、曾折?冉有、公西华侍坐》410《毛遂自荐》、听说训练：应聘 单元训练
测验411《单元学习提示》《故乡的榕树》《榕树，生命进行曲》412《一次大型的泥石流》《脆弱的群山》413写作训练、单元训练、《中国人失掉自信力了吗？》414《政治家的幽默术》《古人善对的故事》《巧借事物公关》415听说训练：辩论
《单元学习提示》416《杂杂两篇》《对于一棵古松的三种态度》《智取生辰纲》417《智取生辰纲》《通讯两篇》写作训练418单元训练
《单元学习提示》 《发散思维与创造》419《发散思维与创造》《选择的智慧》《水刀的启迪》420《水刀的启迪》 《经营策划三题》、写作训练、单元训练4
学年度第二学期
高一语文教学计划
职中第二册语文教材共8个单元，每单元都有各自的单一、集中的教学目标及能力训练点，在教学中必须围绕单元总目标，突出单元训练重点：
第一单元的学习要求是有重点、有条理地叙说一件事、一种感情或一段经历。在教学中使学生分别在《穿云破雾上九天》、《我的空中档阁》及《克三劫、攀高峰》三篇范文中对“说明白”有更深刻的体会，并多让学生进行口语训练，多复述、多表达。重点课文是《我的空中楼阁》。
第二单元教学重点在于通过几篇课文的学习，了解文章结构的一般类型和常见文体的结构特点。《义理、考据和辞章》这篇议论文在于把握其论证结构，小说《药》要弄清情节发展的双线结构，《南州六月荔枝丹》要懂得说明文的结构特点。《药》是重点课文。
第三单元教学重点和难点在于领会散文“形散神聚”的特点，重点课文是《荷塘月色》和《记念刘和珍君》，多采用朗读法讲授课文。
第四单元的教学重点、难点是让学生懂得文言判断句、被动句、疑问句、否定句的形态特征，重点课文是《师说》与《鸿门宴》。“听说训练”是演讲，在巩固第一单元的基础上对学生提高更高要求。
第五单元的教学重点是认识读书笔记及其重要性，难点是如何做评注式、评析式笔记。重点课文是《&背影&赏析》和《谈&水浒&的人物和结构》。
第六单元教学重点及难点是在第一单元“听清楚”的基础上，通过课文的学习，体会善听、倾听的交际作用。重点课文是《守财奴》。
第七单元教学重点在于学会利用观察
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要有集中的时间和安静的环境。 复习时，要处理较多的知识，要看、要想、要写
、要查资料、要设计系统表和比较表等等。这是比较费时间的脑力劳动，因此需
要一个比较集中的时间和不受干扰的安静环境。
“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
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　平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。
二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。
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1．根据需要制订英语学习的计划； 2．主动拓宽英语学习的渠道； 3．善于创造和把握学习英语的机会； 4．学习中遇到困难时知道如何获得帮助； 5．与教师或同学交流学习英语的体会和经验；
6．评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆效果。
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眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更更深入的把握知识提高能力。“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
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