不让孩子输在起跑线上 家长不要输在教育方式上_网易教育
不让孩子输在起跑线上 家长不要输在教育方式上
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家庭教育是每个孩子一出生就面临的人生第一教育，在其成长中占据着不可替代的地位。而目前许多家庭中父母对孩子的教育却存在着这样那样的问题。郑州市12355青少年维权及心理咨询中心曾在数百名家长中进行了一项针对家长教育模式的测试，这份由北师大研制出来的测试问卷是目前国内普遍采用的权威调查问卷，内容涉及家庭中父母与孩子在生活、心理等各个层面的沟通方式、互动模式及父母的教育理念等，能够详尽而真实地反映家庭教育状况。测试结果不容乐观：仅有35％的家长及格，而在不及格的家长中，满分112分的测试，不少家长得了10分、8分，甚至还有的是－30分。面对这样的测试结果，专家们焦虑地说：不及格的家长怎么能培养出及格的孩子？
在记者更深入的采访中了解到的更多的案例表明：在当今的家庭教育中，家长不只是实施教育的一方，也面临着被教育的问题，对家长进行教育，使之建立起正确的教育理念，已经成为下一代成长当中非常迫切的问题。
案例一：消极评价造就失败人生
陈波（化名），男，36岁，目前无业36岁的陈波从来没有谈过恋爱，目前也没有工作。从技校毕业后进了一家工厂，后来工厂倒闭，再也找不到工作，虽然手里攥着一大把证书，但每次总在最终的面试环节被刷下来。陈波的父亲是副教授，两年前去世，母亲是工程师，还有三个姐姐，都很优秀。作为父母的独子，从小父母对他寄予厚望，要求非常严格。但他的表现显然不能让父母满意。
每次求职失败，回家就会面临妈妈一通劈头盖脸的指责，他被母亲指斥为“垃圾”，还有很多他无法说出口的侮辱性的语言和谩骂。后来，他干脆不找工作，就在家待着。母子关系已经极度紧张，虽然两个人共同生活，但几乎没有交流。
专家点评：他的母亲一向用消极的语言评价他，给他贴上了一堆标签，这种消极的评价是种心理暗示，会让他觉得自己一无是处。家庭教育不得当，影响到陈波的学习、成长以至于整个人格的发展，找工作屡屡碰壁，没有正常恋爱、结婚。家长要多用积极的、肯定的语言评价孩子，孩子才会给自己正确的评价。
案例二：家庭会伤人
小雅，女，高三学生一进咨询室，小雅的眼泪就没有停过。面对和蔼可亲的心理咨询师，她倒出了自己18年沉重人生的委屈和恐惧。
从上幼儿园开始，小雅的父母就给她报各种各样的班，必须去学，不去，或者去了学不好，打！妈妈对学习的要求是第一名，考90多分回家也会挨打。“除了学习，妈妈禁止我的一切活动，不让我玩，只要我离开书一步妈妈就会骂。”同学们几乎人手一部的ＭＰ3、ＭＰ4她从来没玩过，更别提拥有。有个同学把自己的ＭＰ3借给她听，被妈妈看到，一把抢去给摔了。小雅要求妈妈拿钱给她，她得再买一个赔给同学，自然是遭到粗暴的拒绝，后来，她偷偷拿了家里的钱买了一个还给同学，被父母发现，又在她“偷懒”、“撒谎”、“不爱学习”的坏品行上加上“偷钱”。在妈妈的严管下，小雅的学习成绩却直线下降。几次转学，成绩稍有起色，妈妈就找她谈话，提出更高的期望，每谈一次成绩就明显下降一次。“我觉得我达不到，那个目标太高了。”现在小雅的成绩是全班倒数第一。
心理专家对小雅的父母进行了家庭教育测试，满分112分，爸爸的得分是10分，妈妈的得分是－8分。
坐在咨询师面前的小雅情绪几近崩溃，她和父母的关系也在崩溃的边缘，现在她和妈妈每周大吵一架，甚至只要妈妈一说话她就捂着耳朵失控地尖叫。在填写的心灵卡上对父母的要求一栏她写了一行字：别让他们张嘴。
专家点评：美国有本书叫《家庭会伤人》，小雅的案例就是个非常典型的例子。在这个案例中，有两个关键词：非爱行为和双向沟通。
父母对孩子的要求总有一个非常冠冕的理由：这一切都是出于爱。但不少父母对孩子的爱是要求回报的，这就是非爱行为。我今天的付出，对你的教育，给你报的班，你得拿出成效来。常常有一个期望值在那里，不能达到，就产生焦虑、不满，发泄在孩子身上。这种情况在望子成龙的家长当中或轻或重而又非常普遍地存在。
沟通是孩子成长中出现的各种问题的基础问题。在出现问题的家庭里，父母与孩子的沟通度往往较低。当沟通出现障碍，就会引发一系列问题：网瘾、早恋、厌学、焦虑……孩子遇到的问题不能得到有效疏导，时间久了就会彻夜不归，甚至离家出走。
而父母与孩子的沟通，经常是一种单向沟通，父母说，孩子听，指令性的沟通，这种沟通更适合小学阶段，而对青春期的孩子，父母应当多实行双向沟通，以孩子为主导的沟通，父母少说多听。许多家长抱怨，“孩子有话不跟我们说”，却很少反思自己，是否真的听了孩子的心声。要听他们说话，了解他们，理解他们，而不是以成人的思维，去一味地否定、指责。在孩子成长过程中，家长能给予的自由度不够，凡事越俎代庖，导致孩子的抗压、抗挫折能力弱，进入社会长久不能适应，出现一点问题就败下阵来。
家长课堂开始出现
郑州市12355青少年维权及心理咨询中心副主任、心理咨询师赵悦玲说：“前来咨询的孩子和家长，最初总是以孩子为问题，然而深入交谈后往往会发现，真正的问题在父母，对孩子的治疗转变为家庭治疗。”让家长先改变，在有些案例中，孩子的问题就不治自愈了。家长往往是问题的一部分。
家长的教育问题已经引起社会的关注，家长学校、家长课堂开始出现，“但效果并不好，家长们不愿在自己身上花时间，不愿也很难改变自己”。赵悦玲提出，家长最好多学点心理学。不是为了对付孩子，而是了解、认识、探索自己，了解成年人在每个阶段不同的心理特点，这样才能更好地跟孩子相处。
编后：相对于家长，幼小的孩子是弱势的。小编在工作中就经常遇到家长咨询孩子出现问题该怎样改变孩子。而实际情况往往是，需要改变的不是孩子，而是家长，是家长的教育方式。家长是孩子成长的重要外部环境。如果孩子出现了什么问题，家长要首先反省，改变自己、完善自己。
为了更好地关心、帮助成长中的孩子，替家长排忧解难，大河报教育工作室组建了教育在线群，群号：。让我们共同探讨，帮助孩子成长。
本文来源：大河报
责任编辑：王晓易_NE0011
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对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？
【导读】对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？
结构化面：近年来，社会上流行这样一种说法：&不要让孩子输在起跑线上&。对于这种说法，你怎么看?
参考答案：
这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。
首先，&起跑&很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子&跑得快&、&跑得远&的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。
其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。
再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，的方式是家长的言传身教。
因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信&不要让孩子输在起跑线&的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。
我的回答完毕!谢谢!
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责任编辑：大白
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“不要让孩子输在起跑线上”？
08:00 &&&&编辑：常磊 &&&&来源：半月谈网
竞争日益激烈，整个社会都弥漫着一种怕孩子输在起跑线上的焦虑，上各种培训班的孩子，已经从中小学生，蔓延到学龄前儿童。可是，到底什么才是起跑线？
其实，起跑线的说法是值得商榷的。教育无关输赢，关键是促进人的发展。人生不是短跑比赛，哪个家长都知道；不能拔苗助长，谁都明白&&然而，许多国家都反对超前教育，为什么中国成了特例？家长为什么心甘情愿成为起跑线理论的信徒、培训班的粉丝？原因有很多：跑道少，赛场拥挤；资源有限，竞争激烈&&
但是，作为老师、家长，我们的眼光却不能因此而放得太短。健康的思想，健全的人格，积极的心态，乐观的性格，这些比考试成绩更能决定人的一生。如果非要找起跑线的话，也许这些才是值得考虑的。（《半月谈》2012年第13期）
一个95后关于起跑线的思考
&不要让孩子输在起跑线上&，这句话在我还很小时就风行，如今则愈演愈烈。每每听到家长们郑重其事地说出这句话时，我都不由生疑，究竟什么才是&起跑线&？
作为一个在小学时代能玩泥巴的95后，我无疑是幸福且幸运的。仍记得小学时候每个周末同桌脸上掩抑不住的小忧郁和我的小窃喜，原因很简单，他要上一大堆补习班而我不必。当然，这主要归功于我较为开明的老爸老妈。
每个学期伊始，他们都会&执著&地问我要不要上课外班，而我，自然也都会坚定地摇头。也许有人会对此持批驳之词，但事实是，那些貌似比我早踏上起跑线的孩子们，如今大多并没有比我跑得更远。完全可以用&主流的成功观&来衡量&&我不费力就考上了省重点。
在我看来，什么年龄做什么事才是较优方案，竞争激烈并不能成为侵略童年的理由。毕竟，那个美好纯真的时代是一去不返的，尤其是学龄前的时光。试问，之后的岁岁年年怎么能够像那些年一样，可以将对世界的好奇、探索、感受如此清晰地镌刻于一个人的心灵？不会再有那样的简单了，因为我们的双眼会渐渐沾染尘埃。童年，是最好用来发现和积累明媚的，那时体悟到的美好和快乐，是能够温暖一个人的一生的。
我想说的是：懂事的孩子，终会有奋然崛起的意愿和令人赞叹的毅力，并会为梦想付出更多的努力。不要着急，玩耍也是奔跑的起点。这个玩耍不是电脑游戏，而是同伙伴在院子里追来逐去，一起玩沙子、泥巴比比谁更有创意，种下花草幼苗悉心呵护，在草坪上和爸爸&摸爬滚打&，在阳光倾泻的午后同妈妈静静读书&&
创新意识、动手能力、活跃思维、文学素养以及团结精神、关爱之心、亲人之情等等，不经意间，都已悄然生根。童年，是可以丰富多彩的，那时萌芽的种种素养与能力，是能够让一个人受益终生的。明智的父母，应会帮孩子选择起飞的航向，而并不限于所谓起跑线。
人生能缤纷美丽，或许才是最完美的。
山西大学附属中学 张郑华
不要让孩子输在道德的起跑线上
职业的缘故，见识了不少考试分数很高却基本道德缺失、书本知识丰富但责任意识匮乏、琴棋书画都会却丝毫不知感恩的学生，内心很是忧虑。
如今许多家长都很重视对孩子的知识教育，胎教且不去说它，单是幼儿和童年时期带孩子去过的各种特长班就不在少数。除了让孩子背唐诗、学英语、练算术外，还要学琴、学画、练书法，决不让孩子在知识和技能上&输在起跑线上&。可为数众多的家长恰恰忘记了对孩子做人方面的教育和熏陶，导致一些孩子在道德上落后于别人。这样的例子不在少数。
比如有的孩子从不体谅家长的苦累，一味追求吃穿享受，不达目的就哭闹不休；有的孩子在公众场合大声喧哗，争抢座位，毫无礼貌；有的孩子自私冷漠，对同伴冷嘲热讽，遇到别人有难，从不伸手相助。凡此种种，都是家庭教育偏颇造成的后果。
孩子的脾气秉性在幼儿时期就基本定型，虽然在以后的发展过程中会有一些改变，但往往变化不大。一个人小时候养成的行为习惯、道德品行，将直接影响一生的学习、工作和生活，因此，欧美国家的早期教育特别强调让孩子尽早学会照顾自己，同时注意不妨碍他人，养成良好的私德。而我们的早期教育则过于重视对孩子的知识灌输，忽视了最重要的做人方面的引导和熏陶。
知识学习，在人生的任何阶段都可以进行，但良好的道德养成和个性特征却是孩子童年时最不能错失的。因此，要说&不要让孩子输在起跑线上&，最应该做的就是&不要让孩子输在道德的起跑线上&。
山东省临朐一中 马玉顺
起跑并不重要
我女儿小时候，没有上过培训班，只上过一年幼儿园。离我家最近的一所小学恰巧是本地数一数二的学校，根据户口，孩子进了这所学校。我同事的孩子跟女儿同班，上学前人家就认识2000多个字，学英语光学费书费就已经花了7000多元。
一年级国庆节放假前老师叫我到学校，让我多管管孩子，说女儿连上课的意识都没有，上着课能玩到桌子底下去，别的同学拼音早就掌握了，女儿还一片茫然，数学也是懵懵懂懂的。老师最后一句话是&还老师的孩子呢，怎么这样，你可得好好管管&。回来后，就听课、学习方法等我和女儿谈了一次，情况见好。
期中考试女儿在班级六十名同学中排四十多名，老师很高兴。期末考试女儿排到二十多名，老师亲手写了一张奖状送给女儿，老师说这成绩比第一名还有意义。二年级女儿进了班级前十名。上学前其他孩子上培训班、学前班所带来的优势不到一年就失去了。
人生不是百米冲刺，起跑起不到决定性作用。苏洵27岁发愤读书，学业大进；齐白石32岁前还只是个做雕花家具的普通木匠。人生是一场马拉松长跑，无论什么时候，只要好好学习，都可以大大提高自己，让自己的人生更加辉煌。
泊头职业学院 吴宝平
人生处处是起跑线
那年我考试成绩差便辍学做了县面粉厂流水线上的包装女工，8年后，我通过公开考录成为一名在编教师，圆了自己儿时的梦想。而此时那家工厂已濒临破产。如果把我的&转型&视为&成功&，那么我最感谢的是父母，是他们给予了我坚强的性格和积极乐观的生活态度。
作为农村出身的孩子，学习不好、外出打工是再正常不过的事情。只是每当路过校园，看到年纪与我相仿的学生，我的眼睛里总是满满的向往与羡慕。终于，在以前的同窗即将参加高考的那个春天，我做了一个改变自己命运的决定&&重回校园读书。
父母的全力支持让我感激涕零，然而要好的女伴们却是反对的，&再回去上学？你都多大了！咱俩一年的，俺都订婚了。&&认命吧，咱一辈子就这样了。&&还上学，你就一定能考上大学？即使考上了，现在也不包分配。&&女孩子别上学累脑子了，找个好婆家就行！&
最终，近20岁的我还是毅然背起行囊，重新踏上求学之路。
我们每个人都是那枚独特的树叶，有着自己飞翔的方向。人生处处都是起跑线，只要你愿意，生活随时都会因你的努力而改变。
山东省垦利县第一实验幼儿园 张娜娜
(责任编辑:贺大为)
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3.ㄥ浠ヨ互涓炬不能让孩子输在起跑线上，起跑线在哪里！
李睿老师　 10:56:47　　
　　&不能让孩子输在起跑线上&，这句充满了争议和让大家又爱又恨的话着实影响了好多人。有些人信奉这句话，孩子不能输在起跑线上，所以连qq都先给孩子挂好，这样等孩子大了直接有一个太阳，没输；也有人不信，认为孩子自由发展就好，都是各种机构忽悠人骗钱才编出来这样的话。这句话我经常听，不过很少用，因为这句话是否有价值，取决于一个很核心的因素：起跑线是什么。
　　大家痛恨这句话，是因为&起跑线&被等同于&提前学&和报班。一个三年级的孩子如果只会三年级的知识，似乎被认为是一件不正常的事情，已经&输在起跑线了&&&我们可以用数学归纳法，如果三年级孩子输在起跑线上，那一年级应该做什么？在幼儿园应该做什么？在刚出生应该做什么？出生前应该做什么？照这样的推理过程，每个想要孩子的人都应该努力学习&&父母不努力学习，怀孕已经输在起跑线上了。所以说，&提前学&和&报班&并不是起跑线的核心。人是一个复杂的生物体，任何一个身体上的疾病，都一定会在之前有所反应，而头疼不一定是头的问题，脚疼也不一定是脚的问题。学习的道理相同，很多时候，成绩的差别的原因，不在学习。
　　孩子学习行为和成绩之间并不是短期正相关关系。有一次在群里和大家讨论学下棋，我觉得，音乐、下棋这两种看起来和课业完全无关的东西，其实和成绩有着莫大的关系。音乐对孩子的智力和思维的开发的作用是有科学依据的。通常看来，学音乐的孩子的观察能力更加细致，脑和手的协调能力更强，而且有一定的钻研精神；下棋则更多的是对思维和静心的锻炼。我在带学生的时候，往往先和他们聊天，问问他们对音乐和下棋是否有兴趣。我发现，小时候有一定音乐基础的孩子，往往更容易静下心做一件事情，往往更开朗。学过下棋的孩子，则是在逻辑思维和结构化思维上更具有优势。
　　于是，如果我之前从来没有发过文章，肯定有人认为我是开音乐培训机构或者下棋培训机构的。其实，音乐和下棋的益处，并不是&学过&就能实现的。我见过孩子学钢琴，哭着进去哭着出来，我承认这样能够学到东西，也能考过级，甚至考过很高的级别，但是最终这个孩子不会比不学音乐的孩子更具有优势&&孩子没有从音乐中找到快乐，记忆都是痛苦的，怎么能锻炼各种意志品质。我看过一位老师的钢琴公开课，他先和孩子讲曲子的背景，拉着孩子跳法国的宫廷舞，因为他说，这样的曲子要有这样的感觉，专门请了管弦乐队和孩子搭配。最后他问孩子：这样弹有没有比一个人弹有意思。孩子点了点头。我想在这个过程中，孩子获得了成就感，实现了之前&学习&的目的。
　　那么我们推而广之，其实大部分常规的&兴趣爱好&都可能影响孩子的成绩，关键是，孩子是被迫学习还是有一些主动性。其实大部分学习上的问题，都不是在学习过程中本身可以解决的。最近连续见了几个被家长看来是不喜欢学习的孩子，每次聊天，都从他们所喜欢的东西说起。从孩子聊到他喜欢的东西的表现，是可以看出他的思维逻辑和未来的潜力的。有一个女孩，在游戏中自己组织10人团，当指挥。对战术安排和各个人的优缺点了如指掌&&这样的孩子，其实没有输在起跑线上，而是输在了在她的世界里，没有人可以和她交流，没有人告诉她，其实她的能力学点数学物理是非常简单的事情。只要她找到了一个学习的理由，成绩自然就会有大幅度的提高。
　　所以，起跑线在哪里？不是提前预习，也不是音乐下棋，而是孩子是否有一个健康的和积极的成长环境。我们和孩子交流，应当多一些策略指导，而不是简单的做价值判断。起跑线在我们所忽略的地方，要让孩子不输在起跑线上，用心关注孩子，而不是给孩子报班。
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