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如何查询我老公微信已删除的聊天内容记录?
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　　“知道了，一点机甲到位立刻发动对爱因斯帝国的总攻，他爱因斯还不配占有这么大的土地。”坐在王座上的年轻国王帕克道。
蓝仕尼暗自心惊，到现在他才知道原来马车里这女人有那么大能耐。
　　“上钩了。”他坐在操作室里轻笑。“走一个。”
罗珊冷着脸没说话。“现在可以相信我的话了吗？救不救随你。”
　　士气大涨，唐笑穿上机甲也准备战斗。
如此看来材料的高低自然有约束，但更多的是铸造者的心和所注入的感情。
　　克斯盯着唐笑，想从唐笑脸色看出这把他怎么压。
两人没在逗留直接超二长老府跑去。
　　“对了，最近有人看到在城外一些附近的山脉里有很多人抬着箱子，但一瞬间就消失了，很奇怪。”布莱克刚想起来立刻说道。
“别妄想知道了，我们只要敢说的出口，就算是想，就会立刻发生自我毁灭。”不知道哪个白衣人说了一声，之后轰的一声火光冲天。
　　他肯定的点点头，现在只能死马当活马医了，就算失败了大家一起死也没人找麻烦。
三人你看看我我看看你眼中全是庆幸。
　　第48章挑铺子(求推荐票)
唐笑一阵笑声跟着两女走了。
　　刚才被凌天号压着打阿尔杰农早就受够了，现在援军来了也是时候该报复了。
办事升级两不误。
　　铁手点点头：“这多亏了少爷，心结解开了大仇也报了，等会我要亲自杀了福瑞斯以报当年关押十年之仇。
“我叫弗兰。”
　　此时一窝小鸟早就被坐的没气了，两只大鸟眼里要喷出火来，直勾勾的盯着十七号十八号……
“一千一百五十金币。”
　　山谷的顶端，八个白衣人站了一排看着下面武相等人。
僧魔行者?这四个字让那伙计如遭雷劈，他这话什么意思难道说他就是僧魔行者?
　　看上去还是那副冰冷的表情，这事必须做一个了结，要不会越纠缠越乱。
站在房间门口罗珊说了句:“等你回来我就把所有都给你。”
　　公输班更是出名，稳坐八届最强铸造师的第一把交椅，还从来没有人能撼动。
唐笑反手一剑，士兵直接飞了出去，一个箭步，青鸿剑直接刺穿士兵的铠甲插入了他的胸膛。
　　“都停下吧，是真理回来救咱们了！”
奥尔巴赤和唐娜的重剑一同劈向天理。
　　这一轮猛攻下来直接让亚兰斯回退了数千米。
被两个女人拉着站在那说了半个小时，看着两个女人的火药味愣是谁也没敢打断，就连族长都没插话。
　　第377章我要你老婆你不给
“不知死活！”而好怒吼一声一巴掌隔空扇了过去。
　　“杀杀杀，杀的他亲妈都不认识。”
“我也是！”如果唐笑没记错这女孩叫维文，身材是没得说，小脸长得也确实俊俏。
　　“夫君，这机甲你要是给人家拍不到你以后可就不能睡人家的床了哦！”又是那甜腻死人的声音，还好旁边的座位唐笑不坐了，要是还坐在这里的话一定会为这位男同志默哀的，估计以后这男的都别想上这女人的床了。
战神是一个蒙面的男人，没人知道他是谁，只知道他曾经拯救过大陆，在战场上从没有过败绩。
　　想想都恐怖，这是怎么做到的?
“爽快点早完事了，何必呐。”他叹了口气把能量晶石扔给掌柜的。
　　第116章战神日上
“四千八百金币。”
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【广西日报﹒理论版头条】：共建协同创新长效机制
提升区域竞争能力
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日&& 来源：广西日报-理论版-头条
&&& 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的&五大发展理念&，是今后广西北部湾经济区协同创新的重大战略和迫切要求。积极推动企业、高校、科研机构、政府、中介机构之间的深层次互动与合作，是提高创新主体的创新能力和建设创新型国家的关键所在。目前，北部湾经济区在创新体系建设过程中还存在创新投入不足、科研力量不足、中介机构服务水平低、高新技术企业自主创新能力不强等问题。要加快建立区域协同创新的长效机制，切实提升区域竞争能力。
&&&&强化企业在&政产学研&协同创新中的核心地位
&&&&目前，北部湾经济区最大的瓶颈是大多数企业自主创新不理想，基本上还没有成为创新的主体。加快建设以企业为主体、以市场为导向、&产学研用&相结合的技术创新体系，是北部湾经济区协同创新发展和创新型广西建设面临的新形势和新任务。因此，推进&政产学研用&协同创新，必须加强体制机制改革，支持企业成为技术创新的主体。其核心工作是提升企业的自主创新能力，加速实现以市场为导向的技术创新。在高新技术及特色行业培育一批规模大、技术高、效益好的龙头企业，加强与区内外高等院校和科研院所协同发展，使企业与科研院所、高等院校、科技中介等，通过创新成果转化、项目共建、人才培养等多种方式，开展多方位的&产学研用&合作。
&&&&建立协同创新的人才支撑体系
&&&&据预测，未来一段时间，北部湾经济区的人才需求以石化、林浆纸、生物工程、电子信息、海洋经济等重点产业人才为主。要抓住自治区引进&八桂学者&、建设高校&百人计划&及自治区级人才小高地平台引才项目等机遇，积极推进&广西高校服务北部湾行&活动项目，把引进高层次紧缺人才与企业技术研发结合起来，推动学术界与产业界智力要素的有效对接。一是企业要加强人才绩效与薪酬管理，制定科技人员职务发明、科技成果转让、入股等方面的优惠政策，逐步提升技术入股的股权持有比例。二是鼓励高等院校结合区域发展水平及围绕特色产业发展的需要，建设有区域特色的学科专业目录，针对性地为企业发展提供人才。对紧缺人才制定更优惠的引进政策，注重搭建人才施展才华的平台。三是共建共享&政产学研用&协同创新人才联盟数据库，对有技术创新专长，自愿到经济区工作的各类人才，允许其来去自由，允许其跨地区跨单位兼职，并实行季节工作制或流动工作制等。四是建立&产学研用&相互开放与相互进入机制，建立&无门槛&的创新创业登记制度，鼓励风险创业，让科技人员及其成果尽快进入产业。
&&&&大力发展科技中介机构
&&&&目前，北部湾经济区的科技中介数量少、功能弱、竞争意识不强。要利用市场手段整合资源，形成若干个有市场竞争力的科技中介组织，以拉动我区科技中介机构整体服务水平的提高。一是在大力发展生产力促进中心、科技企业孵化器、广西产业技术创新战略联盟等各种中介服务机构的基础上，重点发展当前急需的资产评估、投资服务、技术转移、成果转发等科技中介服务机构。各地区的科技中介机构应依托当地经济特色和资源优势，发展特色化的科技中介机构。二是健全技术转移的法律法规，实行高新技术及高新技术企业、科技成果等资质互认，通过实体科技中介机构和网上技术市场相结合提高技术转移效率。三是完善促进科技中介服务机构发展的政策法规体系，明确各类科技中介机构的权利、义务、组织制度及运行模式，完善科技中介机构的信用评价体系，积极探索科技中介机构的利益保障机制，使其成为&政产学研用&协同创新顺利进行的润滑剂。
&&&&推进公共服务创新载体平台建设
&&&&构建公共服务科技创新平台，必须有人才、资金、技术、知识和信息等资源作为基础性支撑条件。应围绕&14+10&产业，推进北部湾经济区&产学研用&基础设施、研发平台和人员队伍等建设，扎实推进中国-东盟科技合作与技术转移平台、产业技术创新联盟和公共技术服务平台等一体化载体建设。一是加强高校、科研院所的科研条件建设，强化吸纳科技人才的载体建设和开展技术创新的基础条件。在既有大学科技园、科技企业孵化器、创新创业基地的基础上，大力发展自治区级工程研究中心、工程实验室、产业工程院和公共技术服务平台等载体，推进国家实验室、国家重点实验室、国家工程（技术）研发中心等国家级创新平台与经济区各地或企业共建分支机构，鼓励有条件的地市政府或企业，与高校共建高水平的研究院或研发中心。二是不断完善经济区科技平台和载体的功能，加强信息网络系统建设，完善广西科协专家数据库建设，对生产力促进中心、科技企业孵化器、科技信息网、中小企业网等科技中介服务机构功能进行优化和能力提升，增强为产业创新发展服务的能力。三是通过依托和引进区内外高校和科研院所的创新资源，联合开展产业关键共性技术攻关和公共技术服务，促进经济区新兴产业的培育和传统产业的转型升级，推动经济区&政产学研用&协同创新向纵深发展。
&&&&建立协同创新的多元化投融资体系
&&&&北部湾经济区尚处在国内经济后发展地区，研发和建设资金紧张成为制约&政产学研用&协同创新的一大难题。因此，协同创新投入要建立包括企业筹资为主，政府投资、银行贷款、海外引资、民间集资、互联网金融、众筹平台等多渠道、多层次、全社会的科技投融资体系。一是引导企业加大R&D经费投入，鼓励企业投资设立&政产学研用&协同创新专项经费，使投入合作经费享受研发投入的优惠政策。二是借鉴发达国家和地区的成功经验，积极创造条件设立经济区风险投资基金。利用产业投资基金、引导基金等创新金融工具，加大对具有自主知识产权、产业化前景良好和政产学研合作创新紧密项目的投入力度。三是充分发挥科技型中小企业贷款担保风险准备金作用，提高参与&政产学研用&协同创新企业的贷款融资能力。四是健全知识产权抵押质押登记系统，通过金融支持、税收优惠、政府采购等措施，引导创新资源向企业汇集，使企业成为科技创新主力军。
&&&&建立利益共享风险共担机制
&&&&&政产学研用&协同创新具有高风险和高收益同时并存的特点，而利益分配向来是多主体进行合作创新所面临的主要问题。目前北部湾经济区出现协同创新冷热不均现象的根本原因在于，尚未形成互利互惠的利益共享机制和良性循环的创新主体合作机制。因此，应采取以下措施。一是采取分阶段、分层次、多主体分解风险责任，其中按股权分配已被认为是一种较为有效的合作模式。各创新主体持一定比例入股，共同参与产品的研发、生产及销售，合作的成败与自己利益紧密相连，体现&利益共享、风险公担&原则；二是政府应利用现代管理手段，对各方投入资金、人才、技术、经营管理等生产要素实施风险评估和跟踪监管，提前预见可能产生的管理、机会和沉没成本。重点减少协同创新中的信息分布不匀、信息披露不及时不到位问题，使创新主体能够科学评估科技创新所产生的技术价值与市场价值，顺利进行技术交易。三是完善知识产权保护制度，构建规范的科技成果转化价格评估体系和各种有形、无形投资要素的评价体系，严格实施合同约束。
&&&&（作者为广西大学副校长、广西大学马克思主义理论研究和建设工程基地研究员）
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主题：学年第二学期——每周一读（第9周） 第二篇
用户:bbgxx性别:男积分:7分威望:16 帖子:16精华:0广播:3粉丝:0登录次数:97 次注册时间: 20:38:33最后登录: 17:20:55bbgxx 当前离线主题广播粉丝级别:管理员用户积分:7 分登录次数:97 次注册时间:最后登录:
发表于： 10:46:04 &
在芬兰 烹饪是门必修课！当然孩子们要学的远不止烧饭做菜& & 课堂上，教师仅仅教授书本知识？显然不是。在芬兰，所有七年级学生每周都要
小时的烹饪课，让学生们学习如何做饭，这已经成为芬兰培养孩子实务技巧的一种理想教育模式。& & 让我们跟着这位美国教师的文字，一起走进芬兰学校的烹饪课堂。本文作者蒂姆•沃克（Tim Walker），美国教师，《大西洋报》（The Atlantic）专栏作者，在芬兰当老师多年，著有《像芬兰一样教》（Teach like Finland）一书。本文刊载于《上海教育-环球教育时讯&#Ÿ刊，原载于美国《大西洋报》，作者授权转载。文丨蒂姆•沃克编译丨邱旻玮& & 最近我参加了一节九年级的选修课——烹饪。& & 这节课的任务是烹饪一桌印度特色的饭菜。根据印度菜的烹饪指南，一起上这门课的芬兰同事安排给我一项重要任务——在烤盘上抹上黄油。一起上课的其他成员则各自有着不同的任务。例如，其中一个学生负责切鸡肉，另一个学生负责调配色拉酱。这样看来，我负责的工作应该算是最简单的。至少我是这么认为的。& & 可是，当我试图努力把黄油涂抹到烤盘上时，却发现怎么也抹不上去，我的刀上沾满了成块的黄油，而烤盘上的黄油还是这里一点那里一点，分布不均。由此我得到了一个显而易见的教训，那就是涂抹冷黄油并非易事。& & 这时，我的芬兰同事探过身子，看了一下烤盘， 然后对我说：“为什么你不用手抹呢?”我原本以为她大概是在嘲笑我，但是很快我意识到，芬兰人并不像美国人那样爱嘲弄人。我问她：“用手抹？你是认真的吗？”& & 她点了点头。我知道我应该相信她，毕竟她是位资深的烹饪老师啊！于是，我把手里的刀放到料理台上，卷起袖子，然后把我的手指伸进黄油里。虽然黄油钻进了我的指甲缝里，但这又有什么关系呢？大概只用了一分钟，我就把烤盘的黄油给涂好了。& & 任务完成后，我转过身，面向这群九年级的芬兰学生，向他们感叹道，我多么希望当我还是个学生时，也能够拥有这样的一门课。& & 在我目前任教的这所芬兰学校，这门烹饪课提供给八年级和九年级的学生选修。有了亲身的体验之后，我觉得这门课非常有意义，而且我觉得美国的学生也很有必要上一上这样的课程。& & 而且，令我惊讶的是，我看到选修这门课的学生中还有好几个男生，更厉害的是，他们在厨房里不仅不觉得尴尬，而且还十分在行。这是真的，我完全不是在开玩笑。& & 我的芬兰同事告诉我，这些学生修这门课已经有一段时间了，尤其是这几个男生，他们修的时间还要更久一些。& & 她还告诉我，芬兰所有七年级学生，每周都要上3 个小时的烹饪课。听她这么说，我真的难以置信，因为我实在很难想象美国中学生上烹饪课的场景。& & 芬兰七年级学生有很多机会进行烹饪，但烹饪课并不只是学习烧饭做菜而已，除了烹调菜肴，擦拭料理台、清洗碗盘等，都是烹饪课的内容。当然，他们也得自己清洗弄脏的围裙。& & 不仅如此，每周的烹饪课还细分为2 个小时的实务
小时的理论。当我得知烹饪课还要上理论时，不禁笑了出来，但是我的芬兰同事和她的学生们却并不觉得这有什么好奇怪的，因为所谓的理论课， 其内容也都是与烹饪相关的一些具有实际意义的主题，比如，如何制定预算、如何节约能源，如何健康饮食，等等。其中还有一个主题，是“如何摆放餐桌”，学生要学习如何正确地摆放餐具、餐巾纸和杯子等。& & 我很好奇，如果时光倒流到我读七年级的时候， 我自己是否也会如此认真地学习这样的课程呢？就拿如何摆放餐桌来说吧，我问一个九年级的女生，在她七年级的时候，她们班上的学生确实都认真地学习了这个主题吗？她毫不犹豫地回答：“当然！这是我们必须知道的。”这个回答真是让我印象深刻， 也解释了芬兰人是多么重视实务技巧的学习。我的太太Johanna是芬兰人，她更加完美地诠释了一点——在这个国家，是没有一个家庭会雇用帮佣的。& & 我环视教室里忙碌的烹饪学员们，他们一个个都手脚麻利地做着自己所负责的工作。在不到1 个小时里，这个只有6 个人的烹饪团队，已经搞定所有食材，制作出一桌印度特色的风味美食。他们做的烤鸡熟度刚刚好，他们烤出来的印度大圆饼外皮金黄，口感酥软，他们用印度香米煮出来的米饭也软度适中。我们甚至还有充足的时间，可以坐下来从容不迫地享用这些印度佳肴。当然，我也注意到，我座位上的刀叉所摆放的位置的确正确无误。& & 这次的体验让我开始重新思考自己的长处与短处。& & 以往，我常跟人说，我是个脑子还不错的人， 只要给我一支笔、一张纸，或一本书，我就可以想出一些不错的点子。不过，但当要动手操作时，我就有点黔驴技穷了。过去，我一直都认为自己是个善于动脑筋的人，但是和这些九年级的芬兰学生一起上过烹饪课之后，我有了不一样的想法—— 当我还是个美国学生的时候，是否因为太少有机会学习动手去做东西，所以才会让我误以为自己是个善于动脑筋的人呢？& & 在芬兰，我教的五年级学生，他们每周都要花4 个小时从事美术、木工和手工艺等需要动手的活动。算下来，他们花在这一类课程上的时间甚至远多于数学课，每周数学课的时间加起来只有3 小时。& & 在美国，我们常会用到一个词“特色课”（specialized courses）， 这个词对大多数的美国教师和家长来说，是再平常不过的用语。因为我们所谓的特色课指的就是那些不同于英语、数学、历史和科学等基础学科的课程，也就是对学生而言并不是必修的课程，就像是额外的课程。但自从我来到这所芬兰学校至今，我从来就没听到任何人把美术、音乐、体育、手工艺、木工和外国语等课称为“特色课”。对于我这个从美国来的老师来说，这种情况还真是有点奇怪。& & 不仅如此，在芬兰， 这些“特色课”非但不是额外附加的课程，反而占据了学生一半的学习时间。他们一周的总学时数为26 小时，其中特色课就占了13 小时。每周数学课的学时是3 小时，而音乐课的学时也是3 小时。对美国人来说，这样的课时安排简直是不可思议。& & 我很疑惑，是不是所有芬兰学校的课程安排都是如此？是不是因为芬兰几乎没有所谓的标准化测验的缘故？事实上，芬兰学生在高中毕业时是要参加标准化测验的，但我的芬兰同事告诉我，高中毕业时的标准化测验并不会对中小学的教与学造成影响。& & 这次的烹饪课经验让我了解到，每个芬兰男孩都会烹饪，而且诸如音乐、艺术和木工等科目都不是“特色课”，而是必修课。而且，我也发现自己并不是个善于动脑筋的人。每个学生，包括我在内，都可以在不同的领域成为佼佼者。学生需要的教育是能够提供他们各种各样的机会，让他们既能动脑又能动手，在动脑动手的过程中产出一些东西。而在芬兰，我确实看到了这样的课程安排。
用户:郭爱明性别:男积分:12分威望:11 帖子:11精华:0广播:0粉丝:0登录次数:5 次注册时间: 10:28:54最后登录: 22:30:24郭爱明 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:12 分登录次数:5 次注册时间:最后登录:
发表于： 10:54:17 &Post IP：113.108.127.6
学习不仅学习课本知识，日常生活中实务技巧学习也很重要，也是一门课程！
用户:李伟球性别:男积分:15分威望:14 帖子:14精华:0广播:0粉丝:0登录次数:2 次注册时间: 16:38:27最后登录: 10:10:11李伟球 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:15 分登录次数:2 次注册时间:最后登录:
发表于： 16:42:53 &Post IP：113.108.127.7
美术、音乐、体育、手工艺、木工和外国语等课称为“特色课”。
用户:钟肖芹1性别:男积分:11分威望:10 帖子:10精华:0广播:0粉丝:0登录次数:3 次注册时间: 16:34:40最后登录: 10:15:38钟肖芹1 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:11 分登录次数:3 次注册时间:最后登录:
发表于： 16:43:08 &Post IP：113.108.127.9
“学生需要的教育是能够提供他们各种各样的机会，让他们既能动脑又能动手，在动脑动手的过程中产出一些东西。”我们的学生也是一样，我们需要给孩子提供更多的机会。
用户:冯万彬性别:男积分:13分威望:13 帖子:13精华:0广播:0粉丝:0登录次数:4 次注册时间: 10:56:06最后登录: 9:13:19冯万彬 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:13 分登录次数:4 次注册时间:最后登录:
发表于： 16:44:35 &Post IP：113.108.127.1
每个学生，包括我在内，都可以在不同的领域成为佼佼者。学生需要的教育是能够提供他们各种各样的机会，让他们既能动脑又能动手，在动脑动手的过程中产出一些东西。而在芬兰，我确实看到了这样的课程安排。
用户:梁楚性别:男积分:14分威望:14 帖子:14精华:0广播:0粉丝:0登录次数:5 次注册时间: 8:01:21最后登录: 9:28:31梁楚 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:14 分登录次数:5 次注册时间:最后登录:
发表于： 16:47:07 &Post IP：113.108.127.7
每个学生，包括我在内，都可以在不同的领域成为佼佼者。
用户:何肖丽性别:男积分:20分威望:19 帖子:19精华:0广播:0粉丝:0登录次数:2 次注册时间: 16:45:03最后登录: 11:17:48何肖丽 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:20 分登录次数:2 次注册时间:最后登录:
发表于： 16:59:07 &Post IP：113.108.127.8
学生需要的教育是能够提供他们各种各样的机会，让他们既能动脑又能动手，在动脑动手的过程中产出一些东西。生活即学习!
用户:钟纯清性别:男积分:28分威望:27 帖子:27精华:0广播:0粉丝:0登录次数:3 次注册时间: 14:57:12最后登录: 11:08:58钟纯清 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:28 分登录次数:3 次注册时间:最后登录:
发表于： 17:45:12 &Post IP：113.108.127.9
培养孩子实务技巧的一种理想教育模式。教育的改革务必是教育者有这个意识！
用户:王广容性别:男积分:14分威望:14 帖子:14精华:0广播:1粉丝:0登录次数:7 次注册时间: 17:36:22最后登录: 10:00:05王广容 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:14 分登录次数:7 次注册时间:最后登录:
发表于： 7:16:01 &Post IP：113.108.127.10
读书可以帮助我们逐渐地超越自身，在精神上逐渐地从日常生活中突围出来，从而不断地走向开阔和无限。
用户:李俭性别:男积分:13分威望:12 帖子:12精华:0广播:0粉丝:0登录次数:2 次注册时间: 17:00:32最后登录: 16:40:01李俭 当前离线主题广播粉丝级别:学前班用户积分:13 分登录次数:2 次注册时间:最后登录:
发表于： 17:10:18 &Post IP：113.108.127.9
学生需要的教育是能够提供他们各种各样的机会，让他们既能动脑又能动手，在动脑动手的过程中产出一些东西。
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