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让外国人了解一个真实的中国 —— 萨斯喀彻温大学孔子学院中方院长喻佑斌专访
作者：党委宣传部 赵琳&&
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【编者按】孔子学院作为中华文化对外交流的重要战略平台，从2004年至今，中国已经在世界五大洲的105个国家和地区开设了358所孔子学院和500个孔子课堂，注册学员已达50多万人。在遥远的枫叶之国加拿大萨斯喀彻温省，就座落着一所由北京理工大学和萨省大学共同建立的孔子学院。2013年暑假期间，宣传部派出记者，对这所北理工在北美大陆兴办的第一所孔子学院开展了专题访问，让我们走进这所枫叶之国中的孔子学院。
　　第一次见到喻佑斌院长是在萨斯喀彻温大学孔子学院的办公室。喻院长一副银丝边眼镜，笑容温和，是一位学贯中西而又儒雅谦逊的学者。在一个多小时的专访中，喻院长谈到了他的人生经历以及创办北理工-萨大孔子学院的初衷，还有办学的种种挑战和对未来的展望。
创办萨大孔子学院的缘起
　　喻佑斌1998年博士毕业于武汉大学西方哲学系，博士毕业后分配至北京理工大学人文社会科学学院工作。2003年-2004年，喻佑斌在牛津大学做访问学者，也正是那一年中国在美国成立了第一所孔子学院。而与孔子学院结缘也是源于他在牛津时的一段经历。喻院长在牛津居住时，邻居经常带着女儿来和他的儿子一起玩。新年的时候他写了新年贺卡给邻居家的女儿。邻居说：&哇，Allen(喻佑斌的英文名)，你会写日语。&。这让喻佑斌很吃惊，因为其实贺卡上用的是中文和英文，邻居把中文当成了日文。后来邻居解释说，因为她所熟知的动画片、玩具、电动车都是来自日本，所以她很自然的把贺卡之类的东西都与日语联系在一起。像这件事一样，还有很多英国朋友经常问及一些很奇怪的问题，比如在中国是不是还有抢女婴、抢婚这样的事情，这让喻佑斌经常丈二和尚摸不着头脑。之后经过沟通，才知道这些问题很多都是从《红高粱》之类的电影和一些故意揭中国丑、揭中国短的小说里看到的，都是片面的不真实的了解。但这也表明西方人非常想了解中国，他们充满了好奇。那时喻院长跟同事们就意识到，让外国人了解真正的中国，向他们介绍我们中国的历史和文化是非常有必要的。&中国知识分子要有责任感，我们没有政治宗教的野心，只是想让西方人了解中国，对中国的事情关心、了解真实的中国、了解中国的文化。但我们过去的文艺作品没有让西方人对中国有一个恰如其分的了解，没有了解到中国文化的精髓、真正优秀的价值观和道德伦理的传统。中华民族是一个非常友好的，勤劳的民族，而这恰恰是西方了解非常少的。如果给西方提供有意义的线索，让他们学会语言，他们就会用自己的眼睛去看、用自己的脑子去思考，会发现一个不一样的中国，而不是仅仅靠这种带有偏见的宣传获得对中国的印象。&知识分子出身的喻院长，谈起中国文化的海外影响时感慨颇多。他说：&自近代以来，以梁启超、梁实秋为代表的知识分子就开始向外国介绍中国的文化，但西方人对我们的了解还是很少。&
& &在我国大力推广孔子学院的当下，很多人不愿意做孔子学院院长，因为不愿意中断职业生涯。但是喻院长认为创办孔子学院是中国做的很有战略意义的决策，因此毅然放下人文学院副院长的工作，投身于孔子学院的建设中。从北理第一所孔子学院&&位于尼日利亚的拉格斯大学孔子学院开始，喻院长就一直致力于北理工海外孔子学院的建设和管理工作。&我在去尼日利亚担任院长前是北理人文学院的副院长，对于我的职业规划，我没想过要去孔子学院，因为我有自己的研究领域。但因为在牛津的经历，我认为应该支持学校想与国外大学合办孔子学院的想法，让外国朋友更多的了解中国。&怀着让世界了解中国的美好愿望，喻院长自此开始投身于海外孔子学院的建设工作中。他跟国外的很多大学进行了接洽，加拿大萨省大学就是其中一所。萨大的前校长Makina曾经表示有意建一所孔子学院，希望有中国的大学合作，这与北理工的想法不谋而合，两所学校传统的合作基础更是为这一合作项目带来了直接推动作用。两校经磋商后于2011年递交了申请，并达成合作协议，随后孔子学院到国家汉办的批准后，成功建立。根据协议，喻佑斌教授担任中方院长，负责教学和行政管理，同时也承担孔子学院中文和中国文化相关课程的教学。喻院长提到在他来加拿大之前就得知萨大文化与宗教学院已经开设有中文课程，但中文老师都来自台湾，所教授的都是以台湾汉语教学体系为基础的&国语&。双方经过探讨，同意尊重目前萨大已开展的汉语课程教学体系，只是在此基础上按照孔子学院的建设要求开展普通话课程教学，相互尊重，相互沟通，合作发展，也是两校长期以来真诚合作的精神主旨。
齐心协力，架起友谊之桥
　　负责孔子学院日常管理的除了喻佑斌院长，还有一位加方院长&萨省大学宗力教授。中加双方院长配合默契，从孔子学院申请阶段、两校协议签署到孔子学院成立运行，都注入了两位院长的心血。工作中分工不分家，两位院长积极主动，团结协作，这也是孔子学院各项工作进展顺利的重要原因之一。谈到宗力教授，喻院长这样评价说：&宗力教授是一位非常严谨、认真的社会学学者，学识渊博，受人尊敬。他跟大学决策层和各院系都有非常好的关系，善于协调校内各类事务。同时，他还是华人社区颇具影响力的人物，大家都称他&活雷锋&，在社区中乐于助人、为人热心、真诚体谅是非常有名的。孔子学院的成功申建、前期工作的顺利展开、主要业务的有序推进，宗院长都功不可没。跟这样的学者合作共事既是我个人见贤思齐的大好机会，也不失为我职业生涯中的一件快事&。　　
& 在孔子学院的管理工作中，除了两位院长，还有一位萨省大学派驻的行政助理&&赵丹老师，主要负责财务管理和对外联络工作。孔子学院的教师队伍中有来自国家汉办的两位国际汉教志愿者、一位来自北京语言大学的汉语教师，还有六位加拿大华人担任兼职中文老师。北理工-萨大孔子学院提供的课程主要包括初级汉语、初级商务汉语、实用交际汉语、中国书法课、国画技法基础和汉语HSK考试证书班等。喻院长介绍说：&短期内我们还是让自己的老师教中文，长期来看，学中文的学生会越来越多，这就学院吸纳当地优秀的中文师资力量加入其中。&根据加拿大的政策，教师必须持有教师资格证书才能在中小学任教，因此不少国内来的新教师需要要在当地重新培训，所以孔子学院对于经验丰富的中文老师更加青睐。　　
& 采访中记者了解到孔子学院并不是萨大的一个院系，按照国家汉办的要求，孔子学院是更多的是成为双方学校进行中文教学和文化交流的良好平台，从而更好的传播中国文化。北理工想在教学和人员培训方面进一步加强双方的合作，把孔子学院建成多元化交流的平台，萨省大学希望能在中文教学和考试上不断提升水平，增加实力，进而做好文化交流。为了更好的实现双方的办学目标，北京理工大学校长胡海岩院士2013年7月在萨大访问期间，两校签署了两项旗舰协议，明确提出在孔子学院合作的基础上，双方可以在更多层面进行交流和合作。　　　　　　
& 据喻院长介绍，萨省大学与30多所中国大学有合作关系，只与两所中国的大学建立了旗舰伙伴关系，一所是华中农业大学，而另一所就是北京理工大学。这里特别值得一提的是，两校的合作始于现任北理工生命学院院长的邓玉林教授，他结束萨省大学博士后工作后回到北理工，但并没有失去与萨省大学的联系，而是按照学校国际化建设的要求，为两校不断深化合作贡献了重要的力量。目前北理工生命学院与萨大相关院系早已建立起密切的合作关系。相信在这个基础上，北理会有更多的学院与萨大开展合作。
无谓艰难险阻，丹心献华教
　　在萨大孔子学院成立之前，北理的第一所孔子学院已于2009年在尼日利亚拉格斯大学建成，喻佑斌院长任第一届中方院长。这所位于非洲的孔子学院办得非常成功，在喻院长任职期间，他曾组织30人的艺术团，在非洲60多个国家巡演，为当地非洲人民带去中国传统的武术、杂技、戏曲、舞蹈等优秀文化，得到国家汉办的高度赞赏。取得成绩的背后，是喻院长和其他孔子学院老师所付出的巨大艰辛与努力。因为非洲不佳的治安环境，巡演伴随着很多危险，现在想来还有些后怕。比如航班被突然取消，18件行李包括演出道具全部丢失、演出目的地的学校校长被武装组织绑架等等。艾滋病、霍乱、宗教仇杀、飞机失事、勒索钱财，校园枪杀事件等都成为在非洲开办孔子学院的潜在危险。　　　　　　
& 比起在非洲遇到的危险，喻院长在加拿大创建孔子学院，遇到更多的是政策方面的困难。&我去过非洲六个国家，中文课在那里很受欢迎，我们有很多事可以做，也有很多学生注册。但在加拿大不一样，我们要根据当地政策和社会状况来好好的设计课程，　想开哪些课程，必须要寻找可能性，因为要遵守当地政策。比如，我第一次组织太极课，当地政府通过学校问我，你给这些学生上保险了么？开太极课，学生是不是有可能受伤呢？而给学生上保险，事情就更复杂了。而在非洲，如果开太极课，会有很多学生来注册，第二天早上我们就可以组织上课了。&　　　　　　
& 建设孔子学院需要中方院长准确了解当地办学的主要优势和特殊困难，根据情况制定循序渐进的年度计划和中长期规划，并行之有效地推进工作。其中最大的挑战是如何尽快让孔子学院工作与当地大学工作&节奏合拍&。一所新的孔子学院要能够卓有成效地开展工作，做好中文教学和文化交流工作，必须了解国内大学与当地合作大学的合作背景及优势，熟悉本地大学的工作规范和办事流程和节奏，在当地开展孔子学院建设工作有些什么具体的困难。然后再基于这些基本情况，恰当地安排孔子学院的日常工作。&当我们得知开设一个太极班，我们的学员需要上&意外伤害保险&、向公众提供免费的初级课程时遭遇&北美不习惯免费的课程&、我们的教师进中小学授课&不具备当地资质&的时候，这些挑战就开始显现&。虽然困难总是难免，但在中加两校的共同努力下，北理工-萨大孔子学院作为加拿大最年轻的孔子学院，已经成功完成了开创阶段的磨合时期，步入顺利发展阶段。　　　　　　　　
& 从赴非洲孔子学院工作至今，喻院长已独自在国外生活了四年，谈及留在国内的妻子和在上初中的儿子，喻院长眼眶泛红，&我不想说什么豪言壮语，但对工作和职业我无愧于心。可是留下妻小独自远赴海外工作，说没有遗憾是不真实的。不要说身为单位部门负责人的妻子，既要在单位独当一面，还需牵挂老家年迈的双亲，又要照顾和辅导上初中的儿子，就说独自远离亲人，遇上三病两痛，完全只能自己应付，上班工作，做饭洗衣无人可以求助。面对在线视频中妻小的眼泪婆娑，除了说几句宽慰的话，帮助想想解决问题的可能性，所有的事务都帮不上忙。我自己承受，也只能忍心让家人承受。&
精彩活动，传播中国文化
　　喻佑斌院长2012年10月从北京来到萨斯卡通市后做的第一件大事就是与当地政府一起举办新年联欢晚会，大约有600多位观众参加，在萨斯卡通算是一次盛会了，萨斯卡通市市长也亲自出席了晚会。加拿大是一个多元文化的国家，当地人很愿意参与来自世界各地不同国家的节日和文化活动，而以节日为主题的文化活动是向当地人展示中国传统文化的好机会，也符合与当地传统，因此新年活动也得到了当地社区和政府的大力支持。　　　　　
& 不仅是举办新年活动，在孔子学院的组织下，一系列的文化交流活动都开展的如火如荼。今年&三八&国际妇女节，孔子学院举办了中国杰出女性人物图片展，展览向加拿大师生和当地居民介绍了中国妇女事业的取得的辉煌成就，介绍了在各行各业中取得成绩的中国女性，如女宇航员、国家女领导人、女将军等等。图片帮助加拿大人新时代的中国女性有了更多更深刻的了解。　　　　　
& 近期热映的《中国合伙人》主人公原型之一的新东方创始人徐小平先生是萨大的校友。利用这一气节，今年三月，喻院长力邀徐小平先生来到萨大孔子学院为留学生举办了一场回国创业报告会，并聘其为孔子学院教育文化咨询专家，徐小平先生为孔子学院捐赠了100万加元创业基金。报告会大受欢迎，座无虚席，不仅中国留学生，加拿大本土学生也闻名而来。 　　　　　　　　　　
& 除此之外，孔子学院还举办中文歌曲比赛及&汉语桥&比赛、中国功夫电影欣赏、中国饮食文化活动周和民俗文化节中国文化展等一系列活动，此类活动的开展不仅提高了外国学生的汉语水平和学习汉语的兴趣，也为中国文化的传播做出了积极贡献。孔子学院还与埃得蒙顿、里贾纳两所孔子学院会定期举行交流互访活动，互相吸取办学经验。　　
&孔子学院的学生令我感动&
　　萨省大学孔子学院目前来参加课程的学生都是对中文和中国有着强烈感情的外国人。谈到这些学生，喻院长很有感触，他给我们举了几个很有代表性的例子。　　　　
& 一位从南美来加拿大短期访问的年轻人，偶然得知孔子学院的中文课程，就坚持来听课，对中文和中国人充满了好奇和向往。他跟孔子学院的教师相处非常友好，就像老朋友一样。他还热情邀请孔院的教职工有机会访问他们的国家。喻院长说：&在中文学习平台上与这些友好的年轻学习者相遇是孔子学院教师们不断努力做好自己事业的重要因素之一。&
& 萨大有一位大三女生，学完两期初级汉语课程后，得知加拿大孔子学院学员可以参加在蒙特利尔举办的汉语演讲比赛，非常积极地要求代表萨大孔子学院参加比赛。经过非常短暂的准备，她请了假，独自一人前往蒙特利尔参加了这次汉语演讲比赛，赢得了二等奖，她对汉语学习的执着令所有教师啧啧称奇，喻院长本人也为之深深动容。还有一位参加孔院第一期中国文化夏令营的9岁的小营员，他的妈妈则驱车4小时把他送来参加文化营，长达一周的时间为了不迟到早退，在大学附近的宾馆自费住宿，为了方便一路陪伴自己的孩子体验文化营活动，每一次课、每一项活动这位妈妈都在现场亲自体验和观摩。文化营结束时，拿着孩子亲手画的中国画和书写的汉语句子&爸爸妈妈，我爱您！&这位妈妈噙着眼泪表达了对文化营活动的感谢！这一对母子感动了所有的老师，也感动了喻院长。文化交流原本就是要让两国民众有这样情感交融的友好联系。&&在文化营结束时他们恋恋不舍，表示再有类似活动一定要参加！　
　　展望未来，机遇与挑战并存
　　从萨大孔子学院成立到今天，虽然已经取得了不俗的成绩，但展望未来，北理和萨大双方仍需要进一步努力。诚如国务委员刘延东所说，要&努力办好每一所学院，教好每一个学生，力求开办一所，就办好一所。&孔子学院作为中外合作办学的模式还不够成熟和完善。萨大孔子学院目前发展最需要做的事就是站稳脚跟，不断完善海外招生、管理和教学的经验，在保证质量和可持续发展的基础上稳步增长，并因地、因校制宜，形成各自的办学特色，为加拿大人民学习汉语、了解中国提供一个最好的平台，并成为传播汉语，传播中国文化的第一品牌。　　　　　
& 孔子学院工作极具挑战性，并且综合程度很高，需要全心投入。这项工作具有深远的意义，值得国内所有大学高度重视和参与，也值得有学术良知的有志知识分子全情投入的事业。特别是加方大学的支持和加方工作人员高效的工作为孔子学院建设打下了良好的基础。 &严谨、认真地做好每一个项目，讲好每一堂课&是孔子学院全体教职工的工作理念。&每做好一个项目、讲好一堂课就是一个值得肯定的成果。从工作中得到责任心上的满足、专业精神上的自我肯定和专业能力上的自信，这就是我们得到的最大的奖励&喻院长说。
& &作为中方的外派人员，也许迟早都会回国。&在谈到将来离开加拿大，最留恋的是什么时，喻院长说：&来这里不久，还真没设想离别景象。不过，如果一定要讲，我想说，在这里经历的绝大部分工作历程，包括熬夜加班、天寒地冻、雪地徒步，我都会留恋，在任期结束回国之前，还有更多要经历，那些也将是我会、也必定值得留恋的经历。萨斯卡通人敦厚淳朴、真诚坦率，萨大同事们让我们感到了加拿大人非常优秀的个人素质和专业修养，在这里工作我和中方同事们都感到很自在，也感到了加方团队对我们的关怀和支持。和加拿大同事一起开辟和创造的生活本身才是更加值得留恋的。&　　
喻佑斌院长简介：
喻佑斌，1963年1月生，1998年6月于武汉大学哲学系获得哲学博士学位，博士毕业后分配至北京理工大学人文社会科学学院工作。先后担任硕士研究生《科学技术哲学》、《社会科学研究方法》、《科学方法论》、《科学哲学原著选读》、《教育技术学》等课程任课教师。主要论著：《知识哲学与行动哲学》、《怀疑与问题》、《理论还原问题》、《信念与知识》、《也谈眼见为实》等数十篇学术论文，学术专著《信念论》一部，译著《信仰治疗》、《美式家庭&&品德教育家长对策》等两部，合译著作《米德文集》一套，合著辞典《当代西方创新理论新辞典》一部，合著其他著作5部。科研项目已结题项目8项，其中一项获国家科技进步二等奖。
2000年1月当选中国自然辨法学会科学基础与信息网络专业委员会主任委员兼秘书长。
2003年7月～2004年8月 英国牛津大学哲学系访问学者。创办&子午学社&。
2004年当选中国自然辩证法研究会（国家一级学会）理事，科学基础与信息网络专业委员会理事长。
2008年始被任命为北京理工大学-拉各斯大学孔子学院院长，兼人文社会科学学院副院长。
2009年5月赴任拉各斯大学孔子学院中方院长，9月孔子学院揭牌。同期组织了&中国大学青年艺术团&赴非洲六国巡回演出，获得巨大成功。精彩演出在非洲大陆引发&中国文化热&。
2009年在尼日利亚经济首都拉各斯编播了广播汉语教程，开创了尼日利亚《日常汉语》对公众广播的历史。
2010年4月参加伦敦经济学院与清华大学主办的&商务汉语国际研讨会&，论文&商务汉语在孔子学院课程布局中的地位&入选并在大会上宣读。会后访问了牛津大学并邀请了牛津大学校长汉密尔顿教授一行访问北京理工大学。
2010年成功策划并邀请20名尼日利亚校长代表团来华访问，代表团经北京、郑州、登封、洛阳、武汉到上海，从上海回尼日利亚。首开尼教育专家访华先河。
2010年底政治局常委李长春、国务委员刘延东出席，教育部长袁贵仁主持第五届全球孔子学院大会开幕式。拉各斯大学校长作为非洲代表在开幕式上介绍拉各斯大学孔子学院办学经验和办学成果。拉大校长的发言赢得全球96个国家和地区的1400位大学校长和孔子学院代表的热烈掌声。
日成功策划并邀请尼日利亚青少年冬令营访华。
2011年5月成功组织尼日利亚拉各斯州州长代表团访问中国。作为该项目成果之一，拉各斯州分管教育的副州长签署了在拉各斯州1600多所中小学展开汉语教学的政府文件。该文件的签署标志着州政府对汉语教学合法进入当地中小学课程体系。
2012年9月起赴任加拿大萨斯喀彻温大学孔子学院中方院长。
（审核：王征）
（审核：张爱秀）其实和文化对等无关，楼上的几个回答太高估了我国的文化输出能力了，在怎么开办孔子学院，对美国这种多文化国家构成不了哪怕一丁点的危险。据我身边人的描述，这次美国要求孔子学院中国教师离境的原因是一个孔子学院挂名的老师多的赶上人家一个大学院了，挂名的老师里面全是官二代，红三代以及很多官太太们，说的难听点，这些人在美国人眼里就是“华垃圾”，懂了没？别把这些人提高到“文化”层面，简直就是侮辱文化两个字。美国描述的很清楚，被遣返的人可以通过考核再回来，就是要把这些“华垃圾”剔除出正规的教育系统，只不过手段激烈了一点而已，这行为完全无可厚非。
其实和文化对等无关，楼上的几个回答太高估了我国的文化输出能力了，在怎么开办孔子学院，对美国这种多文化国家构成不了哪怕一丁点的危险。据我身边人的描述，这次美国要求孔子学院中国教师离境的原因是一个孔子学院挂名的老师多的赶上人家一个大学院了，挂…
刚才看了个帖子：&a href=&/fudamai/& class=&internal&&请嘴下留情 - 幻想周刊2月2 - 知乎专栏&/a&&br&说得有道理，但是真想得太多了，想想对别人的影响，把该删的删了就算了吧，还是希望大家关注问题本身。祥瑞御免，祥瑞御免！！！&br&还有我发现很多同学对孔子学院认识有偏差，我也写了个关于孔子学院的回答。去看那个吧。&br&链接在这里：&br&&b&&a href=&/question//answer/?group_id=#comment-& class=&internal&&如何看待孔子学院？&/a&&/b&&br&------------------------------------------想看答案的请往下看---------------------------------------------------------------------&br&&br&好，我说下为什么第一家孔子学院开在韩国而不是开在中国。&br&首先孔子学院和歌德学院还有塞万提斯学院一样，其目的是在本国外推广自己的语言文化。&br&&blockquote&我们可以看一下孔子学院自家的介绍：&br&&p&孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。&/p&&p&孔子学院开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。所提供的服务包括：开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供中国教育、文化等信息咨询；开展中外语言文化交流活动。&/p&&p&各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所，受到当地社会各界的热烈欢迎。&/p&&/blockquote&再看看歌德学院的介绍：&br&&blockquote&歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内从事文化交流活动的文化机构。歌德学院北京分院成立于1988年。自建院以来，我们一方面致力于德语在中国的传播与运用，另一方面积极广泛地从事德中两国在文化领域内的交流与合作。我们根植于开放的德国社会和德国文化土壤，借助于我们所拥有的跨国文化方面的专业力量，多年来与中方合作夥伴在音乐、戏剧、舞蹈、电影、艺术、建筑等众多领域内组织了大量的文化活动。&br&&/blockquote&看明白了没有？孔子学院的目的根本不是为了推广考试，而是推广语言文化，推广考试只是推广语言文化的一部分，而且不是主要的部分，主要的部分是教汉语和办活动，不要本末倒置。&br&孔子学院的主要工作人员——孔子学院志愿者的主要工作一是教汉语，二是在当地配合中国大使馆搞搞文化推广活动，至于汉语水平考试，则是爱考不考。&br&话说除了几个考试大国——日本，韩国，大部分国家的学生对汉语水平考试的兴趣不大……&br&打个比方，肯德基是卖炸鸡的，但是你不能因为蛋挞卖得比较好就说肯德基是卖蛋挞起价的。&br&此为其一。&br&&br&其二，孔子学院歌德学院塞万提斯学院等等本身就是海外机构，就不是在国内开设的机构。打个比方，肯德基中国事业部开在美国这不是要作死吗！&br&&br&其三，为什么第一家孔子学院在韩国？&br&很简单，&b&因为韩国是一直以来来华留学生最多的国家。&/b&大家可以看一下教育部的网站：&br&&a href=&///?target=http%3A//www./publicfiles/business/htmlfiles/moe/s/148379.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&2012年全国来华留学生简明统计报告&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&从感性上来讲，03年我还是大学生的时候学校的留学生有三分之二都是韩国人。后来在北京从事对外汉语，韩国人学汉语早就形成产业链了，上份工作学生也有一大半是韩国人。&br&我简单说下为什么韩国人学汉语的这么多。&br&1.学好汉语好找工作，韩国很特殊，让人羡慕的工作都是那几个大企业，三星，SK，LG，但是这几家大公司的主要业务区都在中国，学好汉语容易进这些公司。&br&2.文化相近，韩国文化的根也是儒家文化，韩国人学汉字也没什么压力，在语境上中韩有很多共同点。上点岁数的学生有时候学汉语就是个爱好，能用中文背唐诗是一件特别装逼的事，如果说自己闲着没事就能看中文版的《三国演义》《史记》什么的那简直牛逼大发了……至今为止我就见过俩老外有这水平，而且都是韩国人。&br&3.距离近，没啥好说的。&br&4.便宜，现在韩国人也不觉得便宜了，不过赶上10年前，韩国人看中国的物价是真便宜，那时候带了几个学生，闲着没事就要去吃牛肉，卖水果的时候都是一兜子一兜子的。说个细节，大家看韩剧的时候发没发现韩剧里他们吃水果都是把水果切成小块用牙签挑着吃，很多人都说韩国人优雅，哈，如果西瓜10块一斤的时候相信你也会这么优雅。所以，很多韩国屌丝来中国……&br&&br&&b&好，综上所述。&/b&&br&&b&1.孔子学院是一个为了推广汉语而开设的海外机构。&/b&&br&&b&2.学汉语最多的是韩国人。&/b&&br&&b&妈的有点正常智商的都会把第一家孔子学院开在韩国啊！&/b&&br&------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&我再给&a data-hash=&28bb2b6ff09a4ab2efff& href=&///people/28bb2b6ff09a4ab2efff& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@yolfilm& data-hovercard=&p$b$28bb2b6ff09a4ab2efff&&@yolfilm&/a&普及下他所谓的「中文能力监定考式」是怎么回事。&br&现在中国官方的「中文能力监定考式」一般称为：&br&HSK，是“汉语水平考试”的拼音缩写。&br&具体的大家看下HSK的官网吧：&br&&a href=&///?target=http%3A//www./& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&&blockquote&1990年，HSK正式在国内推广，1991年推向海外。截至2013年已在国内的27个城市设立了40个考点，在亚、欧、美洲和大洋州的24个国家设立了55个考点。截止到2001年7月底，已有来自120多个国家的35万人次参加了HSK考试。&br&引用《百度百科》&/blockquote&所以HSK也有20多年的历史了，其中涉及到挺多汉办和北京语言大学的恩恩怨怨，这里也就不说了。&br&最近几年HSK有了大幅度的改革，除了对外汉语老师关注这玩意也没用。
刚才看了个帖子： 说得有道理，但是真想得太多了，想想对别人的影响，把该删的删了就算了吧，还是希望大家关注问题本身。祥瑞御免，祥瑞御免！！！ 还有我发现很多同学对孔子学院认识有偏差，我也写了个关于孔子学院的…
非常谢邀！&br&看了下知乎上关于孔子学院（以下简称孔院）的问题和回答，真的很多人对孔院了解过少，其中一些指责言过其实，一些就是妄自揣测了，我觉得我有必要做一个关于孔院的回答，其中大部分是个人观点，有异议我会尽量去改。&br&&br&关于孔院是干什么的，大家可以看孔院自己的介绍：&br&&a href=&///?target=http%3A//www./hb/node_7446.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&关于我们-孔院总部&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&我说一下个人观点，2000年前后，国民经济高速发展，留学生的数量越来越多（为啥多，有钱赚啊），同时社会上关于国家软实力的讨论也越来越多，怎么增强软实力也成为一个政治议题。&br&什么是软实力？就是别人喜欢你呗，最好是花钱来表达我对你的爱。&br&举三个栗子：&br&1.米国好莱坞电影。&br&2.日本动画片。&br&3.韩剧（以前真没觉得韩剧多牛逼，但是当我在南美厄瓜多尔的电视上看到西班牙语配音的《蓝色生死恋》的时候真心双腿一软）。&br&这是软实力输出的上策。&br&&br&之后就是成立各种海外语言文化推广机构，如韩国的“韩国文化院”，德国的“歌德学院”，西班牙的“塞万提斯学院”，法国的“Alliance Francaise”都在干这些事，我记得第一次听说歌德学院的时候心中想你看人德国人的，咱们中国就不能来个庄子学院什么的，没想到过了几年有孔子学院了……&br&这些机构说是推广语言，但是语言背后的东西是文化啊，文化的背后就是软实力啊，跟孔子学院一样，哪个学院没有政治目的？&br&这是软实力输出的中策。&br&&br&再之后就是跟一些国家搞搞文化交流，组织学者访问要不就闭门造车。孔院之前也一直这么做的，劳民伤财不说，除了一小撮人也没人搭理啊。&br&这是软实力输出的下策。&br&&br&如果你问为什么不用上策，上策咱们能搞得出来吗？我天朝电影能跟好莱坞比吗，动画片跟日本比战5渣都算不上，韩剧没准还有一拼。但是这些都不说，就总菊那尿性，等着吧。&br&&br&那孔子学院就是最好的选择了。要学校，拨款，运用外交力量在海外成立大小孔院，孔子课堂。要老师，用外交力量达成合作，加大对外汉语教学培养，国家负担一半工资外派汉语教师志愿者。要教材，大批量海外送书。孔子学院就这样遍地开花了。要交流，一年一届在北京举办的孔子学院大会把相关者都吸引过来。&br&孔子学院的努力是显而易见的：&br&&blockquote&在中外双方的共同努力下，截止2012年，已在108个国家和地区建立了400所孔子学院和500多所中小学孔子课堂。——引自孔院官网。&br&&/blockquote&简直就是国家放大招嘛！&br&&br&那孔子学院成立学院，送老师，送教材干什么啊？&br&当然是让老师在那边教汉语，推广中国文化。所有孔院的老师，最主要的工作就是教汉语，看情况在当地配合大使馆搞搞文化推广活动。其实教汉语就是一种文化推广了。&br&&br&那花这么多钱搞这事值得不？&br&我觉得孔院的作用利在当代功在千秋。&br&1.学习语言本身就是了解一个国家文化的过程，只有了解才能认同，只有认同才能喜爱，如果一个孩子学习过汉语，和中国人接触过才会知道大家一样有血有肉，就不会说出“杀光中国人”这种话了。&br&2.学习汉语的外国人一般来说都是当地的精英或者是相对有钱的人（汉语一般是第二第三外语，屌丝能把英语学明白就不错了），这些人如果学过汉语或者来过中国以后会在经济政治文化教育上产生巨大的影响力，而且正面居多。&br&3.不同于偷渡客，土豪和中国大妈，我们这次输出的形象正面传播文化笑容可掬的汉语老师，这些老师大部分都是对外汉语科班出身，很大一部分都是硕士，这可比奥运会这种面子工程强多了。&br&&br&再说钱花得多不多？&br&以前跟一个同行交流过，国家一年拨给北京一所高校的经费是XXX亿，而汉办一年的经费是XX亿，印象中是少了一个零，所以这种事嘛……（这段谈话发生在3年前，具体数字实在记不得了）。&br&&br&再打个比方吧，美国的文化输出策略就是高大上的苹果，你爱我吧，花大价钱卖我，拼了老命考我的GRE，我还不见得待见你。&br&咱天朝我的文化输出策略就是腾讯QQ，我挺好用的，给你免费下一个，盈利模式过10年再说。&br&&br&有人说汉办派出的教师水平很差。&br&汉办派出的汉语教师志愿者选拔过程很严格好吗！首先选拔对象主要为对外汉语系的本科生和研究生，也就是专业学习对外汉语4到7年的学生，其次要经过选拔考试，包括笔试面试。之后还有3个月的集中培训才能被派出。&br&我在以前的帖子老说孔院志愿者的水平其实不怎么样，那我是以一个资深对外汉语教师的眼光看待新毕业的孩子的，如果你们出过国就会发现大部分海外汉语教师的教学水平那叫一个惨不忍睹，理论基础是零，教学法是零，跨文化交际是零，很大一部分普通话凑活就不错了。&br&这么说吧，我说孔院志愿者水平差的意思是用我这种老兵跟新兵比，但是孔院志愿者和当地汉语老师的差别就是正规军和保安的差别。&br&&br&有人说孔院志愿者在当地评价很低。&br&我敢负责人地说，孔院志愿者跟我天朝的混子外教比起来素质强太多了。不论是从专业素质上还是教育水平或者为人处事上。原因我已经说过了，但是有很多志愿者年龄太小，社会经验不丰富倒是真的，大部分刚毕业没办法啊。&br&&br&有人说孔院是文化入侵。&br&别逗了好吗，咱什么时候强迫过外国人学汉语了？英语你还可以说是文化入侵，就咱汉语那战斗力入侵谁啊？&br&&br&最后说下孔院志愿者的薪资构成，一般是800美元，汇率按8走，也就是6400人民币，再加2000美元16000人民币的安家费，一年96000人民币，对于一个在海外工作的人来说真心不多。一般来说，这些钱汉办出一半，当地的合作院校出一半，当地的院校管住。志愿者如果去东南亚还好，一般都能省些钱，但是去发达国家真是要倒贴钱，所以不要瞧不起孔院志愿者，真的是去奉献青春的。&br&&br&还有人说是孔院的汉语是免费培训的。&br&在万恶的资本主义社会哪有免费的午餐啊少年！一般来说，孔院的课程是在大学的选修课，外方学校赚的钱早就包含在学费里了，中国政府出钱资助你多开一门专业何乐而不为啊。&br&&br&说了很多孔院的好话，但是我觉得孔院遭到这么大的质疑还是一个不公开不透明的问题。&br&我们在新闻报道上看到今年孔院又花了XX亿，包括我，第一个反应都是我擦，又他妈的把我们纳税人的钱给花了。&br&但是与我们国家其它各种有关部门一样，汉办不回应不解释，就是埋头干大事，而我们又生一肚子，你丫就会闷声发大财。&br&是啊，我们交的钱花在没人看得见摸得着的海外机构当然没人会爽，这是一个在当代社会无法解决的问题了，当然，我也希望孔院更公正更透明。&br&我也这么多不是想说网友们的质疑是不对的，对于不透明我们当然是要指责的，我写这些是为大家多提供一个视角。&br&&br&说下中国文化传播的问题，孔院志愿者的培训确实包括太极拳，剪纸，什么的，但是最主要的工作还是教汉语。&br&&b&教汉语就是在传播中国文化，其中背后的意义就是告诉老外们我们中国人真正的形象。&br&我们不是抓来狗就来吃肉的混蛋。&br&我们不是就会去奢饰品店疯狂购物的土豪。&br&我们不是还在文革的处心积虑要跟别的国家打一架的gczy份子。&br&我们不是为了买iphone卖肾的二傻子。&br&我们不是跟朝鲜人民一样生活在集权主义阴影下的可怜鬼。&br&我们是跟你们一样有血有肉跟得上世界潮流的人，我们是友好的国家经济飞速发展想跟你们好好做生意的中国人！同时，欢迎你们学好汉语好好跟中国人做生意。&/b&&br&&br&最后露一个小脸，发两张我跟学生们的照片。&br&&img src=&/bef111a82d648c9839825f_b.jpg& data-rawwidth=&3264& data-rawheight=&2448& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3264& data-original=&/bef111a82d648c9839825f_r.jpg&&&img src=&/4c0e6bc00e04b02f0bb707_b.jpg& data-rawwidth=&3264& data-rawheight=&2448& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3264& data-original=&/4c0e6bc00e04b02f0bb707_r.jpg&&&img src=&/4cb5fb0ef0a56fa1074faad6f0e0af89_b.jpg& data-rawwidth=&3264& data-rawheight=&2448& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3264& data-original=&/4cb5fb0ef0a56fa1074faad6f0e0af89_r.jpg&&已经没有相关利益的相关：前孔院志愿者，资深对外汉语老师&br&--------------------------------------------------------------------------------&br&贴一个微信二维码吧，运营了一年多，专门讲对外汉语的&br&&p&&a href=&///?target=http%3A///r/v3U6ImbEczsMrSJB9yCt& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/r/v3U6Imb&/span&&span class=&invisible&&EczsMrSJB9yCt&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& (二维码自动识别)&/p&
非常谢邀！ 看了下知乎上关于孔子学院（以下简称孔院）的问题和回答，真的很多人对孔院了解过少，其中一些指责言过其实，一些就是妄自揣测了，我觉得我有必要做一个关于孔院的回答，其中大部分是个人观点，有异议我会尽量去改。 关于孔院是干什么的，大家可…
不清楚美国的情况，但是我所在的澳洲某大学的情况是，每次经过孔子学院的办公室就会听到几个大妈大叔在里边大声的聊天喝茶，吃零食的声音，当然还是普通话，本来很安静的教学楼走到哪里都能听到。我不知道他们在这里做了什么学术交流，朋友说在学校的论文审核部门从来没看到过他们的学术发表。不多的几次看到以孔子学院名义做的事是接待国内来的领导人，大使馆办的讲座他们去发言，捧场。几年来根本没看到他们对这个学校的文化有何帮助。从一个学生的角度来看，当自己拿着父母的血汗钱在国外拼命读书，而他们却能拿着纳税人的钱在国外无所事事，混名声，如何能不心痛。&br&撤了也罢了，别老出去丢人了。
不清楚美国的情况，但是我所在的澳洲某大学的情况是，每次经过孔子学院的办公室就会听到几个大妈大叔在里边大声的聊天喝茶，吃零食的声音，当然还是普通话，本来很安静的教学楼走到哪里都能听到。我不知道他们在这里做了什么学术交流，朋友说在学校的论文审…
-&br&一、&br&&br&跟孔子学院第一次接触，是在2006年末，当时因缘巧合地，因为某位长辈的关系，取得一次合作机会。孔子学院内部作了一份研究，把很多当代的中国报纸，杂志，取出样本，输入电脑，纯粹用数字统计，然後算出了「中文最常用的五百字」，最终，要把这五百字作成教学节目。&br&&br&当时我们作了许多调查，找到一个非常棒的思路，那思路，其实是解放军来的。&br&&br&在搜集资料的过程中，我们发现解放军在九零年代中期，内部也作过类似的教育，也是找出来常用字，用一套很简洁的方法（某位军官的发明），把所有的中文，变成易学的教材，完全脱离传统的中文教学法。简单地说明，就是完全回复成「象形」的拆解法，用象形，用各种联想关照，来提高士兵的文化程度。&br&&br&後来这套教学法，作那位军官授权了外界，作出了影视作品。後来被山西？还是陕西某单位给拍出来了，片名就叫「汉字宫」（当年市面少见，但现在网上到处可以找到）。&br&&br&之所以举这个例子，其实跟我自己的汉字使用经历有相关。&br&&br&我用的输入法是台湾「呒虾米」输入法，这套输入法的逻辑，和「汉字宫」非常像，也是抛弃传统的「中文传统部首分类」，把中文，全部拆解成「英文字根」，比如「金」，上面那个「人」盖头，就对应到英文的「A」字，「卜」字，发「补」，就对应到英文的「P」。「明」字的日，对应英文的 D，取 day 之意。&br&&br&我把「呒虾米」输入法，解放军中文教学法出来的「汉字宫」，取其思路，拍了样片，一起呈交给孔子学院，打算弄一个用老外观点，来学习最常用的「五百中文字」的节目，这「五百中文字」，我跟孔子学院说，只要作到能「认」就行，会不会念，不重要，会不会写，不重要，就要会「认字」。&br&&br&从一个电脑输入法，加上解放军别具一格的汉字教学法，集中呈现孔子学院的五百字研究成果，我想回复中国传统「启蒙教育」最简单的那一套教学理论，「初识中文，只要认字，不求理解，不求读写」。&br&&br&案子作的很辛苦，前後花了七个多月时间，後来可惜了，没有启动。&br&&br&案子失败，就一个原因，搞出那「五百字」的教授们，智慧产权要求太高，没人能负担的起。&br&&br&二、&br&&br&上面这一通，其实是一次失败的商业合作，本来不该在公开场所说来，但说这，实在是气不过。只因这个答案（&a href=&/question/& class=&internal&&为什么全球首家孔子学院是在韩国成立的而不是在中国?&/a&）。&br&&br&这位所谓的 &a data-hash=&fe1f76c5ddb94e52c75e2& href=&///people/fe1f76c5ddb94e52c75e2& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@李晔& data-tip=&p$b$fe1f76c5ddb94e52c75e2& data-hovercard=&p$b$fe1f76c5ddb94e52c75e2&&@李晔&/a& 教师，因为自己曾在孔子学院当过志愿者，又私忖猜想，我 yol 某人是影视圈人，怎么可以跑到他的专业里来胡说八道呢？於是洋洋洒洒写了一通，招蝇引虫，叫嚣作势。&br&&br&一堆被我拉黑的人，在评论串中抱团取暖。&br&&br&&img src=&/70b641f7d071e03d7e3132_b.jpg& data-rawwidth=&1054& data-rawheight=&765& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1054& data-original=&/70b641f7d071e03d7e3132_r.jpg&&&br&你又知道了？我不懂孔子学院？&br&&br&三、&br&&br&我对孔子学院的评价一直很高，我的评价就是，港台那么多年该作的事，没作，尤其是中文的鉴定考试，让大陆的国务院出了血本，拼命在全世界盖了孔子学院。这事终於有人作了，是对中华文化的推广起到大极的历史作用。&br&&br&也许汉字鉴定考试是某学校的发明，但，你毕竟是个学校，你的能量，幅射不到全世界去，不是吗？有这样的工作在推动，不论结果如何，就是那个「初心」，作为中华民族的子民，也自该致以最高的敬意。&br&&br&一直到今天，我还为当年那「常用五百字」没有推动成功而懊恼。&br&&br&（其中还有经济因素，我们光是样片，就拍了三部，一部台湾的粘土动画，一部跟华北广院动画系合作的二维动画，还有一部偶剧，全部投资超过七十多万人民币，全打了水漂。）&br&&br&也许，我没有亲身去过外国的孔子学院，没有认真在里面待过，没有干过伟大的志愿者，而我对孔子学院的认知，都是从孔子学院的领导们口中得到，也许我错了，或被误导了，但，不代表我就是百分之百的邪恶。也不代表，我答那个答案，是有多可恶的目的在，只因有人以为我不是搞中文教育的，所以，我说孔子学院，一定是在撒谎。&br&&br&因为那个答案，我还在评论串中，被骂「不知羞耻」。&br&&br&凭什么？&br&&br&一位中文教师（&a data-hash=&fe1f76c5ddb94e52c75e2& href=&///people/fe1f76c5ddb94e52c75e2& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@李晔& data-tip=&p$b$fe1f76c5ddb94e52c75e2& data-hovercard=&p$b$fe1f76c5ddb94e52c75e2&&@李晔&/a& ），在孔子学院待过的，说孔子学院的存在，不是以教导中文，办中文考试为主要目的，那么，你这中文教师是作什么去的？反而是我这种影视行业的人，在为孔子学院的功劳抱不平？&br&&br&是的。我就是在骂这样的人。我说错了，你可以纠正我，但不代表你可以污辱我。&br&这些某些知乎用户的言语下作，整天不答题，就会在评论串中鸡鸡歪歪，真到人叫髮指的地步。&br&&br&是的，我不懂孔子学院，就你们懂。&br&&br&你能污辱我，我还不能污辱你吗？&br&&br&好一个中文教师。&br&&br&拜托，你们的那一套「中华文化」，就请不要往外推广了，真的。&br&&br&-
- 一、 跟孔子学院第一次接触，是在2006年末，当时因缘巧合地，因为某位长辈的关系，取得一次合作机会。孔子学院内部作了一份研究，把很多当代的中国报纸，杂志，取出样本，输入电脑，纯粹用数字统计，然後算出了「中文最常用的五百字」，最终，要把这五百…
-&br&老答案被翻出来辱骂一番，把我的评论搬上来吧。&br&&br&相关讨论：&a href=&/question//answer/?group_id=#comment-& class=&internal&&如何看待孔子学院？&/a&&br&&br&------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&br&以下是原答。&br&&br&&br&别又胡思乱想了。&br&&br&一、&br&&br&所谓的孔子学院，它的基本设计，就等同 美国教育考试服务中心，ETS，或是德国的歌德学院。&br&主要的目的，是为「中文能力监定考式」（类似於美国的「托福」考试）而服务。&br&&br&在很长的一段时间里，中文考试是没有标准的，这事，港台都没有作，是大陆政府带头作了。&br&目前设在世界各地的「孔子学院」，其实是搭配衍生的配套措施。&br&是随著「中文能力监定考试」标准化而设计出来。&br&&br&孔子学院，根本的意义，旨在向全世界推行一套认证化的中文学习，以及检定的办法。&br&&br&@ &a href=&/people/emmaclover& class=&internal&&Emma&/a& 补充： &br&&blockquote&补充一下，现在汉办推行的考试叫做HSK，汉语水平考试、是目前世界范围内最受认可的汉语语言水平的考试。&br&孔院也不能说是搭配该考试衍生的，很多孔院的目的在于提供学历和非学历汉语教育、中国文化课程、举办各种文化活动等。作为考试考点只是其中一个作用而已。&/blockquote&&br&二、&br&&br&所以，莫管韩国人的孔子学院作啥？它叫孔子，叫孔丘，叫孔老二，叫孔蛋头，都没关系。&br&「孔子」二字，早出著作权法保护的年限了。韩国人用它，是我中华民族的荣光。&br&&br&更重要的一点，韩国若是和中国合办了，是天经地义的中国机构。&br&就是韩国人自己弄了，也是「此《孔子学院》非彼《孔子学院》」。&br&&br&韩国人，谁管你「中文能力监定考试」？谁能抢走中国政府的无上权利？&br&&br&三、&br&&br&每次看到这种感叹，都忍不住想相劝两句。&br&&br&一个十四亿人的中国，整天把个六千万的韩国人，拿来骚扰，有的没的事，全弄他们头上。&br&这种行径，太没自信了。&br&这样的人民，这样的民族，这样的国家，这样的政府，哪有资格自称「盛世」？&br&&br&大汉天朝，是不会想方变法地，整天把屎盆子，扣夜郎国头上的。&br&&br&----------------------------------------------------------------------------------------------&br&&br&转个网络文字，我将这文章，辜且名之为「韩国人没干过的事」：&br&&br&&img src=&/542144fdde4e22fecc59e37d9e65b0b2_b.jpg& data-rawwidth=&438& data-rawheight=&2518& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&438& data-original=&/542144fdde4e22fecc59e37d9e65b0b2_r.jpg&&&br&&br&-
- 老答案被翻出来辱骂一番，把我的评论搬上来吧。 相关讨论： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 以下是原答。 别又胡思乱想了。 一、 所谓的孔子学院，它…
还是匿了，孔院志愿者的家属，另外几年前在商业上跟孔院有过简单接触。&br&&br&&b&关于孔院&/b&&br&谈志愿者之前，先简单说下孔子学院到底是一个什么样的存在，网上不容易找到一个完整的解释。首先绝大多数人属于不接触无法了解，其次孔院志愿者虽然数量不少，但是大家被分割到世界各国，本身的体验差异性极大，加上孔院本身是越往下沉越松散的组织，志愿者被派驻到各方从事各种工作，一般也不会从宏观的角度去思考（虽然没有可比性，让我想到了当年的知青，很多知青本身无法理解外人对于知青政策的责难）。至于孔院的中上层呢，他们根本不屑说，有些东西他们也不好说。&br&&br&&b&很容易望文生义出两个误区，一个是“孔子”，一个是“学院”。&/b&过去两年，社会上对孔院的质疑和诘难不少，但是大部分是想当然，争论的方向也完全偏了。咱们没法知道孔院在成立之初如何看待“孔子”以及初衷到底是什么。但是我觉得孔子好歹算一个世界文化名人，&b&叫“孔子XX“应该比叫“中国文化XX”听起来更”安全“&/b&。即使孔院的一些初创者真心推崇孔老二的思想，并且希望发扬到全世界，他们想必也不会指望招募成千上万的普通志愿者去领悟他们理解的所谓孔子精神（而且这玩意有标准答案吗？），再满地球去宣扬。&b&所以，”孔子学院“之”孔子“（或者儒家思想）完全不是重点，随着发展，基本上变成没有一毛钱关系了。&/b&官网域名&a href=&///?target=http%3A//& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&至于”学院“会让人感觉这是一个开堂办学的存在，实际上孔院更像一个机构和办事处。通常跟当地大学合作成立，中方出一个院长，外方出一个院长，中方承担大部分经费和责任。虽然叫“学院”但是跟大学的“学院”不太一样。首先，由于志愿者资质的问题，在许多大学（除开东南亚几个国家，算主流了）是无法开设课程的，志愿者主要打散被外派到中小学上中文课，其次，不少孔院规模很小，有些三四个志愿者就是全部了，也很难搞什么。&br&&br&&b&总之，”孔子学院“就是一个在世界各国本土开设的，从事汉语培训和汉文化推广的一个简单机构，只是有一个有钱的出资方--中国政府。&/b&由于多方面的原因（后边也会提到）&b&，这个机构基本不肩负一些人想象中的”价值或者意识形态输出“职能，”文化推广“做了一些，但成果完全停留在小儿科的阶段，主要成果就是汉语培训和让一些志愿者在世界各国当雷锋。&/b&&br&&br&P.S.目前了解的信息判断，孔院发展至今，并没有一套自上而下必须贯彻的”行动纲领“，跟历史上许多玩星火燎原到处开分舵的“组织”相比，除了扩大或者维系规模这种硬要求，到底有什么“核心目的”貌似要茫然许多。所以各学院要发展成啥样，到底怎么搞，没有核心绩效和规范，主要看当地实际情况和负责人自己。有些院长似乎想把孔院打造成一个自负盈亏的商业机构，一方面没几个人有能力办到，一方面又可能受到一些来自国外和国内的指责：披着文化外衣的商人。&br&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&b&关于孔院的志愿者&/b&&br&&br&“在孔院工作”的人绝大部分就是所谓的志愿者，也就是题主想了解的。&br&&br&被点赞最多的答案说的比较多了，我补充一些：&br&&br&1、过得如何？&br&&br&大家都强调了去不同国家，不同学院大相径庭。基本是这样：&br&&br&工作苦不苦完全随机，无法提前打听到什么的。绝大多数人出国前不以为然，但是实际上真正去了觉得苦不堪言的人未必是平时很矫情的那只；&br&&br&孔院分布在什么国家的都有，但是即使一些看起来落后的国家，各方面都是能够保障的；&b&像泰国等一些国家，当地生活质量可以，加上消费水平低，孔院在当地发展的也好。不谈工作累不累，可以过得比较舒坦，还可能攒点积蓄；&/b&&br&&br&&b&相反一些高大上的国家，进入门槛略高，孔院势力相对弱，志愿者则可能面临着生活成本高，各方面不受重视，甚至被歧视欺负的感觉。&/b&所以申请国家的时候自己考虑下，不见得一味觉得这是公费出国，千方百计争取一个牛逼国家。&br&&br&2、志愿者有什么要求？&br&&br&之前我公司面试一个不知名学校的法语学生，他说这种学校一般学生也没什么特别目标，直到有一天，听说某个学姐考上北语（貌似是它）的研究生，然后就能去法国做志愿者了。然后这个系绝大多数女生进入大学的唯一目标就是考北语的研究生。&br&&br&听完以后，我找不出什么槽点，又总觉得好像有哪不对。&br&&br&总之，现在孔院的志愿者肯定是越来越热了。主要渠道&b&是汉办在跟其有合作的高校内招聘，招聘对象也集中对外汉语专业学生，学历上研究生高于本科生&/b&。这个东西跟其他招聘一样，主要看市场行情导致的供需关系。竞争激烈的国家，筛选就严格，反之就很松。同时也看这些机构之间的关系，某些高校的对外汉语专业本身就跟汉办有千丝万缕的联系，那么可能汉办就有义务从这个学校多选拔志愿者，诸如此类吧。&br&&br&不过男生的话，即使八竿子打不着的专业，自告奋勇报名成为志愿者的例子还是不少的。一个可悲的事实，很多时候男生总会变成一个稀缺动物。&br&&br&选拔上的志愿者有什么要求？&br&&br&&b&这点应该是很多人关心的，据我了解，除了基本的工作要求，绝大部分就没什么了。前边提到的孔院的志愿者是不肩负各种“输出”的任务，我曾经天真以为毕竟国家每年花这么钱，好歹也叮嘱下志愿者有机会给老外们讲点天朝好话吧。实际上，这方面是不怎么提的。除了不能丢祖国脸这种层次的，主要就是大家注意自身安全啊，大家尽量不要跟老外牵扯敏感话题，大家千万要跟XX 功 组织（这主要是对美国志愿者）保持距离等被动类叮嘱。&/b&&br&&br&而基本的工作呢，更多也是全凭自觉，只要不做的太坑爹，孔院是不会管你的---当然你如果是去中小学的志愿者，跟人家发生什么纠纷，只要问题不大，也别指望孔院会怎么支持你（怎么想到了传说中的中国大使馆？）。其他的各种活动，前边有人提了，“跟大学学生会似”的，基本就那个状态。&br&&br&但是大家可以想到，以咱们从小受到的教育，出国了的志愿者大部分时候都是“觉悟高高”滴。&br&&br&这里扯一点额外，很多人出去了会变成“五毛”。就算成了“五毛”，在国外的时候也是跟国内“五毛”们的那种扯高气扬完全不可同日而语，不管内心什么观点，跟老外交流这些话题的时候往往都是怂怂的，能回避就回避，还挺”宽容“。许多人反映，台湾的中文教师们这方面比较“可恶”，他们就“嚣张&好多，老是喜欢挑起这些话题，而且咄咄逼人。&br&&br&之于咱们这个民族而言，”自尊“和”自卑“向来就是扯不清关系的两个东西。&br&---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&b&关于职业发展&/b&&br&&br&首先我觉得没多少怀着一腔热血，说梦想就是满世界推广中华文化的，这种咱就不谈了。&br&&br&&b&非对外汉语专业，对职业发展没什么帮助，跟你以任何形态和方式在国外待了一圈回来没有区别，收获主要在于这段经历本身给你带来什么。&/b&毕竟没有特别意义的海外经历，现在在就业方面”镀金“意义也完全不存在了。&br&&br&&b&个人觉得有这种机会去海外工作学习一段时间事非常有价值的，但是时间不宜长，大半年该体会的就都体会了。&/b&除非你留在那边（机会是不多的），时间再长对回国就业，婚恋都没有太多积极影响。&br&&br&对外汉语专业来说，这是一个非常好的工作实践机会，但是同样有一个现实的问题，就是虽然喊着对外汉语人才各种匮乏，但是除了国内几个一线城市，就业岗位真心匮乏。&br&&br&当孔院的志愿者是一个非常好的实习机会没错，但是意义也就极限于此了。现在有点变成，基本上从事对外汉语教学职业的人都有海外工作经历，只是保证你没有太多劣势，如果你面临的情况是岗位匮乏，你出去了一圈回来，还是岗位匮乏。&br&&br&&b&那个孔院跟你没什么关系，你只是一个志愿者而已。&/b&&br&&br&&b&去之前很多问题就得考虑好，尤其是打算待两年以上的人，更要考虑回国后的各种情况。&/b&&br&&br&&b&---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&/b&&br&&b&意义&/b&&br&&br&&b&意义是一个无聊的词，就好像我质疑天朝的很多机构的意义,但是为什么不能撤掉它们，也有太多的理由。&/b&&br&&br&&b&孔院和构成他们主题的志愿者意义到底是什么呢？&/b&&br&&br&&b&任你说中华泱泱大国文化博大精深，却也只能给老外讲讲春联，包包饺子，这种层面的东西是没法输出并且产生影响力的，它们背后体现是文化，但这个根本不叫文化。&/b&&br&&br&&b&孔院从诞生之初就陷入了这样的尴尬，除了教汉语，以及那些符号的文化活动，做不了什么。而这个项目的发展如何，也跟它到底肩负什么使命关系不大。就像天朝很多事情一样，能够成为一条稳定的利益链，许多人依附于此，那这个事就很难垮掉（为什么拼命扩张，为什么有些孔院已经吃不下志愿者，还稳定地从国内招人过来。）&/b&&br&&br&&b&而孔院的核心构成--志愿者，并不在这个利益链条，”志愿者“三个字本身注定他们已经是被压榨的对象。不过中国当前发展这个阶段，许多年轻人因此获得免费出国机会，已经足够感到庆幸。&/b&&br&&br&&b&他们会感谢这个工程。&/b&&br&&br&&b&那么，另一个角度来说，这个项目起码能在世界各地扎根教人汉语，调用国内大量的热血青年来做雷锋，也算是天朝不多见的还算正面的系统对外形象工程。现在不知道有多大价值，但是建立了一种渠道和可能。&/b&&br&&br&&b&虽然我们完全不知道，它到底耗费了纳税人多少钱。&/b&
还是匿了，孔院志愿者的家属，另外几年前在商业上跟孔院有过简单接触。 关于孔院 谈志愿者之前，先简单说下孔子学院到底是一个什么样的存在，网上不容易找到一个完整的解释。首先绝大多数人属于不接触无法了解，其次孔院志愿者虽然数量不少，但是大家被分割…
卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何？”&br&对曰：“奉粟六万。”&br&卫人亦致粟六万。&br&&br&——《史记·孔子世家》
卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何？” 对曰：“奉粟六万。” 卫人亦致粟六万。 ——《史记·孔子世家》
&p&关于证书的信息从21号发布以来，整个对外汉语圈的老师同学全都处于一个半癫狂状态，作为出版社的，我们部门连续忙了一天半，整理了针对考点的考前参考书，甚至制作了套装，方便各位师生备考。&/p&&p&天猫店地址如下：&/p&&p&&a href=&///?target=http%3A///item.htm%3Fid%3D%26spm%3Da310v.4.88.1& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&国际汉语教师证书考试必备参考资料汉语基本知识语法篇+中外文化比较与跨文化交际+中国文化常识+对外汉语教育学引论 对外汉语教学-天猫&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&/p&&br&&p&好，下边是正文：&/p&&img src=&/fd0cc2eda2aa509157bfe9_b.jpg& data-rawwidth=&413& data-rawheight=&415& class=&content_image& width=&413&&&br&&p&关于这四本书和《国际汉语教师证书大纲》的考试范围对应关系如下：&/p&&img src=&/ef71eb90e6ec53f274644_b.jpg& data-rawwidth=&186& data-rawheight=&274& class=&content_image& width=&186&&&br&&p&《汉语基本知识 语法篇》 对应《大纲》——考点标准1“汉语教学基础&/p&&p&标准1汉语教学基础&/p&&p&标准&/p&&p&内容描述&/p&&p&1.1具备汉语交际能力&/p&&p&1.1.1 具有符合职业需要的汉语口语和书面语交际能力&/p&&p&1.1.2 具有提高自身汉语水平的意识和能力&/p&&p&1.2具备基本的汉语语言学知识和语言分析能力&/p&&p&1.2.1 具备汉语语言学的基本知识&/p&&p&1.2.2 具备基本的汉语语音、词汇、语法和汉字的分析能力&/p&&p&1.3了解语言学习基本原理&/p&&p&1.3.1 了解第二语言习得的基本概念和主要理论&/p&&p&1.3.2 了解第二语言学习的基本过程&/p&&p&1.3.3 了解第二语言学习的主要影响因素&/p&&p&1.4熟悉语言教学基本原则与方法&/p&&p&1.4.1 熟悉第二语言教学的一般原则，并具有将其与汉语教学实践相结合的意识和能力&/p&&p&1.4.2 熟悉第二语言教学的主要方法&/p&&img src=&/91ca4bc224c5d93cf41f53d088e02408_b.jpg& data-rawwidth=&182& data-rawheight=&269& class=&content_image& width=&182&&&br&&p&《对外汉语教育学引论》 对应《大纲》——考点标准2“汉语教学方法”、标准3“教学组织与课堂管理”。&/p&&p&标准2汉语教学方法&/p&&p&标准&/p&&p&内容描述&/p&&p&2.1掌握汉语教学的基本原则与方法&/p&&p&2.1.1 掌握汉语教学的基本原则与方法，并能运用于教学实践&/p&&p&2.1.2 能根据不同的教学对象和教学目标进行教学，培养学习者的汉语综合运用能力&/p&&p&2.2掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则、方法与技巧，了解汉外语言主要异同，并能进行有针对性的教学&/p&&p&2.2.1 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则与主要内容&/p&&p&2.2.2 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与技巧，并能根据不同的教学对象采用适当的教学方法&/p&&p&2.2.3 具备汉外语言对比的能力&/p&&p&2.2.4 具备分析和处理学习者偏误的能力&/p&&p&2.3掌握汉语听、说、读、写教学的特点、目标、原则与方法，并能进行有效的教学&/p&&p&2.3.1 了解汉语技能教学的课型特点、教学目标与基本原则&/p&&p&2.3.2 掌握汉语听、说、读、写教学的方法与技巧，并能有效地组织教学&/p&&p&2.3.3 能根据学习者的特点，设计、组织教学活动&/p&&p&2.4了解现代教育技术，并能应用于教学&/p&&p&2.4.1 了解现代教育技术及对汉语教学的作用&/p&&p&2.4.2 具有运用现代教育技术进行汉语教学的能力&/p&&p&标准3 教学组织与课堂管理&/p&&p&标准&/p&&p&内容描述&/p&&p&3.1熟悉汉语教学标准和大纲，并能进行合理的教学设计&/p&&p&3.1.1 熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲&/p&&p&3.1.2 能合理设计课程并制订教学计划&/p&&p&3.1.3 能根据教学要求编写教案&/p&&p&3.2能根据教学需要选择、加工和利用教材与其它教学资源&/p&&p&3.2.1 熟悉常用的汉语教材&/p&&p&3.2.2 能合理选择、加工和使用汉语教材&/p&&p&3.2.3 能根据教学需要利用各类教学资源制作、补充教学材料&/p&&p&3.3能设计课堂教学的任务与活动&/p&&p&3.3.1 了解课堂教学任务与活动的主要类型及特点&/p&&p&3.3.2 具备设计教学任务和组织教学活动的能力&/p&&p&3.3.3 能合理选用或制作必要的教具&/p&&p&3.4能进行有效的课堂管理&/p&&p&3.4.1 了解并适应不同国家和地区的课堂管理文化&/p&&p&3.4.2 能创建有利于汉语教学的课堂环境与氛围&/p&&p&3.4.3 能采用适当的策略和技巧实施有效的课堂管理&/p&&p&3.5能有效地组织课外活动&/p&&p&3.5.1 了解课外活动的形式、特点和作用&/p&&p&3.5.2 掌握组织课外活动的基本方法和程序&/p&&p&3.5.3 能根据学习者特点组织课外活动&/p&&p&3.6了解测试与评估的基本知识，能对学习者进行有效的测试与评估&/p&&p&3.6.1 了解测试与评估的基本知识和主要方法&/p&&p&3.6.2 能根据不同教学目的选用或设计合适的测试与评估工具&/p&&p&3.6.3 能对测试与评估结果进行有效的分析和应用&/p&&img src=&/0db7d2097_b.jpg& data-rawwidth=&190& data-rawheight=&277& class=&content_image& width=&190&&&img src=&/59ded2e613c9ccaf93b54a1cfe961249_b.jpg& data-rawwidth=&183& data-rawheight=&269& class=&content_image& width=&183&&&br&&p&《中国文化常识》与《中外文化比较与跨文化交际》
对应《大纲》——考点标准4“中华文化与跨文化交际”&/p&&p&标准4 中华文化与跨文化交际&/p&&p&标准&/p&&p&内容描述&/p&&p&4.1了解中华文化基本知识，具备文化阐释和传播的基本能力&/p&&p&4.1.1 了解中华文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义&/p&&p&4.1.2 能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的价值观念、思维方式、交际规约、行为方式&/p&&p&4.1.3 能将文化阐释和传播与语言教学有机结合&/p&&p&4.1.4 掌握相关中华才艺，并能运用于教学实践&/p&&p&4.2了解中国基本国情，能客观、准确地介绍中国&/p&&p&4.2.1 了解中国的基本国情&/p&&p&4.2.2 了解当代中国的热点问题&/p&&p&4.2.3 能以适当方式客观、准确地介绍中国&/p&&p&4.3 具有跨文化意识&/p&&p&4.3.1 了解世界主要文化的特点&/p&&p&4.3.2 尊重不同文化，具有多元文化意识&/p&&p&4.3.3 能自觉比较中外文化的主要异同，并应用于教学实践&/p&&p&4.4具有跨文化交际能力&/p&&p&4.4.1 了解跨文化交际的基本原则和策略&/p&&p&4.4.2 掌握跨文化交际技巧，能有效解决跨文化交际中遇到的问题&/p&&p&4.4.3 能使用任教国语言或英语进行交际和教学&/p&
关于证书的信息从21号发布以来，整个对外汉语圈的老师同学全都处于一个半癫狂状态，作为出版社的，我们部门连续忙了一天半，整理了针对考点的考前参考书，甚至制作了套装，方便各位师生备考。天猫店地址如下：
想了很久，还是回答一下这个问题，&b&转载传播请注明原文链接即可。也欢迎同行探讨。&/b&&br&或许我看问题有不客观的地方，还请大家自行去糟粕、取事实：&br&&br&&b&&u&1、这次瑞典关闭孔子学院和以前美国加拿大关闭孔子学院，性质一样吗？&/u&&/b&&br&答：我觉得不太一样。之前加拿大关闭了一所孔子学院，是因为有人以轮子身份闹事，加拿大校方在“保护宗教信仰自由”的政治正确下，不得不承认孔子学院的违宪性，为了避免扩大官司和影响学校发展，被迫关闭了孔子学院。美国的情况其实也是类似的，无非是在一个崇尚“政治正确”的社会，人人自危，没有人敢说孔子学院的好话，因为这是他们心中的“极权政府”“共产主义”的机构；越来越多大学也不敢接受来自中国的资金，接受了就更没立场为孔子学院和中国说好话了。&br&
而这次瑞典关闭孔子学院，斯德哥尔摩校方显然对于“接受中国资助不太好”一事只是滑过，更多强调因为时代变迁、与中国交流加深，发现不再需要孔子学院这样功能的东西。有人会问，这是给国家汉办面子而已的官方说法吧？&br&
稍微了解瑞典汉学史和斯德哥尔摩大学东方语言学院的人就不会这么认为了。瑞典是一个汉学极为发达的国家，大家自行百度高本汉、马悦然、罗多弼即可。我觉得连莫言获得诺贝尔奖，也有瑞典汉学家很大功劳：从出色的翻译到良好的出版推广。这方面可以微博搜索“北瑞安娜”，这位便是莫言作品的瑞典语翻译者，也是斯德哥尔摩大学的毕业生。斯大的中文系确实比较强悍，所以当地当学生完全可以在中文系学习汉语，而不用选择孔子学院，这个功能重复确实是致命的。&br&
我认为，这种功能重复不仅出现在瑞典，还有很多国家很多孔子学院面临这样的问题，我们这些从事孔子学院工作的人也充分意识到这些问题，所以对于瑞典关闭孔子学院，我不觉得惊讶。&br&&br&&b&&i&补充：还需要指出的是，瑞典孔子学院为何面临生源问题。这就是，有竞争！&/i&&/b&&br&
我们上面提到的是原因之一，想学中文的大学生被分流到斯德哥尔摩大学中文系了。&br&
原因之二，则是斯德哥尔摩本地就有很多私立中文学校，这些学校传统也算悠久了，背后又
有当地华商大财阀支撑，很多想学中文的华侨子弟选择在中文学校就读。&br&
原因之三，根据瑞典电视台SVT2012年的报道，原文如下：“日, 瑞典政府决定将在瑞典所有的中学开设汉语课程。瑞典政府指示瑞典国家教育总署(Skolverket)出台一份新的现代语言教学大纲, 学年正式生效。”也就是说人家中学都要开中文课了，进入大学阶段要么选择更加深入的专业学习，要么就已经学够了，何苦还要去孔子学院呢？此外，瑞典语言教育政策早就提出保护各地移民的母语学习权利，学校和地方教育部门有义务为移民学生配备学习母语的“母语老师”，这种老师通常都是兼职，从成年移民和留学生中招收，所以师资也很丰富。比如我认识的很多留学瑞典的学生就靠当这种母语老师打工，也不用固定上班，哪个学区有学生需求、有课程安排，就去上课即可。&br&&br&&b&&i&补充完结：所以瑞典人提出孔子学院多余，是完全有理由的。&/i&&/b&&br&&br&
最后，瑞典是否也有“政治正确”的压力呢？是的，当然，不过这真的不是斯大关闭孔院的唯一理由！这种压力在任何国家都是存在的，中国大学在接受国外科研或者教学资金的时候也是非常谨慎的！在瑞典还有其他两所孔子学院，现在恐怕也已经惴惴不安吧，不过瑞典没有没有压力那么大，也不会牵一发动全身，所以大家还可以观望。&br&&br&最最后，很多国外大学想关闭孔院的另一个理由：汉办官僚气息重，拿着钱把自己当祖宗，许琳主任戾气盛不饶人，不谄媚其人或者没权力的人根本没法和他们平等对话。这是有违国外大学传统的。何况现在汉办钱也不好出，国家层面财政卡得紧，审计也越来越严格了，很多孔子学院以前可以糊弄事儿的交预算决算现在也不行了，钱不好拿，日子不好过啊。关了省事儿。&br&&br&&br&&u&&b&2、孔子学院有没有文化输出问题？&/b&&/u&&br&答：当然开孔子学院就是要文化输出啊！连汉办主任都不会否认这点。但是说到是“意识形态输出”和“文化侵略”未免有点草木皆兵了。在孔子学院工作过的教师和志愿者应该比较明白，大家出去主要是教汉语，其次是教文化（目前仍然以传统文化为主），第三是告诉外国人现代中国啥样。课上真的没啥意识形态的内容，在培训教师的时候，也会强调教师们不要不顾意识形态差别、只强调中国思维，对外汉语教师真正该做的就是教好中文，同时让外国人看看现代中国人真实生活和风采就足！够！了！&br&&b&有同学会说，孔子学院指定教材就是要洗外国人的脑！&/b&我的妈呀，这洗脑效果也太差了，大家还是直接去看看汉语教材吧。而且说实话，在操作中，各个孔院使用的教材也是不一样的，有些教师甚至更多使用自己编写的资源和课件，孔子学院总部也在鼓励各个国家编写自己的本土教材，甚至还有相关资金支持。你说会不会控制和监督？当然会！肯定不会让教材里说中国太不切实际的坏话呀~美国人如果出资编写英语教材，也不会编出把美国骂得狗血淋头的那种。如果这就叫洗脑，那么我们已经被英语教材和好莱坞电影洗脑几十年了，还是先骂他们吧！！！&br&
前面有回答者说&b&“&/b&&b&孔子学院就像中国的非法聚会，不允许外人在学院内讨论中国&/b&&b&”，这都是想象吧？&/b&不仅大家会谈论中国，甚至还会回答学生对敏感问题的好奇。教师当然应对的时候会有技巧，但绝非杜绝人言，也非一言独大。而且现在很多志愿者教师都是八零后九零后，控制他们言论有那么容易？！？！？！？&br&
还有回答者说&b&“当西方国家醒过蒙来，明白其经营性质和目的的时候，关的会越来越多”&/b&，其实西方国家原本就不傻，他们一开始就明白孔子学院的性质和目的啊，只不过各有利益企图罢了。现在利益图尽了，或者得不偿失了才开始关闭。不要把西方人想的那么傻实诚！&br&&br&&b&&u&3、孔子学院到底怎么运营的？&/u&&/b&&br&答：前面看唐毓同学提及一点点，我完整补充下。&br&&b&首先，谁运营？&/b&绝大多数孔子学院由一所外方大学和一所中方大学共同建立，比如唐同学他们学校中国地质大学（武汉）。部分孔子学院由某外方市政府或者其他机构同孔子学院总部（也就是国家汉办）或中方院校合作建立。一般来说，有外方先找上国家汉办门来，要求设立并牵线一所中方院校的，也有中外方两所大学先互相磋商然后向汉办申请的，总之也得两厢情愿，汉办顶多像媒婆或者证婚人。在合作成立后，外方提供场地并招生（所有孔子学院都在国外，我看到很多人连这点都不知道就在批判孔子学院，也是可笑），中方提供教学力量即教师和志愿者；中外方一般各派一名院长，外方一般负责行政，中方负责教学。所以你看看，行政大权本质上是外方掌握啦，中方院长组织教学工作，其实得服从人家管理的，要搞洗脑人家外方也不答应，直接把你请回国了。&br&&b&其次，谁给钱？&/b&主要钱都是孔子学院总部国家汉办出，每年申请基本运营经费，还可以申请点特殊的培训或者教材项目。中外方大学都要配比经费，外方一般体现在提供场地和适当的教学设施上，中方的钱主要花在人员上，毕竟教师派出以后，还是要继续发校内工资的嘛。从出钱这事上，汉办确实是老大，所以中外方大学对汉办都是当做上级看，毕竟是财主啊，谁也不会傻到得罪财主。孔子学院原则上属于非营利机构，主要靠中国财政支持，不过最近几年，少数孔子学院也开始尝试营利。我认为这也挺好，独立发展，摆脱一些旧有模式可能寻出新路。&br&&b& 最后，中外方谁更说得算？&/b&在原则问题得听汉办话的情况下，中外方大学还是有很多灵活空间的。我认为在中外方交锋中，中方大学比较吃亏，占下风。毕竟是在人家地盘上做事，在人屋檐下不得不低头。很多外方没那么善的，欺负你跟玩儿似的。中国有些大学还是能挺起脊梁，越好的大学骨头越硬，越不用顾忌外方的威胁，外方还得上赶着和你一流大学合作。屁点的大学，有个国际合作就不容易啦，伺候外方和伺候祖宗一样。中外方交锋中，除了看哪个学校背景过硬，院长本人的手段和个人能力也是很重要的，中外方院长立场和利益不同，之间没有矛盾的是少数，但是按说可以靠智慧解决。可是中方院长被欺负回来的也比比皆是。说句得罪人的话：很多中方院校选派出去的，都是在国内没啥混头，准备出国去散散心和找点别的路的那种人；真的在国内科研和教学都好的大牛教授，是不愿意出去干这种屁事儿的，所以中方院长的能力普遍就...很多性格也有问题。&br&&br&&br&补充：&br&&b&&u&4、孔子学院是否志愿者的好选择？&/u&&/b&&br&答：因为看到有准志愿者在关注，多说一句这个吧。是否好选择，看你对孔子学院的期待了。&br&对于&b&对外汉语教育/汉语国际教育专业的学生&/b&，如果以后还打算从事这份工作，那么派出孔子学院成为一年的志愿者，进行专业实践，那是再合适不过了！&br&对于&b&其他专业学生&/b&，如果以后有志转向汉语教学工作，或者从事外事事务相关工作，那么派出进行实践也是很好的，可以锻炼教学，孔子学院多数还有些行政协助、活动策划之类工作会委托志愿者进行，能力素质的提升是很综合的。尤其是学习语言的同学，到特定国别去锻炼一年所学语言是非常好的！&br&以上两种学生也要认清，孔子学院工作只是暂时的，回国还需从长计议，但这段经历是会为你履历加分的。回来以后可以选择继续任教，也欢迎报考孔子学院总部。&b&最近总部就在招聘，&a href=&///?target=http%3A//www./news/article//content_569407.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&汉办官网-新闻&i class=&icon-external&&&/i&&/a&，欢迎踊跃报考！！！&/b&&br&&br&对于&b&职业目标尚不清晰、只是想出去见见世面的学生&/b&，孔子学院至少可以帮你抉择以后是否要从事相关工作吧，只要调整好心态，在工作中学习和甄别，进行自己未来选择即可；但千万不可抱着盲目享受、出国镀金的想法，现在出国的人太多了。&br&对于&b&专门想去美国加拿大澳大利亚等发达西方国家的学生&/b&，我建议就不要痴人说梦了，你要真的能力强水平高财力厚，拜托您拿自家钱或者奖学金出去读书！别来搅混水！孔子学院招收的是志愿者，志愿精神还是要有的，做好工作的决心还是要有的，那种非要声称自己去了发达国家就会好好干活的，我觉得就应该送到非洲去上山下乡先。孔子学院的平台乐意成为大家职业生涯的良好平台，前提是你好好干，&b&别太功利，功利了一定会失望&/b&。去了国外，金子早晚会发光的，有些好孩子自己不图谋什么，都会被对方学校老师看上，最后脱离了志愿者身份会被再次招聘或者招生的人也有。&br&&br&&b&说得太多了，感觉会暴露身份。请同行不要追杀！&/b&&br&&br&----------1.14上午更新-----------&br&感谢大家支持， &a data-hash=&fe1f76c5ddb94e52c75e2& href=&///people/fe1f76c5ddb94e52c75e2& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@李晔& data-hovercard=&p$b$fe1f76c5ddb94e52c75e2&&@李晔&/a&老师的答案其实也已经点出问题了。&br&感谢 &a data-hash=&1a82374bffc4b28e532c2aaae1459266& href=&///people/1a82374bffc4b28e532c2aaae1459266& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@暗黑骑士盖浇& data-hovercard=&p$b$1a82374bffc4b28e532c2aaae1459266&&@暗黑骑士盖浇&/a&同学的补充建议，确实，对于以后不想从事对外汉语教学事业且不是相关专业的同学，孔院工作经历对履历的贡献就相对较小了。不过现在就业压力大，&b&孔院平台为很多毕业生提供了一两年缓冲&/b&，所以其他专业毕业生选择这条路的还是很多，说起来一年海外工作经验多少也有颜面，比在国内瞎混还是强；另有一些同学出国也是为了看看自己是否适合以后在海外生活和深造。&br&&br&&b&答了那么多，其实没有集中回答“怎么看待”的问题。我对于孔子学院的关闭并不觉得紧张。&/b&诚然，每一所我们辛勤种植的孔院关闭，都感到有些遗憾，但是我们自己深知，孔子学院是时代的产物，有历史的使命（这么说看起来假大空，但是大家仔细想想，确实是这样的），它的使命也有终结的一天。我希望每个国家关闭孔院，都是因为找到了更好更深层更多元的文化交流途径，而非为了政治正确而彼此误读、闭塞。真的是这样的话，孔子学院也算寿终正寝了。&br&&br&另，之前说不能转载，后来想想其实也无妨，作为行业内工作者，我认为我的表述还是客观的。我相信同行都能看到我所说的这些问题，看到问题解决问题就是了。当然我的答案不一定全都正确，也希望大家多批评指教。&br&&br&-------------------11.14第二次更新----------------------&br&回复&a data-hash=&eeb09cc6abb18e1fcbacf8e77596a13d& href=&///people/eeb09cc6abb18e1fcbacf8e77596a13d& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@Tsubasa翼& data-hovercard=&p$b$eeb09cc6abb18e1fcbacf8e77596a13d&&@Tsubasa翼&/a& :&br&&br&孔子学院和中文系都是教学单位，孔子学院有独立的行政权力。您补充得对，“孔院往往会负责周边辖区的中小学汉语推广教学，不止于大学”，所以孔子学院被分流，有三个渠道：斯大中文系只是其一，其次还有当地华文学校以及地方政府和当地中小学聘请的母语教师，后两个渠道都是对中小学生以及华侨子弟的分流。&br&&br&此外还需说明，部分孔子学院会受到来自当地华文学校、大学中文系利益相关者的地址，因为孔子学院教学是免费的；汉办也是HSK考试的组织方，他们组织的教学对HSK考试帮助较大（而HSK考试是中国国内认可的最权威汉语水平考试）；这样会很吸引生源，这对该国其他汉语教学机构发展、本土汉语教师就业和生计的冲击很大。就是所谓的抢饭碗。&br&&br&------------------11.15am更新----------------------------&br&摘自斯德哥尔摩大学官方微博：“于1月12日开始，斯德哥尔摩大学校长Astrid S?derbergh Widding教授率领三位教授在中国进行为期一周的访问。访问团已于近日先后访问中国社会科学院，清华大学，复旦大学以及北欧中心。作为北欧最大的学府斯大正全面深化与中国务实的合作。”&br&&br&复旦大学就是斯大孔子学院的中方合作学校，其发起建立于1995年的北欧中心是中国与北欧国家教学与学术交流的很好平台。我想斯德哥尔摩大学校长选在此时访问复旦和北欧中心，一则是为了谈关闭孔子学院的一些后续工作，二来也是为了表示就算孔子学院关闭，以后会注重与中国更加深层的交流，并且选择更加合适的学术交流平台。
想了很久，还是回答一下这个问题，转载传播请注明原文链接即可。也欢迎同行探讨。 或许我看问题有不客观的地方，还请大家自行去糟粕、取事实： 1、这次瑞典关闭孔子学院和以前美国加拿大关闭孔子学院，性质一样吗？ 答：我觉得不太一样。之前加拿大关闭了一…
果然考试又升级难度了，所以这个回答的可参考性也不是太大了……&br&&br&&br&今天更新一下，攒人品&br&面试111&br&首先，面试分两部分，英文和中文，中文部分60分以上，英文30分以上，总分90分，这三项同时达到才算成功。&br&分开讲～&br&英文部分：自我介绍和英文问答。自我介绍2分钟，除了介绍自己基本情况外，多说说自己和对外汉语的事情，这个可以写好之后每天背一遍。问答题主要涉及课堂管理，教学组织，中华文化，跨文化交际，一个问题回答三四分钟的样子，大概回答个思路，不用太具体。面试时考官会用英文说一个具体案例，然后你回答怎么处理对待，自己觉得吧，一定要有逻辑性，能够在你回答内容里体现合理性和处事正确全面。对于这一部分，我没看那些理论书，我也不知道应该建议大家看还是不看，因为我看了一下真题，并不是要求大家用英语回答一些理论东西，说简单点就是用英文回答遇到这个情况我怎么做，比如课堂突发情况，我首先会维持好整个班的秩序，然后针对这一具体情况想办法，举例，如果是学生不配合，那么我先要问，然后想办法，然后share my idea with the student,看他愿意不愿意，给他提供其他可能的选择，让他融入教学活动，他愿意就表扬一下感谢一下，still不愿意就leave him for the moment ，因为不能浪费课堂时间，毕竟还有那么多学生等着呢，下课之后呢要have a talk with the students to know more about him /her了解他的学习习惯学习方法心理状况等，……一定要符合合理的处事，我面试的一道题好像是本来准备国画课的，需要大教室，结果负责安排教师的老师给了我一个小教室，根本不能画画，我该咋办，我回答的是，首先adjust my plan,安抚一下学生虽然我们没有足够的空间，但是我们有足够的时间，我会利用国画工具实物给大家讲讲这些东西是什么，然后讲讲国画的知识，主要有什么著名的画和画家，然后让大家看实物说中文名活动，最后下课之后和负责教室老师沟通一下，也反省自己一下，下次我要事先check 一下教室。如果是文化方面的就要准备一下介绍中国传统节日，中国名人，事件或者一个具有中国特色的物件，比如筷子等等…&br&中文部分：在进去面试前会给试讲课文和中文问答案例，还有说课表，这个不记入考分，所以写得潦草也没事，说课3分钟包括教学对象，教学目标，教学内容，教学重点难点，教学课时，教学步骤，可以一边讲一边看说课表，控制时间。试讲是7分钟，我是选一个语法点讲，导入讲解操练活动，都要完整体现，考官不互动，全靠自己演，对着空气说Tom你来回答一下，嗯，说得非常好，大家一起重复一遍，嗯，很好………就当你想要的都有了。中文问答也是案例，和英文差不多的思路，除了职业道德部分，课堂管理，教学组织，跨文化交际也会考到。&br&考试流程：先抽签，分组分批，比如可能会有四个考室，每个考室坐三个考官，中文考官，英文考官，和综合考官，有高校教授老师或者孔院老师，每个考室先进去一个，第二个要等三十多分钟才能进。&br&进入备课教室，会先填三张机读卡，给考官的，他们会打分在卡上，填好后，老师发课文和一个中文案例，需要在30分钟内完成说课内容，试讲，中文案例解答准备，建议先花两分钟解决案例，这样就可以放放心心备课了。试讲部分需要花点时间，因为要想好自己问什么问题，怎么问，相当于在脑袋里把整个流程，包括细节都过了一遍。我当时备挺快，备完之后又在心里试讲了一遍。进去考场后，把机读卡给老师，然后他们会说开始，自我介绍2分钟，说课3分钟，试讲7分钟，中文问答2个7分钟，英文问答2个7分钟，大概是这个时间，我有点忘了，一轮接一轮，不会有间断时间和寒暄时间，虐完了就擦黑板走人。接下来就等成绩。&br&关于面试：首先穿着，不用正装，但是要得体，我本来不习惯穿高跟鞋的，在等待区看了一下大家都没穿高跟鞋，我心里窃喜，结果通知还有3分钟准备上楼备考的时候，几乎是全部女生都在翻包包，然后每人从包里摸了一双高跟鞋出来，我也只好乖乖从包里拿出来穿好，长头发没扎没关系，就是鬼死热。&br&然后是笑。面试的时候真的不要紧张，说不紧张不可能，我进去之前也有点紧张，但是，踩进门我就平静了，什么都不想，该说什么的时候说好，其他什么都不想，就当考官是朋友，我一直看着他们笑，上课的时候也一边讲一边挂着笑，然后眼神交流，考官们也一直望着我笑，综合考官和英文考官在交谈点头，反正我笑，他们笑，让我轻松了不少，说话的时候一点都不紧张，感觉自己在和朋友讲话，出来之后感觉很奇妙，因为没想到考官会跟着我笑。说明他们虽然不和你互动，但是你和他们眼神交流，对他们笑，他们还是会回应的，虽然这种回应算不了什么，但是至少让你放松了很多。当然，不是那种傻}