小孩练习古筝对手会有伤害吗？_百度宝宝知道学乐器是个难活，我真有点想放弃古筝了
我真有点想放弃古筝了，白天我还没这么悲观，半夜我已经连续几晚上开始思前想后了，想起有段时间我纠结换不换棋校，最后不换，当时晚上也是翻来覆去烙饼，很纠结；接着有段时间纠结不上幼儿园，还实验了两三个月，最后我又回去了，继续幼儿园；好吧，这几天我开始纠结古筝还能不能继续。
说起古筝，孩子也不是不喜欢，也不是讨厌，前几天晚上她和爸爸出去打羽毛球，我想起古筝要调音了，有几个地方感觉音色很怪，等我调完音，我试着弹了下《丢手绢》，正好宝宝回来了，她马上就要求练古筝，而且那晚上就把《丢手绢》基本搞定，弹了一个小时之后，已经是晚上11点半了，她还要求继续弹，在我和老公的强制下才脱下指甲。今天因为有点不舒服没去幼儿园，中午在外面吃完她喜欢的牛肉面回来，因为路上我唱给她听《孟姜女》的谱子，她回来就要求弹古筝，当时因为要上弈城下棋她还很不高兴的才同意把弹古筝的时间调到下午。但是呢，就像我的大学同学说的，家里气氛最不好的地方就是练琴那角落，孩子哭，妈妈筋疲力竭，最后不欢而散。因为古筝和乐理课是每周日的上午9点-11点，成都的围棋比赛都是选在周六周日举行，我们现在还在级位水平，所以基本每次都是7轮，周六一般是5轮，周日上午就是2轮，正好就是上古筝课的时间，所以宝宝每次参加围棋比赛，每次都会落下古筝课。我们上的是大课，每次1小时，有7个小朋友，这两次的大课是这么上的：9点开始，先5分钟托的练习，接着5分钟勾的练习，然后练习曲一5分钟，练习曲二5分钟，练习曲三是《丢手绢》，先每人弹一遍给老师听，7人至少就是7遍，然后呢大家一起弹2遍左右；练习曲四是《孟姜女》，又每人弹一遍，然后一起弹，这样子时间基本就过了四十多分钟了，遇上不合节拍器的，继续弹；对于弹不好的，老师一般要训话10分钟——很悲催的，宝宝这段时间每次都属于弹不好的人，我们已经修炼成把“宝宝今天虽然弹的结结巴巴，但是看出还是练了的，只是练的不太够而已”这种话当做已经不是批评了，是客观的叙述，甚至有时候当做表扬了。变相不变相的批评10分钟之后，老师会示范1-2分钟下节课的难点，但是老师不会从头到尾弹一支曲子给你听，只是稍微示范一下难点要点，剩下的就是你自己回去练，等到下周课来还课。宝宝的围棋班同学班班也在这里学古筝，已经学了1年了，她的妈妈也曾到处打听过古筝学校和老师，说这个古筝学校最大的特点就是孩子的自学能力很强，但是，我现在却很彷徨。
&&&&老师对古筝的要求是每天弹1小时，一周总共弹6天。&以前我们确实没有弹够，刚开始那个月我们一周就弹1-2次，每次1个多小时。从上周开始，宝宝一周弹了4次，每次弹1个半小时。但是，就上周那6个小时，我们仅仅是把练习曲一和练习曲三《丢手绢》弹熟了。练习曲一因为难度系数很小，所以很容易弹。现在主要是大拇指的托和中指的勾&，老师要求每次弹的时候只看大拇指，我们这几天练习了有5天了，宝宝还是做不到只看大拇指，她是既看大拇指，又看中指，古筝21根弦，现在练习的速度慢，还能勉强顾得过来，如果速度快了，我想她肯定会眼睛是花的，找不到弦了。练习曲二是跳跃弹奏，宝宝就有点很忙于应付找弦。我问过老师怎么处置这个问题，老师说反正就这么要求的，但是到底怎样才能让孩子改进呢？我自己试过，因为都是中指先弹，要求只看大拇指弹还是非常艰难的。
上周日上课，宝宝因为参加幼芽杯的围棋比赛，所以古筝有一周没怎么练习，现在别的同学《孟姜女》都弹的很熟了，我们在家练习了2小时，还结结巴巴，上课齐弹的时候，总共四大句，宝宝就只有第一句跟上了，后面三句她自己能弹的结结巴巴的，但是一起弹她就干脆连弦都找不到了。等快下课的时候，老师又交代了任务，就是这一周练完练习曲五。本来宝宝这周要参加升级定段赛的，我今晚还是本着负责的精神继续让宝宝练，从勾托练习到弹完练习曲三，已经1小时过去了，《孟姜女》还没开始练，今天没有别的事情，宝宝自己也想练《孟姜女》，于是我们就继续练，她的第一句和第二句练的很熟练了，那就接着练第三句和第四句。期间宝宝老是弹错音，要不就是忘记唱谱了，所以手就停了，我一遍遍帮她打拍子，带着她唱谱，她真的很认真，很努力，但是这个过程我们就花了30分钟。1小时30分钟去了，这时候宝宝终于弹的比较流畅了，因为时间还早，想到练习曲五有5大条，每天练1条，也要练5天，于是我跟宝宝说那咱们先把弦找到吧。宝宝有点累，有点畏难，我说妈妈帮你一起找。我看了看谱，找了找弦，觉得其实还是比较容易的，比如5611，前面561是连着的三根弦，第四个音的1是第三个1的八度，然后第二组就是6511，还是这四根弦，只是连着的三根弦换了一下顺序，连着的三根弦变成了先弹中间的那根，接着前面的那根，接着后面的那根；接着第三组就是6122，第四组是1622，也是同样的四根弦，前面三根是按顺序弹，第四组是前面的三根弦先弹中间的那根，接着前面的，再后面的……这一条总共6组。我觉得难度不算大，应该算比较容易的。但是我没有想到的是宝宝居然花了20分钟才把它弹会。期间我教了一次又一次，我问她，她说她知道，听懂了我说的这个规律，但是到弹的时候，第四组第五组她就傻了，然后就开始先后面接着中间前面的乱整了。我一遍遍的唱谱，问她，她睁着那双无辜的大眼睛看着我说：“妈妈，我真的听懂了，但是我也不知道为什么一弹的时候我就找不到了，想不明白了。”我很深很深的挫败感，我觉得老师说的每天弹一小时，就会弹的很流畅，对于现在的我们来说，有点不可能。我一直在想，是因为我们前面落的太多？前面练习的不够，临阵磨枪，造成我们现在的学习任务比别人的重很多？如果宝宝精神不疲劳，每天练习，按上课这个进度，40分钟把前面的练习曲练完，然后20分钟练一条新的内容，是有可能完成的。但是因为宝宝太小，她的理解力和手眼心的协调跟不上？她弹奏的时候，我们之前要把谱子唱会，这样练的时候可以不看谱子，所以一边手在弹奏，一边嘴里唱谱，同时心里还要听着这个拍子也就是节拍器的声音。
宝宝自己在弹奏的时候，她有时候会忘记谱子下一句是什么，或者是谱子一个个从嘴里蹦出来，手在找弦的时候就会慢一些，节拍器就会完全顾不上了。
好吧，我不认为宝宝笨，我一直认为她还比较聪明，但是她慢热，固执，专注起来非常非常的专注，但上乐理课和围棋课有时候不太专心，动作比较慢，除了热爱运动的时候动作很快。眼看9月就要上小学了，我不知道她这种特质将来上小学会不会遇到很多麻烦，但是现在，我真的对古筝课有点绝望了，孩子自己还没说放弃，但是，我真觉得古筝太需要熟练度了，而且我担心犹豫年龄原因，她的理解力和手眼协调似乎有点跟不上，在她的古筝弹奏中，我帮她找弦，唱谱，打拍子占了很大的成分，我不知道别的家长是不是也是这样做的。我隐约感觉，她的对节奏谱子什么的理解力，还是有点费劲，当然如果要同龄时候的我来学，我也许比她更费劲，但是我就在想，今天她花了2个小时来练习古筝，我的翻来覆去的讲解都占了起码有三十分钟，我不这样苦口婆心的讲解，她就没法看懂那个谱子找到琴弦的位置。宝宝古筝班上有三个是小学生，其中一年级2个，3年级一个，这三个同学无论力度，还是理解力，还有视唱练耳中对大二度小二度的感觉都明显好于这三个幼儿园的小家伙。我都在想，对于那个三年级的同学来说，她也许只需要1个小时就能搞定今天的内容，那为什么我还要花费2倍的时间像填鸭似的硬灌呢？
这次上课的时候，有的家长问到，什么时候孩子学古筝才算有一个基础，老师回答说起码三年，我当时就有点心灰意冷了。3年，一年365天，不说天天练1小时，按照老师的标准，那是绝对的一年应该练300天，也就是300小时，3年就是900小时，900个小时用来练熟练度，如果这个时间用来每天锻炼身体半小时或者说自由自在的玩半小时，听半小时故事或者说亲子阅读半小时，3年之后，宝宝的阅读能力会相比别人有一个很好的基础吧。
前几天和老公沟通了一下，他认为小孩子小时候练的就是肌肉的熟练度，他不是很赞成放弃古筝，觉得是我安排的时间不好，应该早点做饭，下午六七点就让孩子练习古筝。我确实算一个懒散的妈妈，从小就迟到，除了高考不迟到，围棋课也经常迟到。在安排时间上也经常很随意而为，但是有时候我真的觉得很累，孩子学习围棋，监督围棋作业，陪着下网棋的时候摆棋，学国画，陪学古筝，陪着练习古筝，讲故事，陪着看记录片讲解，陪着进行骑车，轮滑等等运动。迄今为止，老公参与的养育宝宝就是打了两三次羽毛球，昨天等我下楼一看，老公陪练工作做的并不好，他只管自己接球，发球，并没有帮助到宝宝能接到球。等我一上场，宝宝的接球率大大增高，因为我会抛出适合她接到的球，让她能多接住几个来回。宝宝有了点成就感，马上就说喜欢跟妈妈打球，不喜欢跟爸爸打球，因为跟爸爸打球没意思，老是捡球。我告诉老公，我还在考虑古筝，但是我有可能会放弃古筝，因为9月就要上小学，因为我们没有教过宝宝数学和英语，幼儿园又是什么都不教的。宝宝上小学之后还要练习写字，做作业，要培养很多习惯，还有顺便兼顾一点围棋，这样宝宝时间会比较忙，我不希望她为了古筝变成了一个学习的宅女。老公慢慢的同意了我的想法，说我们可以选择是否放弃。
宝宝还是最喜欢围棋，围棋呢，有一定的趣味性，而且就算不额外花时间精力，在班上跟起走是没问题的。古筝是不练就绝对跟不上班，练少了都跟不上班，而且古筝是自己跟自己的身体手指手腕搏斗，围棋是两个人的游戏，从我来说，当围棋陪练比当古筝陪练要快乐的多。现在还有国画，本来老公想让宝宝放弃国画，但是我觉得宝宝对画画有一定的悟性，而且已经跟老师沟通了少交作业，或者不交作业，在画画方面我们一周就只花了1个半小时上课，基本没做作业。我看宝宝上课的时候还是画的很高兴的，有自己的主意，也带着她自己的风格和特性。现在她又喜欢上了羽毛球，这几天天天都喜欢下楼打球。&&&&
刚才半夜百度孩子学古筝的博客，让我惊讶的是很多学习古筝的孩子每天的练习时间是15分钟，这与我们老师要求的一天一小时简直相去甚远。我也不由得反思，孩子其实对古筝并没有丧失兴趣，只是因为在经常缺课和缺少练习中，我施加的压力过大，我一直有种感觉如果按照这种每天1小时，或者说一周练三四次，每次一个半小时的大班课进度来，总有一天，宝宝会放弃古筝，永不再碰，因为她在那上面流了多少泪水，手背上挨了多少筷子的打。以前我以为牙齿蛮白家的米米弹钢琴每天15分钟是不可能的，或者孩子有天赋，但是我看了很多不考级的孩子学古筝，一直都是每天就练15分钟的样子。所以我在想，古筝和围棋不一样，围棋可以大课，大课是必要的，因为需要对手。但是古筝对于宝宝这种性格的孩子，她可能更适合小课或者自由度更广泛的另一种班，由于理解力、先天天赋、手指力度，她可能更需要老师更多的指导，需要鼓励，所以不能上这种要求孩子有很强自学能力的班？
古筝学校的集训是6月26日开始，7月12日结束，每天3小时，1500元。我已经决定了，宝宝不上古筝集训班了。古筝学校本学期的课程大约是6月24日结束，这周要去参加围棋比赛又要放弃一节古筝课，还剩下6月10日，6月17日，也许还有6月24日三次课，等上完这三次课我们就要转古筝学校，或者暂时放弃一下，但是平时如果她想练习就还是由她自己练习，她想练多久就多久，我觉得按照以往那样子，真的会永远扼杀她对古筝的兴趣的。另外呢，曾经有一位美术大师说过，现在缺乏的是对生活有审美情趣、用心作画的画家，而不缺少技法娴熟的画师。我以前对宝宝学古筝的想法就是不考级，热爱音乐，热爱古典音乐，以后有时间还是给她听听一些优美的古筝曲子，《渔舟唱晚》《春江花月夜》等等，其实宝宝以前刚学古筝是非常喜欢听这些曲子的，只是我后来心浮气躁，被老师批评的受不了，光顾为了赶追进度而拼命让宝宝练习了，妈妈真的做错了，今天才悔悟了，宝宝，妈妈希望妈妈以前对你练习古筝上没有伤害到你幼小的心灵。
今天中午在弈城和一个15K的韩国人下棋，下到一半的时候，我用了形势判断，宝宝执黑领先二十多目，那个韩国人要求和棋，我们不同意，又下了一阵，韩国人认输了，对局显示我们当时大约领先49目，哈哈，第一次赢了个老外。
国画这几周都是学习画小鸟，站在树上的小鸟，扑翅膀的，上节课还学了怎么画篱笆和小太阳花，呵呵，我觉得宝宝画的还不错，下次照相上来。周二宝宝的幼儿园六一节目表演，晚上观看。
这几天陪宝宝看《舌尖上的中国》，宝宝是看的那个口水狂流，不停的听到老公和宝宝咽口水的声音，哈哈。暑假宝宝就先参加两周的每天半天的围棋集训，剩下的时间想画画，弹琴，或者玩，认字，讲故事都随她，7月底准备全家做一次西北（兰州-嘉峪关-敦煌）的旅行，到时候一定要带宝宝好好尝尝大西北的美食。
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