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说话时如何合理的运用肢体语言
资料整理：荔湾区新励成卡耐基口才培训学校发布时间：已帮助：人
　　说话时如何合理的运用肢体语言，姿势是内心状态的外部表现，受情绪、感觉、兴趣的支配。因为姿势是内心的表现，所以你要训练它成为一个模型，那不但单调，而且可笑。真情愈流露，动作和姿态也愈显得自然。有时因心情愉快，便不绝地把两手在空中挥动，有时为了心情悲苦，忍不住握着拳头，紧紧地靠在自己的胸前，而当愤怒的时候，更不免举拳猛击，但是这种动作和表现姿态，都是以自然和灵活为要素。一起来看：说话时如何合理的运用肢体语言。 &
　　当然，许多家的姿态十分古怪，十分可笑，但那是内心的表现，故无论是笨拙，是灵活，我们都不必去批判他们。既然姿态是内心自然流露，那我们尽可以不必加以注意了，是吗？不，绝不是的。为了要吸引听众，我们也必须注意姿态，不过姿态绝不是的主要科目，它是帮助动人的一个助手。 &
　　除了演说之外，谈话多半是坐着的。关于坐的问题，有很多种不同的方式：有的人喜欢坐在人们的中间，让大家围坐在自己的身边；有的喜欢坐在会场的角落，不让大家能够清楚地瞧着自己；有的喜欢坐在听众的外围，他的意思，不让人家能看得仔细。其实，座位比较好是对着听众，让大家可以清清楚楚地看见。但是你如果要坐的话，应该把座位选择在听众的中间，使人们都能清楚地看见自己。不过坐的时候，姿势要自然，而且保持端正，切不可斜靠在椅中。有时盘起腿，有的把手臂搁在椅背上，这样都是引人轻视的动作，你必须加以注意。 &
　　一个在发表意见的人，对于手的安放问题，确也值得留心的。究竟两只手的位置，怎么处置呢？倘若可能的话，那便忘掉它们好了，让它们自然地垂直在身体的两边。不过万一你觉得它们讨厌，并有些觉得累赘，而认为插在衣袋里，或是放在背后，那也可以。总之一句话，总得使你的情绪安静，你切不要注意于两手是否妨碍你的动作，更不必顾虑什么听众会留意到你手的位置。手的地位，实在是演说者不必多加留意的问题。你应当将注意集中于真情的流露，而两手却是帮助你让真情流露的工具。在需要应用它们的时候，可以立刻举起来，或放下去。不过你不要故意把手交叉在胸前，更不可勉强扶在讲桌上，这样就会使你的身体不能自由行动。而用两手故意去玩弄自己的衣服，那更会使听众转移注意，并且显得愚拙。 &
　　下面几条原则，你应当注意的： &
　　①不要重复姿势，无论任何一种姿势，重复了总会令人觉得乏味； &
　　②你如果用手做手势的时候，不要只从肘部做起，这样会使人感觉得你的手势不自然。 &
　　③不要把姿势结束得太快。譬如当你伸出食指向前面指着，用这种姿势帮助你说话的语气时，你切勿立刻把手缩回，比较好等到说完一句话以后，才缩回手臂。 &
　　④要保持姿势的自然，是必须练习的。这种练习，也许在做时觉得有些勉强，但经过相当时日后，便可以渐渐的成为自然了。 &
　　⑤你得注意，勿让你的动作或姿势减低听众对你说话的注意。许多人的动作过火，反而使听众注意他的动作。 &
　　时态度是惟一基本的谈话技巧。这态度不是指你的行动，而是指你的说话本身。你切不可以为你是当众在说话，因此你必须留心自己的话，有什么应注意的地方。你当做跟别人在闲话，说什么算什么，无所顾忌，无所畏怯，更用不着要装出十分正经的态度，你一切都任其自然好了。 &
　　你要使说话态度自然，还有一种方法，就是把你自己当做一个讲师，你的说话，正和一般学员讲解一样，别人会尊敬你的，不必有什么恐惧，更不必有什么担心，自己心坎的思想，让它自然地流露出来，这样你的说话一定会非常自然。 &
　　大概你会承认吧，许多学口技的人，他们的模仿十分逼真，几乎使你听不出那是人模仿出来的。但是如果你听到树上的鸟儿叫声，那你立刻会被感动，觉得有一种说不出的愉快，这就是因为自然和不自然的区别了。它能激动你的情绪，使说话自然流露出来，那么你的说话，一定可以格外动听。 &
　　你曾否留心过？如果有人把一种主要意见，用诚挚而易令人感动的语气对你说出来，你的心里就不易产生相反的意见。因此，如果你预备给人一个好的印象并使人赞同你，那么请记住：激起人的感情，比引起人的思考更为有效。 &
　　你身体的各部分，也能帮助或配合你的谈话。从你在别人眼中出现，一直到你开口之前，这一段时间，你都在说着话，只是并非用口来说，你开口之前，你的眼睛，你的动作，你的全身都在表现着，这些你所表现的东西，会使人准备听你说话，或是不想听你说话，使人对你发生敬意或是产生恶感。所以在开口之前这一段时间要特别注意。在你开口之前，你必须用你全部身体向听的人传达你对他们的敬意与好感，暗示你所要说的话的重要性，以及它基本的色调。这不只是在演说的时候要如此，平时说话的时候也是这样。即使在闲谈的时候，在朋友们的客厅里，你坐着忽然站起来，或者把你的座位向对方移近一点，或者在众人之中，选择一个良好的位置；或者突然采取一个不寻常的姿势，只要你做得自然、得体，对你的言语都会有很大的帮助。 &
　　我们的手，是会说话的。我们不要每一句话都配上手势，因手势做得太多，会使人觉得不自然。可是在重要的地方，配上适当的手势，较会吸引人们的注意。如果能够使人在听你讲话的时候，不但有得听，而且还有得看，那你几乎可以不必担心对方的注意力会从你的身上离去。 &
　　咿啊乱叫不是说话，乱挥乱舞不是手势。不自然的手势，会招致许多人的反感，造成交际的障碍。非常优美动人的手势，令人一看，心中充满惊喜。非常柔和温暖的手势，令人一看，心中充满感激。非常坚决果断的手势，好像有千钧的力量。 &
　　有的手势令人远远地感到他的热情和欢喜，有的手势却轻率得很，有的手势漫不经心，有的手势使人觉得他洋洋自得，有的手势告诉你他非常非常的忙，有的手势又告诉你，他有要紧的事情要向你谈，请你等一等。在让座、在握手、在传递物件、在表示默契，以及在谈话进行中，手势有时成为谈话的一部分，加强我们语言的力量，丰富我们语言的色调，有时候，手势也成为一种独立而有效的语言。 &
　　一个人如果单单竭力装得严谨和敏锐，那他一定失败无疑。但是如果他的话是从心底里发出来的，就不会失败了。不管他在讲重大的政治经济问题，或是个人的旅行杂谈，只要他感到心里确有一番非说不可的话，那他的话就会像火一般的热烈。恳切而热诚的人，他影响对方的力量之大，像膨胀的蒸气一样，即使他在修辞上出了毛病，也不会惨败。 &
　　有名的心理学家威廉&詹姆斯，曾写过下面一段话：动作好像是跟着感觉的，但在实际上动作和感觉是同时发生的。所以我们直接用意志去纠正动作，也就是间接纠正了感觉。例如我们失掉了愉快，惟一的恢复方法，便是快活地坐起来，活动，说话，愉快便像已经和我们同在一处了。如果这办法还不能达到效果，那便不再有别的方法了。所以，当我们感觉到勇敢时，我们就会真变得很勇敢。用我们整个意志去达到目的，是使你的勇敢代替惧怕的比较好方法。不过，你必须先预备好一切动作，否则恐将仍旧不易生效。假使你要讲一些什么，充分想好后，就该敏捷地走出来，应该先作半分钟的深呼吸，因为多吸一些氧气，可以增加不少勇气。高音歌王筹斯奈说：&你吸足了气，你便能支持住自己。&
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宝宝说话迟，爸妈好担心
宝宝说话迟，爸妈好担心
摘要：做家长真是难，明明知道很多担心没必要，却还是忍不住牵肠挂肚;明明知道急不得，却还是在催着孩子跑;明明希望孩子有个轻松、快乐的童年，却还是一口气报了N个班。
　　做家长真是难，明明知道很多担心没必要，却还是忍不住牵肠挂肚;明明知道急不得，却还是在催着孩子跑;明明希望孩子有个轻松、快乐的童年，却还是一口气报了N个班。　　期待小孩的成长，正如小孩等待花朵的开放;久久伫立，就为花开的瞬间。等得久了，别的花都开了，心急了，恨不得用手将花掰开!　　都希望孩子不要输在起跑线上，那么说话的起跑线在哪里呢?　　今天，我们一起来探讨孩子“”的问题。　　1，贵人语迟?还是自我安慰?　　通常，老人家会相信“贵人语迟”，然而，这并不是空穴来风!　　说话迟 ≠语言发展迟缓;前者只是后者的一小部分。　　语言的发展包括了孩子听、说、读、写等整体认知和思维过程，说话只是其中一小部分。　　有人说“爱因斯坦到了三岁还不会说话，所以孩子说话晚不用担心，这是天才的表现”，那么这种说法是否科学呢?在Thomas
Sowell的著作《爱因斯坦症》中，跟踪调研了近300名说话迟的儿童，这些儿童基本是2-4岁才开始说话，有的甚至上了小学还不能和别人完整的对话。　　研究结果称，这类孩子有主见，记忆力强，在某方面(如音乐、数字、心算等)有独特优势，但同时这类孩子较为敏感、不合群。这部著作在短时间内极大鼓舞了很多家长。但随之，质疑之声也争相发出。反对者称，该调研样本容量小、范围狭窄，不能推广到绝大部分说话迟的孩子身上。　　所以，贵人语迟只是针对少数语迟者而言!这些语迟者，不仅有语迟的特点，还包含了大脑的其它功能发达等特点。语迟不一定就是贵人!　　2，到底几岁才算迟?　　首先，我们要明确，婴儿的发音特点有三：　　A.不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现普遍的规律性;　　B.婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词出现时才能开始;　　C.3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。　　5 个月6-8个月9-10个月11-12个月 13-18 个月　　学话萌芽重要启蒙快速发展　　咿呀学语言语-动作识图识物主动发音语言理解、词汇形成　　婴儿在1-1.5岁时开始掌握第一批词汇，约60个，此时只能说出简单的、不完整的话，如“妈妈”等。　　2-3周岁是婴儿练习说话的重要过渡阶段，此时，孩子多用重叠词表达事物，如“饭饭”、“尿尿”等;　　到了3岁，孩子已经能够掌握完整的语句表达，如“宝宝吃饭”;　　随着孩子长大，逐渐能够使用问句、修饰词、因果句等复杂的语句。　　所以，如果孩子在2岁时还不能主动开口说话，或在4岁时还不能与人完整对话，就说明孩子的说话时间比普通孩子晚了。　　3，为什么孩子说话较晚?　　造成孩子说话晚的因素不是单一的，综合起来可以分为以下几点：　　A.口肌运动和协调能力弱。这种情况下的孩子嘴唇肌肉不发达、舌头运动力不足，或由于轻微病理缺陷造成，可通过系列训练提升。　　B.认知理解和表达能力弱。见到事物时，孩子根本不知道是什么或如何称呼，与人对话时不知如何回答，词汇量少，羞于表达。　　C.语言失调及生理缺陷。这类孩子由于大脑语言中枢受损或语言器官损坏而丧失了说话的能力。　　D.社会环境因素。孩子在学说话时期，家长与其互动很重要，耳濡目染、言传身教才是最好的老师!　　4，如何训练孩子的说话能力?　　首先，弄清楚孩子说话晚的原因。如果是语言和言语失调，则一定要就医查看。人的语言中枢可以分为运动性语言中枢、听觉性语言中枢和视觉性语言中枢，任何语言中枢被损，都会造成孩子的语言失调，尤其是控制话语表达的运动性语言中枢。　　其次，针对不同的因素，可以进行相应的语言训练。下面小编具体介绍：　　A.口肌运动和协调能力弱　　(1)喂吃训练。如勺子喂吃，吸酸奶等;固体食物喂吃，饼干条，苹果条，脆谷乐等;杯子喂吃，小熊瓶，浅口杯等。逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力。　　(2)下颚骨调控能力训练。如使用咬牙胶，帮助建立稳定的下颚骨力量，为发音建立基础;　　(3)气息层次训练。如使用泡泡水、气笛等气息训练帮助建立气息的运用能力;　　(4)唇舌训练。如教孩子用口水吹泡泡，舌头运动等。　　B.认知理解和表达能力弱——加强词汇积累、概念理解、问句应答。　　(1)看着宝宝　　妈妈在和小宝宝“对话”过程中，要看着小宝宝的眼睛，让宝宝知道你在和他(她)说话。　　(2)说得简短、稍慢　　小宝宝还无法理解复杂的句子，所以妈妈与小宝宝之间的语言要简短准确和清晰、具体，并且要屡次重复，让小宝宝熟习。需要注意的是，语速慢但不能每个字拖长，否则宝宝会学习拖长口音，影响表达，甚至口吃。　　(3)运用肢体语言　　小宝宝习惯将注意力集中在移动的物体上，因而，妈妈在和小宝宝说话时，最好配合肢体语言。如学动物声音时最好配合动物的动作。　　(4)变换表情，使用感叹词　　新鲜的事物总是最能造成小宝宝注意，小宝宝在学习语言过程中通常是看着妈妈的表情进行的，所以丰富的表情更能增加小宝宝说话的兴趣。同时，家长不同的声调也能引起宝宝的注意，如“哇，快看!”，宝宝听到，自然地就被吸引了。　　(5)交流内容仅限于眼前事物　　婴幼儿没有完整的认知能力，因此与其交流时，内容需控制在眼前事物，家长指着事物，说明事物的位置关系、颜色等表面性状。　　最后强调，孩子是处于社会中的，只有在人文环境下不断练习，说话能力才能提高。当孩子发出第一个音节时，家长要积极与其互动，让孩子明白有人和他交流;现在很多家长带孩子时只是把孩子放在床上或婴儿车里，只顾着玩手机，忽略了与孩子交流，长期如此，孩子对发音没有了兴趣便不再“吵闹”，这就耽误了宝宝学说话的良好时期。　　如果家长们喜爱综艺节目，可通过《爸爸回来了》以关注小甜馨和爸爸的交流，网络流行的甜馨金句也不是甜馨自己就能发明的!
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我的宝宝已经三个月了但是却越来越不爱说话了为什么呢
09-12-29 &匿名提问
您好亲子对话学习刺激法： 　　宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。 　　0-12个月 　　与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话 　　宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。 　　1、注视宝宝的眼睛和宝宝说话 　　和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。 2、与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话 　　每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。 　　3、回应宝宝的牙牙自语 　　只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。 　　4、从日常生活的声音中学习 　　不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。 　　5、练习以身体律动来控制发声 　　即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。 　　6、鼓励宝宝表现自己 　　跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。 　　7、与妈妈“视线一致”的体验 　　宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。 　　8、善用宝宝喜欢模仿的特性 　　宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。 　　13-24个月 　　与其说单字，不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。 　　1、练习发音 　　把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。 　　2、配合肢体语言来说话 　　与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。 3、以句子的形态和宝宝说话 　　1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。 　　4、有耐性的等待宝宝的反应 　　这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。 　　5、经常带宝宝外出观察 　　带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。
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认识吐奶和溢奶 吐奶和溢奶，其实都是指牛奶从宝宝嘴里面流出来的现象，只是吐奶是胃中食物被强而有力地排空，而且量比较多；溢奶则是指食道或胃之内的容物不由自主地被逆流到口腔外的情况，可能只是小宝宝打了一个嗝，从而致使少量奶液从嘴角溢出而已。 一般来说，轻微吐奶和溢奶，并没有什么太大的区别，也不用采取特别的治疗方式。有时小宝宝感冒、生病，可能会出现比平时严重一点的吐奶情况。不过随着宝宝的逐渐长大，这种情况将会有明显地改善。但是，如果宝宝出现了严重的喷射性吐奶状况，严重时奶液还会从鼻孔里流出来，这时，爸爸妈妈就必须特别注意了，应尽快带宝宝去医院进行检查。 常见的吐奶?溢奶原因和改善方法 胃肠道逆流 一般情况下，婴儿出现吐奶、溢奶状况的主要原因是小宝宝的胃比较浅，并且食道下三分之一的环状括约肌尚未发育完全。在喂食后，因为胃部胀大产生压力，括约肌的收缩强度又不足以阻止胃部食物回流，所以宝宝往往会出现吐奶、溢奶的现象。这种情况多发生于刚出生婴儿。 改善方法 1 帮宝宝拍打嗝。 当宝宝喝完奶后，由于胃里下部是奶，上部是空气，所以就会造成胃部压力，出现溢奶、吐奶现象。因此爸爸妈妈应及时帮宝宝拍打嗝，把气体排出。只要减少了胃里的压力，自然就能够减轻吐奶、溢奶的情况和次数。如果帮宝宝拍打嗝有困难，那么爸爸妈妈就应该将宝宝直立抱起，让宝宝趴在自己的肩上至少30分钟，然后将枕头垫高，让宝宝右侧躺下，这样可以有效地增加胃部排空速度。 2 改变奶粉的冲泡方式 在给宝宝平常喝的牛奶中添加谷类食物，或是将牛奶冲得稍微浓稠一些，这样就不太容易发生逆流现象。不过，太稠的牛奶容易造成肠胃阻塞或导致腹泻，这也会让宝宝感到身体不舒服，所以爸爸妈妈也应当加以注意。 3 药物治疗 如果有严重的吐奶、溢奶现象，则应当请医生开一些刺激肠胃蠕动的药物，以改善溢奶情况。不过，通常把药物治疗作为最后的考虑，还是应当以其他的解决方法为主。 幽门狭窄 人的消化道从嘴巴、食道、胃、十二指肠、小肠、大肠到肛门，如果当中有某一段阻塞了，那么从阻塞的那一段开始，就会慢慢累积食物，累积到一定分量，人体已无法承受，就会吐出来。幽门是指胃与十二指肠相连的部分，是胃下端的口儿，幽门狭窄症就是因为上述的原因而出现的。 幽门狭窄有这么几个特征： 第一、它比较常见于刚出生3个星期到2个月之间的小宝宝，通常在1个月时，症状开始明显。这种情况的宝宝往往是边喂边吐，可能每每吃个两三餐就吐一次，吐完之后因饥饿又吵嚷着想要再吃，偏偏吃完后又会出现喷射状的呕吐，整个喂奶过程不知要吐多少回。 第二、因为牛奶无法顺利进入消化道系统加以吸收，所以，小宝宝总呈现出一种干干扁扁、越来越瘦的样子，严重了可能还会出现营养不良或黄疸等状况。 治疗方法 目前唯一的解决方式，就是尽早借助腹部超音波诊断，并施行幽门整形根治手术。 幽门狭窄的患儿，他们幽门的厚度要比正常宝宝的厚一些，致使食物无法顺利地通过，所以，必须用手术的方式来进行治疗。手术时，只要将幽门过厚的肌肉划一刀，压力就会使空间膨出，然后食物就可以顺利通过了。而且通常手术4～6个小时后，就可以给宝宝喂食了，所以爸爸妈妈不用太担心手术的危险性。手术后，爸爸妈妈会慢慢地发现，小宝宝能顺利地喝奶了，并且开始变得白胖起来。 感冒 宝宝感冒时，尤其是病毒性呼吸道感染时，包括呼吸道融合病毒、鼻病毒或是感冒病毒，由于咳嗽的缘故，会使得腹压升高，也常常合并呕吐的症状。 注意问题 此时喂食应特别小心。感冒咳嗽会致使呼吸频率加快，进而导致吐奶、溢奶现象，所以要注意呼吸和喂奶吞咽时的协调，并尽量“少量多餐”。 吐奶、溢奶容易造成的并发症 碱中毒 人的胃里有许多胃酸，宝宝如果一直吐奶、溢奶，就会把胃酸也吐了出来，这样就无法使食物顺利地进入消化道，从而吸收不好，长不大，进而导致碱中毒。 电解质不平衡 宝宝吐奶、溢奶会导致电解质失衡，在电解质不平衡，钠、钾、氯不平衡的情况下，宝宝容易出现抽筋现象。 体重下降 如果宝宝总是吐奶、溢奶，致使食物一直无法顺利提供体内所需的热量，那么就会造成宝宝的体重下降、精神疲惫等情况。 ●奶粉小常识 目前市面上已经出现了一种“低溢奶”型的奶粉，它比一般的牛奶要粘稠一点，可以减少溢奶的情况。不过，爸爸妈妈还是应当先确认一下宝宝的身体状况，在询问了小儿科医生之后，再决定是否为宝宝更换奶粉的种类。 &br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&
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孩子15个月了，也是的，都会叫，就是不叫，没事的，和性格有关系。属于腼腆型的。平时多带出去玩玩，多和小朋友接触，各方面都正常就没事。别急！
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早期教育的教育内容和幼儿教育、小学教育不同。首先：教育时间是随时随地，不分时间的；其次：教育内容以宝宝的运动、语言、认知、思维、交往、分析问题、解决问题、小手操作、逻辑思维等最最基础的知识，通过游戏、玩具等的操作来完成；最后：早期教育的成果不是要求宝宝认识多少字、会计算多么复杂的题来衡量的，衡量标准是孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力等适应社会的能力，也就是自我学习的能力及对于自身来说的创新能力。 广州华港中心， 地址：广州市天河区中山大道东方一路华港花园华港南街18号首层110/111号，热线电话：800-810-0052
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宝宝还不会说话 试着用肢体语言增进沟通
在宝宝真正学会说话之前，有一种沟通方式是生动而有效的，就是肢体语言。
您会发现，当您面对新生微笑或是嚅动嘴唇的时候，就已经开始表现出模仿的意愿。慢慢地，随着肌肉的发育，尤其是上肢、双手和手指灵活度的增强，婴儿学会了抓、握和指点。此外，婴儿能力和记忆能力也在不断地发展，所以您会惊奇地发现，某天当您模仿某种动物的步态或叫声时，您的宝宝竟然也会学着您的样子去做。当您为宝宝边做手势边唱儿歌的时候，他会因为您手指的舞蹈而变得异常兴奋。
宝宝还不会说话 试着用肢体语言增进沟通（配图）
最初的肢体语言
8到9个月的时候，宝宝可以和着您唱的《小星星》转动他的手腕，如果您又做出其他动作，宝宝也会试着去模仿。
当宝宝学会自己鼓掌、亲吻、挥动小手表示&再见&的时候，您一定会感到无比骄傲。接着，宝宝又学会了把食指放在嘴唇上说&嘘&，闭上双眼把头埋进臂弯说&睡觉&，摸着肚子说&吃饱了&&&宝宝几乎是在没有人刻意去教他的情况下，就学会了点头说&是&，摇头说&不&，还会用手指出的答案。您也无须刻意学习什么，仅凭直觉和本能，就懂得如何用声音和肢体动作去吸引宝宝的注意力，让宝宝和您一起分享交流的乐趣。
增进沟通的肢体语言。
想要与宝宝更好地交流和沟通，仅仅使用上面提到的手势还远远不够，所以作者从自己多年的教学和经验中，选取了100个简单又常用的手势。在它们的辅助下，即使没
有语言，您也可以尽早进入宝宝的世界。
请注意，和宝宝交流的手势，不需要把每句话的每个字都比画出来，只要选取话语中意义最清晰的关键词，通过双手的动作表达出来就可以了。例如在下面几句话中，蓝色的部分即为关键词：
宝宝想吃/喝吗？
吃苹果还是点心？
还想吃对吗？
宝宝不舒服吗？
快，该洗澡了！
我们要换尿布了！
噢，快看，有一只小狗！
猫猫去哪儿了？
宝宝需要帮助吗？
宝宝害怕了吗？
如何做手势？
其实在和宝宝游戏、唱歌、对话的时候，您已经不自觉地使用了不少手势，宝宝的&词汇量&也在不断增加。这对您与宝宝间的亲子交流极有帮助。
宝宝按照自己的节奏观察您的一举一动，然后一边无意识地重复您的话语，一边笨拙地模仿您的动作。接着，他就会随着您的话语做出相应的手势动作，直到能自如地使用这些手势来表达。
宝宝会通过手势，告诉您他的需求，告诉您他看到了什么、听到了什么、想到了什么。如果宝宝的&语言&在肢体辅助下能够很快被大人理解，他就会备受鼓舞，随之建立起自信，越来越乐于与他人交流。
手势让您和孩子更加心有灵犀
使用手势的时候，我们的语速会不自觉地放慢，音调会不自觉地放低，眼神交流也会随之增多，彼此会更加关注对方的表达。所以，请多使用一些肢体语言，多观察孩子的表情动作，注意寻找孩子的兴趣点，发现他喜欢看什么、听什么、摸什么、闻什么、做什么&&您也能准确地找到令孩子激动或烦躁的触点。您会发现孩子的智力增长恰恰就体现在他与周围事物建立联系的过程之中。
孩子感到自己被理解的同时，家长也会倍感自信。沟通的障碍被消除以后，一切都将朝着良性的方向发展！
在与孩子的交流中，请试着经常使用手势。肢体动作、耐心再加上您对孩子的爱，相信您和孩子会惊奇地发现彼此之间原来是如此心有灵犀。
有些手势的使用频率非常高，比如接下来将要向您介绍的这8个动作。先拿它们来给手指做做热身吧。
值得指出的是，这些&通用&的手势虽然得到了广泛的认可，您在与宝宝的日常交流中却不必照本宣科，完全可以将&规范动作&加以适当简化。
比如：在规范化的表达中，反义词一般会使用相反的动作。&爱&是手掌自胸前向上方滑动，而&不爱&则是手掌自胸前向下方滑动。但我们在和宝宝讲话时，用晃动食指或者摇头的方式表达&不&就可以了。其实很多手势动作都有演化和变形，所以当您在本书中发现某些意义相近的词语却有不同的手势表达时，大可不必惊讶或怀疑。
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