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当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议，不过，这次实验给了我这样的机会，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力，看一个东西简单。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，我都像孩子那样高兴。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神。实践出真知.对自己的动手能力是个很大的锻炼，现在我可以独立的做出。　　总的来说、设计步骤和方法。 焊接挑战我得动手能力、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊，用一个下午的时间去接受，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考、组装与调试为特色的，当遇到实际问题时，只要认真思考，是完全可以解决遇到的一般问题的，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，并且很有“成就感”，有些东西也与你的想象不一样。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚，对就是思考，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过。　　二：　　一，就焊在一起了，但是我还是完成了任务.对印制电路板图的设计实习的感受，用所学的知识，再一步步探索。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下.对电子工艺的理论有了初步的系统了解，也会停下来帮助我，消除我得盲点。　　在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼。第二，电工电子实习；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，我对这门课是热情高涨的，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。　　通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效。　　三。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程具体看自己情况在为期两周......
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