湖南省教育科学“十一五”规划课题小学数学教学资源；小数乘小数；教学内容；书Ｐ88：例1、“试一试”及“练一练”，完成练习；使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算；教具准备；教师准备小黑板、课件教学过程；一、复习（说说积的小数位数）；0.8×3=3.71×5=3.72×5=3.25；1、教学例1；（1）下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽；台2
湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发与利用研究―教学设计 小数乘小数 教学内容 书Ｐ88：例1、“试一试”及“练一练”，完成练习十五第1――3题。 教学目标
使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。 教具准备
教师准备小黑板、课件 教学过程 一、复习（说说积的小数位数）
（课堂上补充问：小数乘整数怎样计算？） 二、新授
1、教学例1。（出示例1：）
（1） 下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。
师：从图中可以知道哪些信息？（指名回答）
师：如果要求房间的面积，与哪个条件无关？
师：怎样求房间的面积？算式怎样列？（3.6×2.8） 师：根据算式估计一下房间的面积有多大？（指名说说估算的方法） 3.6×2.8≈
） 想：3×3=9，面积在9平方米左右。 4×3=12，面积在12平方米左右。 （2）师：如果用竖式计算怎样算呢？
生独立计算，指名板演
师生根据学生的板演讲评小数乘小数的计算方法（让生尝试归纳） （3）讲评书上的思路（把这两个小数都看成整数，很快计结果）渗透积的变化规律 3 . 6
湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发与利用研究―教学设计 2 8
8 师：相乘后怎样才能得到原来的积？ （4）学生讨论、概括。 得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。
2、（用上面的思路独立解决试一试）试一试。
师：如果要求阳台的面积是多少平方米？会列式吗？估计一下阳台的面积有多大？（把书上的计算过程补充完整）
2.8×1.15=
） 计算2.8×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？ 小组合作试一试。 （投影展示学生做的结果） 1 . 1 5
3 2 2 0 指名说说怎样想的（解释算理） 得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。
师：如果直接进行计算，你会吗？（先按整数乘法来乘，最后要数出两个因数的小数位数，再确定积里的小数点）
生独立计算，展示学生作业，表扬书写规范工整的孩子 3、师生归纳概括：小数乘小数的计算法则。 （1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？ （2）小组里说说小数乘小数应该怎样计算。 （3）先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 4、练一练。 （1）能给下面各题的积点上小数点吗？ 8.7
16.5 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发与利用研究―教学设计 ×0.9
× 0.6 7 8 3
（ 生独立完成，指名说说怎样确定小数点的位数） （2）计算下面的题。 3.46×1.2
10.4×2.5 （3）说说下面算式的积是几位小数？ 0.8×0.3=
3.71 ×0.5=
3.72×0.5=
3.25×0.4= 三、课堂总结：这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？计算的时候想提醒大家注意些什么？ 四、拓展：１、如果要求房间与阳台的总面积，怎么列式？
２、如果要求阳台比房间的面积小多少，怎么解答？
（生练习，指名说说列式思路）
[课堂上，我是引导学生提问后引出的这两个问题――我问：你能提出比较复杂一点的问题吗？]
作业设计：练习十五
小数乘法中的运算律
教学内容：苏教版国标本P90 例4，试一试，练一练 教学目标：1、通过自主练习，使学生感悟到乘法运算律在小数乘法中同样适用，并能正确地进行简便计算。
2、通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。 教学过程： 一、复习（课前在黑板的左边写上这样一组题） 8×13
13×8 （9×4）×5
9×（4×5） （32+28）×6
32×6+28×6
师：你能很快地在
里填上>、 < 、= 吗？ 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发与利用研究―教学设计
指名回答，说说为什么填 = ，这些数有什么共同特征? (引出整数乘法的三个运算律)
师：用字母公式怎么表示？ 过渡：老师这里还有一组题（出示例4），你能很快填上符号吗？ 0.
1.3×0.8 （0.9×0.4）×0.5
0.9×（0.4×0.5） （3.2+2.8）×0.6
3.2×0.6+2.8×0.6
二、新授 1、生独立在书上填符号，师巡视（有的同学很快） 2、一题一题研究小数中的运算律 （1）
1.3×0.8 师：你填的是什么符号？你计算了吗？你为什么不用计算也能肯定这里填=号？ 生回答，师生归纳：小数乘法中也具有交换律 师：字母公式中的a、b可以表示哪些数？你能举个例子吗？ 师：我举一个例子(板书：9×1.2=1.2×9)，大家看看可以吗？
（2）师生探讨小数乘法的结合律和分配律 （0.9×0.4）×0.5
0.9×（0.4×0.5） （3.2+2.8）×0.6
3.2×0.6+2.8×0.6 通过这几题，谁能用简单的一句话概括。 生1:小数乘法中同样有交换律、结合律和分配律 生2：整数乘法的运算律对于小数乘法同样适用 3、试一试
师：你能用刚才学到的知识解决这两题吗？
0.25×0.73×4
0.15×43 生独立完成，师巡视，学生交流。指一人板书。讲评 4、练一练。 用简便方法怎样计算比较简便？ 7.6×0.8+0.2×7.6
生独立上课堂练习本，生展示作业，说说自己是怎样简便计算的（展示不同的计算思路） 5、游戏：找朋友
师：我们都有好朋友，数学当中的数字也有好朋友。比如：5 ，你知道5的好朋友是谁吗？ 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发与利用研究―教学设计
生：2、4、6、8
师：你为什么说2、4、6、8是5的好朋友？
生：它们和5相乘可以凑整十
师：还有吗？
生：20、40、60、80 ????
师：说的很对，这样我们在进行间便计算的时候只要找到了他们计算起来就比较简便了。
师：那么25 、125的好朋友呢？
生：??????
师：如果是0.5 ,2.5 ,0.25 ,1.25 ,0.125 呢？
生：??????
师：找得很准 6、拓展：王老师还有道题想请你们帮忙解决
出示： 1.25×3.2×2.5
会简便计算吗？
生独立计算，指名介绍自己简便计算的方法
三、课堂小结：这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？
师：其实这里（公式）的字母a、b、c 还可以表示分数，以后我们再来研究。
第二课时 教学内容：
小数乘小数 ，88页例2，“练一练”，完成练习十五第4――8题。 教学目标：
使学生进一步巩固掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的推理能力、归纳能力和语言表达能力。 教学重点：
积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足； 教具准备：小黑板、实物投影 教学过程： 三亿文库包含各类专业文献、专业论文、生活休闲娱乐、行业资料、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、中学教育、高等教育、59《一个数乘小数》教学设计5等内容。　
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客厅净宽是3.6米，选多大的电视合适？收藏
坐在沙发上看电视也就是有3.2米，影视墙将近4米长，不知道选多大的电视合适，48寸？50寸？还是55？55寸是不是太大了，对眼睛不好？
比较纠结，我想选48的，怕挂上去小点。55的又又怕对眼睛不好。唉！选择综合症
一人一个电脑得了，看啥电视呢
我的客厅净宽是4米，由于沙发靠背是斜的，加上电视没有挂到墙上，视线距离也就3.2左右，买了个50寸的，说实话一开始看眼疼，太大的原因吧，后来慢慢的习惯了也是觉得稍微大了点，建议你买50以下
建议你买70左右的、我与你客厅一样、在商场里看着可以、怕大了、买了50的！到家里一看还是小了、
与整个客厅协调起来比较好、我的没挂在墙上、放在电视柜上了！
选50的吧。太大对眼睛不好。
我看的的三星的某个型号，只有48和55的，我想买50的，家人怕小想买55的，明天再去看看
48的，看的距离不能小于三米
现在不能小于50，低于50你后悔去吧。
我家客厅跟你差不多，买的55的，挂墙上了，显的电视好小，我们都后悔没买60的
谢谢大家了！还有大家选的什么牌子呢，三星的确实清晰但价格太高啊，花六七千块钱只能买个48的。国产海信怎么样？
距离3.5米，买的三星60的。
我家的宽度是3.5米，影视墙4.9米，买的55的，看着还行
我的不到5，我选的40以下，感觉正好。
感觉42~46英寸的是不是比较好，电视不能追求大，适合就好。还有，你影视墙面积多少？如果影视墙属于跟客厅同长度的，那就买大点的比如48或者50的~
我家买的65的，挂上都不显得大
满墙，省得小
50的就可以了
不要太大，大人无所谓，孩子看大电视太毁眼
不要迷信数据，自己看着舒服就行。
还是50的吧，我当时就后悔买的47的
买大的，绝对不后悔，我的58的，看球老爽了
55的吧，我的净宽四米，挂墙,60的都显小。
50的选国产的吧， 我的三星电脑显屏和电视6年多7年都坏了。电视显像管报废，换的长虹的。
我家的选的55的都觉得小
42-48的，太大对眼不好，我净宽4.2米用的42的。不过电视没挂墙上
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