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二年级上数学应用题200题含答案
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你可能喜欢二年级学生特点；身体分析：；小学二年级学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其；教学策略：；1、养成良好的习惯，坐姿端正，利于身体发育；2、小肌肉正处于发展阶段，要求教师在训练写字、弹；3、这个年龄段的孩子手劲不强，不适宜用钢笔，还要；4、不易做强度太大、时间太久的体育运动；二、行为方面行为分析：；小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段；回到书桌前继
二年级学生特点 身体分析：
小学二年级学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4―5厘米，体重增加约2―3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。
教学策略：
1、养成良好的习惯，坐姿端正，利于身体发育。
2、小肌肉正处于发展阶段，要求教师在训练写字、弹琴等方面要注意动作的规范性。
3、这个年龄段的孩子手劲不强，不适宜用钢笔，还要继续使用铅笔写字。
4、不易做强度太大、时间太久的体育运动。
二、行为方面
行为分析：
小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，学习一段时间孩子便想出去游玩一会儿，不过，有的是玩一会儿能自觉回到书桌前继续学习，有的是玩起来没完没了，忘记课本，只想游戏。
教学策略：
1、教师结合注意力集中时间短的特点，设计教学环节要注意精讲，在注意力集中的时间内将新授内容讲完。
2、教学要从具体形象事物入手，逐步培养学生的细致观察、抽象思维的能力。因而低年级教学的教具准备、形象的课件准备就十分的必要。
3、把学习过程有意识的游戏化，让课堂生动有趣，如：比比赛，猜猜迷，画一画，唱一唱。让学生在玩中学习知识。
4、规范学生的学习行为，培养良好学习习惯：倾听习惯、自觉作业习惯、阅读习惯、书写习惯、改错习惯等。
三、心理方面
心理特点：
二年级学生强烈地依赖教师，老师在他们的心目中有至高无上的地位，甚至不听家长的话，也能听老师的话；情绪容易冲动，自我控制能力仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为；容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点，自我评价几乎完全依赖老师，他人的表扬是他们学习的绝对动力；集体荣誉感增强，每次班级评比，如果被评为“星级中队”即表现出极度的高兴，并愿意为集体争光。
教学策略：
1、充分利用好老师在学生心目中的地位，树立良好的教师形象，做好正面教育和引导，做学生喜爱的老师。
2、教学中不断地发现榜样，树立榜样，鼓励学生都做榜样。让他们在模仿中提高自我控制力和自觉性。
3、教师在课堂上经常提出表扬，态度和蔼可亲，摸摸他的头，握握他的手，让学生感到你喜欢他，他很能干。
4、对于学生们出现的问题和犯下的错误要旗帜鲜明地指出，切忌含糊不清。并交给他改正的方法。
5、保护好学生的集体荣誉感，增强集体意识，让他们感到在这个集体里生活很自豪。西方教师学生管理策略精选----小学生纪律管理要点
.每周让学生轮流负责班级任务，包括：
教室各区域的卫生（包括图书园地、科学园地、数学园地、写作园地，等等）
协助老师分发加餐
消息传递员
教师小助手
教室总管，负责教室里各种器材的整洁安放
.放学前，安排全班学生一起打扫卫生，并对学生一天的情况作出点评。
.学生没有在听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。
.跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手，或发出固定的口令。 课堂活动中，学生离开了自己的位置，教师说“结冰！”,所有学生都必须停止说话且像雕塑一样原地不动。等大家都停下来了，教师再说“融化！”，让学生回到自己的位置。
.让学生知道在教室的各个园地的行为要求。如果问题比较多，可以暂时不让他们进入某个园地。
.在讲台上放一只透明的大玻璃瓶，如果有学生表现好，就将一颗小石子（可用其他物品代替）放入瓶中，并对该学生进行表扬。当玻璃瓶被装满，对全班学生进行集体奖励，形式可以是做游戏、讲故事等。
.不要用多做作业来惩罚学生。
.训练学生在教室里走路。两人一组，其他人观看，主要是训练他们走进教室的速度。
.训练学生在教室走廊走路，主要是让学生明白，在走廊走路需要保持安静。
.训练学生在走廊排队行走，让他们明白必须跟着教师的速度走。教师可每次挑选不同的学生作为领队伙伴，注意一定要牵着他的手。 .
给学生讲故事的时候，让学生养成良好的聆听习惯。如果有学生控制不住自己，可让他坐到一个专门的座位上去，既不影响大家，也让他听到故事。
.作为奖励，让表现好的学生做作业时坐在你的位置上。
.如果学生喧闹，可关灯让学生趴在在桌上休息，并告诉学生：“喧闹的孩子一定累了，你们的声音告诉我，你们累了，需要休息。那好，大家休息一会。”
.用温和的语气跟学生说话，他们通常也会温和地跟你说话。
.表扬带头做得好的孩子。“噢，安东尼奥准备好了，我喜欢。”这会令其他孩子看安东尼奥是怎么做的，并跟着他学。
.标准、规则要一视同仁，不要对部分学生有偏心!
.对学生说话的时候，要看着他们的眼睛。用“后脑勺上的眼睛”来警惕可能会出问题的学生。
.使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息，比如微笑、眨眼、点头、伸大拇指、抬眉、将食指竖着放在嘴前，等等。
.记住，教师的重要职责是引领，孩子跟着领头的人做。如果教师的引领作用没有发挥好，孩子就会跟着别人学，不幸的是，领头的通常是教室里调皮捣乱的孩子。
.行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候，把孩子叫到一边，要让他知道相关的规则是什么，并让他相信，你是知道他会表现好的。
.努力在每个学生身上找到你喜欢的地方，并对他们进行表扬。
.孩子们做得好、做得不好，都要及时告诉他们。
.对孩子要有耐心和信心，坚信孩子们每天都在进步。和蔼可亲而又意志坚定，不抱怨，不怀恨，相信每天都是新的。
教师节诗歌二首
传说天使下界的时候会唱动听的歌
我刚巧从那岔道口经过
枝头清冷 寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一缕透净的微光
你叠了只纸鹤握在手上
呵，这是怎样的静谧与喧狂
热闹的孤独凝望远方
我不能把你想成雕塑或者别的
像千万种行走一样
轨迹曲折而必有自己的方向
常问，到底什么才值得赞美
默默无闻还是惊天动地
啊，我简直无法用思想勾勒
忽然，你就回头
微笑浮在窗口
只要一个比喻
只要一种想象
最动人的希冀原来是不经意的一眸
激情沉淀，又上心头
我不知道最美的语言生在何处
韵脚纷纷散落
我只听到麻雀的叫声歇在窗口
梦中是梧桐花的一朵
或者还有星星
各自闪着各自的光
清冷抑或温存
不是因为执着你才固守沉默
不是因为幻想你才有些喧狂
像所有的人一样
你平凡又不平凡
开拓着自己的方向
无须景仰的目光
也不用那么仰望
风吹过，雨停落
隔岸飘来微云一抹 “纪律之星”和“听讲之星” 三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、高等教育、生活休闲娱乐、行业资料、78二年级学生特点等内容。　
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中学二级老师，所带学生考上重点大学的比例超过50%，长期进行数学教学和实践研究，课堂教学风格多变，深受学生喜欢，善于激发学生学习数学的兴趣和潜力。多次获得区级教学明星奖和教学贡献奖。
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老师表示，小学二年级的学生通过手工制作，既可以将身边的废物重新利用，又可以增强自己的动手能力和自我创新能力，不论是家长还是老师，都应该鼓励学生去进行手工制作。上海精锐教育小编特为广大小学二年级学生整理了如下手工制作大全及其详细教程。
手工制作一：萌萌哒彩色拖鞋
详细教程：
1. 准备彩纸、纸板、胶水、剪子；
2. 将彩纸剪出4条宽纸带，6根细纸绳，2个大桃心，2个小桃心；
3. 将宽纸带两两交叉粘贴；桃心两两粘贴，小桃心粘贴在大桃心之上，同时，将纸板剪出2个鞋底形状；将6根细绳编成2根辫子形状绳子；
4. 将桃心粘贴在宽纸带交叉处，再将宽纸带和辫子形状的绳子粘贴在鞋底形状的硬纸板两侧，一双彩色的拖鞋就这样制作成功了。
上海精锐教育小编表示，你的拖鞋你做主，拖鞋的颜色，同学们根据个人爱好选择就好。
手工制作二：充满艺术感的叶子人物画
详细教程：
1． 准备枫树叶、银杏叶、柳树叶、卵形叶（精锐教小编提醒同学们如果找不到命名的树叶，找到形状相似的叶子也可以哦）、胶水、黑色笔、剪刀、平滑的白色硬纸板；
2． 将5片黄色银杏叶叠加粘贴在一起，更终形成百褶裙的样式；
3． 将一片暗红色的卵形叶子粘贴在裙子上方，作为人的上身躯干；
4． 将2片柳树叶扭曲成人的胳膊形状，然后粘贴在卵形叶子的两边；
5． 再将1片卵形叶子粘贴在躯干上方，作为人的头部；同时，上海精锐教育小编提醒同学们不要忘记在这片叶子上面用黑色笔画出人眼、鼻子、嘴巴；
6． 再用剪刀剪出2根细丝作为耳坠，粘贴在头部下方耳朵位置部位；
7． 再将2片小银杏树叶作为饰品粘贴在头部上端部位；
8． 再用2片小的卵形树叶作为贝雷帽粘贴在头部饰品上方，进一步装饰头部；
9． 更后，将3-4片枫叶粘贴在裙子下方，作为辅助点缀，一副漂亮的充满艺术感的叶子人物画就这样出来啦~~~
手工制作三：超简单卡哇伊鸡蛋画
详细教程：
1． 准备1颗鸡蛋、彩笔、瓶盖；
2． 接下来，上海精锐教育小编介绍说，同学们就可以插上想象力的翅膀，画上自己可以想象到的任何一副面面吧，憨憨的维尼小熊、调皮的啄木鸟、可爱的大耳朵图图、漂亮聪明的猫眼姐妹、神通广大的柯蓝等等……
3． 更后，将这颗画好的菜单放在瓶盖上，一个制作简单又卡哇伊的鸡蛋画就成功啦~
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