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数列找规律
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请按规律写出下列数列的第30个数:3、8、-15、24、35-、48请按规律写出下列数列的第30个数:-3、8、-15、24、35、-48
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第一个数是-3吧-1×3 2×4 -3×5 4×6 -5×7 6×8【（-1）^n】×n（n+2）
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三年级奥数(上)期末考试
三年级奥数（上）期末测试（考试时间：60分钟，满分120分）
姓名____________
分数____________
2009年6月 同学们：别紧张，认真思考，相信你们能交上一份满意的答卷！ 1.计算：（每小题4分，共24分） （1）465+674+235+126=
（2）856+239-256+61=
（3）487+298=
（4）897―503 =
（5）23+24+25+26+27+28+29=
（6）43+41+38+40+42+39=
2.观察下列数列的规律，然后填空：（每小题2分，共10分）（1）35，（
），21，14，（
），0 （2）1，2，3，5，8，（
）； （3）15，14，12，11，9，8，（
） （4）1，9，2，8，3，7，4（
3.把2，3，4，6，7，9分别填到下面六个圆圈中，使三个算式成立．（6分）
○＋○＝10，○－○＝5，○＋○＝8.
:：应用题部分请仔细读题，并作图解答！ 4.动物园的猴山上共有186只猴子，其中大猴子比小猴子多50只，那么猴山上大，小猴子各有多少只?（5分）
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5.一根木料截成5段要16分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟？（5分）
6.甲班和乙班共有图书160本，甲班的图书是乙班图书的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？（5分）
7.从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？（5分）
8.一件皮衣的价钱是一件羽绒服价钱的5倍,又已知一件皮衣比一件羽绒服贵960元,皮衣与羽绒服各多少元?（5分）
9.某大学有一条长200米的路，在路的两边从头到尾每隔4米植树一棵，一共植树多少棵？（5分）
10.甲、乙两个书架共有书480本。如果从甲书架中取出40本放入乙书架中，这时两个书架上书的本数正好相等。甲乙两个书架原来各有多少本书？（10分）
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12.一条路原有木电线杆46根，每两根之间相隔12米.现在要全部换成水泥电线杆，如果每两根电线杆之间间隔20米，需要多少根水泥杆？（10分） 终于完成了，别忘
教师：涂艳平
了再多检查两遍
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附加题： 1.下面是两个具有一定规律的数列，请你按规律补填出空缺的项： （1）1，5，11，19，29，（
），55； （2）1，2，6，16，44，（
2.计算： 1+2+1， 1+2+3+2+1， 1+2+3+4+3+2+1， 1+2+3+4+5+4+3+2+1， 根据上面四式计算结果的规律，求1+2+3+4+……+192+193+192+……+4+3+2+1的值。
3.甲乙两船共有乘客140人，如果甲船减少15人，乙船增加5人，这时两船人数相等。求甲乙两船原来各有多少人？
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6.甲、乙两个粮库原来共存粮170吨，后来从甲库运出30吨，给乙库运进10吨，这时甲库存粮是乙库存粮的2倍，两个粮库原来各存粮多少吨？
7.山坡上有一群羊，其中有绵羊和山羊。已知绵羊比山羊的3倍多55只，已知绵羊比山羊多345只， 那么两种羊各有多少只？
教师：涂艳平
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8.育才小学参加科技小组的同学比参加合唱队的4倍少45人，参加科技小组的同学比合唱队的人数多105人，求参加科技小组同学和参加合唱队的人数各有多少人？
9.实验小学图书馆有故事书、科技书和连环画共620本,故事书的本数是科技书的3倍,连环画比科技书少80本,三种书各有多少本？
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＞＞＞按规律写数．（1）2，5，11，23，47，______，______．（2）4，3，6，9..
按规律写数．（1）2，5，11，23，47，______，______．（2）4，3，6，9，8，27，10，______，______．（3）21，44，69，816，______，______，1449．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）24×2=48，47+48=95；48×2=96，95+96=191；所以这个数列是：2，5，11，23，47，95，191．（2）要求的第一个数是第8项，偶数项的数，它是：27×3=81；要求的第二个数是第9项，奇数项的数，它是：10+2=12；所以这个数列就是：4，3，6，9，8，27，10，81，12．（3）要求第一个数的分子是：8+2=10；分母是：52=25；这个数就是：1025；要求第二个数的分子是：10+2=12；分母是：62=36；这个分数就是：1236．这个数列是：21，44，69，816，1025，1236，1449．故答案为：95，191；81，12；1025，1236．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“按规律写数．（1）2，5，11，23，47，______，______．（2）4，3，6，9..”主要考查你对&&找规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
学习目标：1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养初步的观察、推理能力。知识点拨：在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。 找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。 寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑： （1）寻找各项与项数间的关系； （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。
发现相似题
与“按规律写数．（1）2，5，11，23，47，______，______．（2）4，3，6，9..”考查相似的试题有：
328711057914319551056988595211323811}