《胖乎乎的小手》多媒体教学设计_小学一年级语文教案
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《胖乎乎的小手》多媒体教学设计
【教材简析】　　这篇课文通过妈妈、爸爸和姥姥看兰兰画的画儿，赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的手。这双手为家人做了力所能及的事，献出了纯真的爱。　　全文共四句话。第一句话写的是兰兰画了自己的胖乎乎的小手。第二句话写的是妈妈看了这张画儿，赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她洗过手绢，这份儿爱深深地印在妈妈的心上。第三句话写的是爸爸看了这张画儿，赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮他拿过报纸，这份儿爱深深地留在爸爸的心里。第四句话写的是姥姥看了这张画儿，赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她挠过痒痒，这份儿爱姥姥永远不会忘记。【设计理念】　　生活处处皆语文。语文教学朝着生活化的方向迈进。本课，力图体现生活化语文的理念，以儿童生活经验为基础，以儿童感兴趣的方式为途径，采取体验性阅读的策略，引导学生紧紧围绕“小手”展开观察、听说、朗读、讨论等语文学习活动，在读中感悟，议中发展。同时，遵循儿童识字规律，采取随文识字、分步强化的办法帮助学生掌握生字识记规律。通过丰富的学习活动、扎实的教学过程，达到提高学生语文素养的目的。【教学目标】　　１、认识１３个生字，会写６个字。　　２、学习并掌握笔画：弯钩和横撇。　　３、自主积累词语。　　４、通过学习课文，感悟兰兰是个勤快的、讨人喜欢的孩子。　　５、朗读课文，背诵课文。　　６、说说你的一双小手能做什么事。【教学重点】识字写字，朗读课文，感悟课文。【教学准备】生字卡片，ｃａｉ。【教学时数】２课时。【教学流程】一、看“手”──激趣导入　　１、课件出示“胖乎乎的小手”卡通图，引导说话：　　　　图上画的是什么？这双小手长得怎么样？　　　　师随机板书：　　　　“小手”、“胖乎乎的”，并指导认读生字“手”。　　　　设计说明：以新颖有趣的卡通图引起儿童的兴趣，在观察中展开议论，说话训练水到渠成。同时，随图识字，生动形象，课题导入自然流畅。　　２、揭题，读题，指导读好停顿：　　　　胖乎乎的小手。二、用“手”──初读识字　　１、看图说话引出第一自然段，指导读顺：　　　⑴　你知道这张画是谁画的吗？从哪儿看出来的？　　　　　引导学生认识图中“兰兰画”里的生字“画”，并请学生想办法记住它。　　　⑵　你能看着这张画说一句完整的话吗？　　　　　引导学生说完整的话，并引出课文的第一自然段。　　　⑶　老师这儿也有一句话，跟老师读读好吗？　　　　　课件出示第一句话：　　　　　师范读、领读。　　　⑷　学生自由练读体会：　　　　　同桌互读互评。　　　⑸　指名读，学生评议：　　　　　指导读准“了”字和“画了”这个词。　　　⑹　多种形式巩固读。　　　　设计说明：由看图说话导入读课文中的句子，并在此过程中，利用课件使文中生字变红，加深学生视觉印象，达到随文识字的目的。　　２、初读第二至四自然段，整体感知课文内容：　　　⑴　妈妈、爸爸、姥姥看了兰兰画的小胖手都说了些什么呢？　　　　　请小朋友听老师读课文。　　　　　师范读：　　　　　生听、看、指。　　　⑵　你们想和老师一样读课文吗？　　　　　那得先读正确了才行！到小组里去试着读一读吧！本文链接: /jiaoan/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/112826.htm共2页，当前第1页1
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& 我想为失独老人做一些力所能及的事情！
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本帖最后由 小手乱摸摸 于
22:57 编辑
我想为武汉市失独老人做一些力所能及的事情！完全义务服务，帮他们解决一些烦恼的事情，有同样的志愿者可以和我一起去做这项义务劳动
22:56 上传
好想体验一把与自然界零距离的亲近，我想静静的漂浮在丛林的溪水中
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广 告失独老人是什么 ？
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失去自己孩子的父母。一般父母家都是独生子女的。俗称失独家庭
我不希望有人选择我是因为我的好。我需要有人看见我的不好，而仍旧想要我。
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孩纸是独身子女但是各种原因孩纸已经不在了的中老年父母
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我们能做些什么呢？
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有很多力所能及的事情可以做的
好想体验一把与自然界零距离的亲近，我想静静的漂浮在丛林的溪水中
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我想了解一下&&比如说&&什么？
情不伤人不尽情，人不疯狂不成梦。
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算我一个，支持楼主
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你有耐心照顾瘫痪的么？
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可以的，一切都有办法解决
好想体验一把与自然界零距离的亲近，我想静静的漂浮在丛林的溪水中
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哎，我原来同事是失独父母，儿子大二那年因病去世，心里不舒服，身为她的同事都无法接受，不知道他们怎么度过的，
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我也报个名！楼主带我一起啊！
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楼主好人一个
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我报名。。。我有一同学家就是这样，我们会经常不定期的去看望他们、帮助他们。楼主，顶你。。。算我一个
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楼主我一直希望江城的市民能共同关爱老人，而且关爱老人就等于是关爱未来的自己，所以很支持你的活动，想加入，请问如何加入呢？要具体怎么帮助呢？在哪里寻找失独老人呢？
爱旅游、爱浪漫、爱自由、爱花开。
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我最近了解到武汉有个连心家园，是由失独父母发起的，说不定我们可以通过这个爱心组织做点力所能及的事呢……
爱旅游、爱浪漫、爱自由、爱花开。
得意生活 & 得意 & 得意DEYI &
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幼儿园小班语言教案：我的小手本领大
　　导语：为了让小朋友 学会用手做力所能及的事情。下面cnfla小编为您收集整理了相关的教案，希望对您有帮助!
　　活动目标
　　1.安静地倾听故事。
　　2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
　　3.知道自己的小手很能干。
　　活动准备
　　图片、小碗和小勺、故事磁带
　　课时安排：一课时
　　活动过程
　　一、我的小手本领大
　　&&师：你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。
　　&&幼儿讲述自己的小手多能干。
　　&&请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。
　　二、倾听故事第一遍。
　　&&师：今天啊，我们这里来了一位小客人，一起看看是谁呢?
　　&&教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
　　&&师：请你猜一猜，小河马为什么哭呢?
　　&&幼儿自由讲述自己的想法。
　　&&师：现在啊，请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢?
　　&&教师讲述故事一遍。
　　三、倾听故事第二遍。
　　&&教师结合挂图，播放故事录音磁带。提问：小河马力什么会哭?
　　&&谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?
　　&&有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?
　　&&最后用了什么办;去小河马才不哭了?
　　四、讨论：我们的小手能干什么。
　　&&师：孩子们，你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
　　&&师：瞧，今天啊，老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花，请我们小朋友用勺子舀着吃，你们会吗?
　　&&人手一份爆米花，孩子们自己用勺子来品尝。
　　五、总结
　　&&师：我们的爆米花吃完了，好吃吗?现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净?
　　&&师幼一起检查吃过后的桌面，教师及时肯定、表扬。
　　活动反思：
　　在本节活动中，孩子们能纷纷说出自己的小手很能干，能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情，在最后品尝食物的过程中，孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物，并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。活动目标
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本文已影响人帮妈妈做力所能及的事情作文 100字-200字-作文网
100字-200字小学生作文：帮妈妈做力所能及的事情作文
帮妈妈做力所能及的事情作文 100字-200字 文/102孙凌
今天晚上妈妈在洗衣服，我对妈妈说；‘我帮你一起洗吧，好的妈妈爽快的答应了。 我开心的拿了一件衣服搓了一些肥皂，摆在洗衣板上用刷子用力的来回刷着，不一会一件脏兮兮的衣服被我洗的干干净净的啦， 我真开心我的小手可以帮妈妈爸爸干一些力所能及的事情。
帮妈妈做力所能及的事情 102孙凌 100字-200字
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作文《帮妈妈做力所能及的事情》约100字-200字左右，由网友自由发布，未经严格审核，如果侵犯了您的权利，请来信告知，我们会第一时间处理。同时欢迎各小作者来我们的作文网投稿发表您的文章，与同学们一起交流写作知识，分享成长点滴。
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