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转 AP和IB课程的差异
美国大学在考察申请人的学校成绩时，不单只看你取得的分数是A或B，总分GPA是多少，还要将成绩与你所选课程的难度程度联系起来看。大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（Regular Class)、荣誉办（Honor Class)和AP课程班（Advanced Placement).国际学校还有IB课程班（International Baccalaureate)。学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学那种课有一套非常严格的规定。学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP(IB)课程班学习。这里是一些关于AP课程和IB课程的基本信息，供大家参考。- }& I; F! g" q&&k
AP课程是全称为&高级课程班&(Advanced Placement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.AP课程通常由教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34们课程,如微积分、物理、化学、经济、英文写作、文学、环境科学、美国政治与政府、美国历史、欧洲历史、各种外语等,课程包括范围很广,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程.
如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都以4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).例如申请人的微积分AP考试成绩为5分,如果你所申的大学承认这个成绩,那你在大学一年级时就可以不选这们课程而同样可以获得这门课的学分.这样你就有精力选修其他感兴趣的课程学习.AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位.6 |4 c3 u( f# ?. z) j1 {$ ]% Y0 @* B% s
1）IB课程简介
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。) Y9 [! k4 [3 P' p2 f2 ^3 Z
IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。/ l1 C9 F7 z: ]5 ]; y* _) }- H8 U
2）IB课程体系8 B( \&&S( `, q7 K
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level).所选六门课中，三门必须是高级课程。
第一组：语言，学生的母语学习。. R$ t. c! M) R; p0 G( b0 K* D
第二组：语言，母语以外的其他现代语。
第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。
第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
3）IB课程的特色&&w' v4 E) k+ r: o6 a1 J&&@
IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：
01）创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。# x, S& B2 @& L' d
02）知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。3 k1 @1 j% Y- ]! b
03）撰写论文（An Extended Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。7 n7 w&&U) @# U! n$ p+ s7 u: {
4）IB课程考试规定
学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（International Baccalaureate Diploma).
以前只在国际学校开设的IB课程，现在也正是进入世界各地一些富有创新意识的普通中学。在中国除了北京、上海的国际学校开设了外，一些国内私立学习也已经开设或正是引进。但有一点值得注意的是，对于想去美国念大学的学生，IB课程的成绩和IB文凭只是美国大学，特别是顶尖大学录取学生的参考值，不是必要的。申请美国大学还是要有SAT(ACT)成绩和托福成绩。! L) I- a& i! ^
在美国，荣誉班、AP（IB）课程要比普通班难很多，且拿A也不容易。申请人表为了拿好成绩，而致上容易的普通班课程。招生人员会将你选的课程与你所在高中提供的高中间接加以对比。- U5 [) G' l) P6 H$ |3 M
中国学生虽不能自主选课，但许多学校也有快慢班、特殊班和文理班之分。快班的课程要比慢班的难度大，而文理科班则各有侧重。中国学生在申请大学时，若自己在高中时在特殊班学习也应在申请材料中注明，以突出自己的优势所在。
& &IB确实要读满两年，也就是DP（Diploma Programme），在这两年内要做完150小时的CAS，CAS不算分但是做不完就没有diploma。IB每科满分7分，6*7=42，TOK和EE一共占3分，总分45。IB规定的合格线为24分，平均下来也就是6科每科4分，这只是合格线，一般把38分以上看做很优秀的学生。每个大学都有不同的标准，这个要具体看你申报什么大学的什么major，要到大学的网站上查看，不同的major对分数要求也不一样。
& &IB最后的分数是分成两部分，IA（Internal Assessment）内部评估和EA（External Assessment）外部评估。IB有两个考试session，一个是May，一个是November。 平时的期末期中考试是老师出卷，但可能会用IB past exam paper。。看老师个人偏好了) E; U) D4 q( w: e" `" o
&&每次考试难度都会有变换，但是从IB毕业考试的题型来看，是在逐渐的增难，而且IB每两年就会更新一次指标， 一个criteria，现在界又是另一个了
AP考试是全世界统考，是吧？) E( B# Q+ v5 ^+ V# M3 B
Ib考试是全世界统考吗？还是各个学校自己出自己的题？
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AP考试是全世界统考，是吧？
Ib考试是全世界统考吗？还是各个学校自己出自己的题？
ap就是一门考试，每年5月考。IB是全球统考，6月份
感觉ap对于美本多快好省一点，而ib则是高大上一点。不知感觉是否对7 N* p+ ?9 U7 ?& q1 ?
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感觉ap对于美本多快好省一点，而ib则是高大上一点。不知感觉是否对2 Y4 y! K- S4 k
您理解的到位，所以我对于好朋友，只推荐AP课程，IB太累，又难，又偏文科，上海这，大部分IB学校的学生我都带过，他们家长也有吐槽。AP直接可以和我们体制内课程接轨，对于理科民办初中出来的学生是最佳选择
百小生 发表于
14:27 , t0 X0 c4 M7 J/ q: ^
您理解的到位，所以我对于好朋友，只推荐AP课程，IB太累，又难，又偏文科，上海这，大部分IB学校的学生我 ...8 a$ o: A3 M&&K) A+ T) x5 f" K* U
有研究过为啥上海这么热衷ib吗？这次十一个学校的国际部，好像基本都是ib.只有华二等少数是ap- I: Q7 n/ Q+ c. h$ f
早起看球前，随意胡诌两句：
难易是受体的感知，是主观的，存在个体喜好的偏向，对大多数考生而言，AP科目中无论文理有许多达到了“令人发指”的难度。$ b5 n, [2 ?" a" X9 C6 O0 S
最大的区别不是所谓的难度，而是可选择度，AP可以随意点菜，IB则就是有限几个套餐。! f+ R% P3 ?0 s7 d, @' X% n: c
美国任何大学不存在厚IB薄AP的现象，说是美国有几百所高中开设IB，但美国高中有近3万所，其中90%都开设数目不等的AP。
由于AP是可以根据个性喜好和学生擅长在科目和时间及学习方式上作极大自由度的选择，因而每年的AP上海报名点长长的队伍中，上外和四校的同学占了极大比例。
总是听到说IB是课程，而AP只是37门考试，不错，AP可以自学，但说到底教育就是能力的培养，不是正襟危坐地每天去课堂上报到，却能够涵盖文理地考出10多门AP，显然赤裸裸就是能力的体现啊。
说到能力，以市场上单个机构的能力（师资能力和招生能力）不知有否可以开出只一半AP课程的，所以难以跟学生的擅长意愿相匹配，也就难以像IB一样同体制内外的高中合作招生，就跟机构主推SAT而忽视ACT一样，机构们选择IB，只是商业上的盈利性选择。( y& f! n$ H, h3 i* l/ V" K* ?" B
正规美国高中排名体系，除考量师生比例，SAT均分外，AP课程的开设科目数和考试合格数也是重要的考量，只开设10门以下AP科目的，统统会被归类菜场高中或刷分式衡水高中。
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早起看球前，随意胡诌两句：) b, Z# ]$ U7 G- P$ X2 {, B
难易是受体的感知，是主观的，存在个体喜好的偏向，对大多数考生而言，AP科目 ...
ACT我这里就要开了，IB就那么一回事
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有研究过为啥上海这么热衷ib吗？这次十一个学校的国际部，好像基本都是ib.只有华二等少数是ap! B7 x- @* L# R/ h/ m: ~& p
IB看上去高大上，现在很多家长都偏爱文科的，所以。。。然后说说培养综合能力，blabla的，AP实际，高效，但是这种项目毛利润不一定高，所以。。
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早起看球前，随意胡诌两句：
难易是受体的感知，是主观的，存在个体喜好的偏向，对大多数考生而言，AP科目 ...6 O9 ]" c' t&&{- Y8 @" ]8 R/ z
现在大概上海这，有10～12门可以补习吧，AP物理B,C改革，3门变成2门了
复旦附中国际部的丁同学在今年的全球IB考试中获得了满分45分，此前在SAT1中考出了2310的成绩，申请哈佛，耶鲁，普林斯顿，哥大和布朗，均无斩获，最终去了纽大，丁同学表示准备大二转学英国的剑桥或牛津。" l# P$ W! t, Y9 @7 v
问及当初为何选读IB课程时，这位美国小海归回答说，
我是这样考虑的。在美国，一些顶尖的公立学校，学生从9年级入学时就学习1至2门AP课程，10年级又学习2门，11和12年级，几乎全部在上AP课程。这样，等到他们申请学校时，已经学习了10多门AP课程了。
我来到复旦附中之后，如果11年级和12年级再开始学AP，肯定赶不上公立学校的尖子生。
@seawind 是的，所以我不推荐IB，又辛苦，准备考试，课外活动的时间又不多，各种麻烦，最好的就是学校能多赚钱，北京那主要都是AP&
IB还有一个大问题是最终成绩出来时，大学基本已经申请好了。&
复旦附中国际部的丁同学在今年的全球IB考试中获得了满分45分，此前在SAT1中考出了2310的成绩，申请哈佛，耶 ...
她的情况，我微信上也转了，也在一些留学群适度分析了一下，她是ABC,情况还是有点不一样的，然后IB预估分肯定也不低的
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她的情况，我微信上也转了，也在一些留学群适度分析了一下，她是ABC,情况还是有点不一样的，然后IB预估分 ...1 d7 q- I' o" @% n
是啊，家长们习惯性的关注标化课程和成绩对于Top10的学校来讲是没有意义的，这样的关注也就传递给了申请者本人，以至于一遍又一遍的刷分，才出体制，犹如体制，跌入了高考式分数竞技模式。
根本上来讲，AP和IB只是两个类似的学业平台，无所谓孰高孰低，顶尖学校只是关注在平台上的舞者能力和独特性，而随着平台的拥挤，舞者的众多，单一平台的选择性就进一步下降。% Z- A0 s* V0 L, J) z! B! O
若想关注Top10，就不能只在标化平台过多的缠绵，必须开辟新战场。
培训机构，呵呵，机构们确是送出了不少牛人，但是机构从小开始的毁人更甚！
学习。。。。。。。。。
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早起看球前，随意胡诌两句：: r2 R) N$ a6 H* Y" C
难易是受体的感知，是主观的，存在个体喜好的偏向，对大多数考生而言，AP科目 ...3 i2 @5 Z* ]8 u1 G0 z
只开设10门以下AP科目的，统统会被归类菜场高中或刷分式衡水高中/ x&&p# a3 \9 i( y&&t
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星河湾只开3门，按照这个标准，是不是很菜了？
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只开设10门以下AP科目的，统统会被归类菜场高中或刷分式衡水高中
。。。。。。。
上面是二年前对AP课程的理解，是美国高中的课程设计，对于中国高中来讲，能够开出3-5门的AP课程，目前为止，还属于高大上的：）
另外要修正一点认识，关于难度，文科的AP对于多数中国学生而言，难度系数比较大，这是长期的英语学习方式所导致的，而理科AP，尽管说是大学先修课，但是难度低下，接近于科普知识，毕竟是为美国高中生所设计，大家放心大胆的选择吧，理科渣找回自信的良方。
这点严重同意。可以简单的类比为单词量的问题，国内上15000已经足够优秀，但优秀美高可能会是30000以上。&
这点严重同意。可以简单的类比为单词量的问题，国内上15000已经足够优秀，但优秀美高可能会是30000以上。&
终于基本了解这两个体系了/ v+ ^) V9 ~& J$ `1 W; t
了解一点，谢谢
说的很清楚
学习了 谢谢
听说IB组织为了扩大招生，有意降低了课程难度，比如可以用母语写TOK，数学内容也削减了很大一部分，是真的吗
听说IB组织为了扩大招生，有意降低了课程难度，比如可以用母语写TOK，数学内容也削减了很大一部分，是真的 ...- y0 j. W) \5 N3 |5 f
前2年上海这里的IB就开始本土化了。IB本质偏文科，本来就是给外交官子女读的学科。主要还是看生源质量和生源的擅长，然后现在主要问题都是学校老师不给力（都要开始扩招了，师资能力跟不上），学生靠自学
百大师，请问学校是AP考点，但不让提前考AP，这种情况下在外面报名考试有意义吗？听说顶级学校并不看AP的分数（大部分能申请top 20的拿出来的都是5分的成绩），而是看在学校上AP课程时的单科成绩和排名，是这样吗？
百大师，请问学校是AP考点，但不让提前考AP，这种情况下在外面报名考试有意义吗？听说顶级学校并不看AP的分 ...
谣言，top15（除了范德堡）和top20不一样，各个学校招生的细节不一样的。。。都是case by case的。我是建议学生提前考一下学校不开的ap
谣言，top15（除了范德堡）和top20不一样，各个学校招生的细节不一样的。。。都是case by case的。我是建 ...
学校倒是这些AP课程都开的，我们目前10年级，去年在学校考点考了AP微积分，今年本来想考AP物理，但学校改了规则不让提前考，正纠结是今年自己在校外报考还是等明年，听您的意思，还是建议今年考掉？对于理科比较强的孩子您建议考哪种AP物理呢？11年级您会建议读多少门AP课程？
学校倒是这些AP课程都开的，我们目前10年级，去年在学校考点考了AP微积分，今年本来想考AP物理，但学校改 ...
如果以后要读物理，工程，考物理C，没有固定建议考掉，读掉多少门AP的建议
对AP/IB的区别解释的很清楚呢。不知道楼主是否理解CIE/IGCSE。上海开这个的学校不多。应该是偏英国的吧。英联邦国家学IB的很多。
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学校倒是这些AP课程都开的，我们目前10年级，去年在学校考点考了AP微积分，今年本来想考AP物理，但学校改 ...3 s1 s* T7 D' r&&k" K# a: G6 y$ }4 ?0 H
请问您家是哪个学校的啊？
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请问您家是哪个学校的啊？3 J2 }. q) w&&u9 \- _2 J
我家在上中国际，10年级
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我家在上中国际，10年级
那您家是外籍哦
百小生 发表于
14:27 2 _( @+ k% ]9 v4 s
您理解的到位，所以我对于好朋友，只推荐AP课程，IB太累，又难，又偏文科，上海这，大部分IB学校的学生我 ...6 |7 n6 I/ _( F; {3 t- \
百大大，文科见长的孩子该怎么选？
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百大大，文科见长的孩子该怎么选？
看怎么定义文科见长，是不是和美国定义的文科，社科见长才是关键，一般都会选择IB，但是就是看学校了，不同学校，侧重点不同
百小生 发表于
看怎么定义文科见长，是不是和美国定义的文科，社科见长才是关键，一般都会选择IB，但是就是看学校了，不 ...- t2 h8 U# o3 t4 B; L
百大大，想问一下孩子想考美国方向的艺术院校该怎么选择学习方向？IB或者AP再或者加拿大的BC课程？感谢！3 S: n& M, X) H* o5 a
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百大大，想问一下孩子想考美国方向的艺术院校该怎么选择学习方向？IB或者AP再或者加拿大的BC课程？感谢！ ...7 B# D4 b3 u) Y. T( _
选IB，选有VA课程的，世外，平和，位育，德怀特都有
百小生 发表于
选IB，选有VA课程的，世外，平和，位育，德怀特都有: E- D7 }* X9 f+ y& C
非常感谢！另外如果孩子一路还不错体制内学校读上去，直接报考美国的艺术院校机会大吗？平时英语加强。
非常感谢！另外如果孩子一路还不错体制内学校读上去，直接报考美国的艺术院校机会大吗？平时英语加强。
那就是你对申请的预期了，结果不好说，现在蛮多进艺术类学校的普遍是都国际课程的，但是比如伯克利音乐学院这种就另说了，艺术也要看具体门类的
百小生 发表于
14:01 / h. F& l1 M! l9 `
那就是你对申请的预期了，结果不好说，现在蛮多进艺术类学校的普遍是都国际课程的，但是比如伯克利音乐学 ...
感谢感谢！7 U: ^& J# b) ~( [" b0 i
请问百大大是哪家机构的？- o" l7 K! G+ m" r) U
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本帖最后由 stoney123 于
10:17 编辑 ' L2 L. [8 }: |$ y+ R3 D
1 A- g0 M1 Q- G* Z% z3 n9 W5 j6 a
a level有介绍么？
请问有了解华二AP国际课程班的情况的前辈吗？感觉这方面信息很少
请问有了解华二AP国际课程班的情况的前辈吗？感觉这方面信息很少- g+ |* y( C) h& h3 g* q
公费班，考进去再说吧，蛮难考进去的
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a level有介绍么？
alevel上海就这些学校，生源质量平均来说不是最好
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公费班，考进去再说吧，蛮难考进去的% D/ S& ~: Y: V4 _$ r
谢谢百大，不止这个班第一届成绩如何？相较星河湾哪个占优？另外考试和本部同一天还是另外的？
学习了，谢谢各位
2 ]- \- J9 S! O, {- c) z1 J; b
谢谢百大，不止这个班第一届成绩如何？相较星河湾哪个占优？另外考试和本部同一天还是另外的？
美本申请其实主要和个人能力关系大，从现在上海整体国际高中的情况看，都是半径八两，谁抢到好生源，录取结果好，就可以扩招和涨价
路过，学习了
本帖最后由 joan17201 于
22:06 编辑
目前小学 看下来百大大比较推荐体制内好的中学读好 再去好的美高1 X! j# K$ d" W1 l4 }
: P2 Y$ K5 G; q+ L9 x, u
IB看上去高大上，现在很多家长都偏爱文科的，所以。。。然后说说培养综合能力，blabla的，AP实际，高效， ...1 H! X" m0 k6 `4 T9 P
IB AP还影响学校的毛利？AP和IB课程的区别简述_百度文库
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AP和IB课程的区别简述
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AP和IB课程,哪一个对美本申请更有帮助？
特点：如果对于家庭来说,需要最大的灵活性,AP在这方面要比IB好太多。IB是一个植根于11、12年级的课程体系。除非你的孩子马上就进入这两个年级,否则是不会被允许上IB的。如果你是11、12年级的学生,要在AP和IB间做选择,IB是更好的选择,主要原因是它比AP更多地强调写作。在美国,只有IB课程和私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。二者在申请时是一样的。
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