决不退缩的动物大对决全集

细数纯种藏獒六大主要特点
藏獒是大型世界名犬之一,又称为藏狗、羌狗、番狗、蕃狗、马士迪夫犬等,产于我国西藏,现在世界各地均有驯养。它的骨架粗壮,体魄强健,是一种善斗的狗。今天小编为您介绍纯种藏獒的六个特点。
藏獒  特点一:剽悍:  那沉闷且有着极强穿透力的吼声,足以使远在数里之遥,望着畜群垂涎的野兽胆寒,使狡黠凶残的狼群望&羊&兴叹!  特点二:勇敢:  藏獒无所畏惧,在危难发生时,会与主人并肩战斗在一起,驱逐入侵者;面对牺牲,也决不退缩。  特点三:顽强:  无论风霜雪雨,那永无遮拦的广袤原野便是藏獒的居所,它不是躲在精致中的。不知是恶劣的生存环境造就了藏獒的顽强,还是它的顽强选择了如此恶劣的生存环境。  特点四:冷酷:  藏獒不论大小都无需人更多的关爱。如果人们对它像对城市中的儿那般呵护与爱抚,也就培育不出真正的高原勇士了。  特点五:深沉:  藏獒不懂得在表面上讨取主人的欢心,但与主人日久弥深的情感及对待事物与生俱来的执著,将伴随着藏獒的一生。  特点六:自由:  藏獒丝毫不受锁链的羁绊,依然风一般无拘无束地飞驰在雪域高原&&
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猫头鹰占有欲超强,到手的东西绝不放弃,并发出古怪的声音!
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浅析中师生物教学中学生非智力因素的培养.pdf36页
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华中师范大学
硕士学位论文
浅析中师生物教学中学生非智力因素的培养
姓名:曾镭
申请学位级别:硕士
专业:学科教学?生物
指导教师:陈国生
文章在论述了非智力因素概念的历史发展趋势,
非智力因素的涵义以及非智力因素与智力因素的关系
的基础上,着重对动机、兴趣、情感等非智力因素及
其培养进行了探讨。笔者采用谈话和问卷法对中师生
学习生物的动机进行调查,并提出如何有针对性地培
养、激发和强化学生的学习动机。文章结合教学实际
指出如何提高学生的生物学习兴趣。同时,还说明情
感在教学中的重要作用,以及进行情感教堂的方法。
笔者力图通过对中师生物教学中学生非智力因素的培
养的初步研究,为广大中师生物教育工作者在实践上
提供一定的指导和帮助。
智力因素;非智力因素;动机;兴趣;
情感;中p《生物教学、
thehistoric
Onthebasis
developing
and relations
factors.thedefinition
non.intellective
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