无数人挤破头想考编,事业编制考试到底有多么重要

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大家挤破头都想进四大 为什么有人急着要出来
来源: 中华会计网校论坛&   |
四大会计师事务所,通常简称&四大&,指的是:普华永道(PWC)、德勤(DTT)、毕马威(KPMG)、安永(EY)。在业内,四大以高强度工作和高薪著名。大家挤破头想进四大,四大人却也想走出来,为何?
四大会计师事务所
入职第一、二年:审计员,又称小朋友;
第三至第五年:审计助理经理;
第六年至第八年:审计经理;
第九年开始:高级经理;
高级经理到合伙人,最少三年,最多没有上限。
一般离职高峰期主要集中在以下:
1、刚进来半年之内A1
刚进来没待到试用期就辞职的小盆友。走的原因无非两点,对这份工作失望或者纯粹把这份工作当跳板。
没进来之前,觉得这份工作是多么的高大上,脑海里已经脑补了自己工作时候的样子。西装革履加上一丝不苟的发型,提着公文包笔挺地游走在各种高级写字楼之间,在落地窗的会议室里,摊开笔记本,与世界各地的客户发英文邮件打电话侃准则从PRC到IFRS各种侃。
然而进来发现,WTF!
神马?!让我ca数?几十页上百页的审计报告,用计算器一个数一个数加总。
神马?!ca完还要call一遍报告?从头到尾一个字一个字读一遍!
去做一下Todd和toe?这是神马?听起来好高端。好哒!尼玛,抽凭啊,一堆账本,翻啊翻啊,记录发票号、银行水单号&&一堆的号。翻凭证翻得手都翻得起皮了,样本怎么那么多?!
来,帮我去复印一下!去,扫描起来备份。
发询证函,催询证函,抽凭,不断抽凭。
今晚又要加班啊!
说好的收入确认准则呢?说好的合并报表呢?
经历这么一段被senior使唤的日子,对四大充满幻想的小朋友果断不干了!我是学会计的,不是来干这种没技术的活的,我学的财务报表准则怎么能没有用呢?每天加班,life和work不能balance,这怎么可以。这份工作不适合我,我要辞职了,我要去寻找适合我的工作。遂走了。
另一种情况,是完全把四大当做跳板。进来已经申请学校了,四大体验一下,为自己的经验增添一抹亮点,顺便等offer。好了,offer来了,走之。
2、入职后第二年A2
这一年走的人相对较少。因为第一年没走留下来继续干的人,都是有一些想法和目标的。从职业生涯的角度来看,这个时候走不划算。再坚持做完第二年,你在四大的title就变了,从audit变成assistant manager。所以大部分人都会选择等升了title再走。
此外,这个级别开始接触一些财务报表的核心科目,不用像A1小朋友那样打杂。有更多的时间学习审计会计的知识,profession technical得到很快的增长。是审计team的中流砥柱。挨过这一年,审计的基本流程套路也就清楚了,职业技能和判断也慢慢树立。
所以,大多数人都会选择做完这一年。
这个级别走的原因,一般是找到更具有诱惑性的工作。比如券商投行私募某交所之类的。机会难得,不能错过。
3、入职后第三年B1
这个级别,是离职率最高的级别。
首先,在公司title变了,从audit荣升assistant manager。
这个级别的人,基本的审计流程程序已经很熟练。也几乎把所有财务报表的科目都做过一遍。带过一些或者很多项目,有项目带队经验。很多人都已经过了Cpa或者只剩综合了。
这个级别,是比较好跳槽的。三年四大经验,该有的证书都差不多了。如果不打算在四大往更高层级走,很多人都会重新规划自己的职业生涯,有的去企业财务、有的去企业内审风控,有的则是去券商投行。
外面的诱惑很大,性价比很高,幸运的话工作强度比四大小,遂一大波人会在这个时候走。
4、入职后第四年以上B2-B3
这个级别走的人也相对较少,因为再熬一熬不出意外就可以升到经理的title。
而且,这个级别出去薪资会比较尴尬。属于高不成低不就的状态。现有的工资水平不低,出去想要开很高的又稍微有点难度。
这个级别走,感觉更多的原因在于遇到瓶颈期。该做的项目差不多了,留下来真的是重复工作,经验也积累到一定程度,剩下的项目没有什么挑战性。
5、经理级别以上
这个级别走,一般就两个原因。
五年以上四大经验,跳槽直接空降CFO或者,薪水title都不低。很多人来四大的终极目标就在于此,而非当上par之类的空口号。
另一个原因,得不到老板的赏识。没有老板的宠爱,在firm的职业路线不见得好走。这决定你三年后能不能升上高级经理N年后能不能升合伙人。
其实,很多人从一进四大,就怀着随时借助这个跳板说走就走的愿景了。这个平台很好,带给你很多社会认可的价值,但是不可否认,它的优势在减弱。特别对于男生而言,外面的橄榄枝接踵而来,什么时候想清楚了,随时走人。留下来的女生居多,女经理居多,这也是一个社会事实。
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电话:010-0孝感教师罢课调查:老师被编制分成三六九等,为进编挤破头_网易新闻
孝感教师罢课调查:老师被编制分成三六九等,为进编挤破头
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        9月9日上午,孝感高中70余名教师因对编制问题不满,聚集在校门内侧以静坐或站立的方式向校方表达诉求。        9月11日一早,孝感高中数十老师又聚集在大门左侧的树林里,这已是这座湖北老牌重点中学部分老师拒上课的第三天。        编制——这个被定额化的稀缺资源,横亘在约140名无编在岗的老师与学校之间,矛盾交织让双方无法达成妥协。        反映问题的三分之一是高三老师,家长们焦虑,老师们也没有心思上课。尽管孝感市政府教师节当日已做出让步,暂缓新编制招录考试,但老师们依然还在等待更明确的“说法”。约140名无编在岗老师:“之前的付出、工作经验可能白费了”        记者赶到孝感高中时看到,他们安静地或站或坐在校园一角,横幅上写着“扩招老师,漫漫十年”。        戴眼镜的杨老师作为代表向记者讲述了老师的委屈。2002年以来按照正规招考程序进入孝感高中,大多数从高校毕业后就在此就业,少数是其他学校优秀者跳槽至此,其中不乏武汉大学、华中师范大学名校毕业。        “年纪大的已经在孝感高中工作了10多年,年轻的也在讲台上站了5年,大多数人已经成长为一线骨干。这么多年了,老师们相信学校会逐步解决老师的编制问题。”        这期间孝感高中未公开大规模招录过有编制的老师,只是在2010年内部按进校时间早晚解决了27个老师的编制。然而,今年9月4日,孝感市人社局一则孝感高中招聘公告打破了惯例,该校50个编制向社会公开招考,而这个学校的无编在岗老师数量累积下来已有约140名。        2009年从华中师范大学毕业的程老师说:“我们在岗位上兢兢业业工作,平均一天工作量10个课时到12个课时,完成学校的考核任务,学生们评价也都很好,现在得跟刚毕业的大学生同台竞争,之前的付出、工作经验完全白费了,这公平吗?”扩招之祸:最高时膨胀到一个年级32个班,如今缩减切断了收入来源        老师拒上课,让学校和上级教育部门措手不及,“形势变了,政策变了,我们为保住老师的饭碗,已做了努力,可老师们不理解。”孝感高中副校长许金争说。        据反映,2002年孝感高中搬迁,学校因此欠了不少债务。2003年以来,学校同与其他重点高中一样,开始急速扩招,从一个年级18个班最高时膨胀到32个班,当时招聘了大量老师,但编制并没有相应增加。对此,校方也未否认。累积到现在全校有编制的老师170多名,没有编制的约140名。        去年湖北省要求清理“一校两制”和“名校办民校”问题,孝感高中今年高一就已经缩减到23个班。这意味着学校不需要那么多老师,而且也切断了学校支付无编老师工资的收入来源。        许金争介绍,无编在岗老师的工资靠学校自筹解决,当初有两个途径,一个是择校生,最高时择校生比例能占到招生总计划的30%,今年之后已经压缩到指令性计划的10%,明年完全取消,这部分收入就没有了。        另外一条渠道是孝感高中办了个一体化的民办学校永新中学,也改制成公办初中,这部分钱也没有了。        这意味着,所有的老师都得纳入编制,吃财政饭。孝感人事局按照4200人的招生规模,在原来基础上增加43个编制,加上这几年离退休人员总共新增50个编制。按照《事业单位人事管理条例》,这些编制需面向社会公开招考。        孝感市教育局局长季云堂说,在这次公开招聘中,已经明确操作中优先照顾原孝感高中的老师,总共解决70个老师的编制问题,剩下的老师则分流到转制成公立初中的永新中学,市里已决定为这个初中增加107个编制。然而,老师们没有“领情”。编制背后:捆绑的是饭碗和待遇        三天来的沟通从未间断,但老师与校方始终没有达成一致。孝感高中一名高三理科班女生说:“好多课都没有老师上,只能自己上自习。”        孝感市政府副秘书长黄祥文说:“我们理解老师,老师希望市里能一次性拿出100多个编制定向给他们,但是这违背了政策,不可能办到,现在逢进必考,编制必须面向社会公开招考。”        记者了解到,孝感高中的问题在我国并不是孤例,在特定的背景下近年来山东、河南等多省高中都出现了老师因编制问题停课事件。一名高中老师说,教师们挤破头也要纳入到编制内,是因为编制背后捆绑的是饭碗和待遇,编制把老师按身份分为三六九等。        她说,如果是有编制的教师,只要你不辞职,享受一切福利到终老,就是所说的“铁饭碗”。如果是非教师编制的,你的名字不在教育局,工资是学校发的,学校不续约你就只能走人。        中南财经政法大学财政税务学院教授叶青说,当初为还债扩招,继而大量聘用教师,现在规范办学生源减少,问题就暴露了出来,这不应当由老师来埋单。建议采取更人性化的办法来处理历史问题,当务之急是学校应该向老师致歉,解释清楚政策,摸清老师诉求,尽可能地在内部多消化一些,向其他空编的学校也输出一部分优秀老师,尽快恢复正常教学秩序。
(原标题:孝感教师罢课调查:老师被编制分成三六九等,为进编挤破头)
本文来源:澎湃新闻网
责任编辑:王晓易_NE0011
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教师编制,你知道多少?揭秘教师编制那些事:“同在一家单位,你在这头,我在那头,中间相隔的是待遇和福利的巨大沟壑。”这一句吐槽道出了无数事业单位编外人员的心头苦。那么编制究竟是什么?什么是教师编制?在编教师有什么优势?怎么考编制呢?今天,小编给大家一一解答。
1什么是教师编制
在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师做为事业单位工作人员,入职后按照相关规定,签订合同期一般为五年(实际操作中,一般只签订一次合同)并按照相关规定,享受事业单位工作待遇,但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师,一般称作代课老师。
2有编教师的优势
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。
3关于考编的一些问题
1.我已经拿到了教师资格证,如果要应聘老师是否还要考编制?
答:拿到教师资格证,只不过是具备了从业资格,可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则,还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试,录用后即成为编制内的教师,即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“,实际上仍是我们俗称的”在编“人员,对其无影响,坐等空编再入编即可。
2.考的编制之后是不是只能在所考地有用?具体是以什么为单位?县还是地级市?
答:考的编制只能在当地有用,一般以市为单位。因各地政策落实不一样,所以存在差别。以福建省为例,教师考试由省统一考试,2017年福建教师招考定于4月17日进行。所以,理论上一般在市一级之间可以调动,即可以由A市调动至B市。但是,一般跨县调动都很难,所以实际操作中,跨市调动非常难。
3.如果考的编制只能在当地使用,那这岂不是相当的不合理,好不容易考了个编制到了外地却不能用也太郁闷了!
答:原则是可以调动。前几年,有文件出台,原则上不允许从教育系统调出至其他单位。
4.应聘老师的流程是什么?a.取得教师资格证 b.考编制 c.到学校应聘吗?
答:a、b流程对。应聘手续一般是按照当地的招考公考报名要求,参加笔试和面试后,体检并公示,然后到当地的人事部门报到,听从岗位分配,到学校报到。
5.考编制的大约时间是什么?每年可以考几次?大体都考些什么内容?
答:教师资格证和教师招聘考试属于不同的考试,一个是资格考试,即从业资格,一个是事业单位工作人员招聘考试。教师资格证考试从2015年起施行全国统考,考试时间按照要看国家出台的相关考试通告;而2017福建教师招聘考试由全省统一组织考试,3月10日前发布招考公告,4月17日笔试。资格考试和考试内容请留意当地的招考公告里的考试大纲。
4编制的分类
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配,由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定,财政部门据此拨款,通常分为行政编制、事业编制(包括参公事业编(在省考里招)和普通事业编)以及公益性岗位。
第一类,“行政编制”
公务员都是行政编制,这类编制是有级别的,如科员、科长、局级等等,也就是说公务员需要走行政级别。公务员,以前叫干部,指依法履行公职、纳入国家行政编制,国家财政负担工资福利的工作人员。这部分群体就国家财政负担,待遇最稳定。
第二类,“事业编制”
情况比较复杂,也最具有中国特色。事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。
①全额编制又叫全额财政拨款事业编制,参照公务员管理,基本待遇与公务员一致,多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位,如城管、学校、农技站等;
②差额事业编制,由财政进行差额拨款,待遇和收入在一定程度上挂钩,如医院和部分景点等;
③自筹自支事业编制,实际上与企业差不多,待遇和经营状况息息相关,多为一些服务型事业单位,如宾馆、培训中心、设计室等。
另外,就事业单位的编制而言,很多部门都是既有行政编制,也有事业编制。例如银行,银行是具有企业性质的,但是银行里面的工作人员(除了临时工),有相当部分是事业编制,而银行的领导,从中央到地方,都是组织部门任命的,基本也都是行政编制。上述四种待遇每年增加的生活补贴不同,由大到小,依次是:公务员、全额、差额、自收自支。
还有比较特别的“企业编制”,这类编制没有统一的说法,有的学者或官员甚至直接忽略该类编制,因为企业编是在事业单位,但却是体制外的人员。就是俗话说的编外人员。有学者还称,企业编应该是事业编制中自收自支的那一类。
第三类是公益性岗位
公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位,包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位,以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
以上三种编制,待遇、地位不一样,这点在很多地方都有体现,一般来说,在体制内的行政或事业单位中,行政编制地位最高、待遇最好,这里所说的待遇包括工资、福利、升迁机会。而三者的稀缺程度也是依次递减,行政编制最少、最稀缺,事业编制多。这两种编制很占资源。所以国家严格限制其数量。
5和职称关系
首先申明一下,教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师,非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过,教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。
其次,教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?
两者原则上是没有关系的,非教师编制也能评教师职称。
但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题!所以在评定的时候名额不紧张还好说,否则很少考虑编外人员,也就是说编外教师评职称比较困难。
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公务员之路 从华图起步
精准考点 高校提分
今日搜狐热点三支一扶没有编制,为什么还有那么多人挤破头考?
三支一扶是没有编制的,“三支一扶”大学生服务期满后,进入市场自主择业。但是为什么还是有那么人想要报考,接下来就让小编来跟大家来说说三支一扶的考试内容、优惠政策及三支一扶服务期满之后怎么办?
2017年全国三支一扶出公告的时间及笔试时间、笔试科目一览表
三支一扶有什么优势
1.招考对象学历要求低。
2.岗位设置多元化。
3.加大对“三支一扶”人员的培养和使用力度。
4.生活补贴动态提升有保障。
期满后政策支持!
下面看看有哪些省份可以有事业编的编制
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