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机电一体化的主要课程？
主要专业课程: 机械制图、气动与液压技术、PLC与传感器技术、CAD/CAM与CNC技术机电一体化系统维护、周边设备、电工技术、AutoCAD二/三维技术、电子工艺、运动控制、机械制造工艺、电工基础、数控技术与应用。&
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汗 现在自考不都是自考本科吗 自考不分长线短线 至少我们学校不分 我有两同学 和我都是大二了 人家已经申请毕业证书 准备考研了 还有 我得提醒你 合肥就不说自考 那些专科也不像个大学 我就是安徽人 我当时也选择自考的 还是选择那些自考教育比较好的省市 例如武汉 南京 上海 等 但上海学费 生活费太贵了 于是选择了武汉 消费和合肥差不多 但教学好多了 而且 我现在在华中师范大学汉口分校 我们学校可以...
你可以不用考公共课
但是专业课还是得考的
...
你是学机电一体化的当然要学习啦，而且要学会。大二PLC应该学了吧，大三就学protel了。机电一体化，本来就包含电工这个科目，线路图肯定要会画的，学protel不用什么基础的，只要你懂得电器原理图，还有记住元气件的符号就好了，平时多练习就好了，熟悉快捷键，基本就没有问题了。 我相信一定可以学会的。 机电一体专业，重点学习应该放在电机构造原理，还有变频器，PLC。学习出来工作你就明白了...
机械基础、机械设计、电工电子、数控、理论力学、工程力学等...
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10:01:30 &JE范文&
机械电子产业是国民经济的基础产业，也是制造业的核心产业，在国民经济中占有十分重要的地位。它关系国计民生，同时，一个国家的机械电子技术的发展水平，在很大程度上代表一个国家的科学技术水平。随着我国产业结构的调整和世界制造业的重新布局，我国正处于机械电子产业大发展的时期。为满足国家经济建设、国防建设的要求和广大人民群众的物质需求，机械电子产业不断扩大，同时也有力的促进了国民经济中其他产业的发展。预计，在以后相当长的历史时期内，机械电子行业将会更加迅速地发展壮大。
一、专业培养目标
本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的机电一体化技术基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应机电产品生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质机电一体化技术技能型专门人才。
本专业服务面向的区域主要是豫北地区和沿海经济发达地区，学生毕业后，主要从事的岗位是机电产品设计、安装、调试、维护、操作等岗位群。
二、职业与岗位分析
在机械电子行业迅速发展的历史条件下，经济建设对机械电子专业人才需求将越来越大。根据我院对我省我市及周边地区和沿海经济发达地区人才需求情况的调查，机电一体化技术专业对人才的需求量很大。因此，机电一体化技术专业的学生毕业后具有较大的就业岗位群。经济建设需要大批的机械电子专业的毕业生。我院机电一体化技术专业所培养的高素质技能型专门人才正好适应这一需要。
三、人才培养规格
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握应用数学，电工电子学，液压与气动技术，传感与检测技术，电气控制与plc，机电一体化系统等基本理论和基本知识；具备绘制较复杂的机械零件图和装配图、电气原理图、接线图，设计一般机械零件和工艺装备，使用cad/cam软件进行计算机辅助设计，编制机械加工工艺规程，编制数控机床加工程序，编写plc和单片机控制程序，操作普通机床和数控机床进行机械零件粗加工和半精加工，安装、调试、维护机电一体化产品等基本技能。懂得从事机电一体化技术的基本规律，具备从事机电一体化技术的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
掌握一定的创造、就业、创业基本知识和技巧。
具有健全的体魄和良好的心理素质。
四、主干课程及主要集中实践主干课程:：
1、机械制图 ：机械图样是设计和制造机器零部件过程中的重要技术资料，是工程技术界交流设计思想的语言。本课程以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，即以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点，强调机械零件图、装配图的识读能力培养，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图以及中等复杂程度的装配图。
2、机械设计基础 ：掌握机构的结构、运动特性、初步具有分析和设计常用构件的能力，对机械动力学的某些基本知识有所了解；掌握通用机械零件的工作原理、结构、特点、设计计算和维护等基本知识，并初步具有设计机械传动的能力；具有使用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力；使学生具备选择适当的材料、截面形状和尺寸，以便设计出既安全又经济的结构构件和机械零件的能力。
3、电工电子技术 ：了解电路的基本理论，并能应用这些理论对一般电路进行分析计算；了解各种常用电动机、变压器及电器的基本工作原理和功能，掌握其正确使用方法；了解常用电子器件的作用和功能，熟练掌握其各种物理量的关系，掌握常用电子线路的结构、工作原理、分析方法和具体功用，达到初步具有设计电路线路的能力，初步具有解决电工、电子线路常见故障的能力。
4、机床电气控制技术 ：本课程主要讲述低压电器控制技术和机床控制线路，通过本课程的学习，学生掌握点动起动、连续运行、y-δ降压起动、多地起动、电气联锁等常用控制线路的设计方法，掌握车床、铣床、磨床、钻床等常用机床的控制线路识图、接线、电气维护、故障排除等内容。
5、plc编程与应用 ：本课程主要plc的基本原理、指令系统、编程方法和应用实例。通过本课程的学习，学生掌握plc的原理和与编程方法，能够根据控制对象的特点，选择plc类型、绘制plc输入输出分配表、编写控制程序、调试与故障排除。
6、单片机原理与应用 ：掌握单片机的组成与工作原理，mcs-51指令系统，mcs-51单片机内部定时器/计数器的应用、输入/输出与中断、接口指令系统、汇编语言程序设计、串、并行通信技术。通过对典型应用实例学习，学习单片机使用方法，从而达到编制简单程序，解决实际问题的目的。
7、维修电工技能培训 ：本课程是电工电子技术、电气控制与plc、单片机原理与应用等课程的综合，是机电一体化技术的具体应用，其内容包括电工基本操作技术、电工安全知识、供电线路、照明、动力装置的安装基础知识；低压电器及plc电机控制，电力拖动的基本环节的基本原理及其维修技术，机床电器的维护及检修。通过理论讲授与实验实训，提高学生对工艺规程必然性的认识，以巩固其操作技能。
8、机电一体化系统 ：本课程具有两方面的内容，即机电一体化技术与机电一体化系统（或产品）。机电一体化技术主要是其技术原理和使机电一体化产品得以实现使用和发展的技术。本课程的主要任务是通过课堂教学、习题、实践、课程设计等教学环节，使学生掌握机电一体化的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有分析、设计、调试、操作常用机电一体化设备、产品的能力。主要集中实践:：
制图测绘、金工实习、机械制造技术课程设计、机械设计基础课程设计、维修电工技能培训、毕业设计、数控车铣技能培训、机电一体化产品设计、数控机床维修、机电一体化综合实训、顶岗实习
以上内容来自 鹤壁职业技术学院<>
主要课程:：
电工电子技术与技能、电气控制与plc应用、单片机原理及应用、液压与气压传动、机械设计基础、自动化生产线、组态软件、机械装配技术实训、机电设备维修实训、数控编程与操作实训等。就业方向:：
机电一体化设备的开发设计、制造生产、安装调试、维护维修、销售及管理；机电加工设备、自动化生产线的安装调试、技术改造、维修维护等岗位。
以上内容来自 重庆机电职业技术学院<>
培养目标:本专业培养具有机电一体化技术基础知识与机电产品生产管理能力，能从事机电产品生产、管理、销售、技术服务、机电设备维护与管理等工作的应用性高端技能型人才。就业方向:毕业生可在机电行业的相关企业，从事与机电一体化技术专业相关的工作。主要岗位包括机电一体化产品的生产管理、设备管理、运行管理、市场营销及技术支持等。主干课程:机械制图及autocad、机械工程基础、气动与液压技术、plc控制系统、自动线安装与调试、工业机器人应用、机电产品生产管理、机电产品市场营销、企业管理等。
以上内容来自 重庆工业职业技术学院<>
培养目标:：　　
院的特色专业，为广西支柱产业提供高技术机电设备维修与管理的专业技术人才而设置的优势专业。培养掌握本专业必需的机械及电气基础知识和熟练的专业技能，
具备良好的职业道德和职业素质，具有工厂机电设备的安装、调试、运行以及维修能力，能从事工厂机电一体化设备的控制、安装、调试、运行、维修等生产一线需
要的高端技能型专门人才。 　　主要专业课程:： 　　
电工应用技术、电子应用技术、电气控制技术、机械制图及 cad 、机械工程基础、液压与气动技术、单片机应用技术、 plc 应用技术、变频器应用技术、通用机器、设备安装与维修技术等。 　　技能特色:： 　　
电气技术和机械技术相结合，具有工厂机电一体化设备的安装、调试、运行以及维修技能，考取电工上岗证、维修电工中级证、 cad 证、维修钳工中级技能等级证等职业资格证书。 　　就业方向:：　　
本专业毕业生主要面向机械制造、汽车制造、钢铁、石油、食品、制糖、制药、造纸、化工等行业进行生产线监管、设备运行巡检，也可从事机电一体化设备的安装、维护、营销及售后服务工作。 　　
以上内容来自 广西经济职业学院<>
580201专业培养目标:
培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才
专业核心能力
机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理
。专业主干课程:
电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、cad实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护证书要求:
全国英语应用能力考试a级（或b级）证书、计算机等级考试一级证书、全国autocad等级证书、机械工程操作证书（中级）、数控机床操作证（中高级）、维修电工证（中级）、初级质量工程师证就业方向:
机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作
以上内容来自 湖南工商职业学院<>
培养目标:■&：本专业培养具有机电一体化技术专业必备的基础理论知识和实践技能，具备较强的从事机电设备安装、调试、维护与管理能力，从事机电产品开发、设计与制造能力，适应生产管理、服务一线的德、智、体等方面全面发展的高素质技能型技术人才。主干课程:■&：机械制图、机械设计基础、机械制造技术、电工电子技术、电机与电气控制、plc技术、液压与气动技术、传感器原理与应用、单片机技术、数控原理、数控机床加工工艺与编程、数控机床故障诊断与维护、计算机辅助设计/制造(cad/cam)、机械加工与数控设备维护综合实训，机电控制技术综合实训、金工实习等。就业方向:■&：本专业毕业生可在现代制造企业中从事机电一体化产品与设备的设计、制造、管理与维护工作；数控设备的操作、维护及改造工作；计算机辅助设计（cad/cam）工作；机电设备的销售及售后服务等工作。
以上内容来自 吉林省经济管理干部学院<>
培养目标:：培养学生掌握机电基础知识以及自控理论基础知识和机械、机电产品设计制造、管理知识，从事机电设备、产品使用和技术管理工作的高级技能型人才。主要课程:：工程制图、cad制图、计算机文化基础、机械制造基础、机械设计基础、传感器与检测技术、电工电子技术、机床设备与液压传动、机制工艺与夹具、公差配合与技术测量、机电设备故障分析与维修、工业控制用计算机、机械制造自动化系统及plc、机电一体化技术、数控技术与应用编程、cad/cam软件及cad实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、cam软件实训、单片机应用实训、金工实训、电工电子实训、综合设计实训等。
以上内容来自 江西制造职业技术学院<>
）主要核心课程与主要实践环节
电工与电子技术、机械设计基础、电气控制技术、电气控制与
、工程力学、机床与数控技术、机械制造工艺学、机电一体化设计，机床电器控制实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习，以及各课程设计和实验实训等。培养目标:2
）培养具备良好的职业道德:、敬业精神、合作意识和创新能力；掌握机械制造、机电系统集成技术的基本理论和方法，具有机电一体化产品的生产、设备控制、调试、维修的知识和技能，能从事机电系统开发、设计、应用及生产组织管理的高技术应用型人才。就业方向:3
本专业是一个宽口径专业，学生毕业后可在机电行业从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计；从事机电产品的销售与技术服务、生产技术管理、物资采购等工作；以及在各行政、机械、冶金、矿山、化工、建材、生物医药、家电等行业从事机电设备、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。
报读推荐：立志成为数控技师、国家制图员、维修电工、数控操作证、数控车工、数控铣工、维修钳工、电子工程
师及相关技术人才的同学报读本专业。
以上内容来自 昆明扬帆职业技术学院<>
培养目标:& ：本专业培养具有创新精神和良好职业道德，具备较扎实的机电一体化的基础理论、专业知识和基本技能，受到机械电子工程师的初步训练，具有从事机电一体化产品的设计、制造、技术更新改造的应用型高等工程技术人才。主要课程:& ：大学英语、高等数学、计算机应用基础、机械cad、电工学、电机与电力拖动、机械制造基础、矿山机械、机电一体化系统与设计、微机与接口技术、数控技术。就业方向:& ：学生毕业后，可从事机电一体化产品和系统的一般设计、开发、试验、运行、维护和修理、营销、售后服务及技术管理工作。
以上内容来自 河南理工大学<>
机电一体化专业为浙江省特色专业、杭州市重点专业，面向生产、管理、服务第一线，培养掌握机电一体化方向的基本理论和知识、技能，具有良好的综合职业技术道德，从事机电设备及生产自动线的安装、设计、调试、维护及技术管理的高素质技能型人才。
一、专业人才培养目标
本专业主要面向机电装备维修维护与安装调试岗位，掌握机电一体化技术和机电维修技术基本理论和专业技能，培养具有相关的专业理论知识、促进机电一体化产品的开发、应用和推广，能从事机电装备的安装调试、维护维修、设备管理，机电产品的计算机辅助设计与制造，以及生产组织管理等工作的高素质、高技能型人才。
二、人才培养规格
基本素质：学生应掌握机电专业所需要的文化基础知识，遵守安全生产的技术规范，把握先进制造业方向；具备良好的心理素质、艰苦奋斗和开拓进取的精神；具有能吃苦耐劳、团队协作、甘于奉献、从小事做起的职业品质；具有较强的责任、荣誉、职场及伦理意识。
专业知识和技能：
）熟悉工程图学、机械工程学、和通用零部件等基本知识，了解力学及机械材料等知识，会查阅技术资料，精通绘制零件图和产品装配图，能制定正确的加工方法。
）熟练掌握电路原理、电子技术、微电子技术等知识，基本掌握传感技术和单片机技术应用等基本知识，能在机械装置上合理布置传感器、电机及控制线路，并会组装、调试和改进。
）了解现代机械制造系统构成、现代设计方法、常见传动方式和控制方式方面的专业知识，能进行设备安装、调试、运行及维护。岗位技能和职业资格证书:3.
：绘图员中级及以上、钳工中级及以上或维修电工中级及以上。
三、职业领域（就业方向）
本专业的毕业生主要从事机电一体化设备及自动生产线的安装、生产调试、设备维护及售后服务。主要就业岗位有：机电设备安装调试、电气安装调试、机电产品的设计制作、机电产品维修。
主干课程项目课程:主要教学内容:
项目与要求
电气控制与plc
硬件组织与规格、基本指令系统、开关量与顺序控制方法、高级应用指令、模拟量与闭环控制和plc综合应用等。
了解plc硬件组成结构
掌握常见指令的含义
熟练掌握顺序控制编程并且了解高级指令应用等。
会使用编程环境。
会常用元件的编程。
能看懂常用工业应用体例。
具备高级指令应用能力等。
液压气压传动与控制
掌握液压常用元器件的工作原理及基本特性。
掌握常用气压元器件的基本工作原理及其应用，初步掌握选择
测试各种常用液气压元器件的技能。
了解液气压回路的工作原理。
能绘制常用液气压元器件图形。
能根据现场所需选择回路所用的液气压元器件。
能识读液气压回路图。
能现场提出要求自己组建简单回路。
产品执行机构设计与实现
了解常见机电产品执行机构。
能对机构中涉及到的执行机构进行受力分析。
能对机构中涉及到的执行机构进行图纸设计，包括二维平面图及三维动态图。
对执行机构进行机加工工艺排定。
对执行机构进行机加工操作。
84学期项目课程:（每周安排一天）
控制技术的工业应用
熟练掌握plc控制技术。
熟悉三菱或西门子编程技术。
了解单片机实际操作技术。
对典型工业设备控制中的plc技术进行设计、编程。
能对电子元器件的采购及连接。
熟练plc模块的运动模拟及输出。
完成对设备的单片机编程。
84学期项目课程:（每周安排一天）
机电一体化综合项目设计与制作
掌握机电一体化系统中的机械传动方法。
掌握机电系统中的接口设计技术。
熟悉机电产品中的控制技术。
对机电产品进行设计。
以上内容来自 杭州职业技术学院<>
学制:： 3年培养目标:：
& 本专业领域方向面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控设备及相关先进设备的安装、使用和维修，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制的生产第一线技术应用性专门人才。主要课程:：
& 本专业主要开设机械制图与计算机绘图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造基础、液压与气压传动、信号检测技术、机电控制技术、plc控制技术、数控编程与操作、数控机床电气安装与调试、微机原理与应用、数控机床故障诊断与维修以及电气技术综合实训、金工实训、机电综合实训、产品设计与制造综合实训、数控设备应用与维修综合实训等课程。就业方向:：
& 本专业毕业生可从事数控设备的安装调试及维修、数控设备的操作及维护、数控系统或设备的销售与技术服务、数控加工工艺与数控加工程序编制、车间生产组织与管理工作。
师资队伍结构：
& 数控设备维护与维修团队10人，其中研究员高工1名，副教授3人，讲师6人；高工、工程师7人，技师3人，“双师型”比例100％；硕士以上学历8人，比例达到80％。实验实训条件:：具有电控实训实:& 、plc实训室、液压与气动实训室、机电综合实训室、产品设计与制造实验中心、基本技能实训中心、产品设计与制造实训中心、数控设备维护与维修中心、国家数控技术实训基地。
以上内容来自 南京工业职业技术学院<>
本专业培养能适应生产:、建设、管理第一线需要的，掌握机电一体化所必需的理论知识和专业技能，具有在生产一线从事机电一体化设备的运行维护、维修和管理能力的高端技能型人才。毕业生应获得维修电工中级证书、 autocad绘图员中级证书。主要就业岗位:：
机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理岗位；机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务岗位。专业核心课程:：
电工与电子技术、机械设计基础
、液压与气动、电气控制与plc、单片机技术、机制工艺与夹具设计、数控技术、机械 cad/cam、自动化生产线安装与调试。
以上内容来自 连云港职业技术学院<>
培养目标:：培养掌握一定的机械设计制造与电气自动控制专业基础理论知识，从事机电一体化设备的使用和技术管理工作，具有较强实际动手能力的机电专业高等技术应用型人才。主要课程:：高等数学、计算机基础、大
学英语 、机械制图、程序设计语言、电路分析、液压传动、cad制图、工程力学、电机与拖动、机械零件、自控原理、机床概论与设计、可编程控制、数控技术、机床电气控制等。实践实训:：
主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验环节；电气控制与plc控制、cad等专业课的课程设计；金工实训； 数控机床的编程、操作、加工实训；液压与气动实训； 电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计。就业面向:：
能够从事工艺规程的编制及实施、机电一体化设备应用程序的编制、机电 一体化设备的安装与调试、操作、加工、维护，车间生 产与质量管理等。学制:：
三年（可根据学生自愿在后两年选派到上海就读，收费标准按上海当地执行）。
以上内容来自 马鞍山职业技术学院<>
& 本专业培养掌握有关机械设计、电工电机技术、机械制造、计算机控制等必要基础知识，具备机电一体化设备的开发制造、操作管理、调整维修等实际工作能力的高等技术应用型人才。主要课程:： 机械制图与计算机绘图、公差配合与技术测量、工程力学、工程材料、机械设计切削原理与刀具、电工与电子技术、cad基础、电测技术、单片机原理及应用、机械设备控制技术、常用机床与数控机床、计算机网络知识、模具、现代制造技术等课程。就业方向:： 毕业后可到机电行业从事设计、操作、维护工作，也可从事专业技术管理工作。面对加入wto以后我国机电行业的广阔发展前景，就业形势极为乐观。
以上内容来自 山东服装职业学院<>
培养目标:：
面向基层，面向生产一线，培养清楚了解机械加工、机械控制、传感器应用和计算机应用技术的基础知识，掌握电工电子技术、工业自动化方法、机电一体化设备的操作、维护与管理的实用型高等专门人才。主要课程:：
数控原理与系统、检测技术及应用、电机控制技术、机械设计基础、电力电子传动技术、可编程控制器、单片机原理及应用、自动控制原理、机电一体化技术及应用等。就业方向:：
能在福建的印刷包装企业和其他工业企业生产一线，从事机电设备的操作，设备控制系统维护保养和管理工作。
以上内容来自 漳州理工职业学院<>
培养目标:：培养掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能，从事机电设备维修和管理工作的高级技术应用性专门人才。具备机电设备的调试、维修和管理等专业能力。主干课程:：机械制图、电工电子技术、自动检测技术、液压与气动、机械制造技术、机床数控技术、焊接技术、设备电气控制与维修、机电设备安装与维修、计算机辅助设备管理、机加工实训、钳工实训、维修电工实训、机电设备安装调试拆装保养实习、课程设计、毕业实习等，以及学校的主要特色课程和实践环节。技能证书:：本专业可获取劳动部钳工、电工中级职业技术证书，本专业可获取劳动部钳工、电工中级职业、autocad、pro/e中级技术证书。就业方向:：各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
以上内容来自 盐城纺织职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养熟悉汽车结构和原理，掌握汽车电控技术与交通法规，汽车故障诊断、检测、维修等理论和技能知识，能从事汽车检测与维修、汽车驾驶、汽车保险、汽车营销等工作的高技能应用型人才。主要课程:：机械制图与计算机辅助制图、机械制造技术、汽车电器与电路、汽车检测与故障诊断技术、汽车美容、汽车营销管理学等。
以上内容来自 江西陶瓷工艺美术职业技术学院<>
培养目标:&：本专业培养具备机械工程和电气工程的基本理论和方法，能在企业和工业管理部门从事机电设备工程设计、机电管理、技术开发、运行调试和科学研究工作的应用型工程技术人才。主要课程:&：高等数学、英语、工程力学、电工电子技术、机械设计基础、电力拖动与控制、机械工程材料、机械制造工程学等。
以上内容来自 山东科技大学<>
主要课程:：机械制图，电工电子技术，金属工艺学，数字电路，机械设计基础，机械制造基础，公差配合与技术测量，液压与气动传动，电气控制，电动机结构与维修， plc 控制技术，单片机原理，传感器技术， cad/cam 、 ug 、 pro/e 软件应用，数控加工技术， vf 等。就业创业方向:：毕业生主要面向企业，一般从事机电行业的机械设备改造与维修；机电产品的分析与检测；新产品开发与研制。主要业务范围：机电一体化设备的使用、管理与维护，数控设备管理与使用，自动生产线操作与维护，对一线工人的培训、车间生产与技术管理等工作；毕业生还可以自主创业开店办厂，销售和生产机电类产品。
以上内容来自 江西农业工程职业学院<>
培养目标:：培养机电设备维护、检修、运行与管理等方面技术工作高级技术应用型人才。就业方向:：面向机电行业中机电设备运行、维护、检修的技术、管理工作的岗位群，担任大型机械制造厂机电修理分厂、中小型企业机电修配厂的技术员、亦可担任设备质量检查员、设备运行监控和故障分析处理的专门技术人员。
以上内容来自 辽源职业技术学院<>
一、专业简介
机电一体化专业是精密机械――电子技术（含电力电子）――计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，使产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于中国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才，毕业生就业前景良好。
二、专业代码、招生对象、修业年限及培养模式
1.专业代码：580201
2.招生对象：高中毕业生、中职毕业生及中技毕业生
3.修业年限：全日制三年培养模式:4.：“2+1”和“2.5+0.5”并存模式
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业综合素质,具有创新精神，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化产品和系统的设计、制造及机电一体化设备安装、调试、运行和维护工作；并能从事技术引进、产品开发等相应岗位技术工作的应用型高级专门人才。
四、职业方向与考证证书职业方向:1.
（1）面向机电一体化设备运用企业，从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作。
（2）面向机电一体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作。
（3）面向机电设备制造企业从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作。考证证书:2.
（1）高等学校英语应用能力考试合格证
（2）高等学校计算机水平考试合格证书维修电工中级工考证:（3）（必考）数控机床中级工考证:（4）（选考）考证:（4）cad（选考）
五、主干课程
机械制图与cad，电工技术，电子技术，机械设计基础，机电设备原理与应用，液压传动与气动，数控技术，单片机，plc，机电一体化技术与系统，传感器与检测技术。
以上内容来自 广州南洋理工职业学院<>
培养目标:：
机电一体化技术专业所必备的基础理论和专门知识，具有从事机电一体化技术专业实际工作的综合职业能力，能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高端技术技能型专门人才；核心课程:：
电工与电子技术应用、机械制造技术、数控编程与操作、液压与气压传动、传感器及应用、电气与plc控制技术；
以上内容来自 江苏财经职业技术学院<>
培养目标:& ：本专业面向工业机器人、自动化生产线、数控机床、交通机电设备等机电一体化系统和设备制造领域、机电产品应用与技术服务领域，培养具有机电应用技术必需的理论知识、较强的实践能力和职业素质，能够从事机电产品的安装、调试、使用、维护、故障分析和维修等的高技能人才。就业方向:& ：面向机电设备生产和应用企业，从事机电一体化设备的操作、管理、运行维护和维修，机电产品的装调、检测、销售和售后服务，企业生产现场管理等工作
模具设计与制造培养目标:：专业面向企业生产一线，培养模具设计制造、实际操作、生产组织和技术管理岗位高技能人才，技能标准达到国家模具四级制造工职业标准等级，具备向模具设计师、
编程师岗位发展的能力，德、智、体全面发展，侧重于服务辽宁装备制造业。就业方向:：面向现代模具制造企业，如：汽车、航天、电子、家电、通讯、信息产业等。主要从事模具设计、加工、调试、装配和数控机床的维护、调试，从事模具企业的技术管理、技术服务和销售工作。
以上内容来自 辽宁交通高等专科学校<>
核心课程:：
机械制图与autocad 、
机械制造技术、数控编程与操作、mastercam
、电力电子技术、城市轨道交通车辆结构与原理、城市轨道交通车辆电传动、城市轨道车辆检测技术、车辆维修与工艺等。
核心技能：
机械加工工艺设计与编程能力、机械加工设备操作能力、城市轨道交通车辆组装与检修能力。就业方向:：
毕业后主要从事城市轨道交通车辆的制造、维护、检修、管理和服务，也可以面向先进制造业从事机械加工、机电设备维修与管理等。
★依托广东南车轨道交通车辆修造基地，校企合作办学，工学结合，注重学生专业核心能力和职业素质的培养；行业基础雄厚，就业前景广阔。
以上内容来自 江门职业技术学院<>
培养目标:：培养机电设备安装、调试、运行、维护、管理和营销服务等工作的高端技术技能型专门人才。主干课程:：机械制图、液压与气动、电气控制技术与应用、plc控制与调试、检测技术与传感器的应用、自动生产线的安装调试与维护。技能证书:：维修电工（中）高级资格证、电工上岗证、autocad绘图（中）高级、装备钳工（中）高级等职业资格证。就业方向:：从事机电一体化设备的设计与制造、安装与调试、检测与维护等企业生产设备的质量和技术管理工作。
特殊教育系：
以上内容来自 长沙职业技术学院<>
专业代码：580201
负责教师：叶老师&qq号：&联系电话：
&专业方向特色:：
&本专业培养具有机械设计及加工原理，掌握多种数控系统的控制与工作原理，cad/cam技术，先进的自动化生产制造工艺过程，数控加工及维修专业理论知识及专业技能的高级技能型专业人才。
&主要课程:：
&机械制图、计算机辅助设计（autocad）、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动控制技术、数控加工编程与操作、电工电子技术应用、数控设备故障诊断与维修、普通机床拆装与维修、企业生产管理实务。
&实践环节:：
&钳工实训:、电工电子实训、计算机操作实训、机电综合实训、普通车床、铣床加工实训、数控车床、数控铣床、加工中心实操实训、数控系统维修实训、
学生毕业并通过考核可获得以下证书：毕业证、英语b级、计算机ⅰ级证书、钳工中级证、维修电工中级证、数控机床维修工中级证。
&就业方向:：
毕业生主要面向机械制造企业、模具制造企业、机电产品生产企业、自动化生产设备技术与研发部门，从事产品设计与制造，数控编程，数控加工设备的安装调试和维护，数控系统和设备技术服务，生产车间及工厂企业的技术管理，产品质量检验等技术服务工作。具体岗位有：设计员、数控编程员、工艺员、质量员、数控设备操作员、车间管理员、数控设备销售、安装、调试员等。
以上内容来自 桂林山水职业学院<>
该专业是我院校企共建教改特色专业，学生入学签订就业协议，2年校内学习，1年校外带薪实习。核心课程:汽车构造、演讲与口才、汽车营销礼仪、汽车展板与平面广告设计制作、汽车贸易理论与谈判、机动车保险与理赔、二手车评估与鉴定、汽车车损与定损、汽车零配件销售等。职业资格证书:汽车营销员证、二手车评估员证、汽车驾驶证。就业方向:毕业生可在汽车销售服务、汽车配件、二手车交易、汽车保险等工作领域，从事整车及配件销售、配件管理、二手车评估与交易、汽车保险与理赔等方面的工作。
以上内容来自 湖北生态工程职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养面向电子信息、重大装备、汽车制造等先进制造业，从事机电一体化技术、具有机电设备的操作、组装、调试、维护、检修与技术改造及工业机器人应用等工作的实践能力，熟悉质量管理与相关国家标准，并对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高素质技术技能型人才。主要课程:& ：电路分析与应用、图样的识读与绘制、电机拖动与控制、零部件测绘、可编程控制器应用、机械结构分析与应用、气压与液压传动、自动线安装与调试、工业机器人技术应用、工业机器人系统集成、金工实训、维修电工中级技能训练等。就业面向:& ：工业机器人等机电设备的操作加工，机电设备安装、调试、维修，工艺安排、机电设备的管理，机电一体化产品的测量、测试，工业机器人等机电设备现场集成、装配、调试及技术支持。
以上内容来自 上海电子信息职业技术学院<>
培养目标:培养目标:：掌握有关机械设计、电工电子技术、机械制造、电气控制等必要基础知识、具备机电一体化设备（如数控机床）的开发制造、操作管理、调整维修等实际工作能力的高等技术应用型专门人才。主干课程:
以上内容来自 阿克苏职业技术学院<>
培养目标:：
培养适应现代化工业企业需要，掌握机电一体化技术相关知识与技能，能
从事机电设备安装、调试、维修和运行的高技能人才
。职业核心课程:： 机械产品测绘与识图、机电设备维修、计算机辅助设计与制造、单片机测控技术应用、机电设备故障诊断与维修、plc技术应用 等。就业方向与就业岗位:：
面向机械、建材化工等行业
从事机电设备维修、生产部机电设备主管
、产品销售等岗位工作。本专业初次就业率98%以上，分别就业于广东格兰仕集团有限公司、武汉美的集团、东莞市鼎汉电子信息科技有限公司、昆山铝业、华新水泥等企业。职业资格证书:：
中、高级)、维修电工(中、高级)、 电焊工 (中级) 、数控加工中心工 (中级)等。特色与优势:：
本专业是省示范院校重点专业，长期与建材、化工和机械行业合作；拥有中央财政支持的数控技术基地、23站自动生产线等全国同专业先进的实践教学条件；正、副教授5名，企业兼职教师33名。
以上内容来自 恩施职业技术学院<>
培养目标:&
：培养掌握机械、电工、电子、数控及自动控制等技术的基本理论和基本技能，并具有第一线自动控制应用技术、数控编程和数控加工能力的中、高级应用型技术人才。主要课程:&
：电工技术、模拟和数字电路、微机接口原理、机械制图、autocad、机械cad/cam、机械制造基础、机械设计基础、自动检测技术、传感器、单片机应用、变频器、plc控制技术、数控技术、机电控制技术、机电一体化系统设计、工业机器人。就业方向:&
：本专业毕业生主要面向大、中、小型工业企业，从事机电应用技术工作。
学& 制 ：三年
以上内容来自 阜阳科技职业学院<>
培养具有良好职业道德，掌握机械、电子、液压与气动一体化技术的基本理论和基本技能，胜任机电一体化设备的使用、检测、 &
维修和管理等工作， &
德智体美全面发展的高级技能型人才。主要课程:
机械设计基础、机械制造基础、电子技术、单片机原理及应用、plc及可编程控制技术、数控机床操作与编程、电机与拖动、机械制图、pro/e、cad/cam、和企业管理等。就业方向:
在机械制造业、电力行业和自动化生产行业从事机电产品的设计、生产、安装、检测、维护以及机电工程、自动化设备的控制等方面技术管理工作。资格证书:
数控加工证、 计算绘图员 证、维修电工证、计算机应用能力证、英语能力证等。
【目前月工资水平】机电维修技师：元，plc编程技师：元，机电设备主管：元。
以上内容来自 广州珠江职业技术学院<>
& 机电一体化专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是同类专业中就业领域最宽的专业。机电行业作为我国国民经济的支柱产业，具有广阔的发展前景，对生产第一线应用型人才的需求将持续旺盛。我院的机电一体化专业拥有先进的生产实训设备。本专业培养掌握机械制图、机械制造、电工电子技术、工业控制计算机、可编程序控制器应用、机械电子控制系统、机电设备的基本知识和岗位技能，能在机电类企业从事机电产品、机电设备的安装、调试、操作、维护和生产管理的技术应用型人才。本专业核心课程有计算机应用、机械制图与计算机绘图、机械基础、电工电子基础, 机械制造技术基础、数控机床与操作、电机与拖动、机电设备控制、液压与气动、变流技术与自控原理、现代企业管理、传感器与测试技术、cad/cam、pro/e等软件应用。学生毕业后可担任生产自动机（自动线）的操作与维修技术员、机电一体化设备的制造安装与维修技术员、数控机床编程员与数控机床维护维修技术员、cad绘图员及机电产品营销业务员。
以上内容来自 哈尔滨应用职业技术学院<>
培养方向::
本专业通过系统的理论学习和职业技能训练，使学生具备机电产品的生产加工以及机电设备的操作、维修能力。主要课程::
机械制图与autocad、电工技能训练、电子技能训练、数控加工操作与编程、机床电气控制与plc、液压与气压传动、机械设计基础、机械制造基础、金工实习、核心职业能力训练、顶岗实习等。就业方向::
机电产品生产企业一线技术人员和技术工人
工业企业设备维修工和设备管理员
机电产品的销售和技术服务人员
普通机床和数控机床操作工。
以上内容来自 济源职业技术学院<>
培养目标:：
&本专业面向制造业生产一线，培养具有良好职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力，熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事产品质检及售后服务等工作的基础知识，并且对一般机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才。培养要求:：
&1．素质要求
(1)弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。
(3)树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感。
(4)具有良好职业道德和敬业精神，拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神。
(5)具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力。
(6)具有较强的安全和环保意识。
(7)有良好的团队意识，热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。
(8)身心健康，具有良好的心理调控能力，具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事的生活态度。
(9)具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。
2．知识要求
(1)掌握与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与健康等知识。
(2)掌握文献查阅的基本知识。
(3)具有绘制工程图（机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图）的基础知识。
(4)掌握相关国家标准与安全规范。
(5)掌握典型零件生产工艺。
(6)掌握机械原理与典型机构工作原理、公差配合与测量、机械零件加工、电工电子技术、液压与气动、电气控制、电气安装、可编程控制器、电机驱动与调速、单片机应用和工控组态等技术的专业知识。
(7)掌握自动生产线、数控机床的安装、调试、维护与维修等机电综合知识。
3．能力要求
(1)通用能力
①具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。
②具备较好的商务英语交流沟通能力。
③具备较好的语言表达与文字写作能力。
④具备较好的团队合作能力。
⑤熟悉劳动与安全保护规程等。
⑥具备较好的自主学习能力。
(2)专门能力专业能力:①
a．具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力。
b．具有机械零件测绘及简单设计能力。
c．具有识读机械、电气工程图纸的能力。
d．具有计算机绘图能力。
e．具有针对常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力。
f．具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力。
g．具有普通机床和数控机床编程与操作的初级能力。
h．具有专业文档编辑能力。
②方法能力
a．具有获取、分析、使用信息的能力。
b．具有对知识的抽象、概括及判断能力。
c．具有科学分析和解决问题的能力。
d．具有终身学习和岗位迁移能力等。
③关键能力
a．具有机械安装与调试能力。
b．具有电气控制线路安装与调试能力。
c．具有控制技术应用能力。
d．具有设备故障诊断与检修能力。
e．具有机电一体化设备操作能力等。
(3)拓展能力
①具有对自动化控制系统编程调试的能力。
②具有从事数控机床维修的初级能力。主要课程:：
工程制图与cad、电工电子技术、公差配合与测量、机械零件与典型机构、金属切削加工、传感器技术、电气控制技术、气动／液压技术与应用、电机拖动与变频调速、可编程控制器应用、数控编程与操作、单片机原理与应用、钳工基础训练、电子产品安装与调试、机械零件加工、机械装配、电气控制系统安装与调试、气动与液压实训、简单机电一体化系统制作、数控机床故障诊断与维修、自动线综合实训机器人与机械手、现场总线应用技术、plc控制系统设计与调试、机电一体化设备管理职业面向:：初始岗位群:&：从事机电一体化设备操作，产品组装、调试、质检与售后服务，机电一体化设备的运行与维修等工作。发展岗位群:：通过3~5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计，数控机床维修，机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
专业概况：
机电一体化专业是机电工程系2014年新增专业。本专业建有10个校内实训室和2个校内生产性实训中心，并且依托一汽大众发动机（大连）有限公司、道依茨一汽（大连）柴油机有限公司、帝业技凯（辽宁）精密工业有限公司等校外实习基地，满足了本专业的各项实训教学。本专业以提高人才质量为目的，以技能型应用性人才培养为特色，建立对应大连地区区域经济发展的课程体系，确保专业教学的实施质量。
师资队伍：
以上内容来自 辽宁轻工职业学院<>
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、德智体美等全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事常用机电设备的操作调试、维护保养及维修的高等技术应用性人才。
具有机械设计与制造和电气工程的基础知识，常见机电设备的操作技能，常见电工工具及电工仪表的使用能力，一般机电设备安装、调试、维护和保养的能力，一般机电设备故障诊断及维修的能力，操作数控机床的能力，手工编制一般数控加工程序的能力，应用cad/cam软件的能力，利用数控系统和可编程控制器改造传统设备的能力。
主要从事机械加工企业机电一体化设备的维护、维修和安装调试；自动线、数控设备等重要机电一体化设备的操作、运行；也可从事车间生产和技术管理等工作。
校级重点建设专业
以上内容来自 山西机电职业技术学院<>
一、专业培养目标及职业岗位定位专业培养目标:1
、培养德:、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的, 从事机电一体化设备的安装调试、运行维护、检修测试、数控加工、技术管理和技术改造等工作的，具有良好的职业道德及敬业精神，能够在生产、建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专门人才。
核心能力：机电一体化设备的安装、运行、检修能力及数控加工操作能力。专业能力:：机电一体化设备的安装、运行、检修
能力；计算机绘图及建模能力；数控编程及数控加工操作能力等。职业资格证书:：维修电工（必考），国家机电一体化职业技能培训证书、机修钳工、电焊工、电机检修工。职业岗位定位:2
主要面向机电一体化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术改造和质量管理等岗位，具体岗位如下：
（1）工矿企业机电设备运行维护、安装调试、检修岗位；
（2）生产线以及常用机电一体化设备的安装、维护与管理、机电产品研发工作。
（3）单片机、可编程控制器的编程与应用；
（4）机电产品检验与质量管理；
（5）机电产品研发单位的辅助技术人员。
二、专业特点
（1）机电一体化技术专业是机械与电力工程学院的重点建设骨干专业，该专业市场前景广阔，人才需求量大，就业岗位面广。该学科是精密机械:（2）、电子技术、计算机技术等学科交叉融合的属于高新综合性技术，也是当前发展最快的技术之一。
（3）锡盟产业结构调整重点培育绿色食品、能源、化工、冶金、草原旅游五大特色支柱产业、五个重点工业园区建设及围绕电力转化形成煤
建材三大循环经济产业链条和周边经济发展对人才的需求进行专业建设和教学改革。
三、办学实力优势
（1）教学师资力量强，有丰富办学经验的“专业基础课” 教学团队伍和专业建设经验的“机电技术” 教学团队。现共有专兼职教师31人，其中专任教师23人，占总数的74.2%；兼职教师3人，占总数的9.7%；行业企业兼职教师5人，占总数的16.1%。高级职称17人，占总数的54.8%；双师型教师18人，占总数的58.1%。是理论科研水平较高，实践动手操作能力较强、教学经验丰富专兼聘相结合的“双师型”教学团队，能够胜任专业建设和教学改革的需要。目前机电一体化技术教学团队是院级优秀教学团队。
（2）现有金工、电工、电子、传感器技术、可编程控制器、电机维修与检测、工业自动控制、数控加工仿真、数控机床加工中心、cad/cam仿真室等26个实验实训室。将建成以四大校内实训中心（即机械加工实训中心，电工电子实训中心，工业自动化控制实训中心，数控技术实训中心）为核心的先进、齐全、完备的实验实训基地。并与神华北电胜利能源有限责任公司、大唐国际锡林浩特矿业有限公司、天津冶金机械有限公司等几家知名企业建立了相对稳定的校外实习基地。课程建设方面:（3），实践教学为突出应用性、实践性和针对性。以培养综合素质为目标的教学改革模式。强化教、学、做一体化教学和基于工作过程，实现应用能力的培养。
（4）以技能考核与职业资格鉴定接轨，提高了就业竞争力。学生在校学习期间必须考取中级或高级“维修电工”职业技能证和一门以上专业技术等级证书等。
（5）建立了较好的校内实训基地和校外顶岗实训基地为学生学习专业知识、实践技能操作、提高自身综合素质，更紧密地联系企业、了解社会并最终实现顺利就业奠定了坚实基础，是培养合格的高素质技能型人才的重要条件。
四、教学改革特色
（1）教学内容与课程体系改革力度较大。按照职业教育理念为突出应用性、实践性原则，逐步建立以“教、学、做一体化”教学模式为主干教学内容的新型课程体系。“电工技术基础”、“电子技术”、“维修电工实训”等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教学内容。“电工技术基础” 课程是院级优秀课改课程和自治区级精品课程。使学生职业岗位锻炼，提高就业竞争力，典范其它课程改革模式和思路。
（2）改革教学过的课程考核方式，不断深化课程考核方式方法的改革，建立有较好的基于工作过程考核方法，将采用出勤，问答，现场测试操作，实训报告等多种考核形式，着重了对学生综合运用所学知识，解决实际问题能力的考核。通过改革考核方法，促进了学生的个性化与综合能力全面评价。
五、课程设置本专业的核心课程:：《电工技术基础》、《机械设计基础》、《电气控制与可编程控制器》、《电机与变压器应用及维修》、《数控机床及编程》等五门课。（带★标识为专业核心课程）
核心技能：电工技能实训、电气控制与plc实训、电机与变压器实训、数控机床编程及加工实训。职业资格证书:：维修电工（必考），机修钳工、电焊工、电机检修工。
六、集中技能训练课
集中实训课程占总学时数的50%。即入学教育及军训；机械制图测绘；金工实训 ；电工技能实训 ； 机械设计基础课程设计 ；机械拆装实训 ；电子技术实训 ；液压实训 ；计算机辅助设计；机械cad/cam实训 ；电气控制与plc实训 ；机床维修技术实训；电机与变压器实训；机械加工与数控编程；顶岗实习 ；毕业设计或毕业论文。
七、毕业标准
、遵纪守法,在校期间操行评语成绩合格；
、在规定时间内修完教学计划规定的所有课程且成绩合格，并取得学院英语水平考试成绩合格证、取得国家认可的计算机各类职业资格证书或技术等级证书之一、取得相应级别的汉语普通话水平（蒙古语标准音）考试合格证、取得维修电工职业资格证；
、取得本专业必修课133学分，专业选修课4学分，公共选修课8学分，集中技能训练课37学分，共计182学分；
、达到全国大学生体育达标要求。
八、专业基本情况及学生就业率
年5月组建锡林郭勒职业学院，2004年成立计算机与机电工程系，2007年8月份，经内蒙古自治区教育厅批准“机电一体化技术”专业。2008年9月份开始招生，主要招收普通高中毕业生和三校生（中专、技校、职高），目前我系设有七个专业，“机电一体化技术”专业是我院的骨干专业之一。2011年6月该专业首届毕业生共68人，学生就业率达到100%，逐年增加招生人数，目前“机电一体化技术”专业在校生320人。今年毕业生全部到企业顶岗实习。
本专业自成立以来，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以职业素质教育为核心，走校企合作、工学结合之路” 的办学思路，主动适应我区特别是锡盟经济发展的需求，适时调整了专业培养目标及课程，培养德、智、体、美全面发展的实用性、技能型人才，经过3年多的发展，该专业建设取得了显著成绩。主要就业岗位是神华:、大唐等锡盟地区知名企业和区内外企业，面向机械检修和加工、电气操作、设备安装、一线服务管理等。
以上内容来自 锡林郭勒职业学院<>
培养目标:　　：本专业培养德、智、体全面发展的，具有宽厚基础理论和专业技能的机电一体化实用型高级工程技术人才。具有从事机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、应用软件开发、生产组织管理的基本能力。主要课程:　　：电工与电子技术、单片机原理及应用、微机原理及应用、自动控制原理及系统、可编程控制器原理及应用、工程力学、数控机床及操作等。就业方向:　　：毕业后可以在机电一体化设备运用企业、机械制造企业从事机电一体化产品的运用、改革等技术工作。
以上内容来自 黑龙江工业学院<>
专业特点： 本专业面向先进制造业，坚持以提高综合素质为基础，以职业能力为核心，以企业需求为导向，注重自动化技术、系统集成技术、检测技术、计算机与信息技术等学科交叉渗透，强调知识、能力、素质协调发展。强化气、液、电控制系统应用能力、计算机与信息技术应用能力、自动控制与检测技术应用、机电设备装配及维修应用能力等核心职业能力的培养。培养面向工程实际，知识型、发展型的机电设备维修、维护技术技能型人才。主要课程:： 大学英语、微积分学、计算机应用基础、机械设计基础、电工技术、电子技术、检测技术与应用、气动和液压传动、plc技术与应用、交直流调速、机电设备维修技术、计算机辅助设计、数控装调技术、机器人结构与控制创新设计、工业机器人编程与轨迹控制、电子及控制电路装调维修、数控机床故障诊断与维修、机电一体化综合实训等。就业方向:： 本专业适应在先进制造业、现代装备业机电一体化技术相关领域，如汽车、钢铁、船舶、印刷、医药、通信、轨道交通等行业，从事机电设备安装调试、使用维护、更新改造等技术与生产管理工作，也可从事与机电行业相关的市场营销、技术服务、规划购置、评估验收等方面的工作。
以上内容来自 上海工程技术大学<>
（一）培养目标培养德智体全面发展:，掌握机电一体化技术专业必备的理论知识，具有一定的英语应用能力和计算机技术应用能力，具备机电一体化技术专业的基本素质和基本技能，熟悉现代机械设计制造技术和机电一体化技术，能胜任机电设备的管理、安装、运行和维护等工作需要，能独立操作数控机床加工零件，具有创业精神和较强实践能力的高端技能型专门人才。
（二）核心课程
电工技术、电子技术、数控加工与编程、机床装调与维修、电气控制与 plc 、液压与气动、 cad/cam 技术、 pro/e 软件应用或 ug 软件应用等。
（三）就业方向
毕业后主要从事机电设备的管理、操作、安装、维护和销售等岗位群工作，机电产品设计、制造岗位群等工作。
以上内容来自 义乌工商职业技术学院<>
主干课程:：
工程图学、工程力学、机械设计基础、机械工程控制基础、可编程控制器、机械制造工艺学、数控加工与编程、机械设备安装与调试、
应用技术。就业去向:：
毕业生可从事生产一线的数控机床等机电设备及系统的生产、安装、调试、改造、操作、维护、检修与技术管理和中等职业学校专业教师等工作。
以上内容来自 攀枝花学院<>
主要课程:：机械制图及cad 、电路基础、金属工艺学、工程力学、电子技术基础、自动控制基础、可编程控制器、电气控制技术、液压与气动技术、机械加工技术、模具设计、cad/cam 软件应用、数控加工技术与实训等。就业方向:：毕业生主要在海西经济区及周边省市，技术起点较高的、水平较先进的机电行业相关企业，从事与机电一体化技术专业相关的工作，包括从事生产和管理、数控机床的编程、操作、安装、调试、维护和维修、cad/cam 软件的应用、特种加工机床操作、机电产品的技术改造、机电设备的销售与管理工作。专业特色:：在国家“十二五”期间大力发展高端装备、智能装备的背景下，本专业毕业生的就业前景非常乐观，近年毕业生就业供需比平均为 1：4 。用人单位普遍认为我院学生动手能力强，上手快，能够很快适应企业的工作，被企业做为干部储备对象培养，部分毕业生已经成长为企业的技术骨干、管理骨干。目前广大毕业生活跃在福建恒安集团、福建晋工机械有限公司、厦门厦工机械股份有限公司、厦门银华机械有限公司等大中型企业以及相关的福建先进制造装备行业。2013年获得教育厅批准，建设省财政支持的“机械制造与自动化技术柔性制造生产性实训基地”，本基地的建成将使机电一体化技术专业形成结构完整、功能齐全的实验实训体系，进一步充实和巩固本专业的“校企合作、现代学徒制”的人才培养模式。
以上内容来自 福建水利电力职业技术学院<>
培养目标:：
本专业主要培养面向机电产品售前售后技术支持等一线岗位，掌握电子电气技术、机械技术、数控加工和光机电一体化等技能和知识，能够从事机电一体化设备的操作、安装、调试、检测、维护和管理的高技能应用型人才。主要课程:：
机械制图、机械基础、机械制造基础、autocad、公差配合与测量技术、电工技术、机械设计基础、液压传动与气压传动、传感器与检测技术、可编程控制技术、数控加工工艺与编程、机电一体化技术、机电设备（自动线）安装与调试、激光加工设备与工艺、c语言程序设计、先进制造技术、机器人技术等。主要实训环节:：
金工实习、制图测绘、机械基础实训、电工电子实训、机械设计课程设计、液压传动实训、数控仿真实训、数控车实训、数控铣实训、c语言程序设计实训、plc实训、顶岗实习和毕业设计等。
以上内容来自 甘肃机电职业技术学院<>
培养目标:：
本专业培养具有良好职业道德和必备的专业知识和技术
，能从事机电一体化产品生产企业以及应用企业等机电设备的操作、维护、装配与调试等工作，具备机电一体化技术应用和管理能力的高级技术技能人才。主干课程:：
机械图样的识图与测绘、电工电子技术应用、传感器与测试技术应用、机械分析与应用、金属零件成型与加工工艺实施、液压与气压系统管理与维护、 电机与电气控制技术的应用、plc与变 频器应用、数控设备的操作与应用、自动化生产线安装与调试、机械cad/cam、单片机控制系统分析与应用、毕业设计及顶岗实习等。职业面向:：
面向机械行业，从事机电产品的设计与开发、装配与调试、生产技术管理工作以及自动化机器与自动化生产线等机电设备的运行、调试、维护与管理等工作。
以上内容来自 湖南水利水电职业技术学院<>
机电一体化技术专业于2000年设置并开始招生，是山东省技能型特色名校重点建设专业，该专业2005年被山东省教育厅评为省级示范专业，机械基础实验教学中心被评为山东省高校机械基础实验教学示范中心；2007年，被评为山东省特色专业；2011年被确立为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，中央财政和莱芜市政府支持资金400万元；2011年该专业教学团队被评为山东省优秀教学团队；《机械制造工艺》、《自动检测技术》、《机械设计基础》等8门课程评为省级精品课程；
教师参与的教改项目被评为山东省高等教育教学成果一等奖。
该专业根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求，坚持以就业为导向，培养德、智、体、美等全面发展，具有团队协作精神和创新、创业能力，面向机械、电气、钢铁等行业企业，培养掌握电气控制技术、机械设计与制造技术、机电一体化技术等方面的基本理论知识和技能，能够从事机电设备的安装、调试、操作、维修及生产技术管理等工作，具有职业发展生涯的高素质技能型专门人才。
该专业教学团队专兼职教师共由58人组成，其中专职教师32名，兼职教师26名，团队中教授2名，副教授12名，高级工程师10名，高级技师4人，技师3人，高级实验师2人，高级技术职务教师达43.1%，博士学位1人，硕士学位25名。该专业类教师中，有1名山东省优秀教师，1名山东省教学名师，1名山东省“十大师德标兵”，1名莱芜市有突出贡献的中青年专家，
名省级大学生竞赛优秀指导教师；主持省级以上纵向科研攻关项目16项，主持横向科研项目10项，取得国家专利56项，发表论文150余篇。该专业实验实训条件完备:，拥有机加工实训中心、数控技术实训中心、电工实训室、电气焊实训室、钳工实训室、机电一体化教学做一体实训室、plc教学做一体实训室、液压与气压传动教学做一体实训室、单片机实验室、传感器实验室、cad/cam实训室等20余个实验、实训室；在特变电工鲁缆公司、福田雷沃重工有限公司、泰开电气有限公司等15家企业建立了校外实训基地，学生可到上述企业顶岗实习并实现就业。
该专业类学生参加省级以上技能竞赛共获一等奖20项（含1项特等奖）、其他奖41项，
连续8年获得“优秀组织单位奖”，并获得全省高职院校唯一的“创新实践教学成就奖”。学生双证书获取率100%，就业率100%。
该专业学生毕业后主要从事机械设计与加工；电气设备、机电一体化设备、自动生产线设备的安装、调试、检测、操作和维护、机电设备的管理和销售、企业管理等工作。
以上内容来自 莱芜职业技术学院<>
专业特色:：
本专业与上海通用汽车股份有限公司等众多高新科技企业及上海市国家级公共实训基地建有长期、稳定的合作关系，为学生提供一流的实习实训条件和稳定的就业岗位。中、高级职业技能考证合格率在上海市职业技术院校中稳居前列，在上海市组织的大学生“创造杯”比赛、数控技能比赛中均获得大奖。毕业生就业率、专业对口率保持 97
％以上。培养目标:：
本专业学生掌握机械、电气与计算机控制的基础理论及专业知识，毕业生工作适应能力强、就业面广。通过三年学习，培养学生具有从事各种机电设备的设计、安装调制、运行维护、制造、技术改造及管理等方面的能力，使学生成为高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。主干课程:：
机械制图与计算机绘图、机械基础、电气控制技术、可编程控制技术、液压与气动技术、计算机控制系统、现代数控技术及应用、数控机床操作与编程、数控设备维修技术、 cad/cam
技术、自动生产线的装配调试与维修技术、工厂供配电技术、机电一体化技术与系统等。职业技能证书:：
计算机辅助设计（ autocad
）中、高级证书、三维
应用工程师证书、维修电工（中、高级）、数控机床操作（中、高级）或数控机床调试与维修（中、高级）。就业方向:：
企事业单位内的各种机电设备操作运行、维修管理，现代制造业内的机电产品设计制造、数控机床的编程与操作，机电一体化设备及自动化生产线的设计、安装调试、运行维护与技术改造，工业设计与造型，机电设备的销售、技术服务及管理等工作岗位。
以上内容来自 上海中侨职业技术学院<>
是一门综合计算机与信息技术、自动控制技术 &
、传感检测技术 &
、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统 &
重点学习电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护等课程。
毕业生面向机械装备制造企业等相关单位从事设备、电气工程、常用电器的生产、安装、调试、维修及技术管理等工作，可成为工程师，企业主管等。
以上内容来自 三明职业技术学院<>
三年就业面向:：
毕业生主要面向
从事机电一体化设备和自动化生产线的安装、调试、使用、维护与检测等技术工作，或设备的一般性技术改造和科研开发工作。专业核心课程与实践环节:：
液压气动、传感器、电工电子技术、电机控制、单片机原理与应用、变频控制技术、机制工艺、cad/cam、数控编程与加工工艺、自动机与生产线 、plc控制技术、电工电子实训、电机控制实训、单片机实训、plc实训、变频控制实训、数控加工实训、机制设计、传感器实训、高中级电工、数控车床培训鉴定。
以上内容来自 山西轻工职业技术学院<>
培养目标:： 培养掌握一定机电理论知识和专业技能，能在工业生产第一线从事机电设备控制及检测，数控设备和自动生产线的安装、调试、维护和运行以及生产组织管理的的高素质技能型人才。就业方向:： 面向机电一体化设备、数控加工设备、自动生产线的安装、调试、操作、运行维护和维修；机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等岗位工作。技能证书:： 人力资源和社会保障部颁发的维修电工中、高级职业资格证书；cad制图员工中、高级职业资格证书。
以上内容来自 天津现代职业技术学院<>
本专业培养掌握机电一体化设备操作技术，对一般机电设备具有初级设计能力，熟悉质量管理与相关国家标准的高技能应用型人才。
专业面向新疆交通机电行业，辐射能源、农业机械、石油等行业，从事机械加工设备应用与维护、机电设备销售
服务、机电设备管理和机床操作加工、机电设备控制与操作、装配调试、运行维护维修、技术改造、设备管理等工作，也可从事与机电行业有关的制造业、加工业、
服务业和生活设施应用的岗位。
以上内容来自 新疆交通职业技术学院<>
专业特色:：
课程群、机器人课程群、液压课程群、机械设计工艺课程群组成了本专业的课程特色。该专业校内外实训基地丰富，为学生学习机械加工、机械设计、机电控制技术、现代机电设备设计、加工、调试维修打下良好的基础。学生在实习实训学习过程中可以考取相应的职业资格证书。该专业教师都是十多年来在一线教学的“双师型”教师，教学经验丰富，并且具有企业实践经验，在教学过程中十分重视培养学生自主学习能力和创新能力，强化学生的动手能力。培养目标:：
该专业面向制造业生产和管理一线，以培养具有良好职业道德，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力；熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事机电产品质检、生产管理及售后服务等工作的基础知识；并且对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才为目标。主干课程及实践环节:：
主干课程：机械制图、autocad、电工电子技术、机械原理与典型机构拆装、c语言程序设计、液压与气动技术、电气控制技术、电机与拖动、数控编程与操作、可编程控制器应用、单片机原理与应用、机电一体化设备管理。实践环节:：
零部件测绘实训、钳工基础训练、金工实训、顶岗实习与毕业实践。职业:技能证书：
维修钳工（中级或高级资格证书）；维修电工（中级或高级资格证书）； 计算机绘图师；三维数字建模师；钳工；车工。主要就业方向及前景:：初始岗位群:：
；机电产品生产、组装、调试、质检、维护与维修等售后服务、营销与生产管理。发展岗位群:：
通过3～5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计、数控机床操作与维修、机电设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
以上内容来自 厦门海洋职业技术学院<>
机电一体化技术专业说明：培养目标:　 　
： 机电一体化技术专业是我校第一批将德国“双元制”职业教育模式和课程实施方案引入的先行专业,也是在实践教学中最广泛采用德国“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专业。本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，面向制造业生产和管理一线，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力；熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事机电产品质检、生产管理及售后服务等工作的基础知识；并且对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才。主干课程:　　
：电工电子技术、工程制图、cad/cam技术、机械制造技术、工业控制器技术、数控技术、检测技术、液压与气动技术、机电一体化系统应用技术
师资情况： 机电专业师资团队现有24人，其中有5人具有十五年以上的企业工作经历，省级教学名师1人、校级教学名师2人、教授8人、副教授10人；团队中10人是硕士毕业生，还有5人为在读研究生；外聘企业技术骨干兼职教师24人、专兼比达到1：1，师资结构合理，专业教学团队实力雄厚，团队中有很多教师具有参与本科的教学或专业建设指导工作经历。实训条件:　　
： 本专业实训中心以机电技术应用、机电设备制造、生产操作、维修与管理能力的培养为核心，通过校内生产性实训、校企合作办学、企业顶岗实习等工作与学习相结合的教育教学模式，培养高职人才。该中心共有实验室32个。仪器设备价值4000余万元，校外实训基地有与学校长期合作的企业28个；根据课程体系构建的要求，按照“理实一体化”的方式，制定了相应的实训室管理制度、学生实训操作规程，为学生专业专业能力的训练、教师科研及课程开发提供了良好的实践环境。资格证书:　　
： 工程电气设备安装调试工高级证、机修钳工高级证、车工高级证、二维绘图师认证证书、国家三维cad设计师认证证书、机电一体化职业高级证书。毕业生可从事工作:　　
　　 1、主要从事机电工程领域里的实际操作、制造、安装、调试、设计、管理、科研开发等工作。
　　 2、能够设计简单的工艺装备、控制线路，制定生产规程，组织车间一级的生产管理。
　　 3、也可以在制造业、服务业、信息产业等部门从事机电设备操作、维护及管理工作。
　　 4、从事机电设备相关的市场营销工作。
以上内容来自 昆明冶金高等专科学校<>
培养目标:：培养具有进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理所需的高素质高技能应用型人才。主要课程:： 工程制图、电工学、电子学、机械工程基础、液压气动技术、单片机原理及应用、机械电气控制及plc、机电一体化技术、机电设备组装与调试、机电设备安装与维修技术、机电设备维护与管理、电梯工程项目管理等。就业方向:： 从事中外合资、跨国公司的机电一体化设备的安装、调试、维修、销售、管理，机电一体化产品设计、改造、技术服务等工作。
以上内容来自 成都纺织高等专科学校<>
培养目标:：旨在培养德智体全面发展，掌握机械设计与制造、生产装备自动化等方面的基础知识，在机电装备的工作原理、系统集成、系统调试与维护、制造装备（数控）使用等方面具有较强的实践能力，能够从事机电一体化方面的系统集成、设备操作、系统维护、质量管理、市场营销等工作，适应生产和管理第一线需要的工程技术应用型人才。采取“2+1”培养模式，前两年在校学习专业知识和技能，第三年到相关合作基地顶岗实习、就业。
修业年限：
年主干课程:：工程制图、工程材料及加工工艺、机械设计基础、机械制造技术基础、数控应用技术、电工技术、电子技术、机械控制工程基础、模具制造工艺、机械cad/cam。就业方向:：汽车、家电、模具、轻工等制造行业的生产线及生产装备的操作、生产组织与质量管理、设备维护、市场营销。
以上内容来自 北华大学<>
培养目标:：
通过理论学习
校内外实践训练
岗实习等环节， 使学生能够牢固掌握
数控设备安装与调试、数控设备维护维修、数控设备操作、售后服务等
知识和技能
。主干课程及实践环节:：
电路分析基础、机械制图与cad、电子技术、单片机及应用、机械设计基础、数控技术、plc及应用、数数控机床故障诊断与维护。就业方向:：
学生毕业后从事数控设备的保养、维修和设备管理岗位；数控机床的安装、调试、及设备改造；数控机械及其它产品制造部门的生产、管理、销售等技术岗位。
以上内容来自 黑龙江职业学院<>
培养目标:：本专业培养掌握机械、电气原理和用
绘图的能力；掌握机械设计、制造和数控加工的基础知识；掌握数控设备和工厂车间的运行管理知识；具有较强的计算机、机电等操作技能和较强的自学能力及获取信息能力；毕业后能在企事业单位从事数控加工、计算机辅助设计制造、制冷设备维护管理等工作的高级实用型人才。主要课程:： 大学英语、高等数学、计算机基础、电工电子学、机械设计、数控原理、数控设备与工艺、数字控制技术、模具设计制造、cad/cam、管理营销、焊接工艺及设备、制冷原理、热力学、空气调节、设计与施工等。
以上内容来自 金陵科技学院龙蟠学院<>
培养目标:&
： 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握机电一体化专业必需的基础理论、专业知识、专业技能，从事机械加工、电工、数控机床等机电一体化设备的运行、调试、维护、技术改选、市场营销等工作的高级技术应用型人才。就业方向:& & ： 在机械制造企业、机电一体化设备运用企业从事机电一体化设备的安装、调试、运行、维护、设计改造及营销管理等工作。&主要课程:&
： 工程制图、程序设计语言、工程力学、电工技术基础、计算机绘图、数控技术、数控机床加工与编程等。主要实践环节:： 金工实习、机械设计实习、cad制图、机械加工工艺及装配实习、数控机床加工与编程实训等。
以上内容来自 宿州职业技术学院<>
一、培养目标：
培养具有机电一体化基础理论和专业知识，掌握机电设备的操作、设计、制造、维修、管理等技术应用能力，能在机电设备行业从事设计、制造、维护和技术管理等工作的高技能应用型专业人才。
二、主干课程：
电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、 cad
实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习与毕业设计等。
三、就业面向：
毕业生可在各类企业单位从事机电设备制造、工艺设计、设备管理维护等生产组织、技术、管理工作。
&（其中与上海合璧电子电器公司定向培养 50
名技术管理人员。）
以上内容来自 襄阳汽车职业技术学院<>
培养目标:：
本专业培养掌握本专业基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试和计算机使用等基本技能具有分析、解决一般工程实践问题的能力，能从事机电一体化产品的生产、测试和数控设备的编程、操作、维护等方面的应用型高级专门人才。
核心能力：
重点掌握制图、机械设计和电子电路设计和运用能力；检测与控制技术能力；计算机应用基本能力；电气控制、plc设计和机电一体化设备的维修、操作、管理能力
。主要课程:：
电子技术基础、机械制图、机械制造、自动控制系统、机床电气自动控制、液压与气压传动、机械cad/cam等
。职业面向:：
企业生产、建设、管理、服务和流通领域，从事机电设备设计、加工制造、安装、调试、运行、技术检测与管理。在产品开发、技术引进、试验研究领域也可从事一定的技术工作。（ 孙 老师：）
以上内容来自 连云港师范高等专科学校<>
培养目标:：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。具备机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等专业能力。主干课程:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、自动测试技术、电机与电气控制、plc应用技术、单片机应用技术、液压与气动技术、机械制造技术、数控加工工艺与编程、数控机床故障诊断与维护、cad实训、数控加工实训、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及学校的主要特色课程和实践环节。技能证书:：本专业可获取劳动部钳工、电工中级职业、autocad、pro/e中级技术证书。就业方向:：机电一体化设备的运行、维护和管理；数控机床的编程、操作；机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施。
以上内容来自 盐城纺织职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养面向电子信息、重大装备、汽车制造等先进制造业，从事自动化技术、具有机电设备的制造、安装、调试、维修维护、营销和管理等综合职业能力，并对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高素质技术技能型人才。主要课程:& ：电路分析与应用、图样的识读与绘制、电机拖动与控制、零部件测绘、可编程控制器应用、机械结构分析与应用、气压与液压传动、自动线安装与调试、机电一体化系统集成、金工实训、维修电工中级技能训练等。就业面向:& ：机电一体化设备的操作、维护，计算机辅助绘图，机电产品安装、调试，零件加工，机电设备、产品销售与技术服务，电气控制系统的运行与维护，机电设备控制系统安装与维护，机电设备安装与调试，产品质量分析及生产管理等。
以上内容来自 上海电子信息职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养适应地方经济发展需要，具有机械产品设计制造及其自动化的基本理论和基本技能，德智体全面发展，能从事机械设备?p数控机床?p机械电气控制设备和模具等装备的设计?p制造?p开发?p运行?p管理和维护的应用型专门技术人才。主要课程:：大学英语?p高等数学?p大学物理?p理论力学?p材料力学?p机械原理?p机械设计?p电工电子学?p微机原理及应用?p机械制造技术?p机械制造设备?p数控技术?p机床电气传动?p机械
设计?p模具设计?p精密加工与特种加工技术等。为加强对动手能力的培养，还设置有机械
应用实训?p数控机床加工实训?p机电一体化产品应用实训?p模具实训等实训课程。
授予学位：工学学士。就业方向:：适合在企事业单位从事机械产品?p数控设备?p机电装备、金属模具和塑料模具等设计?p制造?p开发?p运行?p管理和维护等工作。
以上内容来自 无锡太湖学院<>
核心课程:：汽车概论、汽车构造、汽车机械基础、汽车维护与保养、汽车营销、汽车服务企业管理、汽车保险与理赔、汽车维修业务接待、汽车装饰与美容、事故车辆查勘与定损、汽车销售顾问、汽车性能评价与选购、二手车鉴定与评估、汽车英语等。&主要职业资格证书:：汽车评估师、汽车营销师、汽车驾驶证。就业方向:：毕业生可在汽车生产、汽车专业维修、汽车销售公司、保险公司等企业，从事汽车销售、汽车配件销售、汽车评估与理赔、汽车售后服务管理以及相关技术服务等方面的工作。
以上内容来自 湖北生态工程职业技术学院<>
专业代码：580201
负责人：李老师& qq号:&联系电话：
&专业特色:：
&本专业培养掌握应用机电一体化技术的专业理论和专业技能，具有从事机电设备及其控制系统的生产、安装、维护、管理、应用、设计、销售和售后服务等实际工作能力和技能的高素质技能型专门人才。
&证书获得:：
&学生毕业并通过考核可获得以下证书：毕业证、英语b级、计算机ⅰ级证书、钳工中级证、维修电工中级证。
&主要课程:：
& &机械制图、计算机辅助设计（autocad）、机械设计基础、液压与气动控制技术、电工电子技术,&机械制造工艺与装备、可编程控制技术（plc）、单片机设计应用、电路板设计制作技术、数控加工编程与操作、机电设备控制技术、变频器应用技术等。实践环节:：钳工实训:、电工电子实训、计算机操作实训、自动生产线实训、机电综合实训、电路板制作实训、数控系统维修实训、维修电工实训、变频器实训等。就业方向:：
&本专业毕业生主要面向企业的自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作；机电设备的安装、调试、维修与技术改造工作；机电产品的营销及售后服务；企业生产管理、质量管理与技术管理等工作；从事电工电气工作岗位。
以上内容来自 桂林山水职业学院<>
培养目标:：
通过理论学习、校内外实践训练顶岗实习等环节，使学生能够牢固掌握制药业机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。能力，同时能够掌握制药业机电产品生产管理与产品销售等技能。主干课程及实践环节:：
电路分析基础、机械制图与cad、电子技术、单片机及应用、机械设计基础、药物制剂工程技术与设备、plc及应用、机电一体化技术。就业方向:：
毕业后能从事制药行业机电设备的使用与维护，安装、调试、设备管理和机电产品营销等工作。
以上内容来自 黑龙江职业学院<>
机电专业为上海先进制造业培训骨干技能人才，已被列入上海市高技能人才紧缺项目，其获得维修电工高级证书毕业生，深受大众汽车公、上汽集团荣威汽车公司等大型汽车制造企业青睐，学生赴企业实习期间可获得补助。培养目标:：
本专业培养具有汽车电气设备及自动化控制高职专业高技能的实用人才 , 能适应汽车公司，从事汽车机电设备维修岗位需要。通过理论、实验和实践等教学环节的综合培养，使学生受到系统性实践训练，具备一定的分析和解决工程实际问题的能力。主干课程:：
机械制图及 cad 、电工技术、电子技术、机械基础、液压与气动技术、可编程序控制器、电力电子技术、传感与测试技术、交直流调速系统、自动控制基础、汽车概论汽车电气与电子系统、汽车发动机、汽车机械基础、金工实习、 autocad 实训、可编程序控制器实训以及维修电工中高级考证实训、德语基础口语等课程。职业资格:：
获得国家职业汉语水平等级证书、上海市普通高校计算机能力一级证书、上海市普通高校德语应用能力 a 级证书、上海市维修电工中、高级证书、 autocad 中级证书，鼓励学生获得 autocad 高级证书。就业方向:：
根据“十二五”人才规划《国家中长期人才发展规划纲要 ( 年 ) 》，数控高级技能列为国家紧缺人才培养规划。为此，我校与大众、荣威汽车公司正式签订了校企合作联合办学协议书。根据企业机电岗位要求及职业标准，开展维修电工高技能人才培训。优秀毕业生，成规模地被大众汽车公司、上汽集团荣威公司等汽车企业录用，担任机电设备及自动化设备的操作或维护保养工程师、 cad 绘图或设计工程师、生产现场工艺工程师、模具数字化制造工程师，亦可以从事机械加工企业的计划、调度、统计、营销等管理工作。同时希望继续深造的学生，也可专升本考取本科院校机械类相关专业。专业特色:：
本专业为满足中德合资企业对高技能人才需求，对第一学年取得英语 a 级证书的学生，第二学年可改学《德语基础口语》课程，并采取自愿 + 选拔的方式组班学习，经三个学期，使学生从德语零起点开始，初步获得一定德语会话能力，同时复合汽车电气专业知识与技能，从而以适应德资企业文化背景，就业能力得到更高提升。
学生维修电工中级技能证书获证率达 90 ?以上 ,
高级技能证书获证率达到 30 ?以上，其中，不少学生获得两张高级技能证书，成为复合型高技能人才。
以上内容来自 上海工商外国语职业学院<>
毕业生可从事机电一体化设备操作与产品加工、机电设备装调与维护、机电设备技术改造、机电设备管理、产品技术服务与营销及车间技术管理等工作。
以上内容来自 泰州职业技术学院<>
一、培养目标
　　本专业培养具备较强的机械识图、绘图能力和计算机辅助设计能力；具有通用机电产品设计和加工工艺的设计能力；具有中级（或高级）电工的操作、维护和维修能力；具有较强的机电产品的营销和技术服务、管理能力，能够从事机床或常用机电设备的机械、电气、液压系统维护与维修，航空电气设备的安装、调试、检修、维修、销售等领域工作的应用型工程技术人才。
二、主干课程
　　机械制图、机械基础、电工基础、航空概论、电子技术、电机与拖动基础、电力电子技术、飞机电气系统、飞机控制电机与电器、检测技术与应用、机电一体化技术与系统、民航适航管理基础、单片机原理与接口技术、电气控制与可编程控制器、计算机辅助绘图、专业英语、大学英语等。
三、实训基地
　　校内：电工实训室、工业检测与电机控制实验室、工业可编程控制器与单片机实训室、机床电工实训室、机械制造实训室、电气标准电路施工实训中心等。
　　校外：中国商飞公司上海飞机制造有限公司培训中心、上海飞机制造有限公司总装车间、上海飞机制造有限公司一车间、上海飞机制造有限公司二车间、上海大学工程中心、上海大众万祥汽车维修厂等。
四、专业特色
　　本专业课程的设置符合教育部关于培养高素质技能型专门人才的需要。本专业与中国商飞公司上海飞机制造有限公司实施校企合作的办学模式、工学结合的教学模式，同时围绕就业需求及企业行业岗位群的特点，精湛理论，强化技能，注重创新为宗旨，教学设置与社会需求同步，与科技发展同步；教学要求与市场发展同步，运行机制与市场运作同步。
五、就业方向及优势就业方向:　　：毕业生可以从事电气设备改造、维护、现场生产技术管理、产品销售和售后服务等工作。就业优势:　　：具有较扎实的理论知识和实践应用能力；具有较熟练的专业技术；具有创新能力和较好的人际沟通能力。
来源：上海行健职业学院招生办公室
公交线路： 79、210、951、206、758、762、909、58、68、165、844、702、185、959、963、974、845、767、165、地铁1号线（马戏城站换79路）、地铁7号线（行知路站）均可到达。
咨询电话： 021-55
以上内容来自 上海行健职业学院<>
培养目标:：
本专业培养具有一定专业
理论知识和较强的专业技能，掌握电工、电子技术的基本理论及应用能力；机械电子产品、常用电器及机电控制的初步设计能力；具备机电设备保养、使用及维修能
力以及机电产品开发、设计、推广和生产管理的初步能力，从事机电一体化技术应用领域的高素质技能型人才。}