我是收文科生的心理学大学,大学想学小学数学教育,困难大吗?

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文科生,要不要学数学
文科生,要不要学数学
晨雾 / 转贴
  文科生要不要学数学?本周,这个话题引发了网上大讨论,而导火线出自华中科大一位刚入学仅几个月的大一学生。华中科技大学新闻系2011级的朱骁(化名),给校长李培根(网络上被称为根叔)写了一封5页纸的长信,表达了一位文科生苦学数学的无奈。
  他在信中问“根叔”:“文科生学数学,有什么用处呢?就算要用,也往往是在用之前,就被遗忘和荒废了。”
  在小朱看来,新闻专业的学生学数学,是教育的功利化。
  几经周折,昨天,我们找到了这位引发网络热议的“当事人”——华中科大学生朱骁,与他进行了一番对话。
请问校长:“文科生学数学,有什么用呢?”
一封5页长信,激起网络千层浪
记者直面华中科大给“根叔”写信的文科生
本报通讯员 贡婷 本报记者 袁春宇
高考数学拖后腿
上了大学读文科
还摆脱不了数学
  为什么要写这么一封信?是不是因为数学学得差?
  记者在与小朱的交流中,可以感受到,这是一名爱读书,爱思考的男孩。他喜欢泡图书馆,有时一泡就是一整天。最近他在读特里·伯纳姆的《欲望之源》,思考着“人性本恶”的问题。
  小朱说,关于学数学这个问题,已经困扰了他好多年了。
  他说:“我从小就对数学不感兴趣,努力尝试认真去听台上的数学老师讲课,却发觉自己真的理解不了。因为从小就知道自己数学不行,所以一直以来,总是将学习的绝大多数时间,都花在数学上。尽管这样,数学还是没有向我微笑招手。”
  2010年8月底,朱骁因为数学不好而高考失利,不得不复读了一年。
  今年9月,踌躇满志地期待新开始的朱骁,早在入学前就对自己的大学生涯做好了详细计划,可是刚踏入华中科大,就失望地发现,计划泡汤了。因为他最终还是没有摆脱数学的魔爪。高等数学不仅没有在他的世界中消失,而且还以5个学分,占据他这学期课表的头一名。
  朱骁算了一笔账:如果要学好数学,每天除上课,还必须花至少两个小时去问其他同学、去慢慢理解。如果放弃高数,又会死得很惨,不仅拿不到奖学金,而且还得重修,失去保研资格,甚至可能会被退学。
  对于这个来自农村的孩子来说,“抗争”所需要的勇气、执着、毅力,他一个都不缺,唯独缺乏“实力”——没钱没关系的他,一旦失败,只会一败涂地,没有退路。
  个性一直比较强的朱骁,徘徊在“被全面发展”和“顺应兴趣与天性的发展”之间,几经斟酌,最终决定还是遵从内心的呼唤。于是他决心实践入学前的那个构想——写信给校长!
  信中,小朱这样描述:“数学就像一盆冰水,不断地泼在我充满激情活力的大脑里。”
  “我们的生命短暂,精力有限,我们根本就做不到全面发展,或者说高水平的全面发展。有得必有失,在自己的弱势方面花费精力,必将对自己的天赋产生压抑作用,花费精力过多,更会成为一种束缚。”
  “学新闻学当然也需要一定的逻辑思维能力,可培养这种能力的方法途径多的是,用数学这种途径,简直就是费尽周折抓一只鸡但只要它几根毛。”
  令朱骁意外的是,校长“根叔”很快给了他批复,上面的字迹让他激动不已:“请教务处学术委员会研究,某些人文社科类专业,是否一定要学数学。”
  于是,华中科大的教务处、学术委员会,及人文社科专家就这一问题展开调研。虽然调研的最终结果是“新闻等文科专业仍然要学数学,但是有可能会降低难度或对部分专业改成选修”,但对于学校的这个决定,朱骁还是很满意的。
在微博上,“文科生要不要学数学”被转发十几万次
如果牛顿被逼着学钢琴,世界会怎样
  小朱写信提出的关于“文科生要不要学数学”的话题,在网络、微博上被十几万次地转发和讨论,有赞同,也有质疑。有人觉得,文科生学高等数学,确实对自己没有一点用处;也有人认为,小朱的这种想法,本身就是功利性的表现。
  对于网上热议,小朱希望本报记者能帮他澄清一下自己的真实想法——“网上的报道都太片面了,并不是我真实的观点。”
  为此他给记者发来他在自己QQ空间里写的一篇日志,里头写道:
  我信中一笔带过的东西被当作了重点。“文科生学数学,有什么用处呢?就算要用,也往往是在用之前,就被遗忘和荒废了”。这句话我确实写了。可是我只是在论证的最后一笔带过而已。
  一封长达五页的信,如果谈的都是数学怎么怎么没用,如果我是校长,我看都懒得看。能够让根叔看了之后很重视的信会是一封充满功利性的信吗?事实上,我不仅不功利,反而是最讨厌功利的人。我写信的时候也是尽可能不让根叔认为我功利。只是,那句说文科生学数学没用的话必须要写,因为它也算一个论据。然而,我没想到,它被当成了重点。
  那封信,它的重点在于对兴趣和思维的探讨。每个人都是天才,每个人都有自己的长处,有些人他就是不喜欢学数学,毛泽东就是最讨厌数学的,毛泽东没学数学,他照样当主席。有的几何数学家,连小学生的奥数都不会做,他照样当数学家。韩寒挂科挂一路,他照样当作家。真不敢想象,如果牛顿被逼着学钢琴去了,贝多芬被逼着学物理去了,爱因斯坦被逼着学历史去了,这世界将会怎样。但谁又能否认学钢琴,学物理,学历史会没有好处呢!但你能逼着他们去学吗?逻辑思维是有用,可是有些人他的思维天赋就是天马行空,极具创造力。
  总之,我们的生命有限,我们要做的应该是抓住自己的天赋,竭尽全力去发展长处。一个人的兴趣的背后,往往隐藏着他最优异的潜能,追求全面发展只会导致精力分散,走向平庸。
  而校长李培根面对网上热议此事,对媒体最新的回应是:大家把聚焦点放在校长重视回应学生写信这件事上太小太小,此事更应聚焦的是,怎样提高大学生的综合素质,怎样提高学习积极性。
信息来源:《钱江晚报》
数学为什么“倒胃口”,学生老师有说法省内及长三角高校文科,多少开设了数学课?记者做了个微调查。
本报通讯员 毛文秀 本报记者 袁春宇
1916年,曾经有一份成绩单摆在时任北京大学校长蔡元培的面前:国文98分,数学0分。
  当年,北京大学破格录取了这位考生,多年以后,这位考生集著名作家、诗人、学者等众多头衔于一身。他就是因散文《荷塘月色》而广为人知的朱自清。
  但显然,今天的文科生就没这么幸运了。这里,我们对浙江及周边高校的文科专业开设数学情况,做了一个微调查。
  长三角高校,文科数学课一般是选修
  记者昨天联系了省内及长三角等地一些高校,发现,像新闻、中文、外语等文科专业,已经不开设数学课程,如浙江树人大学、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江财经学院、中国计量学院等学校。
  一些学校的文科专业,可以在数学和其他理科课程中选择一门来修习,比如杭州师范大学的文科学生,就可以在《高等数学》和《生命科学导论》这两门课程中任选一门来学习。
  还有不少学校则规定,在大学期间必修针对文科生开设的高等数学课程,不过难度比理科学生所学的数学要容易不少,比如杭州电子科技大学、浙江大学城市学院、浙江农林大学等。
  而上海交通大学,提倡通识教育,要求文科生修读包括微积分课程在内的“文科数学”。校方认为,国内不少名校都采用这种通识教育方法,如清华大学文科生所学的理科课程与学分,比上海交大更多。
  复旦大学,数学也并非文科生必修课。在复旦新闻学院内,广告学专业的学生必须学数学,而院内其他专业学生无须如此;在国际关系学院中,行政学专业学生必须上数学课,而国际政治、政治学等学科,没有数学课要求。而学校在通识教育的“科技进步与科学精神”模块中,开出多门数学课,如“经济生活中的数学”、“数学的魅力”等,供全校学生选修。
文科生害怕数学,根源在中小学
  学生说:
  为了考研、出国,“逼”自己上数学课
  在浙江财经学院东方学院,英语、汉语言文学这些文科专业的学生,能自主选修一些基础数学课,如《微积分C》、《数学建模》等,并不是必修。但记者了解到,主动去选修数学课的学生并不少,他们为何学,目的也很明确。
  东方学院大二英语专业章盛荣说:“我们英语专业的很多同学,因为以后打算考经济类学科的研究生,所以特别想学一些数学课程,这样对我们以后考研,会很有帮助。”
  而数学建模课的开课者、是经济数学专业教师牛宝国,每逢双周的星期三,面向全校的学生义务开课。牛老师针对全校学生数学成绩上的差异,开了提高班和基础辅导班,可以根据自身需求,自愿报名参加。
  记者在采访中发现,大多数主动选修数学课的学生,目的性很明确,都是为了考研、出国,提前做准备。但当被问到是不是真的对数学有兴趣,接受采访的文科生大多都表示学数学有些无奈。
  浙大数学教授说:
  文科生的数学,可以上得有趣些
  浙江大学数学系教授蔡天新看来,造成很多文科学生害怕学数学,最大的根源还在中小学。“现在中小学出的数学题太难了,让学生沉浸在题海之中,直接就扼杀了学生对数学的兴趣。”
  蔡天新认为,学生没有了学数学的兴趣,自然就产生讨厌数学的情绪,“其实,现在很多题目都是让学生去钻牛角尖,很多内容对于学文科的学生,确实没什么用。”蔡天新说,其实很多基础的数学定理,本身并不难,对学生来说,学会之后是可以受益终身的,但我们的教学模式,却非要将这些定理进行各种变化,然后出题来考学生,让数学变得复杂了,让很多学生倒了胃口。
  文科生需要学数学吗?蔡天新认为,适当学些数学知识是必要的,但要分开来看,比如像经济学之类的,是必须要学数学的,因为学科中涉及很多数学的知识,但有些像新闻、哲学、历史这类的人文科学,可以学学数学的历史演变,发展规律这样的通识课,要求会做太过艰深的数学题目,则完全没有必要。
  浙江大学从2008年起开设了一门《数学与人类文明》的课程,教材由蔡天新编写,6位教授开课,每个学期这门课场场爆满,很多学生都选不上。蔡天新告诉记者,课堂上没有具体的运算习题,只谈数学的概念,学生可以在课堂上结合自己的专业,来谈数学和专业之间的关系,这样的数学通识课,可能更容易被文科的学生接受。提升学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,比单纯谈要不要学数学更加重要。
信息来源:《钱江晚报》
学过高数,算包子钱还算不过老板娘文科职场人控诉“高数”:生活中只用到两位数加减法
本报通讯员 赵丹 贡婷 本报记者 袁春宇
学数学有用吗?记者走访了高校不同专业的在校学生,和已经毕业走上工作岗位的人。有的学生认为,数学对文科生有好处,比如锻炼逻辑思维等,但还是不想学。主要是学数学浪费了太多时间,他本可能学其他更多感兴趣的知识。
  记者还发现,反对学数学的,多是高中时数学成绩都不太突出的学生。有人甚至说了这样偏激的话:“语文好歹能增长你的文学知识,英语能让你与外国人交流,历史能让你长智慧,地理能让你不至于迷路啊……可是数学学深了有什么啊?你用函数买菜啊?”而高中时数学成绩比较好的学生,则很支持。
  职场人1:
  想起学高数的血泪史,真是百感交集
  陈兰井(毕业专业:浙大城市学院新闻系,现从事职业:杂志编辑)
  数学曾经是我大学的噩梦啊,当年好多人挂科就毁在高数这门课上了,那时候不是还流传一句话么:“从前有棵树,叫高数,树上挂了很多人。”想起学高数的血泪史,真是百感交集啊!
  像我这样的文科生,在大学里读一个文科专业,竟然还摆脱不了数学的阴影。那段时间不管上什么课,手里都捧着高数书的。而且高数有4个学分,每个学分150元,一旦挂科,重修就是600大洋啊!当时班里好多同学都补考过,还有更惨的,补考没过,就只能在大二时重修了。我那时差点做题做得昏过去,考了85分。
  可就从那以后,数学这一页就仿佛在我人生当中翻篇儿了。那时候高数弄得那么滚瓜烂熟,可现在一点也想不起来了。我的工作也是一个纯文字的活儿,压根没有数学什么事儿。硬要说有关系,要么就是每天中午在公司和同事集体订盒饭,AA制算饭钱的时候,需要用到两位数的加减法,小学水平就够了。
  职场人2:
  学过高数没用上,权当人生体验吧
  丁晨(毕业专业:南京工程学院市场营销,现从事职业:销售)
  如果要我总结数学与工作的关系,那么,很显然:初一前学的数学有关系,初一后学的没有关系。
  我曾经因为一道难度系数超高的数学题,还抓下自己的一把头发。然而昨天去超市买洗头膏,算错了折后价,这算不算有渊源呢?以前常常取笑有些文科专业的同学,大学里没学过高数、微积分这类神课,因此“人生不完整”;可学过以后又能怎样?早上买包子,还是老板娘算得快、算得准啊!数学什么的,尤其是高等数学,权当是种人生体验吧!
  职场人3:
  能看得懂工资单,算得对还贷钱就行了
  戴力(毕业专业:杭州电子科技大学光信息科学与技术,现从事职业:移动通信领域产品开发)
  我虽然是根正苗红的理科出身,大学里学的专业也是纯理科,但是现在的工作很少有用到数学的地方。最多也就是运用到少数几个特定的公式,但这些也都能靠各种软件来解决。
  我想,除非某些特定工作与数学关系密切,大多数的岗位,能看得懂工资单、算得对还贷钱就行了。当然了,还有一些理工、经管类专业的学生,暂时还是需要考数学的。现在的大学教育,并不是精英教育,所以考虑到可能有一部分理科生毕业后会有用,所以设立这门课还是有必要的吧。
  有出国需要,我就选修了
  浙江传媒学院新闻专业王婧江:
  我觉得没必要学。大一的时候我也觉得应该要学,而且因为出国需要,所以我就选修了。但是通过一学期的学习,我觉得学到的东西跟高中数学差不多,对理性思维的培养是起到了一定作用,但是这和我学习新闻没有任何联系,也没有帮助。
  学院人2:
  文科生培养思维,还是必要的
  浙江传媒学院广电新闻专业孔家兴:
  我们学校之前新闻专业是有这门课的,但是由于太难了、不好过,所以后来取消了。我觉得培养思维还是有必要的。但是学习还是要靠个人,现在也有许多没开设这门课、但是自己在钻研的学生。
  学院人3:
  学时很痛苦,回过头不后悔
  复旦大学文科基础班毕业生李宏昀:
  曾经“痛苦”地必修过一年的《高等数学》和《改变世界的物理学》,如今却觉得“学好不后悔”。目前在华东政法大学从事马克思主义哲学研究,一直记得哲学学习上的“开窍”,与数学脱不开关系。你没发现,西方不少哲学家,同时都对数学等自然科学有深厚造诣。
  学院人4:
  必修课太多,时间不够
  本科学电力工程,现为21世纪教育研究院副院长熊丙奇:
  国外的大学,百分之三十到四十的课程是必修课,而在中国高校中,必修课的比例高达百分之七八十,基础课程太多。必修课太多,压缩了学生根据自己的兴趣选择的空间,因此,学生不爱学习、但又必须去学的课程,时常出现。
  文科生该不该学数学,不应该是以一刀切的方式解决,而是要从培养个体的角度出发。
信息来源:《钱江晚报》
晨雾点评:
此前从媒体的报道看,讨论的焦点是文科生学数学究竟有没有用?如果从这个角度看,文科生学数学肯定有用。从本文看,小朱同学提出问题的重点是“对兴趣和思维的探讨”来讨论高校对文科生数学课程的设置问题,晨雾认为这就是可以理解的了。12月28日晨雾在转贴的文章后面写过如下的点评:
晨雾不认为文科生学数学没有用,也不认为当前高校对文科学生强迫开设的数学课十分恰当。文科生区别不同专业,数学学到什么程度,怎样学,那是可以探讨的。
华中科大的教务处、学术委员会,及人文社科专家调研后的最终结果是“新闻等文科专业仍然要学数学,但是有可能会降低难度或对部分专业改成选修”。晨雾认为学校的这个决定是十分恰当的。其他高校也应当考虑这个问题。
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移动端/互动交流文科生可以当一名数学教师吗? 我是一名文科生,现在高三了,将来想要做老师的,请问文科...
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文科生可以当一名数学教师吗?
文科生可以当一名数学教师吗?
要看学校收不收了大部分的院校理科系是不收文科生的不过像徐州师范这种稍次的师范院校收
谁说不可以?数学成绩好,思路灵活的文科生报考师范院校,照样可以当数学老师。
只要你本着一科为人民的心不要滥竽充数你觉得你数学很好可以为人之师,那可以去当一名数学教师,如果你只是本着找个饭碗不管误不误人子弟那我劝你算了!
能!你再差也不会比我们老班差的!(她就是文科的)她每节课都写错题目,天天迟到,爱打扮,搞的跟什么似的。还不是当上啦!虽然班上给她教的没几个及格的学生,还是当的好好的嘛。所以,一定可以的!加油!当上了一定要好好努力,不要成为我们老班那种人!
可以的。现在教师资格实行国家统考。不限制专业。您可以参加教师资格考试,根据自己喜欢的哪个科目报名教书的。
究竟小学数学教师应分别从哪些方面来适应新课程改革下的要求呢?通过各方面总结,借助其他研究成果,我认为...~~~
想进学校的话就考教师资格证,想进培训机构的话也要数学功底扎实啊。只要有实力,到哪儿都不是问题。~~~
考数科教师资格证能能数教师看招聘单位答答应按我般比较少通接专业招聘~~~
第一步,你必须要去考一个教师资格从业证;第二步,拿到普通话证书;第三步,然后就可以去学校应聘了。我劝...~~~
你有教师资格证吗?如果没有要参加统一考试取得教师资格证才可以去考。 你有工作经验吗?你是应届毕业生吗...~~~
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数学卷统一后文科生会否吃亏 文理差异在哪
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对于这一家长圈中的热门话题,专家表示,打破数学文理分科模式,将“倒逼”教学和课程标准改革。“文理卷的差异在今年高考中明显缩小,当时我们就分析,这样的出卷意图是在为数学文理不分科作铺垫。
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