变.变.变. 加三笔.变新字. 题目和参考答案——精英家教网——
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变、变、变。
加三笔，变新字。
答案：始;张
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
变字。1．给下列字加一笔，变成一个新字。（至少写三个）&&&&木（　）（　）（　）&&&&十（　）（　）（　）&&&&日（　）（　）（　）&&&&大（　）（　）（　）&&2．加偏旁写字、组词。 &皮（　）（　　）　定（　）（　　）　居（　）（　　）　每（　）（　　）　（　）（　　）　　（　）（　　）　　（　）（　　）　　（　）（　　）&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
将下面各宇加一笔各变三个新字。木(&&&& )(&&&& )(&&&&)&&&& 十(&&&& )(&&&& )(&&&& )&&& 日(&&&& )(&&&& )(&&&& )&&& 大(&& &&)(&&&& )(& && )
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
给美丽做道加法　　就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。&&&&&　　靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎一面镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄，捕捉“沙沙”的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&　　一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&　　教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。” 　　“看老师怎么办！” &&&&　　老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。&&&&&　　其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&　　男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有一种灵感。&&&&　　他微笑着先开口问一个物理问题。 &&&&　　“请说说平面镜的作用。” &&&&　　“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&　　“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出1朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” &&&&　　再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 &&&&　　当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。 &&&&1．第1自然段采用的修辞手法是______；句中“平静的湖面”指的是________，“花朵”指的是_________，“突然的声响”指的是__________。2．第3自然段中加粗的句子是对老师的感觉描写，请说说这样写的好处。__________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里的“灵感”具体是指：___________________________4．结合文意，说说你对画“_____”的短语的理解。_____________________________________5．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句抄写下来。______________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&
&&&&&&给美丽做道加法 &&&&&&& 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 &&&&&&&&&&& 靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。&&&&&&& 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&&&&&&&& 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&&&&&&&& 教室里低低地有了议论：&&&&&&&&&&&&“臭美！扮啥酷呀！”&&&&&&&&&&&&“上课怎么能照镜子？” &&&&&&&&&& “活该受批评。” &&&&&&&&&& “看老师怎么办！” &&&&&&&&&& 老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 &&&&&&&&&& 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&&&&&&& 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。&&&&&&&&&&& 他微笑着先开口问了一个物理问题。 &&&&&&&&&&& “请说说平面镜的作用。” &&&&&&&&&&& “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&&&&&&&& “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”&&&&&&&&&&&再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。&&&&&&&&&&&当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。（1）_______________________________________________________________&（2）_______________________________________________________________&&&2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。&&&& _______________________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：&&&&&&&&&_______________________________________________________________4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数&&&&（&&&&）A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。（2）给美丽做道加法&&&（&&&&）A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。&&B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。&&&&& _______________________________________________________________
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