儿童/小学生如何进行英语启蒙学习？
儿童/小学生如何进行英语启蒙学习？
儿童/小学生如何进行英语启蒙学习？
指不是在学校学习的那种，例如培训机构。
Rainy Sunny
先举个例子吧～儿子Mike现在4岁半，国内幼儿园中班。去年夏天，也就是他3岁半的时候，我和他放学后在幼儿园玩。他爬器械的时候忽然想起来当天吃过的水果，就和我说：“I want dragonfruit as the after-dinner dessert today.” 旁边一个小姐姐听到了，很高兴地说：“我知道，我知道，你们在说Dragonfruit，是火龙果！” Mike愣了一下，就直接和她换中文沟通了。其实这就是重视日常对话和重视单词语法的最大区别。前者很容易把英语作为语言工具去交流，后者很容易获得大量同类词汇，却在日常生活中不知道如何去使用。小姐姐从我们的对话中捕捉到了Dragonfruit这个单词，说明她的英语听力水平还不错，可惜启蒙方法不对，单词量达到了，却没有办法做简单的交流。给中国孩子做英语启蒙，不能简单的从英语儿歌和原版绘本入手。即使孩子会唱100首英文儿歌，能背诵100本英语绘本，却不能在平时应用，那和我们当年学到的哑巴英语又有什么不同呢？我用英语儿歌举一个例子吧，大家可以参照着来做，虽然需要花家长一些时间去准备，但效果是非常明显的。英语儿歌以Super Simple Songs里面的The Balloon Song为例：这首儿歌旋律动听，歌词简单（重复5次，只是替换不同颜色的气球），小朋友很喜欢听，很容易会唱会跳。我借助儿歌来给Mike英语启蒙的过程分为4步：听的过程－－让Mike熟悉韵律，俗称磨英语耳朵；唱的过程－－让Mike锻炼口腔肌肉，俗称磨英语舌头；跳的过程－－让Mike理解含义，并和肢体动作相结合；说的过程－－把歌曲带到Mike的生活中，真正学会运用。在听，唱，跳的过程中，我在某宝买了各色气球，充气后散布在房间里。唱到“This is my blue balloon”的时候，我和Mike一起去找Blue Balloon。唱到：“Up it goes”的时候，我们一起踮脚把气球高高举起；唱到：“Pull it down”的时候，我们都蹲下来；唱到：“Pop pa pop pop”的时候，我们按节奏击掌。通过这样的方式，Mike充分理解了歌曲每一个部分的含义。在听，唱，跳都熟练掌握的前提下，我开始想办法把歌曲里面的句型引入到日常生活中去。比如This is my句型，我指着Mike说：“This is my baby, Mike!” 当天晚上我们还尝试了把整首歌曲改编，我抱着Mike唱：“This is my baby.”；把Mike举过头顶唱：“Up it goes”；自由落体蹲坐下来唱：“Pull it down”；给Mike一个巨大的Kiss唱：“Pop pa pop pop”。我是大汗淋漓，Mike笑得前俯后仰，却从此记住了这4个句型和母子间留下来美好的回忆～
现在关于磨耳朵的传说越来越盛的，一夜之间磨耳朵仿佛成了英语学习的唯一方法，似乎你的孩子没有磨耳朵都不好意思与人打招呼。市面上关于磨耳朵的书单也越来越多，什么安妮鲜花啊、森林城堡啊、廖彩杏啊等等，使人应接不暇。一个个绘本分级阅读的名词也纷纷出现，什么牛津阅读树呀、典范英语呀、苏斯博士的ABC呀等等，让人搞不清东南西北。甚至出现了很多专门磨耳朵的手机软件，什么叽里呱啦啊、喜马拉雅啊，都不知道安装什么好。一批批牛爸牛妈们也开始在各大论坛晒娃，什么今天听了walking,walking，明天看了word world，让人在羡慕嫉妒恨之余，仍然一头雾水。
信息大爆炸时代，碎片化阅读的后果，就是缺少一个系统化的总结，将各种有用的知识串起来，使得各位爸爸妈妈在培养孩子英语启蒙时能够知其然，知其所以然。我对朱思源（一年级，7岁）英语启蒙，就是从这么一个混乱的信息时代中摸索出来。上面所提到的、未提到的书籍我都买过（正版），上面所提到的、未提到的资源我都下载过。一路走来，从最初的懵懂，到现在的精通，幸好我损失的只是金钱，得到的孩子学习英语的浓厚兴趣和不菲的成绩。现在我的孩子能够看得懂纯英文动画片《peppa pig》，能自己阅读简单的英文绘本，平时说话也会时不时无意识得蹦出几句纯正英语。接下来，我就讲述一下我在孩子英语启蒙走过的弯路和现在对英语启蒙的总结。（一）大意失荆州我们家是开英语培训学校的，主做出国英语培训，比如托福、雅思、赛达等，同时也做高考英语培训。我自己的英语水平一般，也就是4级水平。但我爱人，以前是新东方的集团名师，后来由于身体原因（腿部残疾，无法长时间站在上课），创业创办了自己的英语培训学校。为了避免站着上课，就主打VIP1对1和小班教学——在这种模式下，老师和学生都是坐着的。对于成年人，我们有太多成功的案例。而朋友们又时常羡慕的说：“你们家是搞英语培训的，小孩子英语能不好吗！”。成人教育的成功，朋友的羡慕，再加上工作的繁忙，我们忽视了对英语启蒙的研究，总以为要等孩子读小学后再上英语课，而且加上家庭的熏陶，就可以把英语学得棒棒的。总之，轻敌加繁忙，导致了孩子没在6岁前进行磨耳朵的训练，错失了英语启蒙的最佳时期。现在挖空心思寻找孩子小时候的英语启蒙的痕迹，也只能找到这样一些碎片：1、2-3岁无数遍播放《英语小天才》，其实就是夹心英语，诸如“爸爸爸爸dad，dad，dad，dad”之类。孩子每每不吃饭，爷爷奶奶就会把碟片放出来，于是孩子一边看一边吃。现在回想真的很后悔，如果当时播放《peppa pig》、《鹅妈妈》之类的该有多好啊。得到的教训是：夹心英语要不得，只能听纯正的英语。2、4-5岁孩子就读于一个价格不菲的双语幼儿园，使用的教材是布朗英语。书非常多，常常不到一周，就拿回一本英语教材+碟片回家。短短两年，家里就累积了一大堆。按理说上这样的幼儿园英语水平应该很好才对。但实际情况是，孩子英语水平相当的一般，一般到与普通幼儿园一样。而且孩子极其不愿意去上学。我经过仔细观察，发现是幼儿园的问题：这个虽然幼儿园贵，但是教学水平着实一般。教师都是刚毕业人员，责任感非常之低下，就想着怎么把一天混过去。时常要求孩子们集体站立，以维持安静的状态。我孩子总是告诉我，老师今天又威胁说，谁不听话就把谁的桌椅丢出去。孩子在幼儿园非常孤僻，不喜欢跟人交流，只默默一个人呆着，活着自己的世界里，因为这样老师就不会惩罚。至于英语教学，只不过是每天的一个例行公事而已。得到的教训：要介入孩子的教育，别妄想别人全权把你的小孩教好。3、5-6岁我们把孩子从爷爷奶奶手中接了回来，孩子也换了一个优秀的公立幼儿园，遇到了非常优秀的老师。经过我们的共同努力，孩子不再孤僻，变得大方、开朗多了——貌似跑题了！3岁看大，7岁看老。我的孩子3岁孤僻、7岁开朗。新的幼儿园给了他重生的机会，当然父母的付出也同等重要。每每谈起，我都会忍不住要感谢孩子的幼儿园——新幼儿园不学英语，所以我们也报了一个泡泡英语班，上了两个学期，每周只是周末上一次课，平时在家也没有听英语。后来由于不想每周接送，同时也未看到培训效果，就没有继续报班了。（二）梦醒时分孩子读幼儿园时，有一个同事家的小孩，比我的大一岁，但她的口语非常纯正的，还去参加全国的英语朗诵比赛。这其实就是磨耳朵的差距，只是当时我没有引起警觉，错误的认为只是幼儿园拔苗助长的营销手段。孩子读小学了，为了实现孩子的留学计划，提高孩子英语能力就变得非常迫切。但是如何提高，我仍然停留于成人学英语的阶段。直到有一天，我的一位大学同学在自豪的介绍她的小孩（比我小孩小两岁）可以看懂原版英语动画片，能够看着绘本用英文讲故事，我才受到了极大的打击。“我周边认识的几十个朋友，他们都是一个英语俱乐部的，俱乐部在全国都有人，使用了磨耳朵的方法，他们的小孩英语水平只高不低！”同学又对我来了一剂猛药。我这次惊醒，原来不知不觉之间，我孩子的英语水平已经被别人落下了十万八千里。得到的教训别一味的认为自己的孩子还小，不着急学英语。其实英语启蒙越早越好，不信，你去看看别人家的孩子。（三）如饥似渴我从同学那里第一次了解到磨耳朵的英语启蒙方法，但很多地方仍然是一头雾水。比如阅读树是什么书，自然拼音又是什么东东，搞得我云里雾里。看别人的育儿日记，里面层出不穷出现的英语资料更是使我迷惑，光是动画片的名字就有十几种，完全不知道该如何选择。于是我就去买书，《父母英语不好，孩子照样行》、《不可错过的英语启蒙》等等，其实看了之后还是迷糊，但我是行动派，想太多不如做起来。“买买买”，绘本故事、《朗文幼儿英语图解词典》等等。然后又在网上看到了“廖彩杏“书单，下载资料后又买了书。当然，这个购买的过程也不是一蹴而就的。从某种意义上，我和孩子都是小白鼠。我按照网络中学到的指导方法把资料买回来，然后与孩子一起商量。我常常问孩子：“这个你喜欢吗？喜欢就看，不喜欢我们就换一个”。如果在学习中碰上了我们商量也解决不了的迷惑，我就会带着问题去查找书、去咨询同学、去论坛爬楼。不可否认，我购买了一些孩子没有看的书，但正如我在文章《别吝啬，给孩子买一些他不读的书——爸爸教什么》一文中写到：如果浪费几本书就能让孩子学到知识，我觉得这不叫浪费。二、思源爸爸的英语启蒙书单（一）启蒙书单所有的书单，都需要孩子认可，我的书单都会与孩子共同商量。包括：英语启蒙书单1、儿歌类（1）《清华语感启蒙》（1-4）视频与音频。（2）《安妮花磨出我的英文耳朵》（1-5）音频。（3）鹅妈妈童谣。（4）Weesing （20CD）2、动画片类（非自然拼音）（1）《peppa pig》（粉红小猪妹）。（2）《爱冒险的朵拉》。（3）《本和霍利的小王国》。（4）《蓝色考拉》。3、动画片类（自然拼音或者Sight Word）（1）《word world》。（2）《leap frog》。（3）《Sight Word Kids》。（4）Starfall: Learn to Read with Phonics, Learn Mathematics（网站，flash）。4、绘本类（1）《外研社丽声拼读故事会》（第一级至第六级套装）书+音频+软件。（2）《安妮花自然拼读英语故事俱乐部》，书+音频。（3）纽约图书馆100本绘本。（4）SCOTT FORESMAN儿童英语分级读物（书+音频）。（5）raz美国原版英语分级（书+flash）。（6）Harcourt哈考特儿童英语分级读物（书）。（7）各种牛津阅读树（部分有音频）。5、教材类（1）安妮花英语自然拼读（1-3）。（2）朗文新派少儿语音（1-6）。（3）加州Treasures官方教材（1-9年级）（书+音频+flash，主要供家长参考）（二）硬件设备1、手机或者便携式MP3播放器，用于在开车和户外的时候播放音频使用。2、家里CD、磁带播放器。每每起床，我一按按钮，英语就出现了。3、可以播放视频的电视，如果电视支持，可以买个某米盒子。4、蓝牙音箱（选配），手机蓝牙连音箱，随时播放音频。（三）使用方法如果你有一个孩子的话，如果你孩子即将进入或者已经进入小学一年级，而前面又没有系统化的英语启蒙，那么可以参照以下朱思源在一年级时的学习方法：第一阶段，语感培养【目标】培养孩子的英语语感和兴趣爱好。孩子在2-4岁期间，可以重复无数次的观看同一个内容（比如我的孩子就看过无数遍的《英文小天才》、《黑猫警长》、《葫芦娃》等），我们错过了这一黄金时间，就要想办法补回来。【方法】播放儿歌，看动画片，有条件的可以读绘本。【资料】《清华语感启蒙》、《peppa pig》、《爱冒险的朵拉》、《鹅妈妈童谣》。 【上课】在培训机构学习”朗文新派少儿语音预备级1A/1B“【时间】每天至少一个小时的磨耳朵时间。【做法】听《清华语感启蒙》的音频半个小时，看《清华语感启蒙》的视频半个小时或者看《peppa pig》半个小时。注意1、鉴于孩子已上小学，课业非常繁重，所以必须合理的安排时间。安排时间首推运筹学，比如我们会在朱思源早上起床和早、中、晚吃饭的时候听儿歌；在看动画片的同时做粘土玩具；在开车时播放CD音频等。2、一定要让孩子看过《清华语感启蒙》的视频后，再去听起音频，不要一味的听信所谓的“看电视坏眼睛”。孩子不看视频，提不起兴趣，播放再多遍音频也没有效果。3、可以在第一、二周播放《清华语感启蒙》第一个碟，第三、四周播放《清华语感启蒙》第二个碟，以此类推。4、儿歌一定要配书，就算没有书，也要找到歌词。5、有条件的可以读绘本，所谓条件是指：（1）孩子有时间。（2）绘本有音频（家长口语好的除外）。（3）家长会教小孩。本阶段至少3个月，每天必须一个小时以上，如果你做不到，那么请直接离开，本方法不适合你。第二阶段，学习26个英文字母【目标】培养孩子对26个英文字母的语感。【方法】听儿歌，看动画片，学习自然拼音教材（入门级别）。【资料】《安妮花磨出我的英文耳朵》、Weesing 、《本和霍利的小王国》、《word world》、Starfall: Learn to Read with Phonics, Learn Mathematics。【上课】（1）在家里自学《安妮花英语自然拼读1》之Unit1。（2）在培训机构学习”朗文新派少儿语音2A/2B”。【时间】每天一个小时的磨耳朵时间，半个小时的自然拼音学习时间。【做法】听《安妮花磨出我的英文耳朵》半个小时，看动画片（比如《peppa pig》或者《word world》）半个小时，家长教自然拼音半个小时或者到培训机构学习自然拼音两个小时。注意1、本阶段必须要等孩子学完汉语拼音后才可以开始！2、可以在第一周播放《安妮花磨出我的英文耳朵》第一个碟，第二周播放《安妮花磨出我的英文耳朵》第二个碟，以此类推。3、本阶段加大了学习时间，不强制要求孩子每天看绘本。也不要急于让孩子大声流利地朗读绘本，本阶段的孩子，暂时还没有那个能力，他们也就会拼读几个简单的单词而已。本阶段1~2个月，每天必须一个小时以上，家长亲自授课半个小时，如果你做不到，那么请直接离开，本方法不适合你。另外家长也不要担心不会教，安妮鲜花的教材中有详细的教课步骤，按部就班就行了。第三阶段，全面学习自然拼音【目标】全面了解自然拼音。【方法】听儿歌，看动画片，学习自然拼音的全部教材，阅读分级绘本。【资料】《安妮花磨出我的英文耳朵》、Weesing 、《本和霍利的小王国》、《word world》、《leap frog》、《Sight Word Kids》、Starfall: Learn to Read with Phonics, Learn Mathematics、《外研社丽声拼读故事会》、《安妮花自然拼读英语故事俱乐部》。【上课】（1）在家里自学《安妮花英语自然拼读》（1-3）。（2）在培训机构学习”朗文新派少儿语音预备级3-6“。【时间】每天一个小时的磨耳朵时间，半个小时的自然拼音学习时间。【做法】听《安妮花磨出我的英文耳朵》半个小时，看动画片（比如《peppa pig》或者《word world》）半个小时，家长教自然拼音半个小时或者阅读绘本半个小时或者到培训机构学习自然拼音两个小时。本阶段大约3个月，每天必须一个小时以上，其中加入大量的绘本阅读，并且家长亲自授课半个小时，如果你做不到，那么请直接离开，本方法不适合你。完成以上三个阶段，大约需要6-12个月的时间，然后家长就可以进入更高级学习阶段，本处暂时不涉及，请及时关注本人最新资讯。三、几个不得不说的话题（一）小孩子该不该英语启蒙？我的答案是必须要。如果你的观点是所谓的“要给孩子一个快乐的童年，不要他学任何东西”，那么请你离开，这里不适合你。（二）我的孩子才2岁，搞英语启蒙是不是早了点？一点也不早，正好合适。我的孩子是启蒙迟了，我才不得不找出这种一年级孩子的英语启蒙方法。如果有选择，我都希望英语启蒙从胎教抓起。（三）父母英语水平差，可以教小孩子嘛？很多父母认为，自己英语水平差，尤其是口语差，怕教坏小孩子。这时最好用现身说法，我的英语水平也是很烂，考了8次才过四级（我姓朱，老婆因此总跟她的学生说我是猪八戒），口语更是烂的一塌糊涂，但朱思源的口语却很存在。这是英文：小贴士父母英语差，孩子照样行1、他的口语师承磁带、mp3、原版动画片，根正苗红。2、他每周会到我们的学校去上一次培训课，有什么发音不标准的，老师上课时会及时纠正。（四）什么样的父母，适合教孩子英语启蒙其实教小孩子英语启蒙，父母英语水平不是关键，父母会不会教才是关键。有的父母，即使英文水平很高，可是高高在上惯了，从不站在小孩子的角度去思考问题，小孩子反而不喜欢英语。以下父母不适合亲自教孩子：小贴士不适合亲自教小孩的父母1、飞扬跋扈，凡事不与孩子商量，就要求孩子按照自己的心愿去做的。在朱思源学习英语的过程中，我首先引导出朱思源的兴趣，然后再诱导他喜欢学习，而我只是在固定的时候提醒他该去学习英语而已。2、操之过急的。才学习几天就拿自己家的孩子去跟别人家的孩子比，今天要孩子朗读绘本，明天要孩子默写单词，这要搞几次，兴趣全变成恐惧了。带着蜗牛去散步，用着英语启蒙上特别合适。3、不虚心、虚荣心强的。家长亲自教英语，最忌为了维护自己的权威，而不承认自己在英语上的错误。我在开始交朱思源的第一天开始，就告诉他：爸爸的英语水平不高，我们两个一起学习，如果你对爸爸的发音有疑问的，别忘了提出来，我们一起分析。（五）看英语启蒙视频资料会造成近视吗？我以为这是个伪命题，孩子可能会因为看动画片（非英语类，比如喜洋洋，一窝熊等）、玩游戏、躺着看书等原因犯近视，很少有听说看英语启蒙资料近视的。很多时候近视，是因为家长不正确的用眼习惯造成的。因此，我建议大家如下处理：小贴士避免造成近视的方法1、不要手机、ipad等设备视频（动画片和flash）。不要使用任何屏幕小的设备看视频，尤其是手机和ipad。各位家长们想想，你们有没有为了方便、为了使孩子不吵闹而把手机甩个他们。我只使用手机播放音频，因为这样既方便，有保护眼睛。2、使用质量好的电视机播放质量高的视频资料。为了保护孩子的眼睛，我只允许他在大尺寸的液晶电视中看视频，我加是42寸液晶电视。为了使电视播放顺利不卡屏，我特意买了一个某米盒子，确保播放速度。为了使电视显示的清晰，我一概寻找高清片源，买正版是常有的事。3、严格管控看电视时间和间隔。我要求孩子一次最多看半个小时，有时实在还要看（节假日），中途也要间隔半个小时。（六）可以只在家里磨耳朵，不去参加培训班了吗？磨耳朵学习法自从提出之后成迅猛之势吹遍了大江南北，似乎成了学好英语的唯一妙法。某些手机APP软件为了推销自己，甚至号召家长只在家里磨耳朵，放弃去机构培训。其实这完全是为了自己的利益误导家长，是对孩子不负责任的表现。小贴士必须去上培训班的原因1、由于质量问题，儿歌和碟片的发音可能不是特别清楚。2、由于表达方式的问题，各类音频视频资料中没有明确告知发音的方法与步骤。3、由于连读、弱读等情况，孩子在听音频视频时可能会忽略一些东西。所以，孩子在平时磨耳朵和练口语的同时，仍然需要有专业人士对其发音进行指导。大部分的家长们的口语显然达不到这样的要求，这就需要参加培训班，由老师来完成这个任务。说到这里，我可能有点站着说话不腰疼的感觉。一般的家长会为选择负责的培训班而发愁，而且培训机构也不一定会按照自己的时间和要求去开课。我以前也有这样的烦恼，后来我干脆想，反正我们家搞英语培训，我就单独为了朱思源开一个少儿英语培训班，由我亲自指定时间、指定教材，然后再找9个观点和理念相同的家长，组成孩子一生的学习伙伴。说干就干，那些在我们这里搞托福雅思等留学培训的家长们，很多还有一个6、7岁左右的小孩子。我一声吆喝，班级立刻成立了。为了确保孩子进步一致，我不只培训孩子，也培训家长。我要求每次上课时家长也必须到位，集中在另一教室培训，内容包括：理念培训，孩子学习情况交流，资料共享，家长生存英语培训等等。我始终认为，只有家长们层次一致，孩子们的友谊才能牢靠，才能共同成长，所以培训孩子必须同时培训家长。
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注意孩子房间保持通风；饮食上要给孩子营养均衡，多吃新鲜水果和蔬菜；适当的进行身体锻炼。
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孩子们该不该一入学就学外语
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如今，不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班，甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的重视，父母不惜花巨资报班。　　然而，如此下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？　　“上班”并非越早越好　　因为有了80后家长这个庞大的消费团体，社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大，在很多大城市，幼儿学英语培训班已经很普遍了。据报道，在武汉，不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。　　0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。　　剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子，水平并没有差距。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。　　当然，孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随意的。学龄前的孩子，仍不适合进行正规的课堂学习。　　孩子学英语早，并不一定能学得好。不过，孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。能力提升最重要　　目前，不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训，如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级，要背好多单词、语法和句型，但孩子们考完就忘，等拿到证书之后，他们还能记住多少？我们不可回避的一个现状是，从幼儿园到到大学毕业，孩子们需要经历十多年的英语课程学习，虽然四、六级证书已经是铺天盖地，其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语，难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗？　　时下的培训班大多存在两个方面的问题：一是过于强调应试。在小学阶段，不少教育机构推出“速成式”课程，以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而，这些课程考什么教什么，以致知识点是零散的，更谈不上科学的体系。到初中阶段，培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多，而学生能花在英语上的时间又很有限，更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学，课堂上热热闹闹，孩子学得也挺高兴，但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。特别是“60”、“70”后的家长，大多深受“哑巴英语”之害，尤其重视孩子的听说能力，而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理，片面夸大某些单项技能，致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。　　少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上，而不仅仅是高分和证书。希望能解决您的问题。
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